浙教版《光和颜色》教学课件1
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5、一般的窗玻璃看上去是无色的，为什么？
6、商场里买的衣服，回到家一看可能与你在 商场中看到的颜色不一样，为什么？
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
•
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
五、物体的颜色
我们看到物体的原因：眼睛 接收了物体发射或反射出来
的光
只有在阳光的照射下，物体才呈现出颜色
看到物体颜色的条件：哪种 单色光能进入眼睛，看到的就是
哪种颜色
反射
物 体
吸收 透过
光
光照射到 物体上时
一部分被物体反射 一部分被物体吸收 若物体是透明的，则
一部分被物体透过
实验一：让太阳光透过纸板的圆孔,照到白纸 上,先后将红、蓝、绿三种透明塑料薄膜蒙在 纸板上，你在白纸上依次看到了什么颜色？
雨过天晴有时会出现美丽的彩虹,你知 道它是怎样形成的吗?
活动一：在盛有水的脸盆里斜着放一面镜 子，试着把太阳光反射到纸上。不断调整 镜子的角度，观察纸上出现的现象。
现象：纸上出现七色的光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 解释：水把光分解成七种颜色，再通过镜子反射出去 。
活动二：让阳光穿过一条狭缝，射到三棱 镜上，从棱镜另一侧的白纸屏上观察。
• 结论2：不透明物体的颜色是跟它被
反射的色光的颜色 相同，吸收跟物
体颜色
不的同色光。
有色的不透明物体只反射与它本身相同 颜色的光，而其它颜色的光都被它吸收。
• 结论3：白色的物体反射所有颜色的 光；黑色的物体吸收所有颜色的光。
六、看不见的光
红外线：红光以外辐射的光线
可见光（人眼看到的光是有一定范围的）
光屏
透明塑 料薄膜
红、绿、蓝
• 结论1：透明物体的颜色是由它 能透过 色光 的颜色决定的。
有色的透明物体只透过与它本身相同颜 色的光，而其它颜色的光都被它吸收。
实验二：分别使用红、绿、蓝、黑、白四种 颜色的纸屏，直接接受经棱镜色散后的彩色 光，观察纸屏上分别出现什么颜色的条纹？
纸屏
红、绿、蓝、黑、白
看不见 的光
紫外线：紫光以外辐射的光线
红 外 线 温 度 表
紫外线验钞机
紫外线的应用：荧光效应、杀菌消毒
红外线的应用：红外测温仪、红外夜视仪、红外遥感 红外摄像仪、红外望远镜、遥控器
紫外线消毒
红外线摄象机
这些水果，在漆黑的夜里又是什么样 的颜色？这说明了什么？
1、在暗室中，把红色玻璃纸挡在手电筒前， 将光照射到绿色植物，植物将会是什么颜 色？
黑色
2、将玻璃纸换成绿色，然后照在黄色的橘子 上，橘子将变成什么颜色？再照在绿色植物， 植物将呈什么颜色？
黑色
绿色
3、太阳光照在白纸上，白纸为什么呈白色？ 戴蓝色眼镜的人看红，纸是什么颜色？为什么？ 如果让红光照射到绿纸上，绿纸会呈什么颜色？ 为什么？
因为白纸能反射各种色光，所以太阳光照在白 纸上呈白色。
是黑色，因为红纸只能反射红光，而蓝色眼镜 只能透过蓝光，红光通过蓝色的眼镜将被吸 收，故只能是黑色。
是黑色，因为绿纸只能反射绿光，所以红光照 在绿纸上将被吸收。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光
物体 颜色
绿色
光
物体 颜色
黑色
光
物体 颜色
绿色
光 玻璃 物体 颜色 绿色
光 玻璃 物体 颜色 黑色
光 玻璃 物体 颜色 绿色
4、夜间，如果你站在亮处能看清暗处的物体 吗？反过来，你站在暗处能看清亮处的物体 吗？为什么？
•
7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“ 花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“ 妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“ 妈妈” 最善最 美的心 灵
•
3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
•
4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我” 见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
现象：纸上出现彩色光带：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 解释：三棱镜把光分解成七种颜色，再射到纸屏上去 。
四、光的色散
1、白光通过三棱镜后分解成七种颜色的现 象称为光的色散。
2、白光是由多种色光混合而成的叫复色光。
3、不能再分解的光叫单色光。
三棱镜 太阳光
白纸屏
红外线
红
橙
黄
绿
蓝
靛
紫外线
紫
许多家用电器都可用遥控器进行各项功能 之间的转换，你知道其中的奥秘吗？
•
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
•
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长” 的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
6、商场里买的衣服，回到家一看可能与你在 商场中看到的颜色不一样，为什么？
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1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
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2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
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8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
五、物体的颜色
我们看到物体的原因：眼睛 接收了物体发射或反射出来
的光
只有在阳光的照射下，物体才呈现出颜色
看到物体颜色的条件：哪种 单色光能进入眼睛，看到的就是
哪种颜色
反射
物 体
吸收 透过
光
光照射到 物体上时
一部分被物体反射 一部分被物体吸收 若物体是透明的，则
一部分被物体透过
实验一：让太阳光透过纸板的圆孔,照到白纸 上,先后将红、蓝、绿三种透明塑料薄膜蒙在 纸板上，你在白纸上依次看到了什么颜色？
雨过天晴有时会出现美丽的彩虹,你知 道它是怎样形成的吗?
活动一：在盛有水的脸盆里斜着放一面镜 子，试着把太阳光反射到纸上。不断调整 镜子的角度，观察纸上出现的现象。
现象：纸上出现七色的光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 解释：水把光分解成七种颜色，再通过镜子反射出去 。
活动二：让阳光穿过一条狭缝，射到三棱 镜上，从棱镜另一侧的白纸屏上观察。
• 结论2：不透明物体的颜色是跟它被
反射的色光的颜色 相同，吸收跟物
体颜色
不的同色光。
有色的不透明物体只反射与它本身相同 颜色的光，而其它颜色的光都被它吸收。
• 结论3：白色的物体反射所有颜色的 光；黑色的物体吸收所有颜色的光。
六、看不见的光
红外线：红光以外辐射的光线
可见光（人眼看到的光是有一定范围的）
光屏
透明塑 料薄膜
红、绿、蓝
• 结论1：透明物体的颜色是由它 能透过 色光 的颜色决定的。
有色的透明物体只透过与它本身相同颜 色的光，而其它颜色的光都被它吸收。
实验二：分别使用红、绿、蓝、黑、白四种 颜色的纸屏，直接接受经棱镜色散后的彩色 光，观察纸屏上分别出现什么颜色的条纹？
纸屏
红、绿、蓝、黑、白
看不见 的光
紫外线：紫光以外辐射的光线
红 外 线 温 度 表
紫外线验钞机
紫外线的应用：荧光效应、杀菌消毒
红外线的应用：红外测温仪、红外夜视仪、红外遥感 红外摄像仪、红外望远镜、遥控器
紫外线消毒
红外线摄象机
这些水果，在漆黑的夜里又是什么样 的颜色？这说明了什么？
1、在暗室中，把红色玻璃纸挡在手电筒前， 将光照射到绿色植物，植物将会是什么颜 色？
黑色
2、将玻璃纸换成绿色，然后照在黄色的橘子 上，橘子将变成什么颜色？再照在绿色植物， 植物将呈什么颜色？
黑色
绿色
3、太阳光照在白纸上，白纸为什么呈白色？ 戴蓝色眼镜的人看红，纸是什么颜色？为什么？ 如果让红光照射到绿纸上，绿纸会呈什么颜色？ 为什么？
因为白纸能反射各种色光，所以太阳光照在白 纸上呈白色。
是黑色，因为红纸只能反射红光，而蓝色眼镜 只能透过蓝光，红光通过蓝色的眼镜将被吸 收，故只能是黑色。
是黑色，因为绿纸只能反射绿光，所以红光照 在绿纸上将被吸收。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光
物体 颜色
绿色
光
物体 颜色
黑色
光
物体 颜色
绿色
光 玻璃 物体 颜色 绿色
光 玻璃 物体 颜色 黑色
光 玻璃 物体 颜色 绿色
4、夜间，如果你站在亮处能看清暗处的物体 吗？反过来，你站在暗处能看清亮处的物体 吗？为什么？
•
7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“ 花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“ 妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“ 妈妈” 最善最 美的心 灵
•
3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
•
4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我” 见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
现象：纸上出现彩色光带：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 解释：三棱镜把光分解成七种颜色，再射到纸屏上去 。
四、光的色散
1、白光通过三棱镜后分解成七种颜色的现 象称为光的色散。
2、白光是由多种色光混合而成的叫复色光。
3、不能再分解的光叫单色光。
三棱镜 太阳光
白纸屏
红外线
红
橙
黄
绿
蓝
靛
紫外线
紫
许多家用电器都可用遥控器进行各项功能 之间的转换，你知道其中的奥秘吗？
•
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
•
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长” 的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。