创新创业基础完整版
创新创业基础电子课件(完整版)pptx
构建企业与利益相关者之间的交易结构，包括供 应链、销售渠道、客户关系等。
整合关键资源
识别并获取实现企业价值所需的关键资源，如技术 、品牌、渠道等。
构建盈利模式
设计企业的收入来源和盈利方式，确保商业模式 的可持续性。
评估自由现金流结构
预测并管理企业的自由现金流，确保商业模式的财务稳 健性。
留意政策法规的变化，把握政策导向和制度 变革中蕴含的商业机会。
技术进步
关注新兴技术的发展和应用，寻找技术创新 带来的商业机会。
社会文化
关注社会文化现象和趋势，挖掘文化创新和 社会变革中的商业潜力。
创业机会识别过程
准备阶段
积累创业知识、经验和技能，培养创 业意识和创业精神。
观察阶段
关注市场动态、技术进展、政策法规 和社会文化等方面的变化。
01
02
03
04
头脑风暴法
通过集体讨论、相互激发，产 生大量创意的方法。
六顶思考帽法
从不同角度审视问题，打破思 维定势的方法。
TRIZ理论
一套系统化的创新方法，通过 解决技术矛盾实现创新。
设计思维
以人为本，通过用户调研、原 型设计等方法实现创新的方法
。
创新思维训练
发散思维训练
通过自由联想、随机词汇等方 式，拓展思维广度。
A 明确团队角色和职责
根据团队成员的能力特长和性格特 点，合理分配角色和职责，使每个
成员都能充分发挥自己的优势。
B
C
D
培养团队合作精神
通过组织各种形式的团队活动，增强团队 成员之间的信任感和默契度，培养团队合 作精神。
激励团队成员
通过物质激励和精神激励相结合的方式， 激发团队成员的积极性和创造性，提高团 队的凝聚力和向心力。
创新创业基础电子课件完整版.
创新创业基础电子课件完整版.一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第三章“创意思维与方法”，具体内容包括：创意思维的内涵与特点、创意思维的培养与训练、创新方法的应用与实践。
重点讲解头脑风暴法、六顶思考帽法、TRIZ创新方法等。
二、教学目标1. 让学生了解创意思维的内涵与特点，提高创新意识。
2. 培养学生运用创新方法解决实际问题的能力。
3. 激发学生的创新潜能，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：创新方法的实际应用。
教学重点：创意思维的培养与训练。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本电脑、创意思维训练手册。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何用创新方法解决问题。
2. 理论讲解：讲解创意思维的内涵与特点，以及创新方法的基本概念。
3. 案例分析：介绍头脑风暴法、六顶思考帽法、TRIZ创新方法的应用实例。
4. 例题讲解：结合实际案例，讲解如何运用创新方法解决问题。
5. 随堂练习：分组进行创意思维训练，运用所学创新方法解决实际问题。
六、板书设计1. 创意思维的内涵与特点2. 头脑风暴法、六顶思考帽法、TRIZ创新方法3. 创新方法的应用与实践七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个创新项目，运用创新方法解决实际问题。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改与反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，如《创意思维训练手册》、《TRIZ创新方法与应用》等，进一步提高创新素养。
本教学设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的创新意识和能力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生在互动与实践中掌握创新方法。
同时，课后反思与拓展延伸有助于学生巩固所学，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：创新方法的实际应用。
创新创业基础完整3课件.
创新创业基础完整3课件.一、教学内容本节课我们将会学习《创新创业基础》的第三章“创意思维与方法”。
具体内容包括：理解创意思维的重要性，掌握头脑风暴、思维导图等创意方法，以及如何将这些方法应用于创业实践。
二、教学目标1. 让学生理解创意思维在创新创业过程中的重要性。
2. 培养学生运用头脑风暴、思维导图等创意方法的能力。
3. 帮助学生将创意思维应用于实际的创业项目中。
三、教学难点与重点重点：创意思维的方法及其在创业中的应用。
难点：如何将创意思维与实际创业项目相结合，实现创新。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、板书工具。
2. 学具：笔记本电脑或纸笔，用于记录创意。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创业案例，引出创意思维在创新创业中的重要性。
2. 理论讲解：介绍头脑风暴、思维导图等创意方法，并进行实例讲解。
3. 实践操作：学生分组进行头脑风暴练习，教师进行指导与反馈。
4. 例题讲解：分析一个创业项目，展示如何运用创意思维进行创新。
5. 随堂练习：学生根据所学方法，为一个新的创业项目提出创新点子。
六、板书设计1. 创意思维的重要性2. 创意方法：头脑风暴思维导图3. 创意思维在创业中的应用七、作业设计1. 作业题目：为自己感兴趣的一个创业项目，运用创意思维提出至少三个创新点子。
引入智能点餐系统，提高就餐体验。
创新菜品搭配，满足消费者个性化需求。
开展线上线下相结合的营销活动，提高品牌知名度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注创新创业领域的前沿动态，了解更多的创意方法，并将所学知识应用于实际创业项目中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的具体性和实践性4. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在创意思维的方法及其在创业中的应用上。
难点在于如何引导学生将这些方法与实际创业项目相结合，实现真正的创新。
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.(1)
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。
具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。
2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。
3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。
三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。
教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。
2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。
2) 创新方法的应用。
3) 创业机会的来源与识别。
4) 创业机会的评估与验证。
3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。
2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。
2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。
六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。
2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。
3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。
2. 答案：1) 略。
2) 略。
3) 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。
2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。
创新创业基础电子课件完整版
创新创业基础电子课件完整版一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第三章“创业机会的识别与评估”，详细内容包括：创业机会的概念与特征、创业机会的来源与识别方法、创业机会的评估与选择。
二、教学目标1. 理解创业机会的概念与特征，掌握创业机会的来源与识别方法。
2. 学会运用相关工具和技巧，评估与选择创业机会。
3. 培养学生的创新意识和创业精神，提高创业素质。
三、教学难点与重点教学难点：创业机会的评估与选择方法。
教学重点：创业机会的识别方法及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个成功的创业案例，让学生了解创业机会的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解创业机会的概念、特征、来源及识别方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一个具体的创业机会为例，讲解如何运用识别方法进行分析。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，运用所学方法识别身边的创业机会。
5. 课堂互动（10分钟）各组汇报识别的创业机会，全班讨论、点评。
6. 知识拓展（5分钟）介绍创业机会评估与选择的方法。
六、板书设计1. 创业机会的概念与特征2. 创业机会的来源与识别方法3. 创业机会的评估与选择七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经验，寻找一个创业机会，并运用所学方法进行评估。
答案要求：详细描述创业机会的来源、特点、市场潜力及风险评估。
2. 作业题目：针对所识别的创业机会，设计一个初步的创业计划。
答案要求：包括产品或服务、目标市场、营销策略、运营计划等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果、学生的参与度、教学方法的适用性等。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生课后进一步了解创业机会的相关知识，参加创业比赛、实践活动等，提高创业素质。
重点和难点解析1. 创业机会的识别方法2. 创业机会的评估与选择3. 课堂互动与实践环节4. 作业设计一、创业机会的识别方法1. 问题导向法：通过发现生活中的痛点、需求，从而挖掘创业机会。
创新创业基础完整全套教学优质课件
创新创业基础完整全套教学优质课件一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第三章“创意思维与创新能力”，详细内容涵盖创意思维的基本原理、创新能力的培养方法以及创意的实践技巧。
重点分析第三章第二节“创新能力的培养”，特别是创新能力在实际创业中的应用。
二、教学目标1. 理解创意思维的基本原理，掌握创新能力的培养方法。
2. 学会运用创新思维解决实际问题，提高创业实践中的创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达创意的能力。
三、教学难点与重点教学难点：创新能力的实际应用与团队协作中的沟通表达。
教学重点：创意思维的基本原理，创新能力的培养方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示创业成功案例，引发学生对创新能力的兴趣。
2. 理论讲解：讲解创意思维的基本原理，分析创新能力的培养方法。
a. 创意思维原理b. 创新能力培养方法3. 实践环节：分组讨论，让学生运用所学知识进行创意。
4. 例题讲解：分析经典案例，引导学生运用创新思维解决问题。
5. 随堂练习：分组进行创意展示，锻炼学生的沟通与表达能力。
六、板书设计1. 创意思维基本原理2. 创新能力培养方法3. 创意实践技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，为一家创业公司设计一个创新项目。
答案：学生需提交一份创新项目计划书，内容包括项目背景、目标、创新点、实施步骤等。
2. 课后拓展：查阅相关资料，了解创业成功案例中的创新思维运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创意展示环节，部分学生的表达能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：组织学生参加创业大赛，将所学知识运用到实际中，提高创新创业能力。
同时，开展课外实践活动，邀请成功创业者分享经验，拓宽学生的视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的设计与组织3. 作业设计中的创新项目计划书4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确难点与重点是关键。
创新创业基础PPT完整教学课件
03
话题三：创新对创业影响力有多大
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
二、根据创业的组织形式分类
（一）独立创业 独立创业是指个人或团队去创办新的企业。 （二）加盟创业 加盟创业即加盟某个连锁企业，成为既有的某个企业的加盟店、加盟工 厂等。 （三）公司内部创业 公司内部创业是指企业组织内部的个体或群体通过与组织联合来创建新 的业务机构、推动组织业务更新和创新的过程。
3 知识点一：创业就是“开创一片事业” 三、创业的三个基本要素 1.创业机会
2.创业资源
3.创业团队
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
一、根据创业的动力源泉分类
（一）生存型创业 即在生存难以为继的情况下，创业者发起并实施的创业。 （二）机会型创业 即某些人遇到了某种适合创业的商机所实施的创业。 （三）兴趣型创业 即创业者为了实现某种人生价值所实施的创业。
一、思维创新的含义
思维创新是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思 维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思 考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有 社会意义的思维成果。 思维创新具备以下特点： 1．思维方向的求异性。
2．思维结构的灵活性。 3．思维进程的突发性。 4．思维效果的整体性。 5．思维表达的新颖性。
（一）兴趣型 （二）生存型 （三）职业发展型 （四）自我实现型
5．总是低估市场，巨资研发转化不成 生产力
《创新创业基础》教案
《创新创业基础》教案第一章：创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵1.2 创新创业的重要性与价值1.3 创新创业的发展现状与趋势1.4 创新创业的基本要素与过程第二章：创新创业思维与方法2.1 创新创业思维的基本特征2.2 创新创业思维的培养与训练2.3 创新创业方法的基本概念2.4 创新创业方法的运用与实践第三章：创新创业环境与政策3.1 创新创业环境的特点与影响因素3.2 创新创业政策的支持与激励措施3.3 国内外创新创业政策的比较与借鉴3.4 创新创业政策的发展趋势与建议第四章：创新创业团队与领导力4.1 创新创业团队的重要性与构成要素4.2 创新创业团队的建立与管理4.3 创新创业领导力的特质与培养4.4 创新创业领导力的实践与应用第五章：创新创业实践与案例分析5.1 创新创业实践的类型与途径5.2 创新创业实践的准备与实施5.3 创新创业实践的评估与反思5.4 创新创业案例的分析与启示第六章：创业计划与商业策划6.1 创业计划的概念与内容6.2 创业计划的编写步骤与方法6.3 商业策划与商业模式6.4 创业计划与商业策划的实践案例第七章：创业融资与投资7.1 创业融资的概念与类型7.2 创业融资的渠道与策略7.3 创业投资的概念与运作7.4 创业投资的风险与回报第八章：创业法律法规与知识产权保护8.1 创业法律法规的基本内容8.2 创业法律法规的运用与保护8.3 知识产权的概念与类型8.4 知识产权的保护与管理第九章：创业市场营销与管理9.1 创业市场细分与目标市场9.2 创业市场营销策略与方法9.3 创业企业的运营与管理9.4 创业企业的发展与扩张第十章：创业心理素质与修养10.1 创业心理素质的重要性10.2 创业心理素质的培养与提升10.3 创业者的道德与伦理修养10.4 创业者的社会责任与担当第十一章：创业失败与风险管理11.1 创业失败的原因与教训11.2 创业风险的类型与识别11.3 创业风险的管理与控制11.4 创业失败与风险管理的案例分析第十二章：创业伦理与社会责任12.1 创业伦理的重要性与内容12.2 创业伦理的实践与应用12.3 企业社会责任的概念与实践12.4 创业企业社会责任的履行与评价第十三章：国际创业与全球化13.1 国际创业的动机与机会13.2 国际创业的战略与模式13.3 全球化背景下的创业挑战与机遇13.4 国际创业案例的分析与启示第十四章：科技创新与创业14.1 科技创新对创业的影响14.2 科技创新创业的类型与特点14.3 科技创新创业的策略与实施14.4 科技创新创业案例的分析与启示第十五章：创业教育与人才培养15.1 创业教育的概念与目标15.2 创业教育的模式与方法15.3 创业人才培养的重要性与策略15.4 创业教育与人才培养的案例分析与启示重点和难点解析本文档为《创新创业基础》教案，共包含十五个章节。
创新创业基础电子精品课件完整版.
创新创业基础电子精品课件完整版.一、教学内容本节课我们将学习《创新创业基础》电子精品课件第四章《市场分析与营销策略》，详细内容包括市场调研方法、市场细分与目标市场选择、营销组合策略以及创新营销手段。
二、教学目标1. 让学生掌握市场分析与营销策略的基本理论和方法。
2. 培养学生运用市场营销知识进行市场分析和制定营销策略的能力。
3. 激发学生的创新意识，学会运用创新营销手段提升企业竞争力。
三、教学难点与重点教学难点：市场细分与目标市场选择、营销组合策略的运用。
教学重点：市场调研方法、创新营销手段的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本电脑、投影仪、纸笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个创新创业案例，引发学生对市场分析与营销策略的思考。
2. 理论讲解：a. 介绍市场调研的方法和步骤。
b. 阐述市场细分与目标市场选择的重要性。
c. 讲解营销组合策略的四大要素。
d. 分析创新营销手段在企业发展中的应用。
3. 例题讲解：分析一个实际案例，让学生了解如何进行市场分析和制定营销策略。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个假想的企业进行市场分析和营销策略制定。
六、板书设计1. 市场调研方法2. 市场细分与目标市场选择3. 营销组合策略a. 产品策略b. 价格策略c. 渠道策略d. 促销策略4. 创新营销手段七、作业设计1. 作业题目：针对一个企业，进行市场分析和制定营销策略。
2. 答案要点：a. 明确市场调研方法和步骤。
b. 进行市场细分，选择目标市场。
c. 制定营销组合策略。
d. 运用创新营销手段。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在实际操作中，部分学生对市场细分和营销策略的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生阅读相关书籍，深入了解市场分析与营销策略。
b. 组织学生参加市场营销竞赛，提升实际操作能力。
c. 邀请企业人士进行讲座，分享市场分析及营销策略的成功经验。
2024年创新创业基础电子课件完整版.
2024年创新创业基础电子课件完整版.一、教学内容本课件依据《创新创业基础》教材第3章“创新思维与创业方法”展开，详细内容涵盖：创新思维的基本理论，包括发散思维、收敛思维和逆向思维等；创业方法，包括市场调研、商业模式设计、团队构建和资源整合等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握创新思维的基本理论和创业方法。
2. 培养学生的创新意识和创业精神，提高其创新创业能力。
3. 使学生能够运用所学知识，进行市场调研和商业模式设计，为创业项目奠定基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维在实际中的应用，以及创业方法的实践运用。
2. 教学重点：创新思维的理论体系，创业过程中的关键环节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本电脑、教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解创新思维在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解创新思维的基本理论，包括发散思维、收敛思维和逆向思维等，以及创业方法的相关知识。
3. 例题讲解：以实际案例为例，分析创新思维和创业方法在其中的运用，让学生更加直观地理解理论知识。
4. 随堂练习：设计一些具有挑战性的练习题，让学生分组讨论，运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 创新思维基本理论：发散思维收敛思维逆向思维2. 创业方法：市场调研商业模式设计团队构建资源整合七、作业设计1. 作业题目：结合教材第3章内容，分析一个你熟悉的创业项目，运用所学知识对其进行市场调研和商业模式设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注创新创业领域的最新动态，了解创业成功案例，激发学生的创新创业热情。
同时，鼓励学生参加各类创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。
创新创业基础教案完整版pdf
03 创业机会识别与 评估
创业机会来源及类型
技术进步
新技术、新工艺或新材料的出现，为市场带 来创新产品或服务的机会。
市场需求变化
消费者需求、行业趋势或市场空白的变化， 为创业者提供新的商业机会。
政策法规调整
政策、法规或行业标准的调整，可能带来新 的市场机遇。
社会文化变迁
社会观念、文化或生活方式的变化，为创业 者提供新的商业创意。
目标管理法
沟通协作法
培训提升法
激励约束法
设定明确的团队目标和个人目标，通 过目标分解和考核激励团队成员积极 投入工作。
定期组织团队成员参加培训和学习活 动，提升团队成员的专业素养和综合 能力。
06 融资策略与风险 防范
常见融资渠道及选择依据
风险投资
适用于高风险、高成长潜力的初创企业， 投资者为企业提供资金和管理支持，以换
创新思维注重在未知领 域进行探索和尝试，勇 于面对挑战和失败。
创新思维致力于创造新 的价值、观念和方法， 推动社会进步和发展。
常见创新思维方法
发散性思维
从一个点出发，联想 出尽可能多的相关事 物和概念，以拓展思 路。
收敛性思维
在众多信息中筛选出 关键信息，进行整合 和归纳，形成明确的 结论或方案。
02 创新思维与创意 方法
创新思维概念及特点
创新思维定义
独特性
开放性
探索性
创造性
创新思维是指在解决问 题、创造新事物或改进 现有事物时，采用独特 、非传统的思考方式和 方法，以产生新的、有 价值的想法和解决方案 。
创新思维强调打破常规 ，寻求与众不同的解决 方案。
创新思维鼓励接受和整 合各种信息和资源，从 多角度思考问题。
创新创业基础PPT1.第一章创新创业概述
研究开发包括三种活动：即基础研究、应用 研究和实验开发。
基础研究是指以发现自然规律和发展科学理 论为目标的研究。
应用研究是指把基础研究成果应用于解决新 技术、新产品、新工艺和新方法等问题而进行的 科学研究
实验研究是指为寻求明确而又具体的技术方 案而进行的研究，它根据应用研究提供的知识， 创造新设备、新材料、新产品、新技术和新工艺 等，以便实现某种新产品的批量生产。
1．创新是创业的基础，创业推动着创新
2．创业是主体能动性的创新实践行为
3．创新的价值在于创业
现代社会的创业，实际上是一种充满着激烈竞争的社会实践活动
。这种竞争的一个具体表征，就是新创企业不断地以新的产品和服务
方式取代那些产品和服务相对落后了的企业。
2024/4/5
SIYB中国项目 2024年4月5日
1．创新能够促进企业的自我发展。 2．创新能够提高劳动生产率。 3．创新是全方位提高企业素质的最有效方式。 4．创新具有联动效应。
创业的概念
广义的创业，突出强调的是主体在能动性的社会实践中所体现特
定的精神、能力和行为方式，其本质在于把握各种机会，利用一切可
能的资源，创造性的进行资源整合，以一种全新的产出状态呈现给世
20
界。创业不仅创造新的产品和服务，而且创造人们全新的生活形态，
改变人们以往的生活方式。创业行为普遍存在于各种生活组织和各种
企业家的独特的经营活动中。
因此，广义的创业是指社会生活各个领域里的人们，运用创新精
神和创业方法，为开创新的事业而从事的一切社会实践活动。
2024/4/5
SIYB中国项目 2024年4月5日
创新型企业在企业内部实现研究与开发的制 度化，把研究与开发作为企业的核心职能之一， 集研究与开发、生产、营销三位于一体，形成研 究与开发、生产、营销三者互动的健全机制，通 过不断的持续创新，获得持续性的收益。
大学生创新创业基础完整精编版课件
大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新思维的重要性，学会运用创新方法解决问题。
2. 培养学生识别创业机会的能力，提高创业项目的成功率。
3. 使学生掌握创业计划书的编写方法，为创业实践打下基础。
三、教学难点与重点难点：创新思维的开发与训练，创业计划书的编写。
重点：创新方法的应用，创业机会的识别与评估，创业团队的构建与管理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，黑板。
2. 学具：教材，笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过分析现实生活中的创新案例，引发学生对创新的兴趣。
2. 新课内容：（1）创新思维的开发与训练：讲解创新思维的重要性，引导学生运用创新方法解决问题。
（2）创业机会的识别与评估：分析创业机会的类型，教授识别与评估方法。
（3）创业团队的构建与管理：介绍创业团队的重要性，分享构建与管理技巧。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个创业项目进行机会识别、团队构建和计划书编写。
4. 例题讲解：针对课堂练习中的典型问题，进行讲解和解答。
六、板书设计1. 创新思维的开发与训练2. 创业机会的识别与评估3. 创业团队的构建与管理4. 创业计划书的编写七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活经历，列举一个创新案例，并分析其创新思维。
（2）针对一个创业项目，进行机会识别、团队构建和计划书编写。
2. 答案：（1）创新案例：共享单车。
分析：共享单车解决了出行一公里的问题，运用了移动互联网技术，实现了随时随地租还车，体现了便捷、环保、共享的创新思维。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对创新思维和创业计划书的编写表现出较高的兴趣，课堂互动良好。
但部分学生对创业机会的识别与评估仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加创新创业大赛，提高实际操作能力。
（2）邀请成功创业者分享经验，激发学生的创业热情。
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。
2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。
3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。
分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。
指导学生如何识别、评估创业机会。
讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。
2. 创新思维特征与创新技法。
3. 创业机会识别、评估与筛选。
5. 创业团队与创业融资策略。
七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。
组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。
邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。
重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。
创新创业基础完整全套教学课件
创新创业基础完整全套教学课件一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第三章“创业机会的识别与评估”，具体内容包括：创业机会的概念、特点、来源，创业机会的识别方法，以及创业机会的评估标准。
二、教学目标1. 理解创业机会的概念和特点，掌握创业机会的来源；2. 学会运用不同的方法识别创业机会，并能够进行初步的评估；3. 培养学生的创新意识和创业精神，提高他们发现和把握创业机会的能力。
三、教学难点与重点教学难点：创业机会的识别方法和评估标准；教学重点：创业机会的概念、特点、来源，以及实际操作过程中如何发现和评估创业机会。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创业案例，引导学生思考创业机会的重要性，激发学生的学习兴趣；2. 理论讲解：讲解创业机会的概念、特点、来源，让学生对创业机会有一个全面的认识；3. 方法介绍：介绍创业机会识别的常用方法，如市场调研、问题分析、头脑风暴等，并通过实例讲解；4. 随堂练习：让学生分组讨论，运用所学方法识别身边的创业机会，并进行初步评估；7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 创业机会的概念、特点、来源；2. 创业机会识别方法：市场调研、问题分析、头脑风暴等；3. 创业机会评估标准：市场潜力、盈利能力、可行性等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学方法，识别并评估一个你认为有潜力的创业机会；2. 答案要求：详细描述创业机会的来源、特点，以及评估过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学方法的适用性；2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的创业案例，了解创业领域的最新动态，提高自身创业素养。
同时，组织学生参加创业比赛、创业讲座等活动，拓宽视野，激发创业热情。
重点和难点解析1. 教学难点：创业机会的识别方法和评估标准；2. 教学过程中的案例分析；3. 作业设计中的答案要求；4. 课后反思及拓展延伸。
2024年创新创业基础电子课件完整版
2024年创新创业基础电子课件完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《创新创业基础》教材第2章“创新思维与方法”，具体包括2.1节创新思维的重要性，2.2节常用的创新思维方法，以及2.3节创新思维的实际应用。
二、教学目标1. 理解创新思维的重要性，认识到创新思维在创新创业中的关键作用。
2. 掌握常用的创新思维方法，并能够运用这些方法解决实际问题。
3. 提高学生的创新意识和创新能力，培养具备创新创业素质的人才。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用创新思维方法解决实际问题。
教学重点：创新思维的重要性、常用的创新思维方法及其在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国创新创业成果的案例，引导学生认识到创新思维的重要性。
2. 知识讲解：（1）讲解创新思维的定义、特点及其在创新创业中的作用。
（2）介绍常用的创新思维方法，如头脑风暴、六顶思考帽、SWOT分析法等。
3. 例题讲解：以一个实际问题为例，引导学生运用所学创新思维方法进行分析和解决。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，运用创新思维方法解决实际问题，并分享解题过程和成果。
六、板书设计1. 创新思维的重要性2. 常用的创新思维方法（1）头脑风暴（2）六顶思考帽（3）SWOT分析法3. 创新思维的实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述创新思维在创新创业中的重要作用。
（2）举例说明常用的创新思维方法。
某企业产品销量下滑，如何提高产品销量？2. 答案：（1）创新思维在创新创业中具有关键作用，可以帮助企业发现问题、解决问题，从而实现持续发展。
（2）常用的创新思维方法有头脑风暴、六顶思考帽、SWOT分析法等。
a. 头脑风暴：收集可能导致销量下滑的原因，如产品质量、市场需求、竞争对手等。
b. 六顶思考帽：从不同角度分析问题，如产品功能、营销策略、客户满意度等。
c. SWOT分析法：分析企业的优势、劣势、机会和威胁，找出提高产品销量的关键因素。
大学生创新创业基础完整精编版课件
大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容本节课的内容主要依据《大学生创新创业基础》教材第3章“创新思维与创业能力”展开，具体包括3.1节“创新思维的概念与特点”，3.2节“创业能力的构成与培养”，以及3.3节“创新与创业的结合”。
二、教学目标1. 让学生理解创新思维的概念、特点，培养其创新意识。
2. 使学生了解创业能力的构成，提高创业能力。
3. 引导学生认识到创新与创业的关系，激发其创新创业的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将创新思维与创业能力相结合，实现创新创业。
教学重点：创新思维的概念、特点；创业能力的构成与培养；创新与创业的结合。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功创业者的案例，引发学生对创新创业的思考。
2. 理论讲解：（1）讲解创新思维的概念、特点。
（2）阐述创业能力的构成与培养。
（3）分析创新与创业的关系。
3. 实践情景引入：（1）引导学生思考：如何将创新思维运用到实际创业过程中？（2）分组讨论：每组提出一个创新项目，分析其创新点和创业可行性。
4. 例题讲解：（1）以一个成功的创新项目为例，讲解其创新思维和创业能力的关键作用。
（2）分析该项目在创业过程中遇到的困难和解决办法。
5. 随堂练习：（1）让学生列举自己身边的创新事物，分析其创新思维。
（2）针对一个创业项目，让学生提出创新点并分析其实施的可行性。
六、板书设计1. 创新思维的概念、特点2. 创业能力的构成与培养3. 创新与创业的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于创新思维在创业中应用的案例分析。
（2）分析一个创业项目，提出创新点并论述其实施的可行性。
2. 答案：（1）案例分析：学生需从实际案例中提炼创新思维的应用，分析其对创业的影响。
（2）创业项目分析：学生需针对项目提出创新点，并从市场、技术、团队等方面论述可行性。
创新创业基础PPT1.第一章 创新创业概述
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创业的概念
狭义的创业，是指主体以创造价值和就业机会为目的，通过组建
一定的企业组织形式，为社会提供产品和服务的经济活动。
创业包括两个相互关联的内容：
第一，创业是人们的一种经济活动，它以市场为导向，以满足他
人需求为途径，以营利为目的，是一种创造财富和追求经济效益行为
。
第二，创业是通过创办企业以形成生产能力和产品为突出标志，
2019/12/22
SIYB中国项目 2019年12月22日
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创业的分类：独立创业，复制型创业和创新型创业三种类型
1．独立创业是指创业主体主要依靠自身的力量独立、自主的创办企业 。独立创业的主体，既可以是个体创业者，也可以是一个创业团队。 独立创业是对一种极为艰巨和极富挑战性的创业实践活动，它要求创 业者完全独立地研判形势，把握资源，并承担全部企业经营活动的后 果。
创新型企业在企业内部实现研究与开发的制 度化，把研究与开发作为企业的核心职能之一， 集研究与开发、生产、营销三位于一体，形成研 究与开发、生产、营销三者互动的健全机制，通 过不断的持续创新，获得持续性的收益。
因此，持续创新是创新型企业的本质特征。
第一节 创新的概念及其作用
四、 企业创新的作用
熊彼特的创新理论一个最大特点，就是强调 企业家创新在社会经济发展过程中具有至高无上 的作用。
2．创业是创业者围绕追求利润而自主地开展的经济活动，创业者需要 具备良好的心态、机会把握能力和经营管理水平。创业是创业者一项 具有鲜明的自主性特征的实践活动，也是充分体现创业者的自主意识 和能动精神的一种主体性行为。
3．创业是一种高收益与高风险并存的活动，可能成功也可能失败。创 业活动的风险性反映了一般经济活动所共有的特征，需要创业者以高 度自觉性和责任感加以承担。
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3．创业企业经营计划
经营计划是在创业企业正式成立之前，对企业成立初期的运作内容 和模式进行相对完善的策划。这种策划实际上就成为初创企业的经 营计划。
经营计划一般可以在筹建策划中的组织结构设计与职能划分的基础 上，由相应的职能部门负责人来组织完成，策划的结果主要表现为 业务流程规范和规章制度。
初创企业的经营计划应当包括如下内容，但要随着企业的发展而进 行调整和完善。
（1）财务管理
（2）生产管理（或服务管理）
（3）人力资源管理
（4）行政管理
（5）营销管理
（6）其他（视具体创业项目而定）
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4．创业项目可行性研究
在完成前面三项策划内容之后，一个完整的创业方案就已经基本 形成了，但这个方案能否成功？成功的概率有多大？是否存在风 险？这些都需要通过可行性研究来加以评价，并且通过评价对策 划中的一些地方进行调整和完善。
2．规范创业企业的初期运营 通过创业策划对企业初期的各项工作进行适当的规范是非常必要的。
这种规范作用会随着企业各种规章制度的建立和完善而很快失效。 3．对外融资
对于创业项目来说，无论创业者是采取股权融资还是债务融资（贷 款），资金的提供方都需要对项目的整个实施过程进行细致的了解，这 就从客观上要求创业者进行创业规划。 4．可行性研究的需要
创业项目的总体策划应当包含如下基本问题。 （1）产品（或服务）与目标市场 （2）长远的发展目标和定位（总体发展战略） （3）企业名称与产品名称 （4）企业标志与产品标志 （5）企业的大致所在地（南京？常州？乡村？） （6）企业的法律形式 （7）企业文化 （8）企业大致规模
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2．创业企业筹建计划
筹建计划是指能够指导创业者建立一个全新企业的全过程的策划方 案。
筹建计划必须回答的两个基本问题是：创建一个企业需要进行那些 工作？如何进行这些工作？
筹建计划的基本内容可以做如下分解。 （1）企业具体地点的选择与装修装饰 （2）资金安排与融资计划 （3）组织结构设计与职能划分 （4）设备采购（包括办公设备） （5）人员招聘 （6）登记注册（工商注册、主管部门审批、税务登记等）
通过可行性研究，要对如下问题给出相应的结论： （1）财务可行性（包括敏感性分析） （2）技术可行性 （3）环境条件可行性（政策、人才、资金等等） （4）潜在风险（市场风险、财务与金融风险、经营风险、技术
与产品风险、政治与政策风险等等）
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5．创业计划书（商业计划书）
如果创业者不需要对外融资的话，创业策划工作进行到创业可行 性研究也就足够了。
前面介绍的创业项目初步评价，其目的只是淘汰那些没有前景的创业 项目，而不是选出最优的创业项目，因此，有必要对初步可行的创业项 目进行详细的可行性研究，对创业项目的实施进行详细的策划。
4
创业计划的基本要求
计划的好坏将直接影响到创业项目的实际实施效果。因此创业计划在内 容上要具有全面性和系统性，还应当在形式上注意一下几个方面：
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创业计划书需要回答的问题（投资人）
为了达到上述目的，商业计划书必须做到对投资商必然提出的如下问题 的清晰回答。并且回答过程中要有科学真实的依据。
➢ 你要如何创业？目的和目标是什么？ ➢ 为什么找我？ ➢ 我的钱将被用在那些地方？为什么要用这么多钱？而不是更多
或更少？ ➢ 我的收益是什么？有多少？ ➢ 是否存在不确定的潜在风险？ ➢ 我的退出机制是什么？（只针对风险投资而言）
创业计划的基本内容
1．总体策划 2．创业企业筹建计划 3．创业企业经营计划 4．创业项目可行性研究 5．商业计划书
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1．总体策划
创业项目的总体策划与前述的创业项目初步规划之间在内容上并没有 特别明显的区分界限，只不过初步规划的变动可能性更大，更主观一 些，而总体策划更强调策划依据，并且策划结果相对稳定一些。总体 策划在一定程度上是对初步规划的验证和完善。
创新创业基础
2017.11
模块七提纲 创业计划书
一
创业计划概述
二
创业计划书
三
创业计划书编写与展示技巧
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一、创业计划概述
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做创业计划的基本目的
1．指导创业企业的筹建（根本目的） 筹建创业企业是一项前所未有的艰巨任务，如果没有一个系统的方案 作为指导，必然导致筹建过程中的错误、疏漏或低效率，给创业带来不 良的影响。
计划方案要具有相对的稳定性和权威性。要求所有团队成员都尽量参 与策划，并对策划方案达成一致。另外，尽量将策划方案落实到纸面 上也是提高其稳定性和权威性的有效手段。
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创业计划的基本程序
创业项目初步规划
创业项目总体策划
调研
创业企业筹建策划
调研
创业企业经营计划
调研
创业项目可行性研究
创业项目商业计划书
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创业团队必须在创业策划过程中起主导作用。即使是聘请了外部专家 来协助策划，专家所提出的方案也必须得到创业团队的认可。如果专 家与创业团队之间存在分歧，在无法判断对错的情况下，应当充分尊 重创业团队的意见。
必须在尊重事实的基础上进行策划。在必要的时候要通过调研来获得 信息，而不是单凭创业者的主观推断进行策划。在很多情况下，创业 者往往会偏于乐观，甚至自己沉浸在自己所描绘的美好前景当中，此 时就更要注意实事求是了。
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创业计划书的特点
与总体策划、筹建策划和经营计划相比，创业计划书有如下特点： 1．目的不同：商业计划书的目的就是未来融资，而其他三种策划则是为了指导
创业项目的顺利实施，同时也为商业计划书的写作奠定了基础。 2．策划与写作的思路不同：创业计划书的目的是为了打动投资商，因此其写作
如果需要从外部获得一部分创业资金，就需要对前面的所有策划 和研究内容形成一个完整的报告，作为投资人（或债权人）评价 创业项目的基本依据，这就是商业计划书。
关于商业计划书的详细内容和写作技巧，将在下面一节详细介绍。
12二、创业计划书来自13创业计划书的含义创业计划书也叫商业计划书（Business Plan，简称BP）由创业者准备的书面 计划，分析和描述创办一个新的企业时所需的各种因素，其目的是为了通过撰 写计划的过程对企业自身进行自我评估，对创业前景有更加清晰的认识，并且 期望通过计划书获得风险投资家的风险资本。