二年级美术上册 剪纸欣赏教案 浙美版
二年级上册美术教案-20 剪纸欣赏｜浙美版
二年级上册美术教案-20 剪纸欣赏｜浙美版一、教学目标1.了解剪纸的艺术特点和历史背景；2.学习剪纸中常用的工具及技巧；3.掌握剪纸制作的基本步骤；4.欣赏剪纸作品，了解不同地区剪纸的风格特点；5.在欣赏和制作剪纸的过程中，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1.剪纸的历史背景和艺术特点；2.剪纸制作中的工具、技巧和步骤；3.剪纸作品的欣赏和风格特点；4.剪纸制作中的创意和表现技巧。
三、教学过程设计1. 导入环节教师可以展示一些剪纸作品，让学生猜测是用什么工具制作的，剪纸在生活中有哪些用途等。
通过让学生观察、猜测、发表自己的见解，引导学生进入剪纸艺术的世界。
2. 演示环节教师可以演示剪纸的基本步骤和技巧，比如如何折叠纸张、如何用剪刀剪出各种形状等。
同时，教师也可以介绍剪纸中常用的工具，如剪刀、剪纸刀、折叠器等，以及剪纸的起源和发展历史。
3. 实践环节让学生动手操作，制作自己的剪纸作品。
可以先给学生准备一些简单的剪纸模板，让学生按照模板的形状剪出纸片，然后再让他们自由发挥，用自己的想象和创造力制作剪纸作品。
4. 欣赏环节教师可以展示一些不同地区、不同风格的剪纸作品，让学生欣赏和分析，找出它们的特点和魅力所在。
同时，学生也可以将自己的作品展示给同学们，交流自己的创意和表现技巧。
教师可以引导学生从不同角度欣赏和表达，如色彩、形状、线条、主题等。
5. 总结环节教师可以让学生总结本节课的收获和经验，回顾自己的剪纸制作过程和成果，分享自己的思考和感悟。
通过总结，让学生对剪纸艺术有更深入的理解和认识。
四、教学评价学生的剪纸作品是教学评价的重要依据。
教师可以根据学生的作品，评估学生的剪纸技巧、创意和表现能力，并根据学生的实际情况，适当给予指导和鼓励。
五、教学建议1.教师要提前准备好剪纸模板和工具，确保学生有足够的时间和材料进行制作；2.在演示环节中，教师应尽可能详细地讲解每个步骤的方法和注意事项，以免学生出现困惑和疑问；3.在实践环节中，教师可以将学生分组，让他们合作完成剪纸作品，既可以提高效率，又可以促进学生的交流和合作精神；4.在欣赏环节中，教师应引导学生按照自己的喜好和风格进行欣赏和表达，不局限于传统的评分标准和观点；5.教师还可以根据学生的学习情况，开展更加丰富和有趣的剪纸活动，如剪纸比赛、创意剪纸等。
剪纸欣赏-浙人美2011版二年级美术上册教案
剪纸欣赏-浙人美2011版二年级美术上册教案一、教材参考•《浙人美2011版》二年级上册，美术教材。
•《浙人美2011版》二年级上册，教师用书。
二、教学目标1.了解剪纸技艺的来源和历史。
2.掌握基本的剪纸方法和工具。
3.学习剪纸图案的欣赏和创作。
三、教学重点1.剪纸的概念和历史。
2.剪纸的基本技巧和工具。
3.剪纸图案的欣赏和创作。
四、教学内容和活动1. 前置知识铺垫1.询问学生是否听说过剪纸，是否剪过纸，剪纸的用途是什么。
2.介绍剪纸的地域和历史，让学生了解剪纸技艺的来源和发展历程。
2. 基础知识教学1.讲解剪纸的基本技巧和工具，如：剪刀、剪纸笔、剪纸板等。
2.演示剪纸的基本步骤：先画出轮廓图案，再按照轮廓剪出纸型，最后打开来看效果。
3. 图案欣赏1.选择一些经典的剪纸图案展示给学生欣赏，如“喜鹊栖梅”、“百花图”等。
2.让学生根据自己的喜好选择自己喜欢的剪纸图案，并分析其中的线条和形状。
4. 创作活动1.让学生根据自己喜欢的剪纸图案，自行进行模仿和创作。
2.鼓励学生进行自由创作，发挥想象力，创造出自己的剪纸作品。
5. 课堂总结1.老师评价学生的剪纸作品，点赞并给予指导和建议。
2.点名询问学生对本节课的学习效果和收获。
五、教学评估1.学生对剪纸的概念和历史有一定的了解，能够理解基本的剪纸技巧和工具。
2.能够欣赏经典的剪纸图案，分析图案的线条和形状。
3.能够进行自由创作，发挥想象力，创造出符合自己审美的作品。
六、教学反思1.剪纸作为一种传统的手工艺，能够锻炼学生的操作能力和想象力。
2.在教学过程中，应该适当使用一些有趣的案例，引起学生的兴趣。
3.教学结束后，应该及时询问学生的感受和收获，并对学生的作品进行评价和指导。
二年级上册美术教案-第20课 剪纸欣赏--剪纸动物丨浙美版
二年级上册美术教案-第20课剪纸欣赏--剪纸动物丨浙美版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“剪纸欣赏--剪纸动物”。
课程旨在让学生了解和欣赏剪纸艺术，并学会制作简单的剪纸动物作品。
教学内容包括：1. 剪纸艺术简介：介绍剪纸的起源、发展、特点及应用，让学生对剪纸艺术有基本的认识。
2. 剪纸动物制作方法：教授学生如何制作剪纸动物，包括纸张的选择、折叠、剪切和展开等步骤。
3. 剪纸作品欣赏：展示一些经典的剪纸动物作品，让学生欣赏并感受剪纸艺术的魅力。
教学目标1. 知识目标：让学生了解剪纸艺术的起源、发展、特点及应用，掌握制作剪纸动物的基本方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高他们对剪纸艺术的欣赏和创作能力。
3. 情感目标：激发学生对传统艺术的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和创造力。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握：剪纸需要一定的技巧和经验，对于初学者来说，掌握剪纸的折叠和剪切技巧可能有一定的难度。
2. 动物形态的表现：如何通过剪纸的方式表现出动物的形态和特征，是学生在制作过程中需要克服的难点。
教具学具准备1. 教具：PPT、剪纸作品展示板、剪纸示范视频等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍剪纸艺术的起源、发展、特点及应用。
2. 示范：播放剪纸示范视频，让学生了解制作剪纸动物的基本步骤和方法。
3. 实践：学生分组进行剪纸动物的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调剪纸艺术的魅力和制作剪纸动物的技巧。
板书设计1. 二年级上册美术教案-第20课剪纸欣赏--剪纸动物2. 内容：包括剪纸艺术简介、剪纸动物制作方法、剪纸作品欣赏等。
作业设计1. 剪纸动物制作：要求学生课后独立完成一个剪纸动物作品，下次课上进行展示和评价。
2. 剪纸艺术研究：鼓励学生课后了解更多关于剪纸艺术的知识，如剪纸的流派、剪纸艺术家的作品等，下次课上进行分享。
小学美术浙人美版二年级上册第20课《剪纸欣赏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版二年级上册第20课《剪纸欣赏》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形式;了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。
2、了解剪纸的艺术形象与生活情趣的联系,丰富想象力,简单表达自己的艺术感受。
3、认识我国悠久灿烂的民族文化,培养对民间美术的爱好和兴趣,增强民族自豪感。
2学情分析
二年级学生对于剪纸的认识非常粗浅,他们在生活中见过剪纸,喜欢剪纸,有的同学还会剪简单的窗花,但是对于剪纸背后所蕴含的知识、技能、文化观等信息,知之甚少。
怎样引导学生在剪纸欣赏的过程中不断获得新感受和新方法,从而激发学习民间美术文化的乐趣呢?
根据二年级学生敢说爱玩的特点, 本课尝试设计时首先以轻松简单的剪纸闯关游戏激发兴趣;以历史脉络为主线,通过古代-现代-国外-未来的线路来了解传统剪纸的民俗风情,感受剪纸文化的人文价值;以孩子们喜闻乐见的作品培养审美鉴赏能力。
3重点难点
1.初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形式,了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。
2.了解剪纸的艺术形象与生活情趣的联系,丰富想象力,简单表达自己的艺术感受。
3.认识我国悠久灿烂的民族文化,培养对民间美术的爱好和兴趣,增强民族自豪感。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
教学活动
1【导入】一、导入环节
1.谈话引题
2.出示课题:剪纸欣赏
3.游戏:剪纸闯关游戏1、2.
2【讲授】二、展开环节。
浙美版 美术二年级上册教案- 剪纸欣赏
教案：剪纸欣赏教学内容：1. 欣赏剪纸作品，了解剪纸的艺术特点和创作方法。
2. 学习剪纸的基本技巧，创作属于自己的剪纸作品。
教学目标：1. 培养学生对剪纸艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对中国传统文化的了解和热爱。
教学难点：1. 剪纸技巧的学习和运用。
2. 创作出具有个人特色的作品。
教具学具准备：1. 剪纸作品示例。
2. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的起源和发展历程。
2. 展示一些著名的剪纸作品，让学生初步感受剪纸的魅力。
二、剪纸艺术特点和创作方法讲解（10分钟）1. 讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 介绍剪纸的创作方法，如何构思、设计、剪制等。
三、剪纸实践（10分钟）1. 学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
2. 学生可以参考示例，也可以自由创作，发挥个人想象力。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将各自的作品贴在黑板上，进行展示。
2. 学生互相评价，教师进行总结评价。
板书设计：1. 剪纸艺术特点- 折叠- 剪切- 刻画2. 剪纸创作方法- 构思- 设计- 剪制作业设计：1. 学生回家后，继续练习剪纸技巧，创作一幅完整的剪纸作品。
2. 学生将作品拍照，下周带到课堂上进行分享。
课后反思：本节课通过欣赏剪纸作品，让学生了解了剪纸的艺术特点和创作方法，同时进行了剪纸实践。
学生在创作过程中，不仅锻炼了动手操作能力，还培养了团队协作能力。
通过作品展示和评价，学生互相学习，不断提高。
在教学过程中，我注重了对学生的个别指导，帮助他们解决剪纸过程中遇到的问题。
同时，我也鼓励学生发挥个人想象力，创作出具有个人特色的作品。
在今后的教学中，我将继续引导学生欣赏更多的剪纸作品，拓宽他们的艺术视野。
同时，我还计划邀请剪纸艺术家进行课堂演示，让学生更加深入地了解和学习剪纸艺术。
此外，我还会组织学生参加剪纸比赛或展览，提高他们的创作水平和文化素养。
浙美版小学美术二年级上册20 剪纸欣赏 教学设计
20 剪纸欣赏教学设计1教学目标1、初步认识中国民间剪纸艺术，了解有关剪纸艺术的相关内容。
2、通过对剪纸大师库淑兰的认识以及对剪纸作品的欣赏，感受剪纸艺术的独特魅力，学会用基本纹样元素进行剪贴制作，并能简单地用语言表达出自己对剪纸艺术的感受。
3、培养学生对民间艺术的兴趣，体会传统艺术所表达的对生活的热爱，从而热爱生活，增强民族自豪感。
2学情分析二年级的学生在之前的学习中已经接触过几种简单形式的剪纸，对剪纸艺术形式有了初步的认识，对套色剪纸的了解并不深入，所以通过本课的学习归纳出剪纸中纹样的基本元素，发现纹样的组织方式，要求学生能够用简单的语言表达出自己对剪纸艺术的独特感受，在这方面，还有待提高。
因此，教师引导学生用语言表达对美的感受是这节课要突破的难点。
3重点难点重点：欣赏并分析库淑兰剪纸的特点和方法，感受民间剪纸的独特魅力。
难点：学会用基本纹样元素进行剪贴制作，用简单的语言表达出自己对民间剪纸的喜好和独特感受。
4教学过程活动1【导入】一、猜一猜，激发兴趣师：出示剪纸作品。
小结：这是一件剪纸作品，是最常见剪纸形式，还想再看看其他更精彩的吗，让我们一起走进剪纸的世界吧。
揭示课题：剪纸欣赏活动2【讲授】二、识大师，初步感知1. 出示库淑兰照片，教师以一个小故事的形式简要介绍库淑兰的坎坷一生。
2. 思考：听了这个故事，你觉得库淑兰是怎样的一个人？（坚持不懈、生命力顽强）那她会剪出怎么样的剪纸作品呢？3. 出示多幅库淑兰的剪纸作品。
（1）你能叫出它们的名字吗？（出示日常物品剪纸作品）师：对呀，这些都是我们平时生活中能看到。
不仅如此，她还会剪出一个个故事来呢。
（1）你猜他们在做什么？（2）想一想，为什么库淑兰奶奶能够剪出这些作品？小结：库淑兰奶奶剪纸作品的灵感都来源于生活，那我们现在去看看剪纸作品中的形象与生活中形象是一样的吗？4、探究剪纸艺术的造型艺术处理方法。
课件展示图片和库淑兰剪纸作品《鸡》。
师：剪纸作品和生活中的形象有什么不同？为什么这样剪？师小结：头和身体等特征进行了夸张、变形、概括，形象更加简洁、概括、突出，在形象的中间部分剪贴出花纹。
浙美版美术二上第20课《剪纸欣赏》word教案
20、剪纸欣赏教学目标：1．初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形式；了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。
2．了解剪纸的艺术形象与生活情趣的联系，并能简单表达自己的艺术感受。
3．认识我国悠久灿烂的民族文化，培养对民间美术的爱好和兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。
小组合作探究剪纸艺术的表现形式。
用简单的语言表达自己对民间剪纸的喜好和独特感受。
教学难点：引导学生运用各种形式在欣赏中大胆交流并表达。
课前准备：（学生）剪刀、彩纸、胶水。
（教师）欣赏课件、资料（传统民间剪纸图片、作品，现代剪纸作品）、剪纸制作流程图、剪刻纸工具、系列资料光碟等。
教学过程1．看一看，听一听。
(1)剪花娘子——库淑兰。
教师：今天，老师给大家介绍一位艺术大师。
出示“剪拖娘子”库淑兰的照片。
教师：你们知道这位老人吗？她就是民间剪纸大师——“剪花娘子”库淑兰。
教师简单介绍库淑兰的艺术生平：“剪花娘子”库淑兰，中国剪纸史上举足轻重的人物。
她一生坎坷却从不向命运屈服，创作出了独一无二的剪纸艺术风格。
老人已经去世，让我们深深地为她祝福，并把我国的优秀文化传承下去c花丛中盘腿而坐的是剪花娘子，库淑兰说：“这就是我！”下面就让“剪花娘子”带大家去欣赏一下剪纸独特的魅力吧！出示课题：《剪纸欣赏》。
(2)了解中国民间剪纸的历史、制作工具和考古发现的最早的剪纸作品《对马团花》。
剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪前的北朝20XX年9月30日，中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。
(3)谈话热身：出示《虎》剪纸作品，探讨表现内容和独特的形式之美。
比一比同一题材的剪纸作品和绘画作品、照片、民间玩具等艺术形式的异同。
小结：千百年来，剪纸艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱。
2.探一探，说一说。
在民间剪纸中，历史最久、数量最大、样式最多、题材丰富、最有代表性的门类就是窗花。
新浙美版美术二年级上册：剪纸欣赏
(3)走访或邀请当地的剪纸艺术家（或民间艺人），感受本土的剪纸文化。
(3)学剪一个简单的团花，交流各自的感受
5．探一探，访一访。
总结：我国传统的剪纸艺术在创作手法非常浪漫，其显著的特点就是通过观察，在众多生活原型的基础上进行夸张、变形、添加、复合、重组，创造出了一个个源于生活又高于生活的艺术形象，是我国民间工艺美术中的一朵奇葩、(1)欣赏中外艺术剪纸，品味剪纸的艺术之美。
按小组分发不同种类的剪纸，讨论与传统民俗的关系：①春节与窗花；②过年与过门笺；③元宵节与灯仡；④婚俗与喜花；⑤服饰与花样；⑥民居与装饰等，分类探究，教师可以根据学生分组的内容点击课件中的链接。
(3)分小组介绍研究成果：最喜欢的作品以及艺术特色。
3．找一找，想一想。
(1)欣赏特种剪纸的艺术特点和审美趣味。
(3)谈话热身：出示《虎》剪纸作品，探讨表现内容和独特的形式之美。
比一比同一题材的剪纸作品和绘画作品、照片、民间玩具等艺术形式的异同。小结：千百年来，剪纸艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱。
2.探一探，说一说。
在民间剪纸中，历史最久、数量最大、样式最多、题材丰富、最有代表性的门类就是窗花。
欣赏老师剪一个团花和花边作品，并将作品美化教室。
教学难点：
引导学生运用各种形式在欣赏中大胆交流并表达。
课前准备：
（学生）剪刀、彩纸、胶水。
（教师）欣赏课件、资料（传统民间剪纸图片、作品，现代剪纸作品）、剪纸制作流程图、剪刻纸工具、系列资料光碟等。
教学过程
1．看一看，听一听。
(1)剪花娘子——库淑兰。
二年级上册美术教案-第17课 剪花边丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第17课剪花边丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第17课，主题为“剪花边”。
本节课将引导学生们了解并掌握剪纸艺术的基本技巧，通过剪出各式各样的花边，培养学生们的动手能力、创造力和审美观。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成花边的剪制。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生们的动手能力、创造力和审美观。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高他们的艺术素养。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握：如何让学生们熟练地运用剪刀，剪出精美的花边。
2. 花边设计的创新：引导学生发挥想象力，设计出独特、美观的花边。
教具学具准备1. 教具：教科书、PPT、剪纸示范视频等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示剪纸艺术的历史、特点和应用，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 新课内容讲解：结合教科书，讲解剪纸的基本技巧和花边的设计方法。
3. 示范：播放剪纸示范视频，让学生们直观地了解剪纸过程。
4. 实践操作：学生们分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生们展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生们课后继续实践和创作。
板书设计1. 课题：剪花边2. 教学目标：掌握剪纸技巧，培养动手能力、创造力和审美观。
3. 教学难点：剪纸技巧的掌握，花边设计的创新。
4. 教学内容：剪纸艺术的历史、特点、应用，剪纸基本技巧，花边设计方法。
5. 教学过程：导入、新课内容讲解、示范、实践操作、作品展示与评价、总结与拓展。
作业设计1. 课堂作业：剪出一幅花边作品。
2. 课后作业：收集剪纸艺术的图片，了解其背后的文化内涵。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生们掌握了剪纸的基本技巧，并能够独立完成花边的剪制。
在实践过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了各式各样的花边。
二年级上册美术导学案-第20课 剪纸欣赏丨浙美版(2012) )
二年级上册美术导学案-第20课剪纸欣赏丨浙美版（2012）一、课程背景本节课是二年级上册美术课程的第20课，主要内容为剪纸欣赏。
通过这节课的学习，学生将能够正确认识剪纸艺术，了解剪纸的历史背景、特点和技巧方法，培养学生对剪纸的欣赏能力和创作能力，丰富学生的想象力和审美能力。
本节课所使用的教材为浙美版（2012），旨在充分挖掘教材的资源，使学习效果更加优质。
二、教学目标1.了解剪纸的历史背景和特点。
2.能够辨认剪纸作品的品种、技法。
3.掌握剪纸的基本技巧方法。
4.通过剪纸创作，培养学生的审美和想象力。
5.丰富学生的文化素养和艺术修养。
三、教学内容3.1 前置知识在本节课的学习中，学生需要了解以下的前置知识：1.剪纸的历史背景和发展情况。
2.剪纸作品的品种和特点。
3.剪纸的基本剪法和技巧方法。
3.2 教学重点1.剪纸的历史背景和发展情况。
2.剪纸作品的品种和特点。
3.剪纸的基本剪法和技巧方法。
3.3 教学难点1.剪纸作品的品种和特点，要求学生深入了解并区分不同种类的剪纸作品。
2.剪纸的创作，要求学生在积累基本剪法和技巧方法的基础上，能够进行差异化创新。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲授，介绍剪纸的历史背景、品种特点、基本剪法和技巧方法等方面的内容。
2.示范法：通过教师的示范操作，让学生学习剪纸的基本剪法和技巧方法，提高学生的操作技能。
3.实践法：让学生进行剪纸创作，培养学生的创造能力和想象力。
五、教学过程5.1 活动1：介绍剪纸的历史背景教师在口头讲授的同时，可以通过展示绘有剪纸图案的古代文物或现代艺术品的方式来进行。
5.2 活动2：剪纸作品的品种和特点教师通过示范、展示、讲解等方式，介绍剪纸的种类和特点，包括有“窗花”、“剪雪花”、“剪对联”等各种不同品种。
5.3 活动3：学生剪纸创作教师将学生分为小组，让学生自由创作剪纸作品，可以运用剪刀等工具进行辅助，创作过程中教师进行必要的指导和帮助。
5.4 活动4：剪纸欣赏让学生将自己的作品展示出来并进行欣赏，让同学们对剪纸艺术有更进一步的了解。
二年级上册美术教案-第17课 剪花边丨浙美版(2012) 1)
二年级上册美术教案-第17课剪花边丨浙美版（2012）教学内容：本课为二年级上册美术课，第17课《剪花边》。
课程内容围绕剪纸艺术，通过剪花边的实践活动，让学生掌握剪纸的基本技巧，培养他们对传统民间艺术的兴趣和热爱。
教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本特点，掌握剪纸的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 增加学生对传统民间艺术的兴趣，提高他们的审美情趣。
教学难点：1. 剪纸技巧的掌握，尤其是剪花边的细节处理。
2. 学生在创作过程中的创新思维培养。
教具学具准备：1. 教师准备剪纸示范作品、剪纸教材、剪刀、彩纸等。
2. 学生自备剪刀、彩纸。
教学过程：1. 导入：通过展示剪纸作品，引起学生的兴趣，导入本课内容。
2. 讲解：讲解剪纸艺术的基本特点，演示剪纸技巧，特别是剪花边的步骤和注意事项。
3. 实践：学生按照教师的要求，进行剪花边的实践操作。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：总结本课内容，强调剪纸艺术的魅力和传统民间艺术的价值。
板书设计：1. 课题：剪花边2. 教学目标：了解剪纸艺术、掌握剪纸技巧、培养动手能力、观察能力和创新能力。
3. 教学难点：剪纸技巧的掌握、创新思维的培养。
4. 教学内容：剪纸艺术的基本特点、剪纸技巧的演示、剪花边的实践操作。
5. 教学过程：导入、讲解、实践、展示、评价、总结。
作业设计：1. 学生独立完成一幅剪纸作品，题材不限。
2. 家长参与评价，给予鼓励和建议。
课后反思：本课通过剪纸艺术的教学，使学生了解了剪纸的基本特点，掌握了剪纸技巧，培养了动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予他们充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生在实践过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的传统民间艺术，如年画、泥塑等，让学生更全面地了解我国丰富的民间艺术，培养他们的民族自豪感和文化自信。
二年级上册美术教案-第20课 剪纸欣赏丨浙美版(2012) )
二年级上册美术教案-第20课剪纸欣赏|浙美版（2012）一、教学目标1.能够正确了解和使用剪纸技法，了解剪纸的形式及其特点。
2.增强学生对世界各地传统文化艺术的了解，激发学生对传统文化艺术的兴趣和热爱。
3.通过剪纸创作，培养学生的空间想象力、观察力和创造力，提高学生的手工制作能力和美学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：•了解剪纸的传统文化背景和形式特点。
•学会使用剪刀、纸张等材料进行剪纸制作。
2.教学难点：•激发和引导学生的空间想象力和创造力，通过创作表达自己的情感和思想。
•通过具体实践，让学生深刻了解剪纸的创作过程，培养其创作意识和美学素养。
三、教学准备1.课程PPT；2.剪刀、彩色纸张等剪纸材料；3.相关范例图；4.教师事先制作好的展板。
四、教学过程1. 导入环节1.老师介绍中国的传统艺术剪纸，与学生交流了解学生对剪纸的认知和了解。
2.教师介绍课程主题和目标，并向同学展示剪纸范例，让学生初步感知艺术作品所表达的信息和美感。
2. 学习环节1.教师结合PPT、图例和实物，向同学讲解剪纸的基本知识、技法和创作过程，激发学生兴趣。
2.分别以剪白纸、剪黑色纸为例，介绍剪纸创作的工具、材料和注意事项。
3.以学生为主体，带领学生一步步剪纸制作，注意让学生自己思考、实践、总结和欣赏。
3. 延伸环节1.小组内自由创作，鼓励学生创意，自由发挥，并给予指导和支持。
2.展示成果，在教室内举行小型的剪纸展，培养学生展示和欣赏文化艺术的能力。
五、教学评估1.课堂展示：学生将完成的剪纸进行汇报，展示其个人创作成果和想法。
2.作品评比：通过全班评选、组内评选、教师点评、互评等方式，让学生养成欣赏、敬重和学习优秀作品的习惯。
六、教学后记此次剪纸欣赏课是在浙江美院版（2012）的基础上进行的，经教师认真策划和充分准备后，利用丰富多样的教学手段和工具，激发了学生的兴趣和创造力，实现了教学目标。
但也发现了教学中不足之处，今后需要进一步完善和改进，以便更好地提高教学质量和水平。
浙人美版美术二年级上册《17 剪花边》教学设计1
浙人美版美术二年级上册《17 剪花边》教学设计1一. 教材分析《剪花边》是浙人美版美术二年级上册的教学内容，本课主要让学生了解和学习剪纸艺术，特别是花边的制作方法。
通过学习，学生可以掌握剪纸的基本技巧，创作出具有美观花边的剪纸作品。
教材中提供了丰富的剪纸作品，以及详细的制作步骤，为学生提供了学习参考。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，他们已经具备了一定的美术基础，动手能力较强。
但是对于剪纸这种传统艺术形式，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解剪纸的历史和特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术，特别是花边的制作方法。
2.培养学生动手能力和审美能力，创作出具有美观花边的剪纸作品。
3.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.掌握剪纸的基本技巧。
2.创作出具有美观花边的剪纸作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解剪纸艺术的历史、特点和制作方法。
2.示范法：教师示范剪纸制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸作品。
4.互动法：学生之间互相展示、评价作品。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸。
2.参考资料：剪纸作品、制作步骤图。
3.教学多媒体：课件、视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，特别是花边的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示剪纸制作过程的视频，让学生初步了解剪纸的制作方法。
3.操练（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范制作过程。
学生跟随教师一起动手制作剪纸作品。
4.巩固（10分钟）学生独立完成剪纸作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（5分钟）学生互相展示作品，评价同伴的剪纸作品，提出改进意见。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的特点和制作技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学内容，创作一幅剪纸作品，下节课展示。
二年级上册美术教案-20 剪纸欣赏｜浙美版
二年级上册美术教案-20 剪纸欣赏｜浙美版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“剪纸欣赏”。
课程内容围绕剪纸艺术的历史、特点、分类及其在生活中的应用进行讲解。
学生将学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等，并尝试创作简单的剪纸作品。
教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史背景和基本特点。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等。
3. 培养学生的动手能力和创造力，能够独立完成简单的剪纸作品。
4. 增加学生对传统艺术的兴趣和认识，提高审美素养。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握，尤其是剪切部分的难度。
2. 学生对传统艺术的理解和兴趣的培养。
3. 学生独立创作能力的提升。
教具学具准备1. 剪刀、彩纸、铅笔等剪纸工具。
2. 剪纸艺术的图片、视频等教学资料。
3. 教学PPT或黑板，用于展示剪纸的步骤和示例。
教学过程1. 导入：通过展示剪纸艺术的图片或视频，引起学生的兴趣，简要介绍剪纸的历史和特点。
2. 讲解：详细讲解剪纸的步骤和技巧，包括折叠、剪切、展开等。
3. 示范：现场示范剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸的技巧。
4. 练习：学生按照示范，尝试制作简单的剪纸作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
6. 总结：对学生的作品进行总结和评价，强调剪纸的艺术价值。
板书设计1. 二年级上册美术教案-20 剪纸欣赏2. 剪纸艺术的历史和特点3. 剪纸的步骤和技巧4. 学生的剪纸作品展示作业设计1. 学生独立完成一幅剪纸作品，要求使用折叠、剪切、展开等基本技巧。
2. 学生用文字描述自己的剪纸作品，包括使用的技巧和创作思路。
课后反思本课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解和掌握了剪纸艺术的基本技巧。
在教学过程中，要注意引导学生对传统艺术的理解和兴趣的培养，鼓励学生独立创作，提高动手能力和创造力。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保教学效果的达成。
重点关注的细节是“教学难点”的克服与教学过程的结合。
剪纸欣赏-浙人美2011版二年级美术上册教案
剪纸欣赏-浙人美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.能够了解剪纸的发展历史和特点。
2.能够观察剪纸图片，感受到剪纸的美妙。
3.能够动手制作简单的剪纸作品，培养动手能力和创造力。
二、教学重点1.了解剪纸的发展历史和特点。
2.观察剪纸图片，感受到剪纸的美妙。
3.制作简单的剪纸作品，培养动手能力和创造力。
三、教学难点1.如何根据事物的特点制作出具有形象的剪纸作品。
2.如何利用剪纸的特点表现出不同的情感和意境。
四、教学内容与方法1.教学内容1.剪纸的发展历史和特点。
2.剪纸作品欣赏。
3.剪纸技巧讲解。
4.制作剪纸作品。
2.教学方法1.讲解法2.图片分析法3.演示法4.学生自主制作法五、教学流程1.引入环节教师引导学生品味几幅剪纸作品，鼓励学生谈谈自己的感受和想法。
2.知识点讲解1.剪纸的发展历史剪纸是一种古老的传统民间艺术，起源于中国。
最早剪纸的技艺出现在汉代，经过了千余年的历史变迁，发展成为我国独特的艺术形式。
而后传入了世界各国，形成了多个不同风格的剪纸文化。
2.剪纸的特点剪纸作品形式多样，内容丰富，题材广泛。
剪纸的特点是“以一抖为主，以一剪为辅”。
通过技巧的运用，可以表现出复杂的图案和形象，使其形象生动，色彩鲜艳，构图美观，造型准确。
3.剪纸作品欣赏教师展示几幅剪纸作品，让学生仔细观察，感受其中的美妙。
鼓励学生积极发言，分享自己的见解和感受。
4.剪纸技巧讲解1.刀法。
剪纸的创作离不开一把尖尖的小刀（或名片刀）。
不同的剪刀方法可以表现出不同的效果。
2.剪法。
在剪纸时，首先要学会基本剪法，如直剪、曲剪、细剪等。
3.粘贴。
在把剪好的图形粘贴到底纸上时，要注意位置和尺寸的相关要求。
5.剪纸作品制作教师进行演示，带领学生一起制作一个简单的剪纸作品。
6.课堂反思与小结教师带领学生回顾课堂内容，总结所学知识和技能，并让学生展示自己制作的剪纸作品，分享心得。
六、教学注意事项1.确保教学环节的有机衔接，引导学生逐步深入了解剪纸的特点和技法。
浙江人美版美术二年级上册《剪纸欣赏》教案1
《剪纸欣赏》教案教学目标：1、初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形式；了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。
2、了解剪纸的艺术形象与生活情趣的联系，并能简单表达自己的艺术感受。
3、认识我国悠久灿烂的民族文化，培养对民间美术的爱好和兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。
小组合作探究剪纸艺术的表现形式。
用简单的语言表达自己对民间剪纸的喜好和独特感受。
教学难点：引导学生运用各种形式在欣赏中大胆交流并表达。
课前准备：（学生）剪刀、彩纸、胶水。
（教师）欣赏课件、资料（传统民间剪纸图片、作品，现代剪纸作品）、剪纸制作流程图、剪刻纸工具、系列资料光碟等。
教学过程：1、看一看，听一听。
（1）剪花娘子——库淑兰。
教师：今天，老师给大家介绍一位艺术大师。
出示“剪拖娘子”库淑兰的照片。
教师：你们知道这位老人吗？她就是民间剪纸大师——“剪花娘子”库淑兰。
教师简单介绍库淑兰的艺术生平：“剪花娘子”库淑兰，中国剪纸史上举足轻重的人物。
她一生坎坷却从不向命运屈服，创作出了独一无二的剪纸艺术风格。
老人已经去世，让我们深深地为她祝福，并把我国的优秀文化传承下去。
花丛中盘腿而坐的是剪花娘子，库淑兰说：“这就是我！”下面就让“剪花娘子”带大家去欣赏一下剪纸独特的魅力吧！出示课题：《剪纸欣赏》。
（2）了解中国民间剪纸的历史、制作工具和考古发现的最早的剪纸作品《对马团花》。
剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪前的北朝2009年9月30日，中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。
（3）谈话热身：出示《虎》剪纸作品，探讨表现内容和独特的形式之美比一比同一题材的剪纸作品和绘画作品、照片、民间玩具等艺术形式的异同。
小结：千百年来，剪纸艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱。
2、探一探，说一说。
在民间剪纸中，历史最久、数量最大、样式最多、题材丰富、最有代表性的门类就是窗花。
二年级上册美术教案-第20课 剪纸欣赏丨浙美版
二年级上册美术教案-第20课剪纸欣赏丨浙美版教学内容本节课主要引导学生欣赏剪纸艺术，了解剪纸的基本概念、历史背景以及在中国传统文化中的地位。
通过欣赏和分析优秀的剪纸作品，学生将学习到剪纸的图案设计、色彩搭配和剪刻技巧。
教学内容包括剪纸的基本技法介绍、剪纸艺术的特点、剪纸的分类和剪纸在现代生活中的应用。
教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念和历史背景。
2. 培养学生对剪纸艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生掌握剪纸的基本技法和创作方法。
4. 培养学生的动手能力和创新能力。
5. 增进学生对传统文化的认识和尊重。
教学难点1. 剪纸技法的掌握，尤其是细节处理和对称性的保持。
2. 剪纸作品的创意构思和设计。
3. 剪纸艺术的欣赏和评价标准的理解。
教具学具准备1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸基本工具。
2. 优秀的剪纸作品样本，包括传统和现代风格。
3. 投影仪或幻灯片，用于展示剪纸作品和技法。
4. 教学课件或挂图，辅助讲解剪纸的基本概念和技法。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的剪纸作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍剪纸艺术的基本概念和历史背景。
2. 讲解：通过课件或挂图，详细讲解剪纸的基本技法和创作方法，包括图案设计、色彩搭配和剪刻技巧。
3. 欣赏：展示更多的剪纸作品，引导学生欣赏和分析，重点讲解作品的设计思路和艺术特点。
4. 实践：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予建议。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，进行自评和互评，教师给予总结和反馈。
板书设计板书设计要清晰、简洁，突出教学重点。
主要包括以下内容：1. 剪纸艺术的基本概念和历史背景。
2. 剪纸的基本技法和创作方法。
3. 剪纸作品的欣赏和评价标准。
作业设计1. 创作一幅剪纸作品，要求运用所学的技法和设计思路。
2. 写一篇关于剪纸艺术欣赏的小文章，表达自己对剪纸艺术的理解和感受。
课后反思本节课通过欣赏和分析优秀的剪纸作品，学生对剪纸艺术有了更深入的了解，并且通过实践掌握了剪纸的基本技法和创作方法。
二年级上册美术教学设计-第20课 剪纸欣赏--剪纸动物丨浙美版
二年级上册美术教学设计-第20课剪纸欣赏–剪纸动物丨浙美版一、教学目标1.了解剪纸文化的基本知识；2.认识剪纸动物的特点和构造；3.理解剪纸艺术中的色彩和组合；4.学习剪纸的基本技能，尝试在剪纸中表达自我的个性。
二、教学重点1.剪纸动物的特点和构造；2.剪纸艺术中的色彩和组合。
三、教学难点1.学生对剪纸的掌握程度；2.学生个性化剪纸表达的能力。
四、教学内容及流程1.剪纸文化知识1.介绍剪纸文化背景及历史渊源。
2.介绍剪纸的类型、种类及特点。
2.剪纸动物欣赏1.展示多种剪纸动物作品，介绍动物的基本构造和特点。
2.引导学生观察、感知，了解剪纸动物的构造和特征，激发学生对剪纸的兴趣。
3.剪纸动物的剪制1.教师示范剪纸动物制作步骤及注意事项。
2.让学生动手尝试，在老师的指导下完成自己的动物剪纸作品。
4.色彩组合与创作1.让学生以纸板、彩色纸等材料为基础，在动物剪裁的基础上，自由组合、创作出更具有个性的作品。
2.鼓励学生在剪纸表达中发挥个性想象和创造力。
5.剪纸作品展示和评价1.学生在教师指导下，在课堂内制作出剪纸作品。
2.大家一起欣赏和分享自己的作品，并表达对作品的看法和感受。
五、教学方法1.案例导入法：通过引入剪纸文化的典型案例，引导学生进入此次课程主题内容。
2.体验式教学法：让学生在实践中感受剪纸的乐趣，增强学习兴趣和自信心。
3.讨论式教学法：通过学生间的交流互动，促进剪纸技能的共同掌握和学习效果的加强。
4.展示分析法：通过展示多种剪纸动物作品，引导学生观察剪纸动物的构造和特点，激发学生对剪纸的探索兴趣。
六、教学资源电子教案、多种剪纸动物作品图片等。
七、教学评估1.剪纸作品的完成情况及个人评分；2.参与欣赏和讨论的态度及互动情况。
八、教学后记本课程通过让学生亲自动手制作剪纸作品，以及通过展示多种剪纸动物作品的方式来增强学习效果和学生的兴趣。
同时，通过剪纸作品的展示和个人评分，以及参与欣赏和讨论的态度及互动情况等方式，来对本次教学效果进行评估。
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二年级美术上册剪纸欣赏教案浙美版
1、初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形式；了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。
2、了解剪纸的艺术形象与生活情趣的联系，并能简单表达自己的艺术感受。
3、认识我国悠久灿烂的民族文化，培养对民间美术的爱好和兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。
小组合作探究剪纸艺术的表现形式。
用简单的语言表达自己对民间剪纸的喜好和独特感受。
教学难点：引导学生运用各种形式在欣赏中大胆交流并表达。
课前准备：（学生）剪刀、彩纸、胶水。
（教师）欣赏课件、资料（传统民间剪纸图片、作品，现代剪纸作品）、剪纸制作流程图、剪刻纸工具、系列资料光碟等。
教学过程
1、看一看，听一听。
(1)剪花娘子库淑兰。
教师：今天，老师给大家介绍一位艺术大师。
出示“剪拖娘子”库淑兰的照片。
教师：你们知道这位老人吗？她就是民间剪纸大师“剪花娘子”库淑兰。
教师简单介绍库淑兰的艺术生平：
“剪花娘子”库淑兰，中国剪纸史上举足轻重的人物。
她一生坎坷却从不向命运屈服，创作出了独一无二的剪纸艺术风格。
老人已经去世，让我们深深地为她祝福，并把我国的优秀文化传承下去c花丛中盘腿而坐的是剪花娘子，库淑兰说：
“这就是我！”下面就让“剪花娘子”带大家去欣赏一下剪纸独特的魅力吧！出示课题：
《剪纸欣赏》。
(2)了解中国民间剪纸的历史、制作工具和考古发现的最早的剪纸作品《对马团花》。
剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪前的北朝xx年9月30日，中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。
(3)谈话热身：出示《虎》剪纸作品，探讨表现内容和独特的形式之美。
比一比同一题材的剪纸作品和绘画作品、照片、民间玩具等艺术形式的异同。
小结：千百年来，剪纸艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱。
2、探一探，说一说。
在民间剪纸中，历史最久、数量最大、样式最多、题材丰富、最有代表性的门类就是窗花。
欣赏老师剪一个团花和花边作品，并将作品美化教室。
小结过渡：新春时节，阳光照进居室，透过亮堂堂的居室，把绚丽精美的窗化花托显出来。
窗花，凝聚着农家一年来的辛劳，，抒发了农民质朴的情感，述说着一个又一个古老的故事它在的故事，更寄托着新一年的希望。
它在人们的心中留下了光明、祥和和美好的印象，给世世代代的农民带来了多少期盼和憧憬。
(2)欣赏不同形式、类别和题材的剪纸作品，初步感受剪纸这种艺术形式的独特之美。
按小组分发不同种类的剪纸，讨论与传统民俗的关系：①春节与窗花；②过年与过门笺；③元宵节与灯仡；④婚俗与喜花；
⑤服饰与花样；⑥民居与装饰等，分类探究，教师可以根据学生分组的内容点击课件中的链接。
(3)分小组介绍研究成果：最喜欢的作品以及艺术特色。
3、找一找，想一想。
(1)欣赏特种剪纸的艺术特点和审美趣味。
(2)探究教材第44页中《福寿三多》的寓意。
通过“我知道”的抢答方式，分小组寻找出教师分发的学习资料中表达吉祥寓意的剪纸形象。
(3)说一说，在剪纸造型中，艺术家是怎样进行夸张和变形的。
4、学一学，剪一剪。
(1)欣赏不同形式、不同年代、不同地域、不同内容的窗花，体味窗花的艺术之美。
(2)比较南北方剪纸的特点，并简单说一说不同的感受。
(3)学剪一个简单的团花，交流各自的感受
5、探一探，访一访。
总结：我国传统的剪纸艺术在创作手法非常浪漫，其显著的特点就是通过观察，在众多生活原型的基础上进行夸张、变形、添加、复合、重组，创造出了一个个源于生活又高于生活的艺术形象，是我国民间工艺美术中的一朵奇葩、(1)欣赏中外艺术剪纸，品味剪纸的艺术之美。
(2)小知识：剪纸的不同表现手法，阴刻剪纸和阳刻剪纸，并进行连线游戏。
（注：本环节可做选用的拓展内容，教师可根据学生可接受程度来进行教学，不作学习知识点。
）(3)走访或邀请当地的剪纸艺术家（或民间艺人），感受本土的剪纸文化。