新北师大版一年级上册认识钟表单元测试卷
北师大版一年级上册数学第八单元测试题
姓名
1. 填一填。（22分）成绩
（1）钟面上，（）针指着“12”，（）
针指着“2”，这时候是（）时。（2）钟面上有（）个大格，分针指着（），时针指着
6就是（）时整。
（3）右图中，现在是（）时，
再过1时是（）时。
（4）周一下午5时放学，周二下午4时放学，（）放学晚一些，晚（）个小时。
（5）（）时整，时针和分针重合。
2. 连一连。（14分）
（1）
（2）
3.看钟表写时刻。（24分）
4. 根据时刻添分针。（20分）
5. 根据时刻添时针。（20分）
一年级上册认识钟表
一年级上册数学认识钟表教学设计 小陶中心小学李颖 教学目标： 知识与技能：借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时。 过程与方法：通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识。 情感态度价值观：结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习惯。 教学重点：学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。 教学难点：学会两种表示时间的方法。 教具准备：道具钟若干个，实物钟，课件。 教学过程： 一、· 二、课前准备 1、师:同学们看看今天来了那些客人（播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段） 2、师：羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起上课呢看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不想玩呀 3、生齐答：想。 4、师：那么老师就请一位男同学和女同学上讲台来比一比吧！（学生热烈举手参与） 5、师:看看他们俩谁最快把这个图案拼完，好吗（男女同学齐叫加油） 6、师：比赛已有结果了，你们知道他们拼出来的是什么吗 7、生：是一个钟 8、师：对了，这节课我们就一起来认识钟表（板书课题） 通过运用拼图游戏来调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，营造了一种积极活跃的学习氛围。学生的拼图体现出学生在日常生活经验中已对钟面有了初步的认识，教师根据学生的拼图顺势揭题就能水到渠成地将最基本的认识迁移到课堂上。 \
二、新授——认识钟面 1、师：现在就请你们仔细地观察这两个钟表上都有什么 生1：有12个大格 生2：有两根针 生3：有数字1-12 2、师：分针和时针长得一样吗 生：不一样，一长一短、一粗一细 师：又短又粗的叫什么又细又长的叫什么 生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针（板书：分针，时针） 师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗用你的小手来表示一下。 《 生：分钟和时针是按照这边的方向走的（做手势） 师：这个方向也就是顺时针方向，伸出你们的右手，和老师一起来做运动。边指边说顺时针。（全班跟做手势） 师：你们知道是分针走得快，还是时针走得快吗 生：分针 3、师：同学们，钟表上除了有分针和时针以外，当然还有更细更长的秒针，以后我们会慢慢地学得到。 4、师：你们有什么好办法记住这12个数字的位置呢 生1：是按顺序的123……到12 生2：12在中间 5、师：同学们，刚才我们认识了钟面的秘密，美羊羊说要现在要考考大家，让我们一起看看。 生：好 { 师：看，美羊羊多高兴，它很满意我们的回答。 要求学生眼到、心到、口到仔细观察，并按照“占有表象”——“比较差异”——“筛选要点”等步骤引导学生观察，符合学生的认知心理特点。让学生做手势，感受分针与时针运动的方向，调动了学生的多种感觉器官参与到学习中。在讲授完钟面的知识后出示小练习可以及时巩固新知。 三、认识整时
人教版一年级上册认识钟表
《认识钟表》教学设计 数学组田红娜 教学内容：人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84~85页）认识整时。 教材分析： 一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验，因此大多数孩子会看整时，但这些只是肤浅的，感性的。教材安排了与学生生活息息相关的情景，有助于学生更好认识时间。 学情分析： 钟表在日常生活中经常接触，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在，而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面，所以本节课的内容对于他们来说并不陌生。 教学目标： 1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。 2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。 3、建立时间观念，是学生从小养成规律的作息时间和爱护时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。 教学重点： 认识钟面及整时 教学难点： 掌握分外时间（6时和12时）
教学准备： 钟面模型、学生学具钟面、课件。 教学策略： 动手拨一拨、小组合作交流 教学时间： 一课时 教学流程： 在结构钟表的活动中认识钟面 师：同学们，咱们已经认识了一些数字朋友，这些数在我们的生活中处处应用着。（出示PPT） 师：今天我们就请1-12各数去做客，到谁家做客呢？ 师：钟表家有这样一块表（出示没有数，表针的表盘），你看统统吗？缺什么？师：你有什么好办法很快给数字宝宝找到位置？ 结合学生活动，突出3、6、9、12的位置。 师：看来这几个数的位置太严重了，知道它们的位置就可以帮助其他的数朋友找到家。 师（把数贴上）这块表统统了吗？ 教师出示粗细和长短都例外的两根表针，引导学生为表选择时针和分针，并说说时针分针有什么区别？ 生：一个又粗又短，一个又细又长。 师：短的针叫时针。长的针叫分针。 板书：时针：短
六年级数学上册比的认识单元测试卷
六年级数学上册比的认识 单元测试卷 Written by Peter at 2021 in January
六年级数学上册《比的认识》单元测试卷 一、填空。（19分） 4，女生人数与男生人数的比 1、某班男生人数是女生人数的 5 是， 是比的前项，是比的后项，比值是。 2、一个课外科技小组，6人共做了78件模型，这个小组所做模型总数与人数的比是，比值是。 3、某工厂男职工人数与女职工人数的比是8:5，男职工人数是女职工人数的 倍，女职工人数是男职工人数的。 1的比。 4、写出3个比值都是 3 5、两个数相除又叫做两个数的。 6、甲数是乙数的倍，甲数与乙数的比是。 7、把5克盐放入50水中，盐占盐水的比是。 3=（）：16= 24 =（）÷24 8、 8 9、甲、乙两个圆的半径比是4:3，那么甲、乙两个圆的直径比 是， 周长比是。 二、判断。（8分） 1、：化简后是2. （） 2、如果a：b=6:5，那么a一定等于6，b一定等于5. （）
3、如果a ：b=6，那么a 是b 的6倍。 （ ） 4、从学校到电影院，小兰要10分钟，小明要8分钟，小兰与小明的速度比是4:5. （ ） 三、选择。（4分） 1、下面与52：21比值相等的比是（ ）。 a 、: b 、5:4 c 、20:25 d 、41：51 2、一个比，它的（ ）。 a 、前项不能是0. b 、后项不能是0 c 、比值不能是0 3、如果m ：n=3:2，那么（ ） a 、m 比n 多31 b 、m 比n 少31 c 、n 比m 多31 d 、n 比m 少31 4、：20cm 化简后是（ ） a 、1:50 b 、50:1 c 、2:1 d 、1:2 四、化简下面各比。（18分） 36:24 32：54 : 1：41 :10 : 五、求下面各比的比值。（15分） 9:36 : 43：169 65：101 1：4 1 六、解决问题。（36分） 1、一个农场计划在150公顷的地里播种大豆和玉米，已知大豆和玉米播种的面积比是2:3，两种作物各播种多少公顷？ 2、把一批书按4:5的比例分配给五、六两个年级的学生。已知六年级分到120本，五年级分到多少本？ 3、混凝土是水泥、沙子和石子混合而成的，水泥、沙子和石子的比是2:3:5.要搅拌40吨这样混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少吨？
一年级上册认识钟表
一年级上册认识钟表 教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第84～85页。 教材分析 《认识钟表》这一课的主要内容是认识钟表上的整时和大约几时。教材在不但是中先让学生认识钟面上的时针和分针，弄清楚短针是时针，长针是分针，再以认识7时为例，来认识钟面上的整时数，使学生感情到分针指着12，时针指着几，就是几时。接着安排试一试让学生认识几个钟面上的整时数。又安排例题认识接近整时的时间，在学生表述7时不到一点和7时刚过一点的基础上，指出两种情况都是接近7时，可以说大约7时，从而理解大约几时的含义。 想想做做联系学生的生活实际，建立时间观念，并注意通过观察和操作，巩固钟表面上整时数和大约几时的认识。还结合生活情境，让学生了解一天中有两个10时，渗透一天有24小时。最后还安排了电子表和电视机屏幕上整时的认识。 教学目标 1、通过观察和操作，让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时，建立初步的时间观念。 2、在认识时针、分针，拨一个具体的时刻等学习活动中，发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 3、让学生体会数学与生活的密切联系，能用几时和大约几时
来表述生活中的时间问题，发展初步的数学应用意识。 教学重、难点 教学重点：能准确的说出钟表面上表示的整时时刻和大约时刻。 教学难点：准确区分整时时刻和大约时刻。 学情分析 钟表对于一年级学生来说并不陌生。从课前与学生的交流可以发现，由于生活中经常接触钟表，所以大部分学生对钟表上的时针、分针，甚至秒针都有了一定的认识，对生活中的整时和不满整时有一定的感性生活经验。但学生的这种感性认识往往是笼统的、片面的，只停留在感知的层面上，没有形成可操作性的认识时间的思维方法。因些，在设计本课时，一方面要抓住学生的已有知识背景，挖掘学生的生活经验，另一方面，要引领学生经历认识整时和大约几时的过程，注重体验和感悟，让学生掌握看时间的一般方法，然后在解决实际问题的过程中进行巩固和深化。 教具、学具准备 媒体课件 教具：有秒针的钟一个，没有数字的或数字不全的钟表各一个，自制钟表 学具：每人准备一个可以拨的学具钟 教学过程 一、猜谜导入，激发兴趣
最新北师大版小学六年级数学上册第六单元《比的认识》检测试卷(含答案)
最新北师大版小学六年级数学上册第六单元《比的认识》检测试卷（含答案） 时间：90分钟满分：100分 学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________ 一．选择题（共8小题） 1．某校男教师与女教师人数的比是5：3，以下说法不正确的是（） A．女教师比男教师少40% B．女教师占全校教师人数的37.5% C．男教师比女教师少全校教师的40% D．男教师是女教师的 2．比的前项是3，比值是，后项是（） A．15 B．C． 3．比的前项扩大10倍，后项缩小10倍，比值就（） A．不变B．扩大10倍C．扩大100倍D．缩小100倍 4．两个正方体的棱长比是2：5，它们的体积比是（） A．2：5 B．4：25 C．8：125 D．6：15 5．如果男生人数占全班人数的40%，那么男生人数与女生人数的比是（）A．2：5 B．2：3 C．5：3 D．3：2 6．0.3m：15cm化简后是（） A．1：50 B．50：1 C．2：1 D．1：2 7．一个三角形，三个内角度数之比是3：4：7，这个三角形是（）三角形．A．锐角B．直角C．钝角 8．一个长方形的周长是56厘米，长与宽的比是4：3，这个长方形的面积是（）平方厘米． A．56 B．256 C．192 二．填空题（共10小题） 9．＝9÷＝：56＝＝（小数） 10．：10的比值是，如果把比的前项与后项同时扩大到原来的20倍，比值是。
11．5.4：3.6化成最简单的整数比是，比值是。 12．1.2：＝（×10）：（×）＝：。 13．六（1）班体育达标人数与总人数的比是24：25，即：100 14．女生人数是男生的，则女生与男生人数的比是：。 15．甲、乙两数的比是5：6，两数的和是66，两数的差是。 16．小磊生病住院用去医药费3760元，根据儿童医疗保险规定，个人负担和医院报销的比是1：4，小磊可以报销元医药费。 17．一个长方形操场，周长是180m，已知长与宽的比是5：4，这个长方形操场的面积是m2. 18．9：＝27：＝÷40＝。 三．判断题（共5小题） 19．如果甲数比乙数多20%，那么甲数与乙数的比是5：4.（判断对错） 20．甲数的等于乙数的，甲乙两数的最简整数比是4：5．（判断对错） 21．如果a除以b等于5除以3，那么a就是b的．（判断对错） 22．在一个比中，当后项大于1时，比值一定小于前项．（判断对错） 23．比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1．（判断对错） 四．计算题（共1小题） 24．求下列各比的比值。 5：450.13：2.6：： 五．操作题（共1小题） 25．下面每个方格的边长表示1厘米． （1）画一个长方形，周长是24厘米，长和宽的比是2：1． （2）画一个长方形，面积是24平方厘米，长和宽的比是3：2．
一年级上册认识钟表学案
一年级上册《认识钟表》学案教学目标： 1使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。 2使学生结合生活经验，认识整时、大约几时，并知道整时的两种表示方法。 3使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。 4培养学生的观察力和动手操作能力。 教学重点：学生能结合生活经验，认识整时。 教学难点：学生学会整时，及大约几时，并且会灵活运用。 教学具准备：实物钟、模型钟，实物展示及相关多媒体。 教学过程： （一）创设情境、导入新 1、听声音，猜谜语。 师：小朋友，竖起你的小耳朵，听一听，这是什么声音呢? 生：钟表 2、出示主题图。 师：瞧，这儿有各种各样的钟表，好看吗? 生：好看。
师：这么好看的钟表身上还隐藏了许多小秘密，等待着我们去发现呢。今 天我们就一起来认识钟表。 [设计意图：运用媒体演示，借助学生喜闻乐见的动画钟表形象，从儿童喜爱的猜谜游戏引入，使学生产生亲切感，符合儿童的心理特点，有利于激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。] （二）自主探索 1交流前置问题 昨天老师请同学们回家观察一下家里的钟表，和爸爸妈妈说一说你在钟面上，看到了什么? 哪个小朋友愿意来交流一下。 交流得出： ①有两根针，长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针。 让学生指一指学具钟的时针、分针。 ②有12个数 师生一起数一数 ③如果有学生提出秒针、大格、小格等，教师表示肯定然后就略过，因为这不是本的教学内容。 2认识整时
整时的常用表示法 提问：现在我们已经认识了钟面的组成，大家一起来看看在这个钟面上分针指着哪个数，时针呢? 这时钟面上表示的是几时?，你们同意吗? 看，老师带来了3个钟表，我们也来观察一下它们的钟面，分别表示的是几时? 出示：分别是1时，4时，6时 请学生回答，相信有部分学生能很快回答出来。 师：小朋友们说得可真快啊，你们是不是找到了什么小窍门呀?谁来说说你的想法? 通过这几个钟面的整时的认识，你发现了什么? 小组讨论，汇报。 引导学生得出认识整时的方法：分针指着12，时针指着几就是几时。 【设计意图：在认识7时的时候，我并没有告知学生答案，而是继续出示3个钟面，让学生自己发现整时的规律，从而自己判断之前的对错，这样既开发了学生的学习欲望，又让学生在自主探索中牢记整时的方法。】 活动 ①抢答 如教师说：分针指着12，时针指着。学生说：时 完成试一试。
六年级数学上册：比的认识单元测试题
六年级数学上册：比的认识单元测试题 一、填空. 1、( )：30=30÷( )=5 3= ) (24 =( )(小数) 2、五(1)班男生36人，女生24人，男、女生人数的最简比是( )，女生人数和全班人数的最简比是( ). 3、从学校到图书馆，甲用15分，乙用18分，甲、乙所用时间比是( )，乙与甲每分所走的路程比是( ). 4、体育课上老师拿出40根跳绳，按3：2分给男、女生，男生分得这些跳绳的) () (，女生分得( )根. 5、山羊只数比绵羊多25%，山羊只数和绵羊只数的比是( )，绵羊比山羊少( )%. 6、一个直角三角形，两个锐角度数比是7：11，这两个锐角分别是( )度和( )度. 二、计算. 1、化简比. 0.875：1.75 20 7 ：43 4厘米：20千米 2、求比值. 0.13：2.6 20 9 ：61 2：0.5 三、解答 1、长方形的周长是72厘米，长与宽的比是4 ：5，长方形的面积是多少？ 2、等腰三角形的顶角与底角的比是2 ：5，它的顶角与底角各是多少度？ 3、红、黄、蓝三种铅笔支数的比是2：3 ：5，红铅笔是12支，黄铅笔、蓝铅笔各有多少支？ 四、应用题. 1、在一块铜和锡的合金中，铜和锡的重量比是5：3.已知合金的重量是400千克，其中铜和锡各重多少千克？
2、用180厘米的铁丝做一个长方体的框架.长、宽、高的比是3：2：4.这个长方体的长、宽、高分别是多少？ 3、某校语文教师占教师总人数的 72，数学教师占教师总人数的10 3 ，艺术教师占教师总人数的5 1 .语文、数学和艺术教师的人数比各是多少？如果学校艺术教师有28人，那么 语文教师和数学教师个有多少人？ 4、果园里苹果树、梨树和桃树的比是3：2:7.其中苹果树有60棵，梨树和桃树各有多少棵？ 5、饲养场白兔和灰兔的比是5：2，白兔比灰兔多60只，饲养场一共养了多少只兔子？ 6、六年级共有学生280人，男生是女生的5 3 ，男生和女生各有多少人？ 7、甲、乙、丙三个数的平均数是80，三个数的比是1:2:3，这三个数分别是多少？
人教版数学一年级上册 认识钟表
7 认识钟表 新知识点 1.认识钟面和电子表。 2.认读整时。 教学要求 1.结合学生的生活经验,学会看整时。 2.培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。 3.培养学生的观察和辨析能力。 教学建议 1.关于教材第84页的情景图。 可引导观察:图中都有什么?小朋友在做什么?你会看钟表吗?之后分两步教学:第一步认识钟面,要引导学生说出钟面上有什么?[有1~12转圈排列的数字,有长针(分针)、短针(时针);要明确时针、分针都是按数字1~12的排序进行运转的,时针慢,分针快]第二步认识整时的时间。要明确:分针指12,时针指几就是几时。并说明电子表整时的表示法。 此外,要让学生多操作,可进行拨针练习,画针练习,加强对整时的认识,并结合教材第85页图使学生明白时针一天转两圈。 2.关于练习十九。 第3题,老师可放手让学生自己试一试,对有困难的学生老师可以启发学生联系20以内数的顺序来想。 第4题,老师引导学生联系自己的周末,说一说,培养时间观念和观察能力。 第2题和第7题是游戏题,可在课上进行,也可在课余进行。 第6题,引导学生明白“快几时了”时针和分针分别指向什么地方;“几时过一点儿”分针和时针又分别指向什么地方。 课时安排 认识钟表……………………………………………………………………………1课时教学内容 认识钟表 教材第84、第85页的内容及练习十九。 教学目标 1.结合生活实际,学会看钟表上的整时。 2.使学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。
重点难点 掌握看整时的方法,学会看整时。 教具学具 实物钟,电子表,视频投影,钟表学具等。 教学过程 一学前准备 每天早晨,你们几时起床?你们自己会看时间吗?今天我们就来认识钟表。 (板书:认识钟表) 二探究新知 1.认识钟面。 出示实物钟。 (1)仔细观察,钟面上都有什么?(长针、短针、数字) (2)明确:长针是分针,短针是时针。 (3)仔细观察:钟面上都有哪些数字,它们是怎样排列的?(有1~12的数字,它们是按从小到大转圈排列的) (4)可引导说出长针、短针都是按数字的排序运转的。 2.认识整时。 (1)出示主题图。 ①图中都有什么,小女孩儿是几时起床的?(7时) ②你怎样看出来是7时的?(小组讨论) a.从墙上的挂钟可以看出来。(学生说方法,大致对即可) 老师归纳:分针指着12,时针指着7就是7时。 b.从床头柜上的电子表可以看出来。(学生说方法) 老师归纳:原来电子表是这样表示7时的,冒号前边写7,后边写两个0。 (2)出示8时的钟面模型,请学生试认,并试写电子表表示8时的方法。 (3)拨时间。 ①小组拨3时,并说方法。 ②自己拨6时,互相判断。 (4)归纳认整时的方法。 分针指着12,时针指着几就是几时。 三课堂作业新设及 1.练习十九的第1题。 2.练习十九的第3题。 3. 练习十九的第5题。 4.练习十九的第8题。
陈比的认识单元测试卷
《比的认识》单元测试卷 姓名： 一、计算。 1、化简下列比。 12﹕21 0.25﹕1 2﹕4 1 52﹕4 1 0.3﹕0.4 16﹕20 2、求出下列各比的比值。 12﹕5 0.875﹕8 3 3.6﹕2.4 32﹕4 3 3、解方程。 X ÷43=65 2521 ÷ X=42 X —41X=24 85X —53=5 2 二、填空。 1、正兴小学6（1）班有男生28人，女生24人，男生人数与女生人数的比是 （ ）﹕（ ），女生人数与男生人数的比是（ ）﹕（ ），女生人数占全班 人数的 ) ()(，男生人数占全班人数的 ) ()(。 2、把11克盐溶解在100克水中，盐与盐水的比是（ ）﹕（ ），水占盐水的 ) ( )( ，盐与水的比是（ ）﹕（ ）。 3、甲数比乙数少 3 1 ，甲数与乙数的比是（ ）﹕（ ） ，甲与甲乙两数之和的比是（ ）﹕（ ），乙与甲乙两数之差的比是（ ）﹕（ ）。 4、修一条路，甲队单独修6个月完成，乙队单独修8个月完成，甲乙两队工作时间的 比是（ ）﹕（ ），工作效率的比是（ ）﹕（ ）。 5、甲数除以乙数的商是1 2 1，、甲数与乙数的比是（ ）﹕（ ）。 6、正兴小学今年植树的棵数是去年的1.2倍，正兴小学今年与去年植树棵数的 比是（ ）﹕（ ）。 7、长方形的宽比长少 7 2 ，宽与长的比是（ ）﹕（ ）。 8、甲乙两数的比是7﹕4，甲比乙多 )()(，乙比甲少) () (。 9、一个三角形三个内角的度数比是1﹕1﹕2，这个三角形是（ ）三角形。 10、A ：B=3﹕7，则S A ﹕S B=（ ）﹕（ ）。（S ≠0） 11、甲拿出糖果的 7 1 给乙，则甲乙两人的糖果一样多，原来甲乙两人糖果的 比是（ ）﹕（ ）。 12、大正方形的边长是6分米，小正方形的边长是4分米，大小正方形边长的 比是（ ）﹕（ ），大小正方形周长的比是（ ）﹕（ ），小正方形与大正方形 面积的比是（ ）﹕（ ）。 13、2.25＝（ ）∶（ ）＝ 27÷（ ）＝( ) 24 三、判断题。（错的请改过来） 1、 40分：0.6小时化简成最简比是2﹕3。（ ） 2、 小明与小丽的年龄比是6﹕7，五年后他们的年龄比不变。（ ） 3、 两个大小不同的圆，大圆周长和直径的比值同小圆周长的比值相等。（ ）
《认识钟表》单元检测题(5)
《认识钟表》单元检测 一、用yòng 两liǎng 种zhǒng 方fāng 法fǎ 表biǎo 是shì 下xià 面miàn 的de 时shí 间jiān 。（8分） 二、填tián 一yi 填tián 。（每空1分，共12分） 1.钟面上有（ ）个数字。钟面上较长的针是（ ）针，较短的针是（ ）针。把右图钟面上缺少的数字补充完整，钟面上的时间是（ ）时。 2.时针指向4，分针指向（ ），是4时。 3.分针指向12，时针指向（ ），是11时。 4.时针与分针重合时是（ ）时，时针与分针成一条直线时是（ ）时。 三、选xuán 一yi 选xuán 。（4分） 1.分针指向（ ），时针指向几就是几时整。 ①3 ②10 ③12 2.钟面（ ）的时间是快2时了。
四、连lián 一yi 连lián 。（12分） 五、圈quán 出chū 正ahèng 确què 的de 时shí 间jiān 。（12分） 六、对dùi 的de 在zài 括kuò 号hào 里lǐ 画huà “√” ， 错cuò 的de 画huà “×”，并bìng 在zài 横 héng 线xiàn 上shàng 改gǎi 正zhèng 。（8分）
七、在zài 钟zhōng 面miàn 上shàng 画huà 出chū 缺quē 少shǎo 的de 时shí 针zhēn 或huò 分fēn 针zhēn 。（8分） 八、写xiě 一yi 写xiě 。（8分） 1小时前是（ ）时 2小时前是（ ）时 1小时后是（ ）时 2小时后是（ ）时 九、这zhè 样yàng 的de 钟zhōng 表biǎo 你ni 认rèn 识shí 吗ma ？（8分） 十、请qǐng 写xiě 出chū 下xià 面miàn 时shí 钟zhōng 的de 时shí 刻kè ，猜cāi 一yi 猜cāi 第dì 四sì 个gè 时 shí 钟zhōng 应yīng 该gāi 是shì 几jǐ 时shí ？并bìng 给gěi 它tā 画huà 上shàng 指zhǐ 针zhēn 。（10分）
小学数学新六年级上册第六单元比的认识单元测试卷
小学数学六年级上册 第六单元比的认识单元测试卷 班级 姓名 得分 一、计算（28分）。 1、化简下列比（12分）。 12﹕21 0.25﹕1 2﹕ 4 1 52﹕4 1 0.3﹕0.4 16﹕20 2、求出下列各比的比值（8分）。 12﹕5 0.875﹕8 3 3.6﹕2.4 32﹕4 3 3、解方程（8分）。 X ÷43=65 2521 ÷ X=42 X —4 1 X=24 85X —53=52 二、填空（26分）。 1、正兴小学6（1）班有男生28人，女生24人，男生人数与女生人数的比是（ ）﹕（ ），女生人数与男生人数的比是（ ）﹕（ ），女生人数占全班人数的 ) ()( ，男生人 数占全班 ) ()(。 2、把11克盐溶解在100克水中，盐与盐水的比是（ ）﹕（ ），水占盐水的 ) ( )(，盐与水的比是（ ）﹕（ ）。
3、甲数比乙数少 3 1 ，甲数与乙数的比是（ ）﹕（ ） ，甲与甲乙两数之和的比是（ ）﹕（ ），乙与甲乙两数之差的比是（ ）﹕（ ）。 4、修一条路，甲队单独修6个月完成，乙队单独修8个月完成，甲乙两队工作时间的比是（ ）﹕（ ），工作效率的比是（ ）﹕（ ）。 5、甲数除以乙数的商是1 2 1 ，、甲数与乙数的比是（ ）﹕（ ）。 6、正兴小学今年植树的棵数是去年的1.2倍，正兴小学今年与去年植树棵数的比是（ ）﹕（ ）。 7、长方形的宽比长少 7 2 ，宽与长的比是（ ）﹕（ ）。 8、甲乙两数的比是7﹕4，甲比乙多 )( )(，乙比甲少) ( ) (。 9、一个三角形三个内角的度数比是1﹕1﹕2，这个三角形是（ ）三角形。 10、A ：B=3﹕7，则SA ﹕SB=（ ）﹕（ ）。（S ≠0） 11、甲拿出糖果的7 1 给乙，则甲乙两人的糖果一样多，原来甲乙两人糖果的比是（ ）﹕（ ）。 12、大正方形的边长是6分米，小正方形的边长是4分米，大小正方形边长的比是（ ） ﹕（ ），大小正方形周长的比是（ ）﹕（ ），小正方形与大正方形面积的比是（ ）﹕（ ）。 13、如图，两个长方形重叠部分的面积相当于大正方形的61，相当于小正方形的4 1 ，小正方形与大正方形面积的比是（ ）﹕（ ）。 三、判断题（5分）。 1、 40分：0.6小时化简成最简比是2﹕3。（ ） 2、 小明与小丽的年龄比是6﹕7，五年后他们的年龄比不变。（ ） 3、 两个大小不同的圆，大圆周长和直径的比值同小圆周长的比值相等。（ ）
小学六年级数学复习《比的认识》单元测试题及答案
小学六年级数学复习(4)--比的认识单元测试题 一、填空。 1、( )：30=30÷( )=5 3= ) (24 =( )(小数) 2、五(1)班男生36人，女生24人，男、女生人数的最简比是( )，女生人数和全班人数的最简比是( )。 3、从学校到图书馆，甲用15分，乙用18分，甲、乙所用时间比是( )，乙与甲每分所走的路程比是( )。 4、体育课上老师拿出40根跳绳，按3：2分给男、女生，男生分得这些跳绳的) () (，女生 分得( )根。 5、山羊只数比绵羊多25%，山羊只数和绵羊只数的比是( )，绵羊比山羊少( )%。 6、一个直角三角形，两个锐角度数比是7：11，这两个锐角分别是( )度和( )度。 二、计算。 1、化简比。 0.875：1.75 20 7 ：43 4厘米：20千米 2、求比值。 0.13：2.6 20 9 ：61 2：0.5 三、解答 1、长方形的周长是72厘米，长与宽的比是4 ：5，长方形的面积是多少？ 2、等腰三角形的顶角与底角的比是2 ：5，它的顶角与底角各是多少度？ 3、红、黄、蓝三种铅笔支数的比是2：3 ：5，红铅笔是12支，黄铅笔、蓝铅笔各有多少支？ 四、应用题。 1、在一块铜和锡的合金中，铜和锡的重量比是5：3.已知合金的重量是400千克，其中铜和锡各重多少千克？
2、用180厘米的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3：2：4.这个长方体的长、宽、高分别是多少？ 3、某校语文教师占教师总人数的72，数学教师占教师总人数的10 3 ，艺术教师占教师总人数 的5 1 。语文、数学和艺术教师的人数比各是多少？如果学校艺术教师有28人，那么语文教师和数学教师个有多少人？ 4、果园里苹果树、梨树和桃树的比是3：2:7.其中苹果树有60棵，梨树和桃树各有多少棵？ 5、饲养场白兔和灰兔的比是5：2，白兔比灰兔多60只，饲养场一共养了多少只兔子？ 6、六年级共有学生280人，男生是女生的 5 3 ，男生和女生各有多少人？ 7、甲、乙、丙三个数的平均数是80，三个数的比是1:2:3，这三个数分别是多少？ 8、一条路已经修好了80千米，已经修的与铁路总长的比是1:8，还有多少千米没有修？
一年级上册数学认识钟表教案
《认识钟表》教案 优良小学杨慧 教学目标： 1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。 2、培养学生观察能力和动手操作能力，发展学生合作意识。 3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。 重点难点 教学重点：正确读写钟表上的整时。 教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间。 教学策略与手段 游戏导入、同学合作探究、闯关游戏 课前准备 钟面模型、课件 教学过程： 课前预热： 1、和学生一起做《老狼老狼几点了》的游戏 2、认识各种不同类型的钟表 一、看一看，我能说 1.认识钟面的组成 （出示钟面模型）同学们请看大屏，看看钟面上有些什么？
生：12 个数字。 师：哪些数字？ 生：数字 1 —— 12 。 师：那我们一起来读一读 生：钟面上有两根针，一根长，一根短。 师：这根又细又长的针是什么针？这根又短又粗的呢？生：又细又长的是分针，又短又粗的是时针。 师：同学们观察非常仔细，你们太了不起了，现在请个同学来指出分针和时针。 2.教学整时 师：刚才我们认识了时针、分针，那么它是怎么样告诉我们时间的呢？请同学看钟表上是几时？ 生：7点 师：平时生活中我们所说的“几点”是口头语，在数学当中是用“几时”。 师：谁还愿意来说说看，谁能完整的说说看，其他同学你们会吗？同桌之间相互讨论一下谁愿意来告诉我...... 二、比一比，我会认 1、文字表示法 师：老师这里还有几个钟表，请你们来说说看是几时？
练习，说的真完整...... 师：聪明的小朋友，请你们仔细观察，它们有什么相同地方？生：分针都指向12 师：像这样的时间我们叫做整时（板书），分钟长长指12，时针指着几就是几时。齐读 2、电子表示法 师：我们知道了整时可以用文字表示，还可以用电子表示，见过这样的7:00的表吗？它叫电子表，所以整时还可以用电子表示，先写两个上下两个点，点的前面写几时，点的后面写两个零零，好，你们会写接下来几个吗？ 三、考一考，我回答 1、拨一拨 师：你们会认钟表了吗？那接下来老师来拨你们抢答 2、画一画 师：你们都真棒，请拿出老师给你们准备的钟表，接下来老师说你们画，请个同学到黑板上来画一画。 四、试一试，我能讲 1、能力提升 师：时间是宝贵的，我们该如何安排好自己的时间呢？接下来我们一起来看看小明同学的一天
六年级数学上册比的认识单元测试卷
六年级数学上册《比的认识》单元测试卷 一、填空。（19分） 4，、某班男生人数是女生人数的，女生人数与男生人数的比是15是比的后项，比值是。是比的前项， 件模型，这个小组所做模型总数与人人共做了782、一个课外科技小组，6 。数的比是，比值是 ，男职工人数是女职工人数的3、某工厂男职工人数与女职工人数的比是8:5 。倍，女职工人数是男职工人数的1个比值都是4、写出3的比。3 。、两个数相除又叫做两个数的 5 。倍，甲数与乙数的比是6、甲数是乙数的1.5。7、把5克盐放入50水中，盐占盐水的比是324 =（）÷24 16= 、8=（）：89、甲、乙两个圆的半径比是4:3，那么甲、乙两个圆的直径比是， 周长比是。 二、判断。（8分） 1、0.2：0.1化简后是2.
（） 2、如果a：b=6:5，那么a一定等于6，b一定等于5. （） 3、如果a：b=6，那么a是b的6倍。（） 4、从学校到电影院，小兰要10分钟，小明要8分钟，小兰与小 明的速度比是4:5. （） 三、选择。（4分） 21）。1、下面与：比值相等的比是（2511、：、 a、0.5:0.4 b、5:4 c20:25 d54。、一个比，它的（） 20 0 c、后项不能是、比值不能是a、前项不能是0. b ）、如果m：n=3:2，那么（31111少m比n c、n比mm 少 d、n比多、na、m比多 b3333、0.4m：20cm 化简后是（）41:2 2:1 d50:1 c、、1:50 ba、、 18分）（四、化简下面各比。124 0.2:10 1.5:0.03 8.4:1.6 1：：36:24 435 （五、求下面各比的比值。15分）15391 1：：9:36 0.12:2.4 ：4106164 （六、解决问题。36分）已知大豆和玉米播种的公顷的地里播 种大豆和玉米，150一个农场计划在、1 ，两种作物各播种多少 公顷？面积比是2:3
《认识钟表》单元检测题(1)
《认识钟表》单元检测 ―、认一认，写一写。（用两种方法表示下列各钟面的时刻）（12分） 二、填一填。（3～6题每空2分，其余每空1分，共26分） 1.结合你一天的实际情况把下面的句子补充完整。（不会写的字用拼音代替） 上午（8）时，我（去上学）。 中午（）时，我（）。 下午（）时，我（）。 下午（）时，我（）。
晚上（）时，我（）。 2.钟面上有两根针，长针是（）针，短针是（）针，钟面上的数从（）到（），请你填出右边钟面上的括号里的数。 3.钟面上时针指着8,分针指着12,这时是（）时整。 4.妈妈每天6:00起床，小青每天7时起床，（）起床早。 5.现在5:00，1小时前是（），1小时后是（）。 6.右边是同学们参观博物馆结束的时间，已知参观用了2小时，则他们是（）时开始参观的。 三、在下面的钟面上画出时针或分针。（12分） 四、画一画。（20分） 1.在读对的下面画“√”，读错的下面画“×”。（12分）
2.按要求画出钟表上的时针。（8分） 五、连一连。（12分） 六、学校组织同学们开展“敬老扶老”活动，4个小队的同学12时同时从学校出发，下面是每个小队到达目的地的时軋请你根据他们到达的先后顺序给他们排序。（10分） 七、观察钟面上的时针和分针的变化，你能画出最后一个钟面上的时针和分针
吗？（8分） 附加题。（10 分） 有块表（如下图），当时针从下表所示时间走到4时整时，分针和时针重合了（）次。
答案： 一、6时 6:00 11时 11:00 4时 4:00 2时 2:00 9时 9:00 7时 7:00 二、2.分时 1 12 3.8 4.妈妈 5.4:00 6:00 6.4 三、略 四、1.√× √ √ √× 五、略 六、3 2 1 4 七、略 附加题：2
人教版六年级上册《比的认识》2017年单元测试卷
人教版六年级上册《比的认识》2017年单元测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题（本大题共12小题，共24.0分） 1.：2化简比是______ ，比值是______ ． 【答案】1：6； 【解析】解：：2 ： ：6 ：2 所以：：2化简比是1：6，比值是． 故答案为：1：6，． 根据比的基本性质，即比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数除外比值不变，进而把比化成最简比； 用比的前项除以后项，所得的商即为比值． 此题考查求比值和化简比的方法，注意：求比值的结果是一个数，而化简比的结果仍是一个比． 2.：的比值是______ ，化简比是______ ． 【答案】2；2：1 【解析】解：： ： ： ： ：3 ：1 所以：：的比值是2，化简比是2：1．
故答案为：2，2：1． 用比的前项除以后项，所得的商即为比值； 根据比的基本性质，即比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数除外比值不变，进而把比化成最简比． 此题考查求比值和化简比的方法，注意：求比值的结果是一个数，而化简比的结果仍是一个比． 3.吨：400千克的比值是______ ，化简比是______ ． 【答案】；3：2 【解析】解：吨：400千克 千克：400千克 吨：400千克 千克：400千克 ：400 ：4 ：2 答：吨：400千克的比值是，化简比是3：2． 故答案为：，3：2． 先换算单位，用比的前项除以后项，所得的商即为比值； 先换算单位，根据比的基本性质，即比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数除外比值不变，进而把比化成最简比． 此题考查求比值和化简比的方法，注意：求比值的结果是一个数，而化简比的结果仍是一个比． 4.一个三角形三个内角度数比为2：3：4，这个三角形三个内角分别为______ 、______ 、 ______ ，它是一个______ 三角形． 【答案】40度；60度；80度；锐角 【解析】解：， 度， 度， 度， 答：这个三角形三个内角分别为40度，60度，80度，它是一个锐角三角形． 故答案为：40度，60度，80度，锐角． 三角形内角和是180度，依据按比例分配方法分别求出三个角的度数，再根据最大角的度数即可解答． 依据本题首先要明确三角形的内角和是180度，依据是按比例分配方法．
小学数学一年级上册认识钟表—《小明的一天》
小学数学一年级上册认识钟表—《小明的一天》 教学内容：人教版《义务教育课程标准教科书—数学》一年级上册第90—91页“认识钟表”。 教学分析： “认识钟表”是人教版小学数学一年级上册第八单元的内容。本单元主要是学生认识整时和半时的情境题材，使学生结合自己的生活实际学会看整时和半时，认识钟面上的时针和分针。本单元主要是结合学生已有的生活经验，让学生学会看钟表，并会认读整时与半时的时间；另外，根据学生的年龄特点，适当地渗透珍惜时间的教育，使学生初步形成在什么时间该做什么事的习惯。本节课是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学打下了基础。学生在生活中一经具有了一定的认识钟表的经验，主要来源于生活的积累和家庭的教育，大部分的认识是零碎的，缺少系统性，所以，教学应以学生的生活经验为基础，进行升华、提炼和总结。 教学目标： 1、知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活经验会看整时和半时。 2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 3、活动过程中培养观察能力、归纳表达能力和合作交流意识。 教学重点：认识整时、半时。 教学难点：区别整时和半时。 教学准备：认识钟表的课件，教具钟面，学具钟面。 教学过程： 一、猜谜激趣，顺势导入
1、猜谜语：小朋友，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？认真听：嘀答、嘀答，没腿它会走，没嘴它会说，它会告诉你什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁？（钟）对啦，它就是钟表。 师：你在哪些地方见到过钟表呢？ 生：学校、家里……（课件出示各种各样的钟表） 师：钟表能告诉我们什么？ 生：它能告诉我们时间。…… 2、认识钟表。 师：看来，掌握时间对于我们每一个人都非常重要，这节课我们就来----认识钟表。板题，齐读课题。 二、探究新知 师：今天早上，我是这个时间来到学校的，谁知道是几时吗？（出示8时的钟 面模型） 生：8点钟！ 师：在数学中，我们常把8点说成8时。你是怎么认出来的呢？ 生：早上8时，短针指着8，长针指到12，妈妈告诉我就是8时。 师：你真行，一经会通过看钟面认时间了！ 1、认识钟面。 师：钟面上藏着的有哪些知识呢？（指着模型钟面问）请拿出你的小钟面，仔细找一找，想一想。然后把你指到的，发现的说给同桌小伙伴听一听，比比谁说的清楚，听得仔细。
郑州市一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元测试卷(答案解析)
郑州市一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元测试卷（答案解析） 一、选择题 1．时针和分针形成的较小的角是直角时，时间可能是（）。 A. 6时 B. 12时 C. 9时 2．钟面上9时整，时针和分针组成的角是（） A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 3． A. 7时 B. 8时 C. 7时半 4． A. 9时半 B. 10时半 C. 9时 5． A. 4时半 B. 3时半 C. 4时 6．分针指着12，时针指着1，这时是（）。 A. 12时 B. 1时 C. 12时过一点儿 7．钟面上的时针指向6时，那么分针指向（）。 A. 3 B. 6 C. 12 8．六时整，时针和分针成( )。 A. 锐角 B. 钝角 C. 平角 D. 直角9．从3：00到3：15分，分针转动了（）度． A. 15 B. 30 C. 60 D. 90 10．分钟走30分钟，走了（）个大格。 A. 6 B. 30 C. 5 11．4时整，时针和分针组成的角是（）。 A. 锐角 B. 直角 C. 钝角 D. 平角12．时针一天要绕钟面旋转（）。 A. 2圈 B. 24圈 C. 12圈 二、填空题
13．想一想，填一填。 1小时后是________ 2小时前是________ 14．时针指向________，分针指向________就是6时。 15．结合你一天的实际情况把下面的句子补充完整。（不会写的字用拼音代替） 上午（8）时，我（去上学）。 中午________时，我________。 下午________时，我________。 下午________时，我________。 晚上________时，我________。 16．学校组织同学们开展“敬老扶老”活动，4个小队的同学12时同时从学校出发，下面是每个小队到达目的地的时间，请你根据他们到达的先后顺序给他们排序。
最新人教版小学数学一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元测试(有答案解析)
最新人教版小学数学一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元测试（有答案 解析） 一、选择题 1．时针和分针形成的较小的角是直角时，时间可能是（）。 A. 6时 B. 12时 C. 9时 2．钟面上9时整，时针和分针组成的角是（） A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 3． A. 7时 B. 8时 C. 7时半 4． A. 4时半 B. 3时半 C. 4时 5．9时整，钟面上的时针与分针成( )。 A. 直角 B. 锐角 C. 平角 6．从3：00到3：15分，分针转动了（）度． A. 15 B. 30 C. 60 D. 90 7．分针转一圈，时间（）是1小时。 A. 一定 B. 可能 8．下面正确的时间是（） A. 2时 B. 3时 9．看图回答
A. B. 10． A. 10时 B. 3时 C. 6时 11．钟面上时针和分针成直角是，这时的时间是（）。 A. 2时 B. 3时或9时 C. 6时 12．4时整，时针和分针组成的角是（）。 A. 锐角 B. 直角 C. 钝角 D. 平角 二、填空题 13．写出钟面上的时间。 ________ ________ ________ ________ 14．时针指着4，分针指着12，这时是________时。
15．有块表（如图），当时针从下表所示时间走到4时整时，分针和时针重合了________次。 16．看钟面写时间 ________时 ________时 ________时 17．看钟面填时间。 ________时 1小时之后是________时 大约________时 18．下图大约是________时，还可以说成________时。