古诗阅读选择题解题技巧第一课时(30张)

C.诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。
D.诗的七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
高考回顾
2018全国卷 1
野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
3 意象意境、内容理解、描写手法，思想内容和观点态度
2017-2019年全国卷语文高考诗歌鉴赏客观题选项陷阱设置点 ①字句理解有误 ②情感态度有误 ③画面氛围有误 ④语言风格有误 ⑤艺术技巧有误
错因归类及答题对策
1.语言语风类错误：或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。 2.意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。 3.技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。 4.思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种 光圈);或转移情感。 5.观点内容类错误：扩大范围(把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格 来代替)
B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。
C.“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。
D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。
E.全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。
解析：BE，B项考查的是语句理解和情感，是对曾经一起赏月的人而今不在身边的境况 感到无限伤感。E项是情感的偏差，主要的情感是对人的思念，对物是人非的感伤。
古诗阅读
之 第二部分
如何解题
回顾第一部分：如何读懂诗歌总结
能识别语言变形
会划分诗句节奏
略懂近体诗音韵 识诗歌题材内容
析表达方式转换 记诗歌意象典故
借助标题与注释
知大时代小经历
借力题干与课本
作业讲评
淇上送赵仙舟 王维
相逢方一笑，相送还成泣。 祖帐\已\伤离，荒城\复\愁入。
1．解读标题
天寒\远山\净，日暮\长河\急。 解缆君已遥，望君空伫立。
解析：C，“闲适恬淡”错误，这 种貌似闲逸，其实反映出诗人内心 的焦躁和无聊怅惘。
情感理解偏差
【2003年北京卷】
江楼旧感 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。
对这首诗的赏析，不恰当的两项是 （
）
A.一二句情景交融，表达诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。
【1998•全国】
对这首诗中语句的解说，不恰当的一项（
）
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。 B、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 C、“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。 D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
解析：B，“少邻并”是指周围没有邻居，地方偏僻。 译错实词
【1999•全国】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 漫成一首·杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人” 这句诗异曲同工。 B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、 和平。 C．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的动，与一、三两句的 “静”对比鲜明。 D．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。
14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
高考回顾
插田歌(节选)
2019全国卷 3
刘禹锡 冈头花草齐,燕子东西飞。
田塍望如线,白水光参差。
农妇白纻裙,农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( )
A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B.诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。
如何解题 之
客观题
考试说明示例
落叶 修睦①
设陷点ห้องสมุดไป่ตู้
雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。
修辞有误
［注］ ①修睦：晚唐诗人。
（1）下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木 词语理解
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
2017-2019年全国卷语文高考诗歌鉴赏客观题选项设置考点总结
时间 卷别
客主观题对应考点
1 景物形象描述及作用，表达技巧（典故）和思想情感
2016 年
2
诗句理解及人物形象，表达技巧（铺垫）
3 语言（炼字），比较阅读（思想内容和观点态度）
1 诗句内容理解及表达技巧，语言（炼句）
2017 年
2
表达技巧（典故），人物形象（性格特点）
B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。
C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。
高考回顾
2017全国卷 1
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
高考回顾
2017全国卷 2
送子由使契丹 苏 轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、 人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安 肯来邪？”
（3）读景情关键词： 景：“荒城”“天寒”“远山”“日暮”“长河”。 情：“笑”“泣”“伤离”“愁”。
（4）情感发展及具体写法： 相逢时的欢愉，离别时的愁苦，分别后的惆怅。 ①借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的 感伤之情； ②直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”“愁”的情感； ③细节描写，以伫立河边的细节，表现诗人内心的怅惘以及对友人的不舍。
萧萧下”。
B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比 表达技巧
向往。
C、颈联的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因 语言炼字
而是错误的。
D、作者借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事变迁的、人生无 情感分析
常的感慨。
E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景， 概括内容
2006北京卷
移居（其二） 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将①不胜，无为忽去兹。 衣食当须纪②，力耕不吾欺。
高考回顾
2018全国卷 3
精卫词 王建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。
相得益彰。
具体阐释有误
设陷点
表达技巧
高考回顾
2019全国卷1
题许道宁画① 陈与义
满眼长江水,苍然何郡山? 向来万里意,今在一窗间。 众木俱含晚,孤云遂不还。 此中有佳句,吟断不相关。
注:①许道宁:北宋画家。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。 B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。 C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。 D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。 C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。 D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
3 表达技巧（典故），人物形象（性格特点）
1 内容理解、表达技巧（篇章结构），人生态度
2018 年
2
内容概括、表达技巧（想象、间接抒情），意象作用
3 结构篇章、内容理解、语言风格，思想内容和观点态度
1 内容理解（画作内容、诗句内容）、表达技巧（写景抒情）、语言风格
2019 年
2
内容概括、重要词语（典故），情感态度、表达技巧（对比）
解析：C 第二句没有写动，且鱼的大小未明
译错诗句 技巧有误
【2000•全国】 对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 约客•赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙 声。 C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
(1)题目提供信息：点明了地点(淇上)、事件(送 赵仙舟)、题材(送别诗)。
(2)把诗歌当文言文读
短暂的相逢，未及尽情喜悦，却又离别在即，现在又悲伤起来了。饯别的时候，我已悲伤不已，哪 堪别你独自进城呢。天凉了，微微的寒风衬着几丝哀伤，远方的山间，依旧是那般明净清幽。黄昏时节， 那急湍的黄河水亦奔腾咆哮着流向远方。解开那紧系的缆绳，转眼间友人已然远去，只在身后留下一线滔 滔的江水，而那远去的身影，在诗人的视线中渐渐模糊，却又是那般清晰，恍若依旧伫立在诗人眼前。
高考回顾
2017全国卷 3
编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十
白居易
一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。 每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。 世间富贵应无分，身后文章合有名。 莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ C）（ D ）（5分） A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。 B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。 C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。 D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。 E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
高考回顾
2019全国卷 2
投长沙裴侍郎 杜荀鹤
此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读①,不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地,平生不受等闲恩。
注:①至公:科举时代对主考官的敬称。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。 B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比。 C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径。 D.诗人表达了自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报。