《孝敬父母》教学设计

《孝敬父母》教学设计

教学目标：

（一）知识目标：知道孝敬父母是中华民族的传统美德，懂得自己的成长离不开父母的辛勤教育和教导，要孝敬父母。

（二）能力目标：激发学生对父母的爱，感谢父母的恩情，乐意做个孝敬父母的孩子。

（三）情感、态度与价值观目标：

能体贴关心父母，听从父母正确教导，分担父母辛劳，做个孝敬父母的好孩子。教学重点：

懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，指导在日常生活中孝敬父母。

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教学难点：

知行相统一，在日常生活中用实际行动孝敬父母。

教学准备：

1、采访父母，了解父母一天的生活，准备一则父母关爱自己的最使你难忘的事

例；

2、搜集孝敬父母的故事。

教学过程：

一、歌曲导入，触发情感。

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1、课前播放一段歌曲《天亮了》。

2、（定格画面）教师叙述歌曲背后的故事：

那是一个秋天，在那美丽风景相伴的地方，一声巨响震彻山谷。原来，有一户三口之家外出旅游，当他们怀着愉悦的心情坐上缆车观光时，厄运突然降临到了他们的头上。由于缆车发生意外，在上升到半空时，猛然断裂，下坠。就在这刹那间，爸爸妈妈脑海中只有一个念头，无论如何都要保全孩子的生命。于是他们用自己的双肩托起了孩子，当缆车落地时，孩子竟稳稳地趴在了爸爸妈妈的身上，幸运地活了下来。可爸爸妈妈却永远地走了。

3、听到这，同学们想说些什么吗

4、引用马克思的名言揭题。（还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！）

二、听讲故事，学习传统。

1、中国有句古语：“百善孝为先。”释义并板书：孝敬

2、小结，得出传统美德。

，

自古以来，我们中国人就把孝敬父母作为一种美德，有花木兰替父从军，韩伯愈挨杖伤老……人们都争着做这样的好儿女，所以说孝敬父母是中华民族的传统美德。

三、深化认识，激发情感。

（一）树立榜样，感召学生。

1、学生说故事。

请同学们交流课外搜集的故事。

2、引导看教材。

（1）出示图片，认识陈毅。

同学们认识他吗对他有哪些了解

*

（2）速读故事，加深认识。

（二）讲养育恩，激报恩心。

1、教师说自身事例。

2、学生说自身事例。

天下父母的心都是一样的，你们的父母是怎样关爱、帮助你的呢你愿意把你感受到的爱的故事和大家一块儿分享吗

3、此时此刻，千言万语化成一句话，你最想对自己的爸爸妈妈说些什么呢

四、联系实际，指导行为。

1、我们虽然在经济上暂时还没有能力帮助父母，但在精神上尊敬父母，在生活上照料父母，我们是完全可以做到的。

*

下面有一段话送给同学们与大家共勉。

父母爱，最无私，用心苦，情意稠；

做儿女，要孝敬，分担子，解烦忧；

生活中，互帮助，多体谅，做朋友；

遇问题，换位想，听意见，亲交流；

有错误，敢承担，据实际，提要求；

亲子之爱永不变，沟通理解最关键；

敬父爱母是美德，中华传统代代传。

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请同学们推选一位同学给大家朗读一遍，同时请同学们用心去体会。（学生朗读。）

每个人都希望生活在和睦幸福的家庭中，能否处理好家庭关系，需要每个家庭成员去努力。

2、创设情境，行为辨析。

小品：

（电话铃响了）

妈妈：喂！是哪位

小山：妈！我的彩色笔忘了带，你马上送到学校给我。

妈妈：可是妈妈现在很忙啊！

、

小山：我不管，你赶快送来嘛！等一下老师要检查了。

妈妈:唉!真是的,上学前为什么不整理一下书包呢这孩子,老是忘东忘西的。

3、真情调查。

父母知道你的生日吗你知道父母的生日吗

父母为你的生日祝贺吗你为父母的生日祝贺吗（你还知道哪些跟父母有关的日子吗如自己的生日、父亲节、母亲节、妇女节。5月份的第二个星期天是母亲节，6月份的第三个星期天是父亲节）

父母询问你的学习生活情况吗你经常主动向父母汇报自己的学习生活情况吗

生病父母照顾你吗你照顾生病的父母吗（展开：说说你都做了些什么。关心体贴父母还包括哪些方面）

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你上学时父母有没有叫你路上小心父母出门时你有没有叫父母路上小心

父母干家务活吗你在家常帮助父母做家务活吗------（展开：说说为父母做过哪些家务活当时是怎么想的）（板书：主动分担辛劳）

父母挣钱养家辛苦吗你是否常向父母要零花钱

五、延伸拓展，课外实践。

1、根据自己的实际情况，制订一份孝敬方案并开展感恩行动，争当孝敬之星。

2、齐读《八心孝敬歌》。