《孝敬父母》教学设计
人教版思想品德五年级《孝敬父母》教学设计
2、说说自己的感受。
3、谈谈我们以后该怎么做？
说说做做辨析4个题目
1、访问自己的父母，了解父母的辛劳和愿望，并认真记录下来。5个方面的内容。
2、完成作业
当堂完成一到四题，第五题在课后去完成。要求回家以后给父母做一件实实在在的事：如：洗脚、捶背、洗衣、做饭、等等，必须让父母感到孩子真的长大了，懂事了。然后记录的作业本或书本上。
学生听老师介绍
朗读两段
谈谈感受和打算
口答
教学反思
请对教学内容、教法设计、课堂管理、学生活动作认真反思。
2、你感觉你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？
3、我们应该怎样对待父母呢？
4、揭题：孝敬父母
1、听课文录音
2、分析课文：
1陈毅是什么人？他在怎样的情况下探望母亲的？
2陈毅母亲得了什么病？陈毅在探望母亲的过程中，做了什么事？说了哪些话？
3母亲为什么欣慰的笑了？
4“陈毅探母”的故事，对你有什么启发？
Байду номын сангаас好好回想一下，自己有多少孝敬父母的事例。
教学程序
教学内容要点
教法设计
学生活动
导入课文
学文明理
巩固深化
引情揭题
学习课文，以陈毅报答母亲的养育之恩的行为感染学生。
了解烈火救父、吸痰救母的故事，体会和理解丁纯良、吴明志孝敬
1、请同学讲一讲父母辛勤工作的事例：早上什么时候起床，什么时候上班，什么时候下班，做什么工作等等？
课题
4、孝敬父母
课时教学目标
1、懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，孝敬父母是中华民族的美德，是热爱人民的具体体现，我们应该孝敬父母。
2、激发学生对父母的热爱，体贴父母的辛劳，乐意做一个孝敬父母的孩子。
心存感恩,孝敬父母教学设计
《心存感恩，孝敬父母》教学设计达二新星小学颜雅丽活动目标：1、感受父母对自己的爱，使学生认识到“心存感恩、孝敬父母”是每个人应当具备的行为。
2、培养学生的感恩意识，使他们能通过具体的行为表达感恩。
3、用自己的实际行动感恩父母，用感恩的心态努力学习。
活动准备：1、学生收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事2、找好讲事例的学生3、多媒体视频：《母亲》活动地点：达二新星小学多媒体教室活动过程：一、视频导入课题课前渲染：视频播放《母亲》二、对比鲜明，感受幸福师：同学们，生活中我们经常会随意地表达这样或者那样的不满，老师罗列了一些......（课件：抱怨的语句）生答：……师：同学们，咱们一起看看一些其他孩子的生活、学习是什么样的。
（课件演示）生：他们太不容易了...我们其实是很幸福的，我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。
我们应该少一点抱怨，多一点感恩和付出。
生活中，爸爸妈妈最疼爱我们，他们给我们准备可口的饭菜，买好玩的玩具，漂亮的衣服……，给我们创造最好的生活条件和学习条件，那么，我们应当用怎样的行动来回报自己的爸爸妈妈呢？（板书：孝敬、学会感恩）三、展示实例，强调实际师：我们大多学生都明白这个道理，但真到做的时候往往事与愿违...（课件演示一些学生在学校或者家里的不好的行为）目的是再一次强调：心存感恩，孝敬父母不只是挂在嘴边的一句话而已，更重要的是我们怎么把这种优良美德付诸行动。
课件点题：用“羊羔跪乳”、“乌鸦反哺”映衬出感恩父母要真真实实地付出实际行动，主题就是：心存感恩孝敬父母（学生读题）同学们，有一种行为叫做感恩，感恩之心是美丽的，感恩之事是动人的，也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩离我们很近很近，生活中的一点一滴，只要你用心观察，用心去感受，你就会发现，感恩无处不在你瞧：四、聆听感人故事，触动感恩心灵当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。
《孝敬父母》教学设计
《孝敬父母》教学设计一、教学目标1、让学生理解孝敬父母的重要性和意义。
2、引导学生掌握孝敬父母的具体方法和行为。
3、培养学生关爱父母、尊重父母的情感和态度。
二、教学重难点1、重点（1）理解孝敬父母的内涵和价值。
（2）学会在日常生活中用实际行动孝敬父母。
2、难点（1）如何让学生将孝敬父母的意识转化为长期的自觉行为。
（2）引导学生处理好与父母之间可能存在的矛盾和冲突，依然保持孝敬之心。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入新课（10 分钟）通过播放一段关于父母辛勤付出的视频，如父母工作劳累、照顾孩子生活起居等场景，引发学生的情感共鸣，从而引出本节课的主题——孝敬父母。
提问：同学们，看了这段视频，你们有什么感受？2、讲解新课（25 分钟）（1）讲解孝敬父母的重要性（10 分钟）引用古代孝道的经典故事，如《二十四孝》中的“卧冰求鲤”“恣蚊饱血”等，让学生了解古人对父母的孝顺。
从现代社会的角度，阐述父母对子女的养育之恩，以及子女孝敬父母对于家庭和谐、社会稳定的重要意义。
（2）讲解孝敬父母的具体表现（15 分钟）从物质方面，如关心父母的生活需求，为父母提供必要的生活用品等。
从精神方面，如尊重父母的意见和想法，耐心倾听父母的心声，给予父母关心和陪伴等。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在日常生活中，你认为哪些行为是孝敬父母的表现？（2）当你与父母意见不合时，你会如何处理？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、案例分析（15 分钟）展示一些关于子女孝敬父母或不孝敬父母的案例，让学生分析案例中的行为，并发表自己的看法。
例如：案例一：小明每天都会帮父母做一些力所能及的家务，如扫地、洗碗等，在父母生病时，会细心照顾他们。
案例二：小红经常对父母发脾气，不尊重父母的意见，还经常向父母索要贵重物品。
引导学生从案例中学习正确的孝敬父母的方式，同时反思自己的行为。
《心怀感恩孝敬父母》(教案)2022-2023学年心理健康四年级
心怀感恩孝敬父母教案概述在每一个人的成长过程中，父母都是最亲近的人。
他们为我们付出了大量的时间和精力，教育我们成为有道德和有责任感的人。
然而，在现代社会中，很多孩子不再关心他们的父母，甚至与父母产生了隔阂。
本教案将帮助学生理解孝道和感恩，并了解如何成功地与父母共处。
教学目标本课程将帮助学生：1.了解孝道并理解其重要性；2.明白为什么崇尚家庭价值；3.理解感恩的含义和价值；4.学习如何与父母建立好的关系。
教学重点•孝道的意义与价值；•家庭的重要性；•学习如何感恩；•建立与父母的好关系。
教学难点•理解孝道和对其的应用；•学习如何感恩；•掌握与父母沟通方法。
教学准备本课程需要以下教学准备：•讲义；•纸张和笔；•计算机和幻灯片。
教学过程与方法教学过程本课程将分为四个部分，完成四个主要的教学目标。
第一部分：孝道的意义与价值1.班级讨论：家庭的意义–学生谈谈家庭的重要性，并说出自己对家庭的感受。
2.孝道的意义和价值–讲师讲解孝道的含义和价值。
–学生自己完成“脑海中想象一下如果没有父母心理会是什么样子”，并创造出一个短篇故事/描述，以讲述孝顺之义。
3.用行动示范孝道–组织学生集体完成做家务，照顾家人等任务。
第二部分：家庭的价值和家庭观念1.家庭价值–讲师简介家庭的历史和价值观。
–要求学生讨论家庭的重要性并且列举出家庭的优势。
2.家庭观念–必须理解父母的期望，关心他们的感受，建立父母与子女之间的互相尊重的关系。
第三部分：感恩的含义和价值1.感恩的意义和价值–讲师详细讲解感恩的含义和价值–让学生反思自己是否经常感恩。
2.家庭感恩和谈味道–创造类似“实施一个『我爱我家，感恩我家』行动计划”的活动。
第四部分：与父母建立好的关系1.经常沟通和与父母一起完成任务–讲师分享如何经常沟通，与父母一起完成任务等技巧。
–让学生完成任务，如贴心卡片，为你的父母做一些事情。
2.外出和父母去旅行–建议学生与家人一起出去旅行。
教学方法•讨论和分享；•组织学生完成家务活；•创造行动；•与父母沟通；•成功和错误的案例分享；•观察和反思；•与家人共度旅行等户外活动。
《孝敬父母》教学设计
《孝敬父母》教学设计教学目的和要求：使学生懂得孝敬父母是全人类共同崇高的美德，每个子女都应孝敬父母。
教学重点难点：怎样孝敬父母教学方法：讨论、诱导、点拨教学过程：导入新课：一个人要学会与人相处，要从与父母沟通开始，努力实现亲子之间的和谐孝敬父母是全人类共同崇高的美德，每个子女都应孝敬父母。
一、孝敬父母举例说明：诺贝尔是位伟大的发明家，他在事业成功之后，还时时惦念着年老体弱的父母，无论工作多忙，他总忘不了按时给父母寄去充足的生活费，周到地为他们安排旅游、休养活动，买许多礼品给父母祝寿……临终前诺贝尔决定把自己创造的巨额财富全部献给人类的和平进步事业，用实际行动实现他和父母一贯追求的理想。
1、为什么要孝敬父母？①“谁言寸草心，报得三春晖？”孝敬父母是全人类共同崇高的美德，无论凡夫俗子还是社会名流都应具备这样的道德品质。
②对父母的孝敬是每个子女都应做到的，也是能够做到的，它就体现在日常生活点滴之中。
2、我们应该怎样孝敬父母？（说一说，你平常是怎样孝敬父母的？）①体贴父母的辛劳。
父母下班回家时，送上我们的问候，父母劳累时，送上我们的帮助和翔。
②关心父母的健康。
父母外出，提醒注意天气变化，父母有病时，主能照护，多说宽慰话，替他们接待客人等。
③了解父母的心意。
如陪同父母聊天，了解父母的心意。
④听取父母的教诲。
父母是人生的第一任老师，经验丰富，见识广，经历多，要虚心听取他们的教诲选择父母的合理意见，认真却做。
⑤分担父母的忧虑。
父母面临多重压力和挑战，我们应和父母并肩作战，尽可能地减轻和分担他们的忧虑。
⑥不向父母提过分的要求。
不要过多地埋怨父母，不提过分的要求。
学们能理解父母的辛劳及对子女无私的爱，与父母和睦相处并尽自己所能地孝敬父母。
作业：父母的爱是天底下最无私的，请写一件发生在你和父母之间的最难忘的事。
板书设计：1、为什么要孝敬父母？孝敬父母2、我们应怎样孝敬父母？①②③④⑤⑥。
《尊敬长辈讲美德之孝敬父母》教学设计
《尊敬长辈讲美德之孝敬父母》教案一、教学背景1．“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一；为此，对学生进行“孝敬父母，尊敬老人”的传统美德教育。
2．如今的学生大多是独生子女，不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，文明礼仪教育显得尤为迫切。
二、教学目标1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2．让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
三、教学重点学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
四、教学难点学生在日常生活中，会用实际行动来感恩父母。
五、教学过程（一）引——创设情境，导入主题正式开始前轻声播放音乐，（孩子们，闭上你们的眼睛，想想父母的样子，此时此刻父母关心、疼爱我们的那一幕已定格在脑海，那就让我们一起深情地吟诵那首千古传诵的诗篇：《游子吟》小草不忘阳光的友情，我们不忘父母的恩情，父母为我们付出了全部的爱，给与我们无微不至的关怀！那么，我们要怎么对待父母呢？生：孝敬父母。
（板书：孝敬父母）（二）感——忆父母情，知孝敬礼1、亲恩测试同学们，你了解你的父母吗?你真正关心过你的父母吗?请拿起你手中的亲情卡，看看你能否向自己交上一份合格的答卷/？(学生填答卷) （1）．父母的生日_________（2）．父母的年龄_________(3)．父母的工作_________(4). 父母的体重_________（5）. 父母最爱吃_________（6）．父母最爱看的电视节目_________（7）．父母的身体健康状况_________（8）. 父母的最大愿望_________师小结：好了，同学们，能交上一份合格答卷的同学请举手!（随机抽一至二名学生现场汇报，当有学生汇报卡壳时，再用下边的提示语引导）父母对我们的一切一切都了如指掌，而我们，却连他们的基本情况也不是完全了解，同学们，你惭愧了吗？让我们多一份责任，多一份关爱，多多了解父母，关心父母，做一个懂事孝顺的好孩子！过渡语：让我们一起诵读下面关于孝敬父母的名言吧！2、名人名言串串烧十月胎恩重，三生报答轻。
孝敬父母主题班会教案
孝敬父母主题班会教案
《孝敬父母》主题班会教案
一、教学目标：
1. 让学生了解孝敬父母的重要性，培养孝敬父母的意识和行动。
2. 激发学生对家庭的尊重和感恩之情，促进家庭和谐。
3. 培养学生的责任感和爱心，提升学生的品德修养。
二、教学内容：
1. 孝敬父母的意义和方式；
2. 亲情的珍贵和家庭的重要性；
3. 孝敬父母的故事分享。
三、教学过程：
1. 情境导入：播放一段父母劳累辛苦的视频，引导学生表达对父母的感激之情；
2. 知识学习：
a. 学生围绕“孝敬父母”展开讨论，让学生分享自己孝敬父母
的方式和经验；
b. 联系生活实际，分享一些孝敬父母的故事，引发学生对孝
敬父母的思考；
c. 深入讲解孝敬父母的意义和方式，引导学生认识到孝敬父
母的重要性。
3. 情感认知：
a. 组织学生开展一次“孝敬父母”的行动，让学生亲身体会孝
敬父母的快乐和成就感；
b. 教育学生要珍惜亲情，关爱父母，促进家庭和睦。
4. 总结提升：
a. 让学生回顾整个班会过程，总结自己对孝敬父母的新认识和感悟；
b. 鼓励学生将孝敬父母的理念融入日常生活，传递正能量。
四、教学评价：
通过学生的分享和故事分享，观察学生对孝敬父母的理解和态度，收集学生在孝敬父母方面的表现和反馈，进行教学效果的评估。
五、心得体会：
通过本次班会教学，学生不仅能够了解孝敬父母的重要性，更重要的是能够将这一理念融入到自己的日常行为中，做一个懂得孝敬父母的好孩子。
希望学生在今后的成长过程中，能够牢记孝敬父母的道理，将“孝敬父母”这一美德传承下去。
活动设计孝敬父母教案
活动设计孝敬父母教案一、活动目标：1. 帮助学生了解孝敬父母的重要性；2. 培养学生对父母的感恩之心；3. 提高学生的实际操作能力。
二、活动准备：1. 教师准备课件、教案、活动材料；2. 学校准备活动场地；3. 学生准备笔记本、文具等。
三、活动过程：1. 第一步，导入（10分钟）。
教师通过课件或者故事，向学生介绍孝敬父母的重要性，引导学生思考父母对自己的付出和关怀，并让学生分享自己对父母的感激之情。
2. 第二步，知识传递（20分钟）。
教师向学生传递孝敬父母的相关知识，包括孝敬父母的方式、孝敬父母的意义等，让学生了解到孝敬父母不仅是一种道德要求，更是一种美德。
3. 第三步，活动设计（30分钟）。
教师组织学生分组，让学生自行设计一项孝敬父母的活动，包括活动内容、活动形式、活动时间等。
学生可以结合自己的实际情况，设计出切实可行的活动方案。
4. 第四步，活动实施（40分钟）。
学生根据自己设计的活动方案，进行实施。
活动可以包括为父母做一顿丰盛的晚餐、给父母写一封感谢信、陪父母散步等。
学生可以根据自己的兴趣和父母的喜好，选择适合的活动方式。
5. 第五步，总结（20分钟）。
活动结束后，教师组织学生进行总结。
学生可以分享自己的活动经历，交流活动中的收获和感受，同时也可以对其他同学的活动进行评价和点赞。
四、活动评价：1. 学生的活动设计是否切合实际；2. 学生对活动的认真程度和积极性；3. 学生对父母的感恩之情是否能够得到体现。
五、活动延伸：1. 学校可以组织一次“孝敬父母”主题活动，让学生将自己设计的活动方案付诸实践；2. 学校可以邀请父母参与活动，让学生在父母面前表达自己对父母的感恩之情。
六、活动总结：通过这次活动，学生不仅了解到孝敬父母的重要性，更通过实际行动，将孝敬父母的理念付诸实践。
这不仅有助于培养学生的感恩之心，更能够提高学生的实际操作能力。
希望通过这样的活动，能够让学生更加懂得珍惜父母，更加懂得孝敬父母。
教学设计1：口语交际——孝敬父母
口语交际孝敬父母
【教学目标】
1．通过口语交际的形式让学生体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。
2．学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。
3．能够认真听别人讲话，愿意和别人交流，态度自然大方，有礼貌。
【教学重难点】
1．让学生能够通过对话、自主说等形式真切感知父母的爱。
在自己已有的生活体验基础上深入感受生活，感受父母的疼爱。
2．提升心灵的体验，体会家庭的亲情。
【教学过程】
一、创设情境，激发交际兴趣。
1．拿出“全家福”照片，说一说照片上的小故事。
2．想一想，父母是怎样疼爱你的？在小组里说一说。
3．小组活动，老师巡视指导。
二、示范评价，训练交际能力。
1．生活中，爸爸妈妈处处关心我们，其实他们也需要我们的关心。
让我们看看乐乐和文文是怎么做的。
2．乐乐和文文真是孝敬父母的好孩子，我们和他们一样懂事，一样孝敬父母。
（板书课题）
3．爸爸妈妈平时很辛苦，我们能为他们做些什么呢？自己想一想。
（1）小组交流，说一说自己做的事。
（2）全班交流。
三、“小鬼当家”，说演结合。
1．现在我们就来分组演一演。
2．小组互动，老师相机巡视指导。
3．全班表演，互相评价。
4．师生互动，采访“爸爸”“妈妈”。
四、创意设计，巧搭交际的桥梁。
1．设计一份礼物送给父母，进行创意大赛。
2．学生展示，全班评价。
【板书设计】
孝敬父母
仔细听说清楚。
感恩长辈：《孝老爱亲》主题班会教案
在我们的生活中，长辈们一直扮演着极为重要的角色。
他们为我们照顾、呵护、教育、指导和支持了很多年。
正因为他们的存在，我们才能够在成长的路上越走越坚定。
他们对我们的爱，是永恒的，从不嫌累，从不计较，从不停滞。
他们的爱已经成为了我们成长路上的一道风景线。
所以我们为了回报他们的爱，我们应该学会孝敬我们的长辈。
今天，我要为大家带来一个孝敬长辈的教案——《孝老爱亲》。
一、情境导入我们可以用情境导入的方式启发学生的思考。
比如，我们可以问学生们：你们是如何理解的孝敬呢？孝敬是从哪些方面体现出来的呢？长辈们为我们付出了很多，我们该如何回报他们呢？我们提出这些问题的目的在于激发学生的思考，让他们开始明确孝敬的重要性。
二、教学内容1.孝敬是一种美德我们要告诉学生们，孝敬是一种美德。
孝敬不仅仅是一种道义上应该尽的责任，更是一种美德和道德观念。
孝敬父母，尊重长辈，是我们中华民族的优良传统，也是我们应该遵守的社会道德规范。
这种美德，从小就应该培养和加强。
2.孝老爱亲的具体表现接下来，我们要告诉学生们孝敬的具体表现。
如果我们要做好孝敬的事情，首先要明确孝敬的重点在哪里。
孝敬的核心在于关心、照顾、尊重和关爱长辈。
我们可以通过以下几个方面来具体表现：（1）关心长辈的身体健康。
及时为他们买药、陪伴看病、适当给予营养补充、协助做体检等。
（2）照顾长辈的日常生活起居。
关注老人平时的饮食起居，了解长辈的日常生活习惯，为他们做好家务，让他们生活更加便利。
（3）尊重长辈的意愿和想法。
对于年迈的长辈来说，有时他们表达想法可能需要更多的理解和耐心。
而我们要更多地尊重长辈的意愿，让他们感受到自己也是在家庭中受到尊重的一份子。
（4）关爱长辈的感情需求。
老年人的精神需求也需要我们关注，我们要多给他们聊聊天、陪他们散步、让他们参加活动等，协助长辈们进行身心健康的调节。
3.孝敬父母不容易，感恩更需要我们要告诉学生们孝敬的道路并不容易，所以我们更要感恩长辈们为我们做的一切。
幼儿园品德教育《孝顺父母》教案
幼儿园品德教育《孝顺父母》教案一、教学目标：1.知识目标：了解什么是孝顺父母，明白孝顺父母的重要性。
2.能力目标：培养幼儿的感恩之心，懂得向父母表达感谢，并能够主动帮助父母。
3.情感目标：培养幼儿的良好品德素养，提高幼儿的亲情意识和亲情责任感。
二、教学内容：《孝顺父母》三、教学准备：图片或幻灯片、家庭场景道具、孝顺父母的故事、幼儿听故事的CD。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过图片或幻灯片展示幼儿与父母的亲情照片，引导幼儿谈一谈他们对父母的感受。
2.学习（25分钟）（1）教师首先讲解孝顺父母的含义，即尊敬父母、关心父母、帮助父母等，并通过简单的语言和肢体语言帮助幼儿理解。
（2）教师通过幻灯片或图片展示一些孝顺父母的场景，如孩子主动帮助父母整理家务、孩子主动为父母端茶送水等，引导幼儿思考这些行为的对父母来说有什么意义。
（3）让幼儿听一些关于孝顺父母的故事，如《孝顺妈妈》、《孝顺爸爸》等，并让幼儿发表自己对这些故事的感受。
（4）教师根据幼儿的感受，适当展示一些家庭场景道具，如洗衣服的桶子、扫地的扫帚等，让幼儿模拟帮助父母做一些家务动作。
（5）通过让幼儿形象地感受帮助父母的乐趣，让幼儿进一步认识到孝顺父母的重要性。
3.巩固（25分钟）（1）教师制作一个“感恩日记”，让幼儿每天在日记本上写下自己对父母的感激之情，并在家里读给父母听。
（2）教师布置一个“孝顺父母”的任务，让幼儿在家中主动帮助父母做一件实际的家务，如洗碗、整理书桌等，并在下一堂课上向大家分享他们的经历。
4.拓展（15分钟）教师讲解节俭习惯的重要性，并通过简单的方式让幼儿理解节俭的含义和作用，引导幼儿在生活中从小事做起，节省资源、爱护环境。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对孝顺父母的概念有了初步的认识，并通过情节的展示和道具的使用，感受到帮助父母的乐趣。
通过亲子互动的形式，增强了幼儿对父母的感激之情，并培养了他们的亲情意识和亲情责任感。
为了爱——孝敬父母教案设计
为了爱——孝敬父母教案设计一、教材目标本教案设计旨在通过学习，使孩子们认识到父母是自己生命的恩赐，理解“孝顺父母、报答父母”的意义，明确孝顺的内涵、方法和行动，并培养孩子们的感恩之心和幸福感。
二、教学重点1、认识到父母是自己生命的恩赐，理解“孝顺父母、报答父母”的意义；2、明确孝顺的内涵、方法和行动；3、培养孩子们的感恩之心和幸福感。
三、教学难点1、如何引导孩子们认识到父母的重要性；2、如何让孩子们真正理解“孝顺父母、报答父母”的意义；3、如何使孩子们养成感恩之心和幸福感。
四、教学方法1、情境式教学；2、角色扮演；3、个案研究；4、小组讨论；5、游戏活动。
五、教学过程1、情境营造教师在校园环境中布置一个小户型，装修简朴，摆放简单。
准备一张母亲照片和一封家书，写明母亲嘱托的事项。
2、角色扮演教师布置两组学生，一组扮演家庭母亲，另一组扮演年幼的孩子。
以一些代表家庭母亲身份的平实句子进行角色扮演，让孩子们理解母亲的辛劳，体会孝顺对母亲的关怀和回报。
3、小组讨论教师出示一些童话故事，让学生从故事中找出孝顺的内容，然后进行小组讨论，梳理归纳，以此来引导学生学习孝顺的内涵和方法。
4、个案研究教师分配任务，让学生以“我是一个孝顺的孩子”为题，写一篇文章，介绍自己对父母孝顺的方方面面，然后进行互评、点评。
以此来鼓励学生行动起来，从身边的小事做起来，传承中华传统美德，表达孩子们对父母爱的感激之情。
5、游戏活动教师设计一些具有情感体验和生活实践的游戏活动，例如“父母你辛苦了”，“一帆风顺”的生肖游戏，通过体验和认知来培养孝顺的感受和行动。
六、教学评价教师以个案分析、作品展示、小组讨论等方式对学生进行评价。
同时，让学生根据自己的认识和行动，自行总结对经验和感受，再进一步反思和探讨，落实教育效果。
七、教学资源PPT、童话故事、家访调查等。
八、作业布置1、完成“我是一个孝顺的孩子”的文章；2、调研亲属或邻居中的身体不好或饮食、起居习惯差的状况。
小学孝道歌曲教案
小学孝道歌曲教案一、教学目标：1. 让学生通过学习孝道歌曲，理解孝道的意义，培养孝顺父母的良好品质。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 引导学生从生活中的小事做起，践行孝道，做一个懂得感恩、孝顺父母的好孩子。
二、教学内容：1. 孝道歌曲：《孝敬父母》、《小乌鸦爱妈妈》等。
2. 孝道故事：讲述一些孝顺父母的感人故事，让学生从中体会到孝道的真谛。
3. 孝道实践：引导学生从生活中的小事做起，如帮父母做家务、关心父母健康等，践行孝道。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过学唱孝道歌曲，理解孝道的意义，培养孝顺父母的良好品质。
2. 难点：引导学生从生活中的小事做起，践行孝道。
四、教学过程：1. 导入：以一个孝顺父母的感人故事导入，引起学生对孝道的兴趣。
2. 学唱孝道歌曲：教唱《孝敬父母》、《小乌鸦爱妈妈》等孝道歌曲，让学生在学唱过程中感受到孝道的温暖。
3. 讲解孝道故事：讲述一些孝顺父母的感人故事，让学生从中体会到孝道的真谛。
4. 讨论孝道实践：引导学生从生活中的小事做起，如帮父母做家务、关心父母健康等，践行孝道。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调孝道的重要性，鼓励学生在日常生活中践行孝道。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出孝道歌曲，理解歌曲中的孝道意义。
2. 学生能够从生活中的小事做起，践行孝道，如主动帮父母做家务、关心父母健康等。
3. 学生能够通过讨论、分享，体会到孝道的温暖，树立孝顺父母的意识。
六、教学资源：1. 孝道歌曲录音、视频。
2. 孝道故事素材。
3. 教学PPT。
七、教学时间：1课时（40分钟）通过本节课的教学，希望学生能够理解孝道的意义，培养孝顺父母的良好品质，并将孝道融入到日常生活中，成为一个懂得感恩、孝顺父母的好孩子。
孝敬父母的教学设计方案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解孝敬父母的传统美德和现代意义。
- 理解孝敬父母的具体表现和重要性。
2. 能力目标：- 培养学生表达孝敬的情感和行动能力。
- 提高学生与人沟通、合作的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对父母的感恩之情。
- 增强学生的家庭责任感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 孝敬父母的传统美德：- 介绍孝敬父母的历史渊源和文化内涵。
- 分析孝敬父母在传统社会中的地位和作用。
2. 孝敬父母的具体表现：- 通过案例和故事，展示孝敬父母的不同形式。
- 分析在日常生活中如何体现孝敬父母的行为。
3. 孝敬父母的重要性：- 讨论孝敬父母对个人成长和社会和谐的意义。
- 分析孝敬父母与家庭关系、社会道德的关系。
三、教学过程（一）导入阶段1. 情境导入：- 通过播放家庭亲情视频，唤起学生对家庭的记忆和情感。
2. 问题提出：- 引导学生思考：什么是孝敬父母？为什么我们要孝敬父母？（二）展开阶段1. 讲授新课：- 讲解孝敬父母的传统美德和现代意义。
- 分析孝敬父母的具体表现，如尊重父母、关心父母、照顾父母等。
2. 案例分析：- 通过真实案例，展示孝敬父母在不同家庭背景下的具体表现。
- 引导学生讨论和分析案例，加深对孝敬父母的理解。
3. 互动讨论：- 分组讨论：如何在日常生活中孝敬父母？- 学生分享自己的经验和想法，互相学习。
（三）实践阶段1. 角色扮演：- 组织学生进行孝敬父母的角色扮演，模拟实际情境。
- 通过角色扮演，让学生体验孝敬父母的过程。
2. 家庭作业：- 布置作业：回家后，为父母做一件力所能及的事情，并记录下来。
- 下次课程时，分享自己的实践经历和感受。
（四）总结阶段1. 课堂小结：- 回顾本节课的主要内容，强调孝敬父母的重要性。
2. 情感升华：- 引导学生反思自己的行为，激发对父母的感恩之情。
3. 课后作业：- 思考并撰写一篇关于孝敬父母的短文。
四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
孝敬父母的教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解孝敬父母的意义和重要性，掌握孝敬父母的基本方法。
2. 能力目标：培养学生关心父母、尊敬父母、帮助父母的良好习惯。
3. 情感目标：激发学生对父母的感激之情，培养感恩意识。
二、教学重难点1. 教学重点：孝敬父母的意义、孝敬父母的基本方法。
2. 教学难点：如何在实际生活中践行孝敬父母。
三、教学过程（一）导入1. 教师讲述孝敬父母的故事，引导学生思考孝敬父母的意义。
2. 学生分享自己对孝敬父母的理解。
（二）新课讲授1. 讲解孝敬父母的意义：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的根本，有利于家庭和谐、社会稳定。
2. 讲解孝敬父母的基本方法：a. 尊重父母：听从父母的教诲，关心父母的身体健康，体贴父母的辛劳。
b. 关心父母：经常与父母沟通交流，了解父母的需求，给予父母关爱。
c. 帮助父母：分担家务，减轻父母的负担，关心父母的生活。
d. 爱戴父母：对父母有深厚的感情，关心父母的生活，关心父母的健康。
（三）实践环节1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟孝敬父母的场景，让学生在实际操作中体会孝敬父母的意义。
2. 学生分组讨论，分享自己在生活中践行孝敬父母的经验。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结孝敬父母的重要性，强调孝敬父母要从小事做起。
2. 学生反思自己在生活中践行孝敬父母的情况，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与程度。
2. 实践环节：观察学生在实践环节中的表现，评价其践行孝敬父母的能力。
3. 反思总结：评价学生对孝敬父母的理解程度，以及改进措施的可行性。
五、教学延伸1. 课后，教师布置学生完成一份孝敬父母的行动计划，要求学生在日常生活中践行孝敬父母。
2. 家长参与：邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养孩子的孝敬父母意识。
通过本节课的学习，使学生认识到孝敬父母的重要性，学会在日常生活中践行孝敬父母，为构建和谐家庭、和谐社会奠定基础。
《孝敬父母》教学设计
《孝敬父母》教学设计《孝敬父母》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够理解孝敬父母的含义和重要性。
- 学生能够掌握孝敬父母的方法和技巧。
- 学生能够提高与父母沟通和交流的能力。
2. 过程与方法目标 - 通过讲解、讨论、案例分析等教学方法，让学生理解孝敬父母的含义和重要性。
- 通过角色扮演、小组讨论等教学方法，让学生掌握孝敬父母的方法和技巧。
- 通过写作、演讲等教学方法，让学生提高与父母沟通和交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对父母的感恩之情，激发学生孝敬父母的内在动力。
- 培养学生的家庭责任感，让学生认识到自己在家庭中的重要性。
- 培养学生的社会责任感，让学生认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个人应尽的义务。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 孝敬父母的含义和重要性。
- 孝敬父母的方法和技巧。
- 与父母沟通和交流的方法和技巧。
2. 教学难点 - 如何让学生理解孝敬父母的含义和重要性，并将其转化为实际行动。
- 如何让学生掌握与父母沟通和交流的方法和技巧，并能够在实际生活中灵活运用。
三、教学方法 1. 讲解法 - 讲解孝敬父母的含义和重要性，让学生对孝敬父母有一个初步的认识。
- 讲解孝敬父母的方法和技巧，让学生掌握一些具体的行动方案。
- 讲解与父母沟通和交流的方法和技巧，让学生学会如何与父母进行有效的沟通和交流。
2. 讨论法 -组织学生讨论孝敬父母的含义和重要性，让学生在讨论中深入思考孝敬父母的意义和价值。
- 组织学生讨论孝敬父母的方法和技巧，让学生在讨论中分享自己的经验和想法，互相学习和借鉴。
- 组织学生讨论与父母沟通和交流的方法和技巧，让学生在讨论中学会如何倾听父母的意见和建议，如何表达自己的想法和感受。
3. 案例分析法 - 分析一些成功的案例，让学生了解如何在实际生活中孝敬父母。
- 分析一些失败的案例，让学生了解不孝敬父母的后果和危害。
《心存感恩孝敬父母》教学设计
《心存感恩，孝敬父母》教学设计一、教材分析父母，任劳任怨，无怨无悔地为子女付出，用细雨般的温情呵护子女成长，身为人子，应该感念亲恩，深入细致地认识父母，体会父母真真切切的爱，对父母产生感恩之情，常怀感恩之心。
并学会大胆表达自己对父母的爱，学会与父母沟通，换位思考，以实际的行动报答父母的养育之恩。
二、学情分析一年级学生刚刚步入小学，正是判断力、价值观形成的关键期，而且良好的情绪情感教育也是素质教育的一部分,需要人格成长的指导,心理健康教育是学生健康成长的重要组成部分.要体会到父母无微不至的关怀，与大家分享那份感动和温暖。
三、教学目标1知识与能力目标：.抒发学生内心的真情实感，提高学生良好的心理素质。
2.过程与方法目标：讲述自己的故事，激发学生兴趣创设情境。
3.情感与态度价值观：通过活动让学生加深对亲情的理解，能对父母给予的爱有更深的感悟，能深深的体会到父母那种无私伟大的爱，从而感激父母的养育之恩。
四、教学重、难点1、重点：讲述自己的故事，引导学生体会父母对自己无私的亲情。
2、难点：培养学生感恩回报的良好的情绪情感,树立正确的价值观。
五、教学策略选择与设计本节课本着体验式教学、启发式教学，从“做中学”的思想,以情境设置、充分激发调动学生内心的真实感受和体验, 教师指导点拨，学生合作探究，引导学生生成正确的良好的价值判断体系,培养健康的情绪情感.设计环节，层层相扣,最后点题，升华为学生营造了一次自我成长的平台.六、教学过程〖一〗故事导入师：唱歌《世上只有妈妈好》师：孩子们，你们爱自己的爸爸妈妈吗？（生：爱）师：爱是世间最美丽的词语。
因为有了爱,人间才充满了温暖，我们才学会了感动,因为学会了感动,我们才会有一颗感恩的心。
播放成语故事《乌鸦反哺》视频，学生观看并提问：同学们，你是否了解自己的父母？看了刚才的影片你有什么感受?｛设计意图：通过成语故事激发学生的学习兴趣，使其懂得他们生活在父母的身边,被父母关心、关爱的感觉是幸福的、是快乐的,从而为下一个环节做好铺垫。
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《孝敬父母》教学设计
教学目标：
（一）知识目标：知道孝敬父母是中华民族的传统美德，懂得自己的成长离不开父母的辛勤教育和教导，要孝敬父母。
（二）能力目标：激发学生对父母的爱，感谢父母的恩情，乐意做个孝敬父母的孩子。
（三）情感、态度与价值观目标：
能体贴关心父母，听从父母正确教导，分担父母辛劳，做个孝敬父母的好孩子。
教学重点：
懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，指导在日常生活中孝敬父母。
《
教学难点：
知行相统一，在日常生活中用实际行动孝敬父母。
教学准备：
1、采访父母，了解父母一天的生活，准备一则父母关爱自己的最使你难忘的事
例；
2、搜集孝敬父母的故事。
教学过程：
一、歌曲导入，触发情感。
（
1、课前播放一段歌曲《天亮了》。
2、（定格画面）教师叙述歌曲背后的故事：
那是一个秋天，在那美丽风景相伴的地方，一声巨响震彻山谷。
原来，有一户三口之家外出旅游，当他们怀着愉悦的心情坐上缆车观光时，厄运突然降临到了他们的头上。
由于缆车发生意外，在上升到半空时，猛然断裂，下坠。
就在这刹那间，爸爸妈妈脑海中只有一个念头，无论如何都要保全孩子的生命。
于是他们用自己的双肩托起了孩子，当缆车落地时，孩子竟稳稳地趴在了爸爸妈妈的身上，幸运地活了下来。
可爸爸妈妈却永远地走了。
3、听到这，同学们想说些什么吗
4、引用马克思的名言揭题。
（还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！）
二、听讲故事，学习传统。
1、中国有句古语：“百善孝为先。
”释义并板书：孝敬
2、小结，得出传统美德。
，
自古以来，我们中国人就把孝敬父母作为一种美德，有花木兰替父从军，韩伯愈挨杖伤老……人们都争着做这样的好儿女，所以说孝敬父母是中华民族的传统美德。
三、深化认识，激发情感。
（一）树立榜样，感召学生。
1、学生说故事。
请同学们交流课外搜集的故事。
2、引导看教材。
（1）出示图片，认识陈毅。
同学们认识他吗对他有哪些了解
*
（2）速读故事，加深认识。
（二）讲养育恩，激报恩心。
1、教师说自身事例。
2、学生说自身事例。
天下父母的心都是一样的，你们的父母是怎样关爱、帮助你的呢你愿意把你感受到的爱的故事和大家一块儿分享吗
3、此时此刻，千言万语化成一句话，你最想对自己的爸爸妈妈说些什么呢
四、联系实际，指导行为。
1、我们虽然在经济上暂时还没有能力帮助父母，但在精神上尊敬父母，在生活上照料父母，我们是完全可以做到的。
*
下面有一段话送给同学们与大家共勉。
父母爱，最无私，用心苦，情意稠；
做儿女，要孝敬，分担子，解烦忧；
生活中，互帮助，多体谅，做朋友；
遇问题，换位想，听意见，亲交流；
有错误，敢承担，据实际，提要求；
亲子之爱永不变，沟通理解最关键；
敬父爱母是美德，中华传统代代传。
>
请同学们推选一位同学给大家朗读一遍，同时请同学们用心去体会。
（学生朗读。
）
每个人都希望生活在和睦幸福的家庭中，能否处理好家庭关系，需要每个家庭成员去努力。
2、创设情境，行为辨析。
小品：
（电话铃响了）
妈妈：喂！是哪位
小山：妈！我的彩色笔忘了带，你马上送到学校给我。
妈妈：可是妈妈现在很忙啊！
、
小山：我不管，你赶快送来嘛！等一下老师要检查了。
妈妈:唉!真是的,上学前为什么不整理一下书包呢这孩子,老是忘东忘西的。
3、真情调查。
父母知道你的生日吗你知道父母的生日吗
父母为你的生日祝贺吗你为父母的生日祝贺吗（你还知道哪些跟父母有关的日子吗如自己的生日、父亲节、母亲节、妇女节。
5月份的第二个星期天是母亲节，6月份的第三个星期天是父亲节）
父母询问你的学习生活情况吗你经常主动向父母汇报自己的学习生活情况吗
生病父母照顾你吗你照顾生病的父母吗（展开：说说你都做了些什么。
关心体贴父母还包括哪些方面）
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你上学时父母有没有叫你路上小心父母出门时你有没有叫父母路上小心
父母干家务活吗你在家常帮助父母做家务活吗------（展开：说说为父母做过哪些家务活当时是怎么想的）（板书：主动分担辛劳）
父母挣钱养家辛苦吗你是否常向父母要零花钱
五、延伸拓展，课外实践。
1、根据自己的实际情况，制订一份孝敬方案并开展感恩行动，争当孝敬之星。
2、齐读《八心孝敬歌》。