实验6 分析天平称量练习.doc

教案

（七）

开课单位：化学化工学院

课程名称：分析化学实验

专业年级：2008级化学专业任课教师：分析化学课程组教材名称：分析化学实验

2009-2010学年第1学期

授课内

容

实验六分析天平称量练习课时安排4学时

教学目的要求1.了解天平的构造及其使用方法；

2.通过称量练习进一步掌握天平、缺码的正确用法；

3.学会用直接法和差减法称取试样。

学点点

教重难

学法段

教方手

教

学

内

容

提

纲

课外学

习要求

完成思考题；预习下一•实验；开放实验室（自练习）

教学后

记

分析天平称量练习

一、仪器和试剂：

1.称量瓶：称量瓶依次用洗液、日来水、蒸T留水洗干净后放入洁净的100ml烧杯中，称量瓶盖斜放在称量瓶口上，置于烘箱中，升温105度后保持30分钟取出烧杯，稍冷片刻，将称量瓶置于干燥器中，冷至室温后即可用。

2.50ml小烧杯，烘干待用。

3 .样品（如K2Cr2O7粉未）

二、方法原理：

1.天平的构造及其使用方法：参阅“分析化学实验”

2.试祥称重,差减法，参阅“分析化学实验”的“称量方法”。

三、操作步骤（全自动电光天平）:

1.零点的测定：开动天平的升降旋钮，待天平稳定后，投影屏标线与标尺“0”重合。

2.试样称量：（差减法）

（1）先准备两个洁净的器皿（如小烧杯）先在台秤上初步称量然后在分析夭平上准确称量器皿1和器皿2的重量分别记下为W。和Wog

（2）取一洁净，干燥的称量瓶，先在台称上初步称量（准确到0.1克），加入约1克试样（K2SO7粉未），在分析天平上称重（准确至0.1毫克）记下重量为W|克，（称量瓶需用洁净的塑料薄膜或纸条套住后放在天平上称量）。然后用右手自天平盘上将称量瓶取下（用纸裹上），将它举在准备放试样的烧杯上方，用左手将其盖打开，并将盖也举在烧杯上方，以防止沾在盖上的试样落在烧杯外。用盖轻轻敲击瓶口，不要使试样细粒撒落在烧杯外。转移试样0.3〜0.4克于烧杯电（烧杯1的重量为W。克）倒完试样，把称量瓶慢慢竖起，在称量瓶上将盖盖好,再放在天平上称量，记下重量为W2,以同样的方•法转移试0.3〜0.4克于烧杯2 中（烧杯2的重量为W（Q再准确称出称量瓶和剩余试样的重量为W3克。

（3 ）准确称出两个器皿加试样的重量，分别记为W4、W5O

（4 ）称量记录，数据处理和检验。

（I ）称量记录

称量瓶+样品烧杯1烧杯2 w,(g)w2(g)w3(g)W0(g)w4(g)W0'(g)w5(g)

（II）数据处理和检查

U !思考题:

第一份样品重量为（W|.W2）克又即（W4-W0）克，第二份样品重量为（W2-W3）克

乂即（W5-W0D克，计算（W|-W?）克的重量是否等于（W4-W0）克的重量。（W2-W3）克的重量是否等于（W5-W0'）克的重量。

（III）祢量结果

样品（1 ）重样品（2）重

(W[—W?)克(W4-W0)克（w2-w3）克(W5-WO1)克绝对误差：绝对误差：

要求称量的绝对误差小于0.5亳克

注：差减法称量时，拿取称量瓶的原则是避免手指直接接触器皿，除用型料薄膜外也可用洁净的纸条包裹或者用“指套”、“手套”拿称量瓶，以减少称量误差。

1.加减萩码、圈码和称量物时，为什么必须关闭天平？

2.分析天平的灵敏度越高，是否称量的准确度就越高？

3.递减称量法称量过程中能否用小勺取样，为什么？

4.在称量过程中，从投影屏上观察到标线己移至100分度的右边，此时说明左盘重还是右盘重？