工程力学教学模式改革初探

工程力学教学模式改革初探工程力学教学模式改革初探顺应信息化教学要求，改变课程教学模式，提高课程教学的应用性和实践性。

以工程力学课程为例，从教学模式改革的角度分析了工程力学的教学体系，提出了一些提高学生行为能力的观点和措施，并对如何进一步提高学生的逻辑思维能力和综合解决问题能力发表了自己的见解。

工程力学行为引导模式实践能力行为能力前言工程力学是工科院校一门重要的技术基础课，内容分为理论力学和材料力学两个模块，主要研究物体的机械运动规律和构件的强度、刚度问题，内容紧贴生活和工程实践，为学生解决一些生活和工程实际问题提供基本的力学计算依据，为后续课程提供必要的理论基础，在基础课和专业课之间起桥梁作用。

在当前信息化教学要求的前提下，培养学生分析、解决问题的能力，由被动的接受变为主动的学习成为教学改革的重要任务和主要目标。

为了实现教学过程学生为行为主体、老师的讲授为主导，我们对工程力学的教学模式进行改革，引入行为引导模式。

行为引导模式的思想即：教学应从理论培养向实践性教学转化、从示范性教学向应用性教学转化。

基于这一思想，教学目标可以转化为一种行为能力培养。

结合课程标准和教学进程，主要提出以下三个方面的要求：1) 掌握基本知识，能够解决简单的力学问题。

2) 能够将工程中的力学现象转化为力学模型，能把理论知识转化为实际应用能力。

3) 增强接受新知识、采纳新思维、乐于与他人合作的意识，培养独立工作能力，从而适应今后的工作岗位。

基于以上三个方面的要求，主要对教学过程进行如下改革。

一、课堂教学向讨论型转化工程力学涉及的基本点很多，为了达到扎实掌握的目的，应实现教学形式和手段的多样化。

通常在讲课中采用的手段包括讲授、讨论、归纳、演绎等等，但在实施中发现，以讨论为主、讲授为辅的方式，更易达到师生平等、积极互动，共同学习和提高的目的，这样可以充分调动学生的学习主动性，提高知识掌握水平。

以讨论为主的教学模式在课堂实施中难度是比较大的，老师讲得过多则学生易失去兴趣，而讨论过多则易影响进度，甚至远离内容主题。

因此，要想实现以讨论为主的教学模式，要求老师对知识点和内容结构的掌握更加准确，才能对讨论中产生的新问题、新论调能够应对自如。

比如静力学部分的内容理论性非常强，包含的定理、公式很多，在准确讲解定理、公式的基础上，习题的求解是主要的巩固方式。

通过共同讨论习题的解法，可以让学生体会一题多解和多题一解的内涵。

并且针对不同的题目，由大家讨论、归纳，可以得到静力学问题的解题主线为：取研究对象一画受力图一列平衡力程一求未知力。

再比如：材料力学部分虽然有不同的基本变形形式，有许多相关的公式，实际上每一种变形都遵循这样一个解题主线：外力分析―内力分析―应力或变形―强度或刚度条件应用。

讲解中紧紧围绕主线，通过与学生交流、互动的方式，引导学生发现问题进而解决问题。

即关注学生的主体性、能动性，确定学生在教学过程中的主体地位，通过教与学双方的整体联系来构建行为引导教学模式。

经过实践验证，学生对这种教学模式非常认同，学习兴趣浓厚、知识掌握准确，且接受新观点、采纳新思维的增强。

二、加强应用教学、培养实践能力加强应用教学主要体现在两个方面：力学建模和实验验证。

力学的研究方法主要有抽象化法、逻辑推理、数学演绎等。

抽象化法就是抓住主要矛盾，忽略次要因素，对问题进行简化，形成简单、直观的模型，这是力学中最基本的研究方法。

在此基础上，逻辑推理和数学演绎则有助于学生提高分析问题和解决问题的能力。

在课堂教学中，应非常重视模型的建立。

实际系统中的实物形状复杂且多变，在工程力学解决实际问题的技术处理中，在不影响解决实际问题结果的情况下，将实物形状用简图来表示成模型。

比如在讲受力分析这部分内容时，我们设计了多种方案对常见的工程实际系统进行简化，达到画出力学模型简图的要求。

这些方案既包括教室中的各个物体，也可以是实习工厂的机械结构，有时也直接用随处可见的建筑设施、健身器材等等，都是可接触的实体结构。

在对接触面、柔体、铰链等基本约束形式有一定了解的基础上，通过讨论对这些结构进行力学建模。

学生对此类问题兴趣浓厚，充分体现了学习的重点是思想、方法，而不局限于单纯的理论。

在实验教学中，引导学生通过具体的实验过程获得直观性认识，使严格、抽象的论证转变为教师引导学生去探索和获取，让学生在获得知识的同时感受到探索的乐趣，并且体会偶然与必然、个性与共性的哲学原理。

在原有验证性实验的基础上，增设一系列创新型实验。

如：电测法及应变片粘贴练习、受拉杆件弹性模量与泊松比的测量等。

除掌握应变片正确粘贴方法外，还要求他们自己合理设计桥路，推导计算公式。

不仅锻炼学生动手能力，也培养学生通过合作解决实际问题的能力。

经过几期教学发现，强调知识的应用性，淡化它的系统性，减少内容上的纵向深入，而多用实践的方式来体会知识的应用性，可以充分提高学生的接受水平。

三、培养行为能力、提升综合素质在已有基本原理、基本理论的基础上，运用小课题、大思路的方法，通过实践培训课题来培养知识应用的技能，并在培训中不断地补充理论知识。

通过一定理论知识的学习，学生已经具有一定的建立力学模型的能力。

利用图书馆中丰富的资源，结合现有的网络技术、多媒体技术，完全可以实现对小课题的开拓性思考和研究。

搜集生活实践中的案例和有工程背景的实践性小课题，比如：自行车急刹车时为什么会翻转?不影响工厂运转前提下如何提高吊车梁的强度?巨无霸如何安全过桥? 等等。

在课程进行的后期由学生分组完成题目的思路分析或解答，通过查阅资料、自主建立模型、公式推导或证明，进行课题研究的锻炼。

在自主学习的过程中，学生需要克服依赖和畏难的心理，用所学内容解决实际问题，接受新知识、采纳新思维，在此基础上实现一些创新思想的突破。

经过小课题的训练，学生对本专业的工程力学问题能够作出自己初步的判断，提出技术性见解、提供合理的解决方案。

同时接受新知识、采纳新思维，培养独立工作能力、个人负责精神以及团队合作意识。

结束语总之，将行为引导模式引入教学过程，不仅提高了教学效率，还使学生学会通过信息获取、加工处理、问题探究的途径获取知识。

培养他们分析和解决问题的综合能力，充分体现学生在课程教学中的主体地位，实现传授知识和素质培养的统一。

邱小林等编著：《工程力学》.北京理工大学出版社，201X.谢仲贤，邱铁平：转变工程力学教学方法的探索. 力学与实践 .201X年第4期.P55-57.陈卫增，徐洪：理论力学中工程实体简化力学模型的教学实践. 经济研究导刊 .201X年第29期.P249-250.附送：工程劳动合同工程劳动合同工程劳动合同是平等主体的公民之间、法人之间、公民与法人之间纯粹以提供劳务为内容而签订的协议。

工程劳动合同一甲方：乙方：兹有乙方承包xxxx有限公司焦炉尾气综合开发利用项目生产性辅助用房、检修库工程项目，根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》和有关规定，按照平等、自愿、协商一致的原则，双方签定劳务项目承包合同如下：一、劳务承包项目：生产性辅助用房、检修库二、承包期限：20xx年xx月xx日———20xx年xx月xx日三、承包费用：钢筋每平方米40元住址：住址：身份证件号码：身份证件号码：201X年X月X日 201X年X月X日工程劳动合同二甲方：____________________________ 地址：____________ 电话：____________ 电传：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________ 国籍：____________ 乙方：____________________________ 地址：____________ 电话：____________ 电传：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________ 国籍：____________ 以________ 公司承包方：根据《中华人民共和国合同法》和《建筑工程承包合同条例》的有关精神，经甲乙双方协商，甲方同意将本项目的工程的劳务承包给乙方，为明确双方权力与义务，特签订如下协议条款，供双方共同遵守。

一、工程名称与地点：该工程为工程，地点在。

二、承包方式与要求：该工程甲方采取分工种，单价组合成总价的形式，以包税、包工、包食宿方式承包给乙方。

要求承包队伍具备劳务承包资质，主要工种要有上岗证书，并且编制人员花名册交甲方存档备查。

三、工程承包单价与内容：劳务承包合同范本经双方协商，该工程按元甲方：1、甲方有权对乙方进行资格审查，对乙方违反合同条款内容实施处罚，经济赔偿及辞退的权力。

2、甲方根据工程要求，安排乙方实施工程承包内容，乙方应无条件遵照执行。

3、甲方提供给乙方尽可能方便的施工条件，并按劳务合同约定和业主付款情况支付劳务费。

4、甲方对乙方提供来的施工作业人员实行实名制，建立健康状况档案，对有残疾及智力障碍的作业人员一律清退，不得入场施工。

乙方1、乙方必须向甲方提交符合承包资质并有权对甲方提出合法要求，主动承担合同内容的全部工作，确保工程质量。

2、乙主必须按甲方的要求进行安全生产、乙方不得擅自违反安全操作规程，对于违反安全操作规程出现的人身伤害及死亡事故，乙方必须承担全部责任，甲方概不负责。

3、乙方有权拒绝甲方不符合安全生产要求的指令，并提出自己的见解，供甲方参考。

4、乙方不得使用残疾及智力障碍的作业人员，不得瞒报，私自使用。

同时乙方应提供人员名单、身份证。

5、乙方要管好自己的队伍，不得在工地及之外进行违法犯罪活动，如赌博、卖淫、嫖娼等。

一旦造成的犯罪的后果，甲方概不负责。

6、为确保工期，乙方必须按甲方要求，保证工程足够的劳动力，不得消极怠工。

八、违约责任与其他1、以上条款双方必须严格遵守，任何一方违反或造成工程停工，必须追究违约方责任。

2、如因乙方原因损害公司信誉、现场设备及对工程造成一定经济损失，甲方有权要求乙方赔偿全部损失，并从承包劳务费中扣除。

3、属于乙方自备设备，自带工具用具等，乙方必须自己保管，不得因此对甲方提出其他要求，更不得找借口影响开程质量和进度，由此造成的损失由乙方承担。

4、本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，经双方签字后生效，具有同等法律效益。

5、因本合同产生纠纷双方协商解决，解决不成时，交人民法院管辖。

甲方：负责人：授权代表：签约日期：乙方：负责人：授权代表：签约日期：订立无固定期限劳动合同的条件是哪些?用人单位和劳动者协商一致，已工作10年以上的劳动者提出，连续工作满10年且距法定退休年龄不足10年的劳动者提出等等。

以下是我整理的订立无固定期限劳动合同的条件，谢谢你的阅读。

一、无固定期限劳动合同的概念无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。