个人简历的制作教案
制作个人简历 教案
制作个人简历教案教案标题：制作个人简历教学目标：1.了解个人简历的重要性和用途。
2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。
3.培养学生整理和表达个人信息的能力。
教学准备：1.投影仪或电脑与屏幕。
2.学生个人简历样本。
3.白板、黑板或其他展示工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。
2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。
步骤二：个人简历的要素（10分钟）1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。
3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。
步骤三：个人简历的格式（15分钟）1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。
2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。
3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。
步骤四：个人简历的撰写（15分钟）1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。
2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。
3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。
步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。
2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。
3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。
步骤六：总结和展示（10分钟）1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。
2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。
3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。
教学延伸：1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历，并将其用于实际求职或申请活动中。
2.组织模拟面试，要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。
个人简历教案
个人简历教案一、教学目标：1. 学会撰写个人简历的基本要求和规范；2. 掌握个人简历中常用的表达方式；3. 培养学生撰写个人简历的能力。
二、教学内容：1. 个人简历的定义和重要性；2. 个人简历的基本要素和结构；3. 个人简历的撰写技巧和注意事项。
三、教学步骤：Step 1：引入教师在课堂上向学生介绍个人简历的作用和重要性，引导学生认识到个人简历在求职过程中的关键作用，并提出对应聘者的要求越来越高，个人简历扮演着越来越重要的角色。
Step 2：基本要素和结构教师向学生介绍个人简历的基本要素和结构，包括但不限于以下内容：1. 个人信息：姓名、联系方式、地址等；2. 教育背景：学历、学校、专业等；3. 工作经验：实习经历、兼职经历、项目经历等；4. 技能与特长：语言能力、计算机技能、职业技能等；5. 荣誉与奖项：学术荣誉、社会奖项等；6. 自我评价：个人特点、职业目标等。
Step 3：撰写技巧和注意事项教师分别讲解个人简历的撰写技巧和注意事项，包括但不限于以下内容：1. 简明扼要：注意言之有物，避免冗长的叙述和信息过载；2. 突出重点：将与所申请职位相关的教育背景、工作经验和技能特长等重点信息放在前面；3. 使用动词：在描述工作经验和项目经历时，使用动词突出自己的能力和贡献；4. 格式整齐：注意排版规范，使用清晰的标题、分段和项目符号等；5. 语言简洁：使用简洁明了的语言表达自己，避免复杂的词汇和长句；6. 无拼写错误：仔细检查和校对个人简历，确保没有拼写错误和语法问题。
Step 4：练习与反馈让学生在课堂上进行个人简历的草稿撰写练习。
教师可选取几份学生的简历进行点评和修改，引导学生从错误中学习，提高个人简历的质量。
四、教学评价：通过学生的课堂表现、练习作业和个人简历的质量评估学生对个人简历的掌握情况。
对于掌握较好的学生，可以进行一对一的指导和补充教学。
五、教学拓展：教师可要求学生在课后进一步完善个人简历，提供反馈和修改建议。
简历制作方法教案设计模板
课时：1课时年级：九年级教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容，掌握简历制作的技巧。
2. 培养学生运用所学知识制作个人简历的能力。
3. 提高学生的求职意识和自我展示能力。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容。
2. 简历制作技巧。
教学难点：1. 如何在有限的篇幅内突出个人优势。
2. 如何根据不同职位要求调整简历内容。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、简历模板、求职案例分析。
2. 学生准备：个人基本信息、教育背景、工作经历、技能特长等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性。
2. 提问：同学们知道什么是简历吗？简历应该包含哪些内容？二、新课讲授1. 教师讲解简历的基本结构和内容，包括：- 个人信息：姓名、联系方式、邮箱等。
- 教育背景：学校名称、专业、学历、毕业时间等。
- 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作内容等。
- 技能特长：计算机技能、语言能力、组织能力等。
- 自我评价：个人优点、兴趣爱好、职业规划等。
2. 教师展示简历模板，分析其优点和不足。
3. 学生分组讨论，根据所学知识，设计一份个人简历。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，结合个人实际情况，完成简历制作。
2. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、成果展示1. 学生展示自己的简历，教师点评并提出改进意见。
2. 邀请部分学生分享自己的制作经验。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调简历制作的重要性。
2. 学生反思自己在简历制作过程中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对简历基本结构和内容的掌握程度。
2. 学生简历制作的质量和实用性。
3. 学生在实践操作过程中的参与度和积极性。
教学延伸：1. 组织学生参加简历制作比赛，提高学生的实际操作能力。
2. 邀请企业HR进行讲座，让学生了解简历制作在求职过程中的重要性。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性。
2. 教学内容是否符合学生的实际需求。
大学简历制作课教案怎么写
课时：2课时教学目标：1. 学生能够了解简历的基本结构和要素。
2. 学生能够掌握简历制作的基本技巧和注意事项。
3. 学生能够运用所学知识制作一份优秀的个人简历。
教学重点：1. 简历的基本结构和要素。
2. 简历制作技巧和注意事项。
教学难点：1. 如何在有限的字数内突出个人优势。
2. 如何根据不同岗位需求调整简历内容。
教学准备：1. PPT课件：简历制作流程、模板、注意事项等。
2. 实例简历：优秀简历案例分析。
3. 简历模板：提供学生参考和练习使用。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍简历在求职过程中的重要性。
2. 提出问题：如何制作一份优秀的简历？二、简历的基本结构和要素1. 个人信息：姓名、联系方式、邮箱等。
2. 教育背景：学历、专业、毕业院校等。
3. 工作经历：公司名称、职位、工作内容、工作成果等。
4. 项目经验：参与的项目、角色、职责、成果等。
5. 技能证书：计算机技能、外语水平、其他技能等。
6. 自我评价：个人优势、职业规划等。
三、简历制作技巧和注意事项1. 简历格式：简洁、清晰、美观。
2. 内容真实：确保信息的准确性。
3. 突出重点：根据求职岗位需求，有针对性地展示个人优势。
4. 字数控制：一般不超过两页，突出关键信息。
5. 避免错别字：仔细检查，确保简历无错误。
四、案例分析1. 展示优秀简历案例，分析其优点。
2. 学生分组讨论，分享各自对简历制作的理解。
五、实践环节1. 学生根据所学知识，结合自身情况，制作个人简历。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾简历的基本结构和要素。
2. 总结简历制作技巧和注意事项。
二、学生展示简历1. 学生展示个人简历，教师点评。
2. 学生互相交流，提出修改意见。
三、总结与反思1. 学生总结简历制作过程中的收获与不足。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调简历制作的重要性。
四、课后作业1. 学生根据教师提出的修改意见，完善个人简历。
个人简历教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解个人简历的基本结构和内容要求。
2. 培养学生撰写个人简历的能力，使其能够清晰、准确地展示自己的个人信息和技能。
3. 提高学生的自我认知能力，帮助他们更好地了解自己的优势和劣势。
二、教学对象本教案适用于初中或高中学生，特别是即将面临升学或就业的学生。
三、教学时间1课时四、教学准备1. 个人简历模板2. 个人简历优秀案例3. 白板或投影仪4. 讲义或打印材料五、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是个人简历吗？它在我们的生活中有什么作用？2. 讨论：引导学生分享自己对个人简历的理解，并简要介绍个人简历在求职、升学等方面的作用。
（二）个人简历的基本结构1. 展示模板：展示个人简历的标准模板，包括基本信息、教育背景、工作经历、技能特长、自我评价等部分。
2. 讲解各部分内容：- 基本信息：姓名、联系方式、邮箱等。
- 教育背景：学历、专业、毕业院校等。
- 工作经历：实习、兼职、志愿活动等。
- 技能特长：语言能力、计算机技能、办公软件使用等。
- 自我评价：简要总结自己的优势和特点。
（三）撰写个人简历的技巧1. 突出重点：根据应聘岗位的要求，有针对性地突出自己的相关技能和经验。
2. 量化成果：用具体的数据或事例来展示自己的能力和成就。
3. 语言简洁：使用简洁明了的语言，避免冗长和重复。
4. 格式规范：保持简历的整洁和美观，注意字体、字号和间距。
（四）案例分析1. 展示优秀案例：展示几份优秀的个人简历，让学生分析其优点。
2. 讨论：引导学生讨论如何改进自己的简历，提高竞争力。
（五）实践环节1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论如何撰写自己的个人简历。
2. 撰写简历：要求学生在规定时间内完成个人简历的撰写。
（六）总结与反馈1. 总结：回顾本节课的重点内容，强调个人简历的重要性。
2. 反馈：收集学生的简历，给予个别指导和反馈，帮助学生改进。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论、实践等。
个人简历教案
个人简历教案一、教学目标1. 理解和掌握个人简历的定义和重要性。
2. 掌握撰写个人简历的结构和技巧。
3. 能够根据个人资料编写出一份完整的个人简历。
二、教学内容1. 个人简历的定义和重要性。
2. 个人简历的结构和要素。
3. 撰写个人简历的技巧和注意事项。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍个人简历的定义和重要性，引发学生对个人简历的关注和学习的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解个人简历的结构和要素，包括以下内容：- 个人信息：包括姓名、联系方式、地址等基本信息。
- 教育背景：列出从小学到大学的学习经历，包括学校名称、就读时间、所学专业等。
- 工作经历：列出曾经从事过的工作或实习经历，包括公司名称、职位、工作时间等。
- 个人技能：列出自己具备的专业技能或其他能力，如熟练使用某种软件、语言能力等。
- 获奖经历：列出曾经获得的奖项或荣誉，如学术竞赛获奖、志愿者工作表彰等。
3. 撰写技巧（20分钟）向学生介绍个人简历的撰写技巧和注意事项，包括以下内容：- 简洁明了：言简意赅，突出重点信息。
- 结构完整：按照上述要素进行排布，信息有条理。
- 突出亮点：将自己的优势和特长突出展示。
- 避免错误：注意拼写和语法错误，避免使用不恰当的词汇。
4. 撰写实践（30分钟）学生根据自己的实际情况，开始撰写个人简历。
老师可提供一份示范个人简历供学生参考，同时提供指导和帮助。
5. 分享和反馈（10分钟）请学生将自己撰写的个人简历进行分享，并相互提供反馈和改进意见。
老师根据学生的表现给予肯定和指导。
四、教学资源1. 教师提供的教案、示范个人简历以及相关讲解资料。
2. 学生需要准备纸和笔，用于撰写个人简历。
五、教学评估1. 教师根据学生的课堂表现和个人简历的撰写质量进行评估。
2. 学生互相评估并提出改进建议。
六、拓展延伸1. 可以邀请就业专家或成功求职者来讲解个人简历的撰写和投递技巧。
2. 可以组织模拟面试活动，帮助学生进一步提升求职技巧。
个人简历教案
个人简历教案一、教学目标1、让学生了解个人简历的重要性和用途。
2、帮助学生掌握个人简历的基本结构和内容。
3、指导学生学会如何突出自己的优势和特点，使简历更具吸引力。
4、培养学生的自我推销意识和能力。
二、教学重难点1、重点（1）个人简历的基本要素和格式。
（2）如何准确、清晰地表达个人信息和职业目标。
2、难点（1）如何根据不同的求职目标定制个性化的简历。
（2）如何在简历中突出个人的核心竞争力和成就。
三、教学方法1、讲授法：讲解个人简历的相关知识和要点。
2、案例分析法：通过分析优秀和不良的简历案例，让学生直观地了解简历的优劣之处。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨如何优化简历。
4、实践操作法：让学生动手撰写自己的简历，并进行点评和修改。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过提问引导学生思考个人简历在求职过程中的作用，例如：“同学们，你们觉得在找工作的时候，什么东西能让招聘者快速了解你的能力和经历？”引出个人简历的主题。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍个人简历的定义和用途，强调它是自我推销的重要工具。
（2）讲解个人简历的基本结构，包括个人信息、求职目标、教育背景、工作经历、技能特长、荣誉奖项等部分。
（3）详细阐述每个部分的写作要点和注意事项，例如：个人信息：要准确、简洁，包括姓名、联系方式、电子邮箱等。
求职目标：要明确、具体，与自身能力和职业规划相匹配。
教育背景：按照时间倒序排列，列出所学专业、学位、毕业时间、学校名称等，突出与求职相关的课程和成绩。
工作经历：重点描述工作职责、成果和收获，使用量化的数据和具体的事例来支撑。
技能特长：列举与工作相关的专业技能、语言能力、计算机技能等。
荣誉奖项：挑选有代表性的、能体现个人能力和成就的奖项。
3、案例分析（约 20 分钟）展示几份不同类型的个人简历，包括优秀的和存在问题的，让学生分组讨论并分析其优缺点。
然后每组派代表发言，教师进行总结和点评，加深学生对简历写作要点的理解。
个人简历教案
个人简历教案从学生到教师，个人简历是求职的必备材料之一。
作为教育工作者，如何写出优秀的个人简历，是我们需要掌握的一项重要技能。
在本文中，我将探讨个人简历的基本要素、结构和写作技巧，并提供一份简单的个人简历教案，帮助您轻松地完成一份出色的个人简历。
一、基本要素1.联系方式首先，你的个人简历应包含准确的联系方式，包括姓名、电话号码、电子邮件地址和居住地址。
请确保这些信息的准确性，并检查拼写和格式错误。
2.个人简介个人简介应该简短明了，重点突出你的经验和技能，让雇主能够快速了解你的背景和资格情况。
确保简介不要过于庸俗，富有个性和独特性。
3.工作经历列出你的工作经历，包括公司名称、担任的职务、就职时间以及处理的工作内容。
着重介绍你在这些职位中所取得的成就和发展，明确你对行业的认识和积累。
尽量描述一下你的工作环境，能让阅读者了解你所在公司的规模和产业。
4.教育背景在教育背景部分中列出你的学历和任何特殊培训或认证资格。
请确保格式清晰，包括院校名称、所学专业、毕业时间和成绩等。
另外，如果你曾参加过某些学术研究或其他相关课程，也可以在这部分中进行介绍。
5.技能和兴趣爱好在技能和兴趣爱好部分中概述你相关的技能、知识和能力，并注明你的个人兴趣爱好。
这些方面突出你的特立之处，能让阅读者对你产生更为人性化的印象。
二、结构与写作技巧1.结构个人简历的整体结构应该具有逻辑性和清晰度。
建议把信息分成几个主要分类，例如：个人信息、工作经历、教育背景等。
在写每个部分时，注意要先写主要内容，再写次要内容。
2.写作技巧好的个人简历要注意以下几个要点：(1)优化关键词使用关键词来突出你的专业领域，以便雇主能够快速了解你的专业，实现关键词的无缝衔接。
(2)展示成果个人简历中展示成果是非常重要的一环，应该描述自己在职位中所取得的成果，让阅读者对你的成果有清晰的认识。
(3)使用简单而明了的语言使用简洁、明了的语言编写个人简历，避免使用技术性较强的术语和语言，让阅读者尽可能容易地理解你的背景和资格情况。
个人简历讲课教案模板范文
【个人信息】姓名：________________性别：________________出生年月：____________联系电话：____________电子邮箱：____________毕业院校：____________专业：____________学历：____________求职意向：____________【教学目标】1. 知识目标：使学生掌握课程的基本知识和技能。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和道德品质。
【教学内容】一、导入新课1. 引入话题，激发学生学习兴趣。
2. 回顾相关知识点，为新课铺垫。
二、新课讲解1. 系统讲解课程内容，结合实际案例进行分析。
2. 重点难点讲解，突出课程重点。
3. 互动环节，解答学生疑问。
三、巩固练习1. 布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，纠正学生错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固知识。
【教学方法】1. 讲授法：系统讲解课程内容，帮助学生理解知识。
2. 案例分析法：结合实际案例，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的综合素质。
4. 练习法：通过课堂练习，巩固学生所学知识。
【教学过程】一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 通过提问或讲故事的方式，激发学生学习兴趣。
二、新课讲解1. 教师按照教学计划，系统讲解课程内容。
2. 结合实际案例，分析课程重点难点。
3. 学生认真听讲，做好笔记。
三、互动环节1. 教师提问，引导学生回答问题。
2. 学生分组讨论，分享学习心得。
四、巩固练习1. 教师布置课堂练习题，学生独立完成。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固知识。
设计个人简历教案
设计个人简历教案教案标题：设计个人简历教案教案目标：1. 了解个人简历的重要性和用途。
2. 掌握设计个人简历的基本要素和技巧。
3. 培养学生撰写个人简历的能力。
教学重点：1. 了解个人简历的目的和结构。
2. 学习如何突出个人优势和经历。
3. 掌握个人简历的设计技巧和格式要求。
教学难点：1. 如何使个人简历更具吸引力和独特性。
2. 如何在有限空间内准确传达个人信息。
教学准备：1. 教师准备：a. 电脑、投影仪等教学设备。
b. 个人简历的示范范本。
c. 设计个人简历的要点和技巧的教学材料。
2. 学生准备：a. 笔记本和笔。
b. 纸张和打印机等制作个人简历的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题，解释个人简历的定义和重要性。
2. 提问学生，他们对个人简历的了解和使用经验。
步骤二：讲解个人简历的目的和结构（10分钟）1. 解释个人简历的目的：向潜在雇主展示个人技能、经验和教育背景。
2. 介绍个人简历的常见结构：个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
步骤三：讲解个人简历的设计要素和技巧（15分钟）1. 解释如何突出个人优势和经历：使用有力的动词描述成就和责任。
2. 强调简历的简洁性和易读性：使用清晰的标题、项目符号和段落。
3. 介绍适当的格式和布局：选择合适的字体、字号和间距。
步骤四：示范设计个人简历（15分钟）1. 展示示范个人简历，突出其设计要素和技巧。
2. 解释每个部分的目的和内容。
3. 回答学生可能的问题和疑惑。
步骤五：学生实践和互评（20分钟）1. 学生根据自己的经历和教学材料，设计个人简历。
2. 学生互相交换简历，并提供反馈和建议。
3. 教师巡视并提供指导。
步骤六：总结和评估（5分钟）1. 总结个人简历的重要要素和设计技巧。
2. 鼓励学生继续改进和完善个人简历。
3. 进行课堂评估，了解学生对个人简历撰写的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 学生可以将设计的个人简历应用于实际求职活动中，并分享经验和成果。
制作个人简历教学设计
篇一：教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实
现教学目标的过程介绍；3．说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。二、
深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对 修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
2教学分析
【教学目标】 知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运 用
能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能 力、作品评价的能力
篇三：《制作个人简历》教案-最新 连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》 （第二册）出版单位江苏 教育出版社 版 次XX年8月第2版 作 者 马 成 荣 相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业 学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ，本教材体现 了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领 域，40个学习项目。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方 向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具 体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然 是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。1.说明本人 基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
制作个人简历,教案
制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
大学简历制作课教案模板
课程目标：1. 使学生了解简历的基本结构和重要性。
2. 培养学生撰写专业、规范的简历能力。
3. 提高学生就业竞争力。
课程时长：2课时教学准备：1. PPT课件2. 简历模板3. 案例分析材料4. 学生作业（已完成的简历）教学过程：第一课时一、导入1. 讲解简历在求职过程中的重要性。
2. 提问：为什么简历是求职的第一步？二、简历的基本结构1. 个人信息：姓名、性别、出生年月、联系方式等。
2. 教育背景：学校、专业、学历、主修课程等。
3. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作职责等。
4. 实习经历：实习单位、实习岗位、实习时间、实习成果等。
5. 技能证书：英语水平、计算机水平、专业证书等。
6. 个人评价：自我介绍、兴趣爱好、职业规划等。
三、简历撰写技巧1. 突出重点：针对应聘岗位，突出相关技能和经验。
2. 简洁明了：避免冗长的描述，用简洁的语言表达。
3. 量化成果：用具体的数据或事例展示自己的能力。
4. 格式规范：遵循简历模板，保持整体美观。
四、案例分析1. 分享优秀简历案例，分析其优点。
2. 让学生讨论并总结撰写简历的要点。
第二课时一、学生作业点评1. 学生展示已完成的简历。
2. 教师点评，指出优点和不足。
3. 学生互评，交流修改意见。
二、简历制作实践1. 分组进行简历制作，要求结合所学知识和实际经验。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、总结1. 回顾本节课所学内容，强调简历撰写的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续完善简历，提高求职竞争力。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对简历撰写是否有了更深入的了解？3. 教学过程中是否遇到了问题，如何解决？课后作业：1. 根据本节课所学知识，修改和完善自己的简历。
2. 收集并分析优秀简历案例，学习撰写技巧。
3. 准备面试，提升自己的求职能力。
制作个人简历教案
制作个人简历教案一、教学目标：1、知识与技能（1）了解表格中的基本概念及其生活中表格的应用范围；（2）感受和体会文字形式和表格形式两种不同类型的信息呈现方式的特点与优势。
2、过程与方法（1）具备使用Word文字处理软件进行文档处理的基本能力。
（2）具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。
3、情感态度与价值观（1）引导学生透过现象看本质，培养他们的问题剖析能力；（2）通过网络环境下的自主开放性学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力。
二、学习者特征分析：1、高一学生在初中阶段已经学过Word的一些相关的知识，对Word也比较熟悉，这便为我们今天的深入学习做了知识和技能上的铺垫。
2、高一的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。
教师在教学过程中应从学生的兴趣入手，结合学生的生活经验，创设有效的教学情景，由简到繁，由易到难，循序渐进的设计任务。
三．内容分析本节内容共分为个人简历的制作过程，个人简历的格式化，在个人简历中插入表格，在个人简历中插入对象，个人简历的版式设计和打印五个部分。
四、重点与难点重点：制作个人简历难点：制作个人简历五、教学环境多媒体网络教室六、教学方法讲授法、任务驱动法七、教学过程创设情境，引入课题：教师活动：当我们将来大学毕业，即将步入社会的时候，我们将面临找工作，如何让其他人认识你，了解你呢？学生活动：自我介绍教师活动：有一种高效简捷的方法，就是做一份自己的简历。
教师展示几种不同类型的简历，有表格式简历，文字式简历学生活动：欣赏不同类型的简历，教师提问：①文字形式的和表格形式的，你更喜欢哪一种？为什么？②由于表格清晰、明了的特点，在我们生活中，表格处处可见。
师：今天我们便在Word中学习表格式简历的制作。
设计简历教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容要求。
2. 培养学生撰写简历的能力，使其能够制作出符合行业标准和个人特点的简历。
3. 增强学生的求职信心，提高其就业竞争力。
教学重点：1. 简历的基本结构。
2. 简历内容的撰写技巧。
3. 简历设计的注意事项。
教学难点：1. 如何突出个人优势，使简历在众多求职者中脱颖而出。
2. 如何根据不同职位要求调整简历内容。
教学准备：1. 教师准备：简历模板、优秀简历案例、行业分析资料、求职技巧相关书籍。
2. 学生准备：个人资料、近期作品（如有）。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是简历吗？简历有什么作用？2. 学生回答，教师总结：简历是求职者向用人单位展示自己能力、经验和特点的重要工具。
二、简历的基本结构1. 教师讲解简历的基本结构，包括：封面、个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书、自我评价等。
2. 展示优秀简历案例，让学生了解不同部分的内容要求和排版方式。
三、简历内容的撰写技巧1. 个人信息：包括姓名、联系方式、邮箱等，要求真实、准确。
2. 教育背景：按照时间倒序排列，突出所学专业和成绩。
3. 工作经历：重点描述工作内容、职责和业绩，体现个人能力。
4. 项目经验：展示参与过的项目，突出自己在项目中的角色和贡献。
5. 技能证书：列出与求职岗位相关的技能和证书，证明自己的能力。
6. 自我评价：简洁明了地总结自己的优势和特点。
四、简历设计的注意事项1. 格式规范，排版简洁，易于阅读。
2. 避免使用过于花哨的字体和颜色。
3. 注意简历的篇幅，一般不超过两页。
4. 根据不同职位要求调整简历内容，突出相关技能和经验。
第二课时一、巩固练习1. 学生根据所学知识，修改自己的简历，教师巡回指导。
2. 学生展示修改后的简历，教师点评并提出改进建议。
二、实战演练1. 教师模拟招聘场景，学生分组进行简历投递和面试模拟。
2. 学生分享求职经验，教师总结求职技巧。
个人简历教案
个人简历教案导语：个人简历是我们向招聘者展示自己能力与经历的一种方式。
一个好的个人简历能为我们赢得更多的面试机会。
本教案将为大家提供一份完整且优秀的个人简历教学方案，帮助学员们写出出色的个人简历。
一、简历的基本结构1. 头部信息头部信息包括姓名、联系方式、个人照片（可选）、职位目标。
在简历中使用一个较大的字体突出显示姓名，以便于招聘者快速浏览。
2. 教育背景在教育背景部分中，按时间顺序列出我们的教育经历。
包括学校名称、所学专业、所获学位/证书、毕业时间等。
3. 实习/工作经历实习/工作经历是个人简历中最关键的部分。
在这一部分里，我们要详细列出我们在实习过程中学到的技能和经验，以及在工作中的成就。
要突出强调与目标职位相关的经验。
4. 项目经验如果我们在学校或实习中参与过与我们目标职位相关的项目，我们可以单独列出一个项目经验部分。
在这里，我们要描述项目的背景、目标、我们在其中扮演的角色以及取得的成果。
5. 技能和能力在技能和能力部分，我们要列举出我们掌握的技能和相关证书，包括专业知识、技术、语言能力等，以及我们的硬件和软件技能。
6. 个人荣誉和奖项如果我们曾经获得过一些与目标职位相关的荣誉和奖项，我们可以在个人简历中加以突出。
7. 自我评价在自我评价部分，我们可以通过一两句话简要地描述自己的性格、特点和职业目标。
这可以帮助招聘者更好地了解我们。
8. 兴趣爱好兴趣爱好可以反映我们的个性和特点。
如果我们的兴趣爱好与目标职位相关或展示了我们的团队合作能力，我们可以在个人简历中加以展示。
二、写作技巧1. 重点突出在个人简历中，我们应该突出显示与目标职位相关的信息和成就。
这些是招聘者最关心的方面。
2. 数据支撑在描述实习/工作经验和项目经验时，我们应该使用事实和数据来支持我们的陈述。
这样可以增加可信度和说服力。
3. 简明扼要个人简历应该简洁明了，避免冗长的描述，尽量使用简短的句子和关键词。
4. 拼写和语法检查在提交个人简历之前，我们应该仔细检查拼写和语法错误。
简历制作 教案
简历制作教案教案标题：简历制作教学目标：1. 了解简历的重要性和作用2. 掌握简历制作的基本要素和格式3. 学会撰写个人简历并进行自我推销教学重点：1. 简历的定义和作用2. 简历的基本要素和格式3. 如何撰写个人简历并进行自我推销教学难点：1. 如何突出个人优势和特长2. 如何在简历中展现个人价值和能力3. 如何使简历更具吸引力和说服力教学准备：1. 简历制作的案例和范例2. 电脑、投影仪等教学设备3. 学生个人简历草稿教学过程：一、简历的定义和作用（15分钟）1. 介绍简历的定义和作用，引导学生思考简历在求职过程中的重要性。
2. 分享一些成功的简历案例，让学生了解优秀简历的特点和作用。
二、简历的基本要素和格式（20分钟）1. 介绍简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等。
2. 演示不同类型简历的格式，如逆序简历、功能性简历等，让学生了解不同简历格式的特点和适用场景。
三、如何撰写个人简历并进行自我推销（25分钟）1. 分析个人优势和特长，引导学生如何在简历中突出个人价值和能力。
2. 指导学生如何用简洁清晰的语言撰写个人简历，并进行自我推销，吸引用人单位的注意。
四、实战演练（20分钟）1. 学生根据所学知识，对自己的个人简历进行修改和完善。
2. 学生相互交流，互相评价和提出建议，共同提高个人简历的质量。
五、课堂小结（10分钟）1. 总结本节课的重点和难点，强调简历制作的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在今后的求职过程中，不断完善和提高个人简历。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考和实践，让他们在实际操作中掌握简历制作的技巧和方法。
同时，要鼓励学生多加练习和实践，不断完善个人简历，提高自我推销能力。
个人简历的教案范文
个人简历的教案范文篇一：求职简历制作教案简历制作一、教学内容：①、简历的作用；②、用人单位如何筛选简历；③、“第一眼”简历的制作原则；④、简历包含的内容；二、课时安排：25分钟三、教学目的：通过介绍简历的作用使学生认识到简历在学生求职过程中的重要性以用人单位立场教会学生制作能吸引雇主眼球的“第一眼”简历掌握“第一眼”简历制作原则能制作出“第一眼”简历四、教学重点“第一眼”简历制作原则五、教学难点“第一眼”简历制作六、教学内容：（一）情境导入以一份大学生的应聘简历导入课题设疑：你觉得该简历中存在些问题或者是不足如果你是该单位的招聘人你会选中该应聘者参加面试（二）内容讲授我们在了解了就业政策、职业礼仪、求职信息获取等知识之后我们不能只停留在这些知识层面上要想找到一份诚心如意的工作我们就必须拿出我们的实际行动和招聘单位有实质性的接触那么今天我们就来学习求职过程中实际行动的第一步——简历制作那么为什么说简历制作是大学生在求职过程中实际行动的第一步呢我们看一下简历的作用简历是第一次和招聘单位直接接触的“信使”这点毋庸赘述！“产品说明书”很多时候我们习惯把大学比作是一个工厂那么这个工厂的原材料是高中生产品就是大学生大学生作为一个产品性能如何如何使用我们需要告知招聘者获得面试机会的“敲门砖”第一点我们说了是和用人单位直接接触的“信使”为什么是说“信使”呢因为我们还没有到和用人单位“面对面”接触——面试的环节那么我们简历制作的好与坏将直接影响我们能不能获得面试机会能不能获得工作机会所以我们说简历获得面试机会的“敲门砖”接下来我们看一幅图片这是在招聘会现场一个用人单位的招聘摊位前就有这么多的成捆成摞的、几十份甚至几百份的求职简历那么大家试想一下如果你是招聘经理面对这么多的求职简历你会花多长时间来看一份简历你会首先看什么样的简历（浏览着看、看我感兴趣的）用人单位也一样研究表明：初审：20秒35秒；再审：60秒84秒简历的下场：抓不住雇主的眼球：垃圾箱、回收站抓得住雇主的眼球：人力资源经理手中；如何才能使我们的简历吸引雇主的眼球用人单位告诉我们说：SONY公司高级人力资源顾问马思宇先生说：我特别反对那种一本书似的简历这样毫无必要对你的成本高对公司来说也是公司是不可能替你保存简历的弄成一本书一样当工作人员需要什么信息去复印一下还得帮你撕开裁剪多费事！同时也增加了处理的难度所以说：简历=简+历（简要的履历）；“第一眼”简历原则：简练扼要；针对性强；以数字和实例说话；动词描述经历简练扼要：修改前：河南理工大学校级二等奖学金两次、社会实践先进个人称号、优秀共青团员、优秀干部级社团积极分子等荣誉称号同时我还担任过校广播台制作部部长、药学院文艺部部长多次承办校级及院级活动具有很强的组织和协调能力很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战修改后：校级三好学生社团积极分子国家励志奖学金社会实践先进个人院优秀干部广播台制作部部长校二等奖学金两次优秀团员针对性强：针对咨询行业看重分析问题的能力20xx.720xx.9***咨询（上海）有限公司北京分公司利用Excel建立财务模型,计算不同假设下项目的收入分析该公司针对化工用户该采取的战略,并负责撰写此部分报告锻炼了市场分析与判断能力提高了商务意识切记：不要一份简历打天下！针对不同的岗位要发掘不同的适应岗位需求的能力！用数字说话：A：“担任网管使工作区保持正常运作”B：“担任网管,管理工作区120台电脑,做好各种预防工作,使工作区正常运作节约了公司成本１４０００元”在一个月内卖出XX套化妆品在担任销售经理半年中分销商从9家发展到35家公司业务从每月500万/月增加到1800万/月用动词说话：领队带领35名社团成员奔赴甘肃考察农村情形策划此次活动并吸引到xx杂志的3万元资金赞助联系当地政府提供车辆等物质支持与保险公司谈判为全体成员购买价值35万元的人身保险简历内容：1）个人信息；2）求职岗位或求职意向；3）教育背景；4）工作（实习）经历；5）获得的荣誉；6）主要的技能；7）兴趣爱好与特长；8）自我介绍与评价一一讲解：重点讲解例子中和“第一眼”简历相关的内容；大学生获得工作经验的方法、途径；简历中自我评价部分三种能力的体现（三）作业布置作业篇二：《制作个人简历》教案最新连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案教材名称《计算机应用基础》（第二册）出版单位江苏教育出版社版次xx年8月第2版作者马成荣相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写本教材体现了以生为本、能力本位、行动导向3大理念有6大学习领域40个学习项目本次授课采取以“教师主导学生主体”的教学原则通过课前安排自行学习激发兴趣→创设情景导入新课引发思考→课堂讨论各抒己见获取知识→讲授点拨引出重点突出难点→师生互动强调重点攻破难点五个环节进行教学本设计注重师生互动最大化发挥学生“自主合作探究”的学习方式让学生学会学习、学会合作、学会做人篇三：《个人简历》教案1《从个人简历到职业目标》教案教学目标：1．能独立完整地制作一份《个人简历》；2．从《个人简历》的制作中认识自我认识社会；3．培养积极向上的职业态度建立职业目标教学重点：1．制作《个人简历》；4．认识自我建立职业目标教学难点：1．建立职业目标培养积极的职业态度教具准备：1．个人简历若干5．教学用PPT教学过程：一、新课导入：对于一个求职的人来说简历是求职者的“敲门砖”精心写作个人简历让你的简历变得醒目使你在众多求职者中脱颖而出就要花一番心思所以每一位求职者都要学会做一份推销自己的简历二、新课教学：概念提出：从学生上交的简历材料中选出样本分析样本中的典型问题以案例式教学加深学生对简历的认识建立简历的概念和注意要点个人简历在写作上讲求性、正面性和精炼性．．．．．．．．．．．性是指写简历时一定要客观理性地总结自己的经历做到、准确、不夸大、不缩小、不编造这样才能取信于人具有保存的价值正面性是指内容应当是正面性的材料负面的内容要远离简历精炼性是指个人简历要越短越好在大多数情况下一两页就足够了分析样本的同时鼓励学生的作业激发其独立完成任务的主动性达成情感的交流展示：1．学生分组自由讨论2．各组发言总结学生发言提问：引入大学生的简历提出我们的就业竞争压力指出中职毕业学生的简历与其他工作简历的不同。
大学生求职简历的教案范文
课时：2课时教学目标：1. 使学生了解简历的基本结构和内容要求；2. 培养学生撰写求职简历的能力；3. 提高学生求职成功率。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容要求；2. 求职简历的撰写技巧。
教学难点：1. 如何在有限的篇幅内突出自己的优势和特长；2. 如何根据不同岗位需求调整简历内容。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性；2. 学生分享自己曾经制作的简历，讨论简历中存在的问题。
二、讲授新课1. 简历的基本结构：（1）封面：姓名、联系方式、求职意向；（2）个人简介：简要介绍自己的教育背景、专业特长、工作经验等；（3）教育背景：按照时间倒序排列，包括学校、专业、学位、毕业时间等；（4）工作经历：按照时间倒序排列，包括公司、职位、工作内容、工作成果等；（5）项目经验：列举自己参与过的项目，突出自己在项目中的角色和贡献；（6）技能证书：列出自己掌握的技能和获得的证书；（7）自我评价：总结自己的优势和特长。
2. 简历的撰写技巧：（1）突出重点：根据应聘岗位要求，突出自己的相关经验和技能；（2）量化成果：使用数据和具体事例展示自己的工作成果；（3）简洁明了：避免冗长的描述，用简洁的语言表达自己的优势；（4）格式规范：注意简历的排版和格式，使简历看起来整洁美观。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个应聘岗位，根据所学知识撰写求职简历；2. 各组展示简历，其他组提出修改意见；3. 教师点评，总结简历撰写技巧。
四、课堂小结1. 回顾简历的基本结构和内容要求；2. 强调撰写简历的技巧和注意事项；3. 鼓励学生在求职过程中运用所学知识，提高求职成功率。
五、课后作业1. 根据所学知识，修改自己的求职简历；2. 分析自己简历中的优点和不足，提出改进措施。
教学反思：本节课通过讲授和实践活动，使学生掌握了求职简历的基本结构和撰写技巧。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的实际操作能力。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，提供个性化的指导。
制作个人简历,教学设计
1）、展示一个小动画《 “小强”求职》 ，虽然这是一个带 点搞笑的flash动画，但却真实的反映了当前社会的竞争， 优胜劣汰，以后我们大部分同学大学一毕业也要应聘上岗， 都要去求职，那怎样在激烈的竞争中争取到自己的岗位呢？ 我们要有扎实的专业的知识与技能，有特长。同时我们要带 着自己的简历去面试，我想一份精美的个人简历也可以增加 你面试时印象分。今天的课堂上我们就要用我们学习的知识word表格制作来完成一份自己的个人简历， 让别人更快更准 确地了解你。
简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力，
可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证 书的复印件。二）写简历Βιβλιοθήκη 三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
四、教学总结与作业 总结本次课的教学内容， 各小组成员的准备、 参与情况， 作业的布置与要求等。
篇三：我的个人简历--word表格的制作教学设计 《我的个人简历——word表格制作》教学设计 授课者：郭培杰
（一）教学目标
1、知识技能： 学生在自己关心、熟悉的情境中，掌握创建复杂不规则 表格（编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。 ）
制作个人简历
篇一：“个人简历制作”教学设计
“个人简历制作”教学设计 摘要：本文主要阐述笔者采用项目教学法对“个人简历 制作”项目教学活动的教学设计。
关键词：项目教学；络环境；教学设计
1教学思路
本次课采用项目教学法，开展基于络的项目教学活动， 通过“项目”工作——制作个人简历，培养学生的计算机技 能，协作学习能力、解决问题能力和信息素养。在教学过程 中，主要以学生的活动为主，教师充当指导者角色，并注重 对项目活动成果和效果的评价。具体教学思路如下：
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个人简历的制作
（一）个人简历的概述
1. 概念。
个人简历是求职者说明个人基本情况、教育背景、工作经历、所获荣誉等的书面材料。
个人简历是对过去生活经历的精要总结，在一定程度上是一个人过去经历的浓缩。
简历通常作为求职信的附件，一起呈送给用人单位，求职者希望藉此让用人单位全面了解自己，从而为面试创造机会，最终达到就业目的。
2. 作用。
简历的真正作用是求职的“敲门砖”，很多企业都是通过简历来初步筛选所需人才。
另外，简历中的表达、书写方式也能反映出一个人的思维模式和社会观念，客观上也能反映求职者的表达能力，这也是企业考察一个人是否符合公司和岗位要求的重要标准之一。
3. 类型。
个人简历有两种典型的形式。
（1）时间型个人简历。
按照时间先后顺序排列出自己的个人经历，在学习或社会实践活动中取得的成就，应重点强调近几年的情况。
它的优点是使最近的经历一目了然，容易看懂，这是普遍采用的形式。
（2）实用型个人简历。
是把个人取得的成就分别列在不同的实践活动名称下，将具体日期写上，把它们作为辅助资料。
也就是说，把你认为最重要的成就排列在前面。
这种简历可以掩饰你就业经历不足的劣势，可以针对你最感兴趣的职位目标组织个人经历背景。
简历在形式上可以采用条文式，也可以采用表格式。
采用何种简历，应视个人的需要和目标而定，看哪种形式最能展现你的优点和长处。
4.特点：
（1）真实性。
是指写简历时一定要客观理性地总结自己的经历，做到真实、准确、不夸大、不缩小、不编造，这样才能取信于人，具有保存的价值。
（2）正面性。
是指内容以展示求职者优点和长处的材料为主，负面的内容要远离简历。
（3）精练性。
是指个人简历要简明扼要，在大多数情况下，一两页即可。
（二）个人简历的写作格式
以方婷的个人简历为例讲解。
个人简历的写作格式一般由7个部分组成，即
标题、个人基本情况、求职意向、学习经历、工作经历、所获得的各种奖励和证书、自我评价等。
1. 标题。
可以直接标明文种“简历”、“个人简历”，首行居中位置。
2. 个人基本情况。
个人基本情况包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、教育程度、专业、职务职称、政治面貌、婚姻状况、健康状况、身高、兴趣爱好、性格以及自己的联系方式（通信地址、电话、E-mail等）等。
这一部分放在最前面，联系方式一定要写清楚，便于用人单位取得联系。
另外，根据工作的性质要求，有些求职者需要在简历中准备个人照片。
有些职位比如文秘、公关、销售，对外貌有一定要求，这些需要灵活处理。
3. 求职意向。
即求职目标或个人期望的工作职位，用简短的话表达自己的求职意向，让用人单位一目了然地看到你的求职意向正是他们所急需的。
4. 学习经历。
这是介绍求职人受教育的情况。
按倒序时间来写自己的学习过程，通常写到高中（大专），高学历者（硕士、博士）可以从大学写起。
要写清学习的起止时间、毕业的学校、专业。
重要的学习经历可以列上主要的、有特色的专业课程及成绩，尤其是要体现与你所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。
要突出重点，有针对性，使用人单位感到你的学历、知识结构与其招聘条件相吻合。
5.工作经历。
写工作经历，要突出与求职目标相关的工作经历；一定要说出最主要，最有说服力的资历、能力和工作经历。
写工作经历时，时间要倒序，最近的工作情况要放在最前面。
在每一项工作经历中先写工作日期，接着是工作单位和职务。
对于初出校门的大学生，工作经历可以改为社会实践和实习经历，包括在学校、班级所担任的职务、勤工助学、课外活动、义务工作、参加各种团体组织、实习经历和实习单位的简要评价等。
6. 所获得的各种奖励和证书。
所获得的各种奖励和证书包括发表的论文、社团成员资格、奖励和获得承认的计算机技能、英语等级、语言技能等一些资格证书，有关个人兴趣爱好的荣誉证书也可以针对求职意向有选择地列举两三项，让用人单位了解求职者的工作、生活情况。
这部分内容主要是向用人单位证明自己的应聘资格，用人单位比较重视这一部分的内容，所以应该认真对待。
7. 自我评价。
自我评价是帮助用人单位更全面地了解你，如果概括真实、重点突出、简洁得当，也是很能够帮助求职者从众多简历中胜出的。
在求职者书写“自我评价”时，千万不要有虚假成分，例如夸大自己的能力、优点或工作经验等。
经验丰富的招聘者很容易通过求职者的措辞判断求职者是否中肯而踏实，一旦语句让人感觉到浮夸，招聘者往往会不露声色地把求职者的简历淘汰出局。
另外，要学会找到自己真正的闪光点，如果自我描述没有重点，与你求职的岗位没有任何联系，或者过于大众化，就难以突出自我的优势。
（三）写作注意事项
1.语言要简洁明确。
语言简洁精练，力求篇幅简短而富有感召力，要体现出明确的求职目标，内容尽量浓缩在两页之内，简历过长，会使人厌烦。
2. 内容要真实客观。
不能为了赢得面试机会而凭空捏造事实，随意抬高自己身价。
3. 简历要重点突出。
要针对所申请的空缺职位来写，有的放矢，使招聘人员觉得你各方面情况与所应聘职位的任职资格相吻合，与招聘条件相接近。
4. 照片要朴实大方。
简历照片一定要近照。
招聘者主要还是看求职者的知识、技能，看你毕业的学校和专业，看你接受过什么样的培训，参加过哪些项目……如果求职者过分看重照片的作用，难免有“本末倒置”之嫌。
（四）开心一刻
莫名其妙的简历
一：某学生给一家建筑公司的简历
一番天花乱坠的个人介绍占用了四五张信纸，资格证书又是市级又是国家级，啊，一位优秀的人才，应聘什么岗位？无。
在职位分类时，请问这种复合全能型人才我该把您放在哪一种类别？您是如此多才多艺，我放入工程类，又恐怕耽误了您行政管理的天赋；放入管理类，又担心您的专业技能无用武之处。
唉，人才呀人才，请您给我答复！
（求职意向要明确）
二：某大学中文系毕业生的个人简历
求职意向：大中专院校、中等学校的教学教研工作
党政机关、企事业单位的文职及行政工作
电视台、报社、电台等新闻部门的采访、编辑及文字管理等工作您这是一份简历走遍天下呀！
（要有针对性）
三：信中写道：敬爱的人力资源部，我于昨天寄出的求职信忘了留下电话号码，现给您留下：某某号码。
您是谁呀，姓名？应聘职位？面对几十封没有电话的求职信您到底是哪一位？
（要注意细节）
四：一位好漂亮的MM相片呀，简历：某某年参加某某届某某选美；某某年担任某某城城市小姐；爱好：表演。
工作经历：在某某地做过某某表演，参加过某某演出。
完毕。
我寻思着，公司没招演员吧？
（要符合雇主的需要）
五：卡通信封，卡通信纸，蓝色背景的信纸真美哎，蓝色的求职内容??——看不清，最清楚的是底端的两个胖胖的扎辫子小猪猪在对着我可爱地笑。
唉，
这个幼稚的求职者在信封上居然还写着：应聘贵公司的某某管理岗位。
（要注意外观）。