个人专业发展三年规划----师德修养

个人专业发展三年规划----xx修养

作为一名青年教师，自始至终热爱着自己的教育事业，热爱每一位孩子，虽然我有一定的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上还是有许多的不足之处，为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的，正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划。

一、专业基础自我分析

（一）优势

专业知识方面

已经具备一名幼儿教师所需要具备的专业知识，首先，能够根据幼儿发展水平的个体差异，进行对应的策略和方法，对幼儿发展中常常出现的问题能够对症下药，使不同年龄幼儿的身心发展、规律得到全面发展。其次，通过对孩子的观察、记录，发现问题能够及时的与家长进行沟通交流，做好家园互动。最后，能够根据《0—3岁幼儿发展指南纲要》，对幼儿进行全方面的培养。

专业能力方面

能够合理的组织一日生活，对孩子的常规教育能够灵活地渗入到一日生活当中，认真备好每一节课，上好每一节课，活动中遇到突发事件能够随机的对幼儿进行教育，区域活动时，不仅给孩子提供充分的游戏空间，还要提供丰富的、适宜的材料支持幼儿的游戏，让孩子在游戏中不断的成长。对于特殊的孩子更要有耐心，通过自己的教育与引导让孩子取得更大的进步。

专业理念方面

对待幼儿要有爱心、有责任心，做到关心幼儿、爱护幼儿，信任幼儿。

（二）可提升空间

专业知识方面

1.多看理论书籍，多学习理论知识，要学以致用，积极撰写、案例、反思等。

2.积极参与课题研究，争取研究出成果，提高自己的科研能力。

3.加强师德修养，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师。

4.加强各个领域的学习，具备较高的专业知识水平。

5.xx现代信息技术。

专业能力方面

1.对教学的反思，教学的感想及时的做好记录，促进个人专业发展，确立教育教学新概念。

2.认真学习和幼儿教育相关的知识，积极参加各种教师培训。

专业理念方面

以人为本，尊重幼儿，引导和启发幼儿自主学习，鼓励幼儿学会思考，为幼儿创造更多的学习、游戏空间。

二、专业发展三年目标及年度目标

第一学年

1.阅读：《学前儿童数学教育》、《学前儿童游戏》等

2.参加幼儿园组织的各种专业学习、公需科目学习和信息技术学习。

第二学年

1.阅读《幼儿的敏感期》、《教师的101条建议》等

2.参加幼儿园组织的各种专业学习、公需科目学习、信息技术学习，积极参加各种课题活动。

第三年学

1.阅读《儿童的一百种语言》、《做一个聪明的老师》、《现代家庭教育》等

2.积极参加各种培训、学习。三、专业发展措施（通过以下三途径提升专业知识、专业能力、专业理念）

1.学习、培训方面：

多渠道的学，积极参加幼儿园组织的各种培训和学习，同时也学习各领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断构建，丰富自己的知识结构。

2.实践、反思方面：

向身边优秀的老师学习，养成“善于反思”、“勤于积累”的习惯，对自己的教育教学活动及时的进行反思，积累经验，把育人放在首位，形成自己独有的工作风格。

3.教研、研究方面：

教科研是现代教师不可缺少的一项专业技能，我要积极参与教研活动，主动承担课题研究工作，扎扎实实地做好教科研工作，为自己专业发展奠定基础。