婴幼儿情绪情感的发展
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《0~3岁婴幼儿的保育与教育》
第三章 婴幼儿的心理发展特点
第7节 婴幼儿情绪情感的发展
主讲人：廖佳仪
婴幼儿情绪情感的发展
• 什么是情绪？
情绪是在人的生理需要是否得到满足的情况下产生 的，情绪是人和动物共有的，属于外部表现，具有情境 性、暂时性和冲动性，是不稳定的。
• 什么是情感？
情感则是人类社会生活中，人对社会性需求是否 得到满足而采取的不同态度的反应，是人类所独有的， 它具有稳定性和深刻性。
情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。
情绪与情感的区分
• 1、从发生过程来看，情绪发生较早，情感发生 较晚。 • 2、情绪带有情景性和暂时性的特点。而情感则 具有稳定性和深刻性的特点。 • 3、情绪有明显的外部表现；而情感则比较内隐， 不轻易流露出来。
一、情绪情感对婴幼儿发展的意义
• 情绪情感是婴幼儿适应生存的重要心理工具。
3个月 社会性微笑
3个月
3个月
4~7个月 陌生人焦虑
三、婴儿基本情绪的发展
•笑
婴儿出生就开始有笑的反应。 出生1~4周，婴儿在吃饱、听到温柔的声音、 抚摸面颊时会微笑。（自发的微笑） 5周以后，婴儿对声音和面孔都报以微笑。 （无选择的社会性微笑） 4个月开始，婴儿逐步出现社会性微笑。
认知能力和认知发展水平在婴儿微笑的发展中起着很 大的作用。
三、婴儿基本情绪的发展
•哭
新生儿刚出生时，啼哭的原因是生理性的， 主要包括饥饿、寒冷、疼痛等。 随着年龄的增长，除生理原因外，逐步增加 社会性诱因。哭的类型也由应答性的、反射性的 哭，逐步发展出主动性的、操作性的哭（后天习 得）。
三、婴儿基本情绪的发展
• 恐惧
新生儿自出生就有恐惧反应。（本能的恐惧）
Thank You！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 婴儿情绪的感应力使他处于主动位置，能从成 人那得到最好的哺育。 • 情绪情感对婴儿的心理活动具有明显的动机作 用。
• 良好的情绪对婴幼儿的人际交往、自我意识产 生和个性形成均有促进作用。
二、婴幼儿情绪情感的发生与分化
基本情绪分化
满足 快 乐 激 动 好 奇
兴趣 惊 奇 厌 恶
痛苦 悲 伤 愤 怒 恐 惧
4个月后，出现与知觉发展相联系的恐惧。
18个月后的婴幼儿会产生想象性恐惧。 （预测性恐惧）
四、婴幼儿情绪的社会化
（一）母婴依恋 （二）分离焦虑
（三）陌生人焦虑
五、教育关注
• 给予足够的爱
• 教他们有意识地控制自己情感的外部表现 • 从小培养道德观、荣誉感、责任感等良好情感 • 引导其克服和抑制嫉妒心、虚荣心等不良情感
第三章 婴幼儿的心理发展特点
第7节 婴幼儿情绪情感的发展
主讲人：廖佳仪
婴幼儿情绪情感的发展
• 什么是情绪？
情绪是在人的生理需要是否得到满足的情况下产生 的，情绪是人和动物共有的，属于外部表现，具有情境 性、暂时性和冲动性，是不稳定的。
• 什么是情感？
情感则是人类社会生活中，人对社会性需求是否 得到满足而采取的不同态度的反应，是人类所独有的， 它具有稳定性和深刻性。
情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。
情绪与情感的区分
• 1、从发生过程来看，情绪发生较早，情感发生 较晚。 • 2、情绪带有情景性和暂时性的特点。而情感则 具有稳定性和深刻性的特点。 • 3、情绪有明显的外部表现；而情感则比较内隐， 不轻易流露出来。
一、情绪情感对婴幼儿发展的意义
• 情绪情感是婴幼儿适应生存的重要心理工具。
3个月 社会性微笑
3个月
3个月
4~7个月 陌生人焦虑
三、婴儿基本情绪的发展
•笑
婴儿出生就开始有笑的反应。 出生1~4周，婴儿在吃饱、听到温柔的声音、 抚摸面颊时会微笑。（自发的微笑） 5周以后，婴儿对声音和面孔都报以微笑。 （无选择的社会性微笑） 4个月开始，婴儿逐步出现社会性微笑。
认知能力和认知发展水平在婴儿微笑的发展中起着很 大的作用。
三、婴儿基本情绪的发展
•哭
新生儿刚出生时，啼哭的原因是生理性的， 主要包括饥饿、寒冷、疼痛等。 随着年龄的增长，除生理原因外，逐步增加 社会性诱因。哭的类型也由应答性的、反射性的 哭，逐步发展出主动性的、操作性的哭（后天习 得）。
三、婴儿基本情绪的发展
• 恐惧
新生儿自出生就有恐惧反应。（本能的恐惧）
Thank You！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 婴儿情绪的感应力使他处于主动位置，能从成 人那得到最好的哺育。 • 情绪情感对婴儿的心理活动具有明显的动机作 用。
• 良好的情绪对婴幼儿的人际交往、自我意识产 生和个性形成均有促进作用。
二、婴幼儿情绪情感的发生与分化
基本情绪分化
满足 快 乐 激 动 好 奇
兴趣 惊 奇 厌 恶
痛苦 悲 伤 愤 怒 恐 惧
4个月后，出现与知觉发展相联系的恐惧。
18个月后的婴幼儿会产生想象性恐惧。 （预测性恐惧）
四、婴幼儿情绪的社会化
（一）母婴依恋 （二）分离焦虑
（三）陌生人焦虑
五、教育关注
• 给予足够的爱
• 教他们有意识地控制自己情感的外部表现 • 从小培养道德观、荣誉感、责任感等良好情感 • 引导其克服和抑制嫉妒心、虚荣心等不良情感