大班地方特色课程教案
幼儿园大班特色教案民间服饰：傣族服装
幼儿园大班特色教案-民间服饰：傣族服装一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识傣族的传统服饰特点和文化内涵。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对民间服饰的喜爱和尊重不同民族文化的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解傣族服饰的特点和文化内涵。
难点：引导幼儿通过观察、实践等方式，掌握傣族服饰的装饰方法和技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、服饰样品、材料和工具等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。
四、教学过程：1. 引入：通过图片和视频，展示傣族的传统服饰，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解傣族服饰的特点和文化内涵，让幼儿了解傣族服饰的独特之处。
3. 实践：分发材料和工具，引导幼儿动手制作傣族服饰的装饰品，如银饰、花环等。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的装饰品，互相欣赏和学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿对傣族服饰特点和文化内涵的理解程度。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，进行作品评价。
六、教学延伸：1. 邀请傣族家长或老师讲解傣族服饰的更多文化背景。
2. 组织幼儿参观民族博物馆或傣族村寨，深入了解傣族文化。
3. 开展“民族时装秀”活动，让幼儿穿上自己制作的傣族服饰，展示民族风采。
七、安全注意事项：1. 在实践活动过程中，确保幼儿使用工具和材料的安全。
2. 提醒幼儿注意自我保护，避免尖锐物品伤害。
3. 教师应全程关注幼儿的活动，确保安全。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 反思教学方法，是否适合幼儿的认知和发展水平。
3. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
九、家庭作业：1. 请家长协助，搜集家庭中的旧衣物或布料，为幼儿制作傣族服饰提供材料。
2. 请家长鼓励幼儿在家中尝试制作简单的傣族服饰装饰品。
3. 家长可以与幼儿一起了解傣族的文化和风俗，增进亲子关系。
幼儿园大班优质教案《各种各样的建筑》含反思
幼儿园大班优质教案《各种各样建筑》含反思一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“生活中美”中，探索《各种各样建筑》。
详细内容包括认识不同风格建筑，解建筑与人们生活关系，以及尝试用不同绘画材料创作出自己建筑作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同风格和功能建筑。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动兴趣，提高他们审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解建筑与人们生活关系，以及如何用绘画材料创作出有个性建筑作品。
重点：引导幼儿观察和描述不同风格建筑，培养他们绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：建筑图片、画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们见过有趣建筑，引导幼儿观察和描述这些建筑特点。
2. 讲解建筑知识（10分钟）展示各种建筑图片，讲解建筑风格、功能和与人们生活关系。
3. 例题讲解（10分钟）以简笔画形式，教幼儿如何绘画一座房子，引导他们注意建筑线条和色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，尝试用画笔和水彩绘制一座自己喜欢建筑。
5. 创作时间（10分钟）给予幼儿足够时间，让他们自由发挥，创作出独特建筑作品。
6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，鼓励幼儿互相学习和进步。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同风格建筑简笔画。
2. 用彩色粉笔标注建筑特点和功能。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家附近建筑，然后绘制一幅建筑作品。
1. 作业要求：建筑作品需包含房屋、树木、人物等元素，用彩色铅笔或水彩上色。
2. 提交时间：下次上课时提交。
八、课后反思及拓展延伸本节课，幼儿们积极参与，对各种建筑产生浓厚兴趣。
课后，我将对教学过程进行反思，针对幼儿表现，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观当地特色建筑，让他们深入解建筑历史和文化。
幼儿园大班艺术课教案：我的家乡
幼儿园大班艺术课教案：我的家乡教学目标：1. 让幼儿了解家乡的文化、历史和特色。
2. 在操作过程中培养幼儿的创造力和想象力。
3. 让幼儿感受到家乡美丽的自然风光和人文景观。
教学内容：1. 唱歌《我爱我的家乡》，培养幼儿的情感理解能力。
2. 讲述家乡的历史和文化，可以采用课件、展板等媒介，让幼儿对家乡有更深刻的了解。
3. 给幼儿提供一些自然图片，让幼儿画出喜爱的风景，以提高他们的创造力。
4. 给幼儿提供一些代表自己家乡特色的图片，让幼儿体验家乡独有的文化和风情，培养幼儿的想象力。
教学步骤：一、导入，唱歌《我爱我的家乡》（5分钟）热身环节，播放一首唱歌《我爱我的家乡》，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始接受今天的学习内容。
二、讲述家乡的历史和文化（20分钟）采用课件或展板，告诉幼儿关于自己家乡的知识，让幼儿了解家乡的文化和历史，并讨论与其相关的问题。
例如，家乡的名胜古迹、传统习俗、特色美食等等。
三、给幼儿提供一些自然图片（15分钟）把幼儿分成小组，给每个小组提供几张有关自己家乡的美丽自然风光的图片，让幼儿自己画出喜爱的风景，并在小组间分享他们的作品。
四、给幼儿提供一些代表自己家乡特色的图片（15分钟）再次把幼儿分成小组，每组分别提供几张有关自己家乡的特色文化和人文景观的图片，让幼儿了解和感受家乡的独特文化和浓厚的人文氛围，并用他们的画作表达出来。
五、总结（5分钟）向幼儿介绍下一集课的主题，并重新唱一遍《我爱我的家乡》。
教学反思：此次课程主要让幼儿了解和熟悉自己家乡的文化和历史，鼓励幼儿在实际操作中培养创造力和想象力，体验家乡独有的文化和风情，感受自然美景的魅力。
在课堂上，孩子们表现积极热情，完成了课堂的任务。
为今后的家乡地理课程的学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班社会教案《香港、台湾和澳门》
幼儿园大班社会教案《香港、台湾和澳门》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的祖国》，具体章节为《香港、台湾和澳门》。
详细内容包括了解香港、台湾和澳门的地理位置、风土人情、特色文化等。
二、教学目标1. 让幼儿了解香港、台湾和澳门的地理位置，知道它们是祖国的一部分。
2. 使幼儿了解香港、台湾和澳门的风土人情、特色文化，培养幼儿对祖国多元文化的认识。
3. 培养幼儿热爱祖国、维护祖国统一的思想感情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解香港、台湾和澳门的地理位置，了解它们的特色文化。
教学重点：培养幼儿热爱祖国、维护祖国统一的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、香港、台湾和澳门的图片、文化特色物品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示地图，让幼儿指出我国的位置，进而引导幼儿关注香港、台湾和澳门的地理位置。
2. 讲解：讲解香港、台湾和澳门的地理位置、风土人情、特色文化等。
3. 实践活动：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制香港、台湾和澳门的地图，并在地图上标注出各地的特色文化。
4. 例题讲解：通过展示香港、台湾和澳门的图片，让幼儿说出它们的特点。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学的知识，回答相关问题。
六、板书设计1. 板书《香港、台湾和澳门》2. 板书内容：（1）香港地理位置、风土人情、特色文化（2）台湾地理位置、风土人情、特色文化（3）澳门地理位置、风土人情、特色文化七、作业设计1. 作业题目：画出香港、台湾和澳门的地图，标注出各地的特色文化。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对香港、台湾和澳门的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起查阅资料，了解更多关于香港、台湾和澳门的知识，培养幼儿对祖国的热爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点：理解香港、台湾和澳门的地理位置，了解它们的特色文化。
幼儿园大班社会《美丽的港澳台》教案
幼儿园大班社会《美丽的港澳台》教案一、教学目标1.了解我国港澳台地区的地理位置、风土人情和特色文化。
2.培养幼儿对港澳台地区的热爱之情，增强国家认同感。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解港澳台地区的风土人情和特色文化。
2.教学难点：培养幼儿对港澳台地区的热爱之情，提高国家认同感。
三、教学准备1.图片素材：港澳台地区的风景、建筑、美食等图片。
2.视频素材：港澳台地区的特色文化、民俗活动等视频。
3.教学道具：港澳台地区的特色物品，如美食、玩具等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示港澳台地区的地图，引导幼儿观察并说出它们的位置。
2.邀请幼儿分享他们对港澳台地区的了解和印象。
（二）基本环节1.认识港澳台地区（1）教师通过图片和视频，向幼儿介绍港澳台地区的地理特点、风土人情和特色文化。
（2）邀请幼儿谈谈他们对港澳台地区的认识，教师给予肯定和补充。
2.港澳台地区的特色文化（1）教师分别介绍港澳台地区的特色文化，如美食、建筑、民俗等。
（2）邀请幼儿分享他们对这些特色文化的了解和喜好。
3.港澳台地区的美食（1）教师展示港澳台地区的美食图片，引导幼儿说出它们的名称和特点。
（2）邀请幼儿分享他们品尝过的港澳台美食，交流口感和制作方法。
4.港澳台地区的建筑（1）教师展示港澳台地区的建筑图片，引导幼儿说出它们的名称和特色。
（2）邀请幼儿谈谈他们对这些建筑的喜爱之情，教师给予肯定和补充。
5.港澳台地区的民俗活动（1）教师介绍港澳台地区的民俗活动，如舞狮、舞龙、赛龙舟等。
（2）邀请幼儿分享他们参与的民俗活动，交流感受和体验。
（1）教师邀请幼儿谈谈他们对港澳台地区的整体印象。
（三）结束环节1.教师出示港澳台地区的特色物品，邀请幼儿欣赏并说出它们的名称和特点。
2.教师邀请幼儿回家后，与家人分享本次活动的收获，并向家人介绍港澳台地区的美丽风光。
五、教学反思1.在活动中，幼儿对港澳台地区的了解和认识得到了提升，对我国的港澳台地区产生了浓厚的兴趣。
幼儿园大班特色活动教案《松果的创想》
幼儿园大班特色活动教案《松果的创想》第一章：活动目标1.1 了解松果的外形特征和生长环境，提高观察力。
1.2 学习用松果进行创意手工制作，发展动手能力和想象力。
1.3 培养团队合作精神，增进同伴间的交流与合作。
第二章：活动准备2.1 物质准备：松果、画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2.2 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示松果，引导幼儿观察松果的外形特征，激发幼儿的兴趣。
3.2 讲解：教师简要介绍松果的生长环境和特点，让幼儿了解松果的珍贵。
3.3 示范：教师展示松果手工制作的步骤和方法，引导幼儿学习。
3.4 制作：幼儿分组进行松果手工制作，教师巡回指导。
3.5 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。
4.2 环境创设：利用幼儿作品装饰教室，营造美好氛围。
4.3 主题探索：引导幼儿进一步探索松果的用途和价值，如：松果可以用来发电、制作工艺品等。
第五章：活动评价5.1 教师评价：关注幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创意表现。
5.3 自我评价：引导幼儿反思自己在活动中的表现，提高自我认知。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，避免发生意外。
6.2 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别化的指导和帮助。
第七章：活动反馈与改进7.1 活动结束后，教师应收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果。
7.3 在今后的活动中，教师应根据实际情况调整教学方法和内容，不断提高教学质量。
第八章：活动拓展8.1 邀请家长参与活动，共同制作松果手工，增进亲子关系。
8.2 组织户外活动，带领幼儿去公园或森林寻找松果，增强他们的环保意识。
8.3 结合课程内容，开展相关的科学实验或探索活动，让幼儿更好地了解松果。
9.2 鼓励幼儿分享自己的收获和感受，培养他们的表达能力。
9.3 教师应记录本次活动的详细情况，包括活动目标、过程、效果等，以便进行教学反思。
幼儿园大班社会教案《特别的地方》
幼儿园大班社会教案《特别的地方》一、教学目标1.了解生活中有哪些特别的地方；2.能够描述特别的地方的特点和特色；3.培养幼儿对美好、神奇、丰富多彩事物的探索和认知兴趣；4.培养幼儿对社会、科学的初步认知。
二、教学内容通过讲故事的方式，引导幼儿探索特别的地方。
三、教学过程1.导入（10分钟）1.引出课题：今天我们要讲一个故事，故事的主人公是一只能飞的小鸟。
小鸟想要去看看特别的地方，你们知道生活中有哪些特别的地方吗？请举手回答。
2.引导幼儿通过图片或实物认知特别的地方，如：海洋、森林、动物园、博物馆等。
2.故事情节展示（20分钟）1.讲述《小鸟追寻特别的地方》的故事，注意语调抑扬顿挫，促使幼儿对故事情节的理解和情感的共鸣。
2.在讲述过程中，通过表情、手势或者物品等方式，呈现故事中的特别的地方，培养幼儿的理解能力和注意力，引导幼儿思考这些特别的地方有哪些特点。
3.故事梳理（15分钟）1.带领幼儿回顾故事中出现的特别的地方，并请幼儿描述这些特别的地方的特点和特色，如：博物馆里有很多古老的东西，海洋中有很多美丽的鱼和珊瑚等。
2.引导幼儿探究这些地方有什么相同点和不同点，帮助他们初步认知社会的多样性。
4.实践活动（25分钟）1.通过游戏、拼图、模型等方式，让幼儿更深入地了解故事中出现的特别的地方。
2.借助相关图片、视频等，让幼儿更直观地感受特别的地方，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
3.玩耍中引导幼儿相互交流，接受和尊重彼此的想法和表达，培养幼儿的合作意识和团队协作精神。
5.教学总结（10分钟）1.回顾本次课程，引导幼儿提出课上的收获和感受。
2.鼓励幼儿探寻更多特别的地方，激发他们进一步发掘世界的兴趣。
四、评估方式1.观察幼儿活动过程中的表现，包括对特别的地方的认知和描述、游戏的参与情况、与他人的交流互动等；2.在教学总结时，鼓励幼儿主动表达对学习内容的理解和感悟。
五、教学资源1.《小鸟追寻特别的地方》故事书；2.讲解辅助的实物、图片等；3.游戏、拼图、模型等实践工具和材料。
大班教学活动设计我爱我的家乡教案
大班教学活动设计我爱我的家乡教案教学目标：1. 了解家乡的特色和地理位置；2. 能够描述家乡的自然风光和文化底蕴；3. 通过手工制作、歌曲等方式，表达对家乡的热爱和感情；4. 提高学生的绘画、手工、合作等综合能力；教学内容：一、家乡的介绍家乡是每个人的根，也是我们成长的地方。
在课堂上，通过图片、视频等多种形式，向学生介绍自己的家乡，包括地理位置、人口、区位、交通、气候等方面。
学生可以通过观察图片或视频了解自己的家乡特点、优势和劣势等信息，从而树立对家乡的认识。
二、家乡的自然风光家乡的自然风光对每个人来说都是无比亲切的，这里有美丽的山水、优秀的纯净水源、森林和湖泊等。
为了让学生更好地了解并感受家乡的自然景观，教师可以带领学生前往当地公园、自然保护区等地，开展野外教学活动。
学生可以观察大自然中的花草树木、山川湖泊等，甚至可以动手近距离接触它们。
在这个过程中，教师可以引导学生运用不同的媒介，例如用影像、摄影、绘画等形式记录所见所闻，从而提高学生的观察能力和表现能力。
三、家乡的文化底蕴一个地区的文化，包括语言、音乐、文学、建筑、艺术和食品等多个方面，它也是这个地区的魅力所在。
家乡不仅仅是自然风光的组成，也是文化的聚合体。
教师可以利用课程设计，组织学生进行探索，引导他们了解和理解家乡的文化特色、遗产和传统手艺，从而对家乡有更深的认识和理解。
四、表达自己对家乡的热爱通过本课程学习，学生将深入了解家乡的文化、历史以及自然景观等方面，这些感受将帮助他们更好地了解和认识自己的家乡，从而能够更加热爱它。
通过手工、诗歌、歌曲等方式，引导学生表达自己对家乡的热爱和感情。
教学方法：1. 新授或巩固知识点：直观展示、讲解2. 通过实地助学，激发学生兴趣，实现主、客体的统一，培养学生综合能力和观察能力。
教学过程：一、介绍家乡在教育屏幕上播放幻灯片、流媒体视频、摄影照片或其他视觉化材料等，向学生介绍自己的家乡。
通过展示图像或视频，学生能够了解家乡的地理位置、人口、区位、交通、气候等方面。
幼儿园大班社会家乡的特产教案
幼儿园大班社会家乡的特产教案•相关推荐幼儿园大班社会家乡的特产教案作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会教案：家乡的特产，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班社会家乡的特产教案篇1活动目标1、了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。
2、知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点了解家乡的特产。
活动准备1、活动前家长带幼儿参观市场和超市，增强感性记忆。
2、家长协助收集山东各种特产的实物及图片。
3、中国地图一幅。
活动过程1、分享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。
（1）幼儿拿着自己的记录的调查表，相互交流自己的参观收获。
（2）请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，仔细观察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的？喜欢哪一种？为什么？2、尝试对特产进行分类记录。
请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互讨论特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。
3、说说自己喜欢哪种特产，为什么？请幼儿品尝，欣赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。
4、欣赏儿歌《夸家乡》，进一步了解各地特产。
5、结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。
6、活动延伸请幼儿观察中国地图，寻找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互交流。
活动反思在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。
在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培养了学生处理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。
对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。
大班社会活动家乡的美食教案(通用
大班社会活动家乡的美食教案(通用一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《家乡的美食》。
详细内容包括：介绍我国各地特色美食的起源、制作工艺、食材选择以及背后的文化故事；着重讲解本地美食的历史背景、食材特点及食用礼仪；通过实践活动，让学生了解和感受家乡美食的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解我国各地美食的丰富多样性，培养他们的民族自豪感。
2. 使学生掌握本地美食的基本知识和制作方法，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生热爱家乡的情感，激发他们传承家乡美食文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：各地美食的制作工艺和食材选择。
教学重点：本地美食的历史背景、食材特点及食用礼仪。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物展示等。
学具：食材、制作工具、围裙、手套等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各地美食图片，引发学生对家乡美食的兴趣。
2. 讲解：介绍各地美食的起源、制作工艺、食材选择及文化故事。
3. 实践：分组进行本地美食制作实践活动，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示制作成果，分享制作过程中的趣事。
6. 课后拓展：鼓励学生回家后与家人一起制作家乡美食，了解更多家乡文化。
六、板书设计1. 家乡的美食2. 内容：各地美食介绍本地美食制作方法家乡美食文化传承七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述本地美食的历史背景。
（2）请列举三种本地特色食材，并说明其特点。
（3）请分享一次你与家人制作家乡美食的经历。
2. 答案：（1）本地美食历史背景：略。
（2）本地特色食材：略。
（3）制作经历分享：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动的开展，让学生了解了家乡美食的独特魅力，培养了他们的民族自豪感和热爱家乡的情感。
课后，教师应关注学生在家庭中的实践情况，鼓励他们继续了解和传承家乡美食文化。
同时，可组织学生参加美食节等活动，拓宽他们的视野，提高他们的综合素养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的明确性3. 教学难点的突破方法4. 教学过程的互动性和参与性5. 作业设计的针对性和延伸性一、教学内容的实践性1. 邀请家长分享家乡美食的制作方法，让学生在家庭环境中实际操作，感受传统美食的魅力。
甘肃地域文化幼儿园大班教案
甘肃地域文化幼儿园大班教案教案主题：甘肃地域文化年龄：大班幼儿园（4-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解甘肃地域文化，了解甘肃的历史、文化和传统。
2. 提升幼儿的听、说、读、写和表达能力。
3. 增强幼儿的民族自豪感、文化自信和爱国情怀。
教学内容：1. 甘肃地域文化简介。
2. 甘肃的历史、文化和传统。
3. 甘肃民俗风情。
4. 甘肃的地理、景观和风貌。
教学重点：1. 让幼儿了解甘肃这样一个地方的独特魅力和文化氛围。
2. 帮助幼儿发现甘肃的人文、自然和历史遗产。
3. 促进幼儿与文化的情感交流，提高孩子们的感受和表达能力。
教学方法：1. 教师讲解和演示。
2. 图片、视频讲解和播放。
3. 剪纸、手工制作和绘画。
教学过程：第一课时：1. 教师引导幼儿看图片和视频，向幼儿介绍甘肃这个地方的历史和文化。
2. 让幼儿试着认读和表达甘肃地名、旅游景点和特产名称，让他们感受甘肃的特色文化。
3. 引导幼儿认真观看甘肃的历史文物、人文景观和自然资源，向幼儿介绍这些遗产的历史背景、文化内涵和社会价值。
第二课时：1. 让幼儿了解甘肃的民俗风情，比如说歌舞、绘画、书法等表演和艺术品。
2. 让幼儿试着自己进行剪纸、手工制作和绘画，让他们亲身感受民俗文化的精髓和魅力。
3. 引导幼儿准备好自己的艺术作品和表演材料，要求他们在班级和家庭范围内展示甘肃的风土人情和传统文化。
教学评价：1. 教学后期，观察幼儿对甘肃文化的认识和表达能力，评价其学习成果。
2. 常规性评价幼儿的学习笔记、作品和表演内容，给幼儿正面反馈和激励。
3. 收集幼儿的意见和反馈，综合评价课程效果和幼儿的满意度。
教学资源：1. 任课老师准备教学PPT、图片、视频等多媒体教学资源。
2. 分享具有甘肃文化气息的绘画、手工制作和剪纸教学资源。
3. 借助互联网等外部教学资源，搜集有关甘肃文化的学习资料和参考案例。
教学环节：第一环节：引入1. 展示甘肃地图和地名，让幼儿试着认读和表达。
幼儿园大班教案-小格桑(韵律)
幼儿园大班教案-小格桑（韵律）第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和感受西藏特色的舞蹈韵律。
培养学生对舞蹈的兴趣和积极性。
1.2 教学内容：向学生介绍格桑花，以及它在西藏文化中的特殊意义。
通过图片、视频等形式，展示西藏舞蹈的韵律特点。
1.3 教学方法：采用观察、模仿、实践的方法，让学生感受和体验西藏舞蹈韵律。
分组讨论，让学生分享对西藏舞蹈韵律的理解和感受。
1.4 教学评价：观察学生在舞蹈中的表现，评价他们对西藏舞蹈韵律的掌握程度。
听取学生的反馈，了解他们对舞蹈课程的兴趣和意见。
第二章：基本舞步学习2.1 教学目标：让学生掌握西藏舞蹈的基本舞步。
培养学生对舞蹈动作的协调性和灵活性。
2.2 教学内容：教授学生西藏舞蹈的基本舞步，包括脚步和手势。
指导学生正确地配合音乐节奏，完成舞蹈动作。
2.3 教学方法：通过示范、讲解、模仿的方法，教授学生舞蹈动作。
分组练习，让学生在同伴的帮助下，提高舞蹈动作的准确性。
2.4 教学评价：观察学生在舞蹈中的表现，评价他们对舞蹈动作的掌握程度。
听取学生的反馈，了解他们对舞蹈课程的意见和建议。
第三章：舞蹈组合练习3.1 教学目标：让学生能够完成舞蹈组合动作。
培养学生对舞蹈动作的连贯性和表现力。
3.2 教学内容：教授学生舞蹈组合动作，包括脚步和手势的配合。
指导学生如何将基本舞步融入组合动作中。
3.3 教学方法：通过示范、讲解、模仿的方法，教授学生舞蹈组合动作。
分组练习，让学生在同伴的帮助下，提高舞蹈动作的准确性。
3.4 教学评价：观察学生在舞蹈中的表现，评价他们对舞蹈组合动作的掌握程度。
听取学生的反馈，了解他们对舞蹈课程的意见和建议。
第四章：舞蹈表演4.1 教学目标：让学生能够独立完成舞蹈表演。
培养学生对舞蹈表演的自信心和表现力。
指导学生如何进行舞蹈表演，包括表情、动作、舞步的运用。
让学生在集体中进行舞蹈表演，培养他们的合作意识。
4.3 教学方法：通过示范、讲解、模仿的方法，教授学生舞蹈表演技巧。
幼儿园大班上学期区域教案家乡的街道
幼儿园大班上学期区域教案家乡的街道一、教学内容本节课我们将学习教材第五章《我爱家乡》的第二节“家乡的街道”。
详细内容包括认识街道的构成、了解家乡街道的特色与功能，以及通过实践活动培养幼儿对家乡的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家乡街道的布局和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对家乡的热爱，增强他们的民族自豪感。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解家乡街道的特色与功能，以及街道构成的要素。
重点：通过实践活动，让幼儿感受家乡街道的魅力，培养他们对家乡的热爱。
四、教具与学具准备教具：家乡街道图片、地图、视频、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放家乡街道的视频，引导幼儿观察并说出街道的特点。
邀请幼儿分享自己对家乡街道的印象。
2. 教学内容讲解（10分钟）通过PPT展示家乡街道的图片，讲解街道的构成和功能。
引导幼儿观察地图，了解家乡街道的布局。
3. 例题讲解（5分钟）出示一张家乡街道的图片，让幼儿指出街道的构成要素。
讲解如何用画笔和彩纸创作一幅家乡街道的作品。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组用画纸、彩笔等材料创作一幅家乡街道的作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）各组展示自己的作品，邀请其他幼儿评价和欣赏。
教师对每组作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《家乡的街道》2. 内容：街道的构成：建筑物、道路、绿化带等。
家乡街道的特点与功能。
创作一幅家乡街道的作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的家乡街道2. 答案要求：用彩笔和画纸创作一幅作品，体现出家乡街道的特点和魅力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观家乡的街道，实地感受家乡的变化。
家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同了解家乡的历史与文化。
幼儿园大班上学期社会教案《祖国各地特产》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《祖国各地特产》课程背景本课程《祖国各地特产》是幼儿园大班上学期的社会课程。
课程主要通过介绍中国各地特产，让幼儿了解我国丰富多彩的文化和自然资源，并提高他们对祖国的了解和爱护之情。
本课程旨在激发幼儿对美食和中国地理知识的兴趣和关注，让幼儿在玩乐中学习，提高综合素质。
教学目标本课程的教学目标如下：1.让幼儿了解中国各地的特产，提高地理知识和文化素养。
2.培养幼儿的观察和表达能力，让他们能够讲述各地的特产。
3.提高幼儿对祖国的了解和爱护之情，让他们形成对祖国的自豪感。
4.促进幼儿的口语表达和团体合作能力，让他们在合作中学习。
教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1.祖国各地的特产介绍：通过图片和视频介绍祖国各地的特产，包括四川的辣子鸡、广东的月饼、湖南的米粉、云南的过桥米线等。
2.特产制作活动：选择几种特产进行制作活动，如制作过桥米线、蛋黄月饼等。
3.口才训练：分组让幼儿介绍各自喜欢的特产，并让大家共同品尝和讨论。
教学步骤本课程的教学步骤如下：1.课前导入：老师可以通过放映一些特产的图片或视频，引导幼儿谈论他们所了解的特产。
这有助于激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们更好地接受本课程的内容。
2.特产介绍：通过图片和视频的介绍，让幼儿了解中国各地的特产。
老师可以向幼儿提问，了解他们的认知水平和理解程度，帮助他们加深记忆。
3.特产制作：选取几种特产进行制作活动，让幼儿在动手过程中了解更多的制作技巧。
老师可以辅助幼儿完成一些难度较大的部分，让幼儿体验到制作的成果和成功感。
4.口才训练：分组让幼儿介绍各自喜欢的特产，并让大家共同品尝和讨论。
老师可以引导幼儿在介绍过程中发现更多的特点和美食文化，并引导幼儿表达成果和感受。
5.课堂小结：老师可以请几个学生介绍一下本节课学到的内容，提问幼儿对祖国各地的特产有哪些认识和感受，并展示本节课制作的特产成果。
同时鼓励幼儿珍惜祖国丰富多彩的自然资源和文化瑰宝。
大班社会活动家乡的美食教案通用
大班社会活动家乡的美食教案通用一、教学内容本节课选自大班社会领域活动课程，主要围绕“家乡的美食”展开。
教学内容涉及教材第五章《家乡的特色》第三节《家乡的美食》。
详细内容包括各地美食的特色、制作方法、食材选择以及美食背后的文化故事。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国各地美食的特点和制作方法，提高学生的生活常识。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡美食的自豪感。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：各地美食的制作方法和食材选择。
教学重点：家乡美食的特点和文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、视频、实物等。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各地美食的图片，引发学生的兴趣，让学生分享自己家乡的美食。
2. 新课导入：（1）教师讲解各地美食的特点和制作方法，让学生了解我国丰富的饮食文化。
（2）教师展示家乡美食的图片和实物，引导学生关注家乡美食的特色。
3. 实践活动：（1）分组讨论：学生分组讨论各自家乡美食的制作方法、食材选择等。
（2）动手操作：每组选择一种家乡美食，按照制作方法动手制作。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，绘制一幅家乡美食的手抄报。
六、板书设计1. 家乡美食的特点2. 家乡美食的制作方法3. 家乡美食的食材选择4. 家乡美食的文化内涵七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家乡美食”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中的家乡美食——我的家乡有一种美食，名叫。
它选用上等食材，经过精湛的制作工艺，成为了我们家乡的一道亮丽风景线。
美食不仅美味可口，还蕴含着我们家乡的文化传统和美好寓意。
每当佳节来临，我们都会品尝这道美食，感受家乡的温暖和幸福。
2. 课后拓展：收集其他地区的美食资料，了解其特点和文化内涵。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了我国各地美食的特点和制作方法，培养了学生热爱家乡的情感。
大班社会教案《过桥米线》家乡美食(通用
大班社会教案《过桥米线》家乡美食(通用一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《家乡的风味》，详细内容为第三节《过桥米线》。
通过本节课的学习，让学生了解过桥米线的起源、制作过程以及它在我国饮食文化中的地位。
二、教学目标1. 让学生了解过桥米线的起源和制作过程，培养他们对家乡美食的热爱。
2. 通过实践活动，让学生掌握简单的烹饪技巧，提高他们的动手能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：过桥米线的制作过程以及烹饪技巧。
教学重点：了解过桥米线的起源，培养学生对家乡美食的热爱。
四、教具与学具准备教具：过桥米线制作视频、PPT、烹饪工具。
学具：食材（米线、鸡肉、火腿、蔬菜等）、烹饪工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示过桥米线的图片，引发学生对家乡美食的兴趣。
2. 背景知识介绍：播放过桥米线制作视频，让学生了解其起源和制作过程。
3. 实践活动：将学生分成小组，每组合作完成一份过桥米线的制作。
4. 例题讲解：讲解烹饪过程中需要注意的技巧，如火候、食材搭配等。
5. 随堂练习：学生动手操作，教师巡回指导。
7. 课后作业布置：设计一份关于过桥米线的调查问卷，让学生课后完成。
六、板书设计1. 过桥米线的起源2. 过桥米线的制作过程3. 烹饪技巧七、作业设计1. 作业题目：调查问卷《我眼中的过桥米线》。
2. 作业要求：每组完成一份问卷，内容包括过桥米线的起源、制作过程、烹饪技巧等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生了解其他地方的特色美食，开展美食分享活动，培养学生的跨文化交际能力。
重点和难点解析1. 实践活动中烹饪技巧的讲解与操作。
3. 课后反思与拓展延伸，以提升教学效果和学生的跨文化交际能力。
详细补充和说明：一、实践活动中的烹饪技巧1. 食材准备：指导学生如何选择新鲜的食材，包括米线的泡发、鸡肉的切片、蔬菜的清洗等，强调食材新鲜度对成品的影响。
2. 火候控制：详细讲解如何掌握火候，包括煮米线的时间、熬汤的火候等，强调火候对米线口感的影响。
幼儿园本土特色教案《美丽的家乡博爱》大班地方特色课程活动设计
幼儿园本土特色教案《美丽的家乡博爱》大班地方特色课程活动设计一、教学目标1.让幼儿了解和认识自己所在的家乡，并关注家乡的特色和美丽之处。
2.培养幼儿的爱国情感和家乡情感，激发他们对家乡的热爱和自豪感。
3.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达和沟通能力。
4.引导幼儿通过亲身体验，感受社会环境，拓展他们的知识面。
二、教学内容及流程安排1. 导入（10分钟）•介绍今天的主题：《美丽的家乡博爱》。
•与幼儿一起回顾上一次课程的内容，引导幼儿回忆与家乡相关的事物，并以画面或简短的故事形式展示家乡的美丽之处。
2. 基础知识讲解（15分钟）•介绍家乡的特色和美丽之处，如地理环境、名胜古迹、特色风俗等。
•利用图片、实物或简短的视频让幼儿感知家乡的美丽，并引导他们讨论自己在家乡所见所闻。
3. 游戏体验（20分钟）•安排户外游戏环节，带领幼儿参观家乡附近的名胜古迹或特色景点。
•当地有名的山、河、公园等可作为游戏地点，通过亲身体验的方式让幼儿更加深入感受家乡的美丽。
4. 小组活动（25分钟）•将幼儿分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的家乡特色进行研究。
•每个小组设计并绘制一张关于家乡特色的海报，并在海报上用简短的文字介绍该特色。
•每个小组派代表上台展示自己的海报，并用简单的语言介绍海报内容。
5. 制作手工（20分钟）•为今天的活动准备一些与家乡特色相关的手工材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
•引导幼儿用手工材料制作与家乡特色相关的手工作品，如小石头画、剪纸、折纸等。
6. 总结与展示（10分钟）•邀请每个小组的代表上台展示自己的手工作品，并用简短的语言介绍作品的创作灵感和意义。
•整理幼儿们的手工作品，展示在幼儿园的展示柜中，让所有的幼儿都能欣赏到彼此的创作成果。
三、教学方法及教学媒体使用1.故事引入法：通过讲述相关的故事或展示生动的画面，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.观察与体验法：通过户外游戏和手工制作的方式，让幼儿亲身体验家乡的特色，提高他们的观察力和动手能力。
大班游戏详案教案《上海七宝老街》
大班游戏详案教案《上海七宝老街》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了一节名为《上海七宝老街》的游戏课程。
设计这节课的初衷是为了让孩子们了解和传承我国优秀的传统文化，激发他们对家乡的热爱之情。
在课程中，我以游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受七宝老街的特色，培养他们的观察力、想象力和创造力。
一、教学目标1. 让孩子们了解上海七宝老街的历史、特色和传统文化。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 激发孩子们对家乡的热爱之情。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解七宝老街的历史和文化内涵。
2. 教学重点：通过游戏，让孩子们感受七宝老街的特色，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、游戏道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
四、活动过程1. 引入：通过图片和视频，展示七宝老街的景色和特色，让孩子们初步了解七宝老街。
2. 游戏环节：设计一系列与七宝老街相关的游戏，如“找不同”、“拼图”、“角色扮演”等，让孩子们在游戏中深入了解七宝老街的历史和文化。
3. 创作环节：让孩子们根据自己的理解和想象，运用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的七宝老街。
4. 展示环节：邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
五、活动重难点1. 重难点：让孩子们理解七宝老街的历史和文化内涵。
2. 突破方法：通过游戏和创作，让孩子们在实践中感受七宝老街的特色，引导他们主动探索、思考。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们参观七宝老街，让他们亲身体验家乡的传统文化，加深对七宝老街的认识和热爱。
同时，鼓励孩子们将所学知识与家人分享，传播家乡的优秀文化。
在这节《上海七宝老街》的游戏课程中，孩子们积极参与，表现出极高的兴趣。
通过游戏和创作，他们不仅了解了七宝老街的历史和文化，还培养了观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，我将继续以游戏的方式，引导孩子们传承和发扬我国优秀的传统文化，培养他们的爱国情怀。
幼儿园大班特色建筑的教案
幼儿园大班特色建筑的教案教学目标•帮助幼儿了解大班特色建筑的概念•激发幼儿的建筑兴趣和创造力•通过模拟建筑创作，提升幼儿的手眼协调能力和动手能力•培养幼儿的团队协作精神和沟通能力教学内容与方法内容•介绍大班特色建筑的概念及特点•呈现几种不同的大班特色建筑•手工创作模拟大班特色建筑方法•组织班会，引入建筑主题，通过幼儿的疑问和讨论介绍大班特色建筑的概念和特点•通过图片和视频等形式呈现几种不同的大班特色建筑，引导幼儿发现建筑之美和艺术性•手工创作环节：教师利用纸板、木棒、彩纸等材料，引导幼儿进行模拟建筑创作。
此时，教师可以分成若干小组，每个小组制定自己的建筑方案，图纸和材料均需自行准备。
在建造过程中，通过教师引导和组间交流，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
教学效果评估教学结束后，教师通过观察幼儿创作的建筑模型，可以评估幼儿的动手能力和创造力。
同时，教师可以问一些问题，比如：“你觉得自己创造的建筑最大的特点是什么？”、“在制作建筑的过程中，你感觉最困难的是什么？”等，从而了解幼儿对本次教学的掌握情况。
教学注意事项•手工创作环节前，教师要提前准备好各种材料和工具，并将流程和注意事项通知幼儿•教师应该尽可能地避免给予完善建议，而是要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力•教师要注意时间，确保各个环节进度平稳，不出现超时或者不够的情况•教师要根据幼儿的实际情况和能力，调整难度和方法，以使教学过程更加适合幼儿的需要总结本次教学是一次别出心裁、充满乐趣和启发性的活动。
通过幼儿亲身参与大班特色建筑的创作，不仅加深对建筑的理解和认知，同时也激发了幼儿的好奇心和创新精神。
希望通过本次活动，可以培养幼儿综合素质，塑造更加完善的人格。
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大班活动设计《美丽的家乡博爱》
博爱县县直幼儿园
设计意图：
《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感，博爱县历史悠久、矿产资源丰富、旅游资源独特，吸引了无数国内外游客。
作为老师，有义务和责任使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，建设美丽博爱的情感。
活动目标：
1.知道自己的家乡“博爱”县名的由来，引导幼儿了解和熟悉博爱的风景名胜和土特产。
2、感受家乡的美好，进一步萌发热爱家乡的情感。
3、通过学做小导游活动，培养幼儿语言表达能力和社会交往能力。
活动重点：
知道自己的家乡“博爱”县名的由来，了解并讲述瑞金风景名胜及一些特产。
活动难点：主动做小导游并讲述各景点的特点。
活动准备：
1、博爱县风景、土特产课件，博爱县地图。
2、课前布置幼儿了解一些土特产及相关知识。
3、活动室周围墙壁上挂上博爱县各景点的大幅图片以及土特产包装。
活动过程：
一、导入部分
播放课件，引出家乡博爱，激发幼儿兴趣。
（播放博爱公园、博爱竹林、新世纪生活广场、青天河风景）提问：小朋友，你知道这是哪里吗？美不美？这就是我们美丽的家乡----博爱。
是我们生活的地方，并出示博爱县地图。
二、活动部分
1.介绍“博爱”县名的由来
老师介绍：1927年，冯玉祥将军根据吉鸿昌将军的呈请，取孙中山先生倡导的“自由、平等、博爱”中的“博爱”两字，设置博爱县。
2.复习土特产
我们博爱物产丰富，有好多的土特产，你知道有哪些吗？引导幼儿说出博爱土特产。
老师小结（并逐一播放土特产课件）：我们博爱有很多的土特产如有“四大怀药”之称的怀山药、牛膝、地黄、菊花，还有畅销省内外的博爱生姜及"怀姜炸酱"、"姜辣酱"等姜制品，香辣可口，是不可多得的餐桌佐料。
3.了解认识博爱景点
博爱县不仅特产丰富，风景更美，现在让我们一起乘车去浏览我们美丽的家乡（课件逐幅播放，结合课件，老师先引导幼儿认识各风景点）
（1）（开起小汽车、笛笛笛、哧哧）小朋友看，我们来到了哪里？（对了，是月山寺）。
小结：月山寺初建于金正隆三年，明清达到鼎盛，曾与少林寺、白马寺并称“中原三大名寺”，武林中“文有太极安天下，武有八极定乾坤”之说的中华三大拳之一的“八极拳”，曾发源于此。
明朝永乐皇帝、大乐律学家朱载堉曾在此留足赏景，清乾隆皇帝曾三次朝拜于此，并留下了“美景一时观不尽，天缘有份再来游”的千古名句。
（2）播放第二张幻灯片，提问：这里哪里呢？
青天河风景名胜区，是世界地质公园、国家5A级旅游区、国家重点风景名胜区、国家水利风景区、国家级猕猴自然保护区、中国青少年科学考察探险基地、河南省最具魅力十佳风景区、河南省十大旅游热点景区，素有“北方三峡”和“桂林山水”之美誉，青天河之“水”天上来，这里三步一泉，五步一瀑，青山绕碧水，绿树掩古寺，山灵水秀，景随船移，船移景变，谈笑间，就足以把北国山水的伟岸和南国山水的柔美一一饱览。
（3）笛笛笛，我们来到了靳家岭，看这红色的一大片是什么？
每年秋季，靳家岭的红叶满山遍野，红得像火，吸引众多的摄影爱好者和游客欣赏。
靳家岭红叶的美景和北京香山红叶各有千秋。
（4）除了这几个景点，小朋友们还知道还有哪些景点？（幼儿讲述，老师出示相应景点课件）
老师总结：我们博爱有很多的景点，月山寺反映出我们博爱县悠久的历史文化，青天河、靳家岭代表了我们博爱县
独特的地形地貌和自然景观，是广大游客浏览的好地方，为了让游客了解博爱，我们来做一回小导游好吗？
4.游戏：我当小导游
（1）引导幼儿学做小导游：大家好，我是你们的导游XXX，今天由我来带大家浏览，首先浏览XXX，然后介绍这个景点的特点。
（2）请幼儿当小导游，老师和其他幼儿当游客，游戏开始。
（3）小导游带领游客参观活动室景点，每到一景点处就开始介绍。
三、结束部分
小朋友玩的高兴吗？我们博爱有这么多土特产又有这么多好玩的景点，你喜欢我们的家乡吗？为了让我们的家乡建设的更加美好，从现在起我们就要好好地学本领，长大后把家乡建设的更加美丽好吗？
活动延伸：
1.用绘画或手工的方式表现家乡的某一景观或特色充分展示美丽的家乡。
2.继续布置景点挂图，让幼儿在平时的生活中继续收集材料，争当小朋友或家乡的导游。
9月14日。