武汉体育学院611体育社会学及体育管理学;体育社会学2002-2003、2005历年考研真题汇编
武汉体育学院硕士研究生初试考试内容及范围
120200 工商管理 数学三 管理学原理 管理经济学 财务管理学（财务与金融方向） 营销管理（营销管理方向） 战略管理（战略与治理方向） 040301 体育人文社会学 体育社会学 体育管理学 050300 新闻传播学 新闻学概论（马工程教材） 传播学教程（第二版） 0403Z3 体育新闻传播学 体育媒体关系营销 媒体体育与体育媒体 新闻学概论（马工程教材） 055200 新闻与传播(专业学位) 新闻学概论（马工程教材） 传播学教程(第二版) 本书编写组 郭庆光 高等教育出版社2009年版 中国人民大学出版社2011年出版 (美)威廉·尼克斯等 张德胜 本书编写组 辽宁科学技术出版社2005年版 华中科技大学出版社2015年版 高等教育出版社2009年版 本书编写组 郭庆光 高等教育出版社2009年版 中国人民大学出版社2011年版 卢元镇 高雪峰等主编 高等教育出版社 人民体育出版社 全国统考科目 周三多著 吴德庆 荆新等著 菲利普﹒科特勒 项保华 复旦大学出版社 第五版 中国人民大学出版社 第五版 中国人民大学出版社 第六版 中国人民大学出版社 2012年 华夏出版社 2003
编者
出版社
《新闻与传播综合能力》旨在检验考生的基本知识与基本技能的掌握程度，以及分析问题与解决问题的能力。考试范 围详见《<新闻与传播综合能力>考试大纲》。 135100 艺术（广播电视领域专业学位） 艺术学基础知识 王次炤等 中央音乐出版社2006年版
《艺术综合能力》旨在检验考生的基本知识与基本技能的掌握程度，以及分析问题与解决问题的能力。考试范围详见 〈艺术综合能力〉考试大纲》。 0402 心理学 普通心理学（第四版） 运动心理测量的理论与方法 045400 应用心理 普通心理学（第四版） 体育运动心理学 040302 运动人体科学 系统解剖学 运动解剖学 生理学 运动生理学 柏树令 全国体院通用教材 姚 泰 全国体院通用教材 人民卫生出版社 人民体育出版社 人民卫生出版社 人民体育出版社 彭聃龄编 黄志剑主编 北京师范大学出版社 2012年版 华中科技大学出版社 彭聃龄编 漆昌柱 北京师范大学出版社 2012年版 湖北辞书出版社 20结构――使用C语言》第三版 朱战立
体育类专业学分制本科培养方案
体育类专业学分制本科培养方案一、培养目标及基本要求总体培养目标: 我校社会体育指导与管理专业、体育教育专业试点按专业大类招生培养, 实施“宽口径、厚基础、大平台”的专业教育, 培养思想素质好、学科基础知识宽厚、专业适应能力强、具有创新精神, 德、智、体、美全面发展的复合型体育教育人才。
学生应具有良好的科学文化素养, 有较强的实践能力, 能胜任各类体育活动组织管理、经营开发、体育教学与训练、俱乐部管理和体育航模等方面工作的应用型的高级专门人才。
（一）社会体育指导与管理专业培养目标及基本要求:本专业培养掌握社会体育专业要求的基本理论、基础知识和基本技能, 具有较强的实践能力, 在全面发展的基础上有所专长, 接受体育科学研究的基本训练, 具备从事体育科学研究、体育经营管理、运动康复、体育休闲、航模制作的实际工作能力。
能在群众性体育活动的组织管理、经营开发、咨询指导、竞赛裁判或体育航模制作、研发等方面从事具体的各项工作的高级专门人才。
毕业生应具有以下素质、知识和能力:1.具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想、事业心和责任感, 理论联系实际、实干创新的精神和勤奋、团结协作的品质与健全的人格、良好的社会公德和职业道德；2、掌握社会体育相关学科的基本理论与方法, 具备从事群众性体育活动的组织管理、经营开发、健身指导和初、中级航空模型的制作工艺能力；3.掌握体育锻炼、健身、训练与竞赛的基本理论与方法；4.熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；5.具有较强的学习能力、语言文字表达能力和计算机应用能力；掌握一门外国语, 具有一定的听、说、读、写、译能力, 能比较顺利地阅读本专业的外文资料；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法, 具有初步的科学研究和实际工作能力；7、具有健康的体魄和健全的心理素质, 达到大学生健康体质标准；8、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力（二）体育教育专业培养目标及基本要求:本专业培养掌握体育教育基本理论、基础知识和基本技能, 掌握学校体育教育工作规律, 具有较强的实践能力, 在全面发展的基础上有所专长, 能在中小学校体育教学、俱乐部教学训练、业余体育训练、竞赛组织、竞赛裁判等工作或体育航空模型科技活动指导等实际工作的应用型高级专门人才。
体育社会学
1体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能、社会结构发展规律及其社会相互关系的社会学分支科学2社会学：是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学3调查研究法：是体育社会学的基本方法4体育的行政机构：主要指体育的政府领导机构、管理机构5垂直流动：指体育人员的向上或向下流动6水平流动：指体育人员不改变社会地位级别，只改变群体、组织或社区关系的流动7自然流动：指体育人才在人才链上的正常的、顺向的流动8非自然流动：指体育人才在人才链上的不正常的、逆向的流动9群体：亦称社会群体，泛指通过一定社会关系结合起来进行共同活动的集体，是人们社会生活的具体单位10体育文化：是关于人类体育运动的物质文化、制度文化、精神文化的总和11体育消费可以分为三种类型：观赏型、参与型和实物型12体育的事业单位包括各级各类学校、业余体校、运动学校、优秀运动队、体育科研所、社会体育指导中心、体育新闻出版单位、体育博物馆、行政性管理的体育场馆、体育部门开设的医院、门诊部等13体育的企业单位包括生产体育产品的工厂，经营性管理的体育场馆、体育娱乐市场的经营单位、企业化管理的体育俱乐部、体育中介机构、体育事业单位兴办的第三产业14体育的基本构成：学校体育、社会体育、竞技体育、军队体育15问题与答案：封闭式问题和开放式问题16现代体育社会学发端于20世纪20-30年代，德国学者H.里塞和美国学者F.罗德是该学科的开拓者。
1921年，德国学者里塞的专著《体育社会学》的问世，标志着体育社会学在第一次世界大战后开始作为独立学科的出现。
1956年，罗德等人的论著《目标—建立一门体育运动社会学》一书被认为是体育社会学的首创性著作17体育社会学、社会体育学、体育社会科学三个概念的区别：体育社会科学是有关体育的社会科学群的总称，社会体育学亦称群众体育学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门科学，体育社会学又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能、社会结构发展规律及其社会相互关系的社会学分支科学18体育社会学研究的课题：1社会现状调查、2评估体系研究、3社会心理分析、4影响因素分析、5新概念开发、6专家预测、7分析比较、8历史回顾研究、跟踪调查19体育对政治的积极作用：1振奋民族精神，进行爱国主义教育2提高国家地位，显示国家制度的优越性3促进国内政治的统一和各民族的团结4服务于国家的外交政策，提供特殊的外交场合和手段体育对经济发展的作用：1对劳动者素质的提高2对企业文化的建设3体育产业的形成与发展对国民经济的促进作用20家庭体育的作用：1少年儿童是家庭体育最踊跃、最热心的参与者，因而家庭体育也是教育子女的良好手段2家庭中的体育是人们实现终身体育的起点和归宿3家庭体育不仅是学校体育的扩展和延续，而且是竞技体育人才的发展地和支撑点4体育运动是家庭支配余暇时间的活动之一，是家庭集体活动的一种良好机会，也是维系家庭团结、和睦的纽带21体育社会对成员的分层标准：1职业分层、2技术分层、3参与方式与参与程度分层22运动员等级：少年级、三级运动员、二级运动员、一级运动员、运动健将级、国际级健将23教练员等级：三级教练员、二级教练员、一级教练员、高级教练员、国家级教练员裁判员等级：三级裁判员、二级裁判员、一级裁判员、国家级裁判员、国际级裁判员社会指导员等级：三级社会指导员、二级社会指导员、一级社会指导员、国家级社会指导员24社会对体育的硬控制：1行政力量对体育的硬控制2法律对体育行为的控制3纪律对体育行为看控制社会对体育的软控制：1风俗对体育的控制2道德对体育的控制3信仰和信念25体育运动可以成为社会的安全阀：1体育运动队国际争端的缓解作用2体育运动队社会犯罪的抑制作用3当然，也不要过高估计体育运动的社会安全阀的功能，它毕竟代表不了社会的道德和法制教育，更替代不了警察和法庭的威慑。
休闲体育专业 学年课程设置表
休闲体育专业学年课程设置表休闲体育专业学年课程设置表导语：休闲体育专业是近年来备受关注的热门专业之一。
休闲体育旨在通过各种形式和手段，帮助人们放松身心、享受生活，并提升身体健康水平。
随着现代社会的发展，越来越多的人开始注重休闲体育的重要性，对此，各大学也纷纷开设了休闲体育专业。
本文将以休闲体育专业学年课程设置表为主题，深入探讨这一专业的学习内容和发展前景。
一、课程设置概述休闲体育专业的学年课程设置旨在培养学生的专业技能和知识，使其能够在休闲体育领域中具备综合能力和创新能力。
以下是一份典型的休闲体育专业学年课程设置表：第一学年：1. 体育科学导论2. 体育心理学3. 体育管理学4. 体育社会学5. 休闲体育概论第二学年：1. 体育训练学2. 休闲体育设施管理3. 休闲体育组织与领导4. 休闲运动与健康教育5. 群众体育与健身第三学年：1. 休闲体育旅游与拓展2. 健康休闲产业管理3. 休闲体育心理咨询4. 休闲体育活动策划与组织5. 休闲体育社区服务第四学年：1. 体育经济学2. 休闲体育项目管理3. 休闲体育政策与法规4. 休闲体育市场营销5. 休闲体育创业与管理以上课程设置仅为参考，不同学校和地区的休闲体育专业课程设置存在差异。
二、课程深度与广度休闲体育专业的课程设置在深度与广度上都非常兼具。
从深度上讲，课程设置涵盖了体育科学、心理学、管理学等领域，为学生提供了全面系统的专业知识。
学生将在不同领域的学科课程中逐渐深入理解和探索休闲体育的内涵和意义。
从广度上讲，课程设置贴近实际，涉及到休闲体育的各个层面和领域。
不仅包括了体育训练、健康教育等方面的专业课程，还有市场营销、创业与管理等商科课程，使学生能够在未来的职业生涯中应对各种挑战。
三、发展前景与个人观点休闲体育专业的发展前景广阔。
随着社会对健康生活方式的追求，休闲体育已经逐渐成为人们生活不可或缺的一部分。
休闲体育产业正在迅速增长，为休闲体育专业的毕业生提供了丰富的职业机会。
体育社会学
体育社会学体育社会学：一门把体育这种社会文化现象作为一个不断发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系、体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科。
体育社会学研究范畴：1.研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系。
2.研究体育社会学的理论和体育社会问题。
3.不同体育形态的研究，包括大众体育领域、竞技体育领域以及职业体育领域。
社会学的研究对象，也是体育社会学的三个要素：一是社会，二是个人及其社会行为，三是人与社会的关系。
两个方面：从整体上研究社会，通过社会关系、社会心理、社会行为来研究人。
体育社会学方法论：从哲学角度探讨与体育社会学学科体系和基本假设有关的一般原理问题，即指导体育社会研究的原则、逻辑基础以及学科的研究程序和研究方法等问题。
体育社会学研究的意义：1.推动社会发展，促进体育繁荣2.为政府的体育决策提供依据3.为体育事业管理提供依据4.引导家庭和个人实现体育参与体育与国内政治：1.政治的需要制约体育的目的性质2.政治制度规定着体育制度的类型3.政治思想意识制约体育的价值观念4.体育可以提高国家地位，展示国家软实力5.体育能够促进国内政治的统一和各民族的团结体育运动与国际政治：1.体育可以促进国际文化交流与增进国家间的友谊2.服务与国家的外交政策，提供特殊的外交场合和手段体育发展受到经济条件的重要影响1.体育运动必须与生产方式相适应2.经济为体育运动提供发展动力3.经济结构变化会影响体育发展变革体育对经济发展的重要作用：1.体育运动直接作用于劳动者，进而影响经济文化建设2.体育产业成为重要的产业领域3.体育运动带动相关产业发展社区体育的功能：1.提高居民的身心健康水平2.丰富和活跃社区居民的业余文化生活3.沟通居民的人际关系，培养和巩固社区感情，增强社区的凝聚力4.稳定社区的生活秩序社会变迁对体育运动的影响：1.经济变迁可改变体育的发展方向和规模2.社会制度的变迁可改变体育的性质和体育的价值观念3.社会的科技变迁可以加速体育的发展4.社会变迁的方向决定了体育的发展目标和功能5.社会的文化变迁可以形成体育的文化类型社会分层：社会中的人被区分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象。
《体育社会学》知识点资料整理总结
《体育社会学》知识点资料整理总结1.社会学的本质特征:基于群体性视角，用社会群体和文化视野去观察和分析社会现象，可以深化我们对社会的认识，超越我们基于个人观察，个人生活经验，个人习惯和尝试，我们更容易捕捉到社会背后的真相，运行规律和法则。
2.体育社会学概念:是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系，体育与人的社会行为，社会观念的关系以及体育运动的结构，功能，发展动力和制约的因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科。
3.体育社会学的研究对象是体育社会现象(社会，个人及其社会行动，人与社会的关系)4.体育社会学的研究范畴:研究体育的社会结构，特点与社会的相互关系。
研究体育社会学的理论和体育社会问题。
不同体育形态的研究。
5.体育社会现象的属性:是人的社会属性的产物，体育社会现象独立于人而存在体育社会现象具有影响力和强制性，体育社会现象必须与体育活动密切联系，体育社会现象文化的一种6.体育社会学在中国的发展:学科的引进恢复阶段（1978-1985)学科的组织加强阶段（1986-1989)学科的独立发展阶段（1990一至今)7.从四个理论看体育体育运动:功能论:强调对于整体社会稳定的贡献冲突论:应该如何权衡运动员文化教育与运动训练互动论:将焦点置于运动界的特殊规范，价值观和需求是如何塑造我们日常的社会行为女性主义:参与者观看比赛如何强化了男性与女性在更大社会中所扮演的角色8.体育社会现象专门化:体育社会现象的专门化是指在体育运动脱离对其他社会活动的依存，附属关系，逐步形成独立体系的过程中，体育社会现象也被分离出来，成为一种专门的社会现象9.体育社会现象扩大化:指的是随着体育的繁荣发展，体育社会现象的迅速积累，占有更多的社会时间，占据更大的社会空间，发出更多的社会信息，因此也对人类社会产生更为强烈的影响。
(1）人们对体育的需求迅速增长(2）终身教育和学习化社会的出现，加速了体育文化，体育教育的普及(3）体育场地设施实现了社区化，体育管理实现了社团化，与此同时，体育生活化观念被确立起来(4）竞技体育作为一种特殊的文化活动，吸引和造就了大量的欣赏者，爱好者和体育迷竞技体育的这种独特的文化魅力，是任何其他活动所不能取代的(5）经济的全球化推动了体育的国际化发展，奥林匹克运动在全球范围内的普及，奥林匹克的教育价值，文化价值的开发吸引了大量青少年儿童(6）第二次世界大战后，大批发展中国家开始参与国际竞技活动10.体育社会现象复杂化:指的是体育社会现象出现多元化，多样性，各种利益关系出现错综复杂因素的过程(1）体育社会现象的复杂化是由于体育运动的政治化倾向(2）经济活动的介入和干预，使体育社会现象加速商业化(3）体育社会现象的复杂化，还在于体育与大众传播媒介的结合日益紧密(4）体育社会问题的困扰是体育社会现象复杂化的重要表现(5）针对体育社会现象日趋复杂的现实，很多国家和国际体育组织开始推行体育体制改革11.体育是社会大系统中的一个子系统———命题(1）体育服从社会大系统并为社会大系统的稳定发展贡献力量(2）体育必须和社会协调发展(3）体育内部各领域也必须实现协调发展12.社会分层:指社会成员，社会群体因社会资源占有不同而产生的层化或差异现象，尤其是建立在法律法规基础上的制度化的社会差异体系13.体育与社会分层的关系：(1）社会分层影响体育参与(2)体育参与促进阶层再造(3）体育领域的几种分层形式：运动项目的社会阶层，体育参与的职业分层，参与方式与程度分层14.社会流动:指人们地位位置的变化，更准确地说，它包括个人或群体在社会分层结构中位置的变化和在地理空间结构中位置的变化两个方面，当然社会学更注重研究前者即社会地位高低的变化15.体育流动的方式:垂直流动与水平流动自然流动与非自然流动体育的职业流动16.体育的社会控制体系:合法性控制合理性控制17.体育社会控制的机构:体育的行政机构体育的事业企业机构体育的社会团体18.体育社团的性质:民间性，非营利性，互益性，同类相聚性19.体育社会团体的功能:代表群体参与政治活动协助政府体育部门完成某些政府职能成员发展20.体育社团的种类:竞技运动类社团，社会体育类社团，体育科学学术社团，体育观众社团，体育娱乐享受社团，体育经济型社团21.我国体育社团存在的基本特征:（1）体育社团的整体基础薄弱（2）体育社团的官民二重性:1民间与政府对社团的双向推动2民间与政府的组织交叉3服务与管理功能的错位22.体育运动与政治具有同一性:体育运动与政治追求目标的同一性，体育运动与政治外在形式的同一性，体育运动和政治还具有结构的同一性，体育运动和政治具有功能的同一性23.社会化及其理论:社会化是伴随人一生的社会互动过程，在这个过程中，个体获得社会身份，学习对有效融入社会十分重要的思维情感和行为的方式。
体育社会学
体育社会学绪论1 什么是体育社会学？又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
2 社会体育学与体育社会学的区别？“体育社会学”是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中的一门。
“社会体育学”，亦称“群众体育学”，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门科学，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。
3 体育社会学发展的条件？（1）体育运动作为人类的高级文明活动，遵循进步繁荣发展的基本规律，呈现加速发展的趋势，已演进成为人类的一种具有独立体系的文化形态。
（2）体育运动各个领域都有了长足的进步（3）20世纪，体育运动发展的过程中出现体育现象扩大化与复杂化的趋势（4）体育现象的复杂的化是体育社会学发展的一个重要条件第一章社会学与体育社会学1．什么是社会学？简述社会学的研究对象、研究领域和社会功能社会学是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学。
研究对象：社会个人社会行为研究领域：（1）群体单位：家庭、村寨、城镇、都市、部落、民族、团体等（2）社会制度：亲属、经济、政治、法律、宗教、教育、文化、体育等（3）社会过程：合作、竞争、战争、改革、革命、社会舆论、社会价值观、社会一体化、全球化等（4）社会问题：婚姻、劳动就业、升学、民族分歧、犯罪、环境污染、人口、移民、种族歧视、妇女歧视、暴力等。
社会功能：描述功能解释功能预测功能2．简述西方社会学产生的历史背景？P9（1）西方社会学产生于19世纪初，它的产生具有社会经济、政治和自然科学三方面的动因。
（2）社会学是工业革命和经济变革的必然产物。
18世纪末19世纪初，由英国开始的工业革命，使欧洲变成了工业社会，大量人口的转移，是社会结构和家庭结构发生变化。
西方社会学应运而生。
（3）社会学的产生受到自然科学发展的深刻影响。
19世纪以后，近代理性实验科学的兴起，社会学家将自然科学的调查统计方法运用到研究领域，为社会学以后的发展创造了必要的条件。
体育社会学
体育社会学体育社会学：研究体育的社会起源、社会功能，以及与体育运动有关的各种社会现象、社会问题及其与社会相互关系的社会学分支学科。
发端于20世纪20—30年代。
主要研究：体育的社会地位和社会功能，体育事业的社会激励和社会管理，运动员的角色期待和行为规范，体育运动中的越轨行为、暴力冲突、不道德行为的成因及其社会控制。
体育：狭义指身体教育，即以强身、医疗保健、娱乐休息为目的的身体活动。
与德育、智育、美育相配合，成为整个教育的组成部分。
广义指体育运动，包括身体教育、竞技运动和身体锻炼三个方面。
它们均以身体活动为基本手段，来锻炼身体，促进健康，增强体质，并具教育、教学和训练作用，以及提高技术和竞赛的因素。
早在公元前3000年至前2000年，古埃及已有角力、击剑、射箭、游泳等体育活动。
中国在西周盛行射(射箭)、御(驾御马车),是当时“六艺”教育的内容。
近代体育随资本主义的发生发展而兴起。
17、18世纪在欧洲逐步确立学校体育体系，19世纪陆续产生许多新的运动项目。
中国近代体育发端于19世纪末，但新中国成立前，技术水平和成绩非常落后。
新中国成立后，体育事业获得蓬勃发展，改善和提高了全民族的健康水平，不少运动项目取得出色成绩，在社会主义精神文明建设中发挥了重要作用。
衡量一国体育的发展水平，主要从人们的体质水平、体育普及程度、体育制度和措施及执行情况、体育设施状况、运动技术水平、体育理论水平和最好的运动成绩等方面考察。
竟技体育：体育的重要组成部分之一。
具有竞赛特点和较高技术要求的运动。
它是以产生冠军、优胜者为目标而进行的献身性运动，而不是以增强体质为目的的健身性锻炼，在性质与方向上区别于大众体育。
其特点为：有高度技艺性、竟赛性强、依照统一的规则进行比赛、运动成绩得到社会的承认。
学校体育：体育的重要组成部分之一，也是学校教育的重要内容之一。
根据国家的教育方针以及社会的需要，依据学生身心发展的特征，以适当的身体练习和卫生保健措施为手段，通过体育课、课余体育训练、体育竞赛等形式进行教育活动。
2024体育社会学期末知识点总结及试题
体育社会学期末知识点总结及试题知识点总结一、名词解释1.体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能，发展规律及其与社会的相互关系，从而推动体育和社会协调发展的社会学的分支学科。
2.社会体育学：亦称群众体育学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。
3.体育社会科学：是有关体育的社会科学群的总称，它包含众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中一门。
4.体育科学：是研究体育现象，解释体育规律的知识体系。
5.社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的、内容丰富、形式灵活的体育活动。
6. 社会学：是一门试图用科学的思维逻辑来研究人类社会和社会生活的学科。
从某种角度或侧重对作为社会主体的人，或侧重社会和人的关系，进行综合性的研究。
7.社会结构：指社会各要素之间相互关系的方式，本质上是人与人之间的社会关系的综合，包括政治结构，经济结构，人口结构，家庭结构，社会阶层结构城乡结构，社会组织结构等。
8.社会分层：指社会中的人被区分为高低有序的不同等级层的过程和现象。
9.社会运行：社会有机体不断的生存延续、变迁和发展的动态过程。
体现在社会变迁、社会控制、社会流动。
10.社会变迁：指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。
11.体育与社会控制：狭义的社会控制专指社会对越轨行为的禁止、限制和制裁。
广义的控制不仅是片面的控制人的行为，而且还含有协调与积极引导人们行动的重要内涵12.社会流动：指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变过程。
13.体育群体：指为了达到某种体育目的，而自发的或人为的组织起来的具有结构性特征的小群体。
14.体育社团：以体育运动为目的或活动内容的社会团体。
15.文化：狭义的文化主要指人类社会意识形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化是指人类所创造的物质财富和精神财富的综合和及其创造过程。
新版武汉体育学院体育人文社会学考研经验考研参考书考研真题
新版武汉体育学院体育⼈⽂社会学考研经验考研参考书考研真题回想起去年这个时候，⾃⼰还在犹豫是不是要遵从⾃⼰的梦想，为了考研奋⽃⼀次。
当初考虑犹豫了很久，想象过所有的可能性，但是最后还是决定放⼿⼀搏。
为什么呢？有⼀个重要的考量，那就是对知识的渴望，这话听来可能过于空洞吧，但事实却是如此。
⼤家也都可以看到，当今社会的局势，浮躁，变动，不稳定，所以我经常会陷⼊⼀种对未来的恐慌中，那如何消除这种恐慌，个⼈认为便是充实⾃⼰的内在，才不⾄于被⼀股股混乱的潮流倾翻。
⽽考研是⼀条相对⽐较便捷且回报明显的路，所以最终选择考研。
所幸的是结局很好，也算是没有⽩费⾃⼰将近⼀年的努⼒，没有让⾃⼰浑浑噩噩的度过⼤学。
在准备备考的时候，我根据⾃⼰的学习习惯，做了⼀份复习时间规划。
并且要求⾃⼰严格按照计划进⾏复习。
给⼤家⼀个⼩的建议，⼤家复习的时候⼀定要踏踏实实的打好我们的基础，复习⽐较晚的同学也不要觉得时间不够，因为最后的成绩不在于你复习了多少遍，⽽是在于你复习的效率有多⾼，所以在复习的时候⼀定要坚持，调整好⼼态，保证⾃⼰每天都能够有⼀个好的学习状态，不要让任何事情影响到你，做好⾃⼰！在此提醒⼤家，本⽂篇幅较长，因为想讲的话实在蛮多的，全部是我这⼀年奋战过程中的想法、经验以及⾛过的弯路，希望⼤家看完可以有所帮助。
最后结尾处会有我在备考中收集到的详细资料，可供各位下载，请⼤家耐⼼阅读。
武汉体育学院体育⼈⽂社会学的初试科⽬为：(101)思想政治理论(201)英语⼀(611)体育社会学及体育管理学参考书⽬为：体育社会学卢元镇⾼等教育出版社体育管理学⾼雪峰等主编⼈民体育出版社关于英语复习。
我提⼀个建议，考研单词主要是⽤于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的⽅式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易⾛神，效率也会很低，背诵单词应利⽤好零碎的时间，如吃饭之前半个⼩时，饭后半个⼩时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。
2009年武汉体育学院硕士研究生招生简章
武汉体育学院2009年硕士研究生招生调剂信息2009年我校考研成绩已公布，根据各专业的考试情况，我校有部分专业可接收调剂，有意向调剂到我校的考生，可在4月8日登录中国研究生招生信息网（/）在线申请调剂,。
一、调剂原则总分及各科初试成绩均达到国家规定的2009年A类地区研究生复试分数线；业务考试科目相同或相近。
二、调剂程序执行教育部的调剂程序。
我校以在中国研究生招生信息网上正式填写调剂申请的先后顺序，择优选择，以正式调剂材料到达时间为准，额满为止，有意向的考生尽早在中国研究生信息招生网填写正式的调剂申请，并与我校研招办保持联系，及时办理调剂手续。
三、调剂专业：产业经济学、应用心理学、运动医学、运动人体科学、舞蹈学。
研招办2009年4月6日2009年硕士研究生招生简章武汉体育学院2009年硕士研究生招生简章一、2009年我院招生规模约280名左右(准确招生人数以国家下达的计划数为准；各专业最终招生人数将视各专业的上线人数作适当调整) 。
二、报考条件：1、学历须为下列情况之一：(1)应届本科生或往届本科生（含已获本科毕业证的自考生和网络教育生）；(2)大学专科毕业两年（含两年）以上（计算年限截止日期为2009年9月1日，下同）、经审核已达到与本科毕业生同等学力者（含普通高校本科结业生和成人高校应届本科毕业生）；同等学力考生复试时，须加试两门本科专业基础课(加试科目见后)。
2、年龄一般不超过40周岁（1969年9月1日后出生）。
报考委托培养和自筹经费的考生年龄可适当放宽。
3、身体健康状况符合规定的体格检查标准（同高考体检标准）。
三、报名方式、时间及地点。
2009年硕士研究生招生报名一律采用网上报名，现场交费照相确认的方式进行。
1、网上报名：考生可登录中国研究生招生信息网(公网网址:;教育网网址:），查询报名时间、报名方法及现场确认时间。
考生需严格按报名网站的提示和要求如实填写本人报名信息，网报期间考生可修改本人信息。
体育社会学
一名词解释1 体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能，发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
2 社会学：是有关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学。
3 体育社会学方法论：是指主要从哲学角度探讨与体育社会学学科体系和基本假设有关的一般原理问题，即指导体育社会研究的原则，逻辑基础以及学科的研究程序和研究方法等问题。
4 社会调查：作为一个行动过程来讲，主要根据一定的研究任务或课题，运用科学的方法，有目的地向社会搜集实际资料。
5 研究对象：指研究课题中，所要了解和观察的人群或事物的总体。
6 调查对象：指在调查中，实际了解和观察到的人群或事物。
7 社区体育：指以基层社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。
8 社会分层：指社会中的人被区分为高低有序的不同等级，层次的过程和现象。
9社会变迁：指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。
10 社会控制：是指社会组织利用社会规范和社会力量对其成员的社会行为实施约束，确立与维护社会秩序，使其符合社会稳定和发展需要的全部过程。
11 社会流动：指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变过程。
12 体育人口: 是经济和社会发展到一定历史阶段的人口现象和体育现象。
13 群体: 亦称社会群体，泛指通过一定的社会关系结合起来进行共同活动的集体，是人们社会生活的具体单位。
14 社会团体简称社团，就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。
15 文化指人类所创造的物质财富和精神财富的总和及其创造过程。
16 体育文化是关于人类体育运动的物质，制度，精神文化的总和。
17 社会化:是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。
18 素质教育：是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德，科学文化，劳动技术，身体心理素质为宗旨的一种基础教育。
武汉体育学院2014年港澳台研究生招生简章
武汉体育学院2014年面向香港、台湾、澳门招收研究生简章学校简介武汉体育学院原名中南体育学院，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一，1953年成立于江西省南昌市，1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院。
2001年之前，学校为国家体育总局直属院校，2001年9月改为国家体育总局与湖北省人民政府共建院校。
学校拥有卓刀泉校区(校本部)和藏龙岛校区(分校)两个校区、总占地面积1398亩，建筑面积60余万平方米。
学校建有各类室内室外运动场馆及教学楼、实验楼，教学训练科研设施先进、齐全，建有数字化图书馆和千兆校园网，图书馆藏书达97万余册。
学校现设有9院1系3部2校等15个教学单位，有体育教育、运动训练、社会体育、运动康复与健康、（武术与）民族传统体育、运动人体科学、公共事业管理、应用心理学、新闻学、经济学、表演、教育技术学、英语、休闲体育、体育装备工程、播音与主持艺术、舞蹈学、广告学、广播电视编导、信息管理与信息系统等本科专业20个。
有3个国家级特色本科专业、4个省级品牌专业，建成2门国家级精品课程、16门省级精品课程，有2个湖北省省级教学团队，1个省级实验教学示范中心。
学校研究生教育始于1960年，是全国最早培养体育学研究生的单位之一。
目前，拥有体育学博士学位授权一级学科1个，硕士学位授权一级学科3个、二级学科2个，共有博、硕授权点18个，是全国硕士生培养规模最大、专业点最多的体育院校之一。
2006年学校被国务院学位委员会增列为博士学位授予单位。
2010年学校取得推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格。
2010年学校获得体育学一级学科博士学位授予权。
目前，全日制在校学生11000余人，其中本科生10000余人，研究生1000余人。
此外，举办了独立学院——体育科技学院，目前在校生5200余人。
学校始终把教育教学质量视为生命线，不断更新教育思想观念，加强教学基本建设，深入教育教学改革，提高教育教学质量，毕业生深受用人单位欢迎，近几年本科生一次就业率均在90％以上，高于湖北省属高校平均水平。
611体育学专业基础综合参考书目
《611体育学专业基础综合参考书目》是体育学专业学习中极为重要的参考资料，它囊括了体育学的基础知识、理论研究和实践指导，为体育学专业学生提供了广阔的学术视野和深厚的知识储备。
在这篇文章中，我将按照深度和广度的要求，为你详细评估《611体育学专业基础综合参考书目》并撰写一篇有价值的探讨文章。
一、《611体育学专业基础综合参考书目》评估1. 体育学基础知识《611体育学专业基础综合参考书目》中所涵盖的体育学基础知识内容十分丰富，包括运动生理学、运动解剖学、运动心理学等各个方面的知识。
其中，David L. Costill等人的《运动生理学》、Frank I. Katch的《运动解剖学》、Robert S. Weinberg的《运动心理学》等书籍是不可或缺的经典之作，通过深入研读这些著作，可以使学生全面了解体育运动的基础知识，为未来的学习和实践奠定坚实的基础。
2. 体育学理论研究在《611体育学专业基础综合参考书目》中，还包括了大量的体育学理论研究书籍，如练习理论、体育社会学、体育经济学等内容。
其中，Michael T. Wachs的《练习理论》、Jay J. Coakley的《体育社会学》、Daniel Rascher的《体育经济学》等著作，不仅详细介绍了相关理论的发展历程和研究成果，还对其在实践中的应用进行了深入探讨，对于拓展学生的思维视野和提升理论研究能力至关重要。
3. 体育学实践指导除了基础知识和理论研究外，《611体育学专业基础综合参考书目》还对体育学专业的实践指导给予了充分的重视。
William A. Pitney的《体育医学与康复》，Thomas Fahey的《体育训练学》以及Mary Hums的《体育管理》等著作，从不同角度为学生提供了丰富的实践经验和操作技巧，为日后的实践工作做好了充分的准备与指导。
二、个人观点和理解在我看来，《611体育学专业基础综合参考书目》所包含的内容非常全面，并且经典著作较多。
武汉体育学院体育人文社会学专业(040301)
武汉体育学院体育人文社会学专业（040301）体育新闻传播方向硕士学位研究生培养方案（征求意见稿）一、学科简介体育新闻传播方向是体育人文社会学的分支研究领域，也是体育学与新闻传播学的交叉研究领域。
当今的体育产业链条由赛事资源、媒体资源、广告与赞助资源、受众资源四个环节所构成，其中，媒体资源起着承上启下的枢纽作用。
因此，体育新闻传播主要研究基于大众传播层面上的体育新闻传播的基本理论与实务规律。
本研究方向从2002年开始招生。
现有导师十余名，包括教授7名，大部分导师具有博士学位，他们先后承担了3项国家社科基金项目、近20项省部级项目和数十项厅局级项目，获得了十余项省部级奖励。
毕业研究生一般从事新闻报道、公关广告、文化宣传等工作。
本研究方向人才培养的特色在于，在教学方面，其课程体系涵盖了一般新闻传播学的传统理论与实践领域；在研究方面，其研究重心涉及到媒体体育、媒体运行服务、体育解说评论、跨文化传播等国际前沿学术问题。
本方向所培养的研究生深受社会和用人单位好评。
二、培养目标培养面向社会、面向未来、面向世界，具有开拓和创新能力的，能在体育新闻传播学领域从事实践、教学、科研等工作的高层次应用型人才。
具体要求如下：1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，具有较强的法律观念、职业道德与行为自律意识，有顽强拼搏的事业心、实干精神及严肃的科学态度。
2.树立终生学习的观念、培养勤奋学习，不畏艰难的意志品质，养成独立思考、科学严谨、实事求是的工作作风。
在本专业和相关学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识和专项基本技能，具有较宽的知识面，深厚的人文素质底蕴，较强的动手能力与实际操作能力。
具有独立从事体育新闻业务实践的能力，以及体育新闻传播领域教学及科研的能力。
3.掌握一门外国语，能较熟练地阅读体育新闻传播学领域的外文资料和撰写论文摘要，并能进行基本的会话。
应具备利用计算机、互联网进行中英文文字及数据处理，网上信息检索、查询及学术交流的能力，初步掌握计算机编程知识。
武汉体育学院简介
武漢體育學院簡介武漢體育學院原名中南體育學院，1953年創辦於江西省南昌市，1955年遷至現址，1956年改爲現名。
原爲國家體育總局（國家體育運動委員會）直屬體育院校，2001年學校管理體制改革，現爲國家體育總局與湖北省共建院校。
學院座落在風景旖旎的武漢市東湖之畔，占地面積556110平方米（835畝），建築面積達260000平方米，擁有較先進和齊全的教學、訓練、科研及生活設施。
並開通了校園網。
學院現有在編教職工746人，其中正高職稱的50人，副高職稱的180人。
有專職教師、教練員340人，其中正高職稱124人，博士15人，碩士103人，擁有一批在國內外有較大影響的專家學者和知名教練員。
學院教學單位設有五院、五系、二部、二校，即體育社會科學學院、武術學院、競技體育學院、成人教育學院、體育科技學院、體育系、運動系、體育藝術系、運動人體科學與心理系學系、教育技術學系，研究生部、預科部，附屬競技體育學校、體育運動學校。
開設有11個本科專業和7個碩士研究生專業，面向全國招生，並招收港、澳、台學生及國外留學生。
目前，全日制在校學生7100余人，其中研究生350余人；此外，還有在籍成人教育學生3500余人。
學院現有國家體育總局重點學科（專案）5個、湖北省重點學科2個。
多次承擔國家自然科學基金、國家社會科學基金研究課題，以及省部級重點科研專案，獲得多項科技成果獎和國家專利發明。
2001年12月，學院被國家體育總局命名爲“體育社會科學重點研究基地”。
2003年7月，學院被湖北省教育廳確定爲“湖北省體育産業研究中心”。
學院競技體育特色突出，已形成以水上專案和重競技專案爲代表的優勢專案群。
培養出奧運會體操專案金牌獲得者楊威等一大批優秀運動員。
爲祖國爭得了榮譽。
國家體育總局授予我院“體育事業貢獻獎”，並在我院建立了“全國皮划艇賽艇高水準人才培養基地”、“全國青少年武術散打培訓基地”和“全國武術館校人才培訓基地”。
學院的出版發行多種體育學術期刊，其中《武漢體育學院學報》被列爲全國中文核心期刊和國際體育文獻資料庫收錄期刊，在國內外有較大影響。