人教版高中政治消费及其类型

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高中思想政治人教版必修一《3.1消费及其类型》课件

高中思想政治人教版必修一《3.1消费及其类型》课件

3、经济学家研究发觉:有稳固工作的人比工作不稳固的人有更高的
消费水平,后者则有着更高的储蓄水平。这是由于(

A.储蓄水平与收入水平无关
B.消费水平与收入水平无关
C.储蓄水平决定消费水平
D.未来的收入预期影响消费水平
人教版 高中政治 必修一 经济生活
非常感谢收看
教学课件
我们应当如何看待贷款消费?
要一分为二地看待贷款消费
对于收入稳固,对未来收入持乐观态度的个人或家庭,贷款消费是可行 的、明智的;有利于提高人们的生活水平,也有利于拉动经济增长。
对于收入不稳固,对未来收入也不看好的个人或家庭, 贷款消费不可行也不明智。它不仅对银行不利,使银行 贷款成为不良资产;而且会加重个人负担,对经济和社 会的影响将是负面的。
三、恩格尔系数
从食品开支在家庭总支出中所占的比例,我们就可以大 致推知家庭生活水平的高低。 这种食品支出占家庭支出的比重叫什么啊?
恩格尔系数
2、恩格尔系数
食品支出占家庭消费总支出的比例
用公式表示: 食品支出额
恩格尔系数= 消费总支出额
3、恩格尔系数大小与消费(生活)水平的关系 (1)恩格尔系数大,人们的消费(生活)水平低, 恩格尔系数小,人们的消费(生活)水平高。
恩格尔系数与人民生活水平成反比。
课堂练习: 1、近年来,我国城乡居民生活消费支出 中,教育、文化、体育等支出不断增加。 这表明,我国城乡居民( )
A、恩格尔系数提高
B、消费水平改进
C、享受资料消费增加
D、绿色消费成时尚
2、甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为35.3%和36.1%,这 表明( ) A、从收入水平来看,甲省城镇居民略高于乙省城镇居民 B、从收入水平来看,乙省城镇居民略高于甲省城镇居民 C、从生活水平来看,甲省城镇居民略高于乙省城镇居民 D、从生活水平来看,乙省城镇居民略高于甲省城镇居民

《消费及其类型》图文课件-人教版高中思想政治必修1经济生活

《消费及其类型》图文课件-人教版高中思想政治必修1经济生活

3.(考查点:影响消费的因素)下列能正确反映收入差距(G)与社会 总体消费水的收入差距过大,总体消费水平会降低;反之,收入差距 缩小,会使总体消费水平提高。可见社会总体消费水平的高低与 人们收入差距的大小成反比,B图示正确。 答案:B
4.(考查点:消费结构)下图为某市居民家庭消费支出构成状况,该 图显示恩格尔系数为( ) A.14.0% C.33.4% B.15.4% D.37.2%
典例剖析 【例2】 随着农民购买力的提高和汽车下乡政策的推动,汽车 渐入寻常农民家,汽车消费已经成为我国农村消费的新热点和农 村居民的日常消费。这说明我国农村居民( ) ①消费结构正在发生变化 ②消费水平正在不断提高 ③消费结构正在向享受型转变 ④生存消费的比重正在逐步增大 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2.居民未来收入预期对消费水平的影响 人们的消费水平不仅与当前的收入水平有关,而且与对未来收 入的预期有关。对于未来收入,如果人们有非常乐观的预期,那么 预支将来收入的可能性就会增大;反之,预期未来有减少收入或者 失业的风险时,人们就会节制当前的消费,以备不时之需。 3.居民收入差距的大小对社会总体消费水平的影响 之所以说缩小人们的收入差距会提高社会总体消费水平,在于 高收入者与低收入者的消费倾向不同。所谓消费倾向是指人们可 支配收入中用于消费的比例。一般来说,对于高收入者来说,收入 中用于消费的比例较低,用于储蓄的比例较高;对于低收入者来说, 收入中用于消费的比例较高,用于储蓄的比例较低。低收入者的 消费倾向高,增加低收入者的收入有助于提高社会的总体消费水 平。
想一想 “十三五”规划建议提出,收入差距缩小,中等收入人口比重 上升。它还提出我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县 全部摘帽,解决区域性整体贫困。 从影响消费水平的因素看,“十三五”规划建议为何要提出 上述要求? 提示: ①收入是消费的基础和前提。我国现行标准下农村贫困人口 实现脱贫,意味着农村贫困人口可支配收入增多,消费水平提高。 ②社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的 联系。收入差距缩小,中等收入人口比重上升,有利于社会总体消 费水平的提高。

高中政治 经济生活消费及其类型课件 新人教必修1

高中政治 经济生活消费及其类型课件 新人教必修1
李嘉诚之子顶级豪宅 花8年时间耗资2亿
比尔.盖茨的客厅照片
位于芝加哥的乔丹的豪宅
美国前超级拳王泰森豪宅
村民房子没有围墙四面透风
用石头搭起的床
打赤脚的女孩在火塘上煮饭
山茅野菜汤一年四季的主食
★新课标要求 1、识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义 2、理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩格尔系数变化的含义 3、组织学生收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动,并说明我国居民消费结构变动的原因。
5000元
800元
600元
400元
200元
500元
李某生活消费变化情况一览表
1、李某2000年和2010年的恩格尔系数是多少?发展资料和享受资料消费所占比重各是多少? 2、第一问中的数据说明李某的消费结构发生了什么变化? 3、分析这种变化?(变化的原因、表明的本质)
合作探究:
城乡居民收入增长缓慢制约了消费扩大,这是近年来我国 消费率偏低的一个重要原因。 目前,由于城镇居民中高收入阶层的收入差距逐渐拉大,中低收入预期不断下降,加上医疗、教育、住房等花费日益昂贵,中低收入者的消费欲望受到压抑。此外,就业形势日益严峻、证券投资市场持续低迷等因素,也让一些中高收入者财富缩水,收入预期下降,消费意愿受到影响。
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结合有关知识,分析王先生家的消费情况。
关于贷款消费 ⑴含义:指消费者向银行和其他金融、非金融机构借款,用于购买住房、汽车等耐用消费品或医疗、旅游等消费性支出的一种消费形式。 ⑵特点:①以信用为基础、按时还贷付息;②主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。 ⑶作用: ①满足消费者的生活需要,提高生活质量; ②刺激消费,拉动经济增长; ③有利于提高社会的信用意识、法制观念。

新人教版高中思想政治必修1《消费及其类型》精品

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探究二:请你运用消费类型的有关知识分 析购房消费行为。
具体分析:购买新房或是租房,从消费的方式 看,分别属于钱货两清、贷款或租赁消费。
从消费的对象看,消费可分为有形商品消费和 劳务消费,这属于有形商品的消费;
从消费的目的看,消费可分为可分为生存资料
消费、发展资料消费和享受资料消费。其中生
第三课 多彩的消费
第一框 消费及其类型
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1
情景导入
一、消费及其类型 1、影响消费的因素
问题情境一:目前房价居高难下,有人工 作一辈子都难买到一套称心的住房,而 有人则拥有几套住房,甚至拥有别墅。
探究一:分析出现这种现象原因,这有利于提
高整个社会的消费水平吗?并提出相应的解决
措施。
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③收入差距会影响总的消费水平。政府要促进收入分配公
平,初次分配与再分配领域都要注重公平;统筹区域和 城乡协调发展,缩小差距,提高社会总体消费水平。
④未来收入预期对消费也会有影响。政府要健全社会保障 体系,提升居民的消费信心。
⑤物价是影响消费的因素之一。政府要加强宏观调控,要
积极财政政策和适度宽松货币政策刺激消费的增长。综 合运用多种手段,保持供给平衡,保持物价稳定,
探究一:他们是买新房好还是租房好、贷款支 付好还是现金支付好呢?请你支招,并说明理 由。
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1、选择一 买新房。有两种方式买新房,现金支 付和贷款。从消费的方式看,分别属于钱货两清 和贷款消费。
其中贷款消费是指消费者向银行和其他金融机构借款, 用于购买住房、汽车等耐用消费品或医疗等消费性支出的 一种消费形式。贷款消费以信用为基础,消费者与贷款的 金融机形成了借贷关系,按照约定按时还本付息;主要用 于购买大宗耐用消费品及服务。因为这些消费品超出消费 者当前的支付能力,因而预支自己未来的收入来满足当前 的需要。也就是我们常说的“花明天的钱,园今天的梦”。

人教版高中政治必修1精品课件6:3.1 消费及其类型

人教版高中政治必修1精品课件6:3.1 消费及其类型

消费水平
①根本因素—经济发展水平
启示 加快转变经济发展方式,推动 经济持续健康发展。
②物价水平
启示 实行科学宏观调控,稳定物价。
恩格尔系数
消费水平
(1)含义 (2)变化的意义
恩格尔系数

食品支出 家庭消费总支出
100%
恩格尔系数变小,意味着消费结构改善,生活 水平提高。
算一算
右表为市民袁先生家2010年的开支 清单。据此可算出恩格尔系数约为 A.27% B.42% C.38% D.32%
第三课 多彩的消费 第1课时
消费及其类型
改革开放之生活变迁—衣食住行
过去
现在

改革开放之生活变迁—衣食住行
过去
现在

改革开放之生活变迁—衣食住行
过去
现在

改革开放之生活变迁—衣食住行
过去
消费水平-不断提高 消费类型-多种多样 消费结构-不断改善

现在
鼓励大众消费,让亿万群众的消费潜力成为拉动经济 增长的强劲动力。
(2)其他因素
①根本因素 ②物价水平
启示
衡量指标-恩格 尔系数
2、消费类型 (1)交易方式
钱货两清的消费、贷款消 费、租赁消费
正确认识贷 款消费
(2)消费目的
生存资料消费、发展资料消 费、享受资料消费
变化规律
板书设计
2、消费类型
对照表格,看书自学。 列举自己某一消费行为,从
2个角度指出其所属消费类 型。
划分 依据
交易方 式
消费类型
钱货两清消费
贷款消费 租赁消费 生存资料消费
消费目 的
发展资料消费 享受资料消费

【人教版】高中政治必修一:3.1消费及其类型

【人教版】高中政治必修一:3.1消费及其类型

家庭消费水平 家庭消费水平
反比
注意:家庭用于投资(如购买股票、基金等)的资金,不计算 在家庭消费总支出中。
恩格尔系数
联合国对消费水平的规定标准: 恩格尔系数在59%以上为绝对贫困;50%-59%为温饱 水平;40%-49%为小康水平;20%-40%为富裕水平;20% 以下为极度富裕。
60 50 40 30 20 10 0 恩格尔系数 绝对贫困国家 温饱型国家 小康国家 富裕国家 极富裕国家A家庭 月收 Nhomakorabea 月消费额
月结余
B家庭 6000元 5050元
950元 B家庭 6000元 5050元 950元
1500元 1450元
50元 A家庭
收入差距大
总体消费水平低
月收入 月消费额 月结余
4000元 3400元 600元
收入差距小
总体消费水平高
一、影响消费水平的因素
(二)收入是消费的基础和前提
因素 措施
重点
经济发展水平 大力发展生产力,提高我国经 (根本因素) 济发展水平 。(根本措施)
客 观 因 素
当前可支配收入 (主要因素) 未来收入预期 (主要因素)
保持经济稳定增长,增加居民收 入。(根本措施) 国家建立健全社会保障制度,提 高居民收入预期。
收入差距 (主要因素) 物价水平 (主要因素)
一、影响消费水平的因素
例:
A组 (月收入3500元) 食物:1500元 衣服:550元 水电煤气:350元 B组 (月收入6000元) 食物:2000元
衣服:400元
水电煤气:250元
教育费(家教、买书): 800元
旅游:600元 保姆:1000元 结余:950元(医疗应急 等)

高中政治人教版必修一经济生活 3.1 消费及其类型 课件

高中政治人教版必修一经济生活 3.1 消费及其类型 课件
解析:上调最低工资标准有利于增加职工收入,缩小收入差距,从而 有利于提高居民消费水平,故①③④ 正确且符合题意; 上调最低工 资标准与稳定物价无关,应排除②。 答案 D
巩固练习
【习题4】下图中能正确反映收入差距(G)与社会总体消费水平(L)关 系的是( )
A
B
C
D
解析:本题考查学生对社会总体消费水平与人们收入差距间关系的理 解、运用能力。依据知识分析,收入差距大,总体消费水平就低,反 之就高,二者成反比,故 B 正确。 答案 B
解析:抓住关键词“即将下岗”,这表明对未来收入预期不看好,所 以C 项符合题意; A、B、D 三项说法皆错误。 答案 C
巩固练习
【习题2】钱货两清的消费与租赁消费的最大区别是( ) A.钱货两清的消费不能贷款,租赁消费有时可以贷款 B.钱货两清的消费会发生所有权的变更,而租赁消费的所有权不会 变更 C.钱货两清的消费附带保修责任,租赁消费不附带保修责任 D.租赁消费适用于大宗物品,钱货两清的消费只适用于小件商品
美国:21.41万亿 中国:15.54万亿 日本:5.36万亿 德国:4.42万亿 印度:3.16万亿 法国:3.06万亿
影响消费水平的因素
未来收入预期对消费的影响: 未来收入预期乐观,预支将来收入的可能性会加大,人们会增加当前消费;反之,人们就 会节制当前消费
乐观
增加当前消费
悲观
节制当前消费
影响消费水平的因素
社会总体消费水平的高低与人们收入差距大小的关系: 人们的收入差距过大,总体消费水平会降低;反之,收入差距缩 小,会使总体消费水平提高。
人们的收入差距过大
总体消费水平会降低
收入差距缩小
会使总体消费水平提高
影响消费水平的因素

人教版高中政治必修1精品课件5:3.1 消费及其类型

人教版高中政治必修1精品课件5:3.1 消费及其类型
1.根本因素:经济发展水平 2.主要因素:收入是消费的前提与基础 当前收入水平、未来收入预期、收入差距 的大小对消费水平的影响 3.其他因素:物价水平、消费心理、消费 观念、消费环境和国家政策等
如何提高居民消费水平? (1)根本途径是:大力发展生产力,提高我国经 济发展的总体水平。 (2)保持经济持续健康发展,增加居民收入。 (3)扩大就业,完善社会保障体系,提高居民未 来收入预期。 (4)缩小收入差距,实现社会公平。 (5)国家加强宏观调控,稳定物价。 (6)消费者树立正确的消费观。 (7)加强市场监管,规范市场秩序。 (8)国家出台刺激消费的政策。
我的困惑:我刚刚拿到驾照,很想买辆车,可是我又 出来工作不久,身上没什么钱,买车就成了个大问题。
爸妈要我赚够钱再买车; 表姐建议我去贷款买车; 而朋友则建议我想开车的时候就去租车来开;真不知道 怎么办好…
请同学们帮我出出主意吧!
二、消费的类型 ⒈按交易方式不同
⑴钱货两清的消费 ⑵贷款消费 ⑶租赁消费
1.含义:食品支出占家庭总支出的比重。
注意:是比重 不是绝对数值
2.计算方法
食物支出金额
恩格尔系数(%)= ────── ×100% 总支出金额
月收入 1998年 2000元
饮食 支出 500元
ห้องสมุดไป่ตู้
教育 读书 200元
娱乐 旅游 100元
健身 无
其他 支出 300元
2016年 50000元 8000元 6000元 4000元 2000元 5000元
当前收入
消费量
收入
未来收入
消费量
收入差距
总体消费水平
3.其他因素:物价水平物价 水平、消费心理、消费观念、 消费环境和国家政策等

人教版高中政治必修13.1消费及其类型说课稿

人教版高中政治必修13.1消费及其类型说课稿
(二)媒体资源
为了辅助教学,我将使用多媒体课件、视频材料和网络资源。多媒体课件可以通过图文并茂的形式,生动地展示消费及其类型的知识,吸引学生的注意力。视频材料可以通过播放相关的新闻报道或纪录片,让学生直观地了解消费者权益保护的实际情况。网络资源可以通过搜索相关的文章和论坛讨论,让学生接触到更多的学习资源和不同的观点。
1.结合实际案例:通过引入一些与学生生活密切相关的案例,如消费者权益被侵害的新闻,引起学生的兴趣和关注。
2.开展小组讨论:组织学生进行小组讨论,让他们分享自己的消费经验和观点,激发他们的思考和参与热情。
3.利用多媒体资源:通过播放相关的视频、展示图片等multimedia资源,使抽象的概念具体化,增加学生的学习兴趣。
(三)教学重难点
1.教学重点:消费的定义、消费的类型、消费行为、消费心理和消费者权益保护等基本知识。
2.教学难点:消费心理的判断和分析,消费者权益的保护措施等。
二、学情分析导
(一)学生特点
我所面向的学生是高中生,他们正处于青春期,具有独立思考和判断的能力。他们的认知水平已经达到了一定的高度,能够理解和分析较为复杂的问题。他们对政治课程有一定的兴趣,特别是对于与生活实际相关的内容。在学习习惯上,他们已经形成了自己的学习方式,但还需要进一步引导和培养。
四、教学过程设计
(一)导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣,我计划采用以下导入方式。首先,我会播放一段与消费相关的新闻报道,如消费者权益被侵害的案例。通过这段报道,学生可以直观地了解到消费问题的现实意义,激发他们的兴趣和好奇心。接着,我会提出一个问题,如“你们在生活中有没有遇到过消费者权益被侵害的情况?”让学生积极思考并发表自己的观点。通过这种方式,我可以引导学生关注本节课的主题,并激发他们对消费及其类型的兴趣。

人教版高中思想政治《经济生活》课件:消费及其类型

人教版高中思想政治《经济生活》课件:消费及其类型

• (2012锦州模拟) 近几年来,人们的休闲方式不断“升 级”,昔日的某些“贵族运动”,如出国旅游、健身运动等, 如今已经开始进入“寻常百姓家”。人们的休闲方式不断 “升级”的根本原因是( ) • A.社会经济不断发展 • B.居民收入水平提高 • C.社会商品、服务的价格水平下降 • D.居民家庭人口数量减少 • [解析] 此题考查了影响消费的因素,解答此题关键把握 “根本”二字。人们生活水平提高的根本原因在于社会经济 的发展,因为只有社会经济发展了,人们的收入水平才会提 高,物质产品才会丰富,生活水平才会提高,故答案为A。
• (2012鞍山质检) 消费是整个经济链条中的最后一个环 节。在经济学意义上,投资每增长一个百分点,能拉动经 济增长0.2%,而消费每增长一个百分点,能拉动经济增长 0.8%,是投资的4倍。下列措施中,有助于促进居民消费 的是( ) • ①提高银行存款利率 • ②进一步完善社会保障体系 • ③努力增加城乡居民收入 • ④加快生活消费品的更新换代 • A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ • [解析] 提高银行存款利率会使居民将钱存入银行,不利 于居民消费,故排除①,正确答案为D。
• (2012广州二测)关于收入(Y)和消费(C), 存在如右图所示的关系(C0B线)。不考虑其他 因素,由该图可推断出 • ①收入是消费的前提和基础 • ②收入越高,消费占收入的 比重越大 • ③恩格尔系数随着收入的增 加而提高, • ④提高A点左边人群的收入有 利于提高社会总体消费水平 • A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3消费结构
恩格尔系数、(含义、公式、意义)
1、影响消费水平的因素 ex p17 (1)主要因素 ①居民的收入 (1)收入是消费的前提和基础。在其他条件不变 的情况下,人们当前可支配收入越多,对各种商 品和服务的消费量就越大。

人教版高中政治必修一经济生活3.1消费及其类型(共16张PPT)

人教版高中政治必修一经济生活3.1消费及其类型(共16张PPT)

(1)居民当前收入水平对消费的影响。
在其他因素不变的情况下,一般来说,人们的可支配收入越多, 对各种商品和服务的消费量就越大。 (2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期 的影响。 未来收入预期越乐观, 预支将来收入的可能性就越大; 相反,预期未来收入减少或有失业的风险, 节制当前的消费 (3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距有密切联系。 人们的收入差距过大, 总体的消费水平会降低; 相反,收入差距缩小, 会使总体消费水平提高。
德 国 统 计 学 家 恩 斯 特 恩 格 尔
恩格尔系数: 食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数(%) =
—— ·
食物支出金额 消费总支出金额 × 100%
60%以上:贫困 50—59%:温饱 40—49%:小康 30—39%:富裕 30%以下:极富裕
• 恩格尔系数大小与消费水平的关系: • 恩格尔系数过大---消费水平低; • 恩格尔系数减小---消费水平高,消费 结构改善;
第三课 多彩的消费
第一框 消费及其类型
1、影响消费水平的主要因素
2、如何提高居民消费水平
3、不同的消费类型
活动探究
• 全班共分为三个小组,每个小组探究一个 问题,最后请一位代表起来做总结发言。
第一组
影响消费水平的主要因素
问题结论
主要因素是居民的收入
影响消费水平的因素
———收入是消费的基础和前提
(1)根本途径是:大力发 展经济,保持经济的稳定 增长,。
(2)增加居民收入,健全 社会保障体系,改善收入 预期。 (3)缩小收入差距,实现 社会公平,构建社会主义 和谐社会。 (4)国家加强宏观调控, 稳定物价。
3.物价水平对消费 的影响

高中政治人教版必修:经济生活、消费及其类型 课件

高中政治人教版必修:经济生活、消费及其类型 课件

第一框消费及其类型小刘的感慨小刘上个月去参加了朋友的婚礼,回家后不禁发出深深的感慨:短短几十年,中国人的消费水平发生了翻天覆地的变化。

七十年代结婚必备自行车、手表、缝纫机;八十年代变成冰箱、黑白电视、洗衣机;九十年代空调、音响、录像机;现在房子、汽车和钞票。

一、影响消费水平的因素根本因素:经济发展水平主要因素:居民收入,收入是消费的前提和基础小刘的纠结小刘在邮政工作,月收入4000元。

他的妻子是沃尔玛超市的营业员,月收入1500元。

夫妻两扣除个税以及三险一金后实际到手4850元。

看着许多同事都在南高旁买了学区房,小刘的心也热了。

但数数口袋里的钱,小刘又有些纠结了。

(1)当前可支配收入措施:保持经济稳定增长,增加居民收入小刘的忐忑(2)未来的收入预期措施:建立健全社会保障制度,促进就业小刘的困惑假如南充市大多家庭的月收入在5000到6000元之间;而A市只有少数家庭月收入上万元,其它家庭月收入都还只有1000-2000元。

(3)收入差距措施:完善收入分配制度,维护社会公平,落实分配政策消费水平的判断标准:恩格尔系数恩格尔系数:食品支出占家庭消费总支出的比例恩格尔系数越低,居民消费水平越高恩格尔系数越高,居民消费水平越低小刘的幸福生活小刘改行成功后,贷款在南高附近买了一套学区房。

小刘白天到车行经营汽车租赁和销售业务,下午接孩子去培训班学习英语和数学,空余时间带全家人出门旅游。

二、消费的类型划分标准类型特点生存资料的消费满足基本衣食住行的需要,是较低层次的需要消费目的发展资料的消费提高个人素质,促进全面发展享受资料的消费身心愉悦,丰富人的物质生活和精神生活二、消费的类型二、消费的类型划分标准类型特点适用范围贷款消费预支未来收入满足当大宗商品和服务,交易方式前需要,“花明天的一次性付款超出消钱,圆今天的梦”逐费者的支付能力步变更商品的所有权,即刻变更商品的使用权租赁消费不变更商品的所有权,价格高昂无力购买获得商品在短期内的或使用次数有限不使用权想购买中国老太太和美国老太太的故事在天堂门口,一位中国老太太和一位美国老太太相遇了。

人教版高中政治必修13.1消费及其类型说课稿

人教版高中政治必修13.1消费及其类型说课稿
2.讨论教学法:通过小组讨论,鼓励学生分享观点,互相学习。这种方法的理论依据是,讨论可以促进学生思维的发展,培养学生的合作精神和批判性思维。
3.互动式教学法:通过提问、回答、角色扮演等互动形式,激发学生的参与热情,增强师生之间的互动。选择这种方法的理论依据是,互动式教学有助于提高学生的注意力,促进知识的内化。
(二)新知讲授
在新知讲授阶段,我将按照以下步骤逐步呈现知识点,引导学生深入理解:
1.概念介绍:首先介绍消费的基本概念,让学生对消费有一个初步的认识。
2.分类讲解:接着详细讲解消费的分类,包括生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费,以及物质消费与精神消费等,并通过实际案例帮助学生理解。
3.类型分析:对每种消费类型的特点进行深入分析,通过图表、案例等形式呈现,使学生能够清晰辨别不同类型的消费。
这些资源在教学中的作用是,提高信息传递的效率,增强学生的学习兴趣,以及帮助学生更好地理解和记忆知识点。
(三)互动方式
本节课将设计以下师生互动和生生互动环节:
1.师生互动:教师将通过提问、回答、讲解等方式与学生进行互动,引导学生思考并解答疑惑。
2.小组讨论:学生将被分成小组,就消费类型的相关问题进行讨论,分享个人观点和经验。
(一)导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的关键环节。我将采用以下方式导入新课:
1.生活实例导入:我会从一个学生熟悉的消费场景开始,比如讨论最近一次的购物经历,让学生分享他们的消费选择和感受。通过这种方式,我可以迅速吸引学生的注意力,并引出本节课的主题“消费及其类型”。
2.提问激趣:我会提出一些引发思考的问题,如“你们知道消费有几种类型吗?”、“不同的消费类型对我们的生活有什么影响?”等问题,激发学生的好奇心和探究欲望。
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★贷款消费是预支未来收入进行消费。 贷款消费指消费者向银行或其他金融机构
借款,用于购房、汽车等耐用消费品或教育、 医疗、旅游等消费支出的一种消费形式。
贷款消费主要用于购买大件耐用消费品以及大 额服务。
选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力, 应该把贷款的数额控制在自己的还贷能力之内。
要讲究信用、按时还贷。
对于那些收入不稳定、对未来收入不看好的人 来说,是不可行的,这不仅对银行不利,使银行贷 款成为不良资产,而且也会加重个人负担,对经济 的影响也是负面的。
• 7.在人们消费中,消费者拥有某种商 品一定时期的使用权,但不拥有该商
品的所有权,具有这种特点的消费是 ()
• A.钱货两清消费
B.贷款消费
• C.租赁消费
3、影响消费的其他因素
商品的性能、外观、质量、包 装、购买方式、商店位置、服 务态度、售后维修与保养情况 都能影响人们的消费活动
一、消费及其类型
1、影响消费的因素:
根本因素:经济发展水平
居民的收入 (正比)
物价总水平(反比) 其他:(商品的性能、质量外观等)
阅读课本第18页到19页,思考回答:
一、消费及其类型
1、表一和表二反映了什么经济现象? 2、产生这一经济现象的根本原因是什么?
答:1. ①从57年到07年我国城乡居民的恩格尔 系数逐年不断减小,我国城乡居民的生活水平有 较大幅度的提高,消费结构得到较大的改善.
②城乡差距仍然较大,消费结构差异大, 2、 产生这一现象的根本原因是:
①消费结构会随着经济的发展和收入的变化 而不断变化。随着改革开放促进了我国经济的快 速发展,人们的收入水平不断提高,消费结构得到 较大的改善.
A.劳务消费
B.生存资料消费
C.发展资料消费
D.享受型消费
• 5.按消费对象分,旅游消费属于 • A.劳务消费 • B.钱货两清的消费 • C.发展资料消费 • D.享受资料消费
• 6.看漫画, •
人们由“钱货两清”的消费向“贷款消费”的转变, 体现了 • A.消费结构的变化 • B.租赁消费有利于节俭 • C.贷款消费是最科学的消费 • D.人们消费观念的变化
消费及其类型
镜头一:广西村民杨女士说:往年过年餐桌上少
不了两样——芋头扣肉和油豆腐酿肉,今年不做了, 因为家人不想吃,嫌太油腻。
镜头二:天津的陈先生春节期间带全家到体育馆
打羽毛球,虽然每次要花费50多元门票,但锻炼了 身体,增进了家人的感情,他觉得值得
镜头三:苏州李先生一家利用国庆假期到海南旅游,
8.辨析:贷款消费就是超前 消费,与适度消费相矛盾。
答:(1)上述论断不正确,贷款消费不是超前消 费,它与适度消费并不矛盾。
(2)超前消费是不顾自己的收入能力和收入预期, 盲目消费;而贷款消费是在权衡自己的收入水平 后,对自己生活所做的合理安排。
态度:
对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度的 人来说,是可行的,这不仅有利于提高人们的生活 水平,也有利于拉动经济增长,扩大内需。
一、消费及其类型
居民的收入(正比) 1、影响消费的因素 物价水平 (反比)
商品的性能、质量外观等
钱货两清的消费 按交易方式分 贷款消费
租赁消费
2、消费的类型 按消费对象分
有形商品消费 劳务消费
按消费目的分
生存资料消费 发展资料消费 享受资料消费
阅读课本第19页,思考:
1、消费结构的含义。 2、恩格尔系数的含义。 3、恩格尔系数大小与消费结构变化的关系。
居民收入影响消费:
收入是消费的前提和基础。 在其他条件不变的情况下,人们的可 支配收入越多,对各种商品和服务的 消费量就越大。
1、影响消费的因素
(1)居民收入
①收入是消费的基础和前提 A、居民当前收入(重要因素) B、居民的未来收入预期(影响因素)
②居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平 的影响。 ③提高人民消费水平的根本途径 :发展经济
一、消费及其类型
居民的收入(正比) 1、影响消费的因素 物价水平 (反比)
商品的性能、质量外观等
按产品类型分
有形商品消费 劳务消费
2、消费的类型 按交易方式分
钱货两清的消费 贷款消费
租赁消费
按消费目的分
生存资料消费
发展资料消费 享受资料消费
含义:各类消费支出在消费总支出中所占的比重
3、消费结构 影响因素、变化
年份 1979年 1998年 2007年 系数 57.9% 41.1% 30.8%
• 北京城镇居民恩格尔系数的变化表明,北京市民 • A消费结构不断改善,生活水平提高 • B社会保障制度不断完善 • C以发展资料和享受资料的消费为主 • D家庭食品支出额在减少
• 3.下表反映了l978年至2007年我国城乡居民家庭恩格尔 系数的变化情况。表格说明,改革开放以来
D.绿色消费
我国城镇居民消费的恩格尔系数变化统计表(表一) 1957年 1978年 1990年 2000年 2007年 58.4% 57.5% 54.3% 39.2% 36.3%
我国农村居民消费的恩格尔系数变化统计表(表二) 1957年 1978年 1990年 2000年 2007年 65.8% 67.7% 58.8% 47.7% 43.1%
一、消费及其类型
居民的收入(正比) 1、影响消费的因素 物价水平 (反比的类型 按消费目的分
含义:各类消费支出在消费总支出中所占的比重
变化
3、消费结构 影响因素:
随经济的发展、收入的 变化而变化,变化遵循 由生存需要到发展需要 再到享受需要的顺序
国庆期间游客还不少,大部分是全家出游
讨论2:如果由你来持家,假如你家的月收入是
1000元,你会如何安排在食品、衣着、家庭设备、 医疗保健、交通通讯、娱乐教育文化、居住、杂项 服务等几方面的支出?
讨论3:如果由你来持家,假如你家的月收入是
10000元,你会如何安排在食品、衣着、家庭设备、 医疗保健、交通通讯、娱乐教育文化、居住、杂项 服务等几方面的支出?
所有权和使用权 的转移
两权立刻转移
花明天的钱 收入稳定、积 使用权转移, 圆今天的梦 蓄较少;大宗 所有权逐步转
商品或服务 移
租赁 消费
短期租用
暂时使用 的商品
所有权不变,使 用权暂时转移
课本18页:你怎么看待这两种消费? 它们各适用于什么情况?
在收入前景稳定的情况下,大宗商品 的购买可考虑贷款消费。
• ①我国城乡居民的消费水平显著提高 • ②我国城乡居民食品支出在不断减少 • ③我国城乡居民的消费结构得到改善 • ④我国的物价水平持续下跌 • A①③ B②④ C②③ D①④
4.随着生活质量的提高、消费结构的升级,对家 政服务的需求越来越大,这两年,家政消费领域 拓宽、层次渐高。从消费的内容看,“家政服务” 属于( )

注意: 是比重, 而不是 绝对数 值。
探究:从上图中,你获取了哪些有效信息?你是怎样
看待我国居民恩格尔系数的变化?
恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,特别是
影响发展资料、享受资料的增加,限制消费层次和消费
质量的提高。恩格尔系数减少,表明人们的生活水平提
高,消费结构改善。
经济发展
收入增加 物价稳定
恩格尔系数 :食品支出占家庭总支出的比重
恩格尔系数与消费结构
•1857年,德国统计学家恩思特·恩格尔提出 了一个定律:一个家庭收入越少,总支出中 用来购买食物的费用所占的比例就越大,这 一定律被称为恩格尔定律。
•恩格尔系数: (1)含义-食品支出占家庭总支出的 比重
(2)计算方法
食物支出金额
•恩格尔系数(%)= ──── ×100% 总支出金额
(2)物价影响消费:
物价变动
居民购买力: 收入已定情况下,物价
下跌,购买力普遍提高;
物价上涨,人们的购买
消费量发生变化
力普遍降低。
忆一忆:价格的变动对生活必需品和高档耐用品的影 响有什么不同?
价格的变动对生活必需品影响比较小,对高档耐用 品的影响比较大。
在经济条件允许的情况下 如果买电脑,你买品牌机还是组装机,为什么?
恩格尔系数 :食品支出占家庭总支出的比重
实战演练
1.近年来,我国新的消费热点持续升温,居民消 费结构不断升级,汽车、通讯器材、商品房等一 些新的消费热点升温。居民消费结构不断升级的 根本原因是 ( ) A我国经济的快速发展
B.近年来物价水平的下降 C.居民收入水平的提高
D. 居民消费心理的影响
• 2.改革开放30年来北京城镇居民家庭的恩格尔系 数变化表明
消费类型变化 消费结构改善
联合国粮农组织提出了一个划分贫困与富裕标准
恩格尔 系数:
59%以上 为绝对贫困 40%——50%为小康水平 30%以下 为最富裕
50%——59%为勉强度日 30%——40%为富裕
60 50 40 30 20 10
0 恩格尔系数
绝对贫困国家 温饱型国家 小康国家 富裕国家 极富裕国家
居民的收入(正比) 1、影响消费的因素 物价水平 (反比)
商品的性能、质量外观等
钱货两清的消费 按交易方式分 贷款消费
租赁消费
2、消费的类型 按消费对象分
有形商品消费 劳务消费
按消费目的分
生存资料消费
发展资料消费 享受资料消费
钱货两 清的消 费
贷款
消费
特点
一手交钱 一手交货
适用范围
生活中大部分 商品
②收入是消费的基础和前提。我国经济发展 还很不平衡,农村经济发展较落后,导致城乡收 入差距仍然较大,农民收入低,导致城乡城消费 结构差异大。
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