2020年中考作文指导：小标题的运用
中考语文作文指导“小标题作文”写法技巧
中考语文作文指导“小标题作文”写法技巧小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题就可以了。
由于这种文体结构清晰、层次分明，很多考生都喜欢运用，但能够写出新意的并不多见。
怎样把这种小标题式作文写得新颖别致呢？我认为应该注意以下几点：步骤/方法01 小标题要提示内容，体现文章脉络。
小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的内容。
每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。
02 小标题要围绕中心，体现独特个性。
一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。
所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。
03 小标题要格式相仿，体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉。
04 小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。
小标题作文格式大全一、题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！以下是小编精心整理的小标题作文格式大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
悬念引人入读，题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”为话题写作文。
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲例②：以“书”为话题写作文。
中考作文题记和小标题的妙用
我 们写 题记 就是 为 了吸 引读者 的 注意力 ，使其 更有 进春 天”“聆 听夏天 … ‘赞美 秋天 ”“阅读 冬天 ”四个
兴 趣继 续 阅读后 面 的正 文 ，过 于冗 长会 有 累赘 、沉 方面来描写 ，文章的整个线索一 目了然 。
重 之嫌 ，所 以不 可本末 倒 置把题 记 当正 文来 写 。恰
该 题记 特别 切题 ，三 言两语 便 很 自然地 引 出正 失落 … ‘爸 爸 一我 ＝代 沟”“爸 爸 ＋礼 物 ＝爱 ”“爸 爸
文 ，拉近 了其 与话题 的距离 ，使题记 与正文浑为一体 ， ＋我 ＝感 动”。作者用 数学 等式把 和爸爸有 关 的事件
不尴尬 ，不矫情 ，达到 了一种 出奇制 胜的效果 。
着面 ，层层深入 ，步步递进 ，增强 了文 章的深度 。
例 如一 篇题 为 《沟通 》的作 文 题记 ：父 亲那一
３．情感 串联法
跪才 使我 明 白 ，我 与父 亲之 间缺 乏 的不 是爱 ，而 是
即 围绕 “我 ”的心 情变 化去 写 。有 一篇 《我 最
沟通 ，心与心 的沟通。
感 动的事 》的作 文小标 题是这样 的 ：“生 Ｅｌ一爸 爸 ＝
清的 黎 明，我迎 着朝 霞讲 诉我 的 向往 。少 年 时代 是 索”四个小标题层层递进 ，不仅使 文章情节紧凑 明快 ，
如诗 如画 的岁月 ，少年 时代是放飞琥 珀般 梦的季节 。 在情 感 的表达 上也 逐渐 进入 高潮 ，而且 单从 几 精
它 首 先在形 式 上便 区别 于一 般作 文 ，再 加上 优 练的小标 题来看就能大致 了解文章的故事梗概 。
烦恼 。
这些方式 不仅使文 章结构新颖 、内容衔 接流 畅 自然 ，
中考满分作文小标题式
中考满分作文小标题式
小标题，勤奋学习，迎接挑战。
勤奋学习，迎接挑战。
作为一名中学生，我们时刻都在面临着各种各样的挑战。
而如
何迎接这些挑战，如何勤奋学习，是我们必须要认真思考和努力实
践的问题。
首先，勤奋学习是我们应对挑战的基础。
在学习上，我们要树
立正确的学习观念，明确学习的目标，努力提高自己的学习能力。
我们要认识到学习是一种持续不断的努力，而不是一蹴而就的事情。
只有通过不懈的努力，才能够不断提高自己的学习水平，迎接更大
的挑战。
比如，我们可以通过多做练习，多读书，多思考，来提高
自己的学习能力，为未来的挑战做好准备。
其次，我们要学会面对挑战。
在学习过程中，我们难免会遇到
各种困难和挫折。
这时，我们要学会坚持，不要轻易放弃。
我们可
以向老师、同学请教，也可以通过多方面的渠道获取知识。
只有不
断地克服困难，才能够更好地应对挑战，取得更好的成绩。
此外，我们还要学会自我管理。
在学习上，我们要合理安排时间，制定学习计划，有条不紊地进行学习。
我们还要保持积极的心态，勇敢面对挑战，不畏困难。
只有这样，我们才能更好地迎接挑战，取得更好的成绩。
总之，勤奋学习，迎接挑战是我们中学生必须要认真思考和努
力实践的问题。
只有通过不懈的努力，才能够更好地应对各种挑战，取得更好的成绩。
希望我们每个人都能够树立正确的学习观念，勤
奋学习，迎接挑战，取得更好的成绩。
留在心底的芬芳中考满分作文三个小标题
留在心底的芬芳中考满分作文三个小标题全文共8篇示例，供读者参考篇11. 我的中考梦那是一个炎热的盛夏,阳光耀眼灿烂,照进了每一个人的心房。
对于我们这些小学毕业生来说,中考就像是一座高山,让人兴奋又懵懂。
我们有的人兴高采烈地准备着,有人则患得患失闷闷不乐。
不过对于我来说,中考就是展现自己的舞台!2. 努力拼搏的日日夜夜为了在中考中取得理想成绩,我付出了无数的汗水和心血。
在烈日下奔跑,一次次突破自我;在夜深人静时啃书苦干,夜以继日地复习功课。
虽然过程艰辛,但每当我感到疲惫的时候,理想的中考成绩就会像一股清泉般涌入心田,让我无比振奋。
3. 收获甜美果实的喜悦终于,万众瞩目的中考成绩公布了!当我看到自己名列前茅时,内心的激动与自豪是无法用语言来形容的。
这份骄傲不仅属于我个人,更属于我的家人、老师和朋友们。
是他们的殷切期望和无私支持,让我拥有今天的骄人成绩。
而这份芬芳,必将留存在我的心底,永不磨灭。
总之,通过艰苦的奋斗,我最终在中考这一全国性的大赛中取得了理想的成绩。
这不仅是对我过去努力的肯定,更将成为我未来奋斗的宝贵财富。
让我们一起为美好的未来而拼搏!篇2【芬芳相伴考场之旅】中考就要来啦!想想就觉得肚子里有只小蝴蝶在扇动翅膀。
不过,没关系的,因为我身边一直伴随着一股芬芳的力量。
那是妈妈为我精心准备的中考加油礼物——一支香水。
妈妈说,这支香水有着淡雅怡人的花香味道,让人一闻就感到从内而外的放松和自信。
其实,我对香水并不陌生,因为妈妈平时就很喜欢涂抹香水。
每次她出门前,家里都会飘散一股让人心旷神怡的芬芳。
中考前的那个早晨,在妈妈的帮助下,我小心翼翼地在手腕处涂抹上这支香水。
花香气息随即袅袅升起,萦绕在鼻尖。
我深吸一口气,竟然有种全身上下都被芬芳笼罩的感觉,好像被注入了满满的正能量!就这样捧着满怀芳香气息,我风风火火踏上了通往考场的路。
【芬芳相随平安顺利】一路上,那股花香一直在我身边绕绕绕,使我即便在拥挤的人潮中,也仿佛置身于一片花海,心情无比平静祥和。
中考作文指导课件：用小标题扮靓你的作文
学拟题之法
味蕾的旅行
昏黄的日光照在大地上，斗大的雨点在空中优雅地降落，怀着万分激动的心，我们一家开启 了令人期待的夜宵时光。一路上，我们快速行走，为的就是让身体进入最佳状态——饥饿能更加 体会美食的乐趣。温热的晚风中，身体微微发汗，味蕾的旅行马上开始！
章鱼丸子
.......
糯米饭团
.......
铁板鱿鱼
.......
生活的浪漫不止于风花雪月，还有美食与爱。美食就像一条无形的纽带，连接着四季的 烟火，它带着味蕾旅行，路过每个人的内心，留下回忆与温暖。正所谓：人间烟火气，最抚 凡人心。
根据文中所截取的故事片段进行提取关键词,这样可以使文章内容一目了然。
…… 夏风浅言
…… 秋叶吟唱
…… 冬雪絮语
…… 春夏秋冬,我在寻找,然而,四季的哀怨一直在我的心头。
初三进行曲
初三，真是个多事之秋。走进初三，走进生活，体验初三进行曲，体验个中酸酸涩 涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律 ……
牢骚：生活的小夜曲 ……
希望：生活的狂想曲 ……
初三呀，初三！初三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。紧张的主调让 我们振奋，灿烂的希望与我们同行。走进初三，走进生活，不远的将来，就会走出一个 繁花似锦的春天！
但愿人长久，千里共婵娟 ........
老夫聊发少年狂 .......
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 .......
谁怕，一蓑烟雨任平生 .......
喜欢苏东坡，喜欢你的文、喜欢你的诗、喜欢你的词、喜欢你的书法、喜欢你的墨竹、喜 欢你的“东坡肉”“东坡汤”“东坡肘子”……钟天地灵秀于一身，揽人间才华于掌股。苏东坡，喜欢 你有太多太多的理由！请允许我，与你来一场跨越时空的对话。
初中语文材料中考满分作文技巧之小标题式
中考满分作文技巧之小标题式小标题是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。
读小标题，如同读文章的灵魂，可以让读者对文章内容一目了然，可以使文章结构鲜明夺人。
所以小标题是阅卷老师细读的文章，对小标题进行文采修饰，能很快留给阅卷老师一个良好的印象。
常见的标题连缀方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词语连缀；采用日记格式最现文章结构；引用化用诗歌、名言，名著、名篇书名拟定；根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题；紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。
拟定小标题的原则如下：1．小标题必须提纲挈领。
题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看，就能粗知文章大意。
2．小标题必须言简意赅。
每个小标题要概括片段的基本内容，字少义明。
3．小标题之间必须有内在的联系。
他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并列层进。
4．小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。
5．拟题要准要巧。
所谓准，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破；所谓巧，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。
使用标题连缀法应注意以下事项：1．选材要精当。
虽然一篇文章需要几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类的内容重复使用。
所选材料要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
2．材料数量要恰当。
中学生作文一般都限定了字数，作文一般以2～4个小标题为宜。
太少，没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不符合要求。
3．各部分的容量应大体相当，这样能使文章显得匀称、美观。
否则，就会使文章照得或头重脚轻，或参差不齐，使人觉得凌乱、不协调。
4．要选择适合于这种作文形式的内容来写，使形式与内容统一协调，浑然一体。
这和要根据房子的形状大小来选择合适的家具来摆放，房间才协调美观一个道理。
中考作文考前辅导之小标题结构法在写作中的有效运用
结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的 结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情， 讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？ 讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？ 因为炎黄子孙的根在神州大地， 宁波老乡”心系宁波啊！ 因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！
课堂练习
在写作中运用小标题的常见形式： 在写作中运用小标题的常见形式：
借用人物语言串联式
孙心影） 父母说” 老师说” 同学说” 《告别“慢动作” 》（孙心影）：“父母说”、“老师说”、“同学说” 告别“慢动作” 心与心其实很近》 老师，我想到你家去” 老师，给我一块钱” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、 老师，你不走， “老师，你不走，我们都不走
课堂练习
大千世界，色彩缤纷：红的花，绿的叶， 大千世界，色彩缤纷：红的花，绿的叶，蔚蓝的天 空和海洋。生活的色彩更丰富：白色的纯真， 空和海洋。生活的色彩更丰富：白色的纯真，蓝色的梦 粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的恐惧， 幻，粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的恐惧，紫色的宁 红色的青春，金色的理想。 静，红色的青春，金色的理想。 自然因色彩而美丽：赤橙黄绿青蓝紫， 自然因色彩而美丽：赤橙黄绿青蓝紫，渲染出多彩 的世界；人生因奋斗而精彩：拼搏开拓和竞争， 的世界；人生因奋斗而精彩：拼搏开拓和竞争，请写出 人生的篇章。 人生的篇章。 请以“多彩人生”为话题，自拟题目， 请以“多彩人生”为话题，自拟题目，写一篇不少 字的作文， 于600字的作文，写出你心灵深处最真实地感受。除诗 字的作文 写出你心灵深处最真实地感受。 歌外，文体不限。 歌外，文体不限。
结尾：朋友，听完我的讲述， 结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有 这样的数学关系，是吗？ 这样的数学关系，是吗？
作文中怎么运用小标题作文的小标题串文法
作文中怎么运用小标题作文的小标题串文法一、围绕中心，体现思路小标题要紧紧围绕主题起到提纲挈领的作用，所以在拟标题时应该抓住这部分的重点要点。
每个小标题都要围绕中心，把主题化整为零，各个击破，也会给评阅者一种层次分明的好印象，一看就知道行文思路。
如某篇中考满分作文《星月雨露》，考生以标题所列举的自然界中的四种美好事物为依托，提炼出这四种事物所蕴涵的人生哲理，作为自己的做人原则，与这四种事物相对应。
主体部分分别以“梦的开始”、“情的寄托”、“心的宁静”、“灵魂的纯洁”为小标题来展开记叙，根据事物的不同特征，托物抒情言志，从四个不同的角度来阐述做人原则。
文章处处扣题，线索分明，结构紧凑，便于评阅者从整体上把握。
再如某年优秀作文《选择一片快乐的晴空》，文中分列了三个小标题，“选择意味着放弃”、“选择是意志的较量”、“选择也很温暖”，都围绕着中心选择材料。
二、符合逻辑，体现联系小标题之间常见的逻辑关系有串联关系、并列关系、层进关系等。
1. 串联关系，即按时间先后安排材料，分以下几种形式：材料分化在一个人的一生中；将材料分化在四季之中，如描写一年四季的生活小标题春夏秋冬；用学生日记连缀成文，如写“老师，让我们小憩一会儿吧”的标题：周一心惊胆战、周二搏它一搏、周三哀怨声声、周四短暂春天、周五黑暗黎明、双休日题海苦战，通过对一周生活的描写，将单调苦闷的毕业班学习生活真切地表现了出来；按事件发展的顺序来安排材料，如写交朋友主题的小标题“相识”、“相知”、“分别”或“风平浪静”、“暴风骤雨”、“雨后天晴”等都属此类。
2. 并列关系，即从不同的角度反映事物，呈现一种横向联系。
例如作文《败节草》分别写了徐志摩与林徽因、梁祝、李清照与赵明诚的故事，考生给每部分拟了别出心裁的小标题：“相见欢”、“蝶恋花”、“清平乐”、“败节草”，从四个不同侧面来表现很多未知的事情只有经过实践的检验才能得以证明这个中心。
又如《青春通行证》分别拟标题“你年轻，因为你真诚”、“ 你自信，因为你坚强”、“ 你潇洒，因为你轻松”，也是这种方法。
中考作文复习——小标题形式
人越长大越怀念越长大越怀念，怀念那些逝去的流年。
——题记怀念天真还记得小时候骑在父亲的背上，看着天上的层云发问，为何云是白色的？……我很怀念那时的我，一个整天发问，对任何事情都有自己独特视角的小男孩。
怀念旋律虽然从小没有听过贝多芬对命运的呐喊，也不曾听过钢琴诗人肖邦在离别时的悲伤，但总有一些似曾相识的旋律在脑海中涌动。
……我很怀念那时的旋律。
怀念时光似乎每次提到这个词都觉得老套，乏味。
但当时光真的从身边溜走，才从心底里对他生有深深的敬畏之心。
……它终将是我最美好的回忆。
我怀念我的那段时光。
越长大越怀念，怀念那些单纯的回忆。
在茫茫人海中,迷失了方向的我正努力寻找着属于我的“礼物”……忽然，一片黄叶落在我的肩上，接着，滑落到脚下。
顿时心中豁然开朗……父母情父母——上天赐予我的最好“礼物”。
当我寒冷时，总有人帮我披上温暖的衣裳。
记得那是一个大冬天，外面又下起了少见的大雨。
放学后，没带伞的我站在校门口不知所措。
就在这时，雨中一个熟悉的身影渐行渐近，那不是妈妈吗？她来到我面前，“对不起。
妈妈也没带伞，一下班就往这儿赶来了，你先把我的衣服披在身上……”说着，便脱下外衣给我披上，我俩一起跑回家了。
爸妈，您是我最好的“礼物”！同学情同学好比一件“礼物”，让你我彼此之间的温馨在心中流淌……教室里只听“哇”地一声，一位男同学把早上吃的东西一口吐了出来。
老师不在，怎么办？我本以为大家会无动于衷，甚至厌恶。
可是，谁也没有那么做。
而是主动地帮助那位同学清理“废渣”。
不仅如此，连平常不爱说话的婷也跑去安慰那个男同学……同学之间纯洁的友谊，难道不是给我们最珍贵的“礼物”吗？路人情也许，陌生人也是一份意外之礼……每年的某一天，我家那条小巷子总会发大水。
无奈，上学时只能提起裤腿淌过去。
可这次不一般，因为下午有体育课，务必穿布鞋……就在此刻，一位陌生的阿姨似乎看出了我的心思，热情地招呼我坐上她的自行车。
看着她在水中费力地踩踏板，我的心中竟涌起一丝不舍……父母——师生——同学——路人……每一份情，都是上帝送我的最好“礼物”！我将永远珍藏！望着脚下的黄叶，我大步向前走去！中考作文复习——小标题形式一、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙衔接自然流畅内容丰富清新主旨深刻突出二、在写作中运用小标题的常见形式：1．时间串联式拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
中考作文指导：运用标题写好作文
中考作文指导：运用标题写好作文运用小标题串缀文章，新颖别致，过渡便捷，层次井然，脉络分明，可以使文章大为增色，赢得阅卷老师的青睐。
时间串联式：拟写小标题时注意点明文章所述的时间，把读者迅速带入文章描述的特定时空。
比如《为自己鼓掌》一文，设计了三个小标题：毛毛虫·开端茧·过程蝶·结局三个小标题完整地展现出个人成长历程，交代了为自己鼓掌的原因。
镜头组接式：根据文中所设计的故事片段提取关键词，使文章内容一目了然。
如《爱在秋季》一文，设计了三个小标题：蔚蓝的天空高飞的小鸟金黄的树叶诗句串联式：借用现成的成语、俗语、诗词、名句、歌词等做小标题，显得活泼形象、典雅大方。
比如《四季圆舞曲》一文的小标题：万紫千红总是春映日荷花别样红霜叶红于二月花千树万树梨花开无论是哪种形式的小标题，一定要符合这样的要求：1.围绕主题。
主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想之线。
因此，所选片段无论是人物生活片段，还是景物描写片段，抑或是故事、抒情片段，都要服从表达主题的需要。
2.注意关联。
小标题与小标题之间、小标题与作文题目之间要有内在联系。
拿镜头组接式来说，几个镜头的选择，一定要从不同角度和不同侧面来表现同一个主题。
如要写“幸福”为话题的作文，可以用两幅画面连缀出充满亲情的场景。
第一幅画面：在一个美好的日子，母亲在身后扶着孩子，父亲在前面招引着孩子，孩子蹒跚学步，一下子扑到父亲怀里，父亲把孩子举过头顶，高兴地表扬孩子“你真棒”，这是其乐融融、家庭和乐的“幸福”。
那么，另一幅，是不是可以这样来设计：一对摆摊儿讨生活的中年夫妻，在菜市场经营炸年糕，女人手脚麻利地做年糕，男人支起一口大锅炸年糕，两个人配合默契，忙碌间隙，彼此相视微笑或者丈夫给忙碌的妻子捋了捋散乱的头发，这是平凡夫妻相濡以沫的“幸福”。
3.注意首尾呼应。
写作时，开头要以涵盖全文内容的语句引出下文。
结尾时，再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生。
小标题法在写作中的有效运用
▪ 要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上 写下这几行字。
▪
某月某日 星期三 多云
▪ 老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事 物。我想，今天见到的这件事应该记下来：
▪ 那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。 他站在教学楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个 上午，他一直站在那灼热的日光里。放学后，我在校园 的一角，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你 的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”
▪ 常见拟小标题方法：
▪ 化用诗文佳句，如用“小桥、流水、人家”来描写景 物；例如作文《月光在呼唤》小标题：其一，逝者如 斯夫。其二，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。其 三，夕阳无限好，只是近黄昏。
▪ 用“酸甜苦辣”、“赤橙黄绿”等讲述故事或感受；
▪ 用“晨曲、午唱、暮歌”、“春、夏、秋、冬”来讲 述故事的进展；
二、形式２——标题式
爸爸的电话
“菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，爸相 信你，支持你，多买点营养品，别怕花钱，爸有的是力气，女儿 花钱，我高兴，多喝点牛奶……”。爸在电话里边说边笑着。但 我知道，其实他也很担心我，只是想消除我的紧张感罢了！爸是 靠力气挣钱的，但却给我寄那么多钱，我想爸爸这个月一定要紧 紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。
▪ 你们可知道，我多么希望得到你们的理解啊！
那天，老师让交书钱，要二十元。当我开口 向你们要时，你们的反应很大，爸爸吼着对我说： “明天让你的班主任写个条证实一下，是不是真 的要交钱！”妈妈你则是说：“明天我去问问！” 要知道，你们伤害了女儿的纯洁的心啊！第二天， 班
▪ ▪
四、形式４——书信体
▪ 主任给你们打电话，证实以后你们并没向我道歉，而 是说天天要钱！
语文作文如何运用小标题的方法
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小标题的中考满分作文
小标题的中考满分作文篇一《小标题的中考满分作文》小标题就像是一篇作文里的小精灵，它们蹦蹦跳跳地出现在文章里，把原本可能杂乱无章的内容变得井井有条。
小标题有啥魔力呢？就好比你去一个超级大的商场，要是没有那些指示牌，你可能就像没头的苍蝇到处乱撞。
小标题就是那些指示牌，能让读者一下子就清楚文章的结构和走向。
比如说写一篇关于我的校园生活的作文，我可以设置“教室里的欢笑”“操场上的汗水”“图书馆的静谧”这几个小标题。
我记得我第一次尝试用小标题写作文的时候，那叫一个“惨不忍睹”。
我想写自己的旅行经历，于是设了“出发的兴奋”“旅途中的小意外”“到达目的地的惊喜”这几个小标题。
可是我在写“旅途中的小意外”的时候，完全跑偏了，写着写着就开始抱怨起同行的小伙伴怎么怎么事儿多。
这就好像本来要盖一栋漂亮的小房子，结果我把一面墙砌歪了。
但是，我也从这次失败中学到了不少。
我明白了小标题下面的内容得紧紧围绕小标题展开，不能天马行空。
就像火车得在铁轨上跑一样。
后来我又写了一篇关于四季的作文，小标题是“春之生机”“夏之热烈”“秋之诗意”“冬之宁静”。
我在描写“春之生机”的时候，我把春天比作一个刚睡醒的小娃娃，伸着懒腰，到处都是新绿的颜色，那些小草就像一个个小脑袋从土里探出来，好奇地张望着这个世界。
我还写了树上的鸟儿，它们叽叽喳喳地叫着，仿佛在开一场盛大的音乐会，这就是春天的生机啊。
我觉得小标题的存在还能让作文有节奏感。
就像音乐里的鼓点一样，“咚咚咚”，一下一下地吸引着读者的注意力。
你想啊，如果一篇作文密密麻麻全是字，没有一点区分，就像一碗没有放盐的面条，平淡无味。
可是有了小标题，就像给面条加了各种调料，变得有滋有味了。
不过呢，小标题也不是随便乱用的。
有的同学可能为了凑字数或者显得自己很有创意，就弄一些花里胡哨但跟内容没多大关系的小标题。
这就好比穿衣服，你不能为了好看就把什么都往身上套，得讲究搭配。
小标题在中考满分作文里就像是一颗颗璀璨的星星，照亮了文章的天空。
初三语文中考作文小标题拟题技巧
考试作文小标题式结构如果要用到小标题，一般的学生会不假思索地说，这好办，随便地写上几个就可以了。
其实不是这样的。
首先是要求小标题的个数至少三个，但又不宜过多，过多了，每一个都会泛泛而谈，落不到实处。
其次拟题要有一定艺术性。
一位考生写了一篇叫《春夏秋冬》的高考优秀作文，其小标题是“春之恋、夏之梦、秋之韵、冬之颂”，最后再来一个“春夏秋冬”小标题，显得含蓄隽永。
有《故乡颂》其小标题是采用“东南西北”作小标题：“东：森林世界、西：白雪皑皑、南：荷花飘香、北：世龙横卧”；有用情感作小标题：“喜：演讲夺取桂冠、怒：班长无辜挨打、哀：班主任辞职、乐：快乐的星期天”；有用成语作标题的，写《正人君子》：“衣冠楚楚、色厉内荏、言行不一”；有用名言作小标题的，写《感悟人生》：“劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、苦其心志”。
也有用“镜头一、镜头二、镜头三”，“片断一、片断二、片断三”，“启示一、启示二、启示三”，“序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声”等等的。
拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。
但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。
否则，就容易出现偏离题旨的问题。
一般而言，拟出3、4个小标题较为常见。
运用小标题进行创新的作文，文中的小标题是很讲究的。
小标题的创新有下面几种形式：一、借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，又分为两种情况：其一引用同一首诗词中的语句作小标题。
如一篇反映环保的中考优秀作文，全文以马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。
再如以《心声》为题的一篇优秀中考作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
中考作文小标题技巧集锦1
小标题作文一、如一篇题为《初三的天空》的习作，便采用了这种形式。
作者以“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“清明时节雨纷纷”、“风雨过后见彩虹”四句古诗为小标题，并把古诗的意境融人到具体的心境描绘中。
使整篇文章具有一种灵动的韵律美。
小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。
而小标题之间，也是有一定联系的，如并列式、层进式等。
1、“并列式”是比较常见易写的。
如某生写《“胖子”变奏曲》时，拟设了“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四个方面巧妙连缀，为文增色不少。
某生《咳，这些女孩》一文中设置“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“花姐的追求”三个小标题，写三个班级少女的故事。
某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生命分为“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。
《感受四季品味人生》春之望、夏之恋、秋之思、冬之盼2、“层进式”，即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。
如某生《班级演义》中，设置“第一回选盟主”，“第二回唇舌之战”，“第三回笔墨之争”，“第四回男女联盟”四个小标题，以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。
某中考作文《校园几何》中，一考生小标题设置“点”、“线”、“面”三题，文末以一句“点动成线，线动成面，面给予了快乐，快乐给予了好心情”束尾，也道出了“点、线、面”之间的关系，扣合了话题。
也有些作文直接以时间为小标题，就像用几则小日记连缀成文，这样写也是可以的，且容易掌握。
下面再举一些作文的小标题示例：《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电”；《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类”《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实验室插曲”“篮球场上的奇观”《校园新三十六计》“第一计瞒师过海”“第二计故弄玄虚”“第三计声东跑西”为了心中的阳光人生的高度，不是取决于身高的多少，而是在于人的价值；心中的阳光，不是来源于太阳的照耀，而是发自内心的微笑。
中考语文考场高分作文——小标题作文模板
中考语文考场高分作文——小标题作文模板小标题式作文是一种特殊的文体，它通过围绕一个话题，将文章划分为几个小标题来展开写作。
这种布局方式能够使文章结构清晰明了，让读者一目了然，通过小标题能够快速了解文章内容。
此外，小标题式作文还能有效地将一些看似散乱的事件或片断进行组合，更好地为文章中心服务。
通过使用小标题的形式，文章能够更加有条理地展开，使读者更容易理解和把握。
同时，小标题式作文也能够更好地展现作者的写作思路和逻辑，使文章更加具有说服力和吸引力。
因此，在写作过程中，选择使用小标题式作文是一种非常有益的写作技巧。
小标题结构作文模板一、开头段：(第一自然段)①不超4行②必须优美③必须点题④开头前可写题记【示例】1. 我静静的聆听时间齿轮锲合的声音，感受着时间在我身边恣意的流淌。
阳光被指间梳篦，随之沉淀的是岁月中不变的情义。
2.上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音；而人类赋予自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。
（题记式开头需注意格式，“题记”二字前加破折号另起一行。
）――题记3.时光在流失，不知不觉中，我已长大，父亲却在慢慢变老，鬓角不时冒出一根刺眼的白发，头顶的毛发也日渐稀疏，只有那双的充满智慧眼睛，依旧那么明亮，思维依然那么敏捷。
我爱父亲，更尊敬他，因为他是慈父，良师、更是诤友。
二、总写段：（第二自然段）①不超3行②总写内容③注意点题【示例】1.我曾以为，胜利即是弱肉强食。
昨夜翻开书扉，我终于明了，对于一些人，原来压力便是射出胜利之箭的那把弓。
2.不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。
3.我一直在深深思索，爱是什么；也一直在苦苦寻觅，爱在哪里。
从那一刻开始，我突然明白了，我的妈妈就是爱，爱一直在我的身边……三、中间段：（第一个小标题）①开头景物描写（1-2句）②不超7行③要求有细节描写④结尾句要总结并点题。
中考作文指导9——“小标题作文”写法
中考作文指导9——“小标题作文”写法小标题式作文即在开头点题后，用二、三个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。
一、拟题要求（1）准确。
即小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心，所以在拟设小标题时一定要反复推敲，尽力做到准确、精辟耐人寻味。
如我们的班主任拟设这样几个小标题“和风细雨”、“电闪雷鸣”、“雨后彩虹”，突出班主任老师特点。
（2）巧妙。
即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然，小标题要格式相仿，体现整齐，给人一种美感。
（3）新颖。
具有个性特征，展示作者独特的视角和立意。
二、写作要求1 选材要精当。
虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。
所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
2 材料数量要恰当。
中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。
太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。
平时训练，在选材上绝不能贪多。
3 详略要得当。
因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。
读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。
几种小标题的形式：（一）直接标示1、一、二、三、四3、镜头一镜头二镜头三……（二）日记格式1、×年×月×日星期×2、题目《我与苦难的亲密接触》小标题：①×年10月24日天气阴沉心情指数 2颗星②×年11月5 日天气微晴心情指数 5颗星③×年4 月 7 日万里无云心情指数 3颗星（三）时间串联式如：题目《师生情》小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；将几则材料浓缩于一日之中题目《我从生活那里学到的……》：小标题“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；题目《美丽人生——感动》：“春·折叠伞”、“夏·电话铃声”、小标题“秋·风铃”、“冬·车铃声”。
2020年中考作文指导——小标题作文训练指导课件
（二）我们一起走过
你们牵住我的双手，我们就一起走过十六个春夏的幸福。 ——题记
左手·深沉 ①六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一 盏灯，我们一起等待暮色降临。父亲总用紫砂壶泡一壶菊花茶， 袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊。
②这种时间里，父亲总会翻开一本书，用他温暖的大手握 住我的小手，带我念诵那些古老的诗篇。是“杨柳绿齐三尺雨， 樱桃红破一声箫”的画卷，是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉 生烟”的琴音，抑或是“留得残荷听雨声”的悠然。父亲深沉 的声音里，这些文字甩开飘逸的水袖，踢开灵秀的裙摆，带我 走进语文最动人的美好世界。
用小标题的形式行文,一般有两种情况： 一是按照事物的几方面的内在联系组织材料,分设标题（横式结 构）； 二是按照事物的发展的阶段组织材料,分设标题（纵式结构）。
近年来中考满分作文中拟小标题的常用方法
（一）、直接标示
1、一、二、三、四
3、镜头一 镜头二 镜头三…… （二）、日记格式 1、×年×月×日 星期× 2、文题《我与苦难的亲密接触》 小标题： ①2018年10月24日 天气阴沉 心情指数 2颗星 ②2018年11月5 日 天气微晴 心情指数 5颗星 ③2019年4 月 7 日 万里无云 心情指数 3颗星
《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、 “小夜曲”
在写作中运用小标题的常见形式：
借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》 ：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、
“老师，你不走，我们都不走”
借用数学公式串联式
《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”
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2020年中考作文指导：小标题的运用小标题是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。
收集了20xx年中考作文指导：小标题的运用，欢迎阅读。
1.镜头组合式拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。
如浙江金华满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：镜头(一)爷爷的幸福
镜头(二)妈妈的幸福
镜头(三)表妹的幸福
三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。
三个小标题从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。
三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运，令人折服。
2.引用诗句式借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。
如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：无可奈何花落去
似曾相识燕归来
小园香径独徘徊
引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一
件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。
第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，我无力挽回，面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。
面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中我找回了那似曾相识的幸福，坚信前方的生活才会幸福!第三个小标题象征我一个人漫步在考试的香径中，为自己打气，为自己加油。
三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。
3.时间串联式拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：毛毛虫开端
茧过程
蝶末端
三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。
文章先在题记中用人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：初一是毛毛虫，着重写军训，坚持并且成功了;初二是茧，着重写校运动会，取得了好成绩;初三是蝶，着重写面对中考，为自己鼓劲。
三个小
标题，层次分明，表现了内在的逻辑性;结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。
4.形式串联式小标题有时就以最简单的形式出现，一样能起到巧联妙引之功效。
如江西满分作文《沧桑磨炼历史曲》中间用了三个小标题：
乐曲一
乐曲一
乐曲一
三个小标题，简单，简洁，仿佛中老年人穿上了一件朴素的马甲，同样新鲜，同样新潮。
磨炼本是一种苦难，作者却将它看作是一章章乐曲，而乐曲的演奏者，是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪杰：乐曲一魏武帝曹操面对磨炼时演奏的是一曲潇洒的乐章;乐曲一西汉文人司马迁面对人生的磨炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章;乐曲一唐太宗李世民面对历史的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐章。
这三曲沧桑历史长河中的乐章无不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直前。
简单化的形式，寥寥的数语，展示了不一样的简洁美。
5.比喻对比式因比喻手法的运用，使得小标题既准确、鲜明、生动，又能在前后对比中表达出小作者的褒贬之情，惹人喜爱。
如江西满分作文《感受四季品味人生》中间用了四个小标题：
春之望
夏之恋
秋之思
冬之盼
四个小标题，像一首首意蕴丰富的诗篇，耐人寻味，引人入胜。
小作者独辟蹊径，用自然界的四季轮回来代表人生的轮回磨炼，表达了人生需要经过不断的磨砺才能品位出真谛。
四个小标题，望、恋、思、盼，每一季的格调不一，分别写到对于人生、对于磨炼的理解，真是一篇个性独到的考场美文。
5.词语扩充式一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。
如山东省滨州市满分作文《让明灯永驻心中》中间用了三个小标题：
淳厚之灯
高雅之灯
坚韧之灯
三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动;犹如别在胸前的胸针，夺人眼目。
三个小标题，给我们展现了三种不同的明灯，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生动。
6.呈示对象式在小标题中，可以将特定的写作对象
直接地呈示出来。
如山东省青岛市满分作文《做人从学会说不开始》中间用了四个小标题：
对王权说不
对世俗说不
对黑暗说不
对强权说不
四个小标题，就像绅士颈上的领结一样庄重，先声夺人，锦上添花。
本文用极其简练的笔墨，跨越时空的界限，将古今的四个敢于说不的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾声，形成完整的一篇文章，从不同的思想角度论证了面对失败，面对欺辱，面对强权要勇敢地说不这个主题。
四个小标题中，分别把王权世俗黑暗强权四个被否定的对象呈示出来，从而突出了庄子不畏王权、陶渊明不随世俗追逐功名、鲁迅不怕黑暗恐怖、毛泽东不惧强权政治的品质。