教育公平问题论文
与教育公平相关的论文
与教育公平相关的论文教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。
这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。
下面是店铺为大家整理的与教育公平相关的论文，希望大家喜欢!与教育公平相关的论文篇一《浅谈教育公平》摘要：教育公平是实现社会公平与构建和谐社会的重要基础，须将教育公平置于整个社会环境背景下进行分析，而不能就教育论教育，就公平论公平，教育公平具有阶段性、相对性等特征。
关键词：教育公平机会不均资源分配不均一、教育公平的主要内涵所谓教育公平是指在教育过程中，通过国家的制度性安排使教育权利和义务得以有效分配;其基本要求在于，任何一个公平的教育体系，都应该以相对有效又公平合理的方式，确保每个公民的教育权利及其实现，保证公民平等自由的教育机会，并在公共理性的基础上，达到整个教学运行的合理有序;在非义务教育阶段，则强调教育的机会平等;同时，教育公平的实现也有其相对性，就教育公平而言，教育机制并不能保证达到充分的机会均等和充分的公平;因为国家不能保证每一地区、每所学校的教育投入、教学设施、师资力量都一样;教育公平作为一种道德要求，从本质上讲，具有非强制性的特点，但必要的时候，作为实现教育公平的重要主体的国家也应采取其他措施，以相对的强制性来保证教育公平的实现。
二、我国教育公平现状及问题1.地区差别：教育差距加大。
我国各地人均GDP相对差距呈扩大趋势、最富地区与最穷地区人均GDP相对差距出现扩大趋势、各地区人均GDP绝对差距进一步扩大、最富地区与最穷地区人均GDP绝对差距进一步扩大。
这是认识我国社会公平问题的一个基本背景。
在这一背景下，各地的教育差距仍然十分明显。
2.城乡差别：农村教育问题仍然突出。
随着九年义务教育的逐渐普及，农村教育有了很大的发展，但整体仍然落后，教育机会不均等的现象依然严重存在。
城镇和农村之间适龄儿童的小学入学率、初中入学率、在校生的比重差距明显，城乡之间的差距，就高中教育而言，农村学生辍学、流失率仍然较高，初中生辍学率上升，农村辍学率偏高。
教育公平问题探讨文章征文
教育公平问题探讨文章征文第一章教育公平的内涵与价值 (2)1.1 教育公平的定义 (2)1.2 教育公平的价值体现 (2)1.3 教育公平与教育正义的关系 (2)第二章教育公平现状分析 (3)2.1 我国教育公平的现状 (3)2.2 影响教育公平的主要因素 (3)2.3 教育公平问题的表现形式 (3)第三章教育资源分配与公平 (4)3.1 教育资源分配的原则 (4)3.2 教育资源分配的现状 (4)3.3 教育资源分配不均的影响 (5)第四章政策与教育公平 (5)4.1 政策对教育公平的影响 (5)4.2 我国教育公平政策的演变 (5)4.3 教育公平政策的实施效果 (6)第五章家庭背景与教育公平 (6)5.1 家庭背景对教育公平的影响 (6)5.2 家庭背景差异的原因 (7)5.3 家庭背景与教育公平的关系 (7)第六章社会阶层与教育公平 (7)6.1 社会阶层对教育公平的影响 (8)6.2 社会阶层差异的原因 (8)6.3 社会阶层与教育公平的关系 (8)第七章教育公平与城乡差距 (9)7.1 城乡教育公平的现状 (9)7.2 城乡差距对教育公平的影响 (9)7.3 缩小城乡教育差距的途径 (10)第八章教育公平与性别差异 (10)8.1 性别差异对教育公平的影响 (10)8.2 性别差异的原因 (11)8.3 促进性别教育公平的措施 (11)第九章教育公平与民族差异 (12)9.1 民族差异对教育公平的影响 (12)9.2 民族差异的原因 (12)9.3 促进民族教育公平的措施 (12)第十章教育公平的未来展望 (13)10.1 教育公平发展的趋势 (13)10.2 面临的挑战与机遇 (13)10.3 推动教育公平发展的策略 (14)第一章教育公平的内涵与价值1.1 教育公平的定义教育公平，作为一种基本的社会理念，是指在整个教育过程中，所有社会成员不分性别、年龄、民族、地域、家庭背景等，享有平等的受教育权利和机会，以及获得公平的教育资源分配。
关于教育公平的作文
关于教育公平的作文教育公平是指每个人都有平等的机会接受教育，不论其社会经济地位、种族、性别或其他背景因素。
教育公平是一个社会进步的重要指标，它不仅关乎个人的发展，也关乎整个社会的繁荣和稳定。
然而，在现实生活中，教育公平问题依然存在着，一些人由于各种原因而无法享受到公平的教育资源，这不仅影响了他们个人的发展，也影响了整个社会的发展。
因此，我们必须认识到教育公平的重要性，采取措施来促进教育公平的实现。
首先，教育资源的不平等是导致教育公平问题的重要原因之一。
在一些地区，由于经济发展水平的不同，教育资源的分配也存在着不公平的现象。
一些发达地区的学校拥有先进的教学设备和优质的教师，而一些贫困地区的学校却面临着师资不足、设施简陋等问题。
这导致了贫困地区的学生无法享受到优质的教育资源，从而加剧了教育的不公平。
为了解决这一问题，政府应该加大对贫困地区教育资源的投入，提高教育资源的均衡分配，确保每个学生都能够接受到优质的教育。
其次，家庭背景的不平等也是导致教育公平问题的重要原因之一。
在一些家庭中，由于父母的教育水平、经济条件等不同，孩子的受教育机会也存在着不公平的现象。
一些家庭由于经济条件的限制无法给孩子提供优质的教育资源，这使得孩子在教育上面临着不公平的待遇。
为了解决这一问题，我们应该加强对贫困家庭的帮扶，提供更多的教育补贴和资助，确保每个孩子都能够享受到优质的教育。
另外，性别、种族等因素也会影响到教育的公平。
在一些地区，由于性别歧视、种族歧视等问题，一些学生无法享受到平等的教育权利。
为了解决这一问题，我们应该加强对性别歧视、种族歧视的打击，建立起一个公平的教育环境，确保每个学生都能够在公平的环境下接受教育。
总之，教育公平是一个社会进步的重要指标，它关乎每个人的发展，也关乎整个社会的繁荣和稳定。
为了实现教育公平，我们应该加大对教育资源的投入，提高教育资源的均衡分配，加强对贫困家庭的帮扶，建立一个公平的教育环境，确保每个学生都能够在公平的环境下接受教育。
关于教育公平的论文
关于教育公平的论文公平是一个社会和谐的基本要求,社会公平对我国构建社会主义和谐社会具有基础性、深远性影响。
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关于教育公平的论文范文一：关于我国教育公平问题的思考摘要:教育公平是实现社会平等的最重要途径。
本文论述了我国教育公平问题的现状和导致教育不公的原因,以及解决我国教育不公问题的政策建议。
关键词:教育公平;现状;原因;建议党和政府高度关注民生问题,把建设和谐社会作为党和政府工作的重点。
要使社会和谐,社会公平是基础。
要实现社会公平,教育公平不仅必不可少,更为重要,更是基础。
教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。
教育公平之所以受到如此重视,成为现代教育的基本价值取向,成为世界各国制定教育政策的基本出发点和落脚点,是因为它体现了现代社会公民的基本权利外,还能够显著地改善人的受教育状况、生存状态,进一步增进社会公平。
因此,教育公平就成为实现社会平等的最重要途径。
一、我国教育公平问题的现状我国教育公平问题的最大特点就是极不平衡,主要表现为:1.地域性特征明显,地区差距巨大。
我国幅员辽阔,各个地区社会文化相差很大,经济发展水平也参差不齐。
据有关人员的研究,各地的经济差距已经超过西方发达国家历史上出现的最大差距,而且近年来,还有不断扩大的趋势。
这是认识我国社会公平问题的一个基本背景。
2.城乡差别:农村教育落后问题仍然突出。
农村人口约占我国总人口的70%。
国家特别重视九年义务教育,随着九年义务教育的逐渐普及,为农村教育的发展提供了发展的机会,但农村教育仍然落后,教育机会不均等的现象依然严重存在。
城镇和农村适龄儿童的入学率和在校生比例存在巨大差距。
1995年,农村义务教育适龄儿童占全国适龄儿童总数的80%以上,而在校生占全体总数的比例,仅为60%左右。
3.阶层差别:关注弱势群体和贫困学生。
随着收入分配形式的多样化,我国城市居民贫富差距逐渐拉大,城乡居民家庭人均收入差距逐年增加。
关于教育公平的作文
关于教育公平的作文教育公平是指每个人都有平等的接受教育的机会和权利。
在现代社会，教育公平一直是一个备受关注的话题。
然而，由于各种原因，教育公平依然存在着很多问题。
本文将从教育资源分配、家庭背景对教育的影响、地区差异以及教育制度的改革等方面探讨教育公平的问题，并提出相应的解决办法。
首先，教育资源的分配不均导致了教育公平的问题。
在一些地区，优质的教育资源集中在一些名校或者富裕地区，而贫困地区或者偏远地区的教育资源相对匮乏。
这就导致了一些学生在教育机会上的不公平。
为了解决这个问题，我们可以通过政府加大对贫困地区教育资源的投入，提高这些地区的教育水平，以确保每个学生都能够接受到良好的教育。
其次，家庭背景对教育的影响也是导致教育公平问题的原因之一。
在一些家庭，由于经济条件的限制或者家庭教育观念的不同，孩子的教育机会受到了一定的影响。
为了解决这个问题，我们可以通过建立更加完善的资助体系，帮助那些来自贫困家庭的学生接受更好的教育。
同时，加强家庭教育的宣传和指导，提高家长对教育的重视程度，也是非常重要的。
此外，地区差异也是导致教育公平问题的一个重要原因。
在一些发达地区，教育资源丰富，教育水平较高，而在一些欠发达地区，教育条件相对较差。
这就导致了地区之间的教育公平问题。
为了解决这个问题，我们可以通过加大对欠发达地区的教育投入，提高这些地区的教育水平，以确保地区之间的教育公平。
最后，教育制度的改革也是解决教育公平问题的关键。
我们可以通过改革教育考试制度，减少对学生的歧视，为每个学生提供公平的竞争机会；加强教育资源的均衡配置，确保每个学生都能够接受到良好的教育；建立更加完善的教育评价体系，充分考虑学生的个性差异，为每个学生提供更加公平的教育机会。
总之，教育公平是一个复杂的问题，需要社会各方面的共同努力才能够解决。
我们应该加大对教育的投入，提高教育资源的配置效率，加强家庭教育的宣传和指导，改革教育制度，以确保每个学生都能够接受到公平的教育。
教育公平之我见高中作文5篇
教育公平之我见高中作文5篇《教育公平之我见》一教育，是一个国家发展的基石，而教育公平则是社会公平的重要基础。
在当今社会，教育公平问题越来越受到人们的关注。
教育公平，首先体现在教育资源的公平分配上。
无论是城市还是农村，无论是富裕地区还是贫困地区，每个孩子都应该享有平等的受教育机会。
这就要求政府加大对教育的投入，尤其是对贫困地区和农村地区的教育投入，改善学校的办学条件，提高教师的待遇，让更多的优秀教师愿意到这些地区任教。
同时，还可以通过信息技术手段，实现优质教育资源的共享，让偏远地区的孩子也能享受到和城市孩子一样的教育资源。
教育公平，还体现在招生制度的公平上。
高考作为我国最重要的招生考试制度，一直以来都备受关注。
为了实现高考的公平，政府采取了一系列措施，如实行平行志愿、自主招生等，这些措施在一定程度上保证了高考的公平性。
但是，我们也应该看到，目前高考制度还存在一些不足之处，比如地域差异、加分政策等，这些都可能影响高考的公平性。
因此，我们需要进一步完善高考制度，确保每个孩子都能在公平的环境中竞争。
教育公平，更体现在对特殊群体的关爱上。
对于贫困家庭的孩子、残疾儿童、留守儿童等特殊群体，我们应该给予更多的关爱和帮助。
政府可以通过设立助学金、奖学金等方式，帮助贫困家庭的孩子完成学业；可以通过建设特殊教育学校、配备专业的特殊教育教师等方式，为残疾儿童提供更好的教育服务；可以通过建立留守儿童关爱中心、组织志愿者开展关爱活动等方式，让留守儿童感受到社会的温暖。
总之，教育公平是社会公平的重要体现，关系到每个孩子的未来和国家的发展。
我们应该高度重视教育公平问题，采取有效措施，努力实现教育资源的公平分配、招生制度的公平和对特殊群体的关爱，让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
《教育公平之我见》二教育公平，是一个古老而又常新的话题。
在人类社会的发展历程中，教育公平始终是人们追求的目标之一。
在当今时代，教育公平更是具有重要的现实意义。
教育公平范文
教育公平范文在现代社会中，教育公平一直被广泛关注和讨论。
每个人都应该有平等的机会接受良好的教育，而不受社会身份、经济状况或其他因素的限制。
教育公平是构建一个公正社会、推动社会进步的重要基石。
本文将从教育资源分配、师资队伍建设、教育质量保障等方面探讨如何实现教育公平。
一、教育资源分配教育资源是教育公平的基础，而资源的分配不均衡往往导致教育机会的不平等。
因此，解决资源配置不均的问题是实现教育公平的首要任务。
首先，政府应加大对贫困地区的教育投入，增加学校设施、教材和学习用品的供给，提高教育资源覆盖面。
其次，要加强教育设施的建设和维护，消除城乡教育资源差距。
此外，加强教育设施的网络化建设，开展远程教育项目，使远离城市的孩子也能享受到优质的教育资源。
二、师资队伍建设优秀的教师是教育公平的关键，他们对学生的教育、引导和激励起着至关重要的作用。
然而，当前我国仍存在着师资不足和质量参差不齐的问题。
为了改善师资队伍质量，一方面应提高教师培养的质量，加强对教师的专业培训和素质教育；另一方面，要加大对农村和贫困地区教师的引进和奖励力度，以吸引更多优秀的教师到基层工作。
三、教育质量保障教育公平的核心是教育质量的保障。
只有在教育质量得到有效提升的前提下，才能真正实现教育公平。
要保证教育质量，首先需要加强教育评估体系建设，建立科学、客观的评估指标，对教育质量进行全面、系统的评估。
其次，要加强教育规划和管理，确保教育资源的合理配置和使用。
此外，鼓励学校及教师创新，提高教学效果和学生学习兴趣，从而提高教育质量。
四、家庭教育的重要性家庭教育是影响孩子成长和发展的重要因素。
在教育公平中，家庭教育的作用不可忽视。
为了实现教育公平，家庭教育需要得到充分重视和支持。
家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品德和价值观。
教育部门应加大对家庭教育的宣传和指导力度，提供家庭教育的相关知识和指导，帮助家长更好地履行教育责任。
总结：教育公平是一个系统工程，需要全社会共同努力才能实现。
申论作文教育公平
申论作文教育公平在当今社会，教育公平一直是人们关注的焦点话题。
然而，由于各地教育资源的分配不均、教育机会的不公等问题，教育公平并没有真正实现，仍然存在许多明显的差异。
为了改善这种状况，我认为应该采取以下措施。
首先，加大对农村地区的教育投入。
通常情况下，农村地区的教育资源相对不足，师资力量匮乏，校舍设施简陋，这导致农村学生的学习条件相对较差，教育公平受到严重影响。
因此，政府应该加大对农村地区的教育投入，提高农村地区教育资源的配置水平，确保每一个农村学生都能够享受到优质的教育资源。
其次，建立公平的招生制度。
在当前的高考制度下，由于各地教育资源的差异，导致高考录取分数线存在明显的地域性差异。
因此，我认为应该建立一个公平的招生制度，通过改革高考制度，减少地域性差异，确保每一个学生都能够平等地享受到参加高等教育的机会。
此外，加强师资队伍建设也是实现教育公平的重要举措。
优秀的教师是教育的核心和关键，他们的教学水平直接决定了学生的学习成绩和发展潜力。
因此，政府应该加大对教师队伍的培养与引进力度，提高教师的综合素质和教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。
最后，加强教育公平监管机制的建设也是非常必要的。
在当前的教育体制下，存在一些不公平现象，如校内暴力、升学歧视等问题。
因此，政府应该建立相应的监管机制，加强对教育公平的监督与管理，确保教育公平得到有效保障。
总之，实现教育公平是社会发展的重要任务，也是每个国家应当努力追求的目标。
为了实现教育公平，政府、家长和社会应该共同努力，加大对农村地区的教育投入、建立公平的招生制度、加强师资队伍建设以及加强监管机制建设。
只有通过这些措施的有效落实，才能够真正实现教育公平，为每个学生提供平等的教育机会，实现个人发展的梦想。
中国教育不平等问题论文5篇
中国教育不平等问题论文5篇第一篇：中国教育不平等问题论文中国教育不平等问题摘要------------------2一、国教育的不平等现象----------------------21、地区和城乡差距造成教育不公平。
22、制度设计偏颇造成的教育不公平---33、学生家庭收入过低造成的受教育不公平-------------------------34、政府规定执行不力造成的教育不公平----------------------------4 5.农民工的城市化政策缺失造成的教育不公平--------------------4二、影响中国教育不平等的原因-------------51、外部因素---52、内部因素---5三、实现教育公平的对策------------------61、加大教育投入，合理配置资源-62、努力建设和谐校园----------------63、重视校园弱势群体，完善校园救助机制--------------------7 参考文献------------7摘要百年大计，教育为本。
国家的发展，社会的和谐，离不开教育的进步。
然而随着时代的变迁，中国教育的不平等显现越发显著。
本文本着实事求是的原则从教育不平等现状出发，试图透过现象寻求背后的真正原因和实质，从而发现导致教育不平等现象的因素，最后提出对于消除教育不平等的一些看法及个人见解。
关键词：教育不平等原因对策“我们要解决的主要问题，一是教育公平，二是教育体制改革。
”——2010年1月31日上午，国务院总理温家宝来到北京市朝阳区麦子店街道谈起教育时说。
“要把教育资源配置和工作重点集中到提高质量、特色发展和促进公平上来，促进各级各类教育协调发展，保障不同群体公平接受教育。
”——在1月14日至15日举行的教育部2010年度工作会议上，中共中央政治局委员、国务委员刘延东明确表示。
“突出重点，加大投入，适应经济社会发展需要，努力促进教育公平、提高教育质量”——在教育部2010年度工作会议上，教育部长袁贵仁强调2010年教育工作要更加积极主动推进重点领域和关键环节改革步伐。
教育公平的意义论文
教育公平的意义论文引言：教育公平是指每个人都有平等的机会获得高质量的教育，不受种族、性别、经济状况、地理位置等因素的限制。
教育公平是一个社会进步和发展的关键要素。
本文将探讨教育公平的意义，并探讨教育公平对于个人和社会的影响。
一、培养人才教育公平能够为每个人提供平等的机会去发展自己的潜能。
不论一个人来自哪个群体，只要有足够的才能和努力，就能够得到公正的教育机会，进而培养出各类优秀人才。
这些人才的涌现将为社会的发展注入新的活力和动力，推动经济的繁荣和进步。
二、促进社会稳定教育不仅仅是知识的传授，更包括了价值观和道德观的培养。
教育公平可以帮助每个人获取知识和信息，从而让他们更好地理解社会和自己的角色。
缺乏教育机会的人可能经常感到被边缘化和排斥，这将导致社会不稳定因素的增加。
教育公平可以为每个人提供平等的机会去获得教育，从而减少社会的不平等，促进社会的和谐与稳定。
三、减少贫困和社会不平等教育公平是减少贫困和社会不平等的有效途径。
贫困家庭的孩子经常面临缺乏教育资源和机会的困境，这使得他们很难改变他们的社会地位。
然而，教育公平可以提供平等的机会，让贫困家庭的孩子通过获得教育，改变他们的命运，从而减少贫困和社会不平等。
四、提高国家竞争力国家的竞争力取决于其人力资源的素质和数量。
教育公平可以确保每个人都能获得高质量的教育，从而提高整个国家的教育水平和人力资源质量。
这将增强国家的创新能力和竞争力，促进经济的发展。
通过投资教育公平，国家可以获取更高的回报，包括人才的储备和社会进步。
结论：教育公平对于个人和社会的意义是多方面的。
个人可以获得平等的机会去开发自己的潜能，实现自身的价值；社会可以通过培养出各类优秀人才来推动社会的发展和稳定；同时，教育公平可以减少贫困和社会不平等，提高国家的竞争力。
因此，我们应该坚守教育公平的理念，努力创造一个公正、平等的教育环境，让每个人都能够享受到公平的教育机会。
教育公平论文范文3篇
教育公平论⽂范⽂3篇教育公平分析论⽂⼀、影响教育公平的要素1.教育经费的投⼊不⾜且分配不合理⾸先,我国教育经费总投⼊不⾜。
从教育经费绝对投⼊⽔平来看,⽬前全世界年⼈均教育经费已接近500美元,发达国家的教育投⼊是世界平均⽔平的五、六倍,⽽我国2005年⼈均教育经费还不⾜100美元,相当于世界平均⽔平的1/5。
其次,三级教育所占份额不合理。
在有限的教育经费中,中央政府的财政拨款过多地⽤于⾼等教育,对义务教育投资不够。
最后,教育经费的地域分配也极不合理。
地区间、城乡间、学校间经费投⼊不均衡状况⼗分突出,尤其是中西部地区和农村的教育投⼊⽔平远低于东部地区和城市。
2.教师资源配置失衡⾸先,多年计划经济和城乡⼆元体制下形成的城乡区别对待的教育政策偏向于城市。
如教师编制政策等,⽽就实际情况⽽⾔,农村⼈⼝居住分散,学校数量多,规模⼩,农村教师配置编制理应等于或⾼于城市。
其次,由于经济发展不均衡等其他因素,导致中东部地区的师资远远优于西部偏远地区,形成新的不公平。
3.学校教育之间的不公平如重点学校与⾮重点学校的不公平。
重点学校⼀直是各级政府投资的重点,⽽⾮重点学校则因政府不重视、投⼊少⽽⽆⼈问津,师资队伍较差,教育质量低下,⼈为地把学校、学⽣分成不同的等级,“就近⼊学”和愈演愈烈的“择校”⼤战,很⼤程度上是家长在经济实⼒和社会背景的竞争,固化了社会阶层间的差别,使教育资源配置⼈为地出现倾斜。
4.优势群体与弱势群体教育的不公平如流动⼉童与城市⼉童的不公平;正常⼉童与特殊⼉童教育的不公平;⼥性教育与男性教育之间的不公平;穷学⽣与富学⽣教育之间的不公平,等等。
5.教育政策不尽合理⾼考录取中的“分省定额”、“划线录取”,⼈为地造成⾼考录取线的地区差异,违背了“分数⾯前⼈⼈平等”的神圣原则,这是⼀种省际间考⽣的严重“教育不公平”。
⼆、实现教育公平的有效途径1.法律保障为了确保教育的公平和平等,许多国家注重通过⽴法来保障教育的平等和公正,在其宪法和教育法律中,都明确规定了在教育发展过程中实施平等公正的理念。
教育公平问题研究论文
教育公平问题研究论文教育公平要以人为本，以战略的眼光，为全体受教育者提供一个公正公平学习环境，让他们在公平的竞争中健康前行。
下面是店铺给大家推荐的教育公平问题研究论文，希望大家喜欢!教育公平问题研究论文篇一《教育公平问题研究》摘要：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
教育公平对于我国教育的健康发展方向有重要的导向规范作用。
教育公平要以人为本，以战略的眼光，为全体受教育者提供一个公正公平学习环境，让他们在公平的竞争中健康前行，同时也为应该那些享受受教育权利的成员提供广阔的选择余地和有效的发展空间，从而激发现代教育发展的活力，提升教育的质量，实现社会的真正进步。
教育公平要力争充分运用公平和效率两大原则，兼顾“形式上的教育公平”和“实际上的教育公平”。
做到坚持底线，均衡考虑，以推进教育健康和谐地发展。
关键词：教育公平;效率;形式上的教育公平;实际上的教育公平为了贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，奠定雄厚的人才基础，为实现中华民族的伟大复兴提供更大的智力支持，缩小与发达国家的差距，必须优先发展教育，建设人力资源强国。
而保证这一目标得以实现的前提就是全力促进教育公平健康发展。
胡锦涛在党的十七大政治报告中明确指出：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
因此，教育公平作为一种重要的社会公平的评价标准，其精神价值对于我国社会主义现代化的发展方向起着非常重要的作用。
教育公平须坚持以人为本，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
实施教育公平可以广大的受教育者创造一种奋斗方向，加快开发每个受教育者的潜能，使他们在公平的竞争中健康成长，为我国受教育的所有儿童提舒适的教育场所和行之有效的、可不断进步的的发展空间，为他们设计出更高的符合儿童成长的发展期望和和谐发展蓝图，让我国社会主义教育发展的优越性得以体现，以此来提升中华民族的整体素质。
一、教育公平的内涵所谓教育公平，是指每一个社会成员享有教育资源的权利和应遵循的原则，每一个接受教育的公民应当享有和其他公民一样的拥有同样教育资源的权利。
语文命题作文《教育公平问题的解决与教育机会均等》议论文作文范文高中初中作文范文参考作文
教育公平问题的解决与教育机会均等教育是社会发展的重要力量，对个体和国家的未来发展都具有重要意义。
然而，在全球范围内，教育公平和教育机会均等问题依然存在。
本文将探讨这些问题，并提出一些解决方案。
一、教育公平问题教育公平指的是每个学生都有获得良好教育资源的权利，不受其家庭背景和经济条件的限制。
然而，在现实中，很多学生由于家庭背景和经济条件等原因无法获得优质的教育资源，导致教育公平存在严重问题。
学校资源分配不均：学校资源分配不均导致贫困地区的学生无法获得优质的教育资源。
例如，贫困地区的学校往往师资力量较弱、教学设备陈旧，而富裕地区的学校则拥有更好的师资力量和先进的教学设备。
家庭背景影响：家庭背景对学生成绩的影响也是教育公平问题的一个重要因素。
家庭背景优越的学生往往可以接受更好的教育，获得更多机会。
二、教育机会均等问题教育机会均等指的是每个学生都有平等获得教育机会的权利。
然而，在现实中，教育机会并不均等，许多学生无法获得良好的教育机会。
地区差异：地区差异是导致教育机会不均等的一个重要原因。
例如，大城市的学校普遍拥有更好的师资力量和教育资源，而农村地区的学校则面临着师资不足和教育资源匮乏等问题。
社会阶层差异：社会阶层也是影响教育机会均等的因素之一。
家庭经济条件较差的学生在学习和生活上面临较多困难，很难接受到优质的教育资源。
三、解决方案加大对贫困地区的投入：政府应该加大对贫困地区的教育投入，改善这些地区的教育资源，提高教学水平和学生素质。
加强师资队伍建设：教育机会均等最重要的环节是老师。
政府和学校应该加强师资队伍建设，提高教师教学水平和专业素养。
建立奖助学金制度：政府和社会可以通过建立奖助学金制度来帮助家庭经济条件较差的学生获得更好的教育机会。
推进科技教育：科技教育为学生提供了更多获得优质教育资源的方式。
政府和学校可以推进数字化教育、在线教育等新型教育方式的发展，为学生提供更多便利。
教育公平问题研究论文（2）
教育公平问题研究论文(2)教育公平问题研究论文篇二《浅析我国高等院校教育公平与效率协调发展的问题及对策》摘要：高等教育领域的效率与公平关系问题是教育发展过程中必然会出现的一个问题，也是社会效率与公平关系的一个方面，二者表现为部分与整体的关系。
只有部分的功能得到良好的发挥，才能使整体发挥最大作用，高等教育效率与公平的和谐发展必然会促进整个社会公平与效率和谐发展的进步。
关键字：高等教育教育公平教育效率一、我国高等院校教育公平与效率追求中面临的主要问题1.不同区域人群的不同教育负担能力随着市场经济的发展，加之城乡二元分化、通货膨胀、货币升值等因素，社会阶层间的利益分化日趋明显，发达地区与欠发达地区发展的不均衡使社会公众贫富差距逐渐增大。
一些低收入家庭、特别是弱势家庭无力通过金钱、权力和社会关系择校，甚至其子女有可能缘于最直接的经济原因而丧失接受高等教育的机会，随之造成就业机会的不公平，最终表现为劳动收入差异，并有可能导致下一代失去或缺少接受高等教育的机会、下一代就业和收入的不公平。
这种恶性循环很可能成为社会阶层“遗传”的强劲推手。
尽管国家出台了一系列奖、贷、助学等措施，但还是难以满足相当数量的贫困生入学的需要。
经济欠发达地区和农村承受高等教育的能力相对较低，是影响高等教育公平发展和教育产生效率的重要原因之一。
当然，在经济问题面前不仅仅是考生面临机会的取舍，对高等院校自身而言，也同样如此。
高等教育大众化后，部分有入学资格的考生无经济承担能力，部分有经济承担能力的考生不够分数线。
“分数”和“金钱”如何取舍?不同地区及不同经济境遇下的不同高校所选择的也不尽相同。
这也是高等教育在公平与效率之间坚持什么取向的问题。
2.高考招生制度的地区差异目前，虽然我国各地高校都在积极试行自主招生制度，但总体来说大部分高等院校仍处于国家招生制度之中。
国家高招制度采取的是主要依据各地高教资源和地域经济状分省定额划线录取的方法，而不是依据考生数量和考试水平分配录取名额。
教育公平探析论文
教育公平探析论文教育是百年大计，关乎国运民生。
教育公平是社会公平的重要基础，也是社会公平的主要保障;国家的发展靠人才，而人才的培养靠教育。
下面是店铺给大家推荐的教育公平探析论文，希望大家喜欢!教育公平探析论文篇一《中国教育不公平现状探析》摘要：教育是百年大计，关乎国运民生。
教育公平是社会公平的重要基础，也是社会公平的主要保障;国家的发展靠人才，而人才的培养靠教育。
确保教育公平，是推进我国经济社会和谐发展强有力的杠杆。
本文从我国教育不公平的现状出发，在分析教育不公平产生的原因的基础上探讨实现教育公平的突破口。
关键词：义务教育公平社会公平是社会政治文明程度高低的一个主要标志。
公平体现在社会生活中的各个领域，由于教育和因教育获得的技能是现代社会主导社会流动的最主要机制，所以，我国广大人民非常注重教育，希望通过教育这一途径来改变命运，进入到社会较高阶层。
目前我国教育不公平现象比较严重，社会各阶层人士都对各种具体的教育不公平现象提出了批评。
教育公平问题引起党和全国人民的高度重视。
1我国教育不公平现状分析改革开放以来，我国在实现现代化进程中，努力把实现教育机会均等作为自觉追求的目标之一。
但是随着国内各地区经济社会发展的不协调，人们对教育公平问题反映越来越强烈，教育不公平现象存在于区域之间、城乡之间、校际之间以及不同社会群体之间。
1.1教育投资不平衡由于我国区域经济发展存在差距，地方教育水平只接受当地经济水平的制约，优质教育资源主要集中在东部地区和中心城市，导致东部地区与西部地区、城镇与农村、中心城市与边远地区差距较大，产生区域失衡等问题。
即使在同一个城市，优质教育资源的投入也不均衡，存在重点学校与普通学校的校际差别。
所以说，经济社会发展不平衡在教育领域的直接反映就是教育不公平。
1.2受教育机会不均等主要因为教育政策、教育法规不尽完善，主要表现为：高考录取分数线和录取率存在差距，同一所高校在不同省市录取分数线差距较大;高校招生中有“定向生”、“保送生”和“专升本”等特招生，也是造成受教育机会不均等的原因之一;教学条件和教育质量较好的省市重点中学招生对象偏向于所在城市户籍生;农民工子女“入学难、上学贵、高考烦”，读费昂贵、户籍障碍、高考限制以及各地教材和课程有差异等问题。
教育公平问题征文
教育公平问题征文教育公平一直是社会关注的焦点之一。
在当今社会，教育公平的问题依然存在，并且愈加凸显。
本文将从教育资源分配不均、教育机会差异、家庭背景影响等方面，探讨教育公平问题，并提出相应的解决方案。
一、教育资源分配不均教育资源的不均衡分配是导致教育公平问题的主要原因之一。
在发达地区，优质教育资源集中，而在贫困地区，教育资源匮乏。
这导致了地区间的教育差距，使得一些学生无法享受到优质的教育资源。
为解决这一问题，应加强教育资源的均衡配置。
政府应加大对贫困地区教育的投入，提高教育设施和师资水平。
同时，可以通过建立教育资源共享平台，促进地区间的教育资源互通有无，缩小地区间的教育差距。
二、教育机会差异教育机会不均衡也是教育公平问题的重要方面。
在城乡差异、户籍限制等因素的影响下，一些学生无法享受到公平的教育机会。
这使得他们在教育竞争中处于不利地位，进一步加大了教育公平的不平等。
为解决这一问题，应推进教育机会的均等化。
政府应加大对农村教育的投入，提供优质的教育资源和教育机会。
同时，应取消户籍限制，打破城乡教育差异，确保每个学生都能享受到公平的教育机会。
三、家庭背景影响家庭背景对教育公平也有着重要影响。
在一些家庭中，由于经济条件、文化水平等差异，孩子们面临着不同的教育机会。
这使得一些孩子由于家庭条件的限制，无法获得良好的教育资源，从而影响了他们的教育发展。
为解决这一问题，应加强对家庭的支持和帮助。
政府可以提供经济援助，帮助贫困家庭提供良好的教育条件。
同时，应加强对家庭教育的指导，提高家长的教育意识和能力，使得每个孩子都能得到良好的家庭教育。
四、解决教育公平问题的建议为了实现教育公平，我们需要采取一系列的措施。
首先，政府应加大对教育的投入，提高教育资源的配置。
其次，应推进教育机会的均等化，打破地区和户籍限制，确保每个学生都能享受到公平的教育机会。
此外，还需要加强对家庭的支持和帮助，提高家长的教育意识和能力。
总之，教育公平问题是一个复杂而严峻的社会问题。
700字教育公平的论文
700字教育公平的论文篇一：教育公平论文教育公平论文摘要：教育公平的起点是量性公平，终点是质性公平；真正意义的教育公平是质性公平。
关键词：课程；资源；教育；公平高等教育公平，自20世纪末，已经成为全球性社会发展诉求。
“基于个人禀赋，所有的人应公平地接受高等教育”[1]，在此理念推动下，高等教育大众化已经使得高等教育接受者比率逐渐趋于均化，高等教育起点公平基本上成为现实。
然而，起点公平是高等教育公平的初级阶段，仅是量性公平（quantitative equity；quantitative equality）。
在量性公平实现之后，人们必然会将目光转向于更高层次的公平即质性公平（qualitative equity；qualitative equality）之上。
教育质性公平的衡量标准是学生所获教育质量的高低，而课程资源是影响教育质量的决定性因素，因此，课程资源的优劣与否，关涉教育质量的高低，也进而影响教育公平的实现。
一、优质课程软资源是影响教育公平的决定性因素联合国教科文组织2021年第6号工作文件《教育公平与公共政策：十六国比较结果》将教育公平划分为入学公平、资源公平和结果公平三个面度[2]。
入学公平可以纳入量性公平范畴，而资源公平和结果公平则可以纳入质性公平范畴。
教育量性公平只是教育公平的初级公平、表层公平；教育质性公平才是教育公平的高级公平、深层公平。
量性公平实现之后，人们必然追求质性公平。
有学上，然篇二：毕业论文《浅谈教育公平.》系（院）：宜春职业技术学院教育系专业班级：学生姓名：黄思桃指导教师：周艳论文题目：浅谈教育公平 08高初等2班学号：0806420234职称：讲师完成日期：2021年9月30日【摘要】教育公平的内涵《辞海》对“公平”是这样定义的:“作为一种道德要求和品质,指按照一定的社会标准(法律、道德、政策等)、正当的秩序合理地待人处事,是制度、系统、重要活动的重要道德性质”。
党的十七大报告指出:“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。
论教育公平问题的有关论文
论教育公平问题的有关论文实现教育公平是缩小教育区域、城乡、校际之间的差距的重要基础。
下面是店铺给大家推荐的论教育公平问题的有关论文，希望大家喜欢!论教育公平问题的有关论文篇一《论教育公平是社会公平的重要基础》[摘要] 社会公平分为经济公平、政治公平、文化公平，教育公平隶属于文化公平。
在社会主义和谐社会视野中，教育公平本身是社会公平的重要组成部分，是社会公平的重要基础，无论对经济公平还是对政治公平都有着重要的促进作用。
[关键词] 教育公平社会公平和谐社会视野和谐社会包括社会系统和自然生态系统之间以及社会系统内部的协调发展与和谐相处，即人类与自然的和谐及人与人之间的和谐。
社会主义和谐社会具有六大特征：即民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
其中，公平正义是实现社会和谐的关键之一。
可以说，一个和谐的社会，必定是个公平的社会。
因此，促进社会公平的实现是构建和谐社会的题中应有之义。
关于社会公平，有的学者把它归纳成涵盖权利公平、机会公平、规则公平、效率公平、分配公平、社会保障公平六者互相联系、互为一体的完整的社会公平体系。
[1]其实我们可以将社会公平简要地归结为三大公平，即经济公平、政治公平、文化公平。
不论公民个体还是利益群体与阶层都会在这三个方面追求公平，公平正义的实现也成为构建和谐社会的终极目标。
教育公平隶属于文化公平，在目前构建社会主义和谐社会的大背景下，教育公平是社会公平的重要组成部分，是社会公平在教育领域的独特体现。
在现代经济社会中，教育由于其基础性、主导性、全局性的作用，成为社会协调发展的基础工程之一。
党的十七大报告指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。
教育公平被提到了非常高的位置。
一、教育公平的内涵关于教育公平，古今中外的众多学者对此都曾有过论述。
春秋时期的大教育家孔子曾经主张“有教无类”;古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中主张“所有儿童都应该接受机会均等的公共教育”;法国启蒙思想家卢梭和美国近代教育家贺拉斯?曼明确提出教育机会应该人人均等。
教育公平论文
教育公平论文教育公平是保证每个人都能够获得公正的教育机会和资源分配的理念。
它强调，无论个人的背景、性别、种族、经济状况或身体状况如何，所有人都应该有平等的机会接受教育，并能够充分发展自己的潜力。
教育公平的概念已经成为教育政策和实践中的一个重要课题。
许多国家都致力于通过政策改革，促进教育公平。
然而，教育公平的实现仍然面临着许多挑战和障碍。
首先，经济因素是影响教育公平的重要因素之一。
在许多国家，贫困和低收入家庭的子女往往面临着教育资源的不足和不平等。
他们可能无法负担得起高质量的教育，无法获得良好的学校设施、优秀的教师和教育资源。
这导致了机会不平等，从而影响了他们获得优质教育的机会。
其次，性别、种族和身体状况也会对教育公平产生影响。
在某些地区和群体中，女性和少数族裔往往面临着教育机会的局限性和不平等。
此外，残疾人士也可能面临着身体环境不适应和社会偏见等问题，难以获得公平的教育机会。
教育公平的实现需要个人、政府和社会的共同努力。
个人需要意识到他们的权利，并主动争取平等的教育机会。
政府需要制定并落实相关政策，确保教育机会的平等。
社会需要提高对教育公平的意识，并积极参与到推动教育公平的行动中。
在论文中，可以讨论教育公平的意义、实现教育公平的挑战和障碍，以及解决这些问题的政策和实践。
可以引用相关研究和数据，分析教育公平的现状，并提出改善教育公平的建议和措施。
此外，还可以提出对教育公平概念的批判和反思，探讨其局限性和可能的改进方向。
总之，教育公平是一个复杂的问题，需要多方共同努力来实现。
论文可以探讨该问题的各个方面，并提出相关建议，以促进教育公平的实现。
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论我国教育公平问题摘要：农民工随迁子女的教育问题一直以来都是被社会广泛关注的一个问题，它不仅是一个教育问题，也是一个社会问题。
然而现在的农民工随迁子女的教育在发展过程中还是存在许多问题，比如入学困难、教育不公平等等，究其原因主要有政府、社会、经济、农民工子女自身等方面的原因。
解决方法：改革不合理的户籍制度；增加经费投入；改善社会风气；提高农民工的收入和文化素质。
关键词：农民工随迁子女；受教育权；教育公平中图分类号：g522 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）32-0207-02随着城市化的进程和经济的飞速发展，越来越多的农村劳动力由农村流向城市，成为城市里的农民工。
于是许多农民工的孩子也跟随着进了城，他们的教育问题也日渐突出。
社会各界对农民工随迁子女的教育问题越来越重视，因为其确实存在着许多问题，譬如上学困难、教育不公平、上学受限制等等。
虽然现在对农民工随迁子女的教育问题也采取了一系列措施，但是由于政策、社会、经济等各方面的原因，农民工随迁子女在外地并没有真正享受到最公平的教育权利，因此必须探析其更加深层次的原因，并且针对其存在的问题提出一些解决建议和措施。
一、农民工随迁子女受教育权的困境1.教育机会不平等，入学困难农民工随迁子女在外地入学主要有两种，一种是当地公办的公立学校，另一种是民办的农民工子弟学校。
对于想进入公立学校的农民工子女而言，他们在入学方面受到多重限制，例如户籍限制和收费过高等，要么就不能进入公立学校。
特别是对处于义务教育阶段的农民工子女，他们由于是农村户口，没有城市户口而被公立学校拒之门外。
即便是能进入公立学校，也交了许多高价费，这本身对于经济力量薄弱的农民工来说就是不公平的。
张益萍、刘玉霞、张艳等人经过大量研究发现入学困难是农民工子女的教育现状的一个突出问题，这也导致农民工子女的教育机会与教育起点不公平。
2.农民工子女在学校受歧视，农民工子女心理不健康对于那些进入公立学校的学生来说，学校里有很多学生甚至是老师都对他们产生一些歧视。
小朋友不愿意和他们玩耍，老师不愿意请他们回答问题或担任班干部等。
支凤巧等人通过研究指出，由于农民工的社会地位低下，他们的子女在学校中也遭受到了歧视。
由于受到老师和同学的歧视，再加上工作繁忙的父母的忽视，农民工子女大多数缺乏自信，往往表现得很自卑。
张丽、陈芳、曾晓琳等人经过研究得出，相比较于那些城里的孩子，农民工子女往往缺乏良好的人际关系、不善言辞、自信心不足，久而久之便产生了更为严重的心理问题。
3.农民工子弟学校条件落后，农民工子女学业不良、失学辍学率高对于那些不能进入当地公办学校的农民工子女而言，只有选择那些民办的农民工子弟学校。
但是这类学校存在许多方面的不足，比如教学资源缺乏、教师水平低、学校硬件设施落后等等。
周立艳、贾英、杨付军等人经过研究发现，农民工子弟学校并没有很好地对农民工子女进行教育，实质上作为一种帮助农民工看管孩子的机构而存在，这也必然导致许多问题。
由于得不到老师的重视，农民工子弟学校教师水平不高和教学资源缺乏等原因，农民工子女不能很好地完成学业，有的甚至无法接受完整的义务教育，从而导致失学与辍学。
李雪在研究中指出流动儿童中没有上学的人数占6.85%，失学的人数占2.45%。
聂芬芬等人经过研究也发现流动儿童的失学率渐长。
二、农民工子女受教育不公平的原因分析1.现行户籍制度的限制张益萍在研究中指出，我国现行的二元户籍制是为适应20世纪的计划经济体制而建立的，然而市场经济逐步建立后，该户籍制度则越来越不能适应现代社会，并对人口流动造成一定阻碍，如果他们没有城市户籍则很难享受到同等机会的教育。
高云、文雅、于娜等人在研究中得出现行的传统户籍制度确实是农民工入学困难的一大限制。
2.现行教育体制的制约我国现行的义务教育体制特征是“地方负责、分级办学”，在长期的实行过程中出现了许多问题，比如责任主体不明确、责任意识淡化等，造成了对农民工子女教育的忽视。
金琴、吕建强等人在长期的研究中指出现行的教育体制也是造成农民工子女教育部公平的一个重要原因。
3.教育经费投入不足政治经济学上讲到经济基础决定上层建筑，因此教育的发展也依靠经济的投入。
然而由于责任主体不明、贪官横行等原因导致对农民工子女教育的经费投入不足，从而限制了农民工子弟学校的建设与发展，也导致农民工子女享受不到公平的教育权利。
4.社会风气和社会意识农民工在城市中属于外来务工人员，他们的工作大多数是城市里的人不愿意干的工作，比如清洁工、保姆等等，由于人们的传统思想和意识水平不高，他们对农民工大多都存在歧视，因此对于农民工子女也存在歧视。
刘娟等人也在大量研究中指出这一点。
5.农民工自身因素农民工自身因素是一个非常重要的原因，大约有以下几个方面：农民工经济贫困、观念落后、文化素质低、社会地位低、工作的流动性大、农民工子女基础薄弱等。
由于经济贫困，农民工不可能把子女送入高级学校进行学习，只能送进一般的学校，这就导致他们教育起点比别人落后。
李光兰等人的研究中对这一方面的原因进行了详细的阐述。
农民工的文化素质低导致他们对于自己子女的教育问题不重视，认为只要自己的孩子有一技之长，能找到工作就可以，不关心他们的学习，李光兰、聂芬芬等人对这个方面的原因有很好的研究。
由于农民工工作性质的不稳定性和流动性，其子女不能在一个地方享受完整的义务教育和后续教育，转学到其他地方继续上学也会由于进度不一和陌生环境而导致学业不良和心理问题。
大多数农民工的子女都不是一直在外地进行学习，而是断了老家的学习而进入新的学习环境。
由于老家的教学条件与水平都比较低，从而导致他们的基础薄弱也越来越跟不上新的学习步骤，最终导致辍学。
三、对农民工子女教育问题的建议与策略1.改革现行的不合理的户籍制度，实现城乡一体化为了使农民工子女享有与城市子女平等的教育权利，首先就是要让他们享受平等的教育机会，可以进入到同一所学校进行学习，这就需要改革现行的户籍制度，取消农业、非农业的户口划分，使得农民与城市居民在法律上获得相等地位。
王守恒、李学海、赵庭等人的研究都提出这一建议与策略，为使农民工子女享受平等的教育权作出努力。
2.增加经费投入，改善农民工子弟学校的条件根据政治经济学可以知道，经济基础决定上层建筑推导出要想提高教育质量或者改善农民工随迁子女的受教育困境的现状，必须加大对教育的经济投入，对于那些在农民工子弟学校上学的学生，可以通过加大对其的教育经费的投入以改善农民工子弟学校的硬件设施、提升老师的教学水平等来提高农民工子女受教育的水平和文化素质。
孙金超、代祥、赵熙等人的研究表明教育经费的投入可以对农民工子女的教育提供一定的保障。
3.改善社会风气，加强社会关注社会的力量对农民工子女的教育也起着十分重要的作用，首先是社会各界应该消除对农民工及其子女的偏见，体现出人文关怀；其次是政府应该出台一系列政策树立教育公平的观念，提升老师的公平意识，加强对农民工及其子女的关注。
张益萍、代祥等人在研究中指出社会意识对教育公平意识起着十分重要的作用。
4.提高农民工的收入与经济水平一旦提高了农民工的经济水平，他们便有了送学生进入公办学校的经济力量，并且在对待自己孩子的教育和学习方面也会舍得花钱。
现在基本上所有的家长都持有这样一个个观点：不让孩子输在起跑线上。
因此他们对于自己的孩子在教育方面是非常舍得投入的，不管是多少钱，只要是对其教育有利的就要采取行动。
这也造成了经济水平高的家庭比经济水平低的家庭更能享受到高水平的教育。
因此，提高了农民工的收入与经济水平也有利于提高农民工随迁子女的受教育水平。
5.提高农民工的自身文化素质提高农民工的文化素质，加强他们对教育的意识，使他们更加关心自己子女的学习与教育，不至于使孩子辍学。
不管是高收入家庭还是低收入家庭，如果家长对自己的子女的教育问题比较看重，并且家长自身如果也有一定的文化素质，那么对孩子的教育也是有利的。
因此，为了提高农民工随迁子女受教育的公平性，首先要提高农民工自身的文化素质，让他们了解孩子受教育的重要性，了解学校并不仅仅是看管孩子的地方，更是让孩子成长的地方。
另外，在孩子回到家以后也可以对孩子进行辅导，提高孩子的学习成绩和其他方面的能力。
参考文献：[1]周立艳.城市农民工子女教育问题研究[j].新课程，2012，（1）.[2]贾英.从经费视野看农民工子女的义务教育[j].新课程研究（下旬刊），2011，（1）.[3]张益萍.对当前我国进城农民工子女教育问题的反思[j].商品与质量，2011，（s4）.[4]刘玉霞.对我国农民工子女教育问题的思考[j].农村经济与科技，2012，（3）.[5]李雪，李健美.关于农民工子女教育问题的研究[j].法制与社会，2012，（1）.[6]孙金超.关注农民工子女抚养教育问题[j].法学与实践，2006，（5）.[7]高云，黄理稳.和谐社会构建中农民工子女教育公平问题探析[j].华南理工大学学报：社会科学版，2008，（1）.[8]金琴.基于教育公平视角下的农民工子女教育研究[j].教育革新，2011，（4）.[9]代祥，李志友.教育财政公平与农民工子女教育机会均等[j].徐州师范大学学报：哲学社会科学版，2011，（2）.[10]张艳，王雪，刘彦伯，夏丹丹.教育公平视角下农民工随迁子女义务教育问题解析[j].湖北农业科学，2012，（7）.[11]文雅.教育公平之我见——浅谈农民工子女教育问题[j].吉林省教育学院学报，2011，（5）.[12]王守恒，查晓虎.进城农民工随迁子女的教育公平[j].安徽师范大学学报：人文社会科学版，2011，（1）.[13]支凤巧.进城农民工子女的教育问题[j].才智，2011，（18）.[14]李光兰，郑曙村.进城农民工子女教育问题探析[j].出国与就业：就业版，2011，（16）.[15]吴霓，张宁娟，李楠.农民工随迁子女教育的五大趋势及对策[j].当代教育科学，2010，（7）.（责任编辑：田苗）。