我 心 目 中 的 好 老 师(储修珍)
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我心目中的好老师
江店中心校马店小学教师储修珍
教师是太阳下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。如果说学生是花朵,那么老师就是辛勤的园丁,呕心沥血,兢兢业业,教书育人,就为了桃李满天下的芬芳。
回想过去,我们都曾经是学生,也许被某个老师感动着,亦或者被某个老师的一句话记忆犹新。怎样的老师才是你心目中好老师的形象呢?教师,都应该有一颗同情心、一颗爱心。冰心老人说过:“爱是教育的基础,爱是教育的源泉,有爱便有了一切。”教师可以说是学生的精神之母,每一个学生除了从教师这里得到知识外,更渴望得到的是教师的关怀和爱护。一个好的教师,首先要做到热爱自己的学生,要把自己的学生当作自己的孩子一样去关心爱护他们,无论学习上,生活上,用无私的爱帮助他们摆脱困境,带领他们走出迷茫,为他们顺利地完成学习提供保障。师爱是博大的,平等的,是教育孩子的润滑剂,但师爱不是纵容,也不是偏爱,是爱中有度,爱中有法,爱中有严,只有真正热爱学生的教师,才会博得学生的爱戴和亲近。
教师教育学生的方法也要正确。记的有一次,某大学请我国著名教育家陶行知讲课,陶老师并没有像其他老师那样手拿教
案去上课。他左手抓了一把米,右手抓了一只饿了三天的大公鸡,走上讲台,他先把米放在讲台上,然后双手抓住大公鸡,让它嘴对着大米,10分钟过去了,大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法,他把大公鸡放在地上自己走的远远的,结果奇迹出现了,大公鸡飞快地飞上讲台,三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人,就先改变自己的方式和方法,同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重,恶劣的态度根本解决不了问题,有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”,学会宽容和理解学生,多一些耐心“摆事实,讲道理”,用情感人、用实际行动感化人
好老师一定既是学生们的良师益友,能以丰富的知识让学生诚服,又以和蔼可亲的面容与学生打成一片,好老师应该特别有威信,懂得一视同仁,不偏心,不歧视,不偏爱,不放弃。人毕竟不同于神,也不是人人都能做圣人。同样讲坛不是神坛,也不是圣坛,讲台三尺,三尺最能概括为人师的辛酸与有限。
或许对“好”的理解每个人都有偏差,也没有统一的标准。但我认为,一个老师,对学生有一份平平淡淡的爱,能在某一年的某一天,让学生在不经意间有所感动;一个老师,凭着已有的
知识,能在学生求学之路上给予适当引导,让学生体味一些道理,学会一些技能。或许这样的老师太平凡,但这样的老师也是我心目中的好老师了。