大班主题活动走进京剧教案反思
大班音乐京剧教案反思
教案名称：大班音乐京剧教案反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本特点和表演方式，知道京剧是我国的国粹。
2. 技能目标：培养幼儿对京剧的兴趣，能跟着京剧的节奏哼唱，并模仿京剧表演的动作。
3. 情感目标：通过学习京剧，培养幼儿对中国传统文化的热爱和自豪感。
二、教学内容：1. 京剧的基本概念：介绍京剧的起源、发展以及京剧的角色、唱腔等。
2. 京剧唱段学习：选取一段适合幼儿学习的京剧唱段，如《红灯记》、《贵妃醉酒》等，让幼儿跟着节奏哼唱。
3. 京剧动作模仿：学习京剧中的基本动作，如生、旦、净、末、丑的动作和仪态。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解京剧的基本概念、角色、唱腔等。
2. 示范法：教师示范京剧唱段和动作，幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：通过京剧主题的游戏，让幼儿更好地体验和学习京剧。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含京剧的基本概念、角色、唱腔等图片和文字。
2. 京剧音乐：选取适合幼儿学习的京剧唱段。
3. 京剧动作示范视频：展示京剧的基本动作。
五、教学过程：1. 导入：教师播放京剧音乐，让幼儿感受京剧的韵味，引发幼儿对京剧的兴趣。
2. 基本概念学习：教师通过PPT讲解京剧的基本概念，如起源、发展、角色等。
3. 京剧唱段学习：教师教唱一段适合幼儿学习的京剧唱段，让幼儿跟着节奏哼唱。
4. 京剧动作学习：教师播放动作示范视频，让幼儿模仿学习京剧的基本动作。
5. 实践环节：分组进行京剧表演，让幼儿将所学内容运用到实际表演中。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈对京剧的认识和感受。
7. 教学评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习效果，以及对京剧的兴趣和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起欣赏京剧唱段，了解京剧艺术。
2. 社区活动：组织京剧主题的社区活动，邀请专业京剧演员进行表演，让幼儿更深入地了解京剧。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到京剧学习中。
大班主题活动走进京剧教案反思
教案名称：大班主题活动走进京剧教案反思一、主题背景京剧是我国传统戏曲文化的代表之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
为了让幼儿了解和传承京剧文化，我们开展了“走进京剧”主题活动。
通过本次活动，让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧的起源、发展历程和基本表演形式。
2. 技能目标：让幼儿学会简单的京剧唱腔和动作，能够参与京剧表演。
3. 情感目标：培养幼儿对京剧的兴趣，激发幼儿传承传统文化的责任感。
三、活动内容1. 京剧的起源和发展：通过图片、视频等形式，让幼儿了解京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的角色：介绍生、旦、净、末、丑等京剧角色的特点和表演方式。
3. 京剧的唱腔和动作：教授幼儿简单的京剧唱腔和动作，让幼儿体验京剧表演的乐趣。
4. 京剧表演：组织幼儿进行京剧表演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
5. 京剧艺术欣赏：让幼儿欣赏经典的京剧片段，提高幼儿的艺术欣赏能力。
四、活动过程1. 引入：通过播放京剧音乐，引起幼儿的兴趣，进入活动主题。
2. 讲解：教师简要介绍京剧的起源、发展历程和基本表演形式。
3. 示范：教师示范京剧唱腔和动作，让幼儿跟随学习。
4. 实践：幼儿分组进行京剧表演，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。
五、活动评价1. 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在活动中的积极性、主动性和合作精神。
2. 幼儿对京剧知识的掌握：通过提问、表演等方式，检验幼儿对京剧知识的掌握程度。
3. 幼儿的情感态度：了解幼儿对京剧的兴趣和热爱传统文化的程度。
六、教学资源准备1. 京剧介绍视频和图片；2. 京剧角色介绍资料；3. 京剧唱腔和动作教学资料；4. 京剧表演服装和道具；5. 京剧经典片段播放设备。
七、教学环境布置我们将教室布置成一个迷你京剧舞台，挂上京剧的图片和道具，营造一个浓厚的京剧氛围。
设置一个表演区域，让幼儿有足够的空间进行京剧表演。
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第三章《传统艺术》，详细内容为第三节的《京剧》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国京剧艺术的基本知识，感受京剧的独特魅力，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，学会用简单的动作和表情模仿京剧表演。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握京剧的基本元素和表演形式，能唱一首简单的京剧曲目。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力，让他们在模仿表演中展现自己的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、戏服、乐器（如锣鼓）、教学光盘、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、表演道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱和戏服，让幼儿猜一猜这是什么，引导幼儿关注京剧的艺术特点。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。
3. 实践情景引入（10分钟）：播放京剧选段，让幼儿感受京剧的音乐和表演风格，邀请幼儿模仿表演。
4. 例题讲解（10分钟）：教唱一首简单的京剧曲目，如《小放牛》，并教授相应的动作。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行京剧表演，让幼儿在模仿中掌握京剧的基本动作和节奏感。
六、板书设计1. 板书《京剧》2. 内容：（1）京剧基本元素：生、旦、净、末、丑（2）京剧表演形式：唱、念、做、打（3）教学曲目：《小放牛》七、作业设计1. 作业题目：画一幅京剧脸谱，并简单介绍其特点。
2. 答案：幼儿完成的脸谱画，特点可从颜色、图案等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了京剧的基本知识，感受到了京剧的魅力。
大班音乐京剧教案反思
大班音乐京剧教案反思一、教学目标1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、演出特点等。
2. 欣赏京剧经典唱段，感受京剧音乐的美妙。
3. 学习京剧的基本演唱技巧，如唱、念、做、打等。
4. 培养幼儿对京剧的兴趣和热爱，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的演出特点和角色分类。
3. 京剧的基本演唱技巧。
4. 京剧经典唱段的欣赏和学唱。
三、教学重点与难点1. 重点：了解京剧的基本知识，欣赏京剧经典唱段，学习京剧的基本演唱技巧。
2. 难点：京剧的唱腔和表演技巧的学习。
四、教学方法1. 讲授法：讲解京剧的基本知识和演唱技巧。
2. 示范法：教师示范演唱，幼儿跟随模仿。
3. 欣赏法：播放京剧经典唱段，幼儿欣赏和学习。
4. 实践法：分组练习，幼儿互相交流和表演。
五、教学准备1. 教室环境布置：京剧相关图片、道具等。
2. 教学材料：京剧唱段音频、视频资料。
3. 乐器：京胡、琵琶等。
4. 道具：京剧中使用的道具。
六、教学步骤1. 引入：通过展示京剧图片和播放京剧音乐，引发幼儿对京剧的兴趣。
2. 讲解：介绍京剧的起源、发展历程、演出特点和角色分类。
3. 学习：教授京剧的基本演唱技巧，如唱、念、做、打等。
4. 实践：分组练习，幼儿互相交流和表演，教师指导并及时纠正错误。
5. 展示：每组选出一名代表进行表演，展示学习成果。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对京剧的兴趣和热情。
2. 通过分组表演，评估幼儿对京剧演唱技巧的掌握程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的看法。
八、教学拓展1. 组织幼儿观看京剧表演，让他们亲身体验京剧的魅力。
2. 邀请京剧艺术家进行课堂教学，让幼儿深入学习京剧技巧。
3. 开展京剧主题的活动，如绘画、手工制作等，丰富幼儿的京剧知识。
九、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
大班主题《活动京剧》教案反思
-唱：学习京剧的唱腔特点，如拖腔、甩腔、吞音等。
-念：认识京剧的念白，掌握其节奏和韵律。
-做：观察演员的表演动作，了解其表达的意义。
-打：了解武戏中的开打场面，认识其武术技巧。
（3）文化传承与理解：强调京剧作为我国非物质文化遗产的地位，引导学生思考如何传承和发展这一传统艺术。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）京剧基础知识：重点讲解京剧的行当、脸谱、服饰等基本概念，使学生掌握京剧的基本元素。
-行当：介绍生、旦、净、末、丑五大行当的特点及代表角色。
-脸谱：讲解脸谱的分类、颜色及象征意义，如红色代表忠勇，黑色代表刚直等。
-服饰：讲解京剧服饰的特点，如水袖、靠旗、马褂等，以及其象征意义。
五、教学反思
在本次《活动京剧》的教学中，我发现学生们对京剧艺术表现出了极大的兴趣和好奇心。他们认真观看了经典选段，对京剧的行当、脸谱、服饰等基础知识有了初步的认识。但在教学过程中，我也注意到几个需要反思和改进的地方。
首先，关于京剧表演技巧的讲解，我意识到单纯的理论介绍难以让学生真正体会到京剧的魅力。今后，我应更多地采用现场示范和互动体验的方式，让学生亲身体验唱、念、做、打的过程，从而更深入地理解京剧表演艺术。
还有一点让我印象深刻的是，学生们在讨论京剧在现代社会中的应用时，提出了许多独特的见解。这让我意识到，在传承京剧艺术的过程中，我们要关注时代发展，探索京剧与现代生活的结合点。因此，我计划在后续课程中加入更多关于京剧创新和发展的内容，激发学生们的创新意识。
最后，我觉得在课程总结环节，可以让学生们谈谈他们对京剧的感悟和收获。这样既能检验他们对课程内容的掌握程度，也能鼓励他们表达自己的观点和情感。同时，我也将认真倾听学生们的反馈，不断调整和优化教学方法，以期在今后的教学中取得更好的效果。
大班主题优质课教案及教学反思《走进京剧》
大班主题优质课教案及教学反思《走进京剧》一、教案1. 教学目标•引导学生了解京剧的起源、发展和特点。
•培养学生对京剧的兴趣和欣赏能力。
•培养学生的表达能力和合作意识。
2. 教学准备•PPT：包括京剧的历史背景、剧种介绍、角色扮演等内容。
•京剧服饰道具：提供给学生进行角色扮演。
•视频资源：播放一段精彩的京剧表演视频。
3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）通过播放一段精彩的京剧表演视频，激发学生对京剧的兴趣和好奇心。
引导学生观察演员的服饰、动作和表情，并与他们交流对京剧的第一印象。
步骤二：知识讲解（10分钟）利用PPT展示京剧的起源、发展和特点。
介绍京剧的音乐、唱腔、表演形式等，让学生初步了解京剧的艺术魅力。
同时，鼓励学生提问，并解答他们的疑惑。
步骤三：角色扮演（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
教师提供京剧服饰和道具，引导学生了解角色的特点和表演技巧。
鼓励学生团结合作，通过角色扮演体验京剧的魅力。
步骤四：展示和分享（15分钟）每个小组轮流表演他们扮演的角色。
其他学生可以观看、欣赏，并提出自己的看法和建议。
通过分享，学生可以相互学习和交流，提高对京剧的理解和欣赏能力。
步骤五：教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学内容，询问学生对课堂的感受和收获。
倾听学生的意见和建议，并对今后的教学进行反思和改进。
4. 教学评价•观察学生角色扮演和表演的情况，评价他们对京剧的理解和表达能力。
•收集学生的作品和反馈意见，对教学方法和内容进行评估。
二、教学反思本次课堂的教学目标是通过教学活动，引导学生走进京剧，培养他们的艺术欣赏能力和表达能力。
整个教学过程中，学生积极参与，表达了浓厚的兴趣和热情。
在教学准备阶段，我精心挑选了一段精彩的京剧表演视频，并准备了相关的PPT和道具，以图文并茂的方式介绍京剧的起源和特点。
这些准备工作为课堂的进行提供了良好的支持。
在教学过程中，我通过引导学生观察京剧表演和与他们互动交流，激发了他们的好奇心和兴趣。
2024年幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
2024年幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《传统音乐欣赏》，详细内容为京剧的基础知识、唱腔欣赏和简单动作模仿。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统戏曲艺术——京剧的基本特点，感受京剧的魅力。
二、教学目标1. 知道京剧是我国的国粹，了解京剧的起源、行当和表演特点。
2. 能够欣赏京剧的经典唱段，并能模仿简单的京剧动作。
3. 培养幼儿对传统艺术的热爱，激发他们学习京剧的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的行当和表演特点。
教学重点：京剧的基础知识、唱腔欣赏和简单动作模仿。
四、教具与学具准备教师准备：京剧表演视频、图片、道具（如刀、枪、扇子等）。
学生准备：画有京剧脸谱的纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放京剧《孙悟空三打白骨精》片段，让孩子们初步感受京剧的魅力，引起他们对京剧的兴趣。
2. 基础知识讲解（10分钟）：介绍京剧的起源、行当（生、旦、净、末、丑）和表演特点。
3. 唱腔欣赏（10分钟）：播放京剧《红灯记》经典唱段，引导孩子们关注京剧的唱腔特点，如拖腔、假嗓等。
4. 动作模仿（10分钟）：教师示范京剧的基本动作，如走步、亮相、手势等，并带领孩子们模仿。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行京剧动作模仿练习，鼓励孩子们大胆表现。
六、板书设计1. 课题：京剧2. 内容：京剧起源行当：生、旦、净、末、丑表演特点唱腔特点：拖腔、假嗓基本动作：走步、亮相、手势等七、作业设计1. 作业题目：画一幅京剧脸谱，并简单介绍你所画的行当。
2. 答案示例：行当：生脸谱特点：脸色红润，五官端正，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、实物等教学手段，让孩子们对京剧有了初步的认识和了解。
课后，教师应关注孩子们对京剧的兴趣程度，并针对不同情况进行个别指导。
拓展延伸：1. 邀请京剧表演艺术家来园进行专题讲座，让孩子们更深入地了解京剧。
2. 组织孩子们参观京剧表演，亲身体验京剧的魅力。
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园大班音乐活动教材》第七章《京剧》部分，详细内容包括：京剧的基本知识，如行当、唱腔、脸谱等；欣赏京剧经典片段；学唱京剧选段。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，培养他们对传统艺术的兴趣。
2. 通过欣赏和学唱京剧，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的唱腔和表演形式。
教学重点：京剧的基本知识和欣赏学唱京剧选段。
四、教具与学具准备教具：音响设备、京剧脸谱、道具等。
学具：课本、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演京剧角色，以表演形式导入课程，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们对京剧的了解。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍京剧的行当、唱腔、脸谱等基本知识。
展示京剧道具，让幼儿亲手体验。
3. 例题讲解（10分钟）欣赏京剧经典片段，讲解唱腔和表演形式。
引导幼儿模仿京剧表演，感受京剧的魅力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行京剧唱腔练习，教师指导并纠正。
组织幼儿进行简单的京剧表演，鼓励他们大胆表现。
5. 学唱京剧选段（10分钟）教唱选段，逐句教唱，让幼儿跟唱。
邀请幼儿上台展示，鼓励他们积极参与。
拓展延伸，让幼儿回家后向家人分享所学，进行家庭表演。
六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：京剧基本知识：行当、唱腔、脸谱等京剧经典片段：唱段、表演学唱京剧选段：歌词、节奏七、作业设计1. 作业题目：学唱京剧选段，进行家庭表演。
2. 答案：根据课堂所学，完成家庭表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、基本知识讲解、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对京剧有了更深入的了解，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加京剧社团活动，提高他们的实践能力；邀请家长参与课堂，增进家校共育。
大班主题优质课教案及教学反思《走进京剧》
大班主题优质课教案及教学反思《走进京剧》
一、教学目标
1.了解京剧的历史和文化背景，培养学生的审美意识。
2.了解京剧的特点和表演技巧，提高学生表演能力。
3.通过视听、实践等多元化教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
二、教学内容与过程
1、引入：在课前展示一些京剧小场景，让学生通过观察图片和视频猜测出这是什么文化，以此激发学生的学习兴趣。
2、学习内容：介绍京剧的历史、文化背景、特点和表演技巧。
（1）历史和文化背景
介绍京剧的起源和发展历程，介绍著名的京剧艺术家和剧目，以及京剧在中国文化中的地位和重要性。
（2）特点和表演技巧
介绍京剧的唱腔和配乐、化妆和服装以及舞台表演等特点，让学生了解京剧的独特之处。
同时，通过分组演练，让学生学习京剧的表演技巧，提高他们的表演能力。
3、反思与讨论：让学生谈谈学习京剧后的感受和收获，引导学生思考，讨论京剧在现代社会中的价值与作用。
三、教学手段
1、多媒体教学设备：投影仪、电视、音响等。
2、教学用具：书籍、图片、视频、化妆品、服装等。
3、分组演练：让学生分组进行角色扮演和表演练习。
四、教学评价
1、考察学生对京剧和中国传统文化的了解程度。
2、考察学生的表演能力和团队协作能力。
3、评价学生在讨论中表达观点的能力和思维能力。
五、教学反思
本次课程通过多元化的教学手段，包括视听、实践和讨论等，激发学生学习兴趣，提高学生学习效果。
但是，本次课程的实践需要更多的教学设备和教学用具的支持，
以及更好的展示平台，让学生更好地感受和了解京剧的独特艺术魅力。
大班社会京剧教案反思
大班社会京剧教案反思京剧作为我国的国粹，蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值。
在大班社会教学中引入京剧，旨在让幼儿初步感受京剧的魅力，培养他们对传统文化的兴趣和尊重。
然而，在实际教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处，以下是对这次大班社会京剧教案的反思。
一、教学目标的达成情况本次教学的目标是让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的角色、服装、脸谱等；感受京剧的唱腔和动作特点；培养幼儿对京剧的兴趣和欣赏能力。
通过课堂教学和幼儿的反馈，大部分幼儿对京剧的基本知识有了一定的了解，能够说出常见的京剧角色（如生、旦、净、丑），也能识别一些简单的脸谱和服装。
但是，在感受京剧的唱腔和动作特点方面，幼儿的体验还不够深入。
他们对于京剧独特的唱腔和复杂的动作表现出了一定的困惑和难以理解，这说明在教学中对于这部分内容的设计和引导还不够到位。
二、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，我选取了一些具有代表性的京剧图片、视频和故事来介绍京剧的相关知识。
这些素材在一定程度上吸引了幼儿的注意力，但在呈现的顺序和重点突出方面还存在不足。
例如，在介绍脸谱的时候，花费了过多的时间讲解脸谱的颜色和象征意义，导致后面关于京剧动作的教学时间被压缩，幼儿没有足够的时间去模仿和体验。
另外，教学内容的组织还应该更加注重系统性和逻辑性。
比如，可以按照京剧的发展历史、表演形式、艺术特点等方面进行有条理的讲解，让幼儿能够形成一个较为完整的知识框架，而不是零碎地接受一些信息。
三、教学方法的运用在教学方法上，我采用了直观演示法、讲解法和互动体验法相结合的方式。
通过展示图片和视频，让幼儿直观地感受京剧的魅力；通过讲解，向幼儿传授京剧的基本知识；通过互动体验，让幼儿亲身参与到京剧的表演中。
然而，在实际操作中，讲解的部分过多，幼儿主动参与和思考的机会相对较少。
在互动体验环节，由于时间有限，没有让每个幼儿都充分地参与进来，导致部分幼儿的积极性受到了一定的影响。
此外，教学方法的选择还应该根据幼儿的年龄特点和认知水平进行调整。
大班音乐京剧教案反思
大班音乐京剧教案反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演形式等。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够掌握京剧的基本唱腔和表演技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对京剧的兴趣和热爱，提高他们的艺术素养。
二、教学内容：1. 京剧的起源和发展历程2. 京剧的基本唱腔和表演技巧3. 京剧著名剧目和代表人物4. 京剧脸谱和服饰文化5. 京剧的艺术价值和传承意义三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如京剧里的动作、姿态等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学讲解：教师以生动形象的语言，为幼儿介绍京剧的起源、发展历程、基本唱腔和表演技巧等。
3. 实践操作：教师示范京剧唱腔和表演技巧，引导幼儿跟随学习，让幼儿亲身体验京剧的魅力。
4. 游戏环节：设计一些与京剧相关的游戏，如京剧角色扮演、京剧脸谱绘画等，让幼儿在游戏中进一步了解京剧。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对京剧的兴趣和热情。
2. 评估幼儿在实践操作中掌握京剧唱腔和表演技巧的情况。
3. 搜集幼儿在游戏环节的作品，分析他们的创作能力和对京剧的理解程度。
五、教学反思：1. 教师要注重激发幼儿对京剧的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
3. 注重培养幼儿的实践操作能力，让他们在实际操作中掌握京剧的基本技巧。
4. 教师要不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
5. 积极争取家长和社会的支持，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过教师的示范表演，使幼儿更直观地了解京剧表演的形式和技巧。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受京剧的趣味性，提高他们的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
4. 运用情境教学法，创设京剧表演的情境，让幼儿身临其境地感受京剧的魅力。
大班社会京剧教案反思
大班社会京剧教案反思京剧作为我国的国粹，蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值。
在大班社会教学中引入京剧，旨在让幼儿初步了解和感受这一传统文化的魅力。
然而，在实际的教学过程中，既有成功之处，也存在一些需要反思和改进的地方。
一、教学目标的达成在本次京剧教学中，设定的目标之一是让幼儿对京剧的角色、服饰和唱腔有初步的认识。
通过展示京剧图片、视频以及讲解，大部分幼儿能够分辨出京剧的生、旦、净、丑四大角色，并能简单描述其特点。
在服饰方面，幼儿对色彩鲜艳、图案精美的京剧服装表现出了浓厚的兴趣，能够指出一些常见的服饰元素，如凤冠、蟒袍等。
在唱腔的介绍中，虽然幼儿难以完全理解其中的韵味，但通过模仿和感受，也能初步体验到京剧唱腔的独特之处。
总体来说，教学目标在一定程度上得到了实现，但在深度和广度上还有待加强。
部分幼儿对于京剧的认识仍停留在表面，未能深入理解其背后的文化内涵。
二、教学内容的选择在教学内容方面，选择了具有代表性的京剧曲目和片段，如《霸王别姬》《穆桂英挂帅》等。
同时，还介绍了京剧的历史渊源、表演形式和艺术特点。
然而，在内容的呈现上，可能存在过于复杂和抽象的问题。
对于大班幼儿来说，他们的认知水平和接受能力有限，过于深奥的知识可能会让他们感到困惑和失去兴趣。
在今后的教学中，应更加注重内容的趣味性和易懂性，多采用生动形象的方式来呈现京剧知识。
例如，可以通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学方法的运用1、直观教学法通过图片、视频等直观的教具，让幼儿能够直接观察到京剧的表演和服饰，这对于激发幼儿的兴趣起到了积极的作用。
但在使用过程中，发现部分图片和视频的质量不够清晰，影响了幼儿的观看效果。
2、互动教学法设计了一些互动环节，如让幼儿模仿京剧动作、唱腔等。
幼儿们参与的积极性较高，但在组织过程中，存在秩序混乱的情况，导致部分幼儿没有充分参与到活动中来。
3、讲解法在介绍京剧的历史和文化背景时，采用了讲解的方法。
幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧
幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧一、活动目标1.了解京剧的基本知识，认识京剧的行当、角色、服饰、道具等。
2.培养幼儿对京剧的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动重难点重点：了解京剧的基本知识，认识京剧的行当、角色、服饰、道具等。
难点：培养幼儿对京剧的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、活动准备1.课件：京剧图片、视频2.京剧服饰、道具3.京剧音乐四、活动过程1.导入（1）教师播放京剧音乐，引导幼儿聆听，感受京剧的韵味。
（2）教师提问：你们知道这是什么音乐吗？你们听说过京剧吗？2.基本环节（1）了解京剧的起源教师通过课件介绍京剧的起源，让幼儿了解京剧的历史背景。
（2）认识京剧行当教师通过课件展示京剧的生、旦、净、末、丑五个行当，引导幼儿观察并说出各个行当的特点。
（3）认识京剧角色教师通过课件展示京剧中的各种角色，引导幼儿观察并说出角色的特点。
（4）认识京剧服饰教师展示京剧服饰，引导幼儿观察并说出服饰的特点。
（5）认识京剧道具教师展示京剧道具，引导幼儿观察并说出道具的特点。
（6）互动环节：模仿京剧表演教师组织幼儿分组，每组选择一个行当，进行简单的京剧表演。
3.拓展环节（1）欣赏京剧经典曲目教师播放京剧经典曲目，让幼儿欣赏并感受京剧的魅力。
（2）制作京剧面具教师指导幼儿制作京剧面具，培养幼儿的动手能力。
五、活动延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起了解京剧，共同欣赏京剧表演，增进亲子关系。
2.环境创设：教师在班级环境中布置京剧主题，让幼儿在日常生活中感受京剧的魅力。
3.区域活动：教师在角色区设置京剧表演区，让幼儿在游戏中体验京剧表演。
六、活动反思本次活动中，幼儿对京剧产生了浓厚的兴趣，通过观察、互动、实践等方式，了解了京剧的基本知识。
但在活动过程中，部分幼儿对京剧的行当、角色、服饰、道具等认识不够深入，需要在今后的活动中继续加强。
同时，教师在活动中要注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，使他们在活动中得到全面发展。
幼儿园大班教案《了解京剧》含反思
幼儿园大班教案《了解京剧》一、教学目标1.了解京剧的基本形态、舞台布置、装束、表演形式等。
2.培养幼儿对京剧的兴趣，创造条件激发幼儿的团体合作意识，发现幼儿的艺术潜质和独特的表演天赋。
二、教学重点1.幼儿了解京剧的特点和魅力，提高他们对京剧的认识程度。
2.培养幼儿的创造力和表演能力，发挥他们的独特才能。
三、教学准备1.PPT或图片展示京剧基础知识2.京剧表演录像或现场演出3.道具、服装等小道具4.背景音乐5.纸张、彩笔等绘画工具四、教学过程1. 开场导入根据学生熟悉程度和了解程度，导入京剧主题，可以播放京剧音乐和视频。
2. 基础知识讲解1.了解京剧的发展历程和基本形态2.认识京剧的基本角色和常用表演动作3.介绍舞台布置和服饰4.讲解京剧演唱的唱腔和唱法3. 观赏表演播放京剧表演录像或现场演出，让幼儿感受京剧的表现形式和文化内涵。
4. 分组表演分成若干小组，让幼儿自选一个京剧剧目进行分组表演。
老师可以提供一些小道具和服装，让幼儿更好地进入角色。
5. 创作动手让学生在自己感兴趣的京剧角色的形象中，进行创作绘画。
老师可以让孩子们自己设计出自己喜欢色彩的身体造型、服装等元素，结合实际情况对颜色、形状、物品细节做一些讲解指导。
6. 作品展示与分享让幼儿们分享自己的表演和绘画作品，通过评价的方式激励幼儿的创造力和表演能力，增加孩子的自信。
五、教学反思1.在教学过程中，幼儿的表现态度积极，参与率高。
2.分组表演需要更好地指导和组织，老师需要更多耐心，及时引导幼儿完成任务。
3.绘画环节参差不齐，对不同程度的孩子更要有个性化指导。
大班主题京剧教案反思
大班主题京剧教案反思1.大班主题京剧教案反思活动目标：1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的好奇心和喜爱之情。
2.使孩子对京剧的人物有初步的了解，知道京剧是中国特有的剧种，是我国的国粹。
3.引导孩子认识京剧独特的脸谱，了解京剧典型而朴素的唱腔和走秀。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.让孩子收集京剧演员的剧照和脸谱。
2.准备好京剧服装，录音带，椭圆纸，彩笔。
3.准备京剧的演唱视频，角色有生的，天真的，干净的，丑的。
活动过程：1、请幼儿相互交流对京剧的感受与认识。
如：你听过京剧吗?你喜欢京剧吗?2.看京剧剧照，脸谱，服饰等。
，并在剧照和图片中了解京剧人物(生、旦、静、丑)。
3.对比查找。
(1)比较几种京剧脸谱的区别。
(2)找出额头、眉毛、鼻子、嘴巴等的对称特征。
4、观看京剧录象片段，并鼓励幼儿学习和模仿典型易学的唱腔及台步(生、旦、丑……)。
5.大胆尝试在椭圆形纸上化妆五官，涂上自己喜欢的人物颜色。
6.带上自制的脸谱，互相欣赏，穿上小戏服，配上京剧唱腔，去模仿，去表达。
延伸活动：1.一些京剧剧照，名家，脸谱等。
可以陈列出来，丰富孩子对京剧的了解。
2、表演区可播放京剧经典唱段，让幼儿模仿其中易学的唱段。
活动反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的孩子，但是在活动的过程中，我有所偏颇，稍微忽略了一些能力较弱的孩子。
同时各环节衔接有点急，没有时间让孩子充分表现。
我想我会在以后的活动中更好的把握每个环节。
2.大班艺术京剧脸谱教案反思设计思路：活动目标1.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
2.让孩子尝试用颜色来表达不同的情绪，表达自己内心的感受。
“中国京剧”是我们预设的“中国人”大主题中的一个内容版块，作为二级主题来开展，与其他内容相互渗透、推进，共同来实现大主题所追求的价值目标。
我们班的这一块内容开展得较其他班晚一些，切入是从学校展示橱窗里其他班级孩子的“京剧脸谱”作品开始。
大班主题活动走进京剧教案反思
大班主题活动走进京剧教案反思一、活动背景京剧是我国传统戏曲文化的瑰宝，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
为了让幼儿了解和传承京剧文化，我们开展了“走进京剧”主题活动。
通过本次活动，让幼儿感受京剧的魅力，培养他们对传统文化的兴趣。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演形式、角色等。
2. 技能目标：让幼儿学会简单的京剧唱腔和动作，体验京剧表演的乐趣。
3. 情感目标：培养幼儿对京剧的喜爱，增强民族自豪感。
三、活动准备1. 教学材料：京剧脸谱、京剧服装、道具等。
2. 教学音频：京剧唱段、乐器演奏等。
3. 教学视频：京剧表演片段。
4. 活动场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、活动过程1. 导入：教师播放京剧音乐，引导幼儿感受京剧的魅力。
2. 基本知识学习：教师讲解京剧的起源、表演形式、角色等基本知识。
3. 京剧脸谱认知：教师展示京剧脸谱，让幼儿了解不同角色的特点。
4. 京剧动作学习：教师教授简单的京剧动作，如生、旦、净、末、丑的基本动作。
5. 京剧唱腔学习：教师教授简单的京剧唱腔，让幼儿体验京剧演唱的乐趣。
6. 实践活动：幼儿分组进行京剧表演，展示所学知识。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己的感受。
五、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度等，对幼儿进行评价。
2. 幼儿互评：让幼儿互相评价表演过程中的优点和不足，促进彼此成长。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，是否对京剧产生兴趣。
通过本次“走进京剧”主题活动，我们希望幼儿能够了解和传承我国优秀的传统文化，培养他们的艺术素养。
教师在活动中也要不断反思，以便更好地指导幼儿学习。
六、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起查找更多关于京剧的信息，如京剧的发展历程、著名演员等。
2. 亲子活动：邀请家长参与亲子京剧表演，让家长和幼儿共同体验京剧的魅力。
3. 参观京剧表演：组织幼儿观看京剧表演，让幼儿亲身体验现场氛围。
幼儿园大班主题优质课教案《走进京剧》及教学反思（含5篇）
幼儿园大班主题优质课教案《走进京剧》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班主题优质课教案《走进京剧》及教学反思《大班主题优质课教案《走进京剧》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.初步了解京剧是我国特有的剧种。
2.学会装饰京剧脸谱。
3.尝试用京剧的形式来演唱，加深对京剧的认识。
活动准备：1.京剧《龟兔赛跑》录音带一份。
2.各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子(当锣用)、人手一只筷子。
3.图片：京剧脸谱。
活动过程：一.欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。
教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。
师：刚才我们听了一段曲子，它与我们平时听的曲子一样吗?;来源;快思老师教案网;你们知道它叫什么名字吗?幼：不一样，它叫京剧……师：京剧与我们平时听的曲子有什么不一样?幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆……小结：京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有的。
很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢二.结合图片，让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。
师：你在什么地方听过或看过京剧?幼：我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……师：你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗?幼：五颜六色的。
教师打开实物投影仪再问：京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点?幼：眼睛很大、眉毛是竖着的……小结：脸谱的色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。
三.引导幼儿大胆的装饰脸谱。
师：你们想不想装饰一张漂亮的脸谱?幼：想。
教师拿出早已准备好的空白脸谱。
1.提出要求如下：1)保持桌面的整洁。
2)装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。
2.幼儿操作，装饰京剧脸谱。
教师巡回观察，并从旁指导个别能力较差的幼儿。
3.评价幼儿的作品。
对好的作品进行肯定。
四.让幼儿用京剧的形式来演唱。
师：现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上，一起来唱京剧好吗?幼;好。
师：唱京剧的时候还需要些什么?幼：锣鼓声。
教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》，并且模仿京剧中的人物动作。
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》及教学反思（共5则范文）
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《京剧》及教学反思（共）大班音乐活动教案《京剧》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣，了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征，萌发喜爱京剧的情感，快来看看幼儿园大班音乐活动《京剧》含反思教案吧。
活动目标：1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。
2、能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。
3、萌发喜爱京剧的情感。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、老生、花旦、丑角的录象片段；2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等；3、老生、花旦、丑角的图片。
活动过程：一、示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。
小朋友见过吗？他与我们现在穿的衣服有什么不同？我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看见的这种叫京剧。
二、幼儿看录象，体验欣赏、模仿京剧的乐趣。
1、幼儿欣赏老生的片段。
（1）观察老生的打扮，找出特点。
（2）欣赏、感受老生的唱腔。
（3）模仿老生的表演。
小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。
2、欣赏花旦片段：（1）介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。
（2）你们喜欢她吗？为什么？仔细看看花旦的打扮是是怎样的？重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。
（3）模仿花旦的表演（4）花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。
3、欣赏丑角片段：（1）刚才小朋友都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。
（2）模仿丑角的表演。
4、介绍京剧。
我们认识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，很多的外国人也喜欢京剧。
三、通过模仿表演，巩固对三个角色的认识。
2024年幼儿园大班活动教案走进京剧
2024年幼儿园大班活动教案走进京剧一、教学内容本节课，我们将走进京剧的世界，探索这一中国传统戏曲文化的魅力。
教学内容主要依据幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《艺术欣赏》中的第三节《京剧》，详细内容涉及京剧的基本知识、行当介绍、脸谱艺术、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，如行当、脸谱、表演特点等，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生的审美能力，学会欣赏京剧艺术的美。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力，通过实践活动感受京剧的魅力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的基本知识和表演特点的理解。
教学重点：京剧行当、脸谱的认识和欣赏。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、京剧脸谱、道具、图片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放京剧片段，引导学生关注京剧表演的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍京剧的基本知识，如行当、脸谱、表演特点等。
（2）展示京剧脸谱，让学生认识不同行当的脸谱特点。
（3）讲解京剧表演的四大特点：唱、念、做、打。
3. 实践活动：（1）分组让学生制作简单的京剧脸谱，培养动手操作能力。
（2）进行简单的京剧表演，体验京剧的表演特点，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 课题：走进京剧2. 内容：（1）京剧基本知识（2）京剧行当与脸谱（3）京剧表演特点七、作业设计1. 作业题目：请你绘制一个你喜欢的京剧脸谱，并简单介绍其行当特点。
2. 答案示例：绘制一个生行的脸谱，生行是京剧中的一种行当，以表演英俊、正直、勇猛的角色为主，脸谱颜色以红色、黑色为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解京剧艺术，提高学生对传统文化的认识。
但在教学过程中，要注意引导学生关注京剧的细节，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看京剧表演，了解更多京剧知识，培养对京剧的热爱。
同时，可以组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧的魅力。
大班主题活动走进京剧教案反思
教案名称：大班主题活动《走进京剧》教案反思一、活动背景京剧是我国的传统戏曲艺术，具有悠久的历史和独特的魅力。
为了让幼儿了解和体验京剧文化，激发他们对传统文化的兴趣，我们设计了大班主题活动《走进京剧》。
本次活动以京剧为主题，通过观看京剧表演、学习京剧知识、动手制作京剧道具等形式，让幼儿全方位地感受京剧的魅力。
二、活动目标1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 欣赏京剧表演，感受京剧的艺术魅力。
3. 学习京剧的基本动作和唱腔，体验京剧表演的乐趣。
4. 动手制作京剧道具，提高动手能力和创造力。
5. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动准备1. 京剧表演视频或现场表演2. 京剧道具（如脸谱、服饰等）3. 制作京剧道具的材料（如纸张、颜料等）4. 京剧音乐素材5. 教学PPT四、活动过程1. 观看京剧表演：让幼儿观看京剧表演视频或现场表演，感受京剧的魅力。
表演结束后，邀请幼儿分享自己的观后感。
2. 学习京剧知识：通过教学PPT，向幼儿介绍京剧的起源、表演特点、角色分类等基本知识。
并结合实物展示，让幼儿认识京剧道具和服饰。
3. 体验京剧表演：教师示范京剧的基本动作和唱腔，引导幼儿跟随学习。
分组进行练习，让幼儿亲身体验京剧表演的乐趣。
4. 制作京剧道具：向幼儿发放制作京剧道具的材料，教授制作方法。
让幼儿动手制作属于自己的京剧道具，提高动手能力和创造力。
5. 京剧表演展示：邀请幼儿展示自己制作的京剧道具，并进行表演。
鼓励幼儿大胆表现，培养自信心。
五、活动反思1. 本次活动是否达到了预期目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？3. 活动中是否存在安全问题？如何避免？4. 教师在活动中的引导是否得当？是否有需要改进的地方？5. 本次活动对幼儿的影响有哪些？如何持续激发幼儿对京剧的兴趣？六、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿制作的京剧道具展示活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
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活动延伸： 让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。
活动反思： 京剧是中国传统蓺术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，绝妙新奇，是拥有民族性、夸张性的 蓺术。让孩子接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可培育孩子对京剧的兴致，体会我 国京剧蓺术特别的美，提高对中华民族传统文化蓺术的认识与热爱。
活动准备： 1．京剧《龟兔赛跑》录音带一份。 2．各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子（当锣用）、人手一只筷子。 3．图片：京剧脸谱。
活动过程： 一．欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受场。 师：刚才我们听了一段曲子，它与我们平时听的曲子一样吗？你们知道它叫什么名字吗？ 幼：不一样，它叫京剧…… 师：京剧与我们平时听的曲子有什么不一样？ 幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆…… 小结：京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有的。很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢
二．结合图片，让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。 师：你在什么地方听过或看过京剧？ 幼：我在电视机里看到过、我在收音机里听到过…… 师：你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗？ 幼：五颜六色的。 教师打开实物投影仪再问：京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点？ 幼：眼睛很大、眉毛是竖着的…… 小结：脸谱的色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。
三．引导幼儿大胆的装饰脸谱。 师：你们想不想装饰一张漂亮的脸谱？ 幼：想。 教师拿出早已准备好的空白脸谱。 1．提出要求如下： 1）保持桌面的整洁。 2）装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。 2．幼儿操作，装饰京剧脸谱。 教师巡回观察，并从旁指导个别能力较差的幼儿。 3．评价幼儿的作品。 对好的作品进行肯定。 四．让幼儿用京剧的形式来演唱。 师：现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上，一起来唱京剧好吗？ 幼；好。 师：唱京剧的时候还需要些什么？ 幼：锣鼓声。 教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》，并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。
大班主题活动走进京剧教案反思
大班主题活动走进京剧教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步了解京剧是我 国特有的剧种，学会装饰京剧脸谱，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看走进京剧教案吧。
活动目标： 1．初步了解京剧是我国特有的剧种。 2．学会装饰京剧脸谱。 3．尝试用京剧的形式来演唱，加深对京剧的认识。 4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5．探索、发现生活中的多样性及特征。