转型中破茧成蝶奉献中收获幸福

转型中破茧成蝶奉献中收获幸福

南寨小学钱慧菊

尊敬的各位领导各位老师：

大家好。今天我发言的题目是“转型中破茧成蝶奉献中收获幸福”。初次站在这个讲台与大家分享班主任的得失与快乐很是荣幸。儿时很是羡慕一生奉献、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘的园丁们，如今我也在这片田园里享受着园丁的快乐。

如果现在用初为人师来形容我，可能有点不太恰当了。之前我在梁庄小学、上寨乡中均工作了数年，所以在教师这个舞台上有了一定的教学基础，去年很荣幸来到了美丽和谐的南寨小学，就是在这片沃土上开始了我班主任的生涯。只有挑战方能展现自我。在教育局转型升级的浪潮中，我也实现着从英语专业到微机教学再到班主任的转变，惶恐之余更多是欣喜。这种转变这种挑战将会是我的进步，是我的成长，是我的蜕变。下面是我的几点收获。

一、转型升级的大路上，与生同行，进步不止。

初次为班主任，除了照顾一年级这些小小的幼芽，我更是要学会在课堂上与他们相处。要使高楼巍然屹立，地基何等重要。一年级的学生，注意力又不够集中，又不懂事，特别在课堂上，如果有一定的定力很认真去听讲，这个学生就很厉害了。所以，我常常想定力源于何处？应该是我课堂的精彩与吸引力为定力为地基吧。于是，熟悉教材，提高专业水平便成了我的头等大事。仔细揣摩教材，牢记司校长就教学对我们的谆谆教诲，细观优秀教师的课堂实录，经过历练与

学习，积极参与听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，我终于有了进步！于是课堂上高高举起的小手多了，争先恐后回答问题的孩子多了，我和学生一起进步的也多了，课堂成了我人生的舞台，我很享受每次站在讲台的机会，带着微笑走进课堂，给学生一个轻松学习的环境。一份春华，一份秋实，在教书育人的起跑路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是一份充实而又沉甸甸的情感。如今，我在转型升级的大路上与学生同行。

二、转型升级的进程中，亲历而为，率先垂范。

学校“和”光环照耀到了每一个角落，也照在了我们师生的心里。今年我们的孩子升入了二年级，培养行为习惯的任务仍然重要。班主任在低年级学生的心目中有很高的地位。所以，要为学生树立良好的榜样，就必须各方面都要做好，以身作则，率先垂范。每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅，见到垃圾，我都会把它捡起来扔到垃圾桶里；讲台上的灰尘，我也会亲自擦抹……记得有一次，我刚一进班看见地上有张废纸，我就弯腰把它捡了起来，刚要往垃圾桶那走，就看见一个学生走过来说：“老师，我来扔吧。”我用赞许的目光看了看他，说：“谢谢！”之后的日子里，我不必再弯腰捡垃圾，因为学生已经把卫生打扫好了，也不会再乱扔垃圾了。学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。老师的一言一行，直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地

潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯，成为和文化的真正践行者。

三、转型升级的号角中，三心必备，阳光教育

作为一位老师，要具备三个心：责任心、耐心、爱心。特别作为低年级的班主任，更应该这样。低年级的学生充满着童真，天真可爱，有时他们根本分不清是非，有时都不知道做的对还是做的错，所以，就要时时刻刻去提醒他。对待学生应该有耐心，特别是在教导学生的时候，有时在教育学生的时候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教导学生。上学期，我试过教育一位品行比较差的学生，今天跟他说了，他没坚持几分钟，又忘记了。所以要时时提醒他。这个过程反反复复，如果没有一点耐心怎么行呢？爱你的每一个学生，不要因为他成绩差或者品行差，而对他缺乏爱，尤其是低年级的学生，他们特别喜欢老师，特别想得到老师的喜欢。我相信，作为一位老师，都希望他的学生能得到进步。所以对待差点的学生，我们更有爱心。用心去爱你的学生，学生是能感受到的，相信你的爱是不会浪费的。

一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长。不是好学生需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏学生需要抱怨，而是报怨使他们变得越来越坏。”赏识导致成功，抱怨导致失败，赏识是成功的驱动力。每一个人都喜欢得到别人的表扬，小孩子也不例外。在课堂上，就算是一句表扬的话，或者在课后一句鼓励的话，对学生来说，都是有很

大帮助。我觉得班里品行差或学习成绩差的同学，更需要老师的赏识和表扬。其实，就算最差的学生也有他最可爱的一面，特别是低年级的学生。我们班有个学生，品行差、学习态度又差，总之，各方面表现都不好。开始，他做得不好，我就批评他，说他这说他那，我发觉他一点都没改。后来，我就改变对他的态度。我试着发掘他的优点，他有一点小小的进步，我就表扬他。还跟他说：“其实，你很聪明，老师很喜欢你。如果你表现好点，老师就更喜欢啦！”结果，他明显的改变了很多！原来欣赏和表扬真得很重要。所以，作为老师，多欣赏和表扬你的学生，多把阳光洒向每个学生。这样的话，学生进步会更大。

四、转型升级的起航中，视生如子，爱胜一切。

“和”文化的教育告诉我们人人都是生而平等的，作为教师我们更是不能歧视任何一个孩子，对人人都要做到视生如子。我们班上有一位智障儿童冯子飞，第一次见到他的时候，不太端正的五官，口齿不清，我还真有点害怕，孩子们都疏远他，便觉得他很可怜。其实，他只是不会说话而已，心里什么都懂，他也渴望得到老师的关心，也很想和同学们一起玩游戏。他在一年级的时候，不听话，总是和同学打架，还偷拿别人的东西，班上的学生都不喜欢他，离他远远的。我觉得他是我们班的一份子，我不能扔下他不管，虽然他不能表达出自己的想法，但如果一遍又一遍的跟他讲道理，跟他说不能和同学打架，不能拿别人的东西，他还是会听懂的。我也会像母亲一样替他整理衣服。当他有一点进步时，我就开始表扬他，这时他会露出很开心的笑

容，很纯真。如今，他上二年级了，他已经能和班上的同学玩的很融洽了，他还会帮助同学打扫卫生，捡地上的垃圾。而且，他还会跟其他学生一样站在门口说“报告”，其他学生写字的时候，他也拿着笔在本上画，虽然只会写6，写完也会像其他人一样拿来让老师看，这时我就会微笑着看看他说：“写的不错”，然后他就高兴的跑回去了。他也会爱护我们的和谐树，也会仰望着笑脸入神地看我们的炫和标，我觉得他不再那么丑了，他变得漂亮了，他的爷爷说他比以前听话多了。是爱，让他进步了。

对我而言，当班主任是忙而幸福的。在这段日子里，我体验着什么是幸福，我深深地喜爱上了教师这一神圣的职业。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，让我在奉献中收获着甜蜜的幸福。

最后，我以一句话作为结束语与大家共勉“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”