(可直接使用)趣味物理小实验.ppt

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实验五： 吹肥皂泡
我想小孩吹泡泡的游戏是我们每个学生
儿时的娱乐，从吹泡泡的过程中，我们会得
到无限的乐趣，现在长大的我们是否也想过
除乐趣之外的东西呢？ 可能很多人都没有去
想过这事什么原因的。下面就看看这简单的
原因吧！
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在吹出肥皂泡时，肥皂泡会先向上飘，后下降 的。
这是因为肥皂泡里是从嘴里吹出的空气，肥皂
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实验六 “透明”的手掌
众所周知用一只手遮住眼睛，眼睛就什么 也看不见了。下面就教你一个办法，使你的 眼睛能“透”过手掌看见远处的东西。
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实验步骤：
左手拿一个纸卷的圆筒，把它对着左 眼，两只眼睛同时向远处看去。然后，举 起你的右手，掌心向里，放在右眼的正前 方（距右眼大约15cm-30cm处）。这时候， 你会觉得手掌上有一个圆洞，你的眼睛可 以通过圆洞看到远处的景物。
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说明：
1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入 杯内。
2、 杯子倒转过来时，由于大气压力的关系 ，水不会流出来。
思考：
如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是 毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？
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原理解释：
手绢能托起瓶中的水，是因为大气压强 作用于手绢表面，产生了向上的托力。小孔 不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在 手绢的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。 这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔（如 同手绢），仍然不会漏雨一样。
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实验七： 水面浮针
把一跟缝衣针放在水面上，让它像 麦杆似的浮着吗？
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实验验证：
取一碗水，拿一根细一点的缝衣针，稍微抹 上一层猪油。在水面上放一小张能吸水的纸， 再在水面上轻轻的平放一枚缝衣针。等这张 纸完全湿透后，轻轻按下纸的四个角，使纸 慢慢沉入水中，这时候钢针却漂浮在水面上。
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实验四： 手绢的秘密
思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水 龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？
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1．器材 玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条
2．流程
（1） 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。 （2） 让水冲在手帕上。 （3） 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙 头。 （4） 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
硬币也可 以的哦
现在大家明白是怎么一回事了吧！所以说看 起来不可能发生的也会发生的。
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放吸水纸的目的：为了减少针对水面的冲击。
原理：这是因为水的表面张力的缘故。水的表面有 一层弹性的薄膜，针如果不刺破这一层薄膜，这层 薄膜就能把铁针托住。但是要注意，做实验的时候， 一定要记着用手把铁针或者硬币擦干才行，针也要 用小一点的哦。
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餐巾纸完全浸 湿，针浮在上 面
取出餐巾纸 也可以的
用什么方法能使漂浮在水面的火柴沉入 到水底呢？
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(3)步骤 将塑料瓶的瓶盖拧紧，用双手挤压水瓶（卯
足了劲） 现象如图所示
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(4)奥秘（原理解释）
这个实验的关键就是在于瓶口那 一小块没有水的空间，当我们拧上瓶 盖，上面就形成了密闭的空间。挤压 时，空间体积变小，里面的气体就会 向四周挤压。由于水面比较薄弱，所 以水面上的火柴头就会被挤压的水底。
膜把它与外界分隔开，形成里外两个区域，里面的 热空气温度大子外部空气的温度，此时肥皂泡内的 气体密度小于外界空气的密度。根据阿基米德原理 可知，此时肥皂泡所受浮力大于它所受的重力，因 此它会上升。
这个过程跟热气球是相似的。随着上升过程的
开始和时间的推移，肥皂泡内外气体发生热交换， 内部气体温度下降，因热胀冷缩，肥皂液体体积逐 步减小，它所受到外界空气的浮力也会逐步变小， 而其所受重力不变，这样，当重力大于浮力时，肥 皂泡就会下降。
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实验一：
掉不下去的塑料垫板
思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口 朝下时，垫板会掉下来吗？
材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块
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操作：
1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一 只手按住垫板。
4. 用手扶住，将杯口翻 转过来，使杯口朝下。
5. 扶著垫板的手轻轻放 开，垫板不会掉下来。
如图所示
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讲解： 垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空
气压力比较大，垫板就不会掉下来。
拓展： 如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会
怎样，请你试一试?
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实验二： 下沉的火柴棒
这是一个在简单易行的小实验。 (1)准备
1盒火柴、1个塑料瓶、水，将火柴的头 剪下来，放入装满水的瓶子中。 (2)思考
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这个过程跟热气
球是相似的。随着上 升过程的开始和时间 的推移，肥皂泡内外 气体发生热交换，内 部气体温度下降，因 热胀冷缩，肥皂液体 体积逐步减小，它所 受到外界空气的浮力 也会逐步变小，而其 所受重力不变，这样， 当重力大于浮力时， 肥皂泡就会下降。
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肥皂泡不但是小孩子喜欢， 成年人也很喜欢，更有人是吹出 了世界上最大的肥皂泡啊！所以 懂的它的原理也是很重要的。
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说明：
1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气 球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的 空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球 吸起来。
延伸：
同学们，请你想一想还有什么办法可以把 气球吸起来？
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延伸实验： 能被气球抓住的杯子
材料：2个杯子、1个气球 步骤：见实际操作
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实验三：
能抓住气球的杯子
思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球 面上，然后把气球吸起来吗？
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材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、热水少 许
流程： 1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起
——Windy安居客
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心理学表明，学习兴趣是 学习活动中最现实最活跃的心理 成分，它是非智力因素中最主要 的一个因素，它是调动学生学习 积极性的强大动力，日本教育家 木村久一说：“天才就是强烈的 兴趣和顽强的入迷。 所以我希 望这次的趣味物理实验课能够激 发起大家学习物理的兴趣，为以 后的学习打下基础。