《守株待兔》PPT精品课件

书写指导：左边是一撇、 下边一个米字、不要写成 采字，右下边是两横一竖。
我会写
qí
其次 其
结构：独体 音序：Q 部首：八
组词：尤其 各得其所
造句：现在不好好学习，长大后 要自食其果。
书写指导：整体偏窄，两竖距 离要近、上下两横要远、下横 要长，下边的撇和点在两竖对 应处起笔。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲了兔子自己撞死在树桩子上,这是生活中的 偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必 然现象,放下农具守候树桩等待兔子再次折颈而死，最 后落得个一无所获。
我会写
shǒu
守 守株待兔
结构：上下
我会写
dài
等待 待
结构：左右 音序：D 部首：彳 组词：待业 拭目以待 造句：我们正在等待老师的到来。
书写指导：左边是双人旁、 要窄，寺字上边土要扁宽、 下横要长，寸字横短、竖的 位置稍靠右。
我写
sòng
宋人 宋
结构：上下 音序：S 部首：宀
组词：宋国 北宋 造句：宋人守株待兔的故事让世
人耻笑。
著名的寓言：中国有很多著名的寓言故事，如《揠苗助长》、 《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、 《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在 世界范围类享有很高的知名度。
学习目标
1. 会认本课4个生字，会写9个生字，理解生字组成 的词语。(重点)
2. 把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”，背诵 课文。(难点)
死。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可得， 而/身为宋国笑。
这是课后第1题哦！
这则寓言故事告诉了我们什么道理？(核心问题)
耕者：耕，耕田种地意思：者是 “……的人”意思。耕者指农民。
守株待兔
触：碰到 折：折断
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因
释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。
借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。(串珠问题2) 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得
飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民 便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野 兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。
借助注释读懂文言文
定义：就是按照文言文原文，借助注释，通过看图、联系上下文 猜测意思等方法，逐字用自己的话说出课文的意思，也叫做翻译。
音序： S 部首：宀
书写指导：宀要宽扁，下边
组词：守着 墨守成规
寸字要窄小，横靠上、稍短、
造句：小狗守着妈妈不愿意离开。 竖要长些，点要小、稍靠上。
我会写
zhū
株 守株待兔
结构：左右 音序：Z 部首：木 组词：植株 一株桃树
造句：同学们千万不要做守株待 兔这样的蠢事。
书写指导：木字窄长、朱字稍 宽、两竖都要长，朱字首笔撇 要短、下横稍长、撇和捺宽展。
学习目标
1.准确朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。 2.借助注释读懂课文，用自己的话说出农夫被宋宋国人
笑话的原因。(重点) 3.明白寓言告诉的道理：死守狭隘经验,不知变通,或抱着
侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。(难点)
朗读课文，读准字音，把课文读通读顺。(串珠问题1) 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而
翻译主要有七个策略：(保)留、(改)换、增(字)、拣(选)、调(整)、 补(缺)、删(除)。
运用：试着借助注释用这七个策略翻译本篇课文。
参考答案：宋(国)有(个)耕(田)［的人］。(他的)田中有(一个)树桩， (有一只)兔(子)跑(过)［撞到］(这)一个(树桩)，折(断了)颈而死(去)， (该耕田的人)于是［放下］［他的］［农具］而守(住)(这个)树桩， 希望［再］得(到)兔(子)，(但)兔(子)不可(以)［再］得(到)，而 ［他］［被］宋国(人)(嘲)笑。
读完这篇课文，让我们感受到成功要 靠诚实的劳动。
一、解释下列加点的词。
1. 兔走触株：株——( 露在地面上的树的根和茎 ) •
2. 因释其耒而守株：释——(
放下
)
•
3.冀复得兔：冀——(
希望
)
•
4. 因释其耒而守株：耒——( 古代用来耕田的一种农具 )
•
5 守株待兔
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
5 守株待兔
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
你读过寓言故事吗？
井底之蛙
龟兔赛跑
拔苗助长
今天就让我们来学习一篇寓言故事《守株待兔》。
寓言：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人 以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以 是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄 子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
书写指导：宀的横要长， 木字的横要短、竖要长、 撇和捺要舒展。
我会写
gēng
耕者 耕
结构：左右 音序：G 部首：耒 组词：耕地 精耕细作 造句：爷爷正在用拖拉机耕地。
书写指导：耒字三横紧凑、下 横稍长、稍向上拉、中竖要长， 井字下横和左竖都要长。
我会写
chù
触株 触
结构：左右 音序：C 部首：角 组词：触电 一触即发 造句：我刚一触碰电线，就感觉
手麻了一下。
书写指导：角字要窄，横撇 短小，虫字的口扁宽， 中 竖长，下横稍向上拉。
我会写
jǐng
折颈 颈
结构：左右 音序：J 部首：页
组词：颈项 长颈鹿
造句：爸爸的颈部经常疼痛。
书写指导：首笔横短撇长、 点在撇下边不交叉，工字下 横变为一提，页字要窄长。
我会写
shì
释放 释
结构：左右 音序：S 部首：采 组词：解释 如释重负 造句：太阳释放出火热的光芒。
自读提示
请同学们自由朗读古文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
希冀
jì
冀
冀求 冀州
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
宋国有个农民，他的田地中. 有一截树桩。
中 zhōng (中国)
zhòng (中暑)
注意加点字 的读音！
读 家一一定读要：注七意月工，作中. 、(z学hō习ng、)国生的活绝有大规部律分，省避份免进中入(z.持hò续ng高)暑温。天气，大
复：再
得：得到 身：自己 为：被
几个“而”的意思： (1)折颈而死——撞断脖子死了，表承接关系(兔子脖子撞断了，就死了)。 (2)因释其耒而守株——于是放下农具守着这根木桩，表示承接关系(放下
农具就去守着木桩)。 (3)而身为宋国笑——而他自身成了宋国人的笑柄(他把偶然发生的事情当
作必然，想不劳而获，可是只是被人笑话)。