苏科版初中物理实验计划(国家标准)
苏教版初三物理实验课的设计与实施
苏教版初三物理实验课的设计与实施导言：在初中物理教学中，实验课是非常重要的一环，通过实验可以让学生亲身体验物理现象，培养他们的观察和分析能力。
苏教版初三物理实验课设计与实施旨在通过合理的课程设置和实验项目安排，提高学生的实践操作能力，加深对物理原理的理解。
本文将从实验课设计和实施两个方面进行详细阐述。
一、实验课设计1. 教学目标的确定在设计实验课之前，首先需要明确教学目标。
根据教材内容和课程标准，确定适合初三物理实验课的教学目标。
例如，在学习电学知识的实验中，可以通过实验探究电路的构成和电流、电压之间的关系。
2. 实验项目的选择在确定教学目标后，需要选择合适的实验项目。
根据学生的实际情况和课程进度，结合实验室设备和材料的可行性，选择具有代表性、能够体现物理原理的实验项目。
比如，可以选择测量电池电压和电流的实验，让学生了解电路中的基本元件和测量仪器的使用方法。
3. 实验方案的设计在确定实验项目后，需要设计详细的实验方案。
实验方案应包括所需材料、仪器设备、实验步骤、注意事项等内容。
每个步骤都要清晰明了，操作简单易懂，让学生能够顺利地完成实验。
此外，实验方案还应考虑学生的安全问题，确保实验过程的安全性。
二、实验课实施1. 实验前的准备在实验课开始前，教师需要提前准备好所需的实验器材和材料，确保实验课的顺利进行。
同时，教师还需要对实验内容进行复习，确保能够准确地引导学生进行实验。
2. 实验过程的指导在实验过程中，教师需要详细地指导学生进行操作。
教师可以通过现场演示、板书讲解等方式，引导学生正确操作实验设备，进行实验并记录实验数据。
同时，教师还应鼓励学生提出问题，并及时给予解答和指导。
3. 实验结果的分析实验结束后，教师可以组织学生进行实验结果的分析和讨论。
学生可以根据实验数据，完成数据处理、图表绘制等工作，进一步理解物理原理。
教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入分析实验结果，加深对物理概念的理解。
苏科版初中物理教学计划
本教学计划旨在为教师提供教学指导，为学生提供学习参考。在实际教学过程中，教师可根据实际情况进行调整，以实现最佳教学效果。
特殊应用场合及增加的条款：
1.特殊场合：针对物理学习困难的学生群体
-增加条款：
（1）设置个性化辅导计划，为学习困难的学生提供额外的辅导时间；
（4）第四章：热现象（4周，16课时）
（5）第五章：电与磁（6周，24课时）
（6）第六章：能的开发与利用（4周，16课时）
（7）第七章：物理学与新技术（2周，8课时）
（8）实验与实践活动（4周，16课时）
四、教学策略
1.采用启发式教学，引导学生主动探究；
2.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；
苏科版初中物理教学计划
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握物理基本概念、原理和定律，如力、能量、电路等；
（2）学会使用基本物理仪器，进行实验操作和数据处理；
（3）培养运用物理知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法：
（1）通过实验、观察、讨论等多种教学活动，激发学生学习兴趣；
（2）注重培养学生的逻辑思维、创新意识和团队协作能力；
（2）建立校际合作，共享实验资源；
（3）利用虚拟实验室软件，模拟实验操作。
详细说明：在实验设备不足的情况下，应通过以上措施确保学生能够获得必要的实验操作体验和技能。
3.特殊场合：远程在线教学
-增加条款：
（1）制定在线教学实施细则，明确教师和学生在线教学的行为规范；
（2）提供在线教学技术支持，确保教学平台的稳定性和易用性；
-解决办法：通过个性化教学计划，提供差异化教学，满足不同学生的学习需求。
【2024秋】苏科版九年级物理上册教学计划(含进度表)
苏科版九年级物理上册教学计划（及进度表）一、指导思想：苏科版九年级物理上册课本，以《2022初中物理课程标准》为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
二、学情分析：经过八年级物理的学习，学生对物理知识有了一定的基础，但对于九年级较复杂和抽象的物理概念和规律，可能需要更多的引导和练习。
同时，学生在实验操作和科学探究能力方面也有待进一步提高。
三、教材分析：苏科版九年级上册物理包括内能、欧姆定律、电功和电热、电磁转换等章节。
这些内容既相互独立又有一定的内在联系，需要学生逐步深入理解和掌握。
四、教学重点难点：重点：1. 内能的概念和相关计算，欧姆定律的应用，电功和电功率的计算，电磁感应现象。
2. 重要的物理实验，如探究比热容、欧姆定律等。
难点：内能的微观解释，复杂电路的分析和计算，电动机和发电机的工作原理。
五、教学目标:（一）. 知识与技能目标：1.学生能够理解和掌握内能、欧姆定律、电功和电热、电磁转换等物理概念和规律。
2.学会运用所学知识解决实际问题，提高分析和计算能力。
3.熟练掌握物理实验的基本操作和方法，培养实验探究能力。
（二）. 过程与方法目标：1.通过观察、实验、推理等活动，培养学生的科学思维和探究能力。
2.引导学生经历物理知识的形成过程，体会科学方法的应用。
（三）. 情感态度与价值观目标：1.激发学生对物理学科的兴趣和热情，培养学生的科学态度和创新精神。
2.培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的社会责任感。
六、教学措施：1. 加强实验教学，增加学生的动手操作机会，培养学生的实验技能和科学探究能力。
2. 运用多媒体等教学手段，帮助学生理解抽象的物理概念和规律。
初中物理实验教学计划方案 初中物理实验教学目标
初中物理实验教学计划方案一、引言物理实验是初中物理教学中不可或缺的一环，通过实际操作与观察，学生能够更好地理解物理原理与规律，培养科学探究精神和实验技能。
为了有效开展初中物理实验教学，制定一套科学合理的教学计划方案至关重要。
本文将从实验内容、实验要求、实验环境以及实验评价四个方面进行规划，力求提高初中物理实验教学的质量和效果。
二、实验内容1.实验1：物体的质量测量–实验目的：了解质量的定义、质量的测量方法和使用天平进行质量测量的步骤。
–实验步骤：使用天平测量不同物体的质量，并记录实验数据。
–实验设备：天平、不同物体样本。
2.实验2：水的沸腾温度测定–实验目的：了解沸腾现象的产生原理，学习使用温度计测定水的沸腾温度。
–实验步骤：将水样加热，在观察到水开始沸腾时记录温度。
–实验设备：加热装置、温度计、水样。
3.实验3：声音的传播速度测定–实验目的：了解声音的传播特性，学习使用实验装置测定声音的传播速度。
–实验步骤：利用发声器在一定距离上发出声音，同时使用计时器测定声音传播的时间。
–实验设备：发声器、计时器、测距工具。
三、实验要求1.实验内容要与课程教学内容相符，力求突出重点和难点，提高学生的实验操作技巧。
2.实验要求学生注意实验操作的安全性，使用实验器材和设备时要遵循操作规范。
3.鼓励学生在实验中积极思考与讨论，提高科学探究能力与实践应用能力。
四、实验环境1.实验室要提供良好的实验条件，包括宽敞且整洁的实验桌面、实验器材和设备等。
2.室内环境要安全，消防设备齐全，保证学生在实验过程中的安全。
3.提供充足的实验材料和工具，确保学生能顺利进行实验操作。
五、实验评价1.结合实验目标和要求，设计合理的实验评价方式，包括实验报告、实验操作记录、实验数据处理与分析等。
2.在评价过程中注重对学生的实验观察能力、实验数据处理能力和实验结果分析能力的综合考察。
3.引导学生对实验过程和结果进行总结与反思，促进他们对物理实验的深入理解与实际运用能力的提升。
2023年初中物理实验工作计划
2023年初中物理实验工作计划引言：物理实验是初中物理教学中不可或缺的一部分，通过实验探究，可以使学生亲自动手操作、观察和分析实验现象，培养学生的观察、实验和分析问题的能力，提高他们对物理学科的兴趣和学习成绩。
为了更好地组织和安排实验工作，制定了以下的2023年初中物理实验工作计划。
一、实验目标：1.提高学生实验操作技能，培养他们的实验能力和实验观察力；2.积累和巩固物理实验基础知识，提高学生的学习成绩；3.培养学生的实验思维和科学研究能力。
二、实验内容和安排：1.晶体生长实验时间：1月内容：通过观察晶体生长过程，学习与物质的结构和性质相关的基本理论知识，并在实验中培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
2.光的传播实验时间：2月内容：通过实验观察光的直线传播、光的反射和光的折射现象，深入理解光的特性和传播规律，并培养学生实验设计和数据分析的能力。
3.电流的检测实验时间：3月内容：通过实验检测物体是否通电，学习除了导体外，还有哪些物体能传递电流，并掌握测量电流的基本方法和仪器，培养学生的实验操作技能和数据处理能力。
4.电路的搭建与分析实验时间：4月内容：通过实验搭建简单的串联电路、并联电路和混联电路，观察和分析电路中电流和电压的分布情况，并进一步理解电路中的电流和电压的关系。
5.电学实验仪器的使用实验时间：5月内容：通过实验掌握电学实验仪器的使用方法，如万用表、电池、电源、导线等，并了解实验仪器的结构和原理，培养学生使用和维护实验仪器的能力。
6.声音的传播实验时间：6月内容：通过实验观察声音的传播、声波的特性和声音的产生、传播和接收过程，进一步理解声音的产生和传播规律，并培养学生实验设计和数据分析的能力。
7.热的传递实验时间：9月内容：通过实验观察热传递的方式和规律，学习热的传递、热的膨胀等基本理论知识，并在实验中培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
8.测量实验时间：10月内容：通过实验掌握物理量的测量方法和仪器，如长度的测量、时间的测量、质量的测量等，并进行误差分析，培养学生实验操作技能和数据处理能力。
苏科版初中物理实验教学计划一览表
千里之行，始于足下。
苏科版学校物理试验教学方案一览表以下是苏科版学校物理试验教学方案一览表：一、力与运动1. 试验名称：斜面上物体的运动试验目的：观看斜面上物体的运动规律，验证运动规律与斜面角度的关系。
试验步骤：通过转变斜面的角度，观看物体沿斜面下滑的运动状况，记录试验数据并分析。
试验仪器：斜面、物体、计时器、测角尺等。
试验学问点：斜面力分解、重力加速度、匀加速直线运动。
2. 试验名称：弹簧的伸长与力的关系试验目的：通过试验观看弹簧伸长与外力的关系，验证胡克定律。
试验步骤：通过在弹簧上挂不同重物，观看弹簧的伸长状况，并记录试验数据，最终绘制出弹簧的伸长与外力的关系曲线。
试验仪器：弹簧、重物、测量尺、重力计等。
试验学问点：胡克定律、弹性力、伸长量。
3. 试验名称：滑轮组的力矩平衡试验目的：通过试验观看滑轮组达到力矩平衡的条件，验证力矩平衡定律。
试验步骤：通过转变滑轮组的负荷和杠杆臂长，观看杠杆达到平衡的条件，并验证力矩平衡定律。
试验仪器：滑轮组、负荷、杠杆臂等。
试验学问点：力矩、平衡条件、力的合成与分解。
二、能与能量第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 试验名称：小球从斜面上滚动到水平地面上试验目的：观看小球从斜面上滚动到水平地面上的能量转化过程。
试验步骤：通过转变斜面高度，观看小球从斜面上滚动到水平地面上的运动状况，记录试验数据并分析。
试验仪器：斜面、小球、计时器等。
试验学问点：势能转化为动能、机械能守恒。
2. 试验名称：电能的生成与消耗试验目的：通过试验观看电能的产生与消耗，了解电能转化的过程。
试验步骤：通过连接电池和灯泡的电路，观看灯泡的亮度和发光时间，并记录试验数据，并分析电能的转化过程。
试验仪器：电池、灯泡、开关、电流表等。
试验学问点：电能转化、能量守恒、电路图的组成元素。
三、光与视觉1. 试验名称：平面镜的成像规律试验目的：通过试验观看平面镜的成像规律，验证反射定律。
试验步骤：通过调整物体与镜子的距离和位置，观看物体的像的位置和特点，并验证反射定律。
初中物理实验计划
初中物理实验计划一、实验目的。
本实验旨在帮助学生掌握物理实验的基本方法和技能，培养学生的实验观察和分析能力，加深对物理知识的理解和应用。
二、实验材料。
1. 弹簧测力计。
2. 弹簧。
3. 各种大小的物体。
4. 直尺。
5. 计时器。
6. 磁铁。
7. 铁砂。
8. 纸片。
9. 电池。
10. 电灯泡。
11. 电线。
三、实验内容。
1. 弹簧的拉伸实验。
实验步骤：a. 将弹簧挂在支架上，挂上一个小物体。
b. 用弹簧测力计测量弹簧受力的大小。
c. 逐渐增加挂在弹簧上的物体的重量，记录下每次的拉力和伸长量。
d. 根据实验数据，绘制出拉力和伸长量的图像，分析弹簧的拉伸规律。
2. 物体在斜面上的运动实验。
实验步骤：a. 将斜面固定在桌子上，将小物体放在斜面上，观察其运动情况。
b. 用直尺测量斜面的高度和长度，计算斜面的倾角。
c. 用计时器测量物体从斜面上滑下来所需的时间。
d. 根据实验数据，计算物体在斜面上的加速度和摩擦力，分析物体在斜面上的运动规律。
3. 磁铁吸铁砂实验。
实验步骤：a. 将磁铁放在桌子上，将铁砂撒在磁铁周围。
b. 观察铁砂受到磁铁吸引的情况。
c. 用纸片覆盖在磁铁上，再撒上铁砂，观察铁砂的分布情况。
d. 根据实验数据，分析磁铁对铁砂的吸引规律。
4. 串联电路和并联电路的实验。
实验步骤：a. 将电池、电灯泡和电线连接成串联电路和并联电路。
b. 测量电路中电流和电压的大小。
c. 分析串联电路和并联电路中电流和电压的变化规律。
d. 探讨串联电路和并联电路的特点和应用。
四、实验注意事项。
1. 实验过程中要注意安全，严禁私自调试电路和使用大功率电源。
2. 实验结束后要及时清理实验台和归还实验器材。
3. 实验数据要认真记录，实验报告要按要求撰写。
五、实验总结。
通过本次实验，学生们对物理实验的基本方法和技能有了更深入的了解，同时也加深了对物理知识的理解和应用。
希望同学们能够在今后的学习中继续努力，不断提高实验能力，探索更多的物理现象，培养科学精神，为将来的学习打下坚实的基础。
初中物理实验目录(苏科版)
初中物理实验目录(苏科版)章节章节目录实验名称所需主要仪器及器材6.1物体的质量,托盘天平使用说明 ,托盘天平、砝码 6.1物体的质量,探究物体的形状、物体的状态，从位置的变化对其质量大小的影响天平、砝码、橡皮泥、冰块、烧杯、热水6.2测量物体质量测量一枚回形针的质量天平、砝码、一盒回形针6.2测量物体质量测量水的质量天平、砝码、烧杯、清水6.3物质的密度探究物体的质量与体积之间的关系铁块(大中小)三块、塑料块(大中小)三块、天平、砝码、直尺、烧杯、量筒、铜块、铅块、盐水、（酒精)6.4密度知识的应用用量筒和天平测量小石块和水的的密度天平、砝码、量筒或量杯、小石头、水、绳线6.5物质的物理属性比较物质的硬度玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铅笔、铅笔芯、钥匙等7.1走进分子世界选择一种模型高锰酸钾颗粒、烧杯、玻璃管、酒精7.1走进分子世界收集分子运动的实验证据红墨水、烧杯、清水、酒精、试管、橡皮塞7.1走进分子世界支持分子间存在引力的证据内聚力演示器、钩码、小刀、铁架台、细线7.2静电现象摩擦起电橡胶棒、毛皮、小纸屑、玻璃棒、绸布7.2静电现象电荷间的相互作用橡胶棒、毛皮、玻璃棒、绸布、支架8.1力、弹力观察物体形变大小与外力大小关系两个等高的木块、重物、塑料板、弹簧、钩码、铁架台、橡皮筋、气球8.1力、弹力观察弹簧测力计各种弹簧测力计、钩码一盒8.2重力探究影响物体所受重力大小因素弹簧测力计、钩码、橡皮泥8.2重力判断重力的方向支架一套、细线、小球、玻璃水槽、三角板、铁架台8.3摩擦力探究改变摩擦力大小的方法木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码8.3摩擦力将滑动变为滚动木块、木板、弹簧测力计、砝码、几支圆珠笔芯8.3摩擦力研究自行车的摩擦自行车8.3摩擦力竹筷提杯子、竹筷、杯子、米8.4力，力的作用是相互的物体间力的作用是相互的吗铅笔一支、小车和条形磁铁各两个、透明胶带、旱冰鞋9.1二力平衡探究二力平衡的条件支架、小卡片、细线、钩码、滑轮9.2牛顿第一定律探究阻力对物体运动的影响斜面、木板、玻璃板、棉布、小车9.2 牛顿第一定律观察惯性现象重物、纸条、水杯、水、鸡蛋、硬纸片、小车、木块、棋子、木尺、细线、纽扣10.1压强探究压力的作用的效果铅笔一端削尖一支、气球一只10.1压强探究压力的作用的效果用钉子做腿小桌、海绵、砝码、木板、水、矿泉水瓶、沙、玻璃容器10.1压强利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强体重计、方格纸10.2液体的压强体验液体压强的存在塑料袋、水、两端开口的玻璃管、橡皮膜、细线、液体对器壁压强演示器、烧杯10.2液体的压强探究影响液体内部压强大小的因素微小压强计、大烧杯、水、浓盐水10.3气体的压强体验大气压的存在玻璃杯、水、硬纸片、矿泉水瓶、易拉罐、铁架台、酒精灯、橡皮泥、塑料吸盘、挂钩10.3气体的压强估测大气压强的值2mL的注射器一支、弹簧测力计一个、刻度尺一把液体沸点与气压的关系烧瓶、开水、冷水、铁架台/烧瓶、开水、两用气筒、铁架台10.3气体的压强探究流速大小对流体压强的影响漏斗、乒乓球、两张纸片、吹风机、机翼升力演示器10.4浮力下沉的物体是否受到浮力的作用弹簧测力计、大烧杯、水、石块或金属块10.4浮力探究浮力的大小阿基米德原理演示器、弹簧测力计、水10.4浮力装水塑料袋所受浮力的大小弹簧测力计、大烧杯、水、食用保鲜袋怎样的物体上浮或下没鸡蛋、食盐、烧杯、水、橡皮泥、苹果、蜡烛、小玻璃瓶、潜水艇模型等10.5物体的浮与沉探究物体浮沉的条件弹簧测力计、量筒、水、小瓶(能放入量筒)、配重物、针线、抹布等初二年级物理实验一览表分组实验1、观察并学会使用温度2、酒精蒸发3、探究平面镜成像特点4、测定凸透镜焦距5、探究凸透镜成像规律6、测物体的质量7、用天平和量筒测小石块密度8、观察和使用弹簧测力计9、浮力的大小演示实验上册1、观察有趣的物理实验2、声音能在真空中传播吗3、音叉振动激起水花4、探究声音高低的影响因素5、探究决定声音强弱的因素6、练习使用温度计7、观察水的沸腾8、模拟“雨”的形成9、探究萘的熔化，凝固下册19、探究物体形状，状态位置对质量的影响20、用量筒测体积21、比较物质比热容22、比较物质的物理属性23、选择一种模型24、分子间的相互作用力25、观察物体形变与外力关系10、人工造雪11、分解太阳光12、观察色光的混合13、探究平面镜成像特点14、探究光的反射规律15、辨别凸透镜，凹透镜16、辨别凸透镜成像规律17、光从空气射入水中18、研究充水玻璃管中气泡运动26、探究影响重力大小的因素27、判断重力的方向28、探究改变摩擦力的大小和方向29、探究影响塑料刻度尺形变的因素30、探究压力的作用效果31、探究影响液体内部压强的因素32、体验大气压的存在33、探究二力平衡条件34、探究阻力对物体运动的影响。
(2023年修订版)初中物理课程标准(全国版)
(2023年修订版)初中物理课程标准(全国版)1. 简介本课程标准是根据我国教育法和教育部门的相关规定，结合全国初中物理教学的实际情况，经过广泛的调查研究、科学论证和严谨的修订而成的。
目的是为了进一步规范全国初中物理教学，提高教学质量，培养学生的科学素养和创新能力。
2. 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握初中物理的基本知识和基本技能，培养学生的科学思维、实验能力和创新能力，提高学生的科学素养，为学生进一步学习高中物理和终身发展奠定坚实的基础。
3. 课程内容3.1 力学- 3.1.1 运动和力的关系- 物体运动的基本概念- 力的概念和分类- 力的作用效果- 摩擦力、重力、弹力等常见力的特点和计算- 牛顿运动定律- 3.1.2 能量守恒与转化- 能量的概念和分类- 动能、势能、热能等常见能量的形式和转换- 能量守恒定律3.2 热学- 3.2.1 温度和热量- 温度的概念和计量- 热量传递的基本方式- 比热容、热值等热学量的概念和计算- 3.2.2 物态变化- 固态、液态、气态等物态的基本特点- 相变现象及其原因3.3 电学- 3.3.1 电荷和电场- 电荷的基本性质和分类- 电场的基本概念和计算- 3.3.2 电路和电流- 电路的基本组成部分和符号- 电流的形成和计算- 电压、电阻等电学量的测量和计算- 欧姆定律、焦耳定律等电学定律3.4 光学- 3.4.1 光的传播和反射- 光的基本性质和传播方式- 平面镜、凸面镜等光的反射现象及其应用- 3.4.2 光的折射和色散- 透镜、棱镜等光学元件的原理和应用- 光的折射定律和色散现象3.5 声学- 3.5.1 声音的产生和传播- 声音的基本特性- 声音的产生和传播原理- 3.5.2 声音的接收和处理- 耳的构造和听觉原理- 声音的放大、录制和处理技术4. 教学要求- 4.1 教学目标- 知识与技能：掌握初中物理的基本知识和基本技能，能运用所学知识解决实际问题。
苏科版初中物理教学计划
苏科版初中物理教学计划注: 以下是根据题目“苏科版初中物理教学计划”进行的回答，按教学计划的格式展示。
苏科版初中物理教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过苏科版初中物理教材的教学，使学生掌握物理学的基本概念和原理，培养学生的观察和实验能力，提升学生的科学素养。
二、教学内容根据苏科版初中物理教材的编写要求和学习目标，我们将依次教授以下内容：1. 热学- 温度和热量- 传热- 物体的状态变化与内能变化2. 光学- 光的传播- 光的反射和折射- 光的成像- 光的色散和光的合成3. 电学- 电流和电压- 电阻、电功和电能- 电路和电阻- 电能的传输和转化4. 力学- 运动的描述和测量- 牛顿定律和力的平衡- 功和动能- 机械能守恒- 运动和力学功率三、教学方法和手段为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法和手段，包括但不限于以下几点：1. 示范教学：通过具体物体、实验装置等进行示范，以帮助学生理解物理概念和原理。
2. 实验教学：安排适当的实验活动，培养学生的观察、实验和数据处理能力，加深对物理知识的理解。
3. 讨论式教学：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的合作学习和思维碰撞。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，以图文、动画等形式呈现物理知识，提升学生的学习兴趣并加深理解。
5. 个别辅导：针对学生的学习情况和问题，进行个别辅导，确保每个学生都能够跟上教学进度。
四、教学评价本教学计划将采用多种评价手段，包括但不限于以下几种：1. 课堂表现评价：通过学生的参与度、提问质量以及对学习内容的理解和应用等方面进行评价。
2. 实验报告评价：根据学生的实验操作技能、实验数据处理能力以及实验报告的完整性和准确性进行评价。
3. 小组讨论评价：考察学生在小组合作学习中的表现，包括发言能力、合作精神以及对他人意见的接纳和尊重程度。
4. 考试评价：定期进行知识和能力的综合性考试，检测学生对各个知识点的掌握情况。
五、教学进度安排根据教材的章节和内容安排，我们将按照以下进度进行教学：第一学期：- 热学：第一章至第三章- 光学：第四章至第七章第二学期：- 电学：第八章至第十二章- 力学：第十三章至第十七章六、教学资源准备为了顺利进行教学，我们将准备以下教学资源：1. 教科书：准备苏科版初中物理教材，供学生参考和学习使用。
苏科版初中物理实验教学计划(修订)
探究动能的大小与哪些因素有关
演示
第五周
7
卡片为什么会跳起来
演示
第五周
8
模拟打桩
演示
第五周
9
观察摆球的动能和势能的转化
演示
第五周
10
探究物质吸热升温的属性
演示
第七周
11
研究做功能否改变物体的内能
演示
第七周
12
演示点火爆炸——将内能转化为机械能
演示
第七周
13
比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量
演示
第十周
16
探究平面镜成像的特点
分组
第十周
透镜及其应用
17
观察光从空气射入水中时的折射情况
演示
第十二周
18
探究光通过玻璃砖时的折射特点
演示
第十二周
19
观察凸透镜和凹透镜
演示
第十三周
20
辨别凸透镜和凹透镜
演示
第十三周
21
探究透镜的奥秘
演示
第十三周
22
探究凸透镜成像的规律
分组
第十三周
23
视力的矫正
演示
第十四周
用铅笔芯使电路中的电流连续地变化
演示
第十三周
22
学习使用滑动变阻器
分组
第十三周
23
探究通过导体的电流与电压、电阻的关系
分组
第十四周
24
测量定值电阻的阻值
分组
第十五周
苏科版《物理》九年级（下册）
单元
序号
实验名称
演示或分组
指导完成时间
电功和电热
1
探究影响电流做功多少的因素
苏科版初中九年级物理实验课教学计划
15
探究影响导体电阻大小的因素
演示
第十一周
16
探究用滑动变阻器改变灯泡的亮度
演示
第十三周
17
探究通过导体的电流与电阻的关系
分组
第十四周
18
用电压表和电流表测量未知电阻
分组
第十五周
苏科版《物理(wùlǐ)》九年级（下册）
单元
序号
实验名称
演示或分组
指导完成时间
电功和电热
1
测量小灯泡的电功率
分组
第二周
2
探究焦耳定律
演示
第三周
3
测电笔的使用
演示
第四周
4
保险丝的作用
演示
第四周
电磁转换
5
磁体的性质
演示
第五周
6
磁场的方向
演示
第五周
7
磁场分布
演示
第五周
8
磁化钢针
演示
第五周
9
电流的磁效应
演示
第六周
10
通电螺线管的磁场
演示
第六周
11
研究电磁铁
分组
第六周
12
通电导线在磁场中受到力
演示
第七周
13
通电线圈在磁场中转动
6
探究物质的比热容
演示
第六周
7
机械能、内能的相互转化
演示
第七周
8
汽油机、柴油机的工作原理
演示
第七周
9
燃料的热值
演示
第八周
电路初探
10
组成一个串联和并联电路
演示
第九周
11
探究串联电路中的电流
九年级物理实验计划
九年级物理实验计划一、实验目的。
本实验旨在帮助学生巩固物理知识，培养实验操作能力，提高实验设计和数据处理能力，以及培养学生的观察、思考和实验报告撰写能力。
二、实验内容。
1. 实验一，简单机械的使用。
通过简单机械的使用，让学生了解杠杆、滑轮和斜面的基本原理，并掌握简单机械的使用方法。
2. 实验二，光的反射和折射。
通过光的反射和折射实验，让学生观察和分析光的反射和折射现象，掌握光的反射定律和折射定律。
3. 实验三，电路的搭建与测量。
通过电路的搭建与测量实验，让学生掌握电路的基本搭建方法和测量电路中的电流、电压和电阻。
4. 实验四，热传导实验。
通过热传导实验，让学生了解热传导的基本原理，并通过实验数据分析热传导的规律。
5. 实验五，声音的传播实验。
通过声音的传播实验，让学生了解声音的传播原理，并通过实验数据分析声音的传播规律。
三、实验要求。
1. 学生需认真学习实验内容，理解实验原理和操作步骤。
2. 学生需按照实验要求进行实验操作，并记录实验数据。
3. 学生需认真分析实验数据，撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验数据及分析、实验结论等内容。
四、实验安全。
1. 实验过程中，学生需严格遵守实验室安全规定，注意个人和他人的安全。
2. 实验中如有不慎造成器材损坏或人身伤害，需及时报告老师并进行处理。
五、实验评价。
1. 实验报告占总成绩的一定比例，学生需认真撰写实验报告，内容全面、条理清晰、语言准确。
2. 实验操作和数据记录也将纳入评价范围，学生需认真实验，准确记录数据。
六、实验总结。
通过本次实验，学生将对物理知识有更深入的理解，提高实验操作能力和数据处理能力，为今后的学习打下坚实的基础。
希望学生们能够认真对待本次实验，取得良好的成绩。
以上为九年级物理实验计划，希望学生们能够按照要求认真完成实验，取得丰硕的成果。
【最新】苏科版八年级物理上册教学计划(及进度表)
苏科版八年级物理上册教学计划（及进度表）一、指导思想：苏科版八年级物理上册，以《2022初中物理课程标准》为指导，坚持以有效教学推进活动作为载体，深化学习实践科学发展观活动，坚持“以学生为本”的育人理念，深入探索有效教学的策略、方法和途径，努力实现“减负增效”这一基本目标。
继续组织教师积极开展新课程标准的实践工作，充分运用各种教学手段，积极探索新的教学途径和方法，努力营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，挖掘学生主动探究的潜能，不断提高学生自主学习的意识。
二、学情分析：八年级物理是初中物理的重要阶段，对于学生理解物理概念、培养科学思维和实验能力具有关键作用。
学生在这个阶段开始系统地接触物理知识，需要逐步建立起物理学科的学习方法和思维模式。
三、教材分析：苏科版八年级物理上册涵盖了声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、物体的运动等重要内容。
教材注重实验探究，通过丰富的实例引导学生理解物理知识，同时强调知识与生活实际的联系，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
四、教学重点难点：重点：声音的特性、物态变化的规律、光的直线传播、反射和折射定律、凸透镜成像规律、速度的概念和计算。
难点：声音的频率和振幅与声音特性的关系、晶体和非晶体的熔化和凝固特点、光的折射作图、凸透镜成像的动态变化、速度的计算及图像分析。
五、教学目标:（一）. 知识与技能目标：1.学生能够理解并描述声现象的基本概念，如声音的产生、传播和特性。
2.掌握物态变化的规律，能解释生活中常见的物态变化现象。
3.理解光的传播规律和成像原理，学会运用光的知识解决实际问题。
4.了解透镜的特点和应用，掌握凸透镜成像的规律。
5.理解物体运动的描述，能够进行简单的速度计算。
（二）. 过程与方法目标：1.通过实验探究，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析论证的能力。
2.培养学生观察、思考、分析和归纳的科学思维方法。
3.提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，学会科学探究的一般方法。
苏科版初中物理实验计划.docx
物理实验教学计划涟水县陈师中学物理教研组（2014—— 2015 学年度）物理实验教学计划一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各类台帐的记录工作。
结合采用电子档案。
11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
三、具体实验安排：八年级物理（上册）实验计划计划安排：陈师中学张飞时间：2014-9-1序号周次章课题实验名称1科学有趣有用的哪支蜡烛先熄灭探究物理流速与压强的关系2声音的产生（ 1）声音的产生与传播（ 2）声音传播31、决定响度的因素声声音的特性4现决定音调高低的因素象5噪声的危害观察噪声的波形和控制6温度计温度计7四汽化和液化观察水的沸腾2、物8态熔化和凝固固体熔化时温度的变变化规律化9升华和凝华碘的升华和凝华10光的传播光的传播11 3 、光的色散光颜色色光的混合与颜料的12现混合象所需器材名称实验类型烧瓶、蜡烛演示漏斗、乒乓球闹钟、音叉、玻璃罩、泡沫塑演示料球、鼓、笛子、口琴音叉、铁架台、乒乓球演示钢尺演示示波器、音叉、铁钉、玻璃演示实验用温度计、寒暑表、体温演示计酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、坐标纸、火柴、烧杯、分组大注射器、乙醚、投影仪酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、萘（海波）、蜡、坐标纸、演示火柴、试管、烧杯可以密闭的试管、烧杯、碘、演示热水、凉水水槽、牛奶、激光笔演示三棱镜、光屏演示彩色陀螺、有色透明胶片、手演示电筒、白纸、颜料13八14九15十二16探究平面镜成像的特玻璃板、白纸、蜡烛、火柴、平面镜成像分组点刻度尺平面镜、激光笔、标有角度的光的反射探究光反射时的规律分组硬纸光的折射探究光的折射特点激光笔、水槽、水、玻璃砖、分组小针三、透镜凸透镜凸透镜的应用照相机、投影仪、放大镜演示及其应用17 十四凸透镜成像探究凸透镜成像的规凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、的规律律分组光具座四、物秒表、刻度尺、玻璃管（60—18 十六体研究充水玻璃管中气100cm, 直径 1cm ）、橡皮塞、橡直线运动泡的运动分组的皮筋、清水、红墨水、坐标纸运和铅笔动（分组： 6 次演示： 12 次）说明： 1、“演示”实验，由教师在教室内完成。
初中物理实验教学工作计划
初中物理实验教学工作计划一、前言初中物理实验教学是学生学习物理知识的重要环节，通过实验教学可以帮助学生更好地理解物理原理，培养学生的实验能力和科学思维。
为了提高初中物理实验教学的质量，制定本工作计划，以确保实验教学的顺利进行。
二、目标本工作计划的主要目标是：1.提供全面的实验教学内容，确保学生能够全面了解物理实验的基本原理和操作技能。
2.在实验过程中注重培养学生的实验能力和团队合作精神。
3.通过实验教学，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
三、教学内容本工作计划包括以下几个方面的物理实验内容：1.物体的重力和浮力实验：通过实验探究物体在不同介质中的重力和浮力的关系，引导学生理解浮力的作用原理。
2.光的反射实验：通过实验研究光的反射定律，使学生能够观察光线的传播规律，探究光线的反射规律。
3.电路实验：通过实验让学生了解电路的基本原理，掌握简单电路的搭建方法和操作技巧。
4.力的平衡实验：通过实验研究物体在静力平衡条件下力的平衡原理，培养学生分析和解决力的平衡问题的能力。
5.声的传播实验：通过实验学生观察声音在不同介质中的传播情况，了解声音传播的基本原理。
四、教学方法为了实现教学目标，本工作计划采用以下教学方法：1.示范法：通过教师的演示和讲解，了解实验流程和步骤。
2.探究法：让学生在实验中积极探索，发现规律，培养学生的实验能力和科学思维。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，通过合作讨论和实验操作，促进学生之间的交流合作，培养团队精神。
五、实验设备和材料为了顺利进行实验教学，需要准备一定的实验设备和材料，包括：1.实验仪器：如天平、步进电源、电磁铁等。
2.实验器材：如滑轮、光箱、导线等。
3.实验材料：如各种试剂、物体等。
六、实施计划根据学校的实际情况和学生的课程安排，制定以下初中物理实验教学工作计划：时间实验内容第一周物体的重力和浮力实验第二周光的反射实验第三周电路实验第四周力的平衡实验第五周声的传播实验第六周实验总结和评价七、评价与反馈通过实验教学，学生将获得实验数据，并完成实验报告。
苏教版初中物理实验计划
适用总结物理实验汇总报告第一章：声现象：研究声音生的条件（音叉和水、音叉和球、、屑的鼓⋯⋯）易错点：结论：发生的物体在振动（声音由物体振动产生）。
实验方法：转变放大法。
：固体、液体、气体可否声（双音叉和球、晾衣架用挂并把的尾端在手指上后插动听、在水中⋯⋯）易错点：实验方法：转变放大法。
：真空不可以声（玻璃罩抽气）现象：手机铃声渐渐减小，最后几乎听不见。
实验方法：理想推理法。
结论：实验现象表示声音的流传需要介质进而推测真空不可以传声。
：声音的响度和振幅的关系、音和率的关系（尺、鼓、木梳、机打片、吹水杯、敲水杯⋯⋯）易错点：拨钢尺：实验步骤：将一根钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，保持钢尺伸出桌边的长度，先后用大小不同的力拨动钢尺使它振动，比较两次声音响的的大小。
再改变钢尺伸出桌边的长度，先后用大小同样的力拨动钢尺使它振动，比较两次声音音调的高低。
结论：同一声源振幅越大，响度越大。
频次越快，音调越高。
实验方法：控制变量。
：不同琴弦声音的三因素。
（资料、松、度、横截面）：比不同资料的隔声性能。
易错点：实验原理：同响度（听不见）比距离。
象解：蝴蝶听不等：声源振率小于赫，不在人耳可听范内。
第二章：物态变化对于物化的象解：点名物化的名称即可。
：影响水蒸快慢的因素（表面、空气流速、温度）易错点：实验方法：控制变量法。
结论：水蒸发的快慢与水的表面积相关，水的表面积越大，蒸发速度越快。
水蒸发的快慢与水的温度相关，水的温度越高，蒸发速度越快。
水蒸发的快慢与水的表面空气流速相关，水的表面空气流速越大，蒸发速度越快。
典型错误：未控制水的质量变量。
原由：水的质量不同样，未控制变量，没法比较蒸发快慢。
：水沸易错点：从开始加热到沸腾时间过长的原由是：加热的水的质量过大或水的初温太低或未加盖。
实验中察看：水的状态和温度计示数的变化。
1/15适用总结停止加热后降温快慢不同的原由：水的质量不同。
最后温度同样的原由：环境温度同样，都为度。
苏科版初中物理实验计划
苏科版初中物理实验计划实验计划：探索静电力的性质实验名称：探索静电力的性质实验目的：1.了解静电力的性质和特点；2.掌握测量静电力的方法；3.观察静电力对物体的作用。
实验材料：1.两块金属板；2.两个金属球；3.电子天平；4.橡胶棍；5.丝线；6.电磁天平。
实验步骤：1.实验前准备：a.将两块金属板放在水平台面上；b.使用电子天平称量两个金属球的质量；c.使用丝线将金属球系在金属板上；d.使用电磁天平测量金属球的质量。
2.实验代码：a.用橡胶棍擦拭金属板，使其带上静电；b.将带有静电的金属板靠近被丝线吊起的金属球，观察球的反应；c.改变金属板和金属球的距离，观察球的反应变化；d.将带有静电的金属板移开，观察球的反应；e.再次用橡胶棍擦拭金属板，使其带上相同或不同的静电，重复步骤b、c、d。
3.数据处理：a.记录每次实验时金属球的质量和反应；b.绘制反应与距离的关系图表；c.分析图表，总结静电力与距离的关系。
实验注意事项：1.实验中要小心操作，避免触碰金属板和金属球；2.实验过程中应保持实验环境的干燥，防止湿气影响实验结果；3.使用电子天平和电磁天平时，要确保读数准确。
实验结果和讨论：通过实验1.静电力对金属球有吸引和排斥的作用；2.静电力的大小与金属板和金属球之间的距离相关；3.静电力的存在使得金属球受到力的作用，从而发生运动；4.通过改变金属板和金属球之间的距离，可以观察到静电力的变化。
根据实验数据和结果的分析，我们可以得出结论：1.静电力是一种作用在带电物体之间的力，它可以是吸引力也可以是排斥力；2.静电力的大小与带电物体间的距离成反比，距离越小，静电力越大；3.静电力可以使带电物体受到力的作用，导致其发生运动。
这个实验计划可以帮助学生更好地理解静电力的性质和特点，并培养他们的实验能力和科学思维。
同时，通过实践操作，学生还可以提高他们的观察、记录和分析问题的能力。
这个实验计划还可以为学生打下扎实的物理实验基础，为进一步的学习奠定良好的基础。
初中物理的实验计划(最新)
初中物理的实验计划实验目的：通过实验教学使学生理解和掌握物理知识，使学生学会运用实验手段处理物理问题的基本技能，具备敢于质疑的习惯和严谨的科学态度，不挠的探究精神。
根据新课程标准要求，通过实验教学要培养上学观察能力，实验能力和思维能力。
同时要提高学生对物理学的兴趣，爱好。
努力使学生形成良好的学习动机。
实验任务：1. 获得物理知识，巩固复习测量教材规定的基本物理量。
2. 会使用基本的实验器材，并具有较高的操作技能。
3. 能按规定要求完成实验操作，对结果能进行正确的分析，归纳。
4. 针对复习需求，对个别实验要针对训练观察实验现象，分析与论证。
5. 端正学生的.实验态度，养成勤于观察，善于用实验质疑的习惯。
附演示和分组实验进度表分组实验教学进度表8.31 同种物质的质量和体积的关系 19.3 测量液体和固体的密度 19.18 力的作用是相互的 19.21 摩擦力对物体运动的影响 19.24 二力平衡的条件 110.9 重力的大小与什么因素有关 110.8 弹簧测力计的制作和使用 110.12 摩擦力的大小与什么因素有关 110.15 杠杆的平衡条件 110.16 比较定滑轮和动滑轮的特点 110.23 压力的作用效果跟什么因素有关 110.30 气体压强与流速的关系 111.2 浮力的大小等于什么 111.19 动能的大小与什么因素有关 1重力势能的大小与那些因素有关 111.13 斜面的机械效率 111.30 影响物体内能变化的因素 112.3 比较不同物质的吸热能力 1 演示实验教学进度表8.28 天平的使用 1用天平称固体和液体的质量 19.3 量筒的使用 19.17 时间的测量 19.18 力的作用效果 1物体间力的作用是相互的 19.21 惯性小车实验 110.9 重垂线的作用 1巧找重心 110.26 液体压强的特点 1连通器的作用 110.29 马德堡半球模型实验 1活塞式抽水机 1金属盒气压计 110.30 硬币“跳高”比赛 111.5 金属箔能漂浮在水面上 1 11.12 功的原理 111.20 滚摆 111.27 扩散现象 1分子间作用力 111.30 做功改变物体内能 112.4 内燃机的四个冲程 1【初中物理的实验计划】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物理实验
教
学
计
划
岚皋县滔河九年制学校物理教研组
（2017——2018学年度）
物理实验教学计划
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各类台帐的记录工作。
结合采用电子档案。
11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
三、具体实验安排：
八年级物理（上册）实验计划
计划安排：李远群时间：2017-9-1
说明：1、“演示”实验，由教师在教室内完成。
2、“分组”实验，由教师在实验室内指导学生完成。
九年级物理（上、下册）实验计划
计划安排：李远群时间：2017-9-1。