美国独立战争

教学设计一

【教学设计说明】

本课介绍世界历史中一个重要的事件——美国独立战争，教师要以独立战争和1787年美国宪法的制定为主线，按照北美独立战争爆发的背景——经过——1787年宪法制定——联邦政府成立这几个方面逐一展开叙述，线索清晰，条理性较强。同时教学时要充分发挥现代教学手段多媒体的优势，采用图片资料，将教学内容生动化，具体化，吸引学生的注意力，也要改变学生被动学习的地位，发挥其学习主体的作用。

【课标精解】

本课要求简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【教材分析】

本课内容分三目：第一目：英属北美殖民地的发展，介绍独立战争的背景；第二目：来克星顿枪声，讲述独立战争开始的标志；第三目：《独立宣言》的发表和战争的胜利，主要讲述战争的过程、1787年宪法和战争的意义。

美国独立战争是英属北美殖民地人民反对英国殖民统治、争取民族独立的战争。从来克星顿的战斗，到1776年《独立宣言》的发表﹔从萨拉托加大捷，到约克镇英军投降，直至最终英国承认美国的独立，北美人民经过艰苦卓绝的斗争，终于取得胜利。战后美国制定1787年宪法，成立联邦政府。独立战争对美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。

【学情分析】

学生对教材内容的基本掌握是没什么问题的，但是这都是被动学习的结果，激发不了学生多大的学习兴趣。在教学中适当采用音像、图片等材料，帮助学生感知历史，以激发学生学习历史的兴趣；再适当地选取图片、文字资料，使学生自主地阅读、对比、分析，在理解历史的基础上，把握重点内容

【教学目标】

1、知识与能力通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。认识美国建立的历史背景、原因和历史必然

性；认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质

2、情感态度与价值观（1）认识美利坚民族是个复合的民族，北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。（2）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众经过艰苦斗争，以弱胜强，取得了独立战争的最后胜利，人民是历史的创造者。（3）独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。

3、过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

【教学重、难点解读】

重点：美国独立战争的起因和美国诞生的过程

处理方法：通过史料分析独立战争爆发的背景，英国是如何压制北美经济的发展的，找出独立战争爆发的根本原因。通过图片资料、文字史料，学生自主学习独立战争的过程。通过录像和文字材料，深化对《独立宣言》这一重点知识的认识。

难点：美国独立战争的性质

处理方法：通过课堂讨论“美国人民为什么能赢得自由”和“列宁对独立战争的评价”两个问题，使学生得出正确观点，并进一步坚定自由与民主是人类永恒追求的信念。

【课时】1课时

【课型】新授课

【教学策略】

1、史料教学法：展示图片或文字资料，通过对比、分析、概括得出正确结论，获得新知识。

2、情境导学法：创设情境，引导学生身临其境地思考、讨论问题，以感知历史和理解历史。

3、启发式教学：使用设疑启发、类比启发等多种方法，激发学生的学习热情和学习兴趣。

4、自主学习法：教师引导学生对图片或文字资料展开讨论、评说，通过合作学习，加深学生对本课内容的理解。

【教学过程】

【1、新课导入】5分钟

设计一：教师出示课件演示鲁迅《故乡》中的一段话：“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的……”及列宁对美国历史的评价：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的，真正革命的战争开始的。”并设问：“为什么美国人不知道华盛顿就应该遭到嗤笑”“这次伟大的，真正的解放的，真正革命的战争的交战双方是谁？结果怎样？就让我们带着这些疑问开始今天的学习。

设计意图：创设问题情境，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣

设计二：展示有关美国的图片(比如自由女神像，肯德基，动画《汤姆和杰克》，NBA篮球赛，可口可乐广告及比尔·盖茨演讲)最后展示美国国旗。教师引导：大家看到这些图片，会联想到哪一个国家？谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？对，美国。星条旗，13条红白相间的横条带象征美国独立前的13个殖民地，50颗小星星象征美国现在的50个州。美国是当今世界上最强大的资本主义国家，然而它还是一个只有200多年历史的年轻的国家。美国是如何迅速强大起来的？让我们走进历史的长河，翻开美国历史的第一页，去追根溯源。

设计意图：通过肯德基和NBA 篮球赛，可口可乐广告及比尔·盖茨演讲的图片及问题直接引入，吸引已经对美国颇感兴趣且有所了解但又了解不深的学生的强烈兴趣，调动学生探究的积极性和主动性。

【2、讲授新课】30-35分钟

一、美国独立战争爆发的原因

［教师引导］美国位于美洲的北部，新航路开辟前，美洲大陆的土著居民是印第安人，他们世世代代生活劳动在美洲，他们是美洲的主人。新航路开辟后，西欧殖民者纷纷涌入美洲，建立殖民地。从17世纪初，英国殖民者在北美开辟第一个殖民地到100多年后，他们在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。

1、英属北美殖民地经济的发展

（多媒体展示图片，教师先让学生阅读教材，以培养学生自主学习的能力）

［教师分析］英属北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来，特别是北部资本主义工商业比较发达，尤其是造船业、木材业发展较快﹔中部的农业规模较大，被称为“谷仓”和“殖民地的面包”﹔南部种植园经济，进行的是商品生产，使用黑人奴隶劳动。这里的烟草和棉花供应英国市场。种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。