第4章 如何给文章拟写靓丽的题目

作文写作技巧
题目是文章的“窗口”，是给评卷老师的第一印象。一定要想方设法拟一个 让评卷老师“一见钟情”、为之怦然心动的题目。所谓“题好一半文”，讲的就 是这个道理。 对于高考作文的标题，各地高考的评分细则大多规定：不拟文题扣 2 分，拟 题不当扣 1 分。实际上，如果忘记拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。 好标题的基本要求是： 紧扣文章内容；简明、凝练；精美、新颖。拟题切忌宽泛而无个性、华而不 实、费解而不通顺。
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1．揭示材料中心，直言事理 俗话说：“看书看皮，看报看题。”一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突 出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。如 2016 年全国 卷Ⅰ作文针对“分数进步退步、奖励与惩罚材料”，有考生拟写出了《不以分数论英雄》 《奖进罚退，方为正道》 《正确认识进与退》 《我们如何看待分数》 《客观看待进步和退步》 《唯分赏罚，教育之殇》等题目，直接点明材料的主旨，准确地揭示了材料中心，切合题 意，自然受到阅卷老师的垂青。或者提示论述的范围，如 2016 年上海卷《评价的“是” 与“非”》 《评价的力量》 ，2016 年山东卷《行囊》 ，2016 年江苏卷《言与声》 ，又如《论 求知》 《谈宽容》等。或者提出论述的由头，如 2016 年北京卷《“老腔”何以令人震撼》 ， 又如《哨子》 《从教师讲“海参排脏”想到的》等。
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提示： 《岂能为金钱而折腰》 《法律为正义撑腰》 《正气与金钱的较量》 《下跪， 洗不掉的屈辱》 《响彻云霄“正气歌”》等。
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3．化用诗词名句，典雅含蓄 好的标题应该追求一定的文化内涵，拟题时，如果能恰到好处地化用诗词名 句，也能使题目生辉。如《为有源头活水来》 《腹有诗书气自华》(2016 全国卷Ⅱ)， 《我言秋日胜春朝》(2016 江苏卷)，近年考场出现的妙题： 《“无心”插柳柳成荫》 (2012 年课程标准卷)《大隐隐于“乐”》(2012 年辽宁卷)《一蓑风雨任平生》(2004 年福建卷)， 《细雨闲花皆寂寞》(2007 年北京卷)， 《柳暗花明又一村》(2009 年全国 卷Ⅱ)。悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句给人 启示和智慧。这些化用诗词名句入题的标题，不仅增添了文章的文采和文化气息， 还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力，令人读后回味无穷。
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阅读中国现当代作品，能让我感受到时代的精神：从鲁迅解剖民族劣根性的 杂文到郭沫若富有“狂飙突进精神”的诗歌，从巴金表现时代风云的小说 “激流 三部曲”到李佩甫体现现代农村变革的“平原三部曲”，从莫言获得诺贝尔文学 奖的小说《蛙》到刘慈欣获得雨果奖的长篇科幻小说《三体》 ，等等。阅读它们， 我能够感受到历史的积淀、时代的脉搏。 阅读外国作品，能够让我的眼界更加开阔：阅读《荷马史诗》 ，能够让我感受 到英雄的伟大； 阅读 《哈姆雷特》 ， 能够让我体验到复仇的延宕； 阅读 《老人与海》 ， 能够让我懂得精神力量的重要。
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阅读下面的材料，拟写作文标题。 1995 年 3 月 17 日， 珠海外资企业瑞进电子公司外国女老板借口工人违犯厂规， 强迫全体员工统统跪下。在外国女老板的淫威逼迫下，二百多名员工相继跪下。 有个叫孙天帅的河南籍青年，面对外国女老板的淫威，昂首挺立，毫不畏惧，与 外国女老板据理力争，其后愤然离开瑞进电子公司，带领十多名员工到珠海劳工 监察大队进行申诉。珠海劳工监察大队带着处理意见来到瑞进电子公司。外国女 老板迫于无奈，只好在二百多名员工面前就此事进行公开“道歉”。
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5．运用公式、标点，新颖别致 有时，借用标点符号、数字公式命题，能增强文题的表现力，出奇制胜。如 2005 年高考福建一考生用“八· 十八· 二十八”三个数字来拟题， 这三个数字代表了 三个年龄段的人生，从而巧妙地与话题相勾连。2008 年甘肃一考生在文章的开篇 就提出了“有时你一个善意的举动，或许并不能拯救一个或一群生命，相反，你 会让它们万劫不复”的观点，标题“善举≠拯救”采用数学符号“≠”表示，简 洁醒目地表明了文章的观点，别具特色。2009 年天津一考生采用了“新潮＋大气 ＋智慧＝90 后”的标题，构思巧妙，醒人耳目„„
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♨点评：该文标题典雅大气，认知准确。标题彰显观点，鲜明准确，“飞扬” 一词生动形象，富有文采。文章开篇用古语引出 “我”的青春阅读。在谈阅读的 内容时，用排比段的形式表述了“我”阅读古典作品、现代作品和外国作品的感 受。最后点题，指出阅读让“我”的青春飞扬。整篇文章结构完整，语言流畅。
作文写作技巧Hale Waihona Puke Baidu
2．巧用修辞手法，生动形象 标题应该讲究语言的锤炼，恰当运用对比、比喻、反问、拟人、引用等修辞 手法拟题，题目会形象生动、新鲜活泼、言简旨远、美不胜收，自然能够取得较 好的评阅效果。同样面对 2016 年高考全国卷Ⅰ材料作文，有考生运用修辞手法拟 写了这些好的题目，如《让教育如春风拂面》 《“学霸”与“学渣”岂能用分数衡 量？》 《知行合一，前路可期》 ； 《“虚拟”岂可代替“现实”》(2016 年浙江卷)； 面对 2015 年高考全国大纲卷材料作文，拟出《智慧树下好乘凉》 《着智慧之华裳》 《扬起智慧的风帆》等题目，也都因为恰当运用了修辞手法使标题显得形象生动， 文采斐然。
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阅读，是青春的一场盛宴，没有哪个人的青春中没有阅读，就如古人所说“人 不读书，其犹夜行”。可以想象，无论你的穿着多么华美，如果你不是走在明亮 的阳光下，而是走在黑暗的夜色中，不正是人们所说的“锦衣夜行”吗？ 我喜欢阅读，无论是利用电子设备还是手捧传统纸质书籍；我享受着与古圣 今贤对话的乐趣。清代著名诗人袁枚曾经说过： “书味在胸中，甘于饮陈酒。” 青春的阅读就如饮一杯陈年老酒，美妙无比。阅读，让我的青春飞扬。
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这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅为考生写作行文提 供了一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快 速准确评分。
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阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。 乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎 须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。 有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综 的茎叶都扯断了。 父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照 顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。” 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文 体特征鲜明。
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►第四章
如何给文章拟写靓丽的题目
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好的作文题目的要求 确切：符合材料和文章内容，遣词造句符合规范。 精练：标题字数恰当，不宜过长。一般不宜超过 8 个字，对偶句标题除外。 生动：题目具有可读性，饶有情趣，用词活泼。 新颖：有新视角、新思路、新感悟，给人新鲜感。 有意蕴：有内在的含义，有丰厚的文化底蕴，有高雅的情调、格调。 有文采：标题有诗意，有文学韵味，使用一定的修辞手法。
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要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不 少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。
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阅读，让我的青春飞扬 古人云：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。 ”我生活的时代是 最有利于阅读的时代，传统纸质书籍极其丰富，电子设备呈现的书籍更是“色、 香、味”俱全，充分体现了“有图有真相”的特征，沉浸在墨海书香之中，我能 够获得精神的愉悦、思想的升华、知识的丰富„„
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这些标题，体现了作者的理性思辨的特点。标点符号、数字公式属无声语言， 具有直观、醒目、富有哲理、吸引阅卷者目光等特点，用之于标题，用得恰当， 清新活泼，形象生动，常可以收到其他形式难以达到的效果，也能给人留下广阔 的思维空间和深刻的印象。 拟写标题应遵循“小”“准”“新”的原则，展示文采，亮人眼目。以上列 举的佳题，只是近几年考场佳作妙题中的几朵浪花。出彩的题目虽有妙手偶得的 情况，但也需要厚积薄发，需要在考场精雕细琢，所以我们要做生活的有心人， 留意生活与媒体中的特色语句，从整体上提高自身的语言运用能力。
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阅读下面的材料，拟写作文标题。 近日，许多人批评一些教材造假，特别是名人故事编造痕迹明显。有考证者 认为，爱迪生用镜子反光原理照明帮助医生为妈妈做阑尾炎手术的故事不符合当 时的科技事实，陈毅探母、苹果砸中牛顿脑袋等故事缺少依据。 对造假持批评态度的人认为，榜样应该是客观真实的，失去了真实，就会妨 碍我们认识真实的世界；再者，人们一旦了解了真相，就可能将以前对名人的好 感一并失去，反而达不到教育的目的。
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提示： 《用宽容灌注生命之花》 《唯愿宽容驻我心》 《让宽容之花绽放》 《让宽 容与你相伴》等。
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4．巧妙设置悬念，引人深思 人都有寻根究底的好奇心，利用这种心理，可以在作文拟题时设置悬念，引 人深思。如《是谁扼杀了“爱因斯坦”》(2016 江苏卷)， 《聪明？不聪明？》 《香？ 不香？》(2015 年四川卷)，又如 2009 年高考上海考生拟写的“板桥体与科技创 新”“共性与特色”“板桥体与剪齐后的冬青树”等标题，反常的组合、新奇的 观点引人入胜。另外，问句入题常常可以收到其他句式难以达到的效果。如：“天 堂里有电话吗？”(2007 年山东卷)等， 读者看到问句式标题， 会不由自主地生发出 探究问题答案的兴趣，这无形之中激发了阅读正文的兴趣。
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(2016· 天津卷)请根据下面的材料，写一篇文章。(60 分) 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠 的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术， “悦读”有形有色、有声有像 的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古今圣贤 对话的乐趣„„ 当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。 请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
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1．“文不对题”，没有扣住材料的主旨、作者的情感拟题。 2．“大题小做”，题目太大，文章内容没能满足题目所管辖的范围。题目大 而空，只是文章写作论述的范围论题，而不是观点。 3．“小题大做”，题目过小，概括不了文章的全部内容，文章内容超过了题 目所管辖的范围。 4．题目不醒目，不能引起读者的注意和警觉，给读者留下深刻的印象。 5．平淡乏味，缺少文采。 6．不符合语法规范，读来拗口。
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阅读下面的材料，拟写作文标题。 美国有线电视新闻网(CNN)的名主持人卡尔森在一次电视节目中， 当着电视观 众和希拉里的面大口吃着一只“鞋子”，原因是他曾经打赌希拉里的新书《现实 的历史》发行量不会超过 100 万册，结果他输了。 《现实的历史》刚发行，卡尔森 就在电视节目中表示自己不看好这本书的前景，并说如果该书发行量超过 100 万 册，他愿意吃下一只鞋子。前不久，当出版商宣布该书已卖出 100 万册后，卡尔 森立即表示愿意履行诺言。当然，希拉里也没有为难他，她用蛋糕做成了一只巨 大的鞋子送给卡尔森，卡尔森大吃了起来。
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提示：围绕材料的中心，可从多角度立意：角度一，父亲认为丝瓜藤与肉豆 须无须分清，得到果实就可以，可以写凡事应化繁为简，忽略过程，注重结果； 角度二，丝瓜藤与肉豆须无须分开，它们自会各自结各自的果，可以写尊重自然 规律；角度三，从丝瓜藤与肉豆须的角度看，可以联系人生，人生也如丝瓜藤和 肉豆须一样，会与他人纠缠不清，只要记住自己的出发点，不忘自己的目标，终 会结出自己的果实，由此可以写一写认准目标，不断努力，必能获得成功。参考 题目： 《行探索之路，迈成功之门》 《且前行，且探索》 《莫被次要遮望眼》 《更重 要的是结果》 《何须为分辨劳神》 《顺其自然》 《顺应规律办事》 《看清事物的本质》 《莫为细枝末节而纠缠》等。
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阅读古典作品，能让我感受到古典文化的魅力：从群星璀璨、异彩纷呈的诸 子百家到流传广泛、家喻户晓的四书五经；从总括思想、提供借鉴的《吕氏春秋》 到君臣对话、相映生辉的《贞观政要》 ；从探讨禅趣、传布佛理的《心经》 《坛经》 到提倡科学、促进发展的《水经注》 《天工开物》等，无不显示古人的先进思想和 聪明才智。