《口技》导学案教师版

《口技》导学案

学习目标

1．通过注释和工具书正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语。

2．了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。

3．体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。

4．能品味分析课文中精练、形象的语言,通过想象，关键抓住口技表演的艺术构思，深入思考，体会文章的精彩片断。

5．熟读、背诵课文

学习重点

体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。

学习难点

体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。

方法指导

1.阅读理解，找出表示时间的一些词语，归类解释识记；

2.小组讨论文中的正面侧面描写。

知识链接

1．作者简介

作者林嗣环，明末清初人。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。

2.关于口技

口技，它属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。早在春秋时期，就曾经演绎过"鸡鸣狗盗"的故事，所谓的鸡鸣其实就是口技的一种表现。

第一课时

基础过关

1.朗读全文，注意划出不会读、读不准的字，并标上注音。

哗．（huá）林嗣．环（sì）中间．（jiàn）几．（jī）欲先走叱．（chì）呓．语（yì）

犬吠．（fèi）齁．（hōu）撤．（chè）曳．屋许许

．．声（yè）（hǔ hǔ）惊觉．（jiǎo）欠伸

2.认真阅读课文注释，口译课文。查找.理解下列几个疑难词语。

厅事”___ “欠伸”___ “指”___ “毕”___ “呓语”___ “屏障”___ “名”___ “战战”___ “侧目”___ “作作索索”___ “曳”___ “施”___ “力拉崩倒”___ “齁”___ “绝”___ “意”___

3.掌握活用的词

“妇抚儿乳”中的“乳”是（喂奶），作（动词）讲。

“善口技者”中的“善”是（擅长）（原为形容词词），作（动词）讲。

“不能名其一处”中的“名”是（说出）（原为名词），作（动词）讲。

“会宾客大宴”中的“宴”是（摆宴席）（原为名词），作（动词）讲。

4.先让学生找出表时间性的词语，掌握它们的不同用法（结合完成“练习二”）

既而……当是时……未几……一时……未几……忽……俄而……忽然

（可以让学生根据这几个表时间的词的意思归类理解）

5.讨论本文古今异义词，比较古今不同含义。

虽古义：即使今义：虽然闻古义：听今义：用鼻子嗅

股古义：大腿今义：屁股但古义：只今义：表示转折的连词走古义：跑今义：步行会古义：适逢今义：会议

是古义：这、此今义：判断动词少古义：稍微今义：数量小

6.找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。

一（个）人一（张）桌一（把）椅一（把）扇一（根或把）抚尺两（个）儿百千（个）人百千（只）犬百（只或双）手百（个或条）舌百（张）口

文本整体把握

7：了解全文大意及结构。全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。

全文可分三个部分：

第一部分（1－1）交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。第二部分（2－4）写表演者的精彩表演和听众的反应。

第三部分（5－5）写表演结束时的情景。

8.讲读课文第一部分（第一段）。

1、朗读第1段找出表演的地点、道具、气氛。

地点：厅事之东北角道具：一桌、一椅、一扇、一抚尺气氛：满座既然，无敢哗者。

2、思考：

①第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？

四个“一”字，列数道具，以道具的简单衬托表演者技艺的高超。“满坐寂然，无敢哗者”，

②“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？

一个“满”字，一个“无”字，点明人人如此。八个字既衬托了表演者的口技之‘善”，表现宾客对这位名噪京城者的向往之情，表明他那令人叹服的艺术魅力，又为即将开始的演出创造了静谧的氛围，是下文写精彩表演的烘托和伏笔。

3、注意掌握本段中重点词句。（比较简单，让学生自己解决，课堂展示可跳过）

善：（）厅事：（）施：（）会：（）但：（）闻：（）坐：通（）（）9.学生熟读，背诵第一部分。

巩固练习

辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。1表示突然发生：忽，忽然2表示同时发生：一时

3表示相继发生：既而4表示在特定的时间内发生：是时

5表示过了很短时间就发生：俄而，少顷，未几

解释下列多义词。

众宾团坐．（坐着）手有百指．（手指）满坐．寂然（坐席）不能指．其一端（指向）

第二课时

教学要点：

文章的第2、3、4段。

文本局部探究

这三个文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响，听读这一部分，

1、找出口技人表演了哪三个场景？

(1) 第一个场景：一家四口人由梦而醒。

(2) 第二个场景：一家人醒而梦。

(3) 第三个场景：火起后众人的慌乱惶恐

2、作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？

这一部分，作者按照时间顺序进行描摹，请同学们划出表示时间的词语

①第一个场景的声音：由远到近，由外到内；

②第二个场景：突出鼠倾盆器的声音来烘托屋内的静；

③第三个场景情形急转，声音由少而多，应接不暇。写得有生有色，达到高潮。

④从三个场面总体来看，声音变化的情形是：“小一大(第一个场面)一小(第二个场面)一大