部编版一年级语文上册《语文园地四》
部编人教版一年级语文上册《语文园地四》教案
语文园地四最新部编人教版一年级语文上册《语文园地四》教案【教学目标】1.能区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei，iu和ui这2组形近的复韵母，并正确拼读音节词。
能正确拼读常用物品的音节词。
2.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。
3.会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。
能正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。
会背古诗《悯农（其二）》。
4.借助拼音，和大人一起读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。
【教学重点】1.能区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei，iu和ui这2组形近的复韵母，并正确拼读音节词。
2.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。
【教学难点】1.会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。
第1课时【教学过程】一、识字加油站，踏上时间的旅程教师：同学们，时间是我们生活中非常重要的元素，它像一位默默无闻的守护者，静静地陪伴着我们成长。
今天，我们一起来探索时间的奥秘，先来读一读这些词语，看看你们有什么发现？（出示词语卡片）预设；时间词语的探索教师：我们来看这些词语，它们都是表示时间的，每一组都是按照时间顺序排列的。
比如“上午下午晚上”表示一天中不同的时间，“昨天今天明天”表示不同的日子，“上个月这个月下个月”表示不同的月份，“去年今年明年”表示不同的年份。
你们发现了吗？1.请同学们读读下面的词语，说说你有什么发现。
①上午下午晚上：表示一天中不同的时间。
②昨天今天明天：表示不同的日子。
③上个月这个月下个月：表示不同的月份。
④去年今年明年：表示不同的年份。
小结：都是表示时间的词语。
每一组词语都是按时间顺序排列的。
2.拼读生字；拼一拼：自己借助拼音练习读一读。
wán zuójin míng zhèqu nián晚昨今明这去年教师：现在，我们来学习一些与时间相关的生字。
部编版一年级语文上册《语文园地四》课件
部编版一年级语文上册《语文园地四》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级语文上册《语文园地四》的全部内容。
《语文园地四》共包含两个部分：第一部分为“词语盘点”，涉及常用词语的认读和运用；第二部分为“写话”，通过观察图片进行想象写话。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用到实际语境中。
2. 培养学生观察图片、展开想象的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的运用和写话能力的培养。
2. 教学重点：生字词的学习和口语表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示生活中的图片，引导学生观察并说出图片中的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生学习《语文园地四》的生字词，并进行认读、运用。
3. 实践情景引入：出示图片，让学生用本课学到的词语描述图片内容，培养学生的口语表达能力。
4. 例题讲解：针对词语盘点部分，给出例题，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学词语，进行词语搭配和句子仿写。
6. 写话指导：引导学生观察图片，展开想象，进行写话练习。
7. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的写话内容，互相评价、学习。
六、板书设计1. 词语盘点：生字词：走、跑、跳、笑、哭、叫、吃、喝、睡、玩等。
词语搭配：走来走去、跑来跑去、又哭又笑、又吃又喝等。
2. 写话指导：图片描述：一个可爱的小女孩在公园里玩耍。
写话提示：她在做什么？她是怎么做的？她心情怎么样？七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。
b. 用本课学到的词语造句。
c. 根据图片进行写话练习。
2. 答案：a. 略。
b. 示例：妈妈在厨房里走来走去，忙着做饭。
c. 示例：一个小男孩在河边放风筝，他跑来跑去，非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分学生在词语搭配和写话方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
《语文园地四》课件-一年级上册语文统编版(2024)
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōnɡ cān
谁知盘中餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
活动：读一读，悟一悟。
悯农（其一） ［唐］李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
板书设计
语文园地四 字词句运用 车
日积月累
《悯农》（其二） 来之不易 《悯农》（其一） 珍惜粮食
bpmfdtnl ɡ k h j q x zh ch sh r z c s （ y w ）
z—zh c—ch s—sh n—l 四对音近字母
游戏“你读我指”，规则：一人读声母，一人快 速找出该声母的卡片。
韵母表
ɑoeiuü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
区分形近复韵母
你有什么好方法来区分它们？
可借助复韵母 中的第一个字母的 读音来辨别。
开火车读一读。
xiě zì dǎ léi dié bèi zi
chuī qì qiú duī xuě rén diū shǒu juàn
拼读音节词
秋游的时候，你想带些什么呢？
自由拼读下面的音节词。
mào zi
互动评价
这些小朋友们是怎么读书的？
①读书的时候头很正，腰也挺得很直； ②读书的时候拿着笔，点着读； ③听妈妈朗读时特别认真，听得仔细； ④每天坚持阅读25分钟，而且还注意保护眼睛。
我们在读书的时候，头要正，腰挺直， 有时还可以边读边画。
问题反馈
自由读《小鸟念书》，注意读准字音，读通句子。
在和大人一起读的时候，你遇到不认识的字或 不懂的问题，是怎么做的？ ①遇到不知道的，可以到课文中去找一找。 文中找
2024年部编版一年级上册语文《语文园地四》课件
2024年部编版一年级上册语文《语文园地四》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字、词语，并能正确书写、熟练运用。
2. 培养学生运用基本句型和日常对话进行简单交流的能力。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们对语文的热爱和欣赏。
三、教学难点与重点重点：生字、词语的学习和运用，句型练习，阅读分析。
难点：正确书写生字，运用词语和句型进行简单交流，阅读理解的深入。
四、教具与学具准备1. 课件、黑板、粉笔等教学工具。
2. 学生用书、练习册、文具等学习工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示、生活实例等方式，引导学生复习之前学过的字词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：a. 学习生字、词语，让学生跟读、模仿，教师进行纠正和指导。
b. 进行句型练习，组织学生进行对话交流，培养他们的语言表达能力。
c. 阅读短文，引导学生进行阅读分析，提高他们的阅读理解能力。
3. 课堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 语文园地四2. 内容：a. 生字、词语列表b. 句型、对话示例c. 阅读短文及分析要点七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字、词语，每个写5遍。
b. 仿照句型、对话，编写一个新的对话。
c. 阅读短文，回答课后问题。
2. 答案：a. 生字、词语抄写略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行阅读，提高他们的语文素养。
可以布置一些阅读任务，如阅读一本课外书，分享阅读心得等。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合教材，按照学生的认知水平和兴趣进行选取和组织。
在《语文园地四》的教学中，应确保生字、词语的选择与学生的生活实际相关，便于学生理解和记忆。
部编版一年级语文上册《语文园地四》
注意事项：练习题应 多样化，避免机械重 复；注重培养学生的 思维能力和创新能力。
05
语文园地四的教学 评价
评价目的
了解学生的学习情况
发现教学中的问题
调整教学方法和策略
提高教学质量和效果
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论等 作业完成：检查学生的作业完成情况，包括书写、正确率等 测试与考试：通过单元测试、期中和期末考试等方式评价学生的学习成果 口头表达：通过朗读、背诵、口头作文等方式评价学生的口头表达能力
目的与作用：通 过展示台，可以 激发学生的学习 兴趣和积极性， 提高他们的自信 心和表达能力， 同时也可以促进 同学之间的交流 和学习。
教师指导：教师 在展示台环节中 应该给予学生充 分的指导和支持， 鼓励学生积极参 与，同时也要注 意评价方式的多 样性和针对性。
04
语文园地四的教学 方法
情境创设法
“字词句运用”提供了一些例句和练习， 帮助学生巩固字词句的运用能力。
“识字加油站”通过呈现一些常见事物和 场景，帮助学生认识更多的汉字。
“展示台”鼓励学生展示自己的语文学习 成果，增强学习的自信心。
栏目设置
识字加油站：提供有趣的识字游戏，帮助学生巩固汉字基础。 我的发现：引导学生发现汉字的构字规律，提高识字效率。 日积月累：提供经典古诗、成语、名言等，帮助学生积累语言素材。 和大人一起读：引导学生与家长一起阅读，培养阅读兴趣和习惯。
示范讲解法
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示范讲解法的定义：通过示范和讲解相结合的方法，使学生更好地理解知识。
单击此处添加标题
在语文园地四中应用示范讲解法的目的：帮助学生掌握正确的语言运用和表达能力。
单击此处添加标题
2024年部编版一年级上册《语文园地四》教案
2024年部编版一年级上册《语文园地四》教案一、教学目标1.通过复习巩固，让学生掌握《语文园地四》中的生字词和重点句子。
2.培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高书写质量。
3.提升学生的朗读、背诵能力，增强语文素养。
4.培养学生合作学习的精神，激发学生学习语文的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《语文园地四》中的生字词，能正确书写；理解重点句子，能熟练背诵。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示《语文园地四》的图片，引导学生观察，提问：同学们，你们知道这是什么地方吗？（2）学生回答：这是语文园地。
2.学习生字词（1）教师出示生字词卡片，让学生齐读。
（2）教师领读，学生跟读，注意纠正发音。
（3）学生自读，巩固记忆。
（4）教师提问，检查学生对生字词的掌握情况。
3.学习重点句子（1）教师出示重点句子，让学生齐读。
（2）教师解释重点句子的意思，帮助学生理解。
（3）学生自读，熟读成诵。
（4）教师提问，检查学生对重点句子的掌握情况。
4.书写练习（1）教师示范书写生字词，讲解书写要领。
（2）学生跟随教师一起书写，注意书写姿势和书写质量。
（3）教师逐一检查学生的书写，给予评价和指导。
5.朗读与背诵（1）教师领读课文，学生跟读。
（2）学生自读课文，注意语气、节奏。
（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
（4）学生背诵课文，巩固记忆。
6.小组合作学习（1）教师将学生分成小组，每组选定一个组长。
（2）组长组织小组成员一起讨论课文内容，共同完成练习题。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）小组汇报讨论成果，教师点评。
（2）学生完成课后作业，巩固所学知识。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的书写习惯和朗读、背诵能力，使学生在掌握知识的同时，提高了语文素养。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以改进。
五、教学评价1.学生对生字词的掌握情况。
部编版一年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件
guān
关
zhèng
正
关门 关灯
正面 正好
识字巧方法
天上长角
识字巧方法
证人不说话
fǎn
反
反面 反对
识字巧方法
撇撇内有又
练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的括号里。 (1)早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面
是( 北 )，右面是( 南 )。 (2)你去打( 开 )那间房门的时候，别忘了把窗户( 关 )
我拓展，我积累。 我知道下面的词语和四季有关：
春天：风筝、细雨、和风、树苗、绿色的麦田、迎春花、梨花、桃花等。 夏天：西瓜、冰淇淋、游泳、短袖、短裤、背心、裙子、凉鞋等。 秋天：稻谷、高粱、棉花、秋雨、大雁南飞、苹果、菊花、落叶等。 冬天：雪地靴、圣诞树、耳罩、棉袄、棉手套、梅花、青松、寒风等。
黄明哲
guō yǔ áng
郭宇昂
【第3课时】
一年之中，最好的季节是春天，一天之中最好的时间是早晨。
一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到 一寸光阴。告诉我们时间十分宝贵。
这两则名言都教育我们要珍惜时间。我们在积累这两 则名言的同时，还可以积累更多的关于珍惜时间的名句。
练一练，学运用 从上面的谚语中选择合适的一句填在下面的括号里。 (1) 我 喜 欢 睡 懒 觉 ， 妈 妈 语 重 心 长 地 对 我 说 ： “( 一日之计在于晨 )，我们要好好利用早晨的 时间啊！” (2)小蕊周末看了一天电视，妈妈说：“你要珍惜时间 啊！( 一寸光阴一寸金 )”
我积累，我拓展 珍惜时间的名言还有： (1)少壮不努力，老大徒伤悲。 (2)莫等闲，白了少年头，空悲切。
部编版一年级上册语文园地四精品课件
部编版一年级上册语文园地四精品课件一、教学内容1. 《语文园地四·课文》：本章节通过描绘大自然的美景，引导学生感受大自然的魅力。
2. 《语文园地四·识字》：本章节共收录10个生字，分别为“草、花、树、叶、春、夏、秋、冬、风、雨”，通过生动形象的插图和儿歌，帮助学生记忆生字。
3. 《语文园地四·写字》：本章节要求学生掌握10个生字的正确书写方法，并学会用田字格书写。
二、教学目标1. 让学生感受大自然的魅力，培养他们热爱大自然的情感。
2. 学会本节课的10个生字，并能正确书写。
3. 通过学习，提高学生的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确书写10个生字，用田字格书写。
教学重点：学会本节课的生字，理解课文内容，感受大自然的魅力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字卡片、田字格纸、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、田字格纸、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然美景的视频，引导学生感受大自然的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：带领学生朗读课文，让学生边读边思考，从课文中找出本节课要学习的生字。
3. 生字学习：教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并讲解生字的结构、读音和意义。
4. 例题讲解：以“草”字为例，讲解生字的书写方法，示范书写，并让学生跟随练习。
5. 随堂练习：让学生用田字格纸练习书写本节课的生字，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：语文园地四2. 生字：草、花、树、叶、春、夏、秋、冬、风、雨3. 课文摘要：描绘大自然美景的句子七、作业设计1. 作业题目：用田字格纸书写本节课的10个生字，每个字写一行。
2. 答案：学生完成书写后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字的掌握程度，以及书写方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：让学生观察大自然，发现更多美景，并用画笔记录下来，与同学分享。
在教学过程中，要注意用词严谨，确保课堂氛围活跃，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
《语文园地四》(课件)一年级上册语文部编版
5.写字指导：学习书写汉字的基本笔画，掌握正确的笔顺，练习书写本课生字。
教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的语文素养，培养其观察、表达、审美和书写能力。
二、核心素养目标
《语文园地四》核心素养目标：
1.培养学生准确认读拼音，掌握汉字基本笔画和笔顺，提高语言文字运用能力。
《语文园地四》（课件）一年级上册语文部编版
一、教学内容
《语文园地四》（课件）一年级上册语文部编版，主要包括以下内容：
1.拼音学习：复习声母、韵母和声调，学习新的声母、韵母和整体认读音节。
2.词语积累：通过看图说话，学习描述人物、动物、事物的词语，如“可爱”、“高大”、“明亮”等。
3.句子练习：学习基本的句子结构，如主谓宾、定状补，并进行造句练习。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了描述词语的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述词语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用描述词语和句子结构这两个重点。对于难点部分，我会通过图片展示和造句练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述词语相关的实际问题，如如何描述一个正在玩耍的小狗。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的描述练习。学生们需要挑选一个物品，然后用我们学过的词语进行描述。
其次，在实践活动和小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但在表达自己的观点时，有些同学还是显得有些拘谨。这可能是因为他们对所学知识还不够自信，担心出错。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，多给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心，让他们敢于大胆表达。
2024年部编版一年级上《语文园地四》精彩教案
2024年部编版一年级上《语文园地四》精彩教案一、教学内容本教案基于2024年部编版一年级上册《语文园地四》。
详细内容包括：拼音学习（声母、韵母、声调）、汉字识读（基本笔画、常见字）、词语理解与运用、句子表达、儿歌欣赏等。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的声母、韵母、声调，并能正确拼读。
2. 使学生认识本课的生字，掌握基本笔画，能独立书写。
3. 培养学生运用词语、句子的能力，激发学生对语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的拼读与运用；汉字书写的笔画顺序。
教学重点：生字的认识与书写；词语、句子的运用。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、生字卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
学生准备：拼音练习本、田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生复习已学的拼音知识，为新课学习做好铺垫。
（1）展示与新课相关的图片，引导学生观察、描述，复习拼音知识。
（2）讲述一个有趣的故事，引导学生运用已学的拼音知识。
2. 新课内容展示与讲解（1）学习新课的声母、韵母、声调，通过卡片、PPT展示，教师示范朗读，学生跟读。
（2）讲解生字，分析字形、笔画，指导书写顺序。
3. 实践情景引入（1）教师创设一个生活情境，引导学生运用所学词语、句子进行表达。
（2）学生分组，进行角色扮演，用所学词语、句子进行交流。
4. 例题讲解（1）讲解例题，引导学生关注题目要求，分析解题思路。
（2）示范解题过程，强调关键步骤。
5. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
（2）针对学生的错误，进行讲解、分析，引导学生改正。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 板书课题：《语文园地四》2. 板书内容：声母、韵母、声调；生字；词语；句子七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
（2）用拼音写一段话，不少于30个字。
（3）完成课后练习题。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生进行课外阅读，提高语文素养。
部编版小学语文一年级上册《语文园地四》图文讲解+练习
部编版小学语文一年级上册《语文园地四》图文讲解+练习知识点识字加油站这样的词语还有很多：远——近高——矮长——短多——少前——后冷——热轻——重胖——瘦字词句运用示例：我喜欢春天，因为春天百花开放，我的家乡就成了美丽的花园。
日积月累“一年之计在于春,一日之计在于晨”是古谚。
其大意为：一年最好的时光是春暖花开的季节，所以一切的计划要在春季考虑安排妥当；一天的好时光就是朝霞满天的清晨，所以一日的计划要在早晨安排为恰。
意思是凡事要抓紧时间计划，早作打算。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是一句俗语，出自《增广贤文》，意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。
比喻时间十分宝贵。
图文解读单元知识点一、易读错的字树(shù√sù) 叶小船(chuán √cuán) 闪(shǎn √sǎn)闪莲(lián√nián) 叶采(cǎi√chǎi) 莲四(sì√shì)个不是(shì√sì)二、易写错的字了：第一笔是横撇，第二笔是弯钩。
子：第一笔是横撇，第二笔是弯钩。
头：最后一笔是点。
里：第四笔是横，第五笔是竖。
西：第五笔是竖弯。
三、会认的字秋（qiū）（秋天）（深秋）（秋风）气（qì）（天气）（气体）（气球）树（shù）（树木）（大树）（树苗）叶（yè）（树叶）（绿叶）（叶子）片（piàn）（一片）（几片）（纸片）飞（fēi）（飞机）（飞鸟）（飞天）会（huì）（开会）（学会）（一会儿）个（gè）（一个）（个别）（个子）的（de）（好的）（你的）船（chuán）（小船）（飞船）（船只）两（liǎng）（两个）（两人）在（zài）（正在）（好在）看（kàn）（看见）（看到）（看一看）见（jiàn）（看见）（见到）（见面）闪（shǎn）（闪光）（闪开）（闪亮）星（xīng）（星星）（星光）（星空）江（jiāng）（江南）（长江）（江河）南（nán）（南方）（江南）（南面）采（cǎi）（采莲）（采花）（采摘）莲（lián）（莲花）（莲叶）（莲子）鱼（yú）（鱼儿）（小鱼）（金鱼）北（běi）（北方）（北边）（北京）尖（jiān）（笔尖）（山尖）（尖尖的）说（shuō）（说话）（听说）（说一说）春（chūn）（春天）（春色）（春景）青（qīng）（青色）（青山）（青天）蛙（wā）（青蛙）（牛蛙）夏（xià）（夏天）（夏季）（盛夏）弯（wān）（弯曲）（弯路）（弯月）地（de）（轻轻地）（慢慢地）就（jiù）（就是）（就好）冬（dōng）（冬天）（冬季）（冬雪）四、会写的字了（走了）（好了）（来了）子（叶子）（儿子）（学子）人（人们）（人口）（大人）大（大雁）（大小）（大家）月（月亮）（明月）（满月）儿（月儿）（儿童）（鸟儿）头（头发）（石头）（头脑）里（里面）（这里）（心里）可（可口）（可以）（可是）东（东方）（东边）（广东）西（西方）（西边）（向西）天（白天）（天气）（天空）四（四月）（四个）（四十）是（是非）（不是）（是否）女（女生）（女儿）（女孩）开（开关）（开门）（开学）五、会写的词语来了儿子大人月光头发里面可口东西白天四方可是女子开水六、多音字七、同音字八、形近字九、近义词落—降凉—冷来—到采—摘弯—曲里—内看—观顽皮—淘气十、反义词凉—热落—升头—尾坐—立高—低来—去弯—直小—大尖—钝里—外南—北东—西是—非顽皮—乖巧十一、词语搭配1. 形容词搭配(弯弯)的月儿(小小)的船(闪闪)的星星(蓝蓝)的天2. 动词搭配(顽皮)地说十二、词语积累【“××的”式词语】弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的十三、佳句积累1. 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
部编版一年级语文上册《语文园地四》优质课件
部编版一年级语文上册《语文园地四》优质课件一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册《语文园地四》，主要内容包括：词语接龙、趣味成语、古诗欣赏、看图写话等。
详细内容如下：1. 词语接龙：学生通过词语接龙游戏，巩固已学的词语，提高词汇运用能力。
2. 趣味成语：学习并掌握四个成语，了解成语的含义和用法。
3. 古诗欣赏：学习一首古诗，感受古诗的韵律美，培养文学素养。
4. 看图写话：观察图片，发挥想象，用文字表达图片内容。
二、教学目标1. 学生能熟练运用已学词语进行词语接龙，提高词汇运用能力。
2. 学生能理解并掌握四个成语，能在实际语境中正确运用。
3. 学生能感受古诗的韵律美，培养文学素养。
4. 学生能观察图片，发挥想象，用文字表达图片内容。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的理解和运用，看图写话的创意表达。
2. 教学重点：词语接龙，古诗欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，成语卡片，古诗挂图。
2. 学具：词语接龙卡片，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示成语故事，引发学生兴趣。
2. 新课内容：（1）词语接龙：学生分组进行词语接龙游戏，教师巡回指导。
（2）趣味成语：教师出示成语卡片，引导学生学习并掌握四个成语。
（3）古诗欣赏：教师展示古诗挂图，带领学生朗读、欣赏，感受古诗的韵律美。
（4）看图写话：学生观察图片，发挥想象，用文字表达图片内容。
3. 随堂练习：（1）成语填空：教师给出句子，学生用所学的成语填空。
（2）词语接龙：学生继续进行词语接龙游戏，巩固所学。
六、板书设计1. 词语接龙：词语卡片、学生作品。
2. 趣味成语：成语卡片。
3. 古诗欣赏：古诗挂图。
4. 看图写话：学生作品。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学的成语造句。
（2）背诵古诗《静夜思》。
2. 答案：（1）示例：小明勇敢地承认了错误。
（2）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对成语的理解和运用较为困难，需要在今后的教学中加强练习。
最新2024部编版语文一年级上册《语文园地四》优质课件
借助复韵母中的第一个字母的读音来辨别。如，ie和ei,ie在发音时先发i的音，再发e的音；而ei在发音时先发e的音，再发i的音。
借助口诀区分小i在前是姐姐，j-iě→jiě；小i在后是妹妹，m-èi→mèi。小u在前是乌龟，ɡ-uī→ɡuī；小u在后是小牛，n-iú→niú。
帽 子
水 壶
苹 果
汗滴禾下土
粒粒皆辛苦
用填空的方式背诵古诗。
根据图片背一背。
1、风念了什么？2、小鸟念了什么？
思考：1、风真的是教小鸟“念书”吗？
思考：2、风可能还会教小鸟“念”什么？
chú hé rì dānɡ wǔhàn dī hé xià tǔshuí zhī pán zhōnɡ cānlì lì jiē xīn kǔ
mǐn nónɡ
tánɡ lǐ shēn
悯农（其二）[唐] 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
跳 棋
面 包
水 彩 笔
饼 干
雨 伞
望 远 镜
按照声母表的顺序找到对应的字母，并读一读。
车的种类
和车有关的动作
与车有关的事物
车的类型
生活中还有什么车？
自 行 车 消 防 车 救 护 车……
zì xínɡ chē xiāo fánɡ chē jiù hù chē
mínɡ
ɡè
以“月”为时间单位
以“年”为时间单位
以“天”为时间单位
一天内的时间
读一读，你有什么发现？
上午下午晚上
昨天今天明天
mínɡ
wǎn
zuó
jīn
上个月这个月下个月
去年今年明年
zhè
qù nián
ɡè
部编版语文一年级上册《语文园地四》教案
部编版语文一年级上册《语文园地四》教案核心素养目标文化自信:学好汉语拼音,学习普通话,弘扬博大精深的中华文化。
语言运用:结合日常生活,在真实的语境中复习形近复韵母。
思维能力:正确区分读音相近的音节和形近的复韵母;感知词语的相同和不同之处。
审美创造:在和大人一起读的过程中,通过有趣的故事,体验共同阅读的乐趣。
课前解析“语文园地四”安排了五个板块的内容。
关注识字、写字:第一板块“识字加油站”呈现了和时间有关的4组词语,主要是让学生建立字义与字形之间的关联。
关注拼音:第二板块“用拼音”安排了四项内容。
“读一读,把音节读准。
”是区分读音相近的音节的练习,五组音节中,既有两拼音节和整体认读音节的对比,也有前、后鼻韵母的对比,平、翘舌音的对比,还有带不同介母的音近音节的对比。
这些都是学生最容易混淆、最容易出错的音节,通过集中比较拼读,可以提高学生拼读的准确性。
“比一比,读一读。
”是区分形近复韵母ie-ei和iu-ui的练习。
通过两组常见事物的音节词,引导学生在真实语境中复习形近复韵母。
“秋游的时候,你想带些什么?”教材呈现的是学生秋游时可能需要的9种物品,把音节拼读和学生的日常生活紧密结合在一起,提高学习拼音的兴趣,同时鼓励学生自主独立,自己的事情自己做。
“读一读,记一记,再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。
”教材以三种不同的色块呈现了学生学过的声母、韵母和整体认读音节,在整理、归类中帮助学生复习拼音,同时引导学生在字母表中找到自己名字里的声母和韵母,赋予字母表以新的功能,将拼音学习与学生生活紧密结合起来。
其中,y、w是隔音字母,教学时可把这两个字母当作声母处理,这里将y、w和声母放在一起,用括号作了标注,表示它们与其他声母的区别。
关注字词:第三板块“字词句运用”安排了两项内容。
“读一读,说一说。
”由核心字“车”组成7个词语,采用清晰的图示和鲜明的色彩,将词语按照一定的规律分为三组:最左边一组是车的不同种类,中间一组是与车有关的不同事物,最右边一组是表示与车有关的动作的词语。
部编版一年级上册语文园地四
dú yi dú shuō yi shuō
读一读，说 一 说。
这些词 语揭示 了四季 和万物 之间的 联系
上面是关于 季节的词语
下面是 有关动 物、植 物等表 示事物 的词语
我们这里现在是秋天， 树叶变黄，瓜果飘香。
春天的时候，会产蝌蚪， 长大后就变成青蛙。到了夏天 就到田里去吃虫子，冬天就冬 眠了。
nián chūn chén cùn jīn nán
年 春 晨 寸金难
ɡuānɡ
光
yì nián zhī jì zài yú chūn
一 年 之 计 在 于 春，
yí rì zhī jì zài yú chén
一 日 之 计 在 于 晨。
一天的打算要在早晨就做好,一年的打算要在 Байду номын сангаас天就做好,一生的计划要立足于勤劳。 比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
yí cùn ɡuānɡ yīn yí cùn jīn
一 寸 光 阴 一 寸 金，
cùn jīn nán ｍǎi cùn ɡuānɡ yīn
寸 金 难 买 寸 光 阴。
比喻一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵， 而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。 说明了时间很宝贵，应珍惜时间。
一年之计（ 一日之计（
）， ）。
一寸（ ）一寸（ ），
（ ）难买（
）。
（
）在于（ ），
（
）在于（ ）。
（ ）光阴（ ）金，
寸金（
）。
珍惜时间
zhāo qǐ zǎo yè mián chí lǎo yì zhì xī cǐ shí
朝 起 早，夜眠 迟，老易至，惜此时。 ——《弟子规》
【译文】早上要尽量早起，晚上则要睡得晚一 点。因为人生十分短暂，光阴容易逝去，所以我们 要学会珍惜现在宝贵的时光。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地四》优秀课件
2024年部编版一年级语文上册《语文园地四》优秀课件一、教学内容本课件依据2024年部编版一年级语文上册《语文园地四》进行设计。
主要内容包括：词语盘点、字词句运用、写话、口语交际和阅读五个部分。
具体涉及教材的章节有：词语盘点（P5152）、字词句运用（P5354）、写话（P55）、口语交际（P56）和阅读（P5758）。
二、教学目标1. 让学生掌握本单元所学词语，并能熟练运用。
3. 培养学生口语交际和阅读理解能力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：词语的掌握与运用，字词句的运用，口语交际和阅读理解。
难点：如何让学生在实际语境中熟练运用所学词语，提高口语交际和阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示本节课的教学目标，引导学生进入学习状态。
（1）回顾上一节课所学内容，检查学生掌握情况。
（2）导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 词语盘点：让学生翻开课本，跟随课件一起朗读词语，并解释词语意思。
（1）教师领读，学生跟读。
（2）教师解释词语意思，学生做好笔记。
3. 字词句运用：通过例题讲解，让学生掌握字词句的运用。
（1）教师讲解例题，分析解题思路。
（2）学生进行随堂练习，教师点评指导。
4. 写话：给出一个主题，让学生进行写话练习。
（1）教师给出主题，指导学生构思。
（2）学生进行写话练习，教师巡视指导。
5. 口语交际：创设情境，让学生进行口语交际练习。
（1）教师创设情境，引导学生进行口语交际。
（2）学生进行分组练习，教师点评指导。
6. 阅读：让学生阅读短文，回答问题，提高阅读理解能力。
（1）教师带领学生阅读短文，分析短文内容。
（2）学生回答问题，教师点评指导。
七、板书设计1. 词语盘点：用不同颜色的粉笔在黑板上书写本节课所学词语，突出重点。
2. 字词句运用：在黑板上列出例题和解题思路，方便学生理解。
3. 写话、口语交际和阅读：用简洁明了的文字，展示本节课的教学内容。
部编版语文一年级上册《语文园地四》课件
穿戴的物品
食物
其他物品
fánɡ shài yī
chá yè dàn
cǎo méi
zhǐ jīn
读一读，记一记。
bpmf dtnl gkh jqx zh ch sh r z c s （y w） 21个声母
aoe iuü
24个韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
悯 农 mǐn nóng
qí èr
（其二）
táng lǐ shēn
[唐]李 绅
chú hé rì dāng wǔ
锄禾日当午，
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōng cān
谁知盘中餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
农民伯伯中午在太阳 底下种田，很辛苦。
部编版语文一年级 上 册
2024年新版教材
第四单元
语文园地 四
第1课时
猜谜语 小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。 蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。 （打一物品）
识字加油站
上午
下午
wǎn
晚上
zuó
昨天
jīn
今天
míng
明天
上个月
zhè
这个月
下个月
qù nián
去年
今年
明年
“时—日—月—年”的顺序
读生字，交流识字方法。
第2课时
字词句运用
读一读，说一说。
和车有关的动作
车的种类
车的部件
借助图片交流 车的种类 车的部件 和车有关的动作
读一读
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cùn jīn nán mǎicùn guāng yīn
寸金 难 买 寸 光 阴。
这两句谚语告诉我们： 要珍惜时间，好好学习。
日积月累
少壮不努力， 老大徒伤悲。
事事及时做， 一日胜三日。
练一练
一、我会填 弯弯的( ) 红红的( ) 小小的 ( ) 闪闪的( ) 蓝蓝的 ( ) 暖暖的( ) 天气凉了，树叶（ ）了。 二、写反义词 上——（ ） 正——（ ） （ ）——北 （ ）——关 东——（ ） 男——（ ）
nǚ 撇点
女 独体字
女人 女儿
kāi
开独 体 字
开门 开头
春天 夏天 秋天 冬天
大地
树叶
青草
莲花
飞鸟
小鱼
青蛙
雪人
我们这里现在是 秋天·····
1.（ 春）天到了，（ ）飞从鸟南方飞回。 2.（ 夏）天，池塘里的（ ）莲开花了， （ ） 在水小中鱼游来游去。 3.现在是（ 秋）天，（ ）树都从叶树上落下来了
。
4.（ 冬）天下雪了，我们一起堆（ ）雪。人
展示台
这些卡片上的名 字我都认识。
我还从作业本上 认识了很多同学的 名字。
刘芮吉
6岁
日积月累
yí nián zhī jì zài yú chūn
一 年 之 计 在 于 春，
yí rì zhī jì zài yú chén
一日之计在于晨。
yícùn guāng yīn yí cùn jīn
大小 上下 南北
nán nǚ kāi guān zhèng fǎn
男女 开关 正反
反义词
nán
男 男生
nǚ
女 女生
kāi
开
开心
guān
关
关门
zhèng
正
端正
fǎn
反
正面 反面
nán nǚ kāi guān zhèng fǎn
男女开 关 正 反
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