概念图和思维导图和案例

概念图包括众多的概念以及概念之间的关系、层级概念图中的概念是按分层的形式表现的、概念图中包含着连线
3、概念图中包含着许许多多的具体事例
4、不同的人绘制的概念图可能有明显的不同。

概念图的结构特征非常符合人脑的生理机制，概念图把知识高度浓缩，将各种概念及其关系以类似于人脑对知识储存的层级结构形式排列。

教师的关键就是组织、引导学生如何科学合理地设立知识网络的结点以及寻找各知识点之间的相互联系。

概念图中概念的连接和位置的改变实际上是学生认知结构变化的反映：
在教学中学生在建构自己的概念图中遇到了困难；就会清楚地联想到自己的不足；概念图的连接缺乏创造性，就说明学生的知识储备不足，这样就会激励学生去努力弥补；学生把自己的跟同学或教师的概念图进行比较初探讨后，含糊不清的问题就变得明朗了；并很快就找到解决方法。

概念图作为评价的工具，考察学生的一种手段
1：了解学生对概念和相关概念的理解
2：概念之间的联系、逻辑是否确。

3：与原有的概念的联系。

举例：
图中不可能发生的途径是和。

概念图的绘制规范：
1、概念图中每个概念只出现一次
2、连接两个概念间的联系词应尽可能选用意义表达具体明确的词
3、连接概念的连线可以交错，但向上或向两侧联系时需加箭头（没有箭头时默认时由上往下）
4、概念名词要用方框和圆圈圈起来，而联系词则不用
什么是思维导图？
思维导图：又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图因此具有人类思维的强大功能。

它能够：
* 增强使用者的超强记忆能力
* 增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）
* 增强使用者的总体规划能力
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。

他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。

在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。

思维导图何以具有如此大的功效呢？
第一，思维导图结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条理、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体观等。

因为通过绘图，可以提升人的注意力与记忆力，进而促进左右脑的平衡发展。

第二，思维导图允许我们自由联想，不像传统的思维方式那样遵从概念进行“线性思维”，而是按照大脑思维的结构进行放射性的“网状思维”，能够用文字将你的想法“画出来”，这就极大地促进了人们的想象力和创造力。

第三，绘制成功的思维导图是我们所面对问题的一个全景图，它涉及该问题的各个层面。

面对这样一幅全景图，我们可以同时把握全局和细节，从而极大地提高自己的观察能力和思维能力。

第四，思维导图的绘制过程也就是一个人阅读资料、分析问题、解决问题的过程，从中既能感受到沉思的愉悦。

第五，思维导图它是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）；
这种模拟突出了思维内容的重心和层次；
这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接；
人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。

让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。

概念图与心智图(mind map)是类似的概念绘制（idea mapping）工具，但是仍然有差别。

心智图通常只受限于描绘阶层(树状)架构的关系，而概念图突出概念节点和关系线。

Inspiration提供多种类型的概念图模板，单机运行的软件，不支持网络功能。

MindManager是由Mindjet公司开发的功能强大的概念构图软件。

用于个人知识的管理。