教师师德规范解读46页PPT
《中小学教师职业道德规范》及解读PPT幻灯片
公德;其次，教师必须认真学习和领会有关教
育、教师和未成年人的法律法规，把依法执
教这一教师职业道德规范与其他相关法律法
规联系起来，完整地理解依法执教的全部内
作，应 该了解两个最基本的法律，即《中华人民共 和国教师法》和《中华人民共和国未成年人 保护法》。
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第四，教师不能敷衍塞责。教师的敷衍 塞责将对整个教育事业和学生的终身发展造 成巨大的损失，有的损失甚至是无法弥补的。 教师的敷衍塞责有两个方面：
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一是教学上的敷衍塞责，比如有的教师 出工不出力，备课的时候只备教材，不备学 生，没有尊重学生的主体性，不能体现新课 改的精神，对学生的作业主要看他答案的对 与错，追求答案的标准性，忽视学生作业中 出现的创新观念;还有的教师一本教案用几十 年。
《中小学教 师职业道德 规范》及解
读
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为进一步加强教师队伍建设，全
面提高中小学教师队伍的师德素质和专
业水平，在广泛征求意见的基础上，对
1997年国家教委和全国教育工会联合
印发的《中小学教师职业道德规范》进
行了修订，于2008年9月1日由中华人
民共和国教育部颁布实施。
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CONTENTS
学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。
教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动
中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的
是教会学生在这方面能够分辨是非。
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近二十年来，我国在教育法制化方面取 得了巨大进展：l986年颁布《中华人民共和 国义务教育法》，l994年1月开始实施《中华 人民共和国教师法》，l995年9月颁布《中华 人民共和国教育法》，以及一系列配套法规。 其中《中华人民共和国教师法》对教师的资 格、权利和义务做了详细的规定。
2024师德师风ppt课件
01师德师风概述Chapter师德与师风定义师德师风教师在社会中角色人类灵魂的工程师教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着塑造学生心灵、传承人类文明的重要使命。
社会楷模和道德典范作为教师，应该以身作则，成为学生的楷模和社会的道德典范。
知识传授者和创新者教师不仅要传授知识，还要培养学生的创新意识和实践能力，推动社会进步。
当代教育背景下重要性教育改革发展的需要学生全面发展的需要社会和谐发展的需要02优秀师德品质探讨Chapter热爱学生，关注成长严谨治学，追求卓越以身作则，成为学生的表率和楷模传递正能量，引导学生树立正确的价值观和人生观遵守职业道德规范，树立良好的教师形象以身作则，树立榜样03良好师风建设策略Chapter弘扬尊师重教传统加强师生互动关注教师心理健康030201营造尊师重教氛围创新培训方式采用多种培训方式，如集中培训、在线学习、实践锻炼等，提高培训的针对性和实效性。
完善培训内容结合教育行业特点和教师职业需求，制定全面、系统的教师职业道德培训内容，包括教育理念、教育法规、教师职业道德规范等。
强化培训考核建立严格的培训考核制度，对教师职业道德培训成果进行评估和反馈，确保培训效果。
加强教师职业道德培训建立健全激励机制和约束机制加强约束机制完善激励机制建立健全教师职业道德监督机制，对违反职业道德规范的行为进行严肃处理，维护教师队伍的整体形象。
推动社会参与04案例分析：成功师德师风实践Chapter案例一：某中学教师团队建设团队背景01团队建设措施02成效展示03案例二：某高校教师科研诚信问题处理问题背景处理措施成效展示案例三：某小学班主任关爱留守儿童行动背景介绍关爱行动成效展示05挑战与对策：当前存在问题及解决方案Chapter现状分析：当前存在主要问题师德观念淡漠教育功利化倾向教师职业素养不足解决方案探讨：如何改进和优化现状加强师德教育01推进教育评价改革02提升教师职业素养03未来展望：发展趋势及挑战应对发展趋势挑战应对06总结回顾与提升计划Chapter本次课程总结回顾课程目标与内容概述本次课程旨在提高教师的师德师风意识，明确教师的职业道德规范，通过讲解、案例分析等方式，使学员深入了解师德师风的内涵和重要性。
《中小学教师职业道德规范》及解读PPT幻灯片
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教师们要本着关爱之心，时时处处提醒 学生，教育学生，做到预防为主，防患于未 然。如果遇到火灾、洪水、地震等紧急情况， 首先要疏散学生，自觉做到学生利益优先。
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关心学生健康。健康是一辈子的事，马 虎不得。尤其是广大中小学生正处在长身体 的关键时期，教师要格外关注。关心学生健 康包括，关注学生心理健康和身体健康，提 高教育教学水平，切实减轻学生课业负担。
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“心罚”通常指教师用不适当的语言或行 为对学生施行的心灵惩罚，如讽刺、挖苦和 歧视学生等。这两种行为都是不允许的，都 是无视学生人格和尊严的典型表现，也是教 师自身素质低劣的反映。
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(四)教 书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善
诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品 行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。
学生提出的要求要符合学生的年龄特点、身
心特点。如果教师对学生提出的要求不符合
学生实际，不利于学生的健康成长，那这样
的严格要求就是不合理的。
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关爱学生就要做到以慈母般的心肠体谅学生，
宽容学生。
宽容学生的错误。学生处于成长之中，难免
会犯下各种各种的错误。教师要提醒自己：犯错
误是学生的权利。一个人的成长史不就是一部不
公德;其次，教师必须认真学习和领会有关教
育、教师和未成年人的法律法规，把依法执
教这一教师职业道德规范与其他相关法律法
规联系起来，完整地理解依法执教的全部内
涵。2020/3/31
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我们认为，在新时期从事教育工作，应 该了解两个最基本的法律，即《中华人民共 和国教师法》和《中华人民共和国未成年人 保护法》。
2024版师德师风建设ppt课件图文
CHAPTER师德师风定义与内涵定义师德师风是指教师在教育教学过程中应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业道德的核心内容。
内涵包括教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等方面。
师德师风重要性教育质量保障优秀的师德师风是提高教育质量的重要保证，有助于培养学生的品德、知识和能力。
教师形象塑造良好的师德师风可以树立教师的良好形象，增强教师的社会声誉和地位。
学生健康成长教师的言传身教对学生的健康成长具有深远的影响，优秀的师德师风可以为学生树立正确的价值观和人生观。
当今社会价值观多元化，一些不良价值观对教师的师德师风造成冲击。
多元化价值观冲击教育功利化倾向网络时代影响教育功利化倾向导致一些教师过于追求个人利益，忽视教育责任和职业道德。
网络时代信息传播迅速，一些负面信息对教师形象造成不良影响，对师德师风建设提出新的挑战。
030201当代教育背景下师德师风挑战CHAPTER热爱教育事业，尽职尽责树立崇高的职业理想，把教育事业当作自己生命的一部分，积极投身其中。
认真履行教师职责，尽心尽力地完成教学任务，不断提高教育教学水平。
关注学生的成长和发展，用自己的知识和智慧为学生的未来贡献力量。
尊重学生的个性差异和独特性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
关注学生的心理健康和情感需求，积极与学生沟通交流，建立良好的师生关系。
关心爱护全体学生，平等公正地对待每一个学生，不偏爱、不歧视。
关爱学生，尊重个性差异树立严谨的治学态度，追求真理、探索未知、勇于创新。
不断提高自己的学术水平和研究能力，积极参与学术交流和合作。
注重教学质量和效果，不断改进教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和成绩。
严谨治学，追求卓越团结协作，共同发展尊重同事、领导和学生家长，积极与他们沟通合作，形成良好的教育团队。
关注学校的发展和进步，积极参与学校的各项活动和工作，为学校的发展贡献力量。
不断学习和进修，提高自己的综合素质和能力水平，为教育事业的持续发展做出贡献。
教师职业道德规范教材(PPT 46页)
毕业于北京师范大学
• “当教师是最辛苦的，但也是 最光荣的，最幸福的。当你的 学生一批又一批地成为国家栋 梁之才的时候，你获得的欣慰 是任何人也理解不了的。”
• 1993年12月18日，在人民大 会堂为霍懋征举办了从教五十 年纪念大会，霍老师将自己感 受概括为六个大字：光荣、艰 巨、幸福。“做一名教师实在 是一件非常幸福的事情。”
教师职业道德规范 教材(PPT 46页)
爱岗敬业是师德修养的出发点
忠诚人民教育事业，志存高远，对 工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业 业，甘为人梯，乐于奉献。认真备 课上课，认真批改作业，认真辅导 学生。不对工作敷衍塞责。
爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并
，35年如一日，无怨无悔。如今，身教重于言教的孔祥瑞，不仅自己
成为了“蓝领专家”，而且还在天津港集团带出了一批年轻的技术能
手，他用自己的成就证明了知识型工人的价值。
二、教师在事业的奉献中成长与发展
• 1、爱岗敬业就意味着奉献。 • “教育是事业，其意义在于奉献。” • 陶行知：“捧着一颗心来，不带半根草去
什么是爱岗敬业？
爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品 质，是教师从思想上认识到自己职业的神 圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事 的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤 恳恳，任劳任怨，做出贡献。
一、敬业是教师的一种境界和使命
• 教师如何做到爱岗敬业？
• 1、培养其热爱本职工作的情感。 • 案例：杨瑞清——现代陶行知
• 案例：三个砌砖工人
2、勤恳敬业，培养责任意识。
梁启超《敬业与乐业》： 1、有业之必要： 2、敬的含义：全副精力集中于一件事。 3 敬业的原因：生活与劳动。 4 敬业的表现：讲求素质。 5 敬业的方法：专心
教师职业道德规范解读PPT学习教案
解读师生关系：
教师是学生的“谁”？ 教师应该成为学生的“谁”？ 教师如何成为学生的“谁”？
第45页/共75页
教师是……
知识的传授者学习的促进者
教育教学的研究者
教育教学的实践者
课程的建设者
课程的接受者 全面的引导者
第46页/共75页
单一的管理者
教师应该是……
学生学习的陪伴者 学生发展的引导者 学生心灵的守望者
第47页/共75页
教师如何成为……
认识自己 认识学生
第48页/共75页
认识自己
我们仅仅是老师 我们不仅是老师
第49页/共75页
认识学生
学生是未完成的人 学生是发展的人 学生是独立的人
第50页/共75页
教师的个人修养：终生学习
为什么学？ 学什么？ 怎么学？
第51页/共75页
为什么学？
第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实 际情况制定实施细则，并报国务院教育行 政部门备案。
第十四条 本办法自发布之日起（2014年1月 11日）
第15页/共75页
关于转发《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》的通知 赣教师字〔2014〕4号
各设区市教育局： 日前，教育部下发了《关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》
营私舞弊的； (五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生
身心伤害的；
第4页/共75页
中小学教师违反职业道德行为处 理办法
(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的； (七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的； (八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购
师德师风教育-课件-(共26张PPT)精选全文
9 违反师德师风的具体表现
3、行为规范不严，师表形象模糊化
01 然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神; 02 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象; 03 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性; 04 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。
11 违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了 《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人 员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍 处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制 库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
22 做“四有”好老师， 当育人大先生
习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师
有理想 信念
有道德 情操
有扎实 学识
有仁爱 之心
做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人
23 做“四有”好老师， 当育人大先生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。
师德师风学习PPT课件(2024)
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总结本次学习内容及成果
深入学习师德师风相关理论，明确教师 的职业道德要求和行为规范。
通过案例分析，了解优秀教师的事迹， 反思自身在教育实践中的不足，提出改
感受他们的教育情怀和奉献精神。
进措施，努力提升职业素养。
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倡导全社会共同关注和支持教育事业发展
宣传尊师重教的理念，提高全社会对教育事业的认识和重视程度。
关注教师的身心健康和职业发展需求，建立健全人文关怀和心理疏导机制，为教师提供必 要的帮助和支持。
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05
案例分析：成功塑造良好师德师风典范
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案例一：某高校教师坚守职业道德赢得尊重
01
严格遵守学术道德，拒 绝抄袭、剽窃等学术不 端行为
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02
认真履行教学职责，注 重课堂纪律，提高教学 质量
果。
关注学科前沿动态，不断更新自 己的知识结构和技能水平，保持
与时俱进的姿态。
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团结协作，共同进步
尊重他人，善于倾听他人的意见和建 议，积极与他人交流合作。
在竞争中合作，在合作中竞争，实现 个人与团队的共同成长和进步。
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关心集体利益，积极参与集体活动， 为团队的和谐与进步贡献自己的力量 。
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营造良好校园文化氛围
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建设和谐校园环境
加强校园环境建设和管理，营造整洁、优美、和谐的校园环境，为教师提供良好的工作和 生活条件。
培育健康向上的校园文化
积极开展丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、运动会、学术讲座等，促进师生之间的交 流和互动，营造良好的校园文化氛围。
加强人文关怀和心理疏导
《中小学教师职业道德规范》解读.pptx
2019-10-5
感谢你的欣赏
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基本释义
※为人师表——教师职业的内在要求。
坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以 身作则；衣着得体，言语规范，举止文明 ；关心集体，团结协作，尊重同事和家长 ；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家 教，不利用职务之便谋取私利。
2019-10-5
感谢你的欣赏
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基本释义
※终身学习——专业发展的不竭动力。
1.崇尚科学精神，树立终身学习理念， 拓宽知识视野，更新知识结构； 2.潜心钻研业务、勇于探索创新，不断 提高专业素养和教育教学水平。
2019-10-5
感谢你的欣赏
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爱岗敬业、教书育人、为人师表是师德 的核心内容，关爱学生是最基本内容。 作为人民教师必须信奉之，遵循之，笃 行之，升华之，这样才能达到爱岗敬业 精神高尚、教书育人水平高超、为人师 表品行高洁的“三高”境界。
2019-10-5
感谢你师职业的本质要求。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳 敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高 度负责、认真备课上课，认真批改作业 ，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
2019-10-5
感谢你的欣赏
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基本释义
※关爱学生——师德的灵魂。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平
等公正对待学生。对学生严慈相济，做
学生良师益友。保护学生安全，关心学
生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦
、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
2019-10-5
感谢你的欣赏
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二、基本释义
※教书育人——教师的天职。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善 诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良 好品行，激发学生创新精神，促进学生 全面发展；不以分数作为评价学生的唯 一标准。
幼儿园教师师德培训 PPT课件
视频被曝光(bào guāng)，在当地
2021/100//1166
引起巨大反响。
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第十四页，共46页。
面对弱小的孩子，她们这样：
中国台湾网2012年3月9日消息 据
台湾媒体报道，台湾新竹市某幼儿
园的李姓女老师因学生淘气不听话，
对学童进行抓双脚倒吊、纸棒抽打
(chōudǎ)等体罚与恐吓动作，吓
得学童出现尿床、咬指甲等抗拒上 2021/100//1166
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第四十二页，共46页。
结语
师德 ，不是简单的说教，而是一种精 神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的 体现！幼儿教师职业道德(dàodé)体现在教 书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向 幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的 色彩因实践的道德(dàodé)智慧而精彩。
2021/100//1166
国际性双语幼儿园K3A班英文老师
秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子，
责令他们脱光全身衣服，一丝不挂
裸体排列站在厕所或者教室 2021/1100//1166
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第十二页，共46页。
面对弱小的孩子，她们这样：
2012年5月17日《信息时报》刊登
的一则消息称，汕头“童之梦龙禧
幼儿园”两名年轻女教师教唆一名
幼儿园女童掌掴、脚踹另一男童的
幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底板进
行惩罚。2011年11月14日位于罗湖
金稻田路紫荆花园小区的紫荆幼儿
园向媒体承认，园内发生老师体罚
学生事件，有四名学生被老师用笔 20211//1100//1166
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第八页，共46页。
面对弱小的孩子，她们这样：
福州电视台《新闻110》2011年11
月26日报道 耶鲁文华幼儿园是所