2021年三级心理咨询师考试总复习
心理咨询师三级总复习PPT课件
案例——1个 问答题——4题
考试时间分配（三级）
基础知识考试（8:30-10:00）
职业道德部分：10分钟 基础知识部分：60-70分钟 检查、涂卡：10-20分钟
专业能力考试（10:30-12:30）
案例选择题：80-90分钟 案例问答题：20-30分钟 检查、涂卡：10分钟
靠别人帮助才 几乎无法摆脱 能摆脱
工作交往显著 不能工作，完
下降
全回避交往
诊断：总分<=3 —— 不是神经症
3<总分<6 —— 可疑病例
总分>=6 —— 诊断为神经症
常见神经症（CCMD-3）
焦虑性神经症（焦虑症） 恐怖性神经症（恐怖症） 强迫性神经症（强迫症） 躯体形式障碍－疑病性神经症（疑病症） 神经衰弱
程度
社会功能没有明显受损 社会功能受损
工作效率下降
偶尔失控
不失控
非现实，非道德 冲突，产生的痛 苦情绪。
持续小于3个月 间断。。。。。
社会功能受损 失控
症状泛化 不泛化
参见三级 P38 教材
泛化 P44
泛化 P41
提出心理评估报告
临床资料的核实。 评估求助者心理、生理及社会功能状态。 导致心理问题的原因分析。 综合确定求助者心理问题的性质及产生原
因，写出报告。
鉴别诊断
神经症鉴别诊断：
定性鉴别：与重性精神病，精神分裂症 鉴别。
症状鉴别：抑郁症，应激相关障碍，生 理心理障碍等——与其含有相似症状。
亚型鉴别：与神经症其他亚型进行鉴 别——与其含有相似症状。
鉴别诊断
不健康分类（一般/严重/疑似）
2021年心理咨询师三级考试笔记全[]
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笔记11、心理学定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律科学。
2、普通心理学定义：是正常成人心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最普通规律心理学最基本学科。
3、普遍心理学内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
12、心理是脑功能，脑是心理活动器官（识记）：。
人大脑是最为复杂物质，是物质发展最高产物。
神经系统，特别是大脑是从事心理活动器官。
13、心理是客观现实反映14、心理是以活动形式存在理支配人行为活动，又通过行为活动体现出来（领略）：心理是在大脑中产生客观事物映象，心理支配人行为活动，又通过行为活动体现出来。
16、科学心理学建立国心理学家冯特于１８７９年在莱比锡大学建立世界上第一种心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生标志。
17、学派纷争代表人物（识记）：构造心理学派——冯特·铁钦钠——研究化学办法研究心理学——内省办法行为主义学派——美·华生——环境决定论观点——抛开意识，摸索刺激和反映（Ｓ－Ｒ）关系格式塔心理学派——德·魏特海墨——从整体上研究心理现象——完形心理学机能主义心理学——美·詹姆士——研究心理在适应环境中机能和作用精神分析学派——奥地利·弗洛伊德——不但注重对意识研究，并且开始了对无意识研究（行为源于本能和原始冲动，特别是性冲动）19、研究心理学原则：１、客观性原则２、辩证发展原则３、理论联系实际原则布洛卡区：左半球主管言语区域——损伤——运动性失语（表达性失语）法·布洛卡26、兴奋和意志：神经活动基本过程兴奋：Ｎ活动由静息状态或较弱活动状态转为活动或较强状态。
抑制：Ｎ活动由静息状态或较强活动状态转为静息或较弱状态。
两者互相联系、互相制约、互相转化。
28、无条件反射和条件反射：无条件反射：动物和人具备不学而会反射。
条件反射：个体通过模仿、学习、在无条件反射基本上形成反射。
典型条件反射：巴甫洛夫研究将无关刺激物与非条件刺激物多项结合后形成条件反射。
2021年心理咨询师三级心理测验技能知识点
智力测验
人格测验
症状量表
有抑郁情绪，拟定其严重限度和状态：SDS、HAMD
有焦急情绪，拟定其严重限度和状态：SAS、HAMA
存在躁狂状态精神病状态：BRMS
小朋友与否存在行为问题：CBCL
神经症拟定其人格特性：MMPI、16PF、EPQ
普通、严重心理问题，用来理解其人格特性：EPQ、MMPI
怀疑或存在智力缺陷成年人：W AIS-RC、CRT
怀疑或存在之力缺陷未成年人：WAIS-CR、中华人民共和国比内测验
怀疑或拟定来访者属于精神病：BPRS、MMPI
更多心理征询师考试知识点总结，球，二流斯尔，衣领起舞一二。
考试量表还涉及：小朋友行为量表（CBCL）；生活事件量表（LES）；社会支持评估量表；应对方式问卷。
心理咨询师三级基础知识复习重点总结
心理咨询师三级基础知识复习重点总结心理咨询师三级基础知识复习重点第一章基础心理学1.心理学：是关于心理现象及行为活动规律的科学。
2.心理是脑的机能。
3.科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
4.行为主义、华生、刺激和反应S-R之间的关系、环境决定论5.精神分析学派弗洛伊德6.人本主义心理学，罗杰斯、马斯洛、心理学家应该关心人的价值和尊严，机械运动论。
7.组成神经系统的神经细胞叫做神经元，是神经系统的基本结构单位和功能单位。
神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。
8.外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神经。
9.自主神经：又叫植物神经，支配内脏器官。
交感神经：功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量副交感神经：功能在于使有机体恢复或维持安静的状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡10.脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑（延髓）、桥脑和中脑三部分。
它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。
11.丘脑：除嗅觉外所有感觉的中枢上丘脑：参与嗅觉和某些激素调节下丘脑：自主神经系统在大脑皮层下的重要神经中枢，调节内脏系统活动12.大脑不同区域不同功能（颞叶、枕叶、额叶、中央前、顶叶、中央后）额叶：中央前回躯体运动顶叶：中央后回躯体感觉颞叶：听觉功能枕叶：视觉功能13.巴甫洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫动力定型。
动力定型是人的习惯的生理基础。
14.以词和语言为信号形成的条件反射属于第二信号系统。
它是人所独有的。
15.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
按照刺激来源于身体的外部还是内部，氛围外部感觉和内部感觉16.外部感觉和内部感觉共同都有的是痛觉。
17.感受性：感觉器官对适宜刺激（敏感刺激）的感觉能力，感受能力强，感受性就高，感觉能力弱，感受性就低。
分为绝对感受性（可以用刚刚引起感觉的刺激强度来度量）和差别感受性感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度。
2021年11月国家心理咨询师三级考试真题(理论+技术)
第一部份职业道德（第l—25题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部份答题指导：◆该部份均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请按照题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
◆错选、少选、多选，则该题均不得分。
（一）单项选择题（第l—8题）l、按照马克思主义大体原理，决定道德发展状况的根本因素是（）。
(A）社会舆论(B）风俗习惯(C）经济关系(D）领导示范二、从职业道德的角度看，关于职业本质的说法中正确的是(A）职业是从业人员责任、权利、利益的有机统一(B）职业是从业人员实现个人发展愿望的事业平台(C）职业是从业人员牟取生活资料的重要手腕(D）职业是从业人员进行劳动价值互换的主要渠道3、决定职业荣誉感的主要因素应该是（）。
(A）收入状况(B）社会舆论(C）个人好恶(D）群众需要4、中国古代《庖丁解牛》的故事所反映的职业道德精神是（）。
(A）敬业(B）勇敢(C）诚信(D）守纪五、社会主义职业道德建设的核心是（）。
(A）企业和谐发展(B）为人民服务(C）员工职业理想的实现(D）技术创新六、职业道德建设是先进性与普遍性的统一，其要求是（）。
(A）提倡“先进”，但要给“掉队”留取空间(B）不以先进性的标准要求广大员工(C）依据广大员工的现实状况肯定职业道德的具体要求(D）从实际起身，以先进性要求引导员工整体进步7、按照职业活动内在的道德准则，关于“忠诚”含义的理解正确的是（）。
(A）听话是“忠诚”的根本要求(B）忠于职责并圆满完成自己的职责(C）忠诚于自己的心里需要(D）始终站在老板或企业的立场上思考问题八、《公民道德建设实施纲要》对从业人员提出的要求包括爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会和（）。
(A）技术创新(B）办事公道(C）科学发展(D）仁爱和谐（二）多项选择题（第9—16题）九、职业化是依照职业道德要求以实现工作状态的（）。
2021年三级心理咨询师考试重点难点复习资料
考试复习要点参考第一某些基本理论第一章《基本心理学》1．心理学是研究心理现象和行为规律科学。
心理是神经系统机能，神经系统是心理活动器官。
基本心理学内容四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力、气质和性格。
认知涉及：感觉、知觉、记忆、体现、思维、言语和想象等心理现象。
心理现象可分两类：心理过程（认知、情绪、情感和意志）；人格（能力、气质和性格）；需要和动机是心理活动动力，体现人格倾向；能力、气质和性格是人格特性。
人格不是独立存在，通过心理过程体现出来。
人格：需要和动机是心理现象动力，体现人格倾向；能力、气质和性格是人格特性。
2．心理是神经系统机能，神经系统是心理活动器官。
心理是脑机能，脑是心理活动器官。
人心理发展三个阶段;感觉、知觉、思维和意识（动物是思维萌芽）3．1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一种心理学实验室，被看作是科学心理学诞生标志。
学派争纷：4．美国心理学家华生是行为主义代表人物，她主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
所谓行为就是有机体用以适应环境变化各种身体反映组合，这些反映不外是肌肉收缩和腺体分泌。
只有拟定了刺激和反映之间关系，就可以预测行为，并可以通过控制环境去塑造人心理和行为。
这一学派是典型环境决定论观点。
4a.詹姆士是机能主义心理学代表。
这一学派，反对把意识分解为感觉情感等元素，主张意识是一种持续整体；反对把心理看着一种副现象，强调心理适应功能；反对把心理学只看着一门纯科学，注重心理学实际应用。
强调心理学应当研究心理在适应环境中机能作用。
5．奥地利精神病医生弗洛伊德是精神分析学派代表人物。
以为，人心理包括两个重要某些：意识和无意识。
人心理构造分为三个层次：本我、自我、超我。
潜意识动机作用，小朋友期经验对人心理和人格影响。
当代研究趋向：6．人本主义心理学家（罗杰斯和马斯洛）提出：心理学家应当关怀人价值与尊严，研究对人类进步富故意义问题，反对贬低人性生物还原论和机械决定论。
2021年考点版心理咨询师三级咨询大题全集
1心理征询各种办法有效共同因素：1征询师与求助者之间建立和谐、信任关系。
2求助者求治强烈动机、积极态度。
3有一套双方都相信理论和办法。
4征询师自身特性：精确共情、热情诚恳、丰富理论基本、娴熟征询技巧.5增进求助者认知变化、情绪调节、行为改进。
2正常与异常鉴定根据：1、正常与异常三原则：主观世界与客观世界统一性，心理活动内在协调一致性，个性相对稳定性。
2、典型症状及行为。
3、与否有自知力涉及与否有积极求医行为。
3普通心理问题因素：由现实因素而产生，内心冲突，体验到不良情绪。
时间：不间断持续满一种月，间断持续两个月。
限度：1可控：不良情绪反映仍在相称限度理智控制下，始终能保持行为不失常。
2社会功能：基本维持正常生活、学习、社会交往和工作，但是效率有所下降。
3未泛化：不良情绪激发因素仅仅局限于最初事件。
4严重心理问题因素：较为强烈、对个体威胁较大现实刺激。
体验着痛苦情绪。
时间：间断或者不间断持续时间在两个月以上，半年如下。
限度：1不可控：多数状况下，会短暂失去理性控制；单纯地依托自然发展或非专业性干预，却难以解脱。
2社会功能：对生活、工作、社会交往均有一定限度影响。
3泛化：痛苦情绪不但能被最初刺激引起，并且与最初刺激相类似、有关联刺激，也可以引起此类痛苦。
5引起心理与行为问题因素：生物学因素:躯体疾病、年龄、性别社会性因素：生活事件、人际关系、生活方式、生存环境、社会支持系统、社会文化心理因素认知：错误认知或错误观念、新旧观念冲突或对人、事持久偏见记忆中持久负性情绪记忆、反逻辑性思维和不良归因倾向、价值观偏离、心理发育停滞、个性因素6神经症与严重心理问题鉴别：严重心理心理冲突性质是常形，1现实性2道德性。
神经症心理冲突性质是变形，与现实处境无关、鸡毛蒜皮小事，不带明显道德色彩7神经症性心理问题与神经症区别鉴别要点：重要从症状严重限度、持续时间、对社会功能影响。
神经症性心理问题症状已具备某种较典型神经症体现，只是症状严重限度较神经症轻、持续时间较短、社会功能受损限度不重，尚未达到神经症诊断原则。
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分析：三类题目第一类属于随机性题目1.认知；2.情感；3.行为4.生理5社会功能2.对该求助者诊断和诊断根据是什么？本案类最也许诊断是；1.诊断根据为；本案例中未浮现幻觉、妄想等症状，除外精神分裂症。
2.依照主客观统一性，知情意协调一致性、人格相对稳定性三原则，拟定本案例不是重型精神病。
3.本案例求助者自知力完整，有求助愿望。
4.本案例求助者符合ccmd-3诊断原则，以---未为主导症状。
5.内容与否泛化6.病程持续时间7.严重限度，社会功能受损状况，内心痛苦等8.心理测验支持本诊断对该求助者需要做哪些鉴别诊断1.与精神病相鉴别，依照正常与异常三原则，求助者知情意是统一，一致，对自己心理问题有自知力，有积极求医行为，无逻辑思维混乱，无感知觉异常，无幻觉，妄想等精神病症状，因而可以排除精神病。
2.与焦急症鉴别，依照ccmd-3原则，焦急症是“以广泛性焦急或发作性恐怖状况而难于应付不高兴情绪，常伴有头晕，胸闷，心悸，呼吸困难，出汗和运动性不安等。
该求助者体现出焦急症状，但与其疑病症状相比，焦急症状不是重要，而是疑病症状伴发症状，因而可以排除恐惊性神经病。
3.与恐惊性神经征相鉴别，恐惊性神经症特点是对不应感到恐惊对象和情景感到恐惊，该求助者对肝癌有恐惊症状，是对疾病一种正常情感体验，且恐惊不是其最重要症状，因而可以排除恐惊性神经症。
4.与器质性疾病相鉴别。
该求助者浮现上述问题重要因素有1.生物因素：性别、年龄、有无生理缺陷、躯体疾病等。
2.社会因素：a.家庭教诲因素，家庭教诲严格；b.负性生活事件；c.人际关系因素；d.缺少社会支持系统协助。
3.心理因素：a.存在认知错误；b.情绪方面因素；c.在行为模式上缺少解决问题方略与技巧；d.个性追求完美。
对该求助者可选用什么心理测验并阐明理由1.理解求助者近期心理生理行为诸方面所存在问题及严重限度，选取Scl-90\SAS\DSD检测。
2.理解求助者个性特性，是用EPQ量表、16PF、MMP3.理解近来一段时间内与否有重大生活事件对其情绪产生影响，因而选用生活事件量表(LES)4.排除其她疾病而选用量表，MMPI\WAIS-RC对该求助者当前状态进行整顿1.精神状态认知感情行为人格2.身体状态3.社会功能工作及人际交往状况对该求助者诊断程序是？或怎么样对该求助者做出诊断？1.依照病与非病三原则，依照有无自知力，有无积极就医行为，与否存在逻辑思维方面异常症状等，判断与否为精神病。
2.依照求助者体现出症状，内心痛苦限度，对社会功能影响状况，有无泛化和回避以及病程，判断与否属于普通心理问题，严重心理问题，神经症样心理问题。
3.参照心理测验成果。
4.最后做出诊断。
对该求助者个人成长史资料进行整顿1.童年生活经历2.青少年时期状况3.青年期状况第二类固定性问题与该求助者进行摄入性谈话时，怎么样选取切入点1.求助者积极提出求助内容。
2.心理征询师在初诊接待中观测到疑点。
3.心理征询师可以根据心理测评成果初步分析发现问题。
4.上级心理征询师为进一步诊断而下达会谈内容。
如何和求助者商定征询方案1.一方面向该求助者简介征询目的内容及指定原则。
2.依照征询目的有效特性，按照属于心理学范畴，积极，详细，可行，可评估，双方可以接受，多层次统一内容逐个商定。
3.征询目的是双方商定，不能由征询师或求助者意见为主。
4.当求助者与征询师意见不一致时，以求助者意见为主。
5.征询师应对征询目的进行整合。
6.最后制定征询目的以文字或口头形式固定下来。
7.征询目的制定后，经双方承认，可以进行修改。
摄入性谈话注意事项1.态度必要保持中性。
2.提问中避免失误。
3.征询员在摄入性谈话中那个，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。
4.不能用指责，批判性语言制止或扭转求助者谈话内容。
5.在摄入性谈话后不应给除绝对性结论。
6.结束语要诚恳，客气，不能用生硬话做结束话，以免引起求助者误解。
如何评估征询目的有效性在本案例中应用面质技术目及注意事项是什么面质技术是征询师指出求助者身上存在矛盾，增进求助者思考一种技术。
1.增进该求助者对自己感受，信念，行为等进一步地理解。
2.勉励该求助者接触防卫，遮掩心理，面对现实，并由此产生富有建设性话3.增进求助者抱负自我和现实自我，语言与行为统一。
4.增进该求助者明确自己资源，并善加运用，5.给求助者树立学习，模仿面质技术榜样，将来有能力对她人或自己做面质。
注意事项：1.面质要有事实根据2.不能将面质作为征询师发泄情绪，袭击求助者工具3.面质语言不能绝对化，避免对求助者导致伤害4.面质时要有尊重，理解，关怀等技术辅助在本案例中阻抗产生因素1.阻抗来自于成长痛苦，旧行为结束和新行为开始都将使该求助者产生痛苦，进而产生防御与抵抗，形成阻抗。
2.阻抗来自于功能性行为失调，阻抗产生源于失调行为弥补了某些心理余姚空白，该求助者从中获益，也来自于该求助者企图以失调行为掩盖更深层次心理矛盾冲突。
3.阻抗来自语对抗征询和征询师心理动机，其一，该求助者只具备想得到征询师某种赞批准见动机，其二，该求助者具备想证明自己与众不同或征询师对自己无能为力动机。
其三，该求助者并不具备发自内心求治动机。
在本案例中应如何选取征询办法1.不同问题应选取不同办法2.不同阶段可选取不同办法3.依照不同对象选取不同办法4.不同特长和经验会影响办法选取在本案例中征询师如何进行转简介1.征询师如发现自己与该求助者不匹配时，应以高度责任感和良好职业道德，明智地转介2.一方面征求该求助者意见，向其阐明转介因素或理由。
3.向新征询师简介该求助者状况4.普通不干预新征询师活动。
5.不能在该求助者面前对新征询师办法，为人等进行评论，更不能指责如何拟定本案例征询目的与求助者协商拟定征询目的，如协商不能商定，以求助者目的为主拟定征询目的是，属于心理学范畴，积极，详细，可行，可评估，双方课接受及多层次统一等项内容逐个商定。
1.近期目的，躯体征询目的涉及，认知情感行为2.远期目的，使求助者对的看待自我，接纳自我，完善人格，实现自我作为征询师，应如何向求助者明确双方权利、责任和义务1.对征询效果评估时间在开始1次或几次征询后进行评估在征询结束前评估在征询后跟踪复查时评估2.对征询效果评估办法对照征询先后心理测试成果进行评估依照该求助者自我报告进行评估依照该求助者家人，朋友，同事报告进行评估依照征询师对该求助者各方面观测进行评估在与求助者建立良好征询关系过程中，应注意问题有哪些？1.充分尊重求助者2.关切理解求助者3.采用对方容易接受方式进行交谈4.对尊重，温暖，真诚，通情达理要点作简要描述如何对非精神病性心理行为问题进行分类1.存在非精神病性心理行为问题求助者处在心理不健康状态，对非精神病性心理行为问题分类指对心理不健康状态进行分类2.符合由现实因素激发，持续时间较短，情绪反映能在理智控制下，不严重破坏社会功能，情书反映尚未泛化心理不健康状态即诊断为心理问题。
3.符合有相对强烈现实因素激发，初始情书反映激烈，持续时间长期，内容充分泛化心理不健康状态即诊断为严重心理问题4.接近神经衰弱或神经症，或神经衰弱或神经症初期阶段，有严重心理问题但没有严重人格缺陷者可列入可疑神经症范畴试述心理冲突特点心理冲突常形有两个特点，以是她与现实处境直接相联系，涉及人们公认重要生活事件，二，使带有明显道德性质，无论持什么道德观点，总可以将冲突一方视为道德，而另一方视为不道德心理冲突变形也有两个特点，一是与现实处境没有什么关系，或者涉及到使生活中鸡毛蒜皮，普通人以为简直不值得为它操心，不懂精神病学人感到难以理解，二是不带明显道德色彩。
对精神病性案例来讲，比较妥当解决办法是什么?1.引导求助者做自我摸索，使之可以结识成长中存在错误观念及个性方面局限性，体验到从前自我结识局限性，增长自发性与活力，从而达到自我实现，排除障碍，创造条件，开发潜能2.协助求助者学习建设性行为，以变化，消除适应不良行为，如消除或减轻逼迫症状或焦急情绪3.人情绪和行为变化与她对现实世界事物结识，态度和看法关于，对同一事物结识不同，其引起情绪和行为变化也不同。
因而，通过变化对现实世界事物结识，态度和看法，就可以变化不良情绪和行为，以此学会对的面对生活中其她问题，从而增进身心全面健康和发展。
普通从哪些方面来鉴定求助者心理问题严重限度1.临床症状体现2.求助者自知力3.社会功能受损限度4.求助者本人痛苦5.问题持续时间6.问题与否泛化7.心理测量量表评估心理征询过程中使用倾听技术时应注意哪些问题1.不能随便打断谈话2.不能流露出不耐烦态度3.要有恰当言语反映及非言语反映4.使本地使用参加型技术移情和依赖区别1.依赖重要是信任，其目是寻找对现实协助，常在有需要时机需求协助。
已获得心理依托，依赖对象是有现实目的2.正移情重要是好感，其目是弥补过去情感，体现为时常来访，以获得感情依托，正移情对象是代替人物对谈话内容选取应把握哪些原则1.符合求助者接受能力，符合求助者兴趣2.对求助者病因有直接间接针对性3.对求助者个性发展或矫正起核心作用4.对进一步摸索求助者深层病因故意义5.对求助者症状鉴别诊断故意义6.对变化求助者态度有积极作用7.谈话核心在于，征询师与否能对的把握求助者精神状态和行为特点。
对求助者心理活动如何进行定性分析1.依照判断正常与异常活动三原则可知，该求助者心理活动在和内容上与客观环境保持一致，符合统一性原则，各种心理过程之间协调一致，其个性相对稳定，因此心理活动在正常范畴。
2.从求助者球衣行为来判断可知，积极求医3.从求助者症状和自知限度来分析，求助者有自知力如何注意避免提问失误1.为什么问题具备强烈暗示性2.多重选取性问题是封闭性，会影响征询师获得信息3.多重问题往往使求助者不知所措4.修饰性反问不需要也法回答5.责怪性问题往往使求助者产生防卫心理6.解释性问题也许减少求助者自我摸索请你根据心理健康指标评估求助者心理健康水平1.周期节律2.意识水平3.暗示性4.心理活动强度5.心理活动耐受力6.心理活动康复力7.心理自控力8.自信心9.社会交往10.环境适应性如果本例为征询员报告，你审查报告应涉及哪些内容1.审查报告格式与否争对的2.审查报告内容3.审查资料客观性对本例求助猜可采用哪些流派来确立征询目的人本主义学派：要有现实性知觉，乐于接受自己，接受她人精神分析学派：体验早年经验，解决压抑心理冲突认知学派：调节自己不良认知行为主义学派：变化不良行为冲动理性情绪学派：消除自我失败感，学会过理性生活现实治疗学派：对自己行为作价值评估，决定变化筹划对征询个案记录应涉及哪些内容？1.普通人体学资料2.来访因素3.重要症状4.背景资料5.心理测验成果6.诊断评估意见7.解决意见和征询方案8.征询个阶段成果分析如果征询效果不佳，分析其也许因素1.没有激发求助者积极性2.求助者因某种因素产生了阻抗3.征询关系不和谐4.征询目的也许没有切合实际5.征询办法也许有不恰本地方6.也许某种因素产生了移情和反移情现象半固定性问题在本案例中，还应收集求助者哪些方面资料1．普通资料1.人口学2.生活状况3.婚姻家庭4.工作记录5.社会交往6.娱乐活动7.自我描述8.内心世界重要特点2．个人成长史1.婴幼期状况2.童年生活3.少年期生活4.青年期状况5.重大生活转折3．当前状态1.精神状态A.感知觉.注意品质.记忆.思维状态B.情绪体现.情感C.意志行为（自控力. 行动一致性）D.人格完整性. 相对稳定性2身体状况A有无躯体异常感觉B近期体检报告3.社会工作和社会交往4．理解求助者既往征询史1.疾病史2.家族史3.既往征询史4.既往心理测验状况5.其她1朋友同事反映状况2与否存在未暴露状况，如妄想等对该求助者临床体现如何进行量化评估1.病程，不到3个月为1分，3个月到1年为2分，1年以上为3分。