2-把下列词语补充完整

2-把下列词语补充完整

2 把下列词语补充完整。（4分）

（）人不倦至（）至义气（）吁吁绿草如（）

从容不（）自（）自语滔滔不（）水平如（）

3 在括号里填上表示“想”的意思的词语。（2分）

（1）每一个留守儿童都十分（）在外地打工的父母。

（2）每当（）起战争年代的往事，爷爷总是充满着自豪。

（3）课堂上，我有时倾听同学的发言，有时又独自静静地（）。

（4）日本帝国主义（）把侵略的魔爪伸向全中国。

4 照样子，用直线将下面有联系的内容连起来。（4分）

莫泊桑意大利《最大的麦穗》《红楼梦》孙悟空三顾茅庐

苏格拉底法国《项链》《西游记》刘备三打白骨精斯帕拉捷古希腊《夜晚的实验》《三国演义》刘姥姥三进大观园5 根据提示，将诗句补充完整。（6分）

成功的起点

①法国科学家曾作过一个著名的“毛毛虫”实验。

②这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们终于因饥饿、精疲力竭，相继而亡。

③科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运[ ? 。]

④在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯·莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们[虽然不是]不想离开那儿，[但是而是]尝试了多次都失败了。肯·莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊（xī）径。

⑤如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——“新生活是从选定方向开始的。”

⑥生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüènüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。

1 用“﹨”画去短文括号里不正确的字、读音和标点。（3分）

2 根据意思选摘文中词语。（2分）

⑴经得起人们仔细体会。

⑵精神、力气消耗已尽。

⑶表示另开一条路或另创一种方法。

⑷事情出乎意料，让人难以相信。

3 按要求画句子。（3分）

⑴用“”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。

⑵用“”画出比塞尔人走不出沙漠原因的语句。

4 下面与原文最后一句意思一致的语句是。（2分）

①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，然后再持久稳健地走下去。

②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。

③人能走多远关键取决于你站在哪儿，也需要考虑选准方向，持久稳健地走下去。

5 选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯·莱文的行走特点。（2分）

⑴“毛毛虫”、比塞尔人：

⑵肯·莱文：

6 填空。（7分）

⑴为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：一是

_______________________________；二是___________________________

__________。

⑵成功的起点是什么？请联系短文和自身实际，简要写出自己的看

法。（3分）

________________________________________________________________ _____

________________________________________________________________ _____

按要求答题。（14分）

（1）照样子，在括号里分别填上合适的同音字

．．．。（4分）

．．．和形近字

简（洁．）：直( )了当广( )善缘( )能减排人( )地灵

洗（澡．）：干（）烦（）（）音（）场

（2）照样子，写表示“笑”的词语。（2分）

咯咯地笑（）地笑（）地笑笑得直不起腰笑得（）笑得（）（3）将下列词语补充完整，再写一组描写四季特点的成语。（6分）有福同（）至仁至（）温文（）雅苦心（）诣

无（）无（）无（）无（）无（）无（）无（）无（）

（4）照样子，用带点词造句。（1分）

奉陪。

例：从迎春花一直到玉簪花和菊花，夹竹桃无不

．．

（5）联系语境，在横线上填合适的名言警句。（3分）

六年来，我们渐渐成长懂事。面对荣誉，我们不会骄傲，因为“

”；与同学相处，互相学习，取长补短，因为孔子说“

”；学习要勤奋，努力有回报，因为我们坚信：

“，。”

4 根据提示将诗句补充完整，再按要求写句子。（5分）

今人不见古时月，古人眼里的月是丰富多彩的。

“，

。”这是寄托思念的月；“野旷天低树，。”

这是善解人意的月；“，潭面无风镜未磨。”这月宁静和

谐；

“，。”这月天真可爱。请发挥想象，写一个把月亮当作人的句子

（二）

①有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上

画了个圆，说：“谁再来添几笔，让人一看，就知道这个圆代表太阳？”

②太简单了，同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃走

上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。不料，老师在一旁笑道：“第一笔就画错了！”这名同学一愣，怀疑地看着老师。老师说：“下去吧！”他就下去了。

③老师擦掉小线段，回头问：“谁再来？”又有一名同学大步流星地走上讲

台，拿起笔，开始在圆旁边画树。才画两笔，老师笑道：“有这么干的吗？”这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。老师说：“下去吧！”他也下去了。

④第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看

去，像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头，笑他：“哦！哪会这么简单！”这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。老师说：“快下去吧！”他垂头丧气地回到座位。

⑤“还有谁想上来试试？”老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无

声，再也没人敢去“卖弄”了。这时，老师又笑了，笑得挺诡秘的，说：“好吧，请刚才那三位同学再上来一下。”