Removed_县第二届中小学学科骨干教师评定

3．积极参与教师教育工作，取得良好效果，且在近五年内具备下列条件之一： （1）所直接辅导的青年教师在县级及以上教育部门举办的教育教学评比、教科研中 获得奖项（需提供学校认定辅导对象的证明、反映辅导过程的具体原始材料）。 （2）在县级及以上教育部门组织的各类教师培训活动中承担授课任务 1 次。 （3）积极承担送教下乡以及支援教育相对落后地区与薄弱学校等工作任务，开课或 讲座 1 次。 （4）在县级及以上教育部门组织的教学活动中执教示范课 1 次。
教师教育学分达标。
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5．对所教学科具有扎实、系统的基础理论和专业知识，较系统地掌握教育学、心理
学和本学科教学法的基础理论知识，掌握先进的教学方法，熟悉所教学科的国内外发展动
态；掌握并运用现代教育技术，会使用各种电教设备进行教学。
6．认真履行教师职责，敬业爱岗，近五年年度考核均合格以上。
（二）
1．教育思想先进，教学经验丰富，致力培养学生的创新精神和实践能力；教育有特
注：校级领导参加评选必须兼任一门课程的教学工作，工作量不少于同校教师承担教学任务的三分 之一，其他各项评定标准与专任教师相同。
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教育、 色、教学效果良好，具有一定的影响力和知名度。近五年中取得以下成果之一：
教学能
（1）在县级以上教学比赛中获三等奖及以上 1 次。
力和效
（2）通过连续三年教学，所任教班级的平均成绩提高率明显高于其他同类班级。
果（该
（3）所指导学生在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获县级三等奖及以上
三项条 奖项 1 人以上（未批准竞赛的学科不在此列）。
2．具备较强的教研科研能力，能结合教育、教学实际进行教育教学研究和教改实验， 并取得有推广价值的成果，不断提高教育教学水平。且在近五年内具备下列条件之一：
（1）在市级及以上有统一刊号的学术刊物上发表教育教学论文、经验总结和科研报 告 1 篇。
（2）参加教育部门、教育学会各专业委员会组织的教育教学论文评比，获县二等奖 及以上 1 次。
附件 2
永嘉县中小学学科骨干教师评价量化标准
一、必备条件：均以“合格”或“不合格”表示。 二、教育教学能力和效果 1．评先评优（以被推荐者所获得荣誉最高的一项计分） （1）国家级劳动模范、师德标兵、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀教师，省、市劳动模范计 10 分， （2）省级师德楷模、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀教师计 8 分， （3）市级师德楷模、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀教师，县（市、区）劳模计 7 分， （4）县级师德楷模、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀教师计 6 分， （5）校级师德楷模、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀教师计 4 分， （6）国家、省、市、县级单项先进分别计 7、6、5、4 分。 2．教育教学效果与能力（先按标准为小项计分，然后选取最高的一项分数） （1）教育教学评奖：如优质课、课件制作、教育教学案例、基本功竞赛；（3）所指导学生在省级以上 教育行政部门批准的竞赛活动中获奖；（4）所直接培养的学生具有特殊的创造才华，在科技活动、文学 创作中取得显著成绩；（6）在体育、文娱汇演、竞赛中获奖的小项中： 国家级一等 10 分、二等 8 分、三等 7 分， 省 级一等 8 分、二等 7 分、三等 6 分， 市 级一等 7 分、二等 6 分、三等 5 分， 县 级一等 6 分、二等 5 分、三等 4 分。 学区级一等 5 分、二等 4 分、三等 3 分。 其中，所指导的学生在省级及以上刊物发表习作的计 5 分，在市级学生刊物，如《学生时代》发表的计 4 分。发表的文章没有指导师姓名的不计分。指导师有点评的外加 1 分。 （2）教学效果明显好于其他同类班级，如及格率、优秀率等，（5）中职学校专业课教师所教班级学生参 加各种专业技能考核，合格率、多证率在同类学校班级中领先的小项中： 比例高出 20%及以上的计 10 分， 比例高出 10%及以上——20%以下的计 8 分， 比例高出 5%及以上——10%以下的计 6 分， 比例高出 5%以下的计 4 分。 3．教研科研能力（先按标准为小项计分，然后选取最高的一项分数） （1）发表教育教学论文；（2）在会议上作专题报告；（3）受聘参加教育部门组织的地方教材、教学 参考资料编写；（4）主持课题研究并结题。 国家级（核心期刊）的计 8 分，省级 6 分，市级 5 分，县级 4 分 （5）教育教学论文、案例评比获奖 省 级一等 8 分、二等 7 分、三等 6 分， 市 级一等 7 分、二等 6 分、三等 5 分， 县 级一等 6 分、二等 5 分、三等 4 分。 4．参与教师教育工作（先按标准为小项计分，然后选取最高的一项分数） （1）所直接辅导的青年教师获奖 国家级一等 7 分、二等 6 分、三等 5 分， 省 级一等 6 分、二等 5 分、三等 4 分， 市 级一等 5 分、二等 4 分、三等 3 分， 县 级一等 4 分、二等 3 分、三等 2 分。 学区级一等 3 分、二等 2 分、三等 1 分。 （2）在各类教师培训活动中承担授课任务（3）承担送教下乡开课或讲座（4）执教示范课 国家级计 7 分，省级 6 分，市级 5 分，县级 4 分 学区（校）级 2 分 （注：以上每一小项均统计 1 项成果，不重复计分）
（3）应邀在县级教学研究会议上作专题报告 1 次（应提交会议通知、报告稿等原始 材料）。
（4）受聘参加县级及以上教育行政部门组织的地方教材、教学参考资料编写 1 次 （应提供受聘证明和编写材料）。
（5）主持一项县级及以上课题研究并结题（须提交课题研究方案，批准文件及能反 映课题研究进展情况的材料）。
件中有
（4）所直接培养的学生具有特殊创造才华，在县级及以上组织的科技活动、文学创
两项即 作活动中取得显著成绩。
可）
（5）中职学校专业课教师所教班级学生参加各种专业技能考核，合格率、多证率在
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同类学校班级中领先。 （6）从事艺术、体育教学工作的教师，其本人所指导的学生在教育、体育、文化主
管部门主办的全县性汇演、汇展、竞赛中获县级三等奖（体育运动会前 6 名）及以上奖项 1 次。
附件 1
永嘉县中小学学科骨干教师评定标准 （试行）
评定 项目
评定标准
1．坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻党的教
育方针；有良好的师德，教书育人，为人师表。
2．具备《教师资格条例》规定的教师资格和《教师法》规定的合格学历；中职学校
专业课教师还应取得技术等级证书。
3．中学教师具有中学一级及以上教师职务；小学、幼儿园教师具有小学高级及以上
（一） 教师职务，特别突出的可不受专业技术职务限制。
必备
4．普通话水平测试等级：1965 年 1 月 1 日以后出生的中小学语文教师和幼儿园教师
条件 二级甲等及以上，其余教师二级乙等以上（1955 年 1 月 1 日前出生的，普通话不作要求）。
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