最新人教版四年级上册数学笔算乘法20页
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(人教)四年级数学上册课件 笔算乘法
160×30＝4800（千米）
160 × 30
4 800
我喜欢 这 样笔算。
自己试一试！
写一写
（1）猎豹奔跑的速度可达每小时110千米， 可写作 ____1_1_0_千__米_。/时
（2）蝴蝶飞行的速度可达每分钟500米， 可写作_5_0_0_米__/_分____。
（3）声音传播的速度是每秒钟340米，可 写作__3_4_0_米__/秒____。
46
32 4
7
8
2
46×75＝345042 03 05 Nhomakorabea50
357×46＝
本节课我们主要学习了哪些内 容？同桌之间互相讨论一下！
145×12＝ ？（千米）
150×10＝1500 150×2＝300 比1800千米少一些
用笔算 比较准 确，得 1740
我用计算器 验算过了， 你算对了。
145
× 12 290
14 5 1 7 40
用笔算应 这样算！
每小时可行160千米。
每小时可行106千米。
30小时各行 多少千米？
先口算出16×3 ＝48，再在积 的末尾添两个0
人教新课标四年级数学上册
本节课我们主要来学习笔算乘法， 同学们要掌握笔算乘法的计算方 法，能够列竖式计算三位数乘以 两位数的乘法。
（1）3盒的枝数：
24
× 13 72
（2）10盒的枝数：
24 × 10
240
（3）13盒的枝数：
72 ＋ 240
312
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火车1小时约行145千米。该城市到北京大约 有多少千米？
填一填
在 里填上“<” “>”或“=”
人教版四年级数学上册《三位数乘两位数的笔算乘法》三位数乘两位数 教学课件20
两层积
如果两位数乘三位数，三位数在下面， 有几层积？
三层积
照这样想下去，如果下面是4位数， 应该有几层积？
四层积
如果是5位数，应该有几层积？
五层积
竖式计算
一.13×214＝2782
214 × 13
642 214 2782
√
二.13×214＝2782
13 × 214
52 13 26 2782
请给同桌出题
M6 N3 0 0
若B=0 E=2，G=0 E+G=2≠0
B=5或0
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的 末位和两位数的个位对齐。 2.再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的 末位和两位数的十位对齐。 3.最后把两次乘得的积相加。
课后作业
1.教材第49页练习八第2、9题； 2.从课时练中选取。
7728
三位数乘两位数它的计算方法是什么？
算出两位数的个位乘三位数的每一位。 再算两位数的十位乘三位数的每一位。 第1步算法，把末位和个位对齐。 第2步算法，把末位和十位对齐。 乘算得的积相加。
三位数乘两位数它的计算方法是什么？
算出两位数的个位乘三位数的每一位。 积的末位和个位对齐。 再算两位数的十位乘三位数的每一位。 积的末位和十位对齐。 两个积相加。
三位数乘两位数的笔算乘法
在乘法里面我们除了学习过笔算， 还学习过什么算法？
估算 口算 计算
估算
（30）（20） （600）
32×19 ≈ 600
（220）（4） （880）
223×4 ≈ 880
笔算
126×3＝
45×12＝
笔算
126×3＝378
如果两位数乘三位数，三位数在下面， 有几层积？
三层积
照这样想下去，如果下面是4位数， 应该有几层积？
四层积
如果是5位数，应该有几层积？
五层积
竖式计算
一.13×214＝2782
214 × 13
642 214 2782
√
二.13×214＝2782
13 × 214
52 13 26 2782
请给同桌出题
M6 N3 0 0
若B=0 E=2，G=0 E+G=2≠0
B=5或0
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的 末位和两位数的个位对齐。 2.再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的 末位和两位数的十位对齐。 3.最后把两次乘得的积相加。
课后作业
1.教材第49页练习八第2、9题； 2.从课时练中选取。
7728
三位数乘两位数它的计算方法是什么？
算出两位数的个位乘三位数的每一位。 再算两位数的十位乘三位数的每一位。 第1步算法，把末位和个位对齐。 第2步算法，把末位和十位对齐。 乘算得的积相加。
三位数乘两位数它的计算方法是什么？
算出两位数的个位乘三位数的每一位。 积的末位和个位对齐。 再算两位数的十位乘三位数的每一位。 积的末位和十位对齐。 两个积相加。
三位数乘两位数的笔算乘法
在乘法里面我们除了学习过笔算， 还学习过什么算法？
估算 口算 计算
估算
（30）（20） （600）
32×19 ≈ 600
（220）（4） （880）
223×4 ≈ 880
笔算
126×3＝
45×12＝
笔算
126×3＝378
四年级上册数学课件-第四单元第1课时 笔算乘法∣人教新课标 (共14张PPT)
150×2=300 1500+300=1800（千米）比1800千米少一些。
7
145×12=1740（千米） 答：该城市到北京有1740千米。 【解题心得】三位数乘两位数的笔算方法： 先用两位数个位上的数去乘三位数，积的末 位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上 的数去乘三位数，积的末位和两位数的十位 对齐；最后把两次乘得的积加起来。
8
☆动脑练一练
用竖式计算。 426×79
524×84
9
【例2】下面的计算对吗？（对的画“√” ，错的画“×”并改正）
10
【解题点拨】算式(1)是错误的，题中两位数十位
上的数字与三位数相乘的积的末位应与两位数的
十位对齐，如
。
算式(2)也
是错误的，三位数乘两
位数应先用两位数个位上的数字乘三位数，乘得
4
【例1】（教材P47）李叔叔从某城市乘 火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米。该城市到北京有多少千米？
5
【解题点拨】方法一：将145看成150，估算一 下。 方法二：145先与2相乘，再与10相乘，将积按 数位对齐。
6
×10=1500
1
2
1．使学生充分应用已有经验，自主归纳三 位数乘两位数的一般笔算方法。
2．通过口算、笔算和用计算器验算三种算 法，培养学生综合应用多项计算方法的技能。
3
知识要点：三位数乘两位数的笔算方法
先用两位数个位上的数去乘三位数，得 数的末位和个位对齐；再用两位数十位上的 数去乘三位数，得数的末位和十位对齐；然 后把两次乘得的积加起来。
的积的末位与两位数的个位对齐，再用两位数十
11
位上的数字乘三位数，乘得的积的末位与两位
数的十位对齐，如
7
145×12=1740（千米） 答：该城市到北京有1740千米。 【解题心得】三位数乘两位数的笔算方法： 先用两位数个位上的数去乘三位数，积的末 位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上 的数去乘三位数，积的末位和两位数的十位 对齐；最后把两次乘得的积加起来。
8
☆动脑练一练
用竖式计算。 426×79
524×84
9
【例2】下面的计算对吗？（对的画“√” ，错的画“×”并改正）
10
【解题点拨】算式(1)是错误的，题中两位数十位
上的数字与三位数相乘的积的末位应与两位数的
十位对齐，如
。
算式(2)也
是错误的，三位数乘两
位数应先用两位数个位上的数字乘三位数，乘得
4
【例1】（教材P47）李叔叔从某城市乘 火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米。该城市到北京有多少千米？
5
【解题点拨】方法一：将145看成150，估算一 下。 方法二：145先与2相乘，再与10相乘，将积按 数位对齐。
6
×10=1500
1
2
1．使学生充分应用已有经验，自主归纳三 位数乘两位数的一般笔算方法。
2．通过口算、笔算和用计算器验算三种算 法，培养学生综合应用多项计算方法的技能。
3
知识要点：三位数乘两位数的笔算方法
先用两位数个位上的数去乘三位数，得 数的末位和个位对齐；再用两位数十位上的 数去乘三位数，得数的末位和十位对齐；然 后把两次乘得的积加起来。
的积的末位与两位数的个位对齐，再用两位数十
11
位上的数字乘三位数，乘得的积的末位与两位
数的十位对齐，如
人教新课标(秋)四年级数学上册《笔算乘法》课件.ppt
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
129元∕套 1钱？2 9 × 36 774 38 74 6 4 4
49页练习八，第1题、第2题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
三位数乘两位 数
三位数乘两位数的笔算
一、复习导入
1. 口算。
23×30＝690 42×19≈800
47×20＝940 58×41≈2400
一、复习导入这是我们学过的两
2. 计算。
位数 乘两位数的乘法，
43×261＝118 该怎 12×34＝408
43 × 26
样列竖式计1算2呢？ × 34
25
48
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，
火车每小时
行145千米。14该5×城12市＝到1北740京（有千多米少）千米？
145
用笔算比
× 12 290
145
1 740
较准
确，得 第二部…分… 积
该怎样写
二、探究新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火车每小时 行145千米。14该5×城12市＝到1北740京（有千多米少）千米？
最新人教版小学四年级上册数学《笔算乘法》精品课件
180
× 25 4500
840
× 50 42000
440
× 70 30800
580 × 14
8120
306 × 75 22950
609 × 57 34713
205 × 87 17835
三、课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些 需要注意或不太懂的地方。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
×
我喜欢这样笔算。
160 30
48 00
为什么在积的末尾添上两个0呢？
添上一个0表示是160×3的积，添上两个0就是160×30 的积。在因数的末尾一共有两个0，所以在积的末位添上两 个0，这样计算很简便。
（2）106×30= 3180
自己试一试！
我这样列竖式：
这样列更好：
106 × 30
106 × 30
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 单元 三位数乘两位数
第 2 课时 笔 算 乘 法（2）
一、复习引入
1. 口算。
10×5＝ 50 20×3＝ 60
210×4＝840 130×5＝650
200×3＝600 240×2＝ 480
二、自主探究
2 （1）160×30= 4800
先口算出16×3=48，再 在积的末尾添两个0。
3180
因数末尾有0的乘法怎样算简便？
1.把因数末尾有0前面的数字相乘。 2.因数末尾一共有几个0，就在乘得积的末尾添上几个0。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、巩固练习
1.
220
× 40
8800
360 × 25
人教版四年级上册数学教学课件-笔算乘法
二、学情分析 人教版教材∙四年级数学上册
• 本节课在学生已有基础上，教学三位数乘两 位数笔算的基本方法。学习这部分内容，有 利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法， 并为以后进一步学习小数乘法打好基础。四 年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在 多动年龄，所以注意力不能长时间集中，这 就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性 格特点讲出教学重点。四年级的学生已经具 备较丰富的生活经验，对数字也有了相当大 的理解，因此，教学时，应尽可能多的联系 学生的生活实际。
人教版教材∙四年级数学上册
教学目标：
• 1让学生经历探索三位数乘两位数计算方法 的过程，掌握笔算方法，能正确地进行计算 。
• 2在数学活动中培养学生独立思考和合作、 交流、探究的能力，使学生的数学素养得到 提升。
• 3在探索数学知识的过程中，感受成功，体 验学习的快乐，坚定学生学好数学的信心。
• 4培养学生认真检查的良好习惯。 • 5使学生在探索计算方法和解决实际问题的
• 本节课为学生尽可能多地提供探索的空间，注意 了学生的互相交流，启发共同提高的能力培养， 在这里教师创设情境后，引导学生自己提出问题 ，独立思考，讨论、探索。课堂的主人是学生， 教师只是一个引导者与组织者！
人教版教材∙四年级数学上册
板书
• 最初，出示已学的三位数乘一位数、两位数乘两位 数的题目，引导学生从旧知识出发，把新旧知识结 合在一起，体会计算时的相同点，促进认知同化， 完善认知结构。
• 然后通过比赛、游戏等形式，及教师启发，引导学 生动脑，动眼，使学生变苦学为乐学，把数学课上 得有趣、有益、有效。充分调动学生的学习积极性 ，激发其求知欲望，启迪学生思维。
人教版教材∙四年级数学上册
五说教学流程
• 设教学过程我大致分为四个部分： (一)、激趣导入、复习铺垫 (二)、自主参与、探究新知 （三）、巩固练习 （四）全课小结 板书
人教新课标(秋)四年级数学上册《笔算乘法》优秀课件.ppt
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
练习2
• 请你帮老师查一下对错
134
152
246
× 16
× 23
×34
———— ———— ———
804 134 ————
156 104 ————
984 738 ———
938
1196
1722
学校准备练发习练3习本，
发给15个班，每班144本
全校还需要留40本作为备用 学校应买多少本练习本？
讨论怎样做：
3、然后把两次求得的数加起来。
• 1、细心的我 能独立完成“做一做”
134 X 12
———— 268
134
————— 1608
176 X 47 ———— 1232 704 ————— 8272
425 X 36
———— 2550 12 7 5
—————— 15300
237 X 82 ————
474 1896 —————— 19434
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
四年级上册数学课件笔算乘法人教版(共37张PPT)
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两
位数的个位对齐. 2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位
数的十位对齐. 3、然后把两次乘得的数加起来.
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
145×12＝
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
关于直立人如何进化成现代人的问题成为学界争论的焦点。一种假说认为，各地的现代人 由当地的直立人分别独立进化而来。另一种则认为，现代人起源于非洲，其中的一部分人群扩 散到除南极洲外的各个大洲（即“第二次走出非洲”）；各地的直立人可能由于恶劣的气候条 件或是在与现代人的竞争中失败而导致灭绝。第三种假说强调两次走出非洲的不同人种之间存 在“杂交”。
124×25=3100（kg） 3100kg<5000kg 能同时乘坐.
拓展练习 下面各题可以怎样计算？与同伴交流你的想法.
拓展练习 国庆60周年庆典上，阅兵方队正步通过天安门前时，每人走 了128步，每步长75厘米.每人走的正步一共是多少厘米，相 当于多少米？
128×75=9600（厘米）=96（米）
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
145×12＝1740（千米）
145 × 12
29 0 14 5
17 4 0
答：该城市到北京有1740千米.
做一做
176 × 47
1232 7 04 8272
425 × 36
2550 1275 15300
237 × 82
三位数乘两位数（例1）
教学目标 掌握三位数乘两位数的笔方法.培养学生类推迁移的能力 和口算的能力.
位数的个位对齐. 2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位
数的十位对齐. 3、然后把两次乘得的数加起来.
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
145×12＝
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
关于直立人如何进化成现代人的问题成为学界争论的焦点。一种假说认为，各地的现代人 由当地的直立人分别独立进化而来。另一种则认为，现代人起源于非洲，其中的一部分人群扩 散到除南极洲外的各个大洲（即“第二次走出非洲”）；各地的直立人可能由于恶劣的气候条 件或是在与现代人的竞争中失败而导致灭绝。第三种假说强调两次走出非洲的不同人种之间存 在“杂交”。
124×25=3100（kg） 3100kg<5000kg 能同时乘坐.
拓展练习 下面各题可以怎样计算？与同伴交流你的想法.
拓展练习 国庆60周年庆典上，阅兵方队正步通过天安门前时，每人走 了128步，每步长75厘米.每人走的正步一共是多少厘米，相 当于多少米？
128×75=9600（厘米）=96（米）
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
145×12＝1740（千米）
145 × 12
29 0 14 5
17 4 0
答：该城市到北京有1740千米.
做一做
176 × 47
1232 7 04 8272
425 × 36
2550 1275 15300
237 × 82
三位数乘两位数（例1）
教学目标 掌握三位数乘两位数的笔方法.培养学生类推迁移的能力 和口算的能力.
人教版四年级数学上册《笔算乘法》PPT课件
我喜欢这 样笔算。
106×30＝ （千米） 自己试一试！
因数和积的变化的规律
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
用笔算 比较准 确，得 1740
我用计算器 验算过了， 你算对了
145
× 12 290
14 5 1 7 40
用笔算应 这样算！
每小时可行160千米。
每小时可行106千米。
30小时各行 多少千米？
先口算出16×3 ＝48，再在积 的末尾添两个0
160×30＝4800（千米）
160 × 30
4 800
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
（1）盒的枝数：
24 × 10
240
（3）13盒的枝数：
72 ＋ 240
312
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火车1小时约行145千米。该城市到北京大约 有多少千米？
最新人教版小学四年级上册数学《笔算乘法》精品课件
×
我喜欢这样笔算。
160 30
48 00
为什么在积的末尾添上两个0呢？
添上一个0表示是160×3的积，添上两个0就是160×30 的积。在因数的末尾一共有两个0，所以在积的末位Байду номын сангаас上两 个0，这样计算很简便。
（2）106×30= 3180
自己试一试！
我这样列竖式：
这样列更好：
106 × 30
106 × 30
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 单元 三位数乘两位数
第 2 课时 笔 算 乘 法（2）
一、复习引入
1. 口算。
10×5＝ 50 20×3＝ 60
210×4＝840 130×5＝650
200×3＝600 240×2＝ 480
二、自主探究
2 （1）160×30= 4800
先口算出16×3=48，再 在积的末尾添两个0。
180
× 25 4500
840
× 50 42000
440
× 70 30800
580 × 14
8120
306 × 75 22950
609 × 57 34713
205 × 87 17835
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3180
因数末尾有0的乘法怎样算简便？
1.把因数末尾有0前面的数字相乘。 2.因数末尾一共有几个0，就在乘得积的末尾添上几个0。
三、巩固练习
1.
220
× 40
8800
360 × 25
180 72 9 00 0
2024(新插图)人教版四年级数学上册第1课时三位数乘两位数的笔算乘法-课件
答：一共要花429元。
拓展提升
在□里填上适当的数。 12 6
×
19
1 1 34 126 2 3 94
提示：根据已经给 出的数字，可以采 用末位分析法，逐 一填写。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
义务教育人教版四年级上册
4 三位数乘两位数
第1课时 三位数乘两位数的笔算乘法
÷
复习导入
竖式计算。
12×34＝ 408 12
× 34 48
36 408
36×24＝ 864
36 × 24
144 72 864
探究新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火 车每小时行145千米。李叔叔乘火车经过了多 少千米？
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
2.用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位与 十位对齐。 3.将两次乘得的积相加。
(教材P47)
134 × 12
2 68 1 34
1 6 08
176 × 47
1 2 32 704 8 2 72
425 × 36
2 5 50 12 75 15300
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因数中间、末尾有0的乘法
15 ×3= 75 150×3= 750
150 ×30=?
205 ×30=?
引入问题
特快列车１小时可行160千米。 普通列车１小时可行106千米。
（1）特快列车30小时可行多少千米？ （2）普通列车30小时可行多少千米？
求30个160千米
（1）160×30
求30个106千米
A、3
B、4
C、5
(4)508×40，它们的积是（ B ）
A、2320
B、20320
C、2032
应用扩展
1.学校买来20盒铅笔,每盒120支,一共买回多少支铅笔?
120×20=17(支）
2.一列货车有30节车厢,每节车厢可装煤104吨,用这列 火车运3000吨煤,能不能一次全部运完?为什么?
（1）104×30=3120（吨）
• 与刚才学的有什么不同？ • 竖式怎样写？有简便写法吗？ • 大家试着写一写。
探究新知
（2） 106×30 ①口算：生:先用106×3=318 再在积的末尾添上一个0。 ②笔算：
106 × 30
000 318 3180
106 × 30
3180
106 ×30
3080
正确不简便
简便又正确
错误
106×30= 3180（千米）
106 × 30 ——————
318 0
简便写 法
答：普通列车30小时行3180千米。
做一做
快、静、齐
0
880
960
180 72
900
116 58 696 0
因数末尾零的前边的数对齐
你能根据因数末尾的零的个数判断积末尾的零的个数吗？
为什么这么多0？
总结方法
说说因数中间、末尾有0的乘法笔算方法? 怎样确定积末尾0的个数？写竖式时注意什么？
（2）106×30
探究新知
因数中间、末尾有零的笔算乘法 （1）160×30 （2） 106×30
生1： 160 ×30 000
480 4800
生2： 160 × 30 4800
简便
160×30= 4800（千米）
160
× 30 48 00
简便写 法
答：普通列车30小时行4800千米。
观察106×30=？
先观察，再填数。
36×4=144
36×40 =( 1440
)
360×40=( 14400
)
360×( 4 )=1440
(3600 )×4=1440
0
450 × 20=？
45 0 × 20 ——------
90 00
1.计算450X20，可以先算（ 45 ）X（ 2 ）， 在乘得的数90的末尾添上（ 2）个0，最后得 数是（ 9000 ）。 2.一个因数末尾有两个0，另一个因数末尾有
(2)3000吨﹤3120吨 不能
小小设计家：
可以填哪 些数？
（ ）×（ ）=2400
1 ×2400= 10 ×240= 100 ×24=
2×1200= 20 ×120= 200 ×12=
3×800= 30 ×80= 300 ×8=
4×600= 40 ×60= 400 ×6=
这节课你有什么收获？
1、能计算因数中间、末尾有0的 笔算乘法。 2、会末尾有0的乘法的简便写法。
3、会判断积末尾0的个数。
END
先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共 有几个0，则在积的末尾添写几个零。
写竖式时末尾0前边的数对齐。
2
5 01 ×3 1 503
1 06 ×5
5 30
5 04 ×2 1 0 08
20X45 60X90 8X105 220X40 160X60
9600 840 5400 900 8800
扩展练习
一个0，积的末尾至少有（ 3 ）个0。
判 断：
两个因数的末尾有几个零积的末尾
一定有几个零。
（ ×）
两个因数的末尾有几个零积的末尾
至少有几个零。
（ √）
“选择”超市
(1)400×520最简便的写法是（ C ）
(2)两位数与三位数最小的积是（ C ）
A、100000
B、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0000
C、1000
(3)5600乘50，积的末尾有（ A ）个0。
15 ×3= 75 150×3= 750
150 ×30=?
205 ×30=?
引入问题
特快列车１小时可行160千米。 普通列车１小时可行106千米。
（1）特快列车30小时可行多少千米？ （2）普通列车30小时可行多少千米？
求30个160千米
（1）160×30
求30个106千米
A、3
B、4
C、5
(4)508×40，它们的积是（ B ）
A、2320
B、20320
C、2032
应用扩展
1.学校买来20盒铅笔,每盒120支,一共买回多少支铅笔?
120×20=17(支）
2.一列货车有30节车厢,每节车厢可装煤104吨,用这列 火车运3000吨煤,能不能一次全部运完?为什么?
（1）104×30=3120（吨）
• 与刚才学的有什么不同？ • 竖式怎样写？有简便写法吗？ • 大家试着写一写。
探究新知
（2） 106×30 ①口算：生:先用106×3=318 再在积的末尾添上一个0。 ②笔算：
106 × 30
000 318 3180
106 × 30
3180
106 ×30
3080
正确不简便
简便又正确
错误
106×30= 3180（千米）
106 × 30 ——————
318 0
简便写 法
答：普通列车30小时行3180千米。
做一做
快、静、齐
0
880
960
180 72
900
116 58 696 0
因数末尾零的前边的数对齐
你能根据因数末尾的零的个数判断积末尾的零的个数吗？
为什么这么多0？
总结方法
说说因数中间、末尾有0的乘法笔算方法? 怎样确定积末尾0的个数？写竖式时注意什么？
（2）106×30
探究新知
因数中间、末尾有零的笔算乘法 （1）160×30 （2） 106×30
生1： 160 ×30 000
480 4800
生2： 160 × 30 4800
简便
160×30= 4800（千米）
160
× 30 48 00
简便写 法
答：普通列车30小时行4800千米。
观察106×30=？
先观察，再填数。
36×4=144
36×40 =( 1440
)
360×40=( 14400
)
360×( 4 )=1440
(3600 )×4=1440
0
450 × 20=？
45 0 × 20 ——------
90 00
1.计算450X20，可以先算（ 45 ）X（ 2 ）， 在乘得的数90的末尾添上（ 2）个0，最后得 数是（ 9000 ）。 2.一个因数末尾有两个0，另一个因数末尾有
(2)3000吨﹤3120吨 不能
小小设计家：
可以填哪 些数？
（ ）×（ ）=2400
1 ×2400= 10 ×240= 100 ×24=
2×1200= 20 ×120= 200 ×12=
3×800= 30 ×80= 300 ×8=
4×600= 40 ×60= 400 ×6=
这节课你有什么收获？
1、能计算因数中间、末尾有0的 笔算乘法。 2、会末尾有0的乘法的简便写法。
3、会判断积末尾0的个数。
END
先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共 有几个0，则在积的末尾添写几个零。
写竖式时末尾0前边的数对齐。
2
5 01 ×3 1 503
1 06 ×5
5 30
5 04 ×2 1 0 08
20X45 60X90 8X105 220X40 160X60
9600 840 5400 900 8800
扩展练习
一个0，积的末尾至少有（ 3 ）个0。
判 断：
两个因数的末尾有几个零积的末尾
一定有几个零。
（ ×）
两个因数的末尾有几个零积的末尾
至少有几个零。
（ √）
“选择”超市
(1)400×520最简便的写法是（ C ）
(2)两位数与三位数最小的积是（ C ）
A、100000
B、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0000
C、1000
(3)5600乘50，积的末尾有（ A ）个0。