别盲目学东西了,先建立自己的知识体系吧
高三一轮复习方法指导和注意事项-2023修改整理
高三一轮复习想法指导和注意事项高三复习四大想法一、心态——不问收获、但问耕耘，活在当下进入高三将来，有两种状态是常见的，也是我们最需要警惕的，一算是根本就紧张不起来，进入不了状态，这样导致的算是学习效率很低，学习成绩下滑或处于低迷状态；二算是紧张过度，老是担心最终的结果，可是没有行动，不能静下心来学习，永远被现实和想象中的结果困扰着，最终成绩也是不断下滑。
这两种状况的学生到高考临近的时候都会严重地丧失信心，甚至产生心理上的恐怖。
我们如今的心态什么样是最好的呢？那算是“不问收获，但问耕耘”，老是为最终的结果紧张和担心是毫无意义的，因为那种虚无缥缈的假设彻底是我们自己可以经过努力改变的，我们惟独把所有的专心都放在过程上，最终的结果是自可是然、水到渠成的。
在人生的过程中，在现实操作中我们应该把目标分解，给自己设计发展的阶梯，按部就班地完成我们该完成的任务，这样说来高三应该“活在当下”，走好每一步，也算是说仔细对待每一具月、每一具星期、每一天，上好每一节课，做好每一道题，仔细对待每一次考试……（做好每一具“一”），每一步都走好了，最终一定能取得好的成绩。
二、知识——夯实基础、扬长补短我们向来强调要落实基础，对于高考来说，基础知识多牢都不为过，借用一句广告词，没有最扎实、惟独更扎实。
为什么要这样强调基础的落实，主要基于三个原因：首先，没有扎实的基础，最终根本就冲不上去，到了最终大综合的时候，就会进入瓶颈阶段，漏洞百出，学习首先要抓微观，要抓细节，要弄懂弄透，做到怎么问都问不倒；其次，如今的高考整体难度是下降的，更加注重基础的考察，如果我们基础不过关，最终高考关我们就过不去；最终算是高考的特点，高考的题是千变万化的，要考原题几乎是不可能的，可是万变不离其宗，形变神不变，神算是“基础知识、基本技能、基本思维想法”，我个人总结高考的特点是“主干永远是主干，热点常常是热点”。
那什么是基础呢？这就一定要听老师的，要跟着老师走，不要走弯路，不要做事倍功半的事情。
高中怎么学习最有效
高中怎么学习最有效学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。
稳稳得分的题少了，题多了，而丢的分又非轻易可得回。
大家应该按照高中的学习内容去努力，学习方法现罗列如下。
用了这五条高考要涨100分一：知识量和体系大为不同初中的知识体系非常浅显，为了适应初中阶段孩子的成长，课程非常简单，基本上聪明和用心的孩子都能考个好成绩。
很多小孩子边玩边学，学习根本不耽误。
带着这种小聪明去上大学，后果非常严重。
因为高中的知识体系非常庞大，知识点密集，如果掉以轻心的去学，不出一年，高一就会拉下。
高一是打基础的时刻，哪怕是文科，拉下的知识点都会很难弥补。
所以，上高中的第一课应该是端正学习态度，紧跟课堂，必须掌握课后题的知识点，学会做书上的每一道的例题。
这样才能打好基础。
二：掌握知识体系高中的课程，最重要的一个知识点，就是教材的大纲，很多学生一直低着头去跟着老师学习，学完一节课是一节课。
没有自我学习的能力，自我学习应该从建立知识体系做起。
教材的目录就是纲领，一级标题和二级标题就是树干，学习的内容就是枝叶。
只有在严密的知识体系下学习和完善才是正确的，检测自己每一科掌握的程度，就是去画出知识体系框架。
在做题检验时，如果能从知识体系中定位到知识点，正确率就会大大的提高。
三：注意纠错每一个高中生都必须有一个纠错本，这个错题本就是学生进步的诀窍。
错题最大的特点是它总是一错再错，应该在错题本上找出自己犯错的点，然后去改正。
区分清楚粗心大意的错误和技术性错误，粗心大意的错误的根源也是知识点掌握不牢固。
注意纠错，就是进步的开端，很多学霸的纠错本都非常认真，纠错就意味着真正掌握某个知识点。
四：注重教材很多高中教育搞题海战略，学校会集合老师出很多题，这些题像是大海一样，淹没了学生。
做完了再讲，讲完了再做，让学生都不堪重负。
这个策略最大的问题就是，学生做了无数高考题，却连教材和真题都没好好做过几次。
高考的题都是大学的教授和老师出题，衡量学生的基本素质，给出一份不会偏难怪的题。
掌握学科学习的基本步骤
掌握学科学习的基本步骤学科学习的基本步骤是什么？可能大家第一反应就是预习、听讲、写作业、复习等等，这是具体的学习行为。
那么，如果我们把它抽象、提炼、总结成学科学习的底层逻辑或是说万用“公式”，适用于任何学科的学习步骤是什么？怎么才能通过抓好扎实的学习过程，实现优秀的学习结果？第一个步骤：回归基础不仅是语文，各科的基础知识都是校内学习的首要任务，必须熟练掌握。
该是学校内完成的任务，必须在学校内解决。
杜绝这个做法：孩子在学校没学好基础知识，到课外班再补基础。
这么做，得不偿失、效率低下。
课外班是用来巩固、深化、提高的，不是再给你讲一遍课文的。
如果一个孩子课内不认真听讲，课下不认真作业，课外班对TA来说也没用--课内都不好好学，还指望着课外好好学？不改变观点和做法，不会有进步。
基础知识部分，只要认认真真听课、作业、练习、复习，完全可以掌握，没掌握的就是这几个环节出了问题，家长要及时补位、加强练习。
比如生字词，没有捷径，就是最笨的法儿一一家长每天要听写、总结、再听写、再总结。
比如文言文，要确保文言文迅速提分乃至不丢分，一定要先学好语文课本上的文言文篇目。
中考文言文的篇目全部是课外的，不会给你用课本原文，但为什么还要说课内为王呢？因为考试文言文的篇目选择，都是根据课文包含的知识点来取材的，不可能超纲考试，更不可能考课本上没有的知识（只是把课本知识点进行综合或变形）。
换句话说，语文课本上的文章只是一个载体，所承载的知识点,考试的时候会换一个载体去考查，也就是“换汤不换药”。
所以，我们必须把课本知识点学扎实，这是根本。
特别是初中最常考的11篇重点篇目，不留死角的搞定。
什么叫不留死角？从背诵到默写，从重点字词到整句翻译，从文学常识到背景知识，熟练掌握。
《岳阳楼记》《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》《出师表》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《诫子书》《孟子》三章《论语》十二章《送东阳马生序》语文课堂笔记本，除了老师的讲解记笔记（用黑色笔），自己看同步教辅，进一步巩固、拓展，在笔记本上补充记录（用红笔）。
《别用‘假努力’欺骗自己》主题班会教案
《别用‘假努力’欺骗自己》主题班会教案一、班会背景与目的在当前的教育环境中，学生们面临着巨大的学习压力。
为了应对这些压力，许多学生付出了大量的时间和精力，但成绩并未得到显著提升。
这种现象引发了我们的深思：是否有些学生正在陷入“假努力”的误区？本次班会的目的是帮助学生识别“假努力”的特征，理解其危害，并学会如何避免这种无效的学习方式，从而真正提高学习效率，营造良好的班级氛围。
二、班会准备1. 材料准备：制作PPT课件，包含“假努力”的定义、特征、危害及如何避免等内容。
同时，收集一些真实的案例，以便在课堂上进行深入分析。
2. 场地布置：确保教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。
3. 通知学生：提前通知学生班会主题和目的，让学生有所准备，以便在班会上积极参与讨论。
三、班会过程环节一：导入话题1．班主任：“同学们，大家好！今天我们的班会，我们将一起探讨一个既熟悉又可能让我们深思的话题——‘假努力’。
在开始之前，我想先给大家简单介绍一下我们这次班会的背景和目的。
”2．班主任：“我们常常听到‘努力’这个词，但什么是真正的努力，什么又是‘假努力’呢？这可能是我们每个人都应该思考的问题。
今天，我们就来一起探讨一下这个话题。
”3．设计一个简单而有趣的小游戏。
班主任说：“现在，让我们来玩一个小游戏吧。
请大家闭上眼睛，我想请一位同学上来，不用说话，只用动作表达‘努力’这个词。
”4．通过小游戏，同学们对“努力”与“假努力”的话题产生了浓厚的兴趣。
班主任趁机引入主题：“好了，同学们，现在我们正式进入今天的班会主题——‘假努力’。
请大家思考一下，在我们平时的学习和生活中，有没有遇到过‘假努力’的情况？如果有，它是怎么影响我们的？”环节二：认识“假努力”1．定义“假努力”：所谓“假努力”，指的是那些表面上看起来非常努力，但实际上并没有产生有效学习成果的行为。
这种行为往往源于对学习的误解或者是对成绩的过度追求，而忽略了真正的学习方法和效率。
学习方法演讲稿
学习方法演讲稿在日常学习、工作和生活中，大家都需要每天学习，吸收有用的知识。
找到适合的学习方法，能够让大家学习更有效率！你知道都有哪些学方法吗？下面是店铺帮大家整理的学习方法演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习方法演讲稿1“一个真正懂得学习的人，一定会有他（她）自己的学习方法。
”这是我的一位老师说的。
其实，每个人都有自己的学习方法，我的学习方法是这样的：上课的时候认真听老师讲课，作业要按时完成，一定要复习好当天的知识，因为“温故而知新”，除了复习，还要预习好第二天要学的知识。
“不懂就要问！”如果遇到不懂的问题，我想许多同学都会上网找答案，但我却不会这样，不到万不得已，我也不会上网查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不会，我就问老师、家长或同学。
我还会多看课外书，第一：可以提高自己的阅读能力，第二：可以积累一些好词佳句。
在六年的学习中，我一直都离不开“五多”：“多看”——看书，“多问”——遇到不懂的问题要刨根问底；“多听”——听英语，“多说”——多与别人交谈；“多写”——写作文、日记。
许多同学都问我，我读书的秘诀是什么。
其实，我觉得学习的好与坏并不是最重要，重要的是你有没有努力地学习，更重要的是你是不是一个可以团结同学、尊重老师的好学生，是不是一个孝顺父母的好孩子，是不是一个讲道德的好少先队员！随着年龄的增长，每一个同学都在不断地进步，我们也将小学毕业了，将要到人生学习的另一个拐点了，我祝愿所有的同学都能取得好的学习成绩报答我们的老师、家长，也希望六年级所有的同学都能把我当作朋友，把你们的学习心得说出来与我交流、探讨与分享！我的演讲完毕，谢谢大家！爱因斯坦说过：“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。
对于即将参加高考、渴望成功的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较容易做到的，而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。
……学习方法因人而异，望大家，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
务使你拥有一套适合自己的学习方法。
破立并举征文的题目
破立并举征文的题目《破立并举征文之一：创新与传统》在当今这个飞速发展的时代，创新就像一阵旋风，席卷着各个领域，而传统却像一座古老的城堡，静静地矗立在那里。
这两者之间似乎有着千丝万缕的联系，又像是一对矛盾体，在不断地碰撞与融合。
咱们先来说说创新吧。
创新，那可真是个时髦的词儿。
现在到处都在喊着创新，就像大家都在追着一个超级明星似的。
创新就像是一把魔法钥匙，能够打开无数新的大门。
你看那些科技公司，一个个都跟打了鸡血似的，拼命搞创新。
比如说智能手机，以前谁能想到这小小的玩意儿能有这么多功能啊？拍照、上网、玩游戏，简直就是一个移动的小世界。
这就是创新的魅力，它能把那些看似不可能的事情变成现实。
但是呢，创新有时候也像是一个调皮的孩子，跑得太快，把一些重要的东西都给落下了。
就拿现在的一些流行文化来说吧，有些所谓的创新音乐，那歌词写得乱七八糟的，旋律也怪怪的，完全失去了音乐本身的美感。
这时候，我就有点怀念传统音乐了。
传统，那可是老祖宗留下来的宝贝啊。
传统音乐就像是一坛陈年老酒，越品越有味道。
像京剧，那唱腔、那身段，每一个动作都蕴含着深厚的文化底蕴。
我记得小时候，跟着爷爷奶奶去看京剧表演，那舞台上的演员穿着华丽的戏服，画着精致的脸谱，咿咿呀呀地唱着，我虽然不太懂，但就是觉得特别有韵味。
传统不仅仅是一种艺术形式，更是一种精神寄托。
可是传统也有它的问题。
有些传统的东西就像一块沉重的石头，压得人喘不过气来。
比如说一些传统的手工艺，因为制作工艺复杂，成本又高，在现代社会很难生存下去。
如果一直守着传统，不做任何改变，那这些美好的东西最终可能就会消失。
所以啊，我觉得创新和传统就应该破立并举。
怎么个破立并举法呢？就拿传统手工艺来说，可以在保留传统工艺精髓的基础上，加入一些现代的设计元素，利用现代的营销手段，让它重新焕发生机。
就像故宫文创一样，把故宫里的传统文化元素和现代的创意产品结合起来，既保留了传统，又有创新，多酷啊！创新和传统就像一对翅膀，缺了谁都飞不起来。
复旦社会学考研经验范文（2篇）
复旦社会学考研经验范文前天拟录取通知出来了，看到系统里的“您已拟录取为复旦大学硕士研究生”，才恍然今年秋高气爽的九月就要去复旦了。
去年得到两位学姐特别大的帮助，曾誓言，考上，一定要分享一下过程，今天过来兑现承诺了。
今年复旦社会学第一名429，第四名411，跟这些大神相比我实在不算突出，最终能录取也全仗上天恩赐。
不敢说什么经验，只是我在准备的过程中，得到两位学姐很多很多的帮助，自己备考也摸索出一些东西，希望也能帮助到后来人。
我就以大家包括我在内，复习中最关心和最疑惑的问题为引来写吧。
我是跨专业考的，所以一些建议并不一定适合所有人哟。
1. 大家问的最多的问题就是选择社会统计学还是数三?各有优缺点。
数三：优点是能考高分特别是对大学学过高数的理工科学生根本不怕数学，缺点是要花大量的时间，对于数学不好的同学或大学根本没学过数学的文科生，想考高分的难度很大。
关于社会统计学，江湖上关于复旦社会学的一个传说就是其统计学考的如何如何难，因此也吓走了一大批理科稍弱的同学，其实没那么夸张。
其优点：有两本参考书，花的时间不会有数三那么多。
____年之前题目都挺难，近几年简单化，特别是去年和今年据说都特别简单，没有涉及多元统计的部分。
缺点：想考高分不容易，____分里有大约____分的非计算题，易失分。
不能确定老师在今年到底是难还是简单，往年都出现过偏题和怪题，所以需要全面的复习。
2.社会学概论如何复习?难度：复旦社会学偏重统计，南大北大人大基本都考的是社会学理论，复旦是考社会学概论，要简单的多，而且非常重视古典社会学理论，韦伯和涂尔干的理论来来回回考了n遍了，几乎没有涉及现代和后现代的理论，但是今年____年的考题中涉及一两道，但是是可以选做，____道里面选____个的那种，因为我没复习过现代和后现代理论，没选那道，以前从来没有过，不知道接下来出题风格会不会变化。
参考书：波普诺的《社会学》;刘豪兴的《社会学概论》;郑杭生的《社会学概论新修》。
深刻领悟以学增智重要要求推动主题教育组成走发言材料
深刻领悟以学增智重要要求推动主题教育组成走发言材料《深刻领悟以学增智重要要求推动主题教育组成走发言材料》篇一：以学增智，筑牢知识根基一、引言在当今这个知识快速更新、竞争日益激烈的时代，我们面临着各种各样的挑战。
无论是个人的成长发展，还是组织的创新进步，都需要不断地学习新知识、提升智慧。
就拿我们的工作来说吧，新的技术、理念不断涌现，如果我们固步自封，不学习，那可就像逆水行舟，不进则退喽。
所以啊，提出以学增智的要求是非常必要的，这是我们适应时代发展、解决工作中难题的关键所在。
二、主体要求1. 学习态度方面- 要有积极主动的态度。
不能总是等着别人来催着你学，要像饿了找食物一样，自己主动去寻找学习的机会。
比如说，看到一本好书，或者一个好的线上课程，就应该迫不及待地去钻研，而不是无动于衷。
- 保持谦逊的态度。
“三人行，必有我师焉。
”不管你在某个领域已经有了多少成就，都要知道山外有山，人外有人。
对待每一个学习的对象，哪怕是比自己年轻或者经验少的人，都要虚心请教。
2. 学习内容方面- 广泛涉猎。
不能只局限于自己熟悉的领域，要像蜜蜂采蜜一样，到处去汲取知识。
从人文社科到自然科学，从历史文化到现代技术，都要有所了解。
例如，一个搞技术的人员，也应该了解一些历史文化知识，这有助于拓宽思维视野。
- 注重深度挖掘。
对于与自己工作和发展相关的核心知识，一定要深入学习。
比如我们做市场营销的，对于消费者心理学，就不能只是略知一二，而要深入研究其原理、模型，甚至最新的研究成果。
3. 学习方法方面- 善于总结归纳。
学了一堆知识，如果不整理，就像一堆杂乱的货物堆在仓库里，找不到要用的东西。
每次学习后，都要把重点、难点、自己的感悟等总结出来，形成自己的知识体系。
- 学以致用。
学习不是为了装样子，而是为了在实际中发挥作用。
学了新的管理理念，就要想办法运用到团队管理中去。
要是学了却不用，那岂不是白学了？就像买了一件好看的衣服却一直放在衣柜里不穿一样。
班会-请不要假装努力
表
勤奋来掩盖思维上的懒惰——表面上很勤奋，实际上却 劳
刻意回避了真正困难却更有价值的部分。
动
当
真努力就要深度思考
别把自虐内耗当努力
考试结束，面对自己糟糕的成绩，有些同学在反思具体战略战 术的同时，也会体验到自己的差劲：懒惰、懦弱、拖延、虚度了 时间、做错了事......
那几天他们没心思学习，可能会责怪自己，我怎么会这样呢？ 心情低落时，就有点讨厌自己，嫌弃自己，自己惩罚自己。然后 他们开始赎罪，打鸡血，定目标。鼓励自己，要求自己，鞭策自 己。结果觉得压力大，折腾了一阵，其实也没干出什么。
你如果有过类似的经历，其实你那是在把跟自己较量、虐待自 己当努力了。
别把自虐内耗当努力
人的精力是有限的，当你把精力用在琢磨自己为什么不好上， 自然学习就不专注了。内耗过多，外在能投入的精力自然就少了。 过分自责会导致没有动力。恰当的是，优秀的时候享受，糟糕的 时候接受。有精力时候努力，没精力的时候休息。
合理规划时间
制定计划的目标一定要细化!细化的目标是这样 的：
时间限制+任务对象+任务数量+要达成的标准。
举个例子就是：我要每天早上用30分时间(时间 限制)熟练记忆并掌握(达成标准)10个英语单词、 5个短语(任务对象+任务数量)
正确刷题
备战高考、期末考，题海战术是必须的，但千万不能盲目刷题，要 针对自己薄弱的知识有目的地刷题，补缺补漏。那么，如何正确有 效地刷题？ 细作精选，“质”与“量”并重，限时训练 注意刷题顺序 第一步，按照知识点练习，针对自己知识点的薄弱区，来练习错题。 第二步，按照题目难度练题，看看自己在哪个难度以后正确率上不 去，准确把握自己目前水平，针对性突破。 第三步，做套题，练速度。做题不能硬“抠”，要运用知识点做题时， 通过读题，一定要明确该题目可用知识点，通过一个可用知识点， 回忆与其能够产生关联的其他知识点。
初一学生有哪些学习方法
初⼀学⽣有哪些学习⽅法 刚升初⼀的同学们，要根据初中课程特点的变化来调整⾃⼰的学习⽅法，找到适合⾃⼰的学习⽅法才能事半功倍。
以下是店铺分享给⼤家的初⼀学⽣的学习⽅法，希望可以帮到你! 初⼀学⽣的学习⽅法 1、掌握初中学习五环节:预习—听课—复习—作业—总结 初中学习不同于⼩学，只靠上课认真听讲是远远不够的。
初中的学习要求学⽣要掌握以上五个环节，课前预习是为了上课听讲更有针对性，课后复习是为了加深对知识的记忆，做作业是为了检验知识的掌握程度，⽽总结则是对所学知识的综合把握。
这样环环相扣，才能真正的将所学的知识吃透，学懂。
案例中的王某就没有预习和复习的习惯，这就严重影响了其听课的效率，所以即使他上课听讲很认真，成绩仍然不易提⾼。
当然，五个环节中最重要的还是听课，认真的听课配以其他四环节作辅助，才是最有效的学习⽅法。
但同时也要根据⾃⼰的实际情况调整这五环节的精⼒分配，找到最适合⾃⼰的⽅式，这样才能真正的提⾼学习的效率。
2、建构知识体系 每⼀个学科都要它的知识体系，我们在参考课本的知识体系同时建⽴属于⾃⼰的知识体系。
因为好的知识体系能够帮助我们理解知识，掌握知识之间的联系，最后有助于我们将知识存⼊我们的长期记忆中。
没有建构良好的知识体系的同学往往眉⽑胡⼦⼀把抓，时间也花了，苦功夫也下了，但学过之后却⼀塌糊涂，⽽且知识越多头脑就越混乱。
还有些学⽣边学边忘，学了后⾯的忘了前⾯的。
这样的学⽣也是因为没有将知识编织成⽹络来理解和储存。
3、模仿和积累典型例题 例题是对知识的涵盖和延伸。
从例题中我们可以了解知识的具体应⽤。
所以掌握了例题的思路和解法也就是掌握了相应的知识。
因此，初⼀学⽣在刚刚开始适应初中学习的过程中，模仿是⾮常重要的。
模仿例题中给出的思考⽅法和规范的解题步骤能帮助我们形成良好的思维习惯和解题习惯。
另外，在模仿的基础上我们也要将其内化积累到⾃⼰的知识体系中，只有把它变成⾃⼰的知识，我们才能灵活的运⽤它。
化学学习计划(12篇)
化学学习计划（12篇）化学学习计划最新（精选12篇）化学学习计划最新篇11.选择题限时训练。
选择题7道，15分钟。
一定要给学生足够的时间。
让学生养成习惯，做选择题不能太快，以免失分，因为每道题为6分，失分太不合算。
题目可以从近几年的高考题、各城区的模拟题中去挑选，难度不宜太大，以容易题为主，顶多出现一道中难题。
可以当堂对答案，个别题讲评，由于难度不大，花时间不会太多。
目的在于提高选择题的得分率，同时学生也会从考试中体验到快乐，增强自信心。
2.每周进行一次学科内综合。
7道选择题，4道Ⅱ卷题，Ⅱ卷题每题中可以设置几个有一定梯度的小问题。
时间45分钟，45分钟时间是不够的，但不能给太多。
此用意在于：(1)提高解题速度(2)提高学生的阅读、审题能力(3)及时纠正学生化学用语书写不规范、化学术语出现错别字等问题(4)学生通过研究评分标准，使得自己的答案组织得尽可能正确而又简洁(5)让学生学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方设法跟上整个的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。
如何来搞好这一轮的复习呢?一、经常联想经过，第一轮的复习，有些同学觉得个别知识点已学会。
其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。
也就是说，化学学习，重在掌握规律。
有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。
实际上，关键在于怎样记。
例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素→单质→氧化物(氢化物)→存在”为线索;学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。
有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化。
大学生职业生涯规划：期待自己光明的未来
大学生职业生涯规划：期待自己光明的未来第一篇：大学生职业生涯规划：期待自己光明的未来大学生职业生涯规划：期待自己光明的未来大一下学期，为了帮助自己更加明确大学四年的奋斗目标，让自己的大学生活过得更加充实而有意义，我选择了大学生职业生涯规划这门课程。
经过了一个学期的学习，对于大学四年有了一个新的展望，自己的奋斗目标也越发明确。
通过对自己职业生涯的规划，大学生可以解决好职业生涯中的“四定”——定向、定点、定位、定心，尽早确定自己的职业目标，选择自己职业发展的地域范围，把握自己的职业定位，保持平稳和正常的心态，按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力。
大学生职业生涯规划这门课在我看来，其意义主要有以下几个方面：第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。
一份行之有效的职业生涯规划将会：①引导我正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助我重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；②引导我对自己的综合优势与劣势进行对比分析；③使我树立明确的职业发展目标与职业理想；④引导我评估个人目标与现实之间的差距；⑤引导我前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；⑥使我学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强我的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。
第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。
第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。
当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。
物竞天择，适者生存。
职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入 WTO 后。
要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。
这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。
作为一个出入大学的新生，大学里的许多东西还有待我去发现和利用，一份好的职业生涯规划，让我有了明确的发展方向，不会象有些时候那样的迷茫，真正做到充实有序的生活。
关键词：环境科学价值观目标自我分析在我看来，自己是一个比较开朗的人，与人交往也没有什么大的障碍，作为一名大学生，我也有自己的理想，有自己奋斗的方向。
温故与知新的关系作文
温故与知新的关系作文“温故而知新，可以为师矣。
”这是孔老夫子说的一句名言，咱打小就知道。
可这简简单单几个字里藏着的道理，还真得好好咂摸咂摸。
就说我自己吧，前段时间准备一个考试，那叫一个焦头烂额。
满桌子的复习资料，看得我眼花缭乱。
一开始，我心想，不就是新内容嘛，使劲儿往前冲，多学点新知识准没错。
于是，我把大部分时间都花在了啃那些没见过的知识点上，对之前学过的东西只是草草带过。
结果呢？新知识是学了不少，可一做题，傻眼了。
那些基础的、本该烂熟于心的旧知识，在关键时刻掉链子，不是这儿记错了，就是那儿搞混了。
这就好比盖房子，地基没打牢，上面盖得再漂亮也是摇摇欲坠。
没办法，我只能调整策略，重新回过头去“温故”。
这一温故，可发现了不少宝贝。
以前觉得简单粗暴、没啥嚼头的旧知识，现在仔细琢磨，居然能品出不一样的滋味。
比如说数学里的一个公式，最初学习的时候，就知道死记硬背，套着用。
可再次复习的时候，我就琢磨，这公式咋来的呀？为啥是这样不是那样？这么一想，不得了，原来这个公式背后藏着一连串的逻辑和道理。
搞清楚了这些，再遇到相关的新题目，那简直就是小菜一碟，稍微变通一下就能轻松拿下。
还有英语单词，以前背的时候，就是记住个大概模样和意思。
温故的时候，我就把那些长得像的、意思容易混淆的单词放在一起对比着看。
这一看，就看出了很多门道。
原来它们之间的差别就在那么一两个字母上，记住了这个关键点，想记错都难。
而且，通过复习旧单词，我还总结出了一些记单词的小窍门，再去背新单词的时候，效率那是蹭蹭往上涨。
再说说语文吧，以前学过的那些古诗词，重新读起来，感受完全不同。
小时候只觉得读起来朗朗上口，应付考试能默写出来就行。
现在回头再看，那一句句诗词里蕴含的情感、描绘的画面，仿佛能把我拉进诗人的世界里。
理解了这些，对于新学的文言文和阅读理解，似乎也有了一种“触类旁通”的感觉。
经过这么一番“温故”，我算是明白了，“故”就像是一座宝藏，表面上看起来普普通通，可只要你肯深挖，里面的宝贝取之不尽用之不竭。
25个提高学习效率的方法分享
25个提高学习效率的方法分享要想学习好，方法不能少;要想学习好，坚持不能少。
好的学习方法是提高学习效率的关键，但更关键的是要坚持使用。
让高效率的学习方法成为学习习惯，下面是小编为大家整理的关于25个提高学习效率的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!25个提高学习效率的方法1、随身携带一本小册子，每想到要做的事都马上写下，无需写得详细，能唤起自己记忆便可。
2、每天放学前，把所有明天需做的事依缓急程度排列写下，并且定下每项之预算时间需要，作为明天的工作计划。
3、每周的最后一天，检查一下下周需做的事。
4、旅行或度假的十天前，把要准备的事写出一份清单，逐件处理。
5、督促自己跟从每天的学习计划做事，尽量不要脱离计划。
6、不要随便接受一个不可能的限期。
7、在每一批要做的事里，仍应有先后次序之分，按重要和紧迫程度定下次序，逐一完成。
8、找出第一步往往是解决的开始。
9、每隔两周，检讨一次哪些进度太缓慢，甚至停顿下来的事。
10、对所做的事都预先定下完成时限。
11、一件事到了预定时限仍未完成，检讨一下是否曾有未能预知情况出现，或者是否自己刚才放缓了思考，又或者是因为做法错了。
12、与朋友讨论问题，先表明大家对时限的看法才开始，如此，过程的节奏会更紧密。
13、避免做出“多少时间都可以”之类的大方表现。
14、一些琐事，不应用太多时间作出决定，可以先定下可容许时间(利用一分钟做讨论)，若到了时间还未有结果，可以跟随他人意见或者接受第一个出现的合理选择。
15、按已决定的时限完成事情能培养出凡事能预知何时完成的能力。
如此，别人对你会有很大的西，乐意与你交往。
16、预先控制每事所花的时间，便能在一段时间内完成比别人多。
17、如果所容许的时间不够完成一件事，思考一下其中最重要的部分是什么，先处理那个部分如此，事情的结果能保存最大的价值。
18、凡事只做一次，尤其是收到的文件书信及资料，训练自己只一遍。
19、凡是在要与不要之间的东西，都是可以不要的。
我的学习方法
篇一：谈谈我的学习方法谈谈我的学习方法俗话说，“没有最好，只有更好”，我认为“没有最好的学习方法，只有最适合自己的学习方法”，我的学习方法是回归课本+三步笔记法，首先我先说说“回归课本”四步法。
第一步：从认知角度熟悉教材比如在数学方面，我就建立了一个知识“四库”，分别是知识体系库，典型例题库，思维方法库，解题格式库。
知识体系库中的内容是上课笔记及书中重点内容的归纳、整理，方便考试前的复习。
典型例题库是看到的有典型思想和方法的例题。
思维方法库中包含概念、公式、定理的引入方法，定理证明方法及例题求解方法。
实际上，典型例题库和思维方法库是可以合并为一个例题分析库的。
最后一个解题格式库主要是平时解题的格式。
第二步：从理解角度在认识教材比如语文可以从以下几个方面进行再认识。
1.对文章写了什么、怎么写的、为什么要这样写的再认识；2.对字词理解上的再认识；3.对写作方式方法上进行再认识。
举个例子吧，一篇课文首先分析是什么文体，这种文体有哪几个要素，在文中分别对应什么。
接着分析文章运用了什么方式和方法写，最后找到这样写的原因和文章主旨。
三步：从掌握角度拓宽教材要能提出疑问，发现教材中的新要点。
比如物理基础就可以和竞赛班的知识进行融会贯通，从课本学习中进行拓展。
第四步：从综合角度用活教材比如语文文言文中的字词解释就可以在不理解的文言文中运用，学会由此及彼，能用于理解新的文言文中。
接着我再说说“三步笔记”法。
第一步：预习笔记时可以在书本旁进行圈划，语文预习时可以找到作者生平，贴在书旁，还可以在书本旁提出不懂得提问，但不要过多。
第二步：课堂笔记课堂上的笔记很重要，俗话说“好记性不如烂笔头”，上课认真听叫，做好笔记，比课后做题效果好几百倍，上课一分钟抵得过课后半小时。
但上课记笔记要找重点，不能什么都记，无目标性的记是不好的。
第三步：课后笔记课后的笔记主要为整理课堂笔记及新的要点和拓展知识。
以上就是我的学习方法，我将在学习中不断探索，寻求最适合我的学习方法。
博学审问明辨慎思笃行的含义
博学审问明辨慎思笃行的含义
博学啊，就是说咱们得广泛学知识，得啥都懂点。
读书、上网、看电视，都是学习的方式，但关键还是得有个好脑子，得能把学到
的东西整合起来，形成自己的知识体系。
这样，咱们才能在生活中
游刃有余，应对各种挑战。
审问呢，就是得多问问自己，多思考。
别盲目相信别人说的，
得有自己的判断力。
遇到不懂的问题，别害羞，得敢于提问，敢于
质疑。
这样，咱们才能不断进步，不断提升自己的认知水平。
明辨是非，这可是个重要能力。
在这个信息爆炸的时代，真假
难辨，善恶难分。
咱们得有自己的标准，得能分清是非曲直。
别盲
目跟风，别被别人的观点左右。
这样，咱们才能保持清醒的头脑，
做出正确的选择。
慎思，就是得三思而后行。
做事前，得好好想想，别冲动。
考
虑周全了，再行动，这样才能避免犯错。
慎思还能让咱们更加谨慎，更加稳重，不容易被别人的话带偏。
至于笃行，那就是说咱们得把学到的知识、形成的观点付诸实
践。
光说不练假把式，实践是检验真理的唯一标准。
咱们得把学到的知识用到生活中，这样才能真正体会到知识的价值。
笃行还能让咱们更加坚定自己的信念，更加自信地面对生活的挑战。
《费曼学习法》读后感
费曼学习法读后感费曼学习法最核心的原理，就是会把复杂的知识简单化，以教代学，让输出倒逼输入，简化思维，能够流畅的复述学习内容，把高深的知识用平实的话语表达出来。
能够简单的把完整的知识不偏差的传播给另一个人。
由大多数人的被动学习法，转为高效的主动学习法，与其说它是一个学习方法，不如说他是一种思维方式，要做到以上，就必须学会量化自己的读书行为，不能盲目读书，乱读书，读杂书。
首先锁定自己的学习思考方向，自己最需要什么知识，重点需要解决的知识，按照先后级别顺序归纳下来。
然后合理的定制自己的学习进程。
小目标不能太小也不能太大。
在学习的目标中整理出自己知识的逻辑，系统化的存优去劣，也就是看待这个问题的基本立场，三观和逻辑，这样在理解知识点的时候，才能针对性的快速整理归纳与分析，不会走一步看一步。
理解知识后，我们可以通过，对外输出的方式，也就是与他人交流，然后分享自己的分析与见解，然后收取对方的观点与见解，当然有对有错，然后根据反馈，调整自己的思路，修正或删除错误的思想。
最后把自己收获的知识，整理提炼出来，达到能够快速讲解，通俗易懂，最重要的一步，所学到的知识，要能够运用出来。
需要掌握以下的原则目标原则：一本书，里面涵盖的内容是千头万绪的，不可能面面俱到，总会侧重与一部分知识点，拟定重点的学习目标，把有限的精力投入关键的知识里面，制定的目标具有适当的挑战性，也不能超过也不能简单，制定的目标不能人为调低系统化原则：只有系统化去理解，归纳筛选和分析，才能更好的消化与分析。
归类知识后用不同的方向去思考与质疑观点，然后发散，联想和分析他们之间的关系，看看有没有新的东西出现，可以发现他们的内在价值。
最后把发散后的知识，重新归纳总结，然后构建一个自己的知识框架，快速的提升自己的思维与学习进程。
输出原则：模拟场景和思维的方式，输出的语言通俗易懂，简洁的同时也不失深度，然后强化自己对重点知识的理解，重新梳理一遍，最后在社会上完整的输出给他人，并倾听他人的思维与观点，然后加入自己的思维中重新构建新的思维与观点。
11种害死人的学习方法
中小学生学习成绩的提升是一个非常复杂的话题，涉及的因素很多，但归根结底还是有法可循的．正确的学习方法，成绩的提高可以达到事半功倍的作用．而错误的学习方法不仅不利于提高成绩，甚至有非同寻常的阻碍作用，这一点又往往易被忽视．下面是总结出来的学生11种不正确的学习方法：1、学习无计划学习计划是实现学习目标的保证，但不少学生学习毫无计划，既没有长远计划，也缺乏到天到节到学科的具体安排，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排．因此．看什么、做什么、记什么等都心中无数．他们总是被动地考虑"老师要我做什么"而不是主动去想"我要做什么"．无计划的结果是学习低效，学习不快乐，学习没有成就感．2、不会科学利用时间时间对每个人都是公平的．有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容；而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，却忙不到点子上，实际效果不佳．有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨："每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？"有的学生有点空闲甚至挤出空闲去"享受"--搞吃的弄喝的上上网玩玩球等等，还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱．这种现象都是不会科学利用时间的反映．3、不求甚解、死记硬背死记硬背不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止．它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习．它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法．依赖这种方法的学生会说："谢天谢地，考试总算结束了．现在我可以把那些东西忘得一于二净了．"4、不懂装懂，盲目做题对于学习者而言，做题是必需的，它不仅有利于熟能生巧，还有利于从中发现问题．但是，如果是对于所学知识压根就没搞懂的话，能做到题吗？现实中，这类错误偏偏又被大量重复着．遇到不会做的题，要么在别人的帮助下完成了，要么在大量的时间轰炸下攻下了，要么在答案的启示下做出来了…是真做出了来吗？再考再做时就知道了答案--仍然做不到．为何？知识不熟练--不理解，不记得，不能辨别，不能转化．可见，不懂不知却又盲目做题的学法正如煤的形成，花大量的木材，经无数的时间，最终才有可能形成一小块煤．5、不能形成知识结构知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态．构建一定的知识结构在学习中很重要的．如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效．有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了．其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构．这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于"游离状态"．这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴．6、不会听课这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学；听课时开小差、不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；听课抓不住重点，没听明白老师重点突破什么；课后不及时地复习，听完课就万事大吉等等．7、不会阅读这主要表现在不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排；没有阅读重点，处理不好"博"与"精"的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万；不会捕捉、筛选重点信息，眉毛胡子一把抓；不会快速阅读；阅读之后没什么收获，既没与自己已有的知识融通，也没写点读后感之类的实际行动．8、不会抓重点和难点学习方法不当的学生，抓不住学习的重点和难点，找不到学习上的突破口和浪费了时间与精力．课上，老师讲的重点难点是什么，不关心，课后该重点做什么没思考，成天就像个撞钟的和尚．殊不知，学习成绩提升的关键就在于突出重点，突破难点．9、不能理论联系实际在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，眉毛胡子一把抓，全面出击，分散理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓"学而必习，习又必行"．而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题．具体表现为动手能力差，不喜欢上实践课和操作课，不关心现实生活．10、不注重非智力因素失分曾经做过一个"在每次考试中，学生失分的因素与实际失分情况"的调查，结果表明，完全因为知识不清楚而失分的所占比重很小，相反，非智力因素失分会达到总分的14%左右（若高考总分750，损失14%就是失掉了105分．恐怖吧？！）．多么惊人的数字！可这样的失分悲剧仍天天在上演．11、不善于科学用脑这主要表现在学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率．上述表现是中小学生中常见的，一个学习方法不当的学生，总会有其中一种或几种表现．认识到这些表现，进而弄清其背后的原因，我们才能够有的放矢，有针对性地对孩子进行指导．。
高效的学习方法
知识卡片学习法也是作者强烈推荐的学习工具，它的特点是随时记录，存取灵活。更多转瞬即逝的灵感和深刻思考后 的重要想法，常常被知识卡片快速捕捉和记载。
八、从中学到了什么：
很多事情，当你过度地在意结果时，它也许就会把你拦在门外 —— 你会觉得，结果也许不如人意，会对不起你的投入、尝试和探索…… 但如果你把目光稍微拓展一下，不止关注结果，也关注过程，也许你会看到更多你看不到的东西。 就像陆续参与了不少项目，有些成功，有些受挫，但对我来说，重要的其实不是结果，而是在这个过程中，又对这个世界增进了理解，丰富 和提升了自己的经验和「手感」 —— 这才是更重要的。我很喜欢的一种思维方式是这样的：永远不去问自己「准备好了没有」，而是先立 一个 flag，然后想办法去做。做的过程中，发现它跟你预期之间的差距，再通过学习，来弥补这个差距，让你更加接近这个目标…… 简而言之：以终为始，短途冲刺。每一次的「冲刺」，就是一种有效的学习过程，也就是你提升自己的过程。乔布斯有一句话：Stay hungry，stay foolish，经常被媒体译为「求知若渴，虚心若愚」。但我更喜欢把它理解为：永远不满足于现状，并且不惧怕去做一些「看 起来很蠢」的事情。像蜘蛛一样去学习，像猛兽一样去生活。成长不是别的，而是饥饿。
六、学习的建议：
写日记：不是单纯记录「我今天做了什么」，而是记下今天的收获，包括经验、新知、想法、灵感，等等。 然后，每隔一段时间，我会纵览一遍，看一看自己的认知有没有进步，自己的感受有没有提高，自己在做的事情，有没有更进 一步的优化…… 如果我发现，我一直在重复之前的模式，没有改变，没有不同，甚至没有新的收获，那我就会警惕：我是不是已经沉浸在
2024年六年级学生会议上的讲话稿（二篇）
2024年六年级学生会议上的讲话稿我们从未萌生过放弃的念头，然而遗憾的是，在距离目标仅余最后半英里之际，她选择了放弃。
数小时之后，当她仍努力恢复身体的温暖时，对一位记者坦言：“请注意，我并非在寻找借口。
倘若我能亲眼目睹陆地的轮廓，或许便能达成目标。
”挫败她的并非疲惫或刺骨的海水，而是弥漫的浓雾，遮蔽了她的视线，使她无法锁定目标。
两个月之后，她毅然决然地踏上了新的征程。
尽管途中再次遭遇浓雾的侵扰，但她以坚定不移的信念继续前行，心中清晰地勾勒出目标的轮廓。
她深知，浓雾的另一端定有陆地等待着她，而这一次，她成功了。
弗洛伦斯·查德威克，这位杰出的女性，不仅成为了首位横渡卡塔利娜海峡的勇士，还以领先男子纪录两小时的佳绩，证明了自己的实力。
这一故事深刻地启示我们：只要心中的目标坚定不移，胜利的曙光便永远在望。
亲爱的同学们，你们心中的目标又是什么呢？请务必尽早明确它，并坚定不移地朝着它迈进。
本学期，我们即将步入一个至关重要的学习阶段。
在接下来的____个月里，我诚挚地希望，在老师们的悉心指导下，你们能够找准方向，增强信心，勤奋学习，主动探索，不仅在学业上追求卓越，更在文明礼仪等方面为低年级的学弟学妹们树立榜样。
让我们以优异的成绩，为小学学习生活画上一个完美的句号，向学校提交一份令人满意的答卷。
针对接下来的学习，我有以下几点建议与大家共勉：一、合理规划学习时间，确保学习有计划、有步骤地进行。
比如，将需要背诵的内容安排在早晨和夜晚的宁静时段；早上可以用来朗读和背诵语文课文，晚上则可以进行____分钟的英语听力训练。
中午时间也不容忽视，可以用来完成一些书写和练习任务。
总之，学习切忌盲目，要分清主次，明确每天的学习任务和目标。
二、端正学习态度，培养良好的学习习惯。
良好的学习态度和习惯是取得优异成绩的基础。
具体来说，我们应该：1. 养成及时完成作业的习惯，做到有作业立即完成，有订正立即上交，不拖延、不敷衍、不抄袭；2. 上课认真听讲，提高课堂学习效率。
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摘要：不努力就想走上人生巅峰，难道要靠运气么？
导读：信息爆炸时代，新知识的获取和学习不再是难题，难的是如何筛选。
想构建知识大厦，必须要先打好地基，而盲目学来的碎片化零碎知识显然是不堪一击的！如何构建自己的知识体系，看看本文作者有哪些招数。
别盲目学东西了，先建立自己的知识体系吧
文/彭小六编辑：姚永丽来源：简书
构建自己的知识体系就像建大楼
我们每天都在接受微信公众号的文章轰炸，我们点赞、转发，甚至保存。
然后呢，我们为了什么学习？
我们发现自己有好多东西要学，但是哪些对我们有价值呢？哪些投资回报率不高呢？我们选择的标准是什么？
我们好像懂得了很多东西，但是别人一问，我们却讲不出来……
然后呢，我们为了什么学习？
我们发现自己有好多东西要学，但是哪些对我们有价值呢？哪些投资回报率不高呢？我们选择的标准是什么？
我们好像懂得了很多东西，但是别人一问，我们却讲不出来……
我们的职场核心竞争力真的有么？我们怎么建立起来？
身处的行业或者公司即使最大，也随时可能倒闭，如果组织靠不住，你是否具备了不依赖的能力？
这篇文章是我对自己这段时期的学习体会做的一个梳理，也试图来解答以上你可能也遇到的问题。
没有时间看文章的，直接看下面这张图：
图一
第一步：为什么开始
建立自己的知识体系，就像从一个四海为家的人到给自己建一栋安居的房子，你应该先问问自己为什么要这样做？构建自己的核心价值么？这句话在职业规划中老生常谈了，你有么？
（1）我为什么要去学习？
作为一个“功利”的成人学习者，我觉得知识能带给我价值，那价值体现又在哪里呢？体现在资源、人脉、金钱还有自信。
特别是我这样一个从北漂转到三线小城的孩纸，我不学习，我就只能拿三线城市的平均工资……拿到IPO出任CEO 赢取白富美走上人生巅峰难道只能在早九晚五在格子间里靠运气么？
图二
行动从为什么开始的“黄金圈法则”
（2）我该怎么学习？
在工作中学习：工作中积累处理工作任务，与人沟通，也可以学习同事之间的优秀的做事技巧和方式。
我对办公室政治的敏感度为零，这样就可以专注于工作的处理，避免人事间的消耗。
推荐阅读《曾国藩的正面和侧面》。
在工作外学习：利用早上和晚上的时间来学习，这个时间段没有过多干扰，大块的时间可以用来专注做一件事。
其他零碎的时间可以用做适合零碎看的内容：英语，新闻等。
（3）我要学什么？
通过下图的金字塔，我会发现我自己现在每天正在学习和坚持的是在哪个区间里面：
图三
你可以有多个专业领域一起玩对么？
对于成年后的知识工作者，如何提高金字塔的高度是最重要的问题，即知识学习要聚焦，选中一个方向走下去，持之以恒。
对于自己不擅长的知识，你就需要知道谁擅长，争取得到别人的协助。
因为水平最高的人并非所有方面的水平都最高，只不过因为他们知道自己擅长的是什么、缺少的是什么，充分发挥自己的优势，紧密跟同伴协作。
——田志刚《你的知识需要管理》
总之一句话，学那些让自己变得更加专业的知识，让自己的专业知识金字塔变得更高。
第二步：知识的获取
搞清楚了目的，也知道了要学什么，怎么学之后，接下来我就要理清楚我能从哪里获取知识。
注意，我说的是知识，不是信息，也不是数据。
知识是我可以用来做用的，而信息和数据不一定是。
优衣库的视频和郭美美被判刑的信息对我一点用都没有；但是小米的饥饿营销却可以被我利用，成为我的知识。
所以知识的获取过程包含了筛选的过程，那这些信息从哪里来呢？
书本：快速阅读和主题阅读的方式能让我快速掌握某一领域的知识，对于畅销类的商业书籍其实也有它的可取之处，你至少知道了当下大家都在谈论什么。
微博：我关注的微博的技术类大V们都很少发生活类信息，他们更多的是干货文章的分享。
微信公众号：优质的微信公众号里面的文章你会发现很少鸡汤，很干货；
网络云课堂：怎么样既能学到东西又不用跑上海北京呢，那就去上网络云课程吧。
第三步:知识的整理和保存
知识的淘汰更新非常重要，我们是知识工作者，不是历史学家，很多信息甚至在我们收集到手之后就已经过期了。
所以果断抛弃我们当下用不到的知识，用断舍离的方式来提醒我不要囤积“能用”但是当下对我没用的知识垃圾。
对于收集的素材和资料，我会保存在两个地方：
第一个地方是电脑，通过SVN和VPN我让家中的电脑和公司电脑里的文件保持同步更新，避免了来回拷贝的麻烦。
SVN能保存我的文档所有的历史版本
图四
第二个位置是网络笔记，通过印象笔记我把随时随地采集的信息(照片，想法)等通过手机保存，同时这些资料会同步到我的PC端去。
图五
网络笔记本能随时随地记录想法和素材
第四步：知识的分享
教是最好的学习，实现90%的知识转化，分享是最好的方式。
图六
那有小伙伴会说，哎，我自己都没学好，哪敢提什么分享呀。
你一定要等到自己学富五车，饱腹经纶之后你才有勇气做分享吗？我在简书上分享了40几篇读书笔记，每一篇都廖有人问津，点个赞的都没有。
这样也是一种分享啊，分享的过程我们强调的是输出，你只要能找到输出的地方，就一定会有人回应你的。
公司内部培训，部门内部分享，网络分享，文章分享，知乎问答，百度知道，能分享的地方太多了。
对，这些都是检验你到底懂不懂的真正战场。
图七
想尽办法让别人知道你知道
第五步：知识的利用
任何知识如果对你无用，就是浪费时间。
通过收集，整理和分享之后，你已经将隐性知识转化为显性的知识了，不光你的大脑里有，你还能SHOW出来，工作当中不正需要你这样的伙伴么？
我也经常把学到的工作技能用到工作中，比如有一天早上看《视觉化你的会议》这本书，发现确实如果大家一起用画笔，用贴便签讨论的方式，效果应该会不错。
于是下午的会议我们就尝试了一把：
图八
学到就要用，不然学个屁
在工作中利用你所学到的东西，既能让验证所学，还能提高工作效率，何乐而不为呢。
不要忘咯，我们成人学的最终目的就是为了工作嘛。
（为了诗和远方么，滚犊子~！）
第六步：创新臣妾做不到啊
创新其实没有我们想象的那么难，但也没有我们想象的那么容易。
你看一堆创新类的书籍是没有办法实现创新的，就像你看完外科手术的教学视频，你还是不会动手术一样。
当我们构建出了属于我们自己的知识体系，创新就是在这个知识体系统的各个模块前的跨界组合。
I ONLY SEE WHAT I SEE；我们的创新源于我们已知的世界。
你的知识体系越健壮、越丰满、越经常更新，创新就会是一件小事。
第七步：回到原点
让我们回到最初的第一步：黄金圈法则。
通过前面的六个步骤，我想你可以将自己正在学的，或者想要学的知识进行定位了。
就像下图我自己整理自己的：
图九
建立个人的知识体系，对在学习的和要学习的进行整理
就像一栋大楼的建设一样，先有骨架，然后才有大厦：
为什么阶段: 我着重锻炼的提问能力和逻辑思考能力；
获取阶段：我练习快速阅读和主题阅读，学习大V们的读书方法；
整理阶段：学习时间管理、精力管理，断舍离，如何做画思维导图，如何做笔记记录；
分享阶段：学习如何写出吸引人的文案，如何做好PPT来展示，如何通过行动学习和NLP来让分享过程更加有活力；
利用阶段：主要是在项目管理中实践，并学习结构思考能力，在汇报、沟通中提高效率；
创新阶段：学习如何建立个人品牌，学习想到一个点子之后，如何快速成型，如何去试错；这些点子有如何能应用在你的工作中——其实，工作就是一种创业。
图十
建立个人知识体系之后，大厦就很容易建成了
通过以上的步骤，目前我初步建立了自己的知识体系，这个体系能保证我在工作的时候该使用什么技能，该提高什么；也保证了我实现“两小时高铁生活圈”的时候，我可以自带系统随时和大城市的人群、网络进行链接，随处插拔。
而在这些与工作与生活的链接中，我又在不断更新我的U盘系统，保证自己不被淘汰。
总结
互联网思维不是工具，它是世界观。
这篇文章之后，你可以尝试构建自己的知识体系了。
愿每个人都可以像一个U盘一样，自带系统随处插拔。
愿每个人都可以和别人不一样。