集体生活邀请我ppt优秀课件21 人教版PPT课件

放进一滴红颜料，可以染红一杯清水。
这句话说明了什么道理？
集体的荣誉需要我们共同维护。每一 个人都应该通过自己的行动维护和增添 集体的荣誉，不做损害集体的事情。
怎样感受集体的温暖(或我们为什么要过 集体生活)?
(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重 和理解，获得安全感和归属感，同时传递关爱和 温暖。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可 以体验到集体荣誉感。
小水珠的故事
有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈 的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然 的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还 有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的美景吸引 住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海， 它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠 在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水 珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满 不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美 了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过 来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
情境二：我生病了，在家 休息。同学打电话问候， 并为我辅导当天的功课。
请你说一说在集体中感受温暖的片段。
你在哪些方面感受到集体的温暖？
（1）发现值日生忘记擦黑板时，你会 帮助值日生擦黑板 （2）同桌学习成绩不如你时，你会 鼓励，帮助他解决难题 （3）你不开心时，同学 安慰我并默默陪伴我 。 （4）我脚扭伤，上下楼不方便，同学会 主动搀扶我上下楼 （5）你接受过哪位同学的帮助？他帮助了你什么？
集体成员互相影关响联集的程体度联越结大度，的相因互素交流的频率越高，
默契程度越高，感受到集体的温暖就越多，过集体生活的 情高自感己需与要分己集就析的体容影表的易响现联得集和体努结到联 力度满结程。足度度。的密因因切此素相中关我，？们哪每些个方人7面都与自要努力，提
探究与分享
情境一：如果下雨忘记带雨具， 不用担心，学校为我们准备了 “爱心雨披”。
在集体中，我们希望被认可和接纳， 得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
相关链接：安全感和归属感
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某 一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个 组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱， 从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认 同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有 价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
集体荣誉感的含义和作用
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时， 我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令 我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励 我们不断前进。
相关链接：集体荣誉感
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣 辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。 当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会 产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、 惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 这就是集体荣誉感。
为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上 消失？ 如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
第一框 集体生活邀请我
1、在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？
2、请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
我是××学 校的学生， 钱们学的森校是友！我呢
（6）你有没有帮助过哪位同学？你帮助了他什么？
作为集体的一员，我们散发着自己的光 和热，彼此传递关爱和温暖。
初一某生，父母外出打工，由爷爷奶奶带大， 对他非常宠爱。该生经常在课堂上捣乱，不听课 不完成作业，是一个令老师头疼的角色。同班所 有同学都对他敬而远之。
思考：请你分析，在这个班里，该同学被认 可和理解了吗？得到老师同学的尊重和理解了 吗？
78..企 购物业人群× 9.公交车上的人群×
10.少先队 11.共青团 12.舞蹈队 13.班级
14.黑社会团体×
15.文学社 16.田径队
17.犯罪团伙 ×
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
集体的联结度通过与以下因素密切相关
1.成员间相互关联的程度 2.集体对成员的重要性 3.成员间相互交流的频率 4.成员对共同目标的共识程度 5.成员间的默契程度 6.集体存在的时间长短
这一车货物能被他们拉走吗？
不能，因为他 们目标都不一 致，没有团结 协作，相互配 合，最终将徒 劳无功。
集体的力量来源于成员共同的目标和团 结协作。
• 在非洲的草原上 • 如果见到羚羊在奔逃，那是狮子来了； • 如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；
• 如果见到成百上千的狮子和大象集体逃 命的壮观景象，那是什么来了呢？
一只小小的蚂蚁力量确实是微不足 道的，但100万只甚至更多只蚂蚁组成 的军团可以横扫整片树林或一幢幢高 楼，可以将一只狮子或大象在短短的 时间内啃成一堆骨头，这就是蚂蚁团 结合作的力量。蚂蚁团结合作的精神 值得我们学习。
我参加了少年宫 的书法班，这里 有小学生，也有 高中生，我和他 们都能聊得来。
根据学校规定， 我们几个同学 组建了文学社， 大家可有共同 语言啦！
4
思考：集体=1+1+1+1+……吗？ 你觉得什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
ห้องสมุดไป่ตู้
判断：下列哪些是集体。
1.国家
2的.大人街群上或市场上×
3.军队 4.学校 5.旅游团 6.社会团体
在集体中，你感受到安全感和归属感了吗？
集体的重要性
1.在集体中，我们希望被认可和接纳，得 到尊重和理解，获得安全感和归属感。 2.作为集体的一员，我们也散发着自己的 光和热，彼此传递关爱和温暖。
探究与分享
请说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与 同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
经历这样的集体荣誉，对你的成长有什么影响？
一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼 内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和 眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完 整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路， 两个人终于从大火中死里逃生。
集体的力量来源于成员共同的 目标和团结协作。
千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。
释义：千百人同心同力，就有千百人 的力量 可用；上万个人各怀异心，则没有 一人能发挥作用。