第二单元秋冬星空
第二单元-秋冬星空
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第二单元秋冬星空单元教学目标:科学探究目标:1.知道为什么使用工具比感官更有效。
2.知道不同的问题要用不同的探究方法。
3.能提出探究活动的大致思路。
4.能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。
5. 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。
6. 能坚持进行中长期科学探究活动,并做实验记录。
7. 会查阅书刊及其他信息源。
8. 能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。
9. 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
10.能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。
情感态度与价值观目标:1.对待科学学习:喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作与交流。
2.对待自然:意识到人与自然要和谐相处;3.对待科学、技术和社会的关系:关注身边的科学,关注科技新产品、新事物。
科学知识目标:能辨认出北斗星和北极星。
习惯培养目标:1.大胆提问,善于交流,学会倾听,乐于发表自己的观点。
2.初步学会正确的观察方法,养成良好的观察习惯。
3.对观察到的现象会准确真实的记录。
4.认真准备,分工合作,养成较好的实验操作习惯。
学情分析:在第一单元的基础上,学生对四年级科学已经不再陌生,但是在习惯方面还要加强下功夫,常规习惯:课前准备、规范姿态、认真书写、学会倾听。
要经过一段时间的强化和训练,还需要老师不断地提醒。
对于后者“学会倾听”还有待于提高,存在的问题是部分孩子只限于表面上的听,被动地听。
没有去主动地听,没有调动思维去想去听,因而出现姿态端正,习惯的培养,目前存在的问题是学生到了实验室,就着急玩,看到什么都好奇,对探究只是个新名词,没有真正的理解,并且不会查找资料和研究,需要老师进一步的管理指导,加强科学思维习惯。
6.秋季星空教学目标:1.知识与技能:知道北斗七星,认识秋季里北斗七星在天空中的位置;了解秋季的其他星座。
2.过程与方法:能参与探究四季星空的中长期科学探究活动。
3. 情感态度与价值观:在活动中愿意合作与交流。
青岛版四年级科学上册 (冬季星空)教学课件
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我最早发现它的时间
东
它在一天中的变化
不同日期发生的变化
天狼星
猎户座
水的沸腾与温度
水沸腾时,水的温度为什么不再升高了呢?原来,水沸腾时虽然 还是不断的吸收热量,但是它同时要变成水蒸气跑到空气里去。这时, 火焰把热量一传给水壶,立刻就被水分子带到空气中去了。壶里的水 热量不能积聚下来,温度自然就不升高了。即使加大火力,所增加的 热量,也只不过使更多的水变成水蒸气罢了。不过,要使水在沸腾时 的温度升高,也有一个办法,那就是增加气压。因为作用在水面上的 气压,总是竭力阻挡着水分子跑到空气中去。气压越高,水要抵抗压 而变成水蒸气,就必须有更高的温度,水的温度也就升高了。
1.我会用 绘制折线图
的方式来记录整理信息。
2.烧水时,我们常说“水烧开了”,科学的说法是 水沸腾了 。
3.我知道给水加热到一定温度时,水就会
,这时继续给水加热,温
度
。
4.水加热到沸腾时,移开热源,为什么温度并没有立刻改变?我猜想:
。
我还发现:
。
5.水在沸腾前会有一些小气泡冒出,这些小气泡是
。
6.水在沸腾时会有大量的气泡冒出,这些气泡实际上是
。
7.在日常生活中,我们还见过一些液体和水一样能沸腾,比如
水银、 醋 、花生油 、酒精 、钢水 等。
8.把水加热到100℃,水会迅速变成
从水面冲出,使水发生剧烈汽化,
这种现象叫做沸腾。
二、当好小法官:
1.水蒸发后继续加热,水的温度还会继续上升。( )
2.酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰,给物体加热时要用外焰。( )
有了这些知识,人们就可以使用北斗星粗略地确定季节和时间。
斗柄东指,天下皆春;
四年级科学上册第二单元秋冬星空单元分析青岛版五四制
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秋冬星空一、单元教材分析本单元由《秋季星空》、《冬季星空》两课组成,主要让学生通过长期的观察活动知道秋、冬季的代表星座,初步发现星空变化的规律,让学生参与中长期科学探究活动,经历科学探究的二、目标要求1、科学探究:知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享;能对搜集到的证据文字、图表等方式来呈现;根据需要,从更多渠道查阅有关资料;能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释;会查阅书刊及其他信息源;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
2、情感态度与价值观:想知道,爱提问;愿意合作交流;愿意参与中长期科学探究活动。
3、科学知识:知道冬季星空的主要星座。
三、重点难点观察方法的指导是这两节课共有的重点难点。
四、课时安排6、秋季星空 1课7、冬季星空 1课时附:提高作文水平技巧:1.细观察。
细致观察是提高写作水平的金钥匙。
只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
2.多阅读。
广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章,就必须多读书。
“读书破万卷,下笔如有神。
”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点”等。
我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法,这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快,跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。
快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。
快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上,更是理解的高效:对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用,帮助我们对文章做整理、分析和归纳。
掌握速读记忆之后,可以把阅读效率提高很多倍,无论是阅读素材积累还是学习,都有极大的帮助的,特别是对于时间紧张的高中生来说,非常有必要练习提高一下。
具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》,我自己用的是这个。
阅读对于一个人的成长是非常重要的,尤其是中学生,加强课外阅读,是非常必要的,阅读从大的作用来说,滋养着人的心田,提高自我修养,养成读书的好习惯,终生收益,从小的方面来说,中学生阅读可以增加知识面,提高语文素养,尤其对于写作有着不可低估的作用。
四年级科学上册第二单元秋冬星空7冬季星空教案青岛版五四制
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冬季星空【教材分析】教科书以冬季星空为背景,配上可爱的卡通形象,呈现了衣服观察冬季星空的示意图。
并以文字的形式提示了学生在课前应先做好的准备内容:秋去冬来,北斗七星以及其他秋季星空发生了哪些变化?整理我们的观察记录,有什么发现个?让我们搜集有关星空的资料,继续观察、研究星空。
卡通人物的提示性语言“天空中的星星比秋天少了”“看,南天哪些星星多亮”给了学生以观察重点的引导,便于学生有目的的去研究,为课堂交流学习做了准备。
同时也提醒学生,继续坚持对星空长期的观察和探究的过程。
【学生分析】【教学目标】1、知识目标能提出对冬季星空进行探究活动的大致思路,能倾听和尊重其他同学的不同观点和建议;能用图画描述冬季代表星座。
知道冬季的代表星座;学会采用不同的方式进行观察。
2、能力目标:培养学生的分析、实践能力。
3、情感目标激发学生的好奇心,培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识,并让学生体验在观察活动中的乐趣。
【教学重难点】知道冬季的代表星座。
能用图画描述冬季代表星座,学会采用不同的方式进行观察。
【课时安排】1课时【教学方法】讲解、实验【教学具准备】课件、凤仙花的挂图、凤仙花的分解图片(自制)、可供学生阅读有关植物的图书(如:《十万个为什么》)【教学流程】活动一:激情导入、激发兴趣(5分钟)同学们,冬季是一年中星空最热闹的季节,众星座争相辉映,好似在开星辰世界的群英会。
相信同学们经过最近几天的初步观察,已经对于冬季星空的情况有所了解。
这节课,我们继续研究冬季美丽的星空。
(板书课题:冬季星空)活动二:积极探索、学习知识(25分钟)(一)交流我们的观察和发现1、提问:根据我们的观察,从秋到冬,星空发生了哪些变化?2、学生分组讨论:(1)一天之中有什么变化?(2)从秋到冬有什么变化?3、汇报交流。
4、师生小结:从同学们的汇报交流中,我们已经知道从秋到冬,北斗七星的勺柄指向发生了变化,你能把它们画出来来吗?学生画北斗七星。
青岛版科学五上《秋季星空》
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行星合月是指行星与月亮在天空中相 距较近的现象,通常表现为两者相伴 出现在夜空中。
原理解释
行星和月亮都在围绕太阳旋转,当它 们运行到同一黄经时,就会发生行星 合月的现象。由于它们距离地球较近 ,因此看起来比较明亮。
月掩星的现象与原理
现象描述
月掩星是指月亮遮挡住恒星或行星的现象,表现为被掩星体突然消失或出现。
仙女座与仙后座
仙女座
秋季星空中的仙女座是一个庞大的星座,其中最亮的星是仙 女座α星(壁宿二),它是一颗二等星,呈现蓝白色。仙女座 中还包括一个著名的M31仙女星系,是我们银河系之外的另 一个星系。
仙后座
仙后座是秋季星空中的一个大星座,由五颗明亮的星组成了 一个W形状。仙后座中最亮的星是γ星(策星),它是一颗二 等星,呈现蓝白色。通过仙后座,我们可以找到北极星。
英仙座与仙王座
英仙座
英仙座是秋季星空中的一个大星座,其中最亮的星是英仙座α星(天船三),它是一颗一等星,呈现蓝白色。英 仙座中还包括一个著名的流星雨——英仙座流星雨,每年8月中旬都会迎来极大值。
仙王座
仙王座是秋季星空中的一个小星座,其中最亮的星是仙王座α星(造父一),它是一颗三等星,呈现黄白色。虽 然仙王座在星空中不太显眼,但它却是一个历史悠久的星座,早在古希腊时期就已经被天文学家们所认识。
04
秋季星空中的天文现象
流星雨的观察与记录
观察时间
选择无月或月光干扰较小的夜晚 进行观察,最佳观察时间通常是
午夜至凌晨。
观察地点
选择远离城市光污染、视野开阔的 地点进行观察,如郊外或山顶等。
记录方法
准备好记录本和计时工具,记录流 星的数量、亮度、颜色、持续时间 以及出现的时间和方向等信息。
最新青岛版科学五年级上册《冬季星空》优质课件
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仙后座
北斗星
4
交流我们的观察和发现
从秋到冬,星空发生了哪些变化? (1)一天之中有什么变化? (2)从秋到冬有什么变化?
从秋到冬,北斗星的勺柄指向发生了变化 5
秋 季 星 空
北极
冬
星
北极 星
季 星
空
6
视频:冬季星空的显著星座
7
认识冬季星空中的显著星座
猎户座 8
大犬座和天狼星
9
视星等,是指人们用肉眼所看到的星等。无论是肉眼能看到的星星或者 是用天文望远镜观测到的天体,星星其亮度都不相同,视星等是表示宇 宙中肉眼可见星星的亮度,数值越小越亮度越高,反之越暗。
15
课堂练习
1.冬季星空的代表星座是____猎__户__座__________。
2.“三星正南,就要过年”。这三星指____猎__户__座_____座腰部的三颗亮 星。 3.全天最亮的恒星是___天__狼__星______,位于___猎__户__座________座。
4.秋季北斗七星斗柄指_____西_____方,冬季北斗七星斗柄指 ____北________方。 5.一天中星座是按照___自__西__向__东_____逐渐移动。
10
冬季大三角
从猎户座“猎人”右肩膀 处的亮星参宿四向东看, 在不远处也可以找到一颗 很亮的星,这颗星的名字 叫南河三,属于小犬座, 与大犬一样,相传小犬也 是 猎人所养的猎犬,想象 着把参宿四、南河三和天 狼星三颗星连接起来,可 以构成一个接近等边的三 角形,这就是著名的冬季 大三角。由于他们所处的 位置适当,所以 世界大多 数地方的人都可以观察到。
16
课堂总结 冬季星空显著星座:猎户座 猎户座全天最亮恒星:天狼星
第二单元秋冬星空测试题
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四年级科学第二单元检测题一、填空1、人们为了便于观察和研究星空,把星空分成许多区域,这些区域被称为星座,全天共88 个星座。
2、仙后是秋季星空中一个耀眼星座,五颗亮星构成M或W 形,好像一位美丽的王后坐在宝座上。
3、大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座。
4、冬季上半夜,在南天最引人注目的是猎户。
猎人的两个肩膀、左脚、右脚、部位,有4颗亮星组成一个不规则四边形,其中左脚部位的那颗又白又亮,在猎人腰带部位,有 3 颗比较亮的星斜排着成一排。
5、冬季星空,还有一颗比较亮的恒星,叫做天狼星。
6、观察秋季星空时,面对北斗七星,天空中的方位为上南,下北,左西,右东。
7、北极星通常在天空中的北天位置。
8、秋季能够看到的星座有仙后座,大熊座,仙女座,飞马座,英仙座。
9、冬季星空,我发现的星座有猎户座,金牛座,双子座,御夫座。
10、我发现,在一天的不同时刻,星座在天空中的位置是自东向西移动。
11、北斗七星的斗柄指向西时,是秋季节;春季时,斗柄指向冬二、判断1、北斗七星包括北极星。
(×)2、利用北斗七星可以找到北极星。
(√)3、北斗七星在天空中的位置是不变的。
(×)4、仙后座在天顶时呈M形,在天边时呈W形。
(√)5、在一天中的不同时刻,猎户座在天空中排列的样子相同。
(×)6、民谚“三星正南,就要过年”,就是根据猎人腰带部位的三颗星在天空中位置移动情况来说的。
(√)7、星座变化说明宇宙中的天体都是运动变化的。
(√)8、仙后座在一年内位置不会变化。
(×)9、“飞马当空,银河斜挂”,是秋季星空的象征。
(√)10、在一天中的不同时刻,猎户座在天空中排列的样子相同。
(√)三、选择1、一天的不同时刻,猎户座在天空中的位置(A )。
A、自东向西逐渐移动B、自西向东逐渐移动C、没有规律的快速移动D、根本不移动2、在一天的不同时刻,仙后座在天空中的位置(A)。
A、沿顺时针方向转动B、沿逆时针方向转动C、无规律运动D、不会发生变化3、在一天中的不同时刻,组成仙后座的5颗亮星排列的样子变化的是(A )。
第二单元 秋冬星空
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第二单元秋冬星空教学内容:本单元由《秋季星空》、《冬季星空》两课组成,主要让学生通过长期的观察活动知道秋、冬季的代表星座,初步发现星空变化的规律。
教学目标:知道秋冬星空的主要星座;如何观察星空;介绍星座知识。
愿意参与中长期科学探究活动。
教学重难点:知道秋冬星空的主要星座;如何观察星空;介绍星座知识。
教具准备:准备一些秋冬季星空的资料应注意的问题:本单元的两课是进行中长期星空观察的起始,注意观察方法的指导是两节课共有的重点。
课时安排:6、秋季星空 1课时7、冬季星空 1课时6、秋季星空备:9.18课型:新授教学目标:知识:知道北斗七星,认识秋季里北斗七星在天空中的位置;了解秋季的其他星座能力:能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;思想情感:能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;在活动中愿意合作与交流。
教学重点难点:知道北斗七星,认识秋季里北斗七星在天空中的位置;了解秋季的其他星座教学方法:启发式教学教具:准备一些秋季星空的资料,如北斗七星、仙后座的图片资料或录像资料等,辅助学生进行课堂探究活动。
教学过程:一、激趣播放有关星空的录像资料,可先播放录像,让学生感知星空的美丽与神奇,使学生产生强烈的探究欲。
二、探究活动一:1、让学生自主交流课前的观察和发现。
在交流中教师主要把握两点:一是在观察中要明确自己观察时所处的方位及星座所在的方位,如对北斗七星的观察。
汇报中应提示学生表明观察时是面朝北的,往“天顶”处可视为南方,往地平线处为北方,此时人的左面是西,右面是东,北斗七星是属于北天的一个星座。
二是使学生能将相邻的几颗星组成一些便于记忆的图形,使之成为“我的星座”,不仅培养了学生的空间想像能力,而且可以启发学生为自己选定观察研究的对象。
2、先让学生自由汇报,让学生充分汇报自己的观察和发现。
3、让学生画出北斗七星及自己根据想像组成的星座的样子。
在纸上画星座时,应先在纸上定出方位,一般应与实际观察的方位相对应。
五年级科学上册课件-13. 冬季星空-青岛版 29张
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冬季星空的主要星座
猎户座
金牛座
大犬座
双子座
天兔座 御夫座
小犬座
冬季主要星座
双子座 → 小犬座 →
← 御夫座 ← 金牛座
← 猎户座大犬座 →源自猎户座东天狼星
参宿四
南河三
天狼星
金 牛 座
随着地球围绕太阳做公转运动,每晚看到北斗的位置和斗柄的指向 总是在变化的。
3月21日春分,标志着天文春季的开始。当晚23时,斗柄正指向 东方。不过,这一“东指”的时间会逐日提前4分钟。如果每天晚 上同一时间抬头仰望北斗星,会看到斗柄指向逐渐偏南。夏至23时 正指南,标志着天文夏季的开始;秋分晚间23时正指西,标志着天 文秋季的开始;冬至晚间23时正指北,标志着天文冬季的开始。
冬季星空:
三星高照入寒冬, 昴星成团亮晶晶, 金牛低头冲猎户, 群星灿烂放光明。 御夫五星五边形, 天河上面放风筝。
谢谢
13. 冬季星空
秋季星空:
•秋季星空的主要星座有飞马座、仙女座、 •英仙座、仙王座和仙后座等星座。
秋夜北斗靠地平,仙后五星空中升,仙 女一字指东北,飞马凌空四边形。
英仙星座照夜空,大陵五星光会变.南 天寂静亮星少,北落师门赛明灯。
冬天来了,美丽 的星空也发生了 变化,我们还能 看到北斗星,而 且还可以看到许 多秋季没有看到
有了这些知识,人们就可以使用北斗星粗略地确定季节和时间。
斗柄东指,天下皆春;
斗柄南指,天下皆夏;
斗柄西指,天下皆秋;
斗柄北指,天下皆冬。
同一日,不同时刻:东升西落,时间越晚越偏西 。
纪录片《中国星空》开机一周年宣传片_超清.mp4
冬季星空的主要星座有猎户座、
大犬座、小犬座、金牛座、双子 座和御夫座等星座。
四年级科学上册第二单元秋冬星空第7课冬季星空课件2青岛版五四制
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我选定的星座
我最早发现它的时间
东
它在一天中的变化
不同日期发生的变化
天狼星
猎户座
同一日,不同时刻:东升西落,时间越晚越偏西 。
2月1日 21:00
1月1日 21:00
3月1日 21:00
12月1日 21:00
4月1日 21:00
不同日期猎户座的变化
星空每天都要比前一天早4分钟升起来 9月1日 凌晨2点猎户座升起,
秋分晚间23时正指西,标志着天文秋季的开始;
冬至晚间23时正指北,标志着天文冬季的开始。
在北部天空,有七颗明亮的星星,排列成一个勺状,称 为“北斗星”。随着地球围绕太阳做公转运动,每晚看到 北斗的位置和斗柄的指向总是在变化的。
3月21日春分,标志着天文春季的开始。当晚23时,斗柄 正指向东方。不过,这一“东指”的时间会逐日提前4分钟。 如果每天晚上同一时间抬头仰望北斗星,会看到斗柄指向 逐渐偏南。夏至23时正指南,标志着天文夏季的开始;秋 分晚间23时正指西,标志着天文秋季的开始;冬至晚间23 时正指北,标志着天文冬季的开始。
有了这些知识,人们就可以使用北斗星粗略地确定季 节和时间。斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;
斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。
冬至
北极星
春分
秋分
夏至
冬季星空歌
三星高照入寒冬,昴 [mǎo]宿星团亮晶晶。 金牛低头冲猎户, 群星璀璨放光明 全天最亮天狼星。
3点大小犬升起
10月1日 0点猎户座升起, 1点大小犬升起
11月1日 晚上10点猎户座升起, 11点大小犬升起
1.猎户座是冬季上半夜 南 天显著的星座。 它很像一个左手持着 盾、牌右手高举 、 腰间大斜棒挂 的威宝武剑猎人。在猎人的两个肩 膀、左脚、右腿部位,有 颗亮星组四成了 一个不规则的 边形,四其中左脚部位那颗 星又白又亮;在猎人的腰带部位, 有 三 颗比较亮的星,斜着排成一排,这七 颗亮星是识别猎户座的 明显标志。
四年级科学上册第二三单元
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四年级科学上册第二单元《秋冬星空》一、填空:1、人们为了便于观察和研究星空,把星空划分成很多区域,这些区域称为“星座”。
全天共分为88个星座。
2、仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座,这个星座中五颗亮星构成一个“M”形(或“W”形)。
3、大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座。
大熊座中的七颗亮星组成一个勺子的形状,这就是著名的北斗七星,俗称“勺子星”。
秋季斗柄指向西方。
4、观察星座时,要选择一个较好的观测点,放置好观星箱。
观察时,观星箱的位置不能变动。
5、冬季上半夜,在南天最引人注目的是猎户座。
猎户座很像一个左手持着盾牌、右手高举大棒、腰间斜挂宝剑的威武猎人。
在“猎人”的两个肩膀、左脚、右腿部位,有4颗亮星组成一个不规则的四边形,其中左脚部位的那颗星又白又亮;在“猎人”的腰带部位,有3颗比较亮的星,斜着排成一排。
这七颗亮星是辨别猎户座的明显标志。
6、冬季星空,从猎户座“猎人”腰部的3颗亮星向东南方向看去,全天最亮的恒星就是天狼星,天狼星是大犬座α星,视星等级为-1.45等,距离我们只有8.6光年。
7、一天中的不同时刻,星座在天空中自东向西运动;一年中,北天的星座围绕北极星逆时针旋转。
8、观察星空,面对北极星,上南下北左西右东。
二、简答;1、不同季节天空中的星座位置会发生什么变化?答:北天的星座会围绕北极星逆时针旋转。
第三单元《生活中的材料》一、填空:1、木材的特点有:有纹理、能燃烧、有软有硬、大多能浮在水面上、干木头不导电、不易传热。
2、生活中的材料分为天然材料和人造材料两种。
人造材料来自天然材料。
3、早在2000多年前的西汉时期,就出现了造纸。
东汉时期,蔡伦改进了造纸方法,这种纸被称为蔡侯纸。
4、节约纸张就是节约能源。
5、中国的原始陶器制作始于约7000年前。
中国也是世界上最早出现彩陶文化的国家之一。
6、中国是世界上出口陶瓷最早的国家,素有“瓷国”美誉。
7、陶瓷的特点有:耐高温、不易导电、耐腐蚀、不怕水、较坚硬、易损坏等。
科学五上《《秋冬星空》单元备课
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单元
第三单元
主题
秋冬星空
内容
简析
科学核心素养观星箱
科学态度与责任:激发好奇心,乐意观察、探索
课标分析
学情
分析
单元
目标
教学重难点
重点:
1.知道秋冬星空的主要星座。
2.辨认北极星和北斗星。
3.知道北斗七星组成的形状及在天空的位置,了解它的变化。
单元作业设计
单元课时
安排
分类
内容
课时
教学目标
新授课
秋季星空
1
1.能说出秋季星空中的显著星座;能辨认出北斗星和北极星,能说出北斗七星在天空中的位置以及它的形状;能用图画描述出北斗七星的形态特征。
2.提出对秋季星空进行探究活动的大致思路,并做出书面的观察北斗七星的计划;在制定观察计划的过程中感知到交流与讨论可以产生新想法,在探究过程中,知道探究者之间的相互合作、交流与分享并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;
3.学生要有会观察、乐探索、愿交流的意识,并体验在学习活动中的乐趣。
4.继续利用观星箱观察、记录北斗七星及自己选定的观察对象的变化,养成长期观察研究的习惯,严谨的科学态度,持之以恒和坚忍不拔的意志品质。
复习课
单元复习
1
1. 知道秋冬星空的主要星座。
2. 知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享;能对搜集到的证据用文字、图表等方式来呈现;能根据需要,从更多渠道查阅有关资料;能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释;会查阅书刊及其它信息源;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
3.参与秋季星空的中长期科学探究活动;在活动中想知道、爱提问,喜欢大胆想象;尊重证据。
四年级科学上册 第二单元 秋冬星空 6秋季星空教案 青岛版五四制

秋季星空【教材分析】本课与“冬季星空”“春季星空”“夏季星空"共同组成了观察研究星空的系列课。
从本科开始,我们将利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究,知道四季星空的主要代表星座,发现星座的变化规律,使学生参与中长期科学探究活动。
【学生分析】【教学目标】1、知识目标:.能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划;在制定观察计划的过程中感知交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用图画描述出北斗七星的形态特征。
知道北斗七星,认识秋季里北斗七星在天空中的位置;了解秋季的其他星座.2、能力目标:能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;3、情感目标:在活动中愿意合作与交流。
【教学重难点】:能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划;在制定观察计划的过程中感知交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用图画描述出北斗七星的形态特征。
【教学方法】讲解、实验【教学具准备】北斗七星、仙后座的录像【课时安排】1课时【教学流程】活动一:激情导入、激发兴趣(5分钟)播放北斗七星、仙后座的录像。
让学生感知星空的美丽与神奇,使学生产生强烈的探究欲.引出课题。
活动二:积极探索、学习知识(20分钟)1。
学生自主交流课前的观察和发现.2.引导学生认识秋季的代表星座:仙后座和大熊座。
3。
指导学生看星空图。
4.让学生提出自己乐于研究的问题。
可以先以小组为单位在组内开展活动,教师在巡视中有针对性地选择学生提出的问题并进行恰当评价.对一些不太可行的问题,在鼓励学生大胆提出问题的基础上,恰当引导学生提出一些适合学生探究的。
有研究价值的问题去研究,不至于使学生的问题成为空想而不能落实。
5.让学生自己制定观察计划。
学生制定完观察计划后,给予学生充分的时间让学生互相交流,互相借鉴与补充,教师可在此对学生的观察计划进行恰当的评价.6.制作观星箱:教师先出示制作观星箱的步骤,再选定物体来试用观察。
青岛版小学科学五年级12课《秋季星空》

在不同日期的同一时刻,仙后座的变化——8月1日20点
在不同日期的同一时刻,仙后座的变化——9月1日20点
在不同日期的同一时刻,仙后座的变化——10月1日20点
拓展活动
• 回家后,在晴朗的晚上继续观察仙后座和 北斗七星的运动情况。
青岛版科学六年制五年级上册
12.秋季星空
北天星空
北天星空
仙后座
仙后座
利用仙后座寻找北极星
北斗七星
利用北斗七星寻找北极星
在一天中不同时刻,仙后座的变化——20点
在一天中不同时刻,仙后座的变化——21点
在一天中不同时刻,仙后座的变化——22点
在一天中不同时刻Biblioteka 仙后座的变化——23点
《星空》教案(精选6篇)
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《星空》教案(精选6篇)《星空》篇1第二单元——春夏星空教学目标:1、知识与技能:知道北斗七星及其他星座在一年中的变化规律;了解四季星空及其星座。
2、过程与方法:能观察、探究春夏星空及其典型星座;能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察事物的形态特征;会查阅书刊及其他信息源;能选择自己擅长的方式与同学交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。
3、情感态度和价值观:能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;愿意合作与交流;认识科学是不断发展的;乐于用学到的知识改善生活。
教学重点:1、知道北斗七星及其他星座在一年中的变化规律;了解四季星空及其星座。
教学难点:能将自己的结果与已有的科学结论作比较。
教学措施:1、查阅书刊及其他信息源。
2、能观察、探究春夏星空及其典型星座。
3、能选择自己擅长的方式与同学交流。
课时安排:春季星空 2课时夏季星空 2课时7.春季星空一、教科书说明本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》共同组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。
《春季星空》一课是在学生进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上,探究春季里星空又会发生哪些主要变化,了解春季的典型星座,进一步探究星空变化的规律。
二、活动准备:教科书中展现了一幅卡通背景图,显示了春季星空的主要特点。
“经过这一段时间的观察,北斗七星、冬季的其他星座发生了怎样的变化?有没有新的星座闯进我们的视线?”这些问题,暗示了鼓励学生继续对星空进行长期的观测活动,并做好观察记录。
“用自己喜欢的方式整理自己的观察记录”则提示学生在课前对自己的观察记录进行整理,为课堂交流观察资料做好充分的准备。
三、活动过程:包括两个活动。
活动一:交流我们的观察和发现。
包括两个环节。
第一个环节:主要是对冬季以来学生观察星空活动的整理。
侧重于对冬、春观察结果的表达与交流。
本环节交流的主要内容包括冬季、春季北斗星位置的变化,猎户座在一段时间内位置的变化,星空在一天之内以及从冬到春的变化。
四年级上册科学课-第二单元 秋冬星空 复习课件-青岛版(五年制)(共15张PPT)
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三、写一写
1、秋季晴朗的夜晚,如果你在野外迷了路,你有 几种方法找到回家的路?
答案:利用仙后座或大熊座找到北极星确定方向。
2、冬季星空中最显著的是什么星座? 答案:猎户座和天狼星。
谢谢
3.秋天能够看到的星座有大熊座 双鱼座 飞马座_宝__瓶__座___仙__后__座_。
4.北极星通常在天空的 北天 位置。
5.人们为了便于观察和研究星星,把星空划分成很多区域,这些
区域被称为 星座
。全天共分为个
88星座。Fra bibliotek二、辨一辨
1.北斗七星包括北极星。( ✘ ) 2.用北斗星可以找到北极星。( ✔) 3.秋季星空中最耀眼、最重要的星座就是猎户座。 ( ✘) 4.北斗七星在天空中的位置是不变的。( ✘ )
有了这些知识,人们就可以使用北斗星粗略地确定季节和时间。
斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;
斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。
巩固训练
一、填一填
1.秋季星空的一个耀眼星座是 仙后座。它的5颗亮星构成一个 __M___形(或 W 形),好像一个美丽的 王后 坐在宝座上。 2.观察秋季星空时面对北斗七星上 南 下 北 ,左 西 右__东__。
3月21日春分,标志着天文春季的开始。当晚23时,斗柄正指向东 方。不过,这一“东指”的时间会逐日提前4分钟。如果每天晚上同一时 间抬头仰望北斗星,会看到斗柄指向逐渐偏南。夏至23时正指南,标志着 天文夏季的开始;秋分晚间23时正指西,标志着天文秋季的开始;冬至晚 间23时正指北,标志着天文冬季的开始。
很多区域,这些区域被称为星座。全天共分为88 个星座。
2.如何观察星空 面朝北,上南下北,左西右东
面朝南,上北下南,左东右西
2024年秋青岛版六年级科学上册 六上8.《冬季星空》教学设计

2.猎户座腰带上的三颗星(参宿一、参宿二、参宿三)是冬季星空的重要标志
之一。(
)
3.冬季大三角中的大角星位于牧夫座。(
)
4.天蝎座是夏季星空中的显著星座,不是冬季的。 ( )
5.南河三和天狼星都是冬季星空中的一等亮星。 ( )
参考答案:
1.C 2.C 3.A 4.C 5.A
1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√
五、整 老师指导学生进行材料的整理。
理
六、板 书设计
冬季星空
猎户座 天狼星 星座放映器
[PPT 9 出示] 天鹰座西沉,在冬季星空中观察不到了。
[PPT 10 出示] 冬季猎户座、御夫座等星座东升,成为冬季星空的显著星
座。
[PPT 11 出示] 认识冬季星空中的显著星座
1.教师展示猎户座图片,学生讲解猎户座的神话故事传说。
[PPT 12 出示] 小知识拓展。
2.教师引导学生观察猎户座的亮星组成,描述外形特点,熟悉亮星排布。
准备 学生:纸杯、手电筒、剪刀、黑笔、记录表。
教学过程
教学环 节
教学活动
上课仪
教师自我介绍:
式
同学们好!
暑假的夜晚,你会去哪里呢?
一、引
1.教师引导学生复习回顾秋季星空主要星座和活动星图使用方法。
导课
2.师出示冬季星空图及电子课本图PPT。
题,感
3.生总结问题,聚焦主要问题,引出冬季星空并板书课题。
教学备注
受冬季
[PPT 3 出示]
星空的
斗转星移,秋季的星座渐渐沉入地平面以下,冬季的星座出现在天空。我
变化。 们来一起领略美丽的冬季星空。 (预设
5分
钟)
五年级科学上册 冬季星空教案2 青岛版(2021学年)

五年级科学上册冬季星空教案2 青岛版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(五年级科学上册冬季星空教案2青岛版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为五年级科学上册冬季星空教案2 青岛版的全部内容。
第十三课冬季星空教学目标1、知道冬季的代表星座;学会采用不同的方式进行观察。
2、培养学生会观察、乐探索、原交流的意识,体验学习活动中的乐趣。
3、培养学生良好的长期科学观察的习惯。
重点难点重点:观察猎户座在一天中不同时刻的变化;观察猎户座在不同日期发生的变化。
难点:长期观察星空中的北斗星、猎户座并做好纪录.教学准备教师准备的材料:北斗七星、猎户座的图片。
学生准备的材料:整理好秋季星空的观察纪录。
整理好近一个周的观察纪录。
教学过程一、谈话导入:同学们,我们已经学习了《秋季星空》,了解了秋季星空的主要星座及其运动规律。
你们对观察星空感兴趣吗?好我们来继续观察冬季星空,看一看,冬季星空会发生哪些变化呢?二、师生互动学新知一、交流我们的观察和发现.1、让学生将一周以来的对星空观察纪录的情况进行交流。
提问:(1)、同学们,现在季节发生变化了,星空也会发生变化吗?从哪些地方可以看出来呢?(2)、从你对星空的观察,你能找到星座运动的规律吗?先让学生分组讨论交流自己的观察情况,然后每一个组找一个代表把自己组交流的情况汇报一下。
教师小结:通过你们的观察,发现了原来选定的观察目标已经不见了,并且天空还出现了许多秋季星空没见过的星座。
这就说明了冬季的星空发生了变化。
2、根据自己的观察,让学生画出北斗七星的样子。
(1)、秋季北斗七星的样子。
(2)、冬季北斗七星的样子.再让两名学生到黑板上画出北斗七星的样子。
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第二单元秋冬星空单元教学目标:科学探究目标:1.知道为什么使用工具比感官更有效。
2.知道不同的问题要用不同的探究方法。
3.能提出探究活动的大致思路。
4.能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。
5. 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。
6. 能坚持进行中长期科学探究活动,并做实验记录。
7. 会查阅书刊及其他信息源。
8. 能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。
9. 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
10.能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。
情感态度与价值观目标:1.对待科学学习:喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作与交流。
2.对待自然:意识到人与自然要和谐相处;3.对待科学、技术和社会的关系:关注身边的科学,关注科技新产品、新事物。
科学知识目标:能辨认出北斗星和北极星。
习惯培养目标:1.大胆提问,善于交流,学会倾听,乐于发表自己的观点。
2.初步学会正确的观察方法,养成良好的观察习惯。
3.对观察到的现象会准确真实的记录。
4.认真准备,分工合作,养成较好的实验操作习惯。
学情分析:在第一单元的基础上,学生对四年级科学已经不再陌生,但是在习惯方面还要加强下功夫,常规习惯:课前准备、规范姿态、认真书写、学会倾听。
要经过一段时间的强化和训练,还需要老师不断地提醒。
对于后者“学会倾听”还有待于提高,存在的问题是部分孩子只限于表面上的听,被动地听。
没有去主动地听,没有调动思维去想去听,因而出现姿态端正,习惯的培养,目前存在的问题是学生到了实验室,就着急玩,看到什么都好奇,对探究只是个新名词,没有真正的理解,并且不会查找资料和研究,需要老师进一步的管理指导,加强科学思维习惯。
6.秋季星空教学目标:1.知识与技能:知道北斗七星,认识秋季里北斗七星在天空中的位置;了解秋季的其他星座。
2.过程与方法:能参与探究四季星空的中长期科学探究活动。
3. 情感态度与价值观:在活动中愿意合作与交流。
习惯目标:能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划;在制定观察计划的过程中感知交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用图画描述出北斗七星的形态特征。
一、导入谜语:青石板,石板青,青石板上钉银钉,同学们你们猜出来了吗师:对,是星空,这节课我们就来观察研究秋季星空。
二、学习观察秋季星空师出示课件:星图,找出北斗七星(观察星空时,往天顶处可视为南方,往地平线为北方,人的左面是西,右面是东。
)生观察活动汇报交流观察结果师:你是怎么找到的北斗七星和周围的几颗星连起来像什么生汇报。
师自己认准方向,把我们观察到的天空中相邻的几颗星组成的形状画下来。
生活动。
(95%的学生要掌握知识目标。
)三、探究活动师:关于星座,你还有哪些问题把你的问题写下来,想一想,应该怎么研究生活动:制定研究计划四、自由活动制作一个观星箱。
(80%的学生能达到上述目标,另20%可降低要求。
)师详介制作要求。
五、拓展活动利用观星箱观察北斗七星及自己选定的观察目标,坚持观察,看有什么发现课堂小结:今天我们了解了秋季星空的特点,建议同学们课后至少再制作一个观星箱,分别用来观察北斗七星及自己选定的星座,坚持不懈地进行长期的观察,发现星空变化的规律。
参考资料1.秋夜星空学习辨认秋夜的星座,最好先从在东北方的银河中的仙后座开始。
仙后座是一个可与北斗七星媲美的星座,有3颗二等星和2颗三等星构成一个明显的英文大写字母“w”的形状,开口朝向北极星,这是识别仙后座最主要的标志。
仙后座也可以这样寻找:把北斗七星的“天极”和北极星的连线向南延伸约相等的长度,即可到达银河“岸边”的仙后座。
秋夜的其他星座都不如仙后座那么容易辨认。
英仙座有一半浸于银河中,它很像一个人的右手握拳并张开姆指与食指的形状。
这个形状比较抽象,要记住它就得反复地观测。
仙女座在希腊神话中是仙后座和仙王座的女儿,仙女座和仙后座、英仙座排列成正三角形的位置,这可作为辨认它的线索。
仙女座的西南侧是飞马座。
飞马座是个大星座,但因缺少一颗可以成为主宰的亮星,辨认它并不容易。
仙女座西端的1颗二等星和飞冯座东侧的3颗三等星大致组成一个正方形,称之为飞马座正方形或飞马座四边形。
这个四边形相当大,如拿满月排列在它的一边上,大约可容下3个满月。
这样一个巨大的正方形较容易找到,所以,如果通过仙女座找出这个正方形,就能顺藤摸瓜,认出飞马座了。
.仙后座的西邻是仙王座,仙王座的形状颇像一颗象棋的棋子,因此相对来说是个比较容易辨认的星座。
秋夜南方的星空是一片寂寥凄凉,天蝎座正在下沉,人马座陷落在西南方天边,摩羯、宝瓶、双鱼、白专等黄道上的星座虽毗邻而立,奈何都暗淡无光,不易看清它们的庐山真面目。
但在较暗的星星中,却有一颗耀眼的明星一枝独秀,孤独地悬挂在南方低空,它就是南鱼座的北落师门。
北落师门晶莹夺目,像镶嵌在黑暗天幕上的一颗美丽的白宝石,因在它周围的广大区域里没有什么亮星,所以一目了然。
我们在傍晚时看到北落师门在南天升起,就表示已到了深秋了。
教学反思:因为本课是学生进行四季星空探究的起始课,学生兴趣浓厚,课堂气氛活跃而有序,就为开展中长期探究活动打下了良好的情感基础;课堂上学生在教师的引导下,我在完成这节课的教学过程中,采用学生边玩、边做、边实践在积极融洽的氛围中将三维目标有机的溶合于活动当中,学生掌握了观察方法、制作了观察工具,又为中长期探究活动做好了技能与工具准备。
后续的探究过程中教师还应加强指导,增强学生活动中的科学意识,提高其科学思维能力。
完成这节后,以商镇涛为首的几个学生甚至自发的组成了星空小组,计划将观星活动进行到底,我觉着这就是我这节课最大的收获了。
在今后的教学中,还要注意搜集有关于星空的图片或者多媒体课件,虽然这节课我用了多媒体教学,像观察星座的方法、星座的图片还是较少,学生有点意犹未尽,希望今后更丰富些。
7.冬季星空一、教学目标1.知识与技能:知道冬季的代表星座。
2.过程与方法:学会采用不同的方式进行观察;会查阅资料,科学整理资料。
3.情感态度与价值观:培养学生良好的自我学习能力和进行中长期科学观察的习惯。
习惯目标:激发学生的好奇心,培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识,体验学习活动中的乐趣。
二、谈话导入:冬天来临,美丽的星空也发生了变化,我们还能看到北斗七星,而且还可以看到许多秋季没有看到的星座。
如果准备了有关星空的录像资料,可先播放录像,让学生感知星空的美丽与神奇,使学生产生强烈的探究欲。
三、活动一:交流我们的观察和发现。
1.让学生在全班采用头脑风暴的形式交流课前的观察和发现,如学生展示介绍北斗七星的“勺柄”指向在秋天、冬天的变化。
2.引导学生交流自己所观察探究的北斗七星星座和冬季星空发生了哪些变化,以小组为单位画出北斗七星秋冬两季的样子。
3.让学生把自己观察的方法、观察的时间、观察的地点、观察的感受、搜集到的有关星座的传说等问题充分地说出来,可以是图片,可以是文字资料,可以是观察记录等。
4.教师要创设一种宽松、自由的环境,让每个参与者充分发表自己的观点。
引导学生总结从秋到冬星空的变化,一天之中星空的变化。
5.教师播放秋冬星空影像资料,使学生进一步感知星空的变化。
活动二:我们继续来观察研究星空。
秋季的星座都不见了,冬季又出现了许多新的星座,我们需要重新选定观察目标。
1.引导学生重新确定冬季星空中自己的研究目标,制定自己的观察重点。
(95%的学生要掌握知识目标。
)2.小组内相互交流补充。
3.全班交流。
4.猎户座就是冬季南天显著的星座。
播放影像资料,认识了解猎户座。
(95%的学生要掌握知识目标。
)5.组织学生在小组内推测、猜想星空、观察过的星座及自己感兴趣的其他星座在新的一年轮回中还会发生什么变化。
做出合理的判断和猜测。
6.引导学生在原来观察的基础上提出研究的新问题,并在小组内讨论问题的科学性。
要求小组同学共同制定出方案并探讨方案的可行性。
7.证实总结的规律是否正确,坚持观察看能否有更多更有价值的发现。
根据你的观察分析它的变化规律,用语言或绘画的形式展现预测结果。
自由活动:介绍星座知识。
1.小组内交流课前搜集到的星座知识,教师补充讲解。
可以以“星座知识知多少”为主题开展交流活动。
具体交流内容和方式可以让学生自主选择,也可以根据班级实际选定活动内容。
本活动还可以采用手抄报、黑板报等专栏展示形式组织开展。
2.让小组同学从“坚持长期认真观察”、“观察记录”“发现问题”等方面对自己和其他同学进行评价,激励学生继续对星空和星座进行中长期的观察,力争有新的发现。
(80%的学生能达到上述目标,另20%可降低要求。
)四、课堂小结:课下同学们可以继续观察星空及自己感兴趣的星座。
定期开展一些交流、展示活动,比一比谁能持之以恒地进行观察,看谁的发现多,谁发现了有价值的问题,人人争当“小天文学家”。
参考资料冬夜之王——猎户座冬季星空极其壮丽。
猎户座是冬季星空的中心。
猎户座中两颗最亮的星分别是四边形右下角的参宿七与左上角的参宿四。
参宿七是很亮的星,大约相当于60000个太阳的亮度,距离地球大约900光年,光度达0.1等。
它的表面温度大约是1 2000度,直径约为太阳的35倍。
参宿七有颗伴星,它是个双子星,亮度是太阳的1 50倍,光度为6.8等。
参宿四是个很大的星,直径有太阳的800倍大,它的光度会变,从0.4等到0.9等,有时会达到0.1等,它是个年老的红巨星,在冬日的夜空中,呈现红色耀眼的光芒。
猎户的腰带由三颗星组成,分别是参宿一、参宿二、参宿三。
参宿一的光度是1.77等,距离地球1 400光年,直径约是太阳的1 9倍。
参宿二的光度是1.70等,距离地球1 350光年,直径约是太阳的20倍。
参宿三的光度是2.20等,距离地球1 200光年,直径约是太阳的1 8倍。
《诗经》中“绸缪束薪,三星在天”即指这三颗星。
猎户座中还有另一组三星。
这三颗星都是四等星,在腰带的南边成南北向排列,犹如挂在腰带上的宝剑。
著名的猎户座M42大星云就位于这三颗小星的正中央。
猎户座除了参宿四、五、七之外,都是属于刚诞生不久的年轻星球,表面温度很高,发出蓝白光芒。
就是这些高温星球放出紫外线,令周围的气体游离发光,形成缤纷灿烂的猎户座星云。
M42的光度大约是5等。
这个星云中有个区域正在酝酿新的恒星。
三星最左边的那颗旁边是马头星云。
三星连线向左下方延长,就能遇到全天最亮的恒星:天狼星。
它是大犬座仅星,视等1.46,距离地球8.65光年,直径为太阳的1.68倍,实际光度比太阳大25倍,呈青白色光辉,表面温度1万度。
它有一颗伴星,是白矮星,直径48000千米(像海王星那么大),和天狼星的距离如海王星与太阳那么远,周期50年,质量和太阳相似,亮度只有太阳的1/360,密度是水的30000倍(因为组成它的物质原子几乎失去外围电子,十分密集)。