西南大学网络与继续教育学院地理科学(地理学教育)专业毕业论文(设计)写作细则及论文题目
【VIP专享】西南大学2013年春季毕业论文写作通知
西南大学网络与继续教育学院关于做好2013年春季本科毕业论文（设计）写作的通知各学习中心：为做好2013年春季本科毕业论文（设计）写作工作，现将《西南大学网络与继续教育学院2013年春季本科毕业论文（设计）写作细则》印发给你们，请认真遵照执行。
特此通知。
附件：1.西南大学网络与继续教育学院2013年春季本科毕业论文（设计）写作细则2.西南大学网络与继续教育学院2013年春季本科毕业论文写作时间安排3.西南大学网络与继续教育学院本科毕业论文格式4.西南大学网络与继续教育学院本科各专业毕业论文题目二○一二年十二月二十七日附件1：西南大学网络与继续教育学院2013年春季本科毕业论文（设计）写作细则撰写毕业论文是远程教育教学计划中必不可少的一个重要环节，是运用所学基本理论、基本知识、基本技能分析问题、解决问题，进行理论与实际相结合的一次重要的训练和培养,是对学生学业水平和研究能力的一次综合性考核。
毕业论文（设计）是教学计划中独立设置的一门课程。
本科学生按教学计划要求通过课程考试，取得相应学分，才能进行论文（设计）写作。
为组织好毕业论文（设计）写作工作，规范毕业论文的写作程序和要求，确保毕业论文（设计）的顺利完成，特制定本细则：一、撰写论文的基本要求（一）毕业论文的撰写是一项创造性工作，每位学生必须严肃认真对待毕业论文的写作。
学生在撰写论文的全过程中，应遵从教师的指导，充分发挥主观能动性，在规定的时间内独立完成能反映本人水平的论文。
不允许抄袭他人的研究成果，严禁网上文章剪帖拼凑，更不允许由别人代作。
发现类似的情节，论文均为不合格。
（二）综合运用所学理论知识，密切联系实际，理论观点正确；力求有作者自己的观点和创新，论点明确，论据充分；中心突出，层次分明，论述清楚，结构严谨，文字流畅。
（三）完整的毕业论文应包括论文封面、摘要、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分组成并按前后顺序排列。
（见附件3）1.封面：按要求填写所有内容，其中学习中心编号为学号第4至第6位。
西南大学网络与继续教育学院本科毕业生毕业论文(设计)写作细则
西南大学网络与继续教育学院本科毕业生毕业论文（设计）写作细则撰写毕业论文是远程教育教学计划中必不可少的一个重要环节，是对学生学业水平和研究能力的一次综合性考核，也是在学期间，运用所学基本理论、基本知识、基本技能分析问题、解决问题，进行理论与实际相结合的最后一次重要的训练和培养。
毕业论文（设计）在教学计划中作为独立的一门课程设置。
本科学生按教学计划要求通过课程考试，取得相应学分，才能进行论文（设计）写作。
为组织好毕业论文（设计）写作工作，规范毕业论文的写作程序和要求，确保毕业论文（设计）的顺利完成，特制定本细则：一、撰写论文的基本要求1、毕业论文的撰写是一项创造性工作，每位学生必须严肃认真对待毕业论文的写作。
学生在撰写论文的全过程中，应遵从教师的指导，充分发挥主观能动性，在规定的时间内独立完成能反映本人最高水平的论文。
不允许抄袭他人的研究成果，严禁网上文章剪帖拼凑，更不允许由别人代作。
发现类似的情节，论文均为不合格，不能毕业。
2、论文应准确体现党的方针政策，综合运用所学理论知识，密切联系实际，理论观点正确；力求有作者自己的观点和创新，论点明确，论据充分；中心突出，层次分明，论述清楚，结构严谨，文字流畅。
3、完整的毕业论文应包括论文封面、论文评定表、摘要、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分组成并按前后顺序排列。
（见附件二）1）封面：按要求填写所有内容，其中学习中心编号为学号第4至第6位。
2）摘要：论文摘要的字数一般为300字左右。
摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括。
主要内容包括：该项研究工作的内容、目的及其重要性；所使用的方法；总结研究成果，突出作者的新见解；研究结论及其意义。
摘要中不列举例证，不描述研究过程，不做自我评价。
论文摘要后另起一行注明本文的关键词，关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖论文内容的通用专业术语，符合学科分类，一般为3～5个，按照词条的外延层次从大到小排列。
地理科学论文写作规范
《地理科学》稿件规范1．稿件篇幅以每页42字乘43行计，全文（从文章标题至全文结束）最好限定在7页内（退修的稿件见您需修改文章的标注要求）。
2．稿件内容包括：(依次为)文章标题、作者、单位、中文摘要及关键词、中图分类号、文献标识码、正文(含图、表及中英文图、表题)、文章首页下方内容、文后参考文献、英文摘要及关键词(格式见本刊)。
3．计量单位采用国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》中规定的单位符号表示。
4．①公式及文字里出现的外文字母依照相应的外文文种、正斜体、大小字、上下角等录入。
动植物的拉丁文名称科为正体，属、种为斜体；变量斜体，常量及化学元素符号正体。
②公式及文章解释中的公式符号尽量使用word排版，word排不了再用公式编辑器排版。
5．英文摘要最低限度为英文500个单词。
6．①参考文献只列公开出版的书刊，按文中出现的先后为序在正文右上角以“[]”注明序号，必须引用的非正式发表文献作为当页脚注，并在文章的相应部位用圆括号注明序号。
②请标注文后参考文献类型标识码和文献载体代码。
文献类型/类型标识：专著/M；论文集、会议录/C；报纸文章/N；期刊文章/J；学位论文/D；报告/R；标准/S；专利/P；汇编/G；数据库/DB；计算机程序/CP；电子公告/EB文献载体/载体代码标识：磁带（magnetic tape）/MT；磁盘（disk）/DK；光盘（CD-ROM）/CD；联机网（online）/OL③参考文献写法如下：[1]刘晓东,安芷生,方建刚,等.全球气候变暖条件下黄河流域降水的可能变化[J].地理科学,2002,22（5）:513~519.（作者3位以内全写，4位以上写“3位，等.”）注意：期刊文献的卷号用黑体数字，期号外用括号，如“22（5）”；只有卷号或只有期号的文献亦同此要求。
[2]OU J P,Yoshida O,Soong T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].Earthquack Eng,1997,38(3):358-361.(姓在前，名在后)[3]陈志平.减灾设计研究新动态[N].科技日报,1997-12-13(5).[4]陈述彭,童庆禧,郭华东.遥感信息机理研究[M].北京:科学出版社,1998.[5]Kayeyama M.Incompatible displacement methods[C].//priet J A. Numerical and Computational Methods in Structural Mechanics. New York: Academic Press,1973:43-57.[6]赵魁义,刘兴土.湿地研究的现状与展望[C].//陈宜瑜.中国湿地研究.北京:科学出版社,1995:7~9.[7]傅刚.大风沙过后的思考[N/OL].北京青年报,2000-04-12(14)[2002-03-06].http//www. /Bqb/20000412/GB/4216％5ED0412B1401.htm．7．网上检索文献是正式出版的图书、期刊文献，按期刊或图书文献要求在参考文献中标注。
西南大学毕业论文格式规范
西南大学毕业论文格式规范篇一：西南大学本科毕业论文(设计)规范化要求及排版规范详解附件1西南大学本科毕业论文（设计）规范化要求1、书写格式要求。
毕业论文（设计）一律采用A4纸打印。
论文排版规范(见附件二),符合下列次序：（1）封面（2）目录（3）标题；（4）作者姓名、单位；（5）内容提要（中文摘要在300字以内，中文在前，外文摘要以250个实词为宜，外文在后，关键词3—5个）；（6）引言；（7）正文；（8）结语；（9）主要参考文献与附录；（10）致谢。
2、文字要求。
文字通顺、语言流畅、思路清晰、说理透彻、书写完整、无错别字。
3、图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。
4、曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等必须按国家规定标准或工程要求手工或采用计算机绘制。
5、使用SI制。
附件2西南大学本科毕业论文（设计）排版规范详解开放性实验室的运行机制 (居中、黑体、三号)（空1行）王宜兰(居中、小四号)西南大学XX学院，重庆 400715(宋体、居中、五号)（空1行）摘要（空2个字符，行距1.25倍）：本论文探讨了开了开放性实验室的运行XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(仿宋、五号) 关键词（空2个字符）：开放性实验室；运行机制；（宋体，五号）（空1行）XXXXXXX（英文题目：四号加粗居中，英文一律采用Times New Roman字体）（空1行）Wang Yilan (五号)学院英文名, Southwest China Normal University, Chongqing 400715, China (小五)（空1行）Abstract:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(五号，顶格，行距1.25倍)Key words: XXX; XXX; XXX; XXX (五号)（空1行）实验教学对于学生的技能培养发挥着越来越重大的作用……….（正文，中文一律采用宋体小四号字，标题加粗，行间距1.5倍，不加页眉。
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参考资源(二)• • • • 网站 /list/65lunwen.htm 论文题目---怎样写好毕业论文 --/docshow.asp?id=4 472
建议与操作
• 记录重要链接网址 • 浏览全文下载、摘要下载同类论文20篇 • 学会文字复制、粘贴、输入
西南大学网络教育学院 本科毕业生 毕业论文写作辅导
江都市教师进修学校 周淮南
主要任务
1、集中学习西南大学网络
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教育学院《本科毕业生毕 业论文(设计)写作细则》
2、几点建议与操作
在线链接
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结束语
预祝论文写作顺利通过，成为江都首批网 络教育学员！
论文等级区分着重点
• 一是分析问题和解决问题的能力。 “小口深塘” • 二是所提问题要根据各人的能力、水 平。 • 三是抓紧收集资料。
毕业论文答辩
• 注意论文答辩时间，并事先做好充分准 备 • 地点：进修学校四楼。准备好身份证、 论文和答辩资料。
特别提醒
• 选题、提交提纲、初稿、终稿环节务必 在规定时间之内及时提交完成
建议与操作
• 建自己的论文文件夹 • 下载论文文本封面、提交电子版的格式 WORD文件资料 • 建自己的文本文件：如论文.TXT • 搜索论文题目中的关键词 • / /
参考资源(一)
• • • • • • • • • • • • • • • • 中国教育E网 / 无忧论文网 / 轻松论文 / 中国论文资源库 /index.asp 论文写作指导 /docwrite.asp 信誉论文写作网 / 中国论文下载中心 / 论文大观园 /site/jrlw/chinese163.htm
地理教育专业毕业论文范文模板【精选两篇】
地理教育专业毕业论文范文模板【精选两篇】地理教育专业论文3700字(一)：地理教育专业开放式人才培养方式研究论文摘要：随着高等师范教育转型步伐的加快，人才培养方式转变势在必行.论文探讨了开放式人才培养方式的内涵，分析了地理教育专业开放式人才培养方式的特点，指出当前我国高等师范地理教育存在的问题，结合地理教育的发展趋势，构建了适合于地方高师地理教育的开放式人才培养方式，以使高师地理教育更加适合于基础教育的需求.关键词：开放式；地理教育；培养方式当前，高师地理教育的转型已经迫在眉睫，面对转型发展的要求亟需转变地理教育的人才培养方式［1］.高师地理教育的人才培养方式应该是优秀专业教育加上优秀教师教育［2］，除了打牢专业基础，夯实学科能力，还要培养学生的课堂教学能力、基本的教育科研能力和反思能力.本文从教育理念、培养目标及专业课程体系方面着手提出了开放式的地理教育专业人才培养方式，这对于教学质量的改善及学生专业素质的提升具有重要意义.1开放式人才培养方式的内涵开放式人才培养方式是指在现代教育理论和教育思想指导下，按照具有专业特色的培养目标和人才规格，通过开放的教学内容和课程体系，采用适宜的教学方式方法，实施人才培养过程的总和.它应包括：培养目标和规格；为实现这一培养目标和规格的教育过程，与之相适应的有效的教学方法和教学手段.总之，人才培养方式的实质是为实现培养目标服务的.2地理教育专业开放式人才培养方式特点2.1教学方式的开放性传统的地理教学以教师为主，学生为辅，学生处于学习的被动位置.开放式的高师地理教学方式将变成以学生为主的教学，学生全程参与教学过程，更容易激发学生的学习兴趣.同时随着微格教学和翻转课堂的不断发展，学生的综合素质和教学能力会日益提高.此外，教学方式日益开放，课程更加突出实践性，增加更多的实习、实践教学环节.开放式的地理教学能够更多地采用促进学生全面发展的灵活多变的教学方式.2.2课程体系的丰富性随着高师地理教育改革的不断推进及基础教育改革的需要，高师地理教育专业的课程体系发生了明显变化［3］.由于培养方式的不同，各个学校的地理课程设置出现了差异化现象，但基本上涵盖了通识课程、地理专业课程、教育类课程、地理实践课程等板块.开放式的地理教学突出学生课程选择的自主性，满足不同需求学生的意愿，实现专业课程的模块化.2.3人才培养方式的多样性当前，社会对人才的需求日益多元化，在这一背景下高师地理教育专业人才培养方式也要适应这种趋势，更多地体现出人才培养方式的多样性，主要包括三个方面：一是地理教育专业对学生的实践能力要求较高，实践型人才培养方式是改革的方向之一；二是为促进就业，采用复合型人才培养方式，培养社会需要的人才；三是创新人才的培养需要创新的教育，为适应这种趋势形成了创新型人才培养方式.3当前高师地理教育存在的问题近四十年的改革开放，我国高师地理教育取得了长足的发展，但也出现了诸多问题，封闭的落后教学方式已不再适应未来的基础教育需求.3.1高师地理教育的弱化当前高师地理教育的发展与高师教育的总体发展状况类似，教育发展水平不高是不争的事实，每年师范院校都很难招收到优秀地理专业学生，从高考填报考志愿来看，多数学生是从第二志愿调剂过来的.一些师范院校对于地理教育专业发展认识不够全面，教学资源投入较少.加之地理教育专业自身的特点，实践实习环节多，实践教育经费不足是常态，严重地影响了学生的发展.3.2高师地理教育不能有效对接基础教育基础教育课程改革的挑战促使高师地理教育必须加快改革步伐.自从基础教育领域实施素质教育以来，中学地理教学改革的步伐不断加快，教学目标与教学理念不断更新，中学地理教学内容和教学方法日新月异，特别是当前全国性的基础地理教育课程改革对高师地理教育提出了严峻挑战，这在一定程度上加剧了高师地理教学改革的紧迫性［4］.高师院校必须有效对接新时代区域基础地理教育发展的新变化、新需求，服务地方基础地理教育发展.从当前现状来看，高师地理教育中对中学地理教育的进展研究、课改内容涉及不多.这说明高师地理教育对基础地理教育改革发展态势把握不及时，存在与实际需求严重脱节的情况.3.3毕业生不能完全满足基础地理教育发展的需要许多高师院校地理专业毕业生有教师资格证，却难以胜任基础地理课堂教学.高师院校的任务就是培养合格的地理教师，如果这个“产品”不合格，就不能满足用人单位的需求，“产品”就难以销售出去.这样势必会严重影响中学地理教学改革的进程，也会对高师院校本身的发展产生很大负面影响.近几年我们通过对地方中学的调查发现，中学对于地理教改的需求比较急切，但毕业生还存在很多不足，主要表现为：对于地理课程标准掌握不够全面，专业基础不够扎实，基本技能不够全面，教学方法单一，不善于沟通等.3.4对实践课程重视不足地理知识具有较强的综合性、抽象性和实用性，仅从理论的角度进行学习具有较大的难度.实践教学完全能够弥补理论学习的不足，因此实践课程就成了地理教育中的重中之重，但国内高师院校普遍存在学科经费不足和重视不够的问题，学生的实践能力受到严重影响.理论教学与实践教学的课时结构不尽合理，实践课程的课时数量明显偏少［5］.4构建新形势下地理教育专业开放式人才培养方式在对当前高师地理教育专业存在的问题进行分析的基础上，提出适合于新形势的人才培养方式.高师地理教育专业的人才培养需要扎实的专业基础，特别专业化的实践能力，这些都是人才培养必须达到的目标，对地理教育的发展具有一定参考价值.4.1确定符合需求定位的开放式人才培养目标人才培养目标是人才培养方式的导向，它决定了人才培养的规格、课程体系等一系列问题的方向.因此，应依据区域地理教育课程改革和地理科学发展情况，确立“专才型”和“深造型”培养目标，使得高师地理教育专业能够顺应社会、面向市场，改变仅面向中学地理课堂教学的单一封闭人才培养方式.4.2开放式的三位一体联合人才培养人才培养应形成以地方教育行政管理部门、地方中学与高师院校三位一体的开放式动态的人才培养体系.在培养目标定位、培养方式确定、课程体系设定的基础上，加强与地方基础地理教育之间的互动和反馈，制定符合基础教育的人才培养标准.为保证毕业生的质量，地方教育行政管理部门同地方中学在保证教学质量的前提下提供更多的实践教学机会，进行必要的指导和联合培养，以便提高实习学生的实践教学能力.4.3加强实践教学满足基础地理教育发展的需要实践教学是师范教育的突出特点，也是师范院校区别于综合型大学的显著标志.对地理教育专业来说，实践教学是实现人才培养目标的最直接、最有效路径.人才培养方案应突出学生实践能力的培养，体现教育技能型人才培养的全新理念，围绕高素质应用型人才培养目标定位，构建贯通全程的实践教学体系.同时设置技巧训练、微格教学训练等课程，力图全方位模拟中学地理教学过程，为学生从事基础地理教育教学奠定良好的基础.4.4强化课程体系改革和加快教材建设开放式的人才培养必须以培养目标为依据，对课程体系进行调整：一是拓展通修类课程，提高学生的人文和科学素养；二是精选地理专业类课程，提升地理专业素质和教学质量；三是优化地理教育类课程，提高地理教育理论课程、教育技能课程与教育研究课程的教学质量，强化实践类课程，重视地理教育实践培养基础作用，能够合理运用案例教学、探究教学、现场教学等方式方法，提升师范生学习效果.强化课程体系改革的同时必须加快教材建设，设置相关的中学地理课改、学科发展的研究性课程，设置优秀的中学地理教师指导示范课程，设置学生深造型高校所需的地理课程.同时，课程体系改革成功的必要条件之一是必须加快教材更新，地理专业知识的更新日益加快，交叉学科的发展日新月异，地理教材的编写要不断更新，以便吸收最新的专业技术知识充实教材，保证教学质量的提高和培养目标的实现.4.5构建开放式的人才培养体系师范生培养应该“接地气”，在夯实学科专业的基础上，要着重加强高师地理教育与中学教育的有效对接，深入研究中学地理教育发展状况.因此新的人才培养体系应该包括三个方面：一是开放式的“地理基础课+分方向”培养方式，在必修专业基础课以外，设置两个专业方向，即地理教育水平提高课程，地理学理论深化课程.二是设置开放式的课程，在主修专业基础课和选修专业课的基础上，导入具有反馈方机制的符合区域基础教育的地理课程和符合深造方向的理论课程.三是建设开放式的教学实践平台.教学实践的比例和条件已经成为评价和考核一所师范院校教学质量的重要指标.教学实践活动应该延伸到基础教育，加强高等师范教育同基础教育的有效衔接，实现人才的联合培养，打造开放的基础教育实践平台，让学生在开放的实践教学平台上锻炼自己，了解自己的不足，提升学生的实践教学能力.地理教育专业毕业论文范文模板(二)：高等师专地理教育专业改革的整体构想论文摘要：本文通过地理教育现状的分析提出了改革地理教育的整体思路：建立新的课程体系，创设实用型、发展型课程，培养师范教育为主的复合性人才。
地理科学论文格式
地理科学论文格式地理是研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等，小编整理了地理科学论文格式，欢迎阅读!地理科学论文格式1 题目是科技论文的中心和总纲。
要求准确恰当、简明扼要、醒目规范、便于检索。
一篇论文题目不要超出20个字。
用小2号黑体加粗，居中。
2 署名署名表示论文作者声明对论文拥有著作权、愿意文责自负，同时便于读者与作者联系。
署名包括工作单位及联系方式。
工作单位应写全称并包括所在城市名称及邮政编码，有时为进行文献分析，要求作者提供性别、出生年月、职务职称、电话号码、e-mail等信息。
用小4号宋体3 摘要摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括。
主要内容包括：1)该项研究工作的内容、目的及其重要性。
2)所使用的实验方法。
3)总结研究成果，突出作者的新见解。
4)研究结论及其意义。
中文摘要200字左右，中文名称的“内容摘要”用小2号黑体加粗，居中，其内容另起一行用小4号宋体(1.5倍行距)，每段起首空两格，回行顶格。
英文“内容提要”项目名称规定为“Abstract”，用小2号Times New Roman字体加粗，居中，其内容另起一行用小4号Times New Roman 字体，标点符号用英文形式。
4 关键词关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中萃取出的、表示全文主题内容信息条目的单词、词组或术语，一般列出3～8个。
有英文摘要的论文，应在英文摘要的下方著录与中文关键词相对应的英文关键词(key words )。
中文名称的“关键词” 另起一行用小4号黑体加粗，内容用小4号黑体，一般不超过8个词，词间空一格。
英文“关键词” 另起一行，项目名称规定为“Key words”，用小4号Times New Roman 字体加粗，顶格，其内容接“Key words”后空一格，用小4号Times New Roman字体加粗，词间用分号“;”隔开。
地理科学系本科毕业论文格式要求细则
西北师范大学地环学院地理科学系本科毕业论文格式要求细则一、毕业论文的组成毕业论文的组成包括：论文封面、目录、论文题目、作者、单位、中文摘要、中文关键词、英文标题、作者英文名、作者英文单位、英文摘要、英文关键词、论文正文、参考文献、附录、致谢、论文封底等内容。
1.论文封面封面是论文的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。
论文封面请到教务处网站下载。
2．目录目录由论文中的中文摘要、英文摘要、正文、参考文献、附录等的序号、名称与页码等组成。
3．题目题目宜简明扼要，不宜过长。
题目应尽量避免使用非共知共用的缩略词、字符、代号等。
4．署名署名应置于题目下方。
5．单位在作者署名下面注明所在学校、学院等详细通讯地址。
6．摘要摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述；要说明论文的研究内容、研究方法、最后结论等；以300字为宜。
尽量避免使用公式和非规范符号术语，不出现图、表、数学公式等。
7．关键词关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选取出的用以表示全文主题内容信息的词或词组。
每篇论文中应列出3-8个关键词，置于中文摘要之后。
8．英文标题所述含义与中文标题相对应（9、10、11、12均应与中文相应内容对应）。
9．作者英文名10．单位英文名11．英文摘要12．英文关键词13．论文正文正文是论文的核心部分，论文的主要框架结构应为：引言、研究区概况、数据与方法、结果、讨论等；正文的结构分别以1、1.1、1.1.1、1.1.2…….等树层次格式依次标出，各级标题一律左起顶格写。
14．参考文献参考文献是学术论文的重要组成部分，应是论文作者亲自阅读过的对毕业论文有参考价值的文献。
1）参考文献的录入格式：参考文献项目按以下顺序录入：①作者(多个作者只列前三位)。
作者之间以“，”分隔。
（英文作者请将作者名写全）；②文献题名及版本(初版省略)；③文献类型及载体类型标识；④出版项(出版地、出版者、出版年)；⑤文献出处或电子文献的可获得地址；⑥文献起止页码；2）参考文献类型及其标识根据GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。
大学地理教育毕业论文
大学地理教育毕业论文地理教育是指有关地理学知识及能力的专业培训和大众普及。
下文是店铺为大家整理的关于大学地理教育毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!大学地理教育毕业论文篇1浅谈工程地质测绘摘要：工程地质测绘作为工程地质勘察中的重要环节，为地质找矿工作提供了重要的参考依据。
随着近几年社会经济与科学技术的快速发展，地质工程测量也得到了很大的进步，地质测绘技术不断优化，提高了工程地质测绘的精确度与效率。
笔者就目前工程地质测绘及其前期准备工作进行了介绍，同时详细介绍了工程地质测绘的方法。
关键词：工程地质;地质勘察;测绘方法工程地质测绘是工程勘察中最为基本的勘察工作，地质测绘人员主要是利用地质理论对工程建设相关的各种地质现象进行分析，进而对建筑区内工程地质条件的空间分布有一个整体的掌握，并分析其内在的联系，按照测绘比例尺要求将空间分布绘制在地形底图上，而后结合勘探与试验等资料编制成工程地质图，作为工程勘察的基础性资料，为后期地质规划、施工等提供参考。
1.工程地质测绘1.1工程地质测绘的目的与内容工程地质测绘的目的在于通过对矿区内的实地勘探，了解矿区范围内的地形地貌，为后期的地质规划设计与施工提供精准的实地数据，因此，就其内容上来看与其他测绘工程存在较大的差异。
地质工程测绘主要包括测区内的地形地貌研究、以测区内的地质构造确定岩层走向等，工程地质测绘还需要对收集的相关资料进行细致分析整理，为后期工作奠定良好的基础。
若工程区内已进行过地质、地貌、水文地质等方面的测绘，那么工程地质测绘只需以此为基础进行一些补充的工作即可。
在地质测绘过程中不仅会运用到单一的技术，更多地会应用到综合技术，在工程地质测绘技术的辅助下，工程地质测量的精确性与效率得到了显著的提高，同时工程成本也得到了有效控制，使工程地质测量取得了较大的进步[1]。
1.2工程地质测绘的准备工作在对工程建设区进行工程地质测绘前需要充分搜集有关勘查区的地质资料，对工作区已进行过的工作要有一个整体的掌握，并根据当前工程区的工作进度恰当安排后期的工作。
地理教育毕业论文范文模板【精选两篇】
地理教育毕业论文范文模板【精选两篇】地理教育论文2500字(一)：对中学地理教育改革的几点思考论文摘要：随着新课程教育改革步伐的推进，各大领域、各学校都进行了相应的探索和尝试，以新的教学理念和方法来指导教学。
同时，虽然在现代教育理念、教学方法和教学手段上都有一定的优势，但我们也遇到了许多新的困难和问题。
这就是我们如何在一线战斗的教学教师，是一个新的挑战，也是一个新的革命。
本文主要讲述相关教学经验和实践，谈一些在新课程改革背景下对地理教学的思考和体会。
关键词：中学地理；教育改革；可持续发展一、可持续发展思想敦促了中学地理教育的目的全面化、综合化实现可持续发展目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为的变革。
公众既是生产者，又是消费者，也是环境的管理者；提高公众的可持续发展意识，倡导公众积极参与，是中学地理教育目的的新内容，同时也是中学地理教育不可推卸的责任。
作为中学地理教育，它的重要任务之一就是对全体学生——这支未来可持续发展参与者的大军进行可持续发展思想意识教育。
通过可持续发展教育，激励学生建立可持续发展的世界观、从观念上改变自己错误的环境意识，规范自己的行为方式，积极推动社会的参与，使人们不断提高环境意识，从我做起，从日常行为活动中做起。
进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，使人类和生态朝着良性方向持续发展。
为此，中学地理教育应受到各级教育领导部门的重视，使其在21世纪这一历史时期有效发挥其特有的功能，为未来人才的素质建设做出贡献。
二、可持续发展思想促进了教学内容的更新随着现代地理学的发展和改革，许多现代地理的新知识、新成果，及时反映到地理教学内容之中。
特别是可持续发展思想内容的加入，加强了资源保护、生态保护、环境保护等方面的内容。
要求合理使用、节约和保护水、土地、能源、森林、草地、矿产、海洋、气候、矿产等资源，提高资源利用率和综合利用水平；建立科学、完善的生态环境监测、管理体系，形成类型齐全、分布合理、面积适宜的自然保护区，建立沙漠化防治体系，强化重点水土流失区的治理，改善农业生态环境，加强城市绿地建设，逐步改善生态环境质量。
大学地理毕业论文范文3篇
⼤学地理毕业论⽂范⽂3篇⼈⽂地理与城乡规划专业毕业论⽂(设计)质量提⾼的途径探讨摘要：毕业论⽂（设计）是对毕业⽣⼤学期间最重要的集中实践教学环节，是对学⽣⼤学四年所学理论与专业技能综合运⽤的关键环节，是学⽣即将⾛⼊社会、与⾏业对接前的重要实战训练。
针对⼈⽂地理与城乡规划专业的专业特点和毕业论⽂（设计）中存在的问题，提出了毕业论⽂（设计）质量提⾼的途径。
关键词：⼈⽂地理与城乡规划专业；毕业论⽂（设计）；质量毕业论⽂（设计）是对本科⽣⼤学期间最重要的集中实践教学环节，是对本科⽣在校学习期间对基本理论和基本技能掌握情况、综合素质和教学效果的全⾯检验，是培养学⽣分析和解决实际问题能⼒的训练平台，是⼤学⽣创造性完成科研或⼯程问题的重要实践性教学环节之⼀。
如何提⾼对毕业论⽂的教学管理⽔平和教学质量，是当前⾼等学校⾯临的⼀个迫切需要解决的问题。
⼀、⼈⽂地理与城乡规划专业毕业论⽂（设计）概况⼈⽂地理与城乡规划专业涉及地理科学、⼈⽂科学、城乡建设规划、地理信息系统管理等多个领域的内容。
其⽬标是培养具备⼈⽂地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能⼒，接受过严格科学思维训练和良好的专业技能训练，⽴⾜于宏观、中观区域规划和⼟地管理，能够从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应⽤的⾼素质复合型专业⼈才。
⼈⽂地理与城乡规划专业作为应⽤性极强的专业，在我国处于资源环境问题空前严重、城镇化快速推进的新形势下，应发挥本专业的强⼤优势和积极作⽤，培养具有较⾼理论素养和较强实践能⼒的复合型⼈才。
⽽论⽂（设计）作为⼈⽂地理与城乡规划专业实践教学环节的重要组成部分显得尤为重要，它不但可以加强学⽣对专业知识综合运⽤的能⼒，⽽且可以针对社会问题达到提⾼学⽣实践能⼒的⽬的，为即将⾛⼊⼯作岗位的学⽣提供专业实战训练的平台，为今后⼯作打下坚实的基础。
⼆、⼈⽂地理与城乡规划专业毕业论⽂（设计）存在的问题以重庆⼯商⼤学⼈⽂地理与城乡规划专业为例，虽然历年毕业论⽂（设计）取得了⼀定的成绩与经验，但还有诸多的问题需要解决和完善。
西南大学地理科学毕业论文题目
长江三峡库区固体漂浮物的危害及治理
西南大学网络与继续教育学院2013年春
地理学教育专业毕业论文题目
1
构建和谐的中学地理课堂
2
中学地理课程教学现状分析
3
案例研究法在地理教学中的应用
4
浅析中学开设环境教育课的必要性
5
论旅游的经济影响
6
某地乡村旅游开发研究
7
论旅游的环境影响
8
某地旅游资源的开发对策
9பைடு நூலகம்
人力资源开发与新农村建设
西南大学网络与继续教育学院2013年春
地理科学专业毕业论文题目
1
构建和谐的中学地理课堂
2
中学地理课程教学现状分析
3
案例研究法在地理教学中的应用
4
浅析中学开设环境教育课的必要性
5
论旅游的经济影响
6
某地乡村旅游开发研究
7
论旅游的环境影响
8
某地旅游资源的开发对策
9
人力资源开发与新农村建设
10
中国小城镇发展中的问题与对策
15
中学地理教师地图素养现状研究
16
欠发达地区城镇化道路的思考
17
中国人口年龄结构研究
18
某地投资环境评价研究
19
基础教育与高等教育合作模式的现状研究
20
某某省人口的主要问题及对策研究
21
论旅游的社会文化影响
22
黄河流域水资源现状及开发利用对策
23
长江上游泥沙的来源及其对三峡库区的危害
24
海洋环境问题及其保护措施
21
论旅游的社会文化影响
22
黄河流域水资源现状及开发利用对策
大学继续教育学院本(专)科毕业论文格式标准
大学继续教育学院本(专)科毕业论文格式标准一、本(专)科毕业论文(设计)的组成局部和排列顺序毕业论文(设计)一般由封面、中文摘要、论文目录、正文(包括注释)、附录、参考文献、封底等局部组成。
注释与附录视论文具体情况自行安排，其余均为必备工程。
上述内容按以下顺序排列。
(一)封面**********大学成教学院本(专)科毕业论文(设计)的封面需用统一格式。
封面由文头、论文标题、姓名、层次、专业、年级、学号、指导教师、成绩等9项内容组成。
封面各工程用黑色签字笔填写(不得使用铅笔或圆珠笔)。
(二)中文摘要与关键词论文摘要是对论文内容的概括性描述，应力求精炼准确，字数在300--500字之间。
在中文摘要下方另起一行，注明本文的关键词。
关键词是从论文标题、内容摘要或正文中提取的、能表达论文主题的、具有实质意义的词语，通常为3～5个。
(三)论文目录论文目录作为论文的提纲，由论文中的标题序号、名称和页码，以及参考文献、附录等组成，排在论文摘要页之后。
目录中要列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码，参考文献等的对应页码。
论文中如图表较多，可以分别列出清单置于目录页之后。
图的清单应有序号、图题和页码。
表的清单应有序号、表题和页码。
(四)论文正文正文是毕业论文的主体局部，通常由绪论(引论)、本论、结论三局部组成。
这三局部在行文上可以不明确标示。
正文的各个局部应以假设干层级标题来标识。
本科毕业论文正文字数应在6000字以上，专科毕业论文正文字数应在3000字以上。
注释是对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。
注释采用脚注形式。
(五)附录附录是附属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形、图像等形式。
(六)参考文献参考文献是作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。
凡有引用他人成果和对本论文写作有帮助和启发的文献，均应列于文末。
本科论文(设计)那么至少要引用10篇以上。
(七)封底封底由毕业论文指导教师评语、学院毕业论文工作领导小组意见两局部组成。
2023年12月西南网络教育大学地理A【0489】
2023年12月西南网络教育大学地理A【0489】引言本文档旨在介绍2023年12月西南网络教育大学地理A【0489】课程的相关信息和研究内容。
通过阅读本文档，您将了解该课程的教学目标、教学内容以及研究方法等重要内容。
希望本文档能为您提供有价值的指导和参考。
一、课程目标本课程旨在使学生能够全面了解地理学的基本理论和概念，培养学生地理思维和地理意识，掌握地理学的基本知识和方法，将地理学的理论知识应用于解决实际问题，培养学生的地理学科素养和创新精神。
二、教学内容1. 地理学基本概念和分类2. 自然地理学- 气候与气象- 地貌与地质- 水文地理- 生物地理3. 人文地理学- 人口与城乡- 经济地理- 文化与社会地理4. 地理信息系统与遥感技术5. 地理学的应用三、研究方法1. 认真听讲并做好笔记。
课堂上要专注听讲，理解教师讲解的内容，并结合实例进行思考。
同时，做好课堂笔记，便于复和回顾。
2. 阅读相关教材和参考书籍。
课下要认真阅读教材和参考书籍，扩大知识面，理解地理学的基本理论和概念。
3. 积极参与课堂讨论和小组活动。
通过与同学们的交流和讨论，能够更好地理解和应用地理学的知识。
4. 定期复和总结。
定期复所学的地理知识，做好知识的巩固和总结，及时弥补研究中的不足之处。
四、考核方式1. 平时成绩占比60%，包括课堂表现、小组讨论、作业等。
2. 期末考试占比40%，用于检验学生对地理学知识的掌握程度。
五、研究资源1. 教材：《地理学导论》、《地理学基础》等。
2. 参考书籍：《人文地理学》、《自然地理学》等。
3. 研究工具：计算机、互联网等。
结语通过本文档的介绍，您已了解2023年12月西南网络教育大学地理A【0489】课程的相关信息。
希望本课程能够帮助您全面研究和掌握地理学的基本理论和概念，培养地理思维和地理意识，提升地理学科素养和创新精神。
祝您在研究中取得优异的成绩！如有任何问题，请随时与教师进行沟通。
本文档共计801字。
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西南大学网络与继续教育学院地理科学（地理学教育）专业毕业论文（设计）写作细则及论文题目
毕业论文（设计）是本科教学计划的一个重要组成部分，是实现专业培养目标的重要环节，是培养学生创新思维、提
高学生实践能力的有效途径，是学生综合运用所学专业知识
解决学术和实际问题的重要方式，是全面反映学生素质和能
力的重要标志。
（一）毕业论文（设计）是本科教学计划中独立设置的一门必修课程。
其主要教学要求是培养学生综合运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力，培养学生独立提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生运用专业知识及科学方法获取信息和处理信息的能力，培养学生开展调查研究、处理实验数据、利用文献和书面表达等方面的综合能力，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。
（二）毕业论文是以分析、论述、建模、推理、计算等
为主的表达形式，毕业设计是以设计图纸和设计说明书为主
的表达形式，学生可以根据专业特点和题目需要进行研究和
表达。
毕业论文要求立论正确，结构合理，条例清楚，内容
完整，资料详实，文字通顺，引文规范，正文文字数一般应
在5000至10000字。
毕业设计需提供相关图纸和说明书。
（三）毕业论文（设计）写作要求与格式规范
完整的毕业论文（设计）应包括封面、摘要、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分，并按前后顺序排列。
1、封面
按要求填写封面所有内容，其中学习中心编号为学号第
4至第6位。
2、摘要
摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括，主要包括研究的内容、目的、方法、成果、结论及其意义，一般为300～500字。
摘要一般不列举例证，不描述研究过程，不做自我评价。
论文摘要后另起一行注明本文的关键词，关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖论文内容的通用专业术语，符合学科分类，一般为3～5个，按照词条的外延层次从大到小排列。
3、目录
独立成页，包括摘要，正文中的一级、二级标题，参考文献、附录、致谢等项目所在的页码。
4、正文
包括绪论、论文主体和结论，正文文字数一般应在5000至10000字。
（1）绪论
绪论为正文第一部分内容，简单介绍本项研究的背景和国内外研究成果、研究现状，明确研究目的意义以及要解决的问题（其中研究目的意义和拟要解决的问题可以单独作为一部分内容）。
（2）论文主体
论文主体是毕业论文的核心部分，在正文中应将调查、研究中所得的材料和数据进行加工整理和分析研究，提出论点，突出创新。
内容可根据学科特点和研究内容的性质而不同。
一般包括：理论分析、计算方法、实验装臵和测试方法、对实验结果或调研结果的分析与讨论，本研究方法与已有研
究方法的比较等方面。
内容要求论点正确，推理严谨，数据可靠，文字精炼，条理分明，重点突出。
（3）结论
结论为正文的最后一部分，是对主要成果的归纳和总结，要突出创新点，并以简练的文字对所做的主要工作进行评价。
5、参考文献
参考文献是论文不可或缺的组成部分。
它既可反映毕业论文工作中取材广博程度，又可反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，还可以向读者提供有关信息的出处。
正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］中序号应与“参考文献”中序号一致，结论之后刊出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的近期发表或出版与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献。
引用其它一些未公开发表和出版的参考资料也应注明资料来源，有确需要说明的可以在附录中予以说明。
6、附录
凡不宜放在论文正文中，但又对论文确有作用的资料，如较为冗长的公式推导、重复性或者辅助性数据图表、计算程序及有关说明等，可以编制成论文的附录。
附录字数不计入论文文字数量。
7、致谢
致谢部分一般是对整个毕业论文工作进行简单的回顾总结，对给予毕业论文工作提供帮助的组织或个人表示感谢。
内容应简单明了，一般为200字左右。
西南大学网络与继续教育学院
地理科学（地理学教育）专业毕业论文题目。