比较教育概论离线考核
东北师范大学智慧树知到“教育管理”《比较教育概论》网课测试题答案1
东北师范大学智慧树知到“教育管理”《比较教育概论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.法国义务教育的第一阶段是()。
A.学前教育B.小学教育C.中等教育D.高等教育2.第一个提出比较教育概念的人是()。
A.朱利安B.库森C.康德尔D.巴纳德3.德国实施的都是双元制职业教育，没有全日制职业教育。
()A.错误B.正确4.实施“开放型师范教育”的代表性国家包括()A.美国B.日本C.中国D.苏联5.法国实行地方分权制的教育管理体制。
()A.错误B.正确6.法国高中结构多样，主要有()A.普通高中B.技术高中C.职业高中D.实科高中7.英国虽然综合中学已经占据主导地位，仍存在与公立学校并行的独立学校系统，教育机会的不均等仍然存在。
()A.错误B.正确8.英国工党政府1997年上台后设定的教育发展目标主要是“为所有人提供均等的教育机会并提高教育标准”。
()A.错误B.正确9.以独立的师范院校为主体的师资培养体系，我们称之为()。
A.“封闭式师范教育”B.“理想型师范教育”C.“开放型师范教育”D.“非定向型的师范教育”10.世界中等学校课堂教学的主要形式是()A.班级授课制B.小组化教学C.个体化教学D.分化教学11.根据资历不同，幼儿教师分为()。
A.高级教师B.普通教师C.助理教师D.临时教师12.苏联解体后，俄联邦政府为适应市场经济发展的需要，打破了原有的单一、僵化的师范教育体制。
()A.错误B.正确13.各国教师在职进修的特点是()。
A.进修目标多元化B.进修内容密切联系教育教学实际，具有较强的针对性C.进修形式多样化D.教师进修与晋级加薪密切结合14.以前长期以来一直以地方和学校各自为政、实施多样化课程、采取不同标准的国家，近年来都转而实施全国或地区性的统一课程，编制统一的教学大纲，并采取统一的评价措施。
()A.错误B.正确15.实践证明“封闭性师范教育”效果优于“开放型师范教育”。
2020年春季 《比较教育概论》离线考核.doc
离线考核《比较教育概论》满分100分一、简答题（每题8分，共40分。
）1. 简述二战后英国教育发展中面临的主要问题。
答：（1）中央政府对教育缺乏决定权。
（2）学校课程管理处于一种无序状态。
（3）学校师资严重短缺。
由于教师的待遇偏低、社会地位不高，教师的流失现象较为严重。
（4）高等教育的费用较高。
许多学生出于经济原因放弃了直接升学的打算，采取了先就业、后上学的做法。
（5）部分学生对学校教育反感，青少年街头暴力活动以及吸毒现象时有发生。
2. 简述法国学前教育的特点。
答：（1）学校按年龄组织教学：（2）不是强迫的，但免费实施：（3）有统一的教学大纲，但仅具有指导性：（4）注意与小学阶段的衔接，但禁止提前教授小学教育大纲的内容；（5）有明显的教育性，即开发能力、促进儿童的社会性、发现并及早克服身心障碍，并一直将实施机构称之为“学校”3.简述当代德国初等教育改革主要措施。
答：（1）加强学生的校外辅导，进一步发展校外辅导机构：（2)加强对外籍工人子女的个别化教学，使他们尽快适应德国文化，提高学习成绩；（3）进一步加强因材施教等等。
4. 概述世界初等教育教学方法改革的共同趋势。
答：（1）强调师生双方积极性的发挥。
（2）看重学生能力的发展。
（3）强调教法与学法的统一。
（4）强调学生的个别差异和因材施载。
5. 概述世界高等教育的改革与发展趋势。
答：（1）高等教育日益走向大众化、昔及化（2）高等教育发展趋向个性化（3）高等教育与社会发展的关系更趋紧密，高校的三大职能更加突出（4）高等教育的国际化趋势二、论述题（每题20分，共40分。
）1. 谈谈当代美国的教育发展战略对我国的启示。
答：（1）美国政府通过制定国家教育发展战略，在多元体制和多元文化条件下强化了国家意识，形成了与美国国家经济、政治、文化目标相统一的国家教育发展目标。
（2）教育战略规划连续性与阶段性相配合，体现了“战略刚性”与“战略弹性”的结合。
（3）“不让一个孩子落伍”思想是美国教育公平思想在21世纪的创新。
奥鹏比较教育概论离线答案
奥鹏比较教育概论离线答案第一篇：奥鹏比较教育概论离线答案1、简述美国教育发展中存在的主要问题。
（1）宏观调控不力；（2）中小学学生的文化科学基础知识不是很扎实；（3）公立学校的教学质量不如私立学校；（4）学生中问题较多，如吸毒、酗酒、暴力、两性关系混乱等问题都很严重。
2、分析苏联解体后俄罗斯教育发展面临的主要问题苏联解体后俄罗斯教育发展面临的主要问题有：（1）财政拨款匮乏、教育经费紧张是苏联解体后俄罗斯教育发展面临的首要困境。
（2）教育领域的法律文件不完备，既有的法律标准也经常不被执行，也是苏联解体后俄罗斯面临的一个特殊难题。
（3）教师人才流失严重，从教人员趋于老龄化，致使俄罗斯教育发展面临严重的人员危机。
（4）教学秩序混乱，普通学校教育质量普遍下降，成为巨大的社会震荡带给俄罗斯教育的一种必然冲击。
3、简析德国教育体制中存在的问题。
德国教育体制中存在明显的弊端：（1）对学前儿童教育重视不足；（2）对学生缺少纪律教育；（3）对学生的在校辅导时间不够；（4）学生分流过早；（5）高校缺少自主和活力；（6）对非德籍外国学生的同化措施不力。
4、概述世界初等教育课程改革的共同趋势。
世界性的初等教育课程改革在课程设置、课程内容以及课程结构等几个方面日益呈现出以下主要趋势：（1）努力发展综合课程；（2）日益重视道德教育；（3）更加注重基础学科的改革；（4）更新课程内容，加强科学技术教育。
5、概述世界职业技术教育的改革与发展趋势世界职业技术教育的改革与发展呈现出以下一些趋势：（1）传统意义上的中等职业技术教育出现萎缩的趋势；（2）高等职业技术教育有了较大发展；（3）职业技术教育观念发生了变化；（4）适应新经济条件下的市场特点，加强普通教育，拓宽专业，以职业类或职业面代替狭窄的专业。
二、论述题1、从国内外中等教育教学方法改革实践出发，分析并阐述其发展趋势从国内外中等教育教学方法改革的实践看，其发展趋势可以概括为：（1）由教师单向活动转向师生双向活动；（2）教学方法由单一化发展到多样化；（3）各种教学方法从彼此孤立发展到相互结合；（4）教学方法的个别化趋势；（5）在教学手段上，各国广泛使用现代科技设备。
奥鹏东北师范大学21年9月《比较教育概论》网考资料.pdf
2.“班级授课制自 17 世纪确立以来,独有的优点与生命力,但它在发展 中也日益表现出自身的缺陷。比如教学内容强求统一,教学进度过分刻 板,教学要求一刀切,教学时间固定不变等,妨碍了对学生的个别对待与 因材施教,不利于学生兴趣、特长和个性的培养与发展;教师采用分科教 学,以讲授为主,学生长期坐在教室里听,动手机会少,接触社会实践和 生活不多,因此学到的知识缺乏整体感和针对性,容易理论脱离实际。由 此,人们改革班级教学组织形式的呼声越来越高。大约自 19 世纪末以来, 在世界范围内对班级授课制进行了广泛的革新与发展。” 从材料出发,分析世界各国初等教育阶段教学组织形式变革的取向。
单选题
1.美国历史上第一所幼儿园创办于（ ）
A.1837 年 B.1856 年 C.1858 年 D.1860 年 答案: B
2.“学校不再是一个为学生的一生准备一切的场所，教育已贯穿于人的
一生” ，这体现了世界教育发展的（ ）
A.终身化趋势 B.多元化趋势 C.国际化趋势 D.民主化趋势 答案: A
A.错误 B.正确 答案: B
16.美国没有全国统一的学前教育机构管理标准与条例。
A.错误 B.正确 答案: B
17.班级授课制自 20 世纪确立以来，逐渐成为各国各级各类学校的基本
教学组织形式。
A.错误 B.正确 答案: B
18.日本高中基本上已经达到了普及程度，入学率接近 98%，它属于义 务教育阶段。
A.错误 B.正确 答案: A
2.德国中小学大都是全日制授课。
A.错误 B.正确 答案: A
3.世界各国普遍重视科技教育，并把科技启蒙教育作为初等教育课程改 革的重要内容。
A.错误 B.正确 答案: B
4.在德国联邦政府享有对各州教育的直接立法权。（）
【东师】2020年秋季《比较教育概论》离线考核参考答案
《比较教育概论》注：本试卷为东北师范2019年秋季考核，请认真读题后，完成作答！！一、简答题（每题8分，共40分。
）1. 阐述比较教育发展的几个历史时期及其特征。
参考答案：比较教育的发展大体可以划分为三个阶段：第一阶段(1817--1917)，以借鉴国外教育经验为本圈服务为主要特征，代表人物有法斟的朱利安和库森，美国的格里斯孔、霍勒斯·曼和巴纳德。
日本的岩仓具视和田中不一磨，英国的阿诺德和萨德勒等。
第二阶段(19171945)，这个时期出版了不少比较教育的著作，比较教育正式成为教育科学中的一个独立的分支。
代表人物有美国的坎德尔、德国的施奈德、英国的汉斯等。
第三阶段(1945现在)，比较教育的研究有了较大的发展，主要表现在三个方面，即研究规模迅速扩大、研究方法多种多样和研究成果大量增加，代表人物有美国的安德逊、贝雷德、诺亚、埃克斯坦，英国的埃德蒙·金等。
2. 简述当代英国教育的特点。
参考答案：（1）教育行政体制建立在中央和地方所谓的“伙伴关系”的基础之上，重视专业咨询机构的中介作用；（2）义务教育阶段不分流，课程体现统一性和多样性结合的特点；（3）义务教育后实施灵活的分流机制；（4）师范教育已由定向模式向非定向模式过渡。
3. 简述日本20世纪90年代以来高等教育改革的主要改革对策。
参考答案：（1）国立大学法人化改革国立大学法人化改革是战后新制大学确立以来所进行的最广泛、最深刻的改革。
国立大学法人化改革为大学发展注入了新的因素,其最大的特点就是将大学推向了市场。
（2）研究生教育制度 三化 改革日本的研究生教育制度分为硕士课程、博士课程和专业学位课程。
硕士课程包括一贯制博士的前期课程和一般的硕士课程，学制一般为2年。
博士课程也有两种，即一贯制博士后期课程和一般博士课程。
博士的学制一般为3年，但是实际能够完成博士研究生任务并获得博士学位的时间不同学校差异很大，普通学生很难在3年内获得博士学位。
2019年春季《比较教育概论》离线考核 (2)
期末作业考核《比较教育概论》满分100分一、简答题（每题8分，共40分）1. 简述比较教育的研究对象和研究目的。
教育研究是一种创造性的认识活动。
它的构成要素包括研究主体、研究对象、研究目的、研究方法、研究条件等,这些要素在教育研究中地位、作用各异,共同构成了一个不可分割的活动整体。
其中,研究对象是教育研究活动的核心因素,是教育研究作为一门学科的内在立足之基。
什么是教育研究、教育研究属于什么性质的研究、怎样选择与运用教育研究方法等一系列问题都与教育研究的对象密切相关,都取决于教育研究对象的特殊性。
不同的教育研究对象观综观国内外有关教育研究方面的教材和著作,对教育研究对1.教育研究的对象是人这种见解包含有合理的成分,因为教育是培养人的社会实践活动,教育的对象是人,教育研究对象必然包括人。
但是,人并不是教育研究的全部对象,如果把教育研究的对象仅仅限于人,那么研究的结果仅说明了教育的对象而不是教育。
这种提法混淆了教育的对象和教育研究的对象,使教育研究对象的范围泛化。
同时,还使教育研究与其它以人为研究对象的学科(如文学、人类学、心理学)之间缺乏区分度。
2. 简述与苏联时期相比，俄罗斯教育的主要变化。
（1）教育管理由中央集权向分级管理转变；（2）引入市场机制的教育经济化；（3）教育的非国有化发展迅速；（4）教育由同一化向多元化转变；（5）教育组织活动中的非政治化、非意识形态化；教学内容上的人道化、人文化；教学过程中的个性化、自主化等等。
3. 简述“撒切尔主义”在教育上的影响主要体现在哪些方面。
一、教育对主体发展的主导作用体现在哪些方面？1、教育是一种有目的的培养人的活动，教育目的体现了培养人的方向。
2、教育，尤其是学校教育给以个体更科学.更系统.更全面.更深刻的影响。
3、教育为个体能动发展创造主客观条件。
4、促进个体社会化发展。
二、现代教育的发展趋势1、全民教育是教育发展的方向2、终身教育3、教育民主化4、教育现代化5、教育与社会紧密交叉、相互制约、相互联系6、教育科学研究就是教育决策的先导三、现代教育的主要特征：1、教育的发展急剧增长，规模庞大，增长速度快、不均衡性、波动性.2、教育体制和结构显著变化 3、教育的内涵扩大4、教育作用越加重要 5、教育的不平等现象仍然存在四、政治对教育制度的影响：1.、教育制度必须保持与政治制度的一致和相适应，教育制度往往都随政治发展而变革2、政治对教育制度的改革起定向和支持作用。
比较教育考试题目及答案
比较教育考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的首要任务是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进就业答案：C2. 比较教育学的研究对象是什么？A. 不同国家的教育制度B. 不同文化背景下的教育实践C. 教育政策的国际比较D. 以上都是答案：D3. 教育国际化的主要趋势不包括以下哪一项？A. 教育资源共享B. 教育模式趋同C. 教育标准统一D. 教育交流合作答案：B4. 在比较教育研究中，哪种方法论是最为常用的？A. 定量研究B. 定性研究C. 历史比较研究D. 跨文化研究答案：B5. 以下哪个国家的教育体系不属于欧洲教育体系？A. 英国B. 法国C. 德国D. 美国答案：D6. 教育公平的内涵不包括以下哪一项？A. 机会均等B. 过程公正C. 结果平等D. 资源均衡分配答案：C7. 在比较教育中，哪种类型的研究可以揭示不同教育体系之间的相似性和差异性？A. 纵向研究B. 横向研究C. 混合研究D. 案例研究答案：B8. 教育评价的主要目的是什么？A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 监督教育质量D. 以上都是答案：D9. 以下哪个因素不是影响教育发展的主要因素？A. 经济发展水平B. 社会文化背景C. 政治制度D. 地理位置答案：D10. 在比较教育研究中，哪种研究方法可以帮助研究者深入理解特定教育现象的文化背景？A. 文献综述B. 田野调查C. 统计分析D. 实验研究答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 比较教育研究的方法论包括哪些？A. 比较法B. 历史法C. 系统法D. 案例研究法答案：ABCD2. 教育国际化的表现形式包括哪些？A. 留学生交流B. 国际教育合作项目C. 跨国教育服务贸易D. 国际教育援助答案：ABCD3. 教育公平的实现需要哪些条件？A. 法律保障B. 政策支持C. 社会参与D. 经济投入答案：ABCD4. 比较教育研究中，哪些因素需要被考虑？A. 教育制度B. 教育政策C. 社会文化D. 经济发展水平答案：ABCD5. 教育评价的功能包括哪些？A. 诊断功能B. 反馈功能C. 导向功能D. 激励功能答案：ABCD结束语：通过以上题目的练习，希望能够帮助你更好地理解和掌握比较教育的相关知识，为进一步的学习和研究打下坚实的基础。
东师《比较教育概论》18秋在线作业3(满分)
(单选题) 1: 日本义务教育的完成阶段是（）A: 小学B: 初中C: 高中D: 大学正确答案:(单选题) 2: “师范教育不再被认为只是教师的一种职前教育，而是一个包括职前培养、实习试用、职后培训三位一体的教育体系” 体现了师范教育的何种趋势（）A: 专业化B: 终身化C: 开放化D: 综合化正确答案:(单选题) 3: 法国高等教育的准入文凭是（）。
A: 高中毕业会考文凭（BAC）B: 高级水平普通教育证书C: 高级补充水平普通教育证书D: 国家职业资格正确答案:(单选题) 4: 针对大多数美国人在科学上茫然无知、美国学生解决问题的能力远远低于国际水平的状况提出的旨在普及美国中小学（包括幼儿园）科学教育的长远计划是（）A: 《普及科学——2061计划》B: 《美国2000年：教育战略》C: 《2000年目标：美国教育法》D: 《不让一个孩子落伍》正确答案:(单选题) 5: 有报刊上说“美国有世界上最好的学校，也有世界上最差的学校”，造成这种现象的深层原因是（）A: 宏观调控不力B: 教育市场化C: 个性化教育D: 教育投入不足正确答案:(单选题) 6: 法国高等教育的主体是（）A: 综合大学B: 大学校C: 近代大学D: 新大学正确答案:(单选题) 7: 德国儿童在进入基础学校学习前都需要经过一次（）。
A: 入学成熟检查B: 严格的德语考试C: 严格的数学考试D: 严格的语言测试正确答案:(单选题) 8: 日本在第二次世界大战后仿效美国，实行（）师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。
A: “定向式师范教育”B: “开放型师范教育”C: “封闭型师范教育”D: “理想型师范教育”正确答案:A: 基础学校B: 保育学校C: 幼儿学校D: 主要学校正确答案:(单选题) 10: 由综合大学、文理学院等高等院校为主体的师资培养体系，我们称之为（）A: “定向式师范教育”B: “开放型师范教育”C: “封闭型师范教育”D: “理想型师范教育”正确答案:(多选题) 1: “开放型师范教育”的缺点是（）A: 教育专业训练不足B: 从事教育工作的专业思想可能较差C: 学术水平不高D: 毕业生出路有局限正确答案:(多选题) 2: 日本的高等教育分为哪三级结构（）A: 短期大学和高等专门学校B: 四年制大学C: 研究生院D: 职业高中正确答案:(多选题) 3: 俄罗斯高等教育机构授予的学位包括（）。
东师2023年春季《比较教育理论》期末考核
东师2023年春季《比较教育理论》期末
考核
考核内容
本次期末考核将涵盖以下主题：
1. 比较教育理论的基本概念与发展历程
2. 比较教育研究方法与理论框架
3. 国际比较教育研究的重要领域
4. 比较教育理论在实践中的应用
5. 当前比较教育理论热点问题
考核形式
考核将分为两个部分：
1. 笔试：包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对比较教育理论的掌握程度。
2. 论文写作：要求学生选择一个比较教育理论相关的主题，撰写一篇800字以上的论文，深入研究该主题，并运用相关理论进行分析和讨论。
考核要求
1. 学生需要自行准备所需考试材料，包括课堂笔记、教材和相关论文。
2. 在答卷中，学生需清晰、准确地回答题目，并用适当的理论支持其论述。
3. 论文写作需展现独立思考和深入分析的能力，要求有清晰的结构和逻辑。
4. 不得抄袭他人作品，所有引用文献需要标明来源。
考核评分
1. 笔试部分将根据学生对概念和理论的理解程度进行评分。
2. 论文评分将考虑研究方法的运用、理论的适用性、逻辑的严谨性和论文的整体质量。
考核时间和地点
具体考试时间和地点将在后续通知中发布。
以上为《比较教育理论》课程的期末考核安排，请同学们提前准备好相关材料，做好充分的复和准备工作。
祝各位考试顺利！
注意：本文档为虚构内容，仅用于示例演示。
请勿引用。
[东北师范大学]2019年秋季《比较教育概论》离线考核答案
![[东北师范大学]2019年秋季《比较教育概论》离线考核答案](https://img.taocdn.com/s3/m/671d84015a8102d276a22fa8.png)
离线作业考核
《比较教育概论》
满分100分
一、简答题（每题8分，共40分。
）
1. 阐述比较教育发展的几个历史时期及其特征。
[参考答案]：
比较教育的发展大体可以划分为三个阶段：
第一阶段(1817--1917)，以借鉴国外教育经验为本圈服务为主要特征，代表人物有法斟的朱利安和库森，美国的格里斯孔、霍勒斯·曼和巴纳德。
日本的岩仓具视和田中不一磨，英国的阿诺德和萨德勒等。
第二阶段(19171945)，这个时期出版了不少比较教育的著作，比较教育正式成为教育科学中的一个独立的分支。
代表人物有美国的坎德尔、德国的施奈德、英国的汉斯等。
第三阶段(1945现在)，比较教育的研究有了较大的发展，主要表现在三个方面，即研究规模迅速扩大、研究方法多种多样和研究成果大量增加，代表人物有美国的安德逊、贝雷德、诺亚、埃克斯坦，英国的埃德蒙·金等。
2. 简述当代英国教育的特点。
[参考答案]：
（1）教育行政体制建立在中央和地方所谓的“伙伴关系”的基础之上，重视专业咨询机构的中介作用；
（2）义务教育阶段不分流，课程体现统一性和多样性结合的特点；
（3）义务教育后实施灵活的分流机制；
（4）师范教育已由定向模式向非定向模式过渡。
3. 简述日本20世纪90年代以来高等教育改革的主要改革对策。
[参考答案]：
（1）国立大学法人化改革
国立大学法人化改革是战后新制大学确立以来所进行的最广泛、最深刻的改革。
国立大。
东北师范2019年春季《教育学》离线考核....含答案
东北师范2019年春季《教育学》离线考核....含答案1、19年春季《比较教育概论》离线考核-答案2、19年春季《比较学前教育学》离线考核-答案3、19年春季《大学语文》离线考核--答案4、19年春季《行政管理学》离线考核--答案5、19年春季《计算机应用基础》离线考核--答案6、19年春季《教师专业发展》离线考核--答案.7、19年春季《教育学》离线考核--答案8、19年春季《劳动法》离线考核--答案9、19年春季《现代教育技术》离线考核--答案10、19年春季《小学班主任工作》离线考核--答案11、19年春季《小学教学心理学》离线考核--答案12、19年春季《小学生心理咨询》离线考核--答案13、19年春季《小学数学教学论》离线考核--答案14、19年春季《学前儿童心理学》离线考核--答案15、19年春季《学前儿童游戏论》离线考核--答案16、19年春季《学前教育评价》离线考核--答案17、19年春季《学前教育学》离线考核--答案18、19年春季《学前教育研究方法》离线考核--答案19、19年春季《学前教育原理》离线考核--答案20、19年春季《学校管理》离线考核--答案21、19年春季《幼儿园管理学》离线考核--答案22、19年春季《幼儿园教育评价》离线考核--答案22、等等其它科目--答案领答案加wx：weimingjiaxc一、判断并说明理由（每题1分，共10分）1、（）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。
2、（）教师的劳动具有很强的创造性。
3、（）学生在教育教学过程中起着主导性作用。
4、（）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。
5、（）人的本质是一切现实社会关系的总和。
6、（）上课是教学工作的中心环节。
7、（）“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。
8、（）校长负责制的核心是校长全面负责。
9、（）德育是由思想品德课来完成的。
10、（）教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。
东师2023年秋季《比较教育概论》期末考核
东师2023年秋季《比较教育概论》期末考核考核说明本文档旨在介绍2023年秋季学期东师《比较教育概论》课程期末考核安排和要求。
考核内容考核内容主要包括以下几个方面：1. 课程知识点：对比较教育的基本概念、发展历程、理论框架等知识点的掌握和理解。
2. 学术论文写作：通过撰写一篇与比较教育相关的学术论文，展示对课程内容的进一步研究和探索。
3. 研究成果展示：通过口头报告、PPT演示等方式，展示个人在本课程研究过程中的收获和成果。
考核方式1. 笔试考核：学生需要参加一场笔试考试，主要测试对比较教育概论课程知识点的理解和应用能力。
考试形式为闭卷，考试时间为2小时。
2. 学术论文：学生需要撰写一篇学术论文，题目自定，但需与比较教育相关。
论文字数不少于3000字，排版格式符合学术规范。
3. 研究成果展示：学生将有机会进行一次研究成果展示，展示形式可以选择口头报告、PPT演示等。
展示内容应包括课程研究中的亮点、收获和个人研究成果。
考核评分标准考核的评分将综合考虑以下因素：1. 笔试考核：根据答卷的准确性、完整性和论证的逻辑性进行评分，满分为100分。
2. 学术论文：根据论文的内容质量、逻辑结构、文献引用等方面进行评分，满分为100分。
3. 研究成果展示：根据展示的内容、表达的清晰度和展示形式的有效性进行评分，满分为100分。
考核成绩将以百分制形式计算，并计入学生的最终成绩。
考核时间和地点具体考核时间和地点将在课程结束后由教师通知。
总结本文档简要介绍了东师2023年秋季《比较教育概论》期末考核的安排和要求。
学生需要通过笔试考核、学术论文和研究成果展示来展示自己的研究成果。
考核评分将综合考虑多个因素，并计入学生的最终成绩。
具体的考核时间和地点将由教师及时通知。
以上为考核安排和要求，希望同学们能够认真准备，取得优异的成绩！祝考试顺利！[学校名称][课程名称] [date]。
奥鹏东师2021秋比较教育概论离线作业
奥鹏东师2021秋比较教育概论离线作业期末作业考核比较教育导论满分100分一、名词解释（每个问题4分，共20分）1。
朱利安答：朱利安是法国著名比较教育学者，第一个提出比较教育概念的人，第一次以相当完整的方式同时论及比较教育的学术性和实践性，由此被普遍公认为学科创始人，并被誉为“比较教育之父”。
他于1817年发表的《比较教育的研究计划和初步意见》被视为比较教育史的开端。
2、2061计划答：2061项目是美国科学促进协会与美国科学院和联邦教育部等12个机构于1985年共同发起的中小学课程改革项目。
这是一项长期计划，旨在在美国中小学（包括幼儿园）普及科学教育。
3.开放式师范教育开放型师范教育是由综合大学、文理学院等高等院校为主体的师资培养体系，这种类型的代表性国家为美国、日本以及欧洲一些国家。
4、职业教育普通化答：职业教育的泛化是指将职业技术教育从狭隘的、过于专业化的职业预备教育转变为广泛的、基础的职业技术教育。
一是加强职业技术学校的通识教育，二是在没有严格专业分工的情况下开展职业技术教育。
5.综合中等教育答：中等教育综合化是指20世纪50年代以后，各国在教育民主化思潮的推动下，针对中等学校多轨制所带来的弊端而改变中等教育机构的过程。
具体措施就是取消或合并原有培养目标各异的中等教育机构，重组或建立统一的综合中学，其目的是解决教育机会均等问题，以及推迟中学阶段升学和就业的分化时间。
一、简答题（每题8分，共40分）1、简述美国教育发展中存在的主要问题。
答：（1）宏观调控不力；（2）中小学生文化科学基础知识不扎实；（3）公立学校的教学质量不如私立学校；（4）学生中问题较多，如吸毒、酗酒、暴力、两性关系混乱等问题都很严重。
2、简评《2021教育计划》中的英国教育发展目标。
答：（1）教育目标的核心是提高标准和扩大机会；（2）重视儿童的早期教育；（3）统一性与多样性相结合；（4）关注每一个学生和每一所学校；（5）重视终身学习。
东北师范大学比较教育概论离线作业答案
东北师范大学《比较教育概论》离线考核答案《比较教育概论》满分100分一、简答题（每题8分，共40分。
）1.阐述比较教育发展的几个历史时期及其特征。
答：比较教育（comparative education）:是研究不同国家、民族和地区的教育的学科。
它是用比较分析的方法，研究当代外国教育的理论和实践，找出教育发展的共同规律和发展趋势，以作为教育改革的借鉴。
通过比较不同的教育制度，探讨教育的共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行预测，以便根据本国的条件进行取长补短，为提高教育质量服务。
特点：1）研究规模迅速扩大；2）地方和国际性比较教育团体涌现；3）研究成果影响巨大；4）研究方法多种多样。
2.简述当代英国教育的特点。
答：英国是一个有悠久教育传统的国家。
它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。
总体来说分为三个阶段：义务教育，延续教育和高等教育。
1.英国大学没有统一规定的教材，学生也没有固定的课本，你的课本是整个图书馆里的书。
导师会根据社会发展的趋势和需求选择最新的、最有发展前景的内容来进行教学。
2.在课堂和讲座之余会经常安排一些小型的、非正式的小组指导，你可以与教师自由交换意见和观点这也是一个鼓励提出新观点、新方法的学习过程。
3.英国大学的考试不是太多，但学生大量的课程设计Coursework和现场讲解表演Presentation极其锻炼人的动手能力。
这样在英国教育的熏陶下，你不仅能全面掌握学科知识，而且具备了分析问题解决问题的能力，而这些能力正是日后雇主们更为看重的。
4.在英国师生之间完全平等，老师没有高高在上的感觉，学生也可以直接叫老师的名字。
英国学校的课堂气氛与中国学校相当不同。
在课堂上老师和学生可以自由交流，老师也希望同学提出问题。
中国学生在这方面大多有所欠缺。
5.英国政府对教育质量有着严格的监管体系，从提供给学生的服务与帮助到教师队伍的素质，每所学校、延续教育和高等教育机构都得接受政府严格的监督检查。
东师离线作业-2020比较教育概论
离线作业考核《比较教育概论》满分100分一、简答题（每题8分，共40分。
）1. 阐述比较教育发展的几个历史时期及其特征。
答：（1）比较教育的史前期（2）比较教育的奠基时期，这一阶段比较盛行的是各国之间的相互访问和相互借鉴。
（3）比较教育学科体系的形成时期，比较教育研究取得了一定的进展，开始采用比较先进的研究方法，形成了符合研究及发展要求的理论分析框架，并产生了一批反映学科水平的重要论著（4）比较教育的蓬勃发展时期，比较教育研究方法进一步科学化。
不同学派都在试图发展各种新的和更为严格的方法论，从而进一步探索科学的比较教育。
2. 简述当代英国教育的特点。
答;（1）教育行政体制建立在中央和地方所谓的“伙伴关系”的基础之上，重视专业咨询机构的中介作用。
（2）英国政府对教育质量有着严格的监管体系，每所学校都要接受政府严格的监督检查。
（3）英国教育一直以来都非常重视学生个性的发展，注重对学生的动手能力和创新能力的培养，教学方式灵活多样。
（4）英国的职业教育不断改革创新，建立了规范的法律法规体系、严格的职业资格证书制度。
3. 简述日本20世纪90年代以来高等教育改革的主要改革对策。
答：（1）对大学本科课程体系进行根本性的变革。
（2）提倡高等院校的个性化和多元化。
（3）建立开放和积极的管理体制以及多元化的评价系统。
4. 简析各国学前教育内容的相同点和不同点。
答：（1）相同之处：特别重视幼儿的身体健康和发展；重视学前儿童智力的发展；重视学前儿童入小学的准备工作。
（2）不同之处：主要表现在其指导思想不同上以及由此而带来的相应不同的教学理念。
5. 简述世界师范教育发展的基本趋势。
答：（1）师范教育的专业化。
（2）师范教育的终身化。
（3）师范教育模式日益开放化。
（4）师范教育课程日益综合化。
二、论述题（每题20分，共40分。
）1. 试述当前法德学前教育实施方式的异同。
答:（1）德国学前教育的特点表现为：①儿童自愿入园，国家不作强制规定；②幼儿园多由教会、慈善团体、工会、工商企业或私人经办；③学校附设的幼儿园多为公立的，由国家教育行政机关管辖，儿童免费入园；④幼儿园大部分不按年龄分班，而是建立3-5岁儿童的混合班；⑤大部分是半日制。
东北师范大学智慧树知到“教育管理”《比较教育概论》网课测试题答案4
东北师范大学智慧树知到“教育管理”《比较教育概论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.美国学前教育机构包括()。
A.幼儿园B.保育学校C.家庭日托D.早期补偿教育中心2.未来教育发展的趋势主要表现为()。
A.教育的国际化趋势B.教育的终身化发展C.教育的民主化追求D.教育的现代化趋势3.德国中学教师的培养机构大都是()A.综合性大学B.中等师范学校C.师范专科学校D.高等师范学院4.20世纪70年代美国开创的一种崭新的中学类型是()。
A.磁石学校B.基础学校C.公立学校D.文科学校5.英国1972年发表的“詹姆斯报告”教师的教育与培训，将教师教育划分为三个连续的阶段，即()。
A.个人教育阶段B.职前教育和指导阶段C.在职进修阶段6.在小学教学方法上美国特别强调灌输式教学。
()A.错误B.正确7.德国公立大学不收学费，学费由国家承担。
少数的私立大学需要收取学费。
()A.错误B.正确8.教育行动区计划(Education Action Zone)是撒切尔夫人执政后在教育上采取的一项发展薄弱学校的重大改革措施。
()A.错误B.正确9.各国一般认为小学每班学生人数多少较为科学()A.10~20人B.20~30人C.30~50人D.50~70人10.世界职业技术教育的改革与发展出现了以下一些趋势()A.传统意义上的中等职业技术教育出现萎缩的趋势B.高等职业技术教育有了较大发展C.职业技术教育观念发生了变化D.适应新经济条件下的市场特点，加强普通教育，拓宽专业，以职业类或职业面代替狭窄的专业11.法国实行中央集权和地方分权相结合、以地方分权制为主的教育管理体制。
()A.错误B.正确12.各国都在积极改变或正在改变传统的师范课程体系，加深、拓宽师范教育的专业知识。
()A.错误B.正确13.美国和德国是地方分权式教育行政的典型。
()A.错误B.正确14.《1988年教育法》规定实行全国统一课程，改革考试制度，设立直接拨款学校，从而实现了中央政府加强自身权威，削弱地方当局实力的意图。
东师2023年春季《比较教育概论》期末考核
东师2023年春季《比较教育概论》期末
考核
考核目标
本次期末考核的目标是测试学生在《比较教育概论》课程中所学的知识和理解能力。
考核内容涵盖了课程中的主要概念、理论和案例研究。
考核形式
考核将采用闭卷写作形式，学生需要在规定时间内撰写一篇关于比较教育的分析性论文。
论文应具备清晰的结构和逻辑，能准确地运用课程中的概念和理论进行分析，并结合案例研究进行论证。
考核要点
以下为考核论文的要点，学生可以根据自己的理解和课程研究的重点进行选择，并在论文中展开论述：
1. 比较教育的定义和目的
2. 比较教育的发展历程
3. 比较教育的主要概念和理论
4. 比较教育的研究方法和案例研究的重要性
5. 比较教育对教育实践的影响和启示
6. 当前比较教育面临的挑战和发展趋势
考核评分标准
论文将根据以下几个方面进行评分：
- 清晰的论文结构和逻辑
- 对课程知识和理论的准确理解和运用
- 具备批判性思维和综合分析能力
- 适当的题目和摘要的撰写
- 文章的语言和表达的准确性和流畅性
考核准备提醒
1. 请提前复课程材料，并做好笔记和思维导图。
2. 学生可以自行查阅相关参考资料，但请注意勿照搬照抄，要理解和运用。
3. 在论文撰写之前，请先列出自己要论述的几个要点和论证思路，确保论文结构清晰。
4. 注意论文的语言表达，用词准确，段落过渡自然。
祝各位同学在考核中取得好成绩！。
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离线考核
《比较教育概论》
满分100分
一、简答题（每题8分，共40分。
）
1. 简述二战后英国教育发展中面临的主要问题。
(1)中央政府对教育缺乏决定权。
(2)学校课程管理处于一种无序状态。
(3)学校师资严重短缺。
由于教师的待遇偏低、社会地位不高，教师的流失现象较为严重。
(4)高等教育的费用较高。
许多学生出于经济原因放弃了直接升学的打算，采取了先就业、后上学的做法。
(5)部分学生对学校教育反感，青少年街头暴力活动以及吸毒现象时有发生。
2.简述法国学前教育的特点。
（1）学校按年龄组织教学；
（2）不是强迫的，但免费实施；
（3）有统一的教学大纲，但仅具有指导性；
（4）注意与小学阶段的衔接，但禁止提前教授小学教育大纲的内容；
（5）有明显的教育性，即开发能力、促进儿童的社会性、发现并及早克服身心障碍，并一直将实施机构称之为“学校”。
3. 简述当代德国初等教育改革主要措施。
（1）加强学生的校外辅导，进一步发展校外辅导机构；
（2）加强对外籍工人子女的个别化教学，使他们尽快适应德国文化，提高学习成绩；
（3）进一步加强因材施教等等。
4. 概述世界初等教育教学方法改革的共同趋势。
（1）强调师生双方积极性的发挥。
（2）着重学生能力的发展。
（3）强调教法与学法的统一。
（4）强调学生的个别差异和因材施教。
5. 概述世界高等教育的改革与发展趋势。
（1）高等教育日益走向大众化、普及化
（2）高等教育发展趋向个性化
（3）高等教育与社会发展的关系更趋紧密，高校的三大职能更加突出
（4）高等教育的国际化趋势
二、论述题（每题20分，共40分。
）
1. 谈谈当代美国的教育发展战略对我国的启示。
（1）美国政府通过制定国家教育发展战略，在多元体制和多元文化条件下强化了国家意识，形成了与美国国家经济、政治、文化目标相统一的国家教育发展目标。
（2）教育战略规划连续性与阶段性相配合，体现了“战略刚性”与“战略弹性”的结合。
（3）“不让一个孩子落伍”思想是美国教育公平思想在21世纪的创新。
(4)运用战略手段，“制造”战略危机，寻找战略机遇是美国教育发展的有益经验。
3.试述苏联解体后俄罗斯教育发展面临的主要问题及其给人们的启示。
1：主要问题有
（1）财政拨款匮乏、教育经费紧张。
（2）教育领域的法律文件不完备，既有的法律标准也经常不被执行。
（3）教师人才流失严重，从教人员趋于老龄化。
（4）教学秩序混乱，普通学校教育质量普遍下降。
2：启示有
（1）建造和维护良好、平和的内部社会环境，是发展教育的先决条件
（2）教育的变革，既是一种现实的变革，也是一种观念上的变革，它要求其参与者必须变通固有的思维方式、及时更新观念，否则革新和进步都会受阻，或成为空谈。
（3）教育改革应该是一个去伪存真，割弃落后、吸收先进的辨证过程，决不能以扔掉自己原有的优秀东西为代价，去吸收别国的经验。
对于我国教育的发展无疑也是一种先验。
三、材料分析题（共20分）
“日本自明治维新以来，就确立了通过受教育提高和改变人的社会地位和生活条件的机制，素有学历社会之称。
本来重视学历并非坏事，然而发展到忽视人的实际能力而偏重学历，却给日本带来不少副作用。
国民普遍形成了轻视学了什么，学得怎样。
而重视在何时、何地学的的社会心理。
进入好学校，考进名牌大学，进一流企业成为社会成员根深蒂固的教育情结。
同时，由于学历程度和毕业学校对青年人的就业谋职、工资待遇、社会地位、选择配偶都有很大影响，以至使人们对学历和升入名牌大学的追求达到了狂热的程度，造成了学校大搞应试教育和过度激烈的考试竞争，从而导致了基础教育阶段学生学力的全面下降，这严重威胁着日本未来社会的发展。
”
请从材料出发，概括总结日本基础教育当中存在的主要问题，并论述日本现代基础教育改革对策及
动向。
1：问题包括
（1）学校教育划一和僵化。
（2）偏重学历的副作用——基础教育阶段学生学力低下。
（3）精神上的贫困——教育荒芜现象的困扰。
2：改革对策有
（1）《21世纪教育新生行动计划》
（2）积极推进课程改革
（3）高度重视道德教育
(4)注重培养学生的创造精神和实践能力
(5)大力普及信息技术教育。