八年级语文上册期末专题复习五口语交际、综合探究与综合运用新人教版

期末专题复习五
[口语交际、综合探究与综合运用]
一、口语交际
1．小刚对小亮说：“我原约定于后天上午与小明到百花山森林公园游玩，可我因有其他事不能赴约，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行？让他打我家电话给我回信。

”当天下午，小亮遇到小明的妈妈，这时小亮转述说：__(示例)阿姨，你好！小刚原约定与小明后天上午到百花山森林公园玩，因他有事不能如约，麻烦您转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点？小刚让小明给他家打电话回信。

__。

2．同学们在菜市场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。

一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你也在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？
3．星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，
老头，到毕升公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。

”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”
老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
(1)老大爷的话外之意是什么？
(2)如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？
二、综合探究
1．阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。

过桥
有一处地势险恶的峡谷，涧底奔腾着湍急的水流，而所谓的桥则是几根横亘在悬崖峭壁间的光秃秃的铁索。

一行四人来到桥头，一个盲人、一个聋子，以及两个耳聪目明的正常人。

四个人一个接一个抓住铁索，凌空行进。

结果呢？盲人、聋子过了桥，一个耳聪目明的人也过了桥，另一个则跌下深渊丧了命。

难道耳聪目明的人还不如盲人、聋人吗？是的！他的弱点恰恰源于耳聪目明。

盲人说：“我眼睛看不见，不知山高桥险，故能心平气和地攀索。

”
聋人说：“我耳朵听不见，不闻脚下咆哮怒吼，所以恐惧相对减少很多。

”
那个过了桥的耳聪目明的人则说：“我过我的桥，险峰与我何干？激流与我何干？
只管注意落脚稳固就够了。

”
2．阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。

三个博士兄弟
有三个兄弟都是博士，并且同在美国太空总署从事太空研究工作。

当大家在母亲家
中聚餐完毕后，母亲把餐桌清理干净，他们便在桌上绘制图表，又讨论登陆月球和建立太空站的问题。

一个媳妇在厨房洗碗时说：“他们三人谈个不休，尽是我们不能想象的事，听着只会让人觉得自己很笨呢！”
老母亲接着讲了一段话，使大家顿时又恢复了自信。

她说：“我起先也觉得自己笨，可是后来想起去年秋天，他们三人花了整个下午才把家里的纱窗装好，我就不再那么想了。

”
3．阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。

老太太的担忧
有位老太太生了两个女儿，大女儿嫁给了伞店老板，小女儿当上了洗衣作坊的女主管。

于是老太太整天忧心忡忡，每逢遇上下雨天，她就担心洗衣作坊的衣服晾不干；每逢遇上晴天呢，她又生怕伞店的雨伞卖不出去。

她天天为女儿们担忧，日子过得十分忧郁。

后来，一位聪明人告诉她：“老太太，您真是好福气！下雨天，您大女儿家生意兴隆；大晴天你小女儿家顾客盈门，哪一天你都有好消息啊。

”
三、综合运用
1．综合运用。

光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。

【材料一】学校大屏幕展示的实时新闻
2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。

“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。

消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。

“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。

其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。

【材料二】学校“墨缘”书法社展示的部分书法作品。

(1)【活动一】热
点追踪。

结合
【材料一】，为新闻拟写一个标题。

(不超过15字)
(2)【活动二】名作欣赏。

结合【材料二】，写出三幅书法作品的
字体。

图1：；图2：；图3： _
(3)【活动三】创意先锋。

为推动“书法艺术进校园”活动，请依据前一句格式，在下
面的横线上补全宣传标语。

弘扬书法艺术，。

(4)【活动四】名家讲堂。

学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼
堂，为全体同学做书法欣赏指导讲座。

假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如何说？
2．综合运用。

学校正在开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活动，请你参与并完成相关任务。

(1)【活动一】漫画手机。

学校组织了一次漫画比赛，要求用漫画的形式表现手机对
生活的影响。

下面的漫画是一幅获奖作品。

请用简明的语言说出漫画反映的社会现象。

(2)【活动二】
他山之石。

活动中大家就校园手机管理问题搜集了
大量资料，认为以下两所高校的做法值
得借鉴，请你分别指出其值得借鉴之处。

(每空不超过12字)
①北京某高校在教室门口放收纳袋，要求学生把手机放进收纳袋之后，再到座位上学
习。

此举已取得一定成效，校园里出现了“不做‘低头族’，专心把书读”的新气象。

②浙江某学院开设了“云班课”，在全校范围内开通免费WIFI，鼓励学生用手机签
到、听课、答题，充分调动了学生的学习积极性，课堂效率大为提高。

说出漫画反映的社会现象。

(3)【活动三】愈辩愈明。

学校组织了一次“中学生有没有必要带手机进校园”的辩论赛，
正方认为“有必要”，反方认为“没必要”。

请你选择立场并简述理由。

(不少于两点)
3．[16长沙中考]综合运用。

某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。

(1)【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，
已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。

活动一：举行“青春最美”演讲比赛
活动二：举行“我的青春”征文比赛
活动三：
(2)【演讲素材】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤
奋，才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。

这组故事中不符合主题要求的两项是。

(只填序号)
①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤
④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股
(3)【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。

下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。

请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。

备选人物：①诸葛亮②文天祥③袁隆平
[示例]苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。

4．综合运用。

2017年2月18日，继《中国诗词大会》第二季圆满结束后，董卿担任制片人的文化节目《朗读者》在央视播出。

某班也借此机会开展了“热爱朗读，传播文字，展示生命”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)【“遇见”最美】世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见了冬，
有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命；《朗读者》第一期是以“遇见”为主题进行朗读，下列诗句中不是关于“遇见”的两项是__④⑥__。

(只填序号)
①萍水相逢，尽是他乡之客。

②马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

③同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

④何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

⑤正是江南好风景，落花时节又逢君。

⑥故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

(2)【“陪伴”温暖】陪伴是一种温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好
的东西给你，那就是时间；陪伴也是一种力量，在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了存在的意义。

《朗读者》第二期的主题词是“陪伴”。

班级将组织学生观看这期节目，并在教室悬挂一条标语以营造气氛，请你参考以上文字，将下面的标语补充完整。

__温暖为伴__，__体味时间美好__；力量为伴，彰显生命意义。

(3)【“选择”显智】选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断经历，不断成
长，不断完善。

如果人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的，就是一份属于自己的淡定与从容。

《朗读者》第三期的主题词为“选择”，如果你也参与其中，请你从下面三篇文章中选择最符合“选择”这一主题的一篇来进行朗读，并说说你的理由。

①《孔乙己》
②《阿长与〈山海经〉》
③《散步》
5．综合运用。

读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深刻，可以使你平淡的人生变得精彩，在“全民阅读”的书香氛围中，八年级(4)班拟举办“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

(1)【享读书妙趣】主持人要求每个同学选择一本自己最喜欢的书，请结合内容任选
角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。

(2)【荐读书方法】“学而不思则罔，思而不学则殆”。

读书要学思结合，讲究方
法。

请你代表你所在的学习小组为大家推荐一种读书方法并简要解释。

(学思结合法除外)
(3)【写读书箴言】古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了许多精彩的读书名
言，请你根据平时积累，任选一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。

错误!(这是边文，请据需要手工删加)
答案解析
期末专题复习五[见单元过关&专题复习P21]
一、口语交际
1． (示例)阿姨，你好！小刚原约定与小明后天上午到百花山森林公园玩，因他有事不能如约，麻烦您转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点？小刚让小明给他家打电话回信。

2．【答案】(示例)阿姨(叔叔)菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；执行“限塑令”也是每个公民的义务，带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的，不会影响生意的。

3．(1) 【答案】你这个孩子太不懂礼貌了！
【答案】你这个孩子太不懂礼貌了！
(2)【答案】“老大爷，请问到毕升公园怎么走？还有多远啊？”
二、综合探究
1．【答案】(示例)积极地面对周围的环境，不要被虚张声势所威吓，要知道，那多半
都是纸老虎，唯有一颗坦然面对而又积极进取的心才可排除外界的干扰。

2．【答案】(示例)每个人都有专长，也都有弱点，不要被那些唬人的学问吓倒了，你本身的专长在别人眼中也是了不得的本领。

3．【答案】(示例)现实生活中，很多人总是被事情的阴暗面困扰着，可是从来都没有换个角度去想一下。

天还是老样子，只是脑筋变了一变，生活的色彩竟然焕然一新。

三、综合运用
1．(1)【答案】(示例)曾巩书法作品以2亿元天价成交。

(2) 行书楷书草书
(3) (示例)彰显书法魅力
(4)【答案】(示例)陈老师，您好！我是光华中学“墨缘”书法社的李华。

我们学
校想邀请您下周四下午3点钟到校礼堂为全体同学作书法欣赏指导讲座，不知您是否方便？
2．综合运用。

(1) 【答案】人们迷恋手机，以致疏远了与他人的关系。

(2) 【答案】(示例)①养成暂别手机的习惯；②发挥手机的积极作用。

(3)【答案】(示例一)正方。

手机现在已经成为人们生活必不可少的交流工具，有了手
机，人与人之间的交流更加便捷有效。

通过手机进行交流，已经成为人们日常生活的重要组成部分，带手机进校园无可厚非。

(示例二)反方。

现在大多数同学已经成为“低头族”，缺乏对手机的控制力，带手机进校园，使得学生上课玩手机，分散注意力，导致学习成绩的下降。

3．（1）(示例)举行“分享青春”话题讲座
(2)①⑤
(3) 【答案】(示例一)诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。

(示
例二)文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。

(示例三)袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。

4．综合运用。

（1）④⑥
(2) 温暖为伴，体味时间美好
(3) 【答案】(示例)我选《散步》。

《散步》一文中，“我们”一家人因为走大路还是
走小路而产生分歧：母亲要走大路，因为大路平顺；儿子却想走小路，小路有意思。

一时间，“我”不知如何是好。

但最终还是选择走大路，因为“我”觉得自己陪伴儿子的时日还长，而陪伴母亲的时日却无多。

文章情节恰恰表现了一个中年男子在人生中面临的诸如此类的诸多选择，人到中年，上有老下有小，在做任何一个决定的时候，都必须再三思量，以护所有人周全。

5．综合运用。

（1）【答案】(示例)我最喜欢的一本书是法布尔的《昆虫记》。

每每读到《绿色蝈蝈》，读到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，我会感到动物世界是如此的有趣，我仿佛置身在昆虫的世界中。

当我在夜晚听到蛐蛐的叫声时，再也不嫌烦了，我觉得那是非常动听的音乐。

(2)【答案】(示例一)理学家朱熹的“三到法”：读书要有“三到”：心到、眼到、口
到。

(示例二)古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。

(示例三)思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就好像与老友重逢。

(示例
四)儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。

(示例五)孟轲的“独立思考
法”：尽信书则不如无书。

(3) 【答案】(示例一)书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

(于谦)(示例二)书籍是人类进步
的阶梯。

(髙尔基)(示例三)理想的书籍是智慧的钥匙。

(列夫·托尔斯泰)。