浅谈非线性编辑实验室的建设与管理
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高校视频编辑实验室建设初探
相 对较 低 的视音 频 ｉ ｏ板卡 共 同组合 完成 原 来 由一 ／ 片 或一 套专 用板 卡所 完成 的功 能 。 软 非编 由主机 、 纯 剪 辑软 件 、／ 音 频卡 、 储 ４个 部分 组成 。与 传 ｉ ｏ视 存 统 非编 相 比 ，硬 件板 卡不 再承 担数 据 流 的实 时支 持 性能， 改为 由主机 的 Ｃ Ｕ Ｇ Ｕ核 心 来 实现 ， Ｐ ＋Ｐ 此功 能通
统 中的通 用 Ｃ Ｕ Ｐ 、显 示卡 上 的通 用 Ｇ Ｕ以及 复杂 度 Ｐ
二 、 编 网络 实验 室建 设 要 求 非
１ 性 能要 求 。 能主 要体 现在 两 方面 ， 是非 编 ． 性 一
的性 能 ，二 是 网络 的性 能 。一般 都 注意 到 非编 的质 量， 而没有 关注 网络 的质 量 。实验 室 以 Ｄ Ｖ级 别 作 为
设计 复杂 、 格 昂贵 ， 价 导致整 机 价格 居 高不下 。 因此 ，
在 一个 实 验室 中“ 有卡 非编 ” 的数 量 不 能太多 。 ２ “ 卡 非编 ” ．无 系统 。 无 卡非编 ” “ 即纯软 件非 编 ， 采 用“ Ｐ ＋ Ｐ ＋ ／ Ｃ Ｕ Ｇ Ｕ Ｉ Ｏ卡 ” 术 。该技 术利 用 Ｐ 技 ｃ平 台系
一
、
引言
随着 计算 机 多媒 体技术 的发展 和 Ｄ Ｖ的普及 ， 非
线性 编辑 不 再是影 视行 业 的专 利 ，越 来 越 多 的专业
甚 至是家 庭 中都 开始使 用 非线 性编 辑 。高校 中除 了 在影 视制 作专业 中开 设 了相 关 课程 ， 多媒 体技 术 、 在
计算机 应用 、动漫 等专业 中也都 出现 了非线 性 编辑
互 界面和 ： 丈件系 统数 据存储 ，专 业处 理板 卡 则完 成 视音 频信 号 的输入 、 缩 、 压 解压 缩 、 技 、 成和 输 出 特 合 等工 作 。 有 卡 非编 ” “ 虽然 性 能优越 ， 持大 量 实时特 支
高校网络非线性编辑实验室的设计
夏志强等 ： 网络非线性编辑实验室的设计 仅编辑的
角度来说 ， 专用的 ＩＯ板卡可以省略掉 ， ／ 这就是无卡非 线性编辑系统 。无卡非编系统不是一个完备的非线性 编辑系统 ， 它必须借助于有卡工作站和 网络架构 ， 才能 做完整 的节 目。 在 网络非线性编辑系统 中， 卡非 线性编辑工作 有 站是一个完备的编辑系统 ， 它不仅 能完成视音频 的编 辑功能 ， 而且能完成视音频的上载和下载 ， 而无卡非线 性编辑工作站不是一个完备 的系统 ， 是一台联 网的 它 计算机 ， 所不同的是它装入了一套虚拟编辑软件 ， 该虚 拟编辑软件具有与有卡非线性编辑工作站完全一致的 操作界面， 即在无卡编辑工作站 中实 现有卡工作 站同
验 室 的首选 。
求， 合理配置非线性工作站和组建适用的网络 系统是
建设网络非线性编辑实验室的重点 。 ２ 网络非线性编辑实验室建设的基本原则 网络非线性编辑系统是一个复杂的系统 ， 各种结 构的非线性编辑系统在性能 、 成本 、 管理等方面有着很 大的差别 ， 因此 ， 在建设过程 中， 应考虑 以下几个方面
１３ ｅｍ； ６ ．ｏ 陈少华（ ９２ ） 男， １６ 一 ， 副教授 ， 硕士研 究生导师 ， 主要研 究方 向为 网络传播 与数 字 出版 、 传媒 科技 与信 息化 、 信
息发 掘与管理等。
６ ８
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《 中国有线电视￣ ０７年第 ０ 期 ２０ １
Ａｂ ｔａ ｔ Ｔ ｅ ｎ ｔｏ ｋｎ ｆＮ ｎ ｌ ｅ ｒＥｄｔ ｇ Ｓ ｓ ｍ ｅ ｏ ｓｍｏｅ ａ ｄ ｍｏｅｉ ｏｔｎ ｎ ｔｅ ｔａ ｈｎ ｆ ｓｒ ｃ ： ｈ ｅｗ ｒ ｉｇ ｏ ｏ － ｎ ａ ｉｎ ｙ ｔ ｂ ｃ ｍｅ ｒ ｎ ｒ ｍｐ ｒ ｔｉ ｈ ｅ ｃ ｉｇ ｏ ｉ ｉ ｅ ａ Ｃ ｌ ｇ ｓａ ｄ Ｕｎｖ ｒｉｅ ．Ｔ ｉ ａ ｅ ｉ ｕ ｓｓｔｅｄｆ ｒｎ ｅ ｅｗｅ ｎ ｔｅｗｏｋ ｓａｉｎｗｉ Ｌ —ｃ ｒ ｎ ｏｌ ｅ ｎ ｉｅｓｔ ｓ ｈ ｓｐ ｐ ｒｄｓ ｓｅ ｈ ｉ ｅｅ ｃ ｓｂ ｔ ｅ ｈ ｒ ｔｔ ｔ Ｎ Ｅ ｅ ｉ ｃ ｆ ｏ ｈ ａｄ ａ ｄ
构建基于IP-SAN的非线性编辑网络实验室
构建基于IP-SAN的非线性编辑网络实验室刘红梅;程畅【期刊名称】《阜阳师范学院学报（自然科学版）》【年(卷),期】2011(028)003【摘要】通过对比非编网络的各种组网方式,将IP-SAN技术引入到非编网络实验室建设中,介绍了非编网络实验室的网络结构、硬件组成及系统特点。
阐述了基于CPU＋GPU＋I/O技术非编工作站的工作原理、有卡和无卡工作站的区别,给出了磁盘阵列存储容量和读写带宽的计算方法,为构建经济、高效、易扩展的非编网络实验室提供了建设方案。
%Based on the comparison of three network modes of non-linear editing, the non-linear editing network laboratory＇ s network structure, hardware composition and the characteristics of the non-linear editing network system are explored by introducing the IP-SAN technology into the construction of non-linear editing network laboratory. And also some other aspects are discussed such as the CPU ＋ GPU ＋ I/O technology-based non-linear editing workstation working principles, the differences of card and no-card workstations, the calculation method of disk array storage capacity and reading and writing bandwidth, which provide an economic, efficient and easy-to-expand building program for non-linear editing network laboratory.【总页数】4页(P81-84)【作者】刘红梅;程畅【作者单位】阜阳师范学院实验（网络）管理中心,安徽阜阳236037;阜阳电视台,安徽阜阳236032【正文语种】中文【中图分类】TN948.48【相关文献】1.DV非线性编辑网络实验室的构建 [J], 林谋锦2.网络非线性编辑实验室的构建 [J], 陈梅芬3.网络非线性编辑实验室的构建 [J], 陈梅芬4.基于VSnet-3存储盘塔的非线性编辑网络的构建 [J], 陈晓荣5.非线性编辑网络实验室的构建 [J], 张玉兰因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
浅谈《非线性编辑》课程实践教学改革
【 关键词】非线性编辑 ； ： 教学实践 ； 教学改革
广 告业 是知 识 密集 、技 术 密集 和 人 才密 集 的高新 了在 实验 室 中安 排软 件 的使用 ．还 特设 计 电视 短 片和 技术产 业 ， 广告专 业人 才有 很 高 的素 质和 能力 要求 ， 个 人 专题 制 作 这 两个 涉 及 设 计 型 和综 合 型 实 验 的实 对 不 仅要 有 以传 播 学 和 营 销 学 为 核 心 的合 理 的 知识 结 践 。要求学 生每 五人 一组 分工 合作 完成 电视 短片 的脚 构 、 造性 的思维 品格 ， 创 还要 有 一定 的广 告运 作 的基本 本和 分镜头 的制作 这 两个 涉及 设计 型 和综合型 实验 的 操 作训 练和 动手能 力 。 以 ， 校特 此为 广告专业 学生 实践 。实践 证 明 ， 过本项 学 习 。 所 我 通 学生不 仅进一 步熟悉 开设 了《 非线 性编辑 》 程 。 课 了软 件 的使 用 ， 重要 的是 调 动学 生学 习的 主动性 、 更 积 《 线 性 编辑 》 一 门实 践 性 、 合 性 非 常 强 的课 极性 ． 非 是 综 锻炼 了动 手能 力 ． 培养 了他 们 的探 索精神 和创新 程。 该课程 的教学 目的是通 过这 门课 程 的学 习 ． 学生 能力 ， 教 学取得 了事半功倍 的效果 。 使 使 了解 基本 的电视广 告后 期制 作 流程 ．掌 握 系统 的非线 ２ 改革教 学实 践方 法 ． 性编辑 基础 知识 和非线 性编 辑 技术 ．增 强学 生 的实 际 根 据具 体设 计 的实 践 教 学项 目 ．使课 堂教 学实践 操作 能力 。 提高学生 综 合运用 水 平 ， 以利 于学生未 来 的 和课后 实践 相结 合 。以促 进 学生 在学 习 中的不断 自我 发展 。 提升 。 实践 教学过 程 中探索 和改 革新 的教学方法 ， 在 有 因此 。 课程 体 系安 排 上 ， 电视 广 告编 辑整 体思 计划 、 目的地利 用 现代 教学 理 念和技 术手 段 ， 在 以 有 传递 教 路 为教 学指 导思 想 。主 要 以 Ｆｎ ｌ ｕ ｒ ｉａ ｔ ｏ为非 线 性 编 学信 息 。 成教 学任 务 ， 到增 强实 践教学 的 目的。 ｃ ｐ 完 达 －案 辑教学 软件 。 将整个 课 程教 学 体系 分为 六大 块 ， 即素材 ２１ 例教 学法运 用 《 线 性编 辑 》 一 门灵 活性 很 强 的课 程 。在课 程 非 是 采集 、 视频处 理 、 频处 理 、 音 字幕 制作 、 间线 编辑 以及 时 教 学 中 。 过 ” 例 法 ” 养 学 生 的兴 趣 ， 每个 作 品 通 案 培 在 合成输 出等 。 前。 先让 学生欣 赏成 品 。 在欣 赏过 程 中指导 本次课要 学 １优 化教 学实践 项 目 ． 结 合 《 线性 编 辑 》 非 课程 实 践 教 学特 点 ， 化 设 计 习的要点 。 在实例 教 学法 的实施 过程 中 ， 优 但 老师绝 不可 教 学项 目。 该课 程是一 门理论 与实 践紧 密结合 的课 程 ， 简 单呆板 地教 会学 生 编辑完 成 几个 实例 就了事 ，案例 但 因此我们将 教 室设在 苹 果机 房 ． 采用 最新 Ｆｎ ｌ ｕ ｒ 教 学法非 常重 视实操 。 并 不是 说 只讲实操 不讲理 论 ， ｉａ ｃ ｔ ｏ ｐ 软件． 在讲 课 的同时进 行 实践 操作 ， 现 了理论 讲授 和 所 以认 真组 织课堂 教学 过程 ． 断 引导学 生举一 反三 、 实 不 活 学活 用 ， 重培养 学 生 的思维 能力 ， 学生学会 独立 着 使 实 验指导 的 同步 ， 善 了教 学 实验效 果 。 改 期 初要 求学 生从 苹 果 电脑 中拷 贝 Ｆｎ ｌ ｕ Ｐ ｏ使 地分 析 问题 和解 决 问题 。 只有 这样 才 能 体现 实 例教 ｉａ Ｃ ｔ ｒ 达 才 用 手 册 、ｉ Ｔ ｐ Ｌｖ ｙ ｅ使 用 说 明 、ｏ ｎ Ｔａ ｅ Ｓ ｕ ｄ ｒｃ帮 助 的帮 助 使 学法 的优势 ． 到预期 的教 学效 果 ， 能培养 出合 格 的 用说 明书 。 《 将 非线 性编 辑》 实验 教学 大纲 、 实验项 目及 人才 因此 在课 程 的组织 过程 中应 主要 分 以下 几点 ： 内容 提要分 发给每位 学 生 ， 他 们课 前充 分 预 习 ， 让 并要 ２１１理 论 讲 解 ．． 该课 程 所 涉及 的 概念 和名 词 比较 多 ，同 时有 很 多 求学 生从帮 助说 明书 中初步 了解 每次 的实验 内容 。为 知识 点与其 它课 程关 联性 很强 ， 因此 ， 老师 必须先把 实 了使作 品更 具美感 。 能符合 电视 编辑 的特 性 ， 要求 更 特
非线性编辑实验室建设探讨
伸 。但 作 为建 设 非线 性 编辑 实 验 室建 设 不 同于 专 业 广播 台、 电视 台的非线 性编 辑机房 ，也不 同于影 视制作 公司 的
影 视 ： 室 ， 它 所 面 对 的 是 学 生 ， 因此 ， 不 仅 在 建 设 非 线 Ｉ 作
性编 辑实验 室时要 考虑功 能的完 备性 ，又要考虑 经济 实用
Ｃ Ｕ １Ｍ Ｄ Ｒ ８ Ｇ 统 硬 盘 ， ７ Ｇ 高 速 Ｓ Ｓ硬 盘 ， ｌ 寸 Ｐ５２ Ｄ ， ０系 ２Ｂ ＣＩ ７ Ｃ Ｔ 显 ， １８ 显 卡 ， １０ Ｍ 卡 。 服 务 器 需 要 做 双 机 热 备 Ｒ彩 ２Ｍ ００网 份 ， 保 证 数 据 的 安 全 性 。Ｓ Ｓ 视 频 硬 盘 ． 用 高 性 价 比 的 ＣＩ 采 ＳＴ 硬 盘 阵 列 ，容 量 ８ ０ ＡＡ ０ Ｇ。 （ ） 学 生 机 。 Ｃ Ｕ Ｉ ｔ ｌ ｅ ｔ ｕ ｎ ２ ４ （ ４ Ｐ ： ｎ ｅ Ｐ ｎ ｉ １ ４ ． Ｇ 碰 盘 ：２ ０ ／ 钟 ８ Ｇ ７０转 分 ０Ｂ 卡 为 Ｍ ｔ Ｃ ５ ／ ５ ， 器 平 Ｉ ａｏ ４０５０ Ｊ ÷ ６ ｆ
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熊 九 红
（ 昌大学 ，江西 南昌 ３０ ５ ） 南 ５ ０ １
摘
要： 本文从 非 线性 编辑 实验 的设备 配置 、网络布局 、 系统的安 全、 日常 维护 几个 方 面阐述 了非 线性编辑 实验室建 设
的具体 方法和措施 。
关键词 ：非线性 ；实验 室建 设
果 ，制定一 个符 合高校 非编实验 室建 设的整 体框架 ，以达 到投 资效 果最佳化 ，对 于学校 实验室 使用的 非线性编 辑系 统 来说 ，对 设备 配置要 求并不 是要很 高 ，只要 能满足 一 般
的 练 习 需 要 就 可 以 了 。 以 下 配 置 的 硬 件 设 备 就 可 满 足 学 生 上机实验的需要 。 （ ） 工 作 站 。 由 联 想 主 机 ＋ Ｄ ｓ ｏ ｍ ｐ ｏ 编 卡 其 中 １ ｖｔｒ２ｒ非 Ｄｌｉ 作 站 配 置 如 下 ：ＣＵ ｉｔｌ ｅｔｕ４３２ＭＺ ｅｉ Ｐ ： ｎ ｅ Ｐ ｎ ｉｍ ． ．Ｇ Ｈ 硬 盘 ： Ｍ ｔ ｏ ０ （ ２ ０ 转 ／分 ） ， 内存 ： １ Ｄ 内存 还 应 ａｒ ｘ８Ｇ ７０ ＧＤＲ 配有１０网卡。 ０Ｍ （ ） 教 师 机 的 硬 件 配 置 。 采 用 ３ ０ 的 Ｃ Ｐ Ｕ＋ Ｇ的 ２ ．Ｇ 软件 采用 １０ １９ 卡
基于无盘技术的非线性编辑机房建设探讨与分析
的 完 整 性" 以 及 确 认投 资 者 的真 实 身 份和 交 易 数据 的 真实 来 源 ! ! # 网上 银 行 网 上 银 行是 指 借 助 互 联 网 及 相 关 技 术 处理 传 统 的 银 行 业 务 及 支 持 电 子 商 务 网上 支 付 的新 型 银 行业 务 应 用模 式 ! 网上 银 行 提 供 包括 网 上 证 券 # 网 上 保 险# 网 上 汇 市# 网 上 贷款 # 网 上 黄金 # 跨 国理 财 # 缴 费 和 银行 卡 服 务 等 一 系 列 服 务 ! 在 网 上 开 通 虚 拟 银 行的 关 键 问 题 是 解 决 安 全 问 题 " -./01 2 技 术 是 网 上 银 行安 全 的 保 证 ! 在 解 决 网 上 银 行 的 安 全性 中 " -. /0 12 产 品 和 服 务 是 非 常 重要 的 一 个 方 面 " 它 可 以 满足 客 户 以 下 的 安 全 需 求 & 机 密 性 和 完 整 性问 题 # 真 实身 份 认 证问 题 # 交易 的 不 可否 认 性 问题 ! 采用 -./01 2 技 术 以 实现 信 息 在 /3456354 上 的 传输 安 全 控制 " 则 成为 网 络 银行 安 全 策 略 中 最 重 要的 方 面 ! , # 电子 商 务 基 于网 络 本 身的 脆 弱 性和 各 种 针对 网 络 系统 的 攻 击 " 电 子商 务 在 早 期 成 为 了 一种 不 可 信赖 的 新 型交 易 业 务应 用 模 式! 在 电 子 商 务活 动 中 " 要 保 证 所 涉 及 的 大 量保 密 信 息 在 公 开 网 络 的 传 输过 程 中 不 被 非 授 权 的 人 或 实 体 窃 取 # 保证 所 传 输的 交 易 信息 不 被 中途 篡 改 及通 过 重 复 发 送进 行 虚 假 交 易 # 确 认 双 方 身份 保 证 交 易 双 方 身 份 的 正确 性 # 在 交 易 完 成 后 防 抵 赖 行 为 的 发 生 ! 对 于 这 些问 题 " 解 决的 方 案 依然 是 建 立在 公 开 密 钥 技术 基 础 上 的 -. /0 1 2 技 术!
基于网络的非线性编辑系统方案设计与管理
系统内的各种非线性 编辑站点都应具 有不 同接 １的上下载功能 ，其中专用的非线性编辑站点可以使用多种接 １。如复 ７ １ ７ １ 台、Ｓ ｉ ｏ － ｄ 、分量 、Ｄ ３４等进行上下载 ，其余的非线性 编辑 站点可 以直接使用 Ｄ ３４ １进行上下载 ， 台非编站 Ｖ ｅ Ｖ１ ９ Ｖ １９ 接 ７ １ 每 点均可独立进行配音工作 。
理。
三
Байду номын сангаас
系统方案设计与拓扑结构
由于系统带宽有限， 素材上载时间集中，需要多种格式录入， 在系统中配置一台专用上载工作站 兼做具有强大功能的 非线性编辑工作站，供教师专业制作用，另外。系统中配置两台有卡非线性工作站。可通过专用接口（Ｖ １９） 素材的 Ｄ ３４￣
可靠、经济节约等特点 。
一
系统 需 求分析
基于网络的非线性编辑系统是广播电 视新闻、 教育技术、多媒体技术及其应用等专业的基础实验，用于电视制作、多媒
体教学、电视专题节 目 制作、远程教 育课件制作等方面 。 目 节 来源有 自 拍、相 关单位选送 、演播室直播、卫 星节 目 接收、有
线 网络接收等。要求系统能满足编辑制作总长度为 ２ ｈ的片 断剪 辑，系统总体设计容量为 ２ ｈ ０ ，编辑制作 出的节 日画而质量
达到数字机水平，能输出各种通用格式，供整个校园网内课堂教学、Ｃ Ｉ Ａ 课件制作、磁带录制使用。 根据上述要求，本系统应具备多格式兼容并能实现实时输出，需要充足的存储空间，强大的实时非线性工作站和教学，
实习工作站协同工作 ， 具有多样化 的编辑方式 ， 易操作 ， 目 节 制作流程规范 ，网络系统数据传输速率能满足现有工作站的需
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第 ２ 卷 第 １ 期 ７ １
理。
三
Байду номын сангаас
系统方案设计与拓扑结构
由于系统带宽有限， 素材上载时间集中，需要多种格式录入， 在系统中配置一台专用上载工作站 兼做具有强大功能的 非线性编辑工作站，供教师专业制作用，另外。系统中配置两台有卡非线性工作站。可通过专用接口（Ｖ １９） 素材的 Ｄ ３４￣
可靠、经济节约等特点 。
一
系统 需 求分析
基于网络的非线性编辑系统是广播电 视新闻、 教育技术、多媒体技术及其应用等专业的基础实验，用于电视制作、多媒
体教学、电视专题节 目 制作、远程教 育课件制作等方面 。 目 节 来源有 自 拍、相 关单位选送 、演播室直播、卫 星节 目 接收、有
线 网络接收等。要求系统能满足编辑制作总长度为 ２ ｈ的片 断剪 辑，系统总体设计容量为 ２ ｈ ０ ，编辑制作 出的节 日画而质量
达到数字机水平，能输出各种通用格式，供整个校园网内课堂教学、Ｃ Ｉ Ａ 课件制作、磁带录制使用。 根据上述要求，本系统应具备多格式兼容并能实现实时输出，需要充足的存储空间，强大的实时非线性工作站和教学，
实习工作站协同工作 ， 具有多样化 的编辑方式 ， 易操作 ， 目 节 制作流程规范 ，网络系统数据传输速率能满足现有工作站的需
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第 ２ 卷 第 １ 期 ７ １
网络非线性编辑实验室的构建
上载 ， 卡工作 站把 素材采集 上载 到 网络 中 ， 有 同时生
１ 非 线性 编辑 实 验 室 的 网络 结构
Ｇ ＣＥｈ ｍｅ双 网混 合结 构 是 一 种 高速 的千 兆 ｏ ．ｔｅ ｔ
成高低 两种压 缩 比的素 材 （ 高压 缩 比为 ３ １低 压 ０： ，
以太 网构架 ， 网络传输 速率 可达 １０ Ｍｂｓ这 种 网络 ００ ／，
上 恢 Ｉ ／载 眢 Ｉ 上下 设 ／载 备 有 工 站 卜 兆 太 交 机ｔ 卡 作 ２ 卡 作 １＿千 以 网 换 － 有 工 站 一
Ｉ
类： 一是广播级系统 ， 主要用于制作供 电影和电视台 使用的影视节 目， 系统性能指标和价格都非常高 ； 二 是专业级 系统 ， 系统 指标 和节 目质 量 低 于广 播 级 系 统， 但也 能满足 广播需 求 ， 于 院校 电教 中心或 小 常见
【 关键词 】 非线性编辑实验室； 非线性编辑系统； 构建
Ｃｏ ｆｇ ｒ ｔｏ ｆＮｅｗｏ ｋ Ｎｏ — ｎ ａ ｉｉ ｇ Ｌａ ｎ ｕ ａ ｉ ｎ ｏ ｔ ｒ ｎ Ｌｉ ｅ ｒＥｄ ｔｎ ｂ ｉ
Ｃ Ｎ Ｍｅｆ ｎ ＨＥ ｉ ｅ －
【 ｂｔ ｃ Ｗｉ ｅ ｅｅ ｐ ｅｔ ｆ ｅ ｏ ｃｎ ｕ， ｈ ｎｌｃｍ ｕ ｒ ｏ—ｎ ｒｄ ｉ ｓ ｍ ｗｓ ｅｌｅ ｙ Ａｓａ 】 ｒｔ ｔ ｔ ｖ ｏｍ ｎ ｏ ｎｔ ｒ ｔ ｈｉ ｅ ｔ ｓ ｇ ｐｔ ｎｉ ａ ｉ ｇ ｙｔ ａ ｒ ａ ｄｂ ｈｈｄ ｌ ｗ ｋｅ ｑ ｅｉ ｅｏ ｅ ｎ ｌｅ ｅ ｔ ｓ ｅ ｎ ｐｃ
图 １ Ｇ Ｃ ｔ ｅｎ ｔ 网混 合 结 构 ｏ －Ｅ ｈ ｒ ｅ双
整个 网络实验 室主要 由 以太 网设备组 成 ， 括 ： 包
Ｓ Ｓ 硬 盘 阵列 、 Ｓ服 务 器 、 卡 工 作 站 、 卡 工 ＣＩ ＮＡ 有 无
１ 非 线性 编辑 实 验 室 的 网络 结构
Ｇ ＣＥｈ ｍｅ双 网混 合结 构 是 一 种 高速 的千 兆 ｏ ．ｔｅ ｔ
成高低 两种压 缩 比的素 材 （ 高压 缩 比为 ３ １低 压 ０： ，
以太 网构架 ， 网络传输 速率 可达 １０ Ｍｂｓ这 种 网络 ００ ／，
上 恢 Ｉ ／载 眢 Ｉ 上下 设 ／载 备 有 工 站 卜 兆 太 交 机ｔ 卡 作 ２ 卡 作 １＿千 以 网 换 － 有 工 站 一
Ｉ
类： 一是广播级系统 ， 主要用于制作供 电影和电视台 使用的影视节 目， 系统性能指标和价格都非常高 ； 二 是专业级 系统 ， 系统 指标 和节 目质 量 低 于广 播 级 系 统， 但也 能满足 广播需 求 ， 于 院校 电教 中心或 小 常见
【 关键词 】 非线性编辑实验室； 非线性编辑系统； 构建
Ｃｏ ｆｇ ｒ ｔｏ ｆＮｅｗｏ ｋ Ｎｏ — ｎ ａ ｉｉ ｇ Ｌａ ｎ ｕ ａ ｉ ｎ ｏ ｔ ｒ ｎ Ｌｉ ｅ ｒＥｄ ｔｎ ｂ ｉ
Ｃ Ｎ Ｍｅｆ ｎ ＨＥ ｉ ｅ －
【 ｂｔ ｃ Ｗｉ ｅ ｅｅ ｐ ｅｔ ｆ ｅ ｏ ｃｎ ｕ， ｈ ｎｌｃｍ ｕ ｒ ｏ—ｎ ｒｄ ｉ ｓ ｍ ｗｓ ｅｌｅ ｙ Ａｓａ 】 ｒｔ ｔ ｔ ｖ ｏｍ ｎ ｏ ｎｔ ｒ ｔ ｈｉ ｅ ｔ ｓ ｇ ｐｔ ｎｉ ａ ｉ ｇ ｙｔ ａ ｒ ａ ｄｂ ｈｈｄ ｌ ｗ ｋｅ ｑ ｅｉ ｅｏ ｅ ｎ ｌｅ ｅ ｔ ｓ ｅ ｎ ｐｃ
图 １ Ｇ Ｃ ｔ ｅｎ ｔ 网混 合 结 构 ｏ －Ｅ ｈ ｒ ｅ双
整个 网络实验 室主要 由 以太 网设备组 成 ， 括 ： 包
Ｓ Ｓ 硬 盘 阵列 、 Ｓ服 务 器 、 卡 工 作 站 、 卡 工 ＣＩ ＮＡ 有 无
非线性编辑系统在社会工作实验室中的应用
ｔｍ ｖ ｒｏ ｓ ｔｉ ｉ ｄ ａ ｔ ｇ ｅ ｏ ｅ ｃ ｍｅ ｓｄ ｓ ｖ ｎ ａ ｅ，ｗｈｃ ｋ ｓ ｔ ｅ ｃ ｎ ｔ ｃ ｉｎ ｏ ｈ ａ ｏａｏ ｙ ｐ ｓ ｉｌ ．Ｔ ｉ ｐ ｐ ｒａ ａｙ ｅ ｅ ｈ ａ ｉｈ ｍａ ｅ ｈ ｏ ｓｒ ｔ ｆ ｔ ｅ ｌｂ ｒ ｔｒ ｏ ｓｂｅ ｈ ｓ ａ ｅ ｌ ｓ ｓ ｔ ｕ ｏ ｎ ｈ ｃ ｍｐ ｎ ｎ ｎ ｈ ｒ ｃｅ ｆｔｅ ｎ ｎｉ ｅ ｒｅ ｉ ｎ ｙ ｔｍ．Ａ ｈ ａ ｉ ｏ ｏ ｅ ｔａ ｄ ｃ ａ ａ ｔｒｏ ｏ ｎ ａ ｄｔ ｇ ｓ ｓ ｈ ｌ ｉ ｅ ｔｔｅ ｓ ｍｅｔ ｍｅ，ｉ ｇｖ ｓ ａｂ ｉ ｆ ｎ ｒ ｄ ｃ ｉｎ ａ ｏ ｔ ｔ ｐ ｔ ｉ ｅ ｒ ｔ ｕ ｔ ｕ ｓａ － ｅｉ ｏ ｏ ｂ ｉ ｐ ｉａｉｎ ｉ ｏ ｉ ｏ ｋ ｌ ｂ ｒ ｔｒ ． ｌ ｔ ｎ ｓ ｃ ａ ｗ ｒ ａ ｏａ ｏ ｅ ｏ ｌ ｙ
Ｎｏ ｌ ｅ ｒｅ ｉ ｎ ｙ ｔｍ ｎ ｔ ｐ ｌｃ ｔ ｎ ｉ ｏ ｉ ｌｗｏ ｋ ｌ ｂ ｒ ｔ ｒ ｎ ｉ ａ ｄ ｔ ｇ ｓ ｓｅ ａ ｄ ｉ ａ ｐ ｉａ ｉ ｎ ｓ ｃａ ｒ ａ ｏ ａｏ ｙ ｎ ｉ ｓ ｏ
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（ ｏｅｅｏ ｃ ｔ Ｄ ｖｌ ｍ ｎ ｎ ｕ ｌ ｏｉ ， ｕ ａ ｎ ｅｓｙ Ｓ ａｇａ ２０ ３ ， ｈｎ ） Ｃ ｌｇ ｆ ｏｉ ｙ ｅｅ ｐ ｅ ｔ ｄＰ ｂ ｃＰｌ ｙ Ｆ ｄ ｎＵ ｉ ｒｔ， ｈｎｈｉ ０ ４ ３ Ｃ ｉａ ｌ Ｓ ｅ ｏ ａ ｉ ｃ ｖ ｉ
Ａ ｓｒ ｃ ： ｈ ｓａｃ ｂ ｃ ｏ ｅ ｈ ｏｏ ｈ ｏ ｉ ｃ ｎ ｅｉ ｔ ｕ ａ ｎ ｏ ｉ ｈ ｎ ｍｅ ｏ ，ｔ ｎｅ ｅ ・ ｂ ｔａ ｔ Ｔ ｅｒ ｅ ｒ ｏｊ ｔ ｆ ｈ ｉ ｓｐ ｙ ｓｃ ｌ ｉ ｃ ｅ ｈ ｍ ｎ ａ ｄ ｓｃ ｐ ｅ ｏ ｎ ｎ ｈ ｕ ｒｐ ａ ｅ ｈ ｅ ｔ ｐ ｌ ａ ｓｅ ｓｈ ｌ ａ ｅ ｔ ｌ ｃ ａ ｃ ｒ ｆ ｅｒｓａ ｈ ｏｊｃ ａ ｍ ｋ ｓｉ ｕｆ ａ ｌ ｆ ｅｅｐ ｒ ｅ ｔ ｅ ｃ ｉ ． ｈ ｏ ｌ ｅ ｒ ｄｔ ｇｓｓ ａ ｅ ｈ ｒ ｔ ｅｅｒ ｂｅ ｔ ｔ ｔ ａ ｅ ｎ ｘ ｂ ｒ ｈ ｅｉ ｎ ｔ ｈ ｇ Ｔ ｅｎ ｎ ｎ ａ ｅ ｉｎ — ｂ ａ ｅ ｏｔ ｈ ｃ ｓ ｈ ｔ ｉ ｅ ｏｔ ｘ ｍ ａ ｎ ｉ ｉ ｙ
Ｎｏ ｌ ｅ ｒｅ ｉ ｎ ｙ ｔｍ ｎ ｔ ｐ ｌｃ ｔ ｎ ｉ ｏ ｉ ｌｗｏ ｋ ｌ ｂ ｒ ｔ ｒ ｎ ｉ ａ ｄ ｔ ｇ ｓ ｓｅ ａ ｄ ｉ ａ ｐ ｉａ ｉ ｎ ｓ ｃａ ｒ ａ ｏ ａｏ ｙ ｎ ｉ ｓ ｏ
ＣＡ０ ｉ Ｍ “
（ ｏｅｅｏ ｃ ｔ Ｄ ｖｌ ｍ ｎ ｎ ｕ ｌ ｏｉ ， ｕ ａ ｎ ｅｓｙ Ｓ ａｇａ ２０ ３ ， ｈｎ ） Ｃ ｌｇ ｆ ｏｉ ｙ ｅｅ ｐ ｅ ｔ ｄＰ ｂ ｃＰｌ ｙ Ｆ ｄ ｎＵ ｉ ｒｔ， ｈｎｈｉ ０ ４ ３ Ｃ ｉａ ｌ Ｓ ｅ ｏ ａ ｉ ｃ ｖ ｉ
Ａ ｓｒ ｃ ： ｈ ｓａｃ ｂ ｃ ｏ ｅ ｈ ｏｏ ｈ ｏ ｉ ｃ ｎ ｅｉ ｔ ｕ ａ ｎ ｏ ｉ ｈ ｎ ｍｅ ｏ ，ｔ ｎｅ ｅ ・ ｂ ｔａ ｔ Ｔ ｅｒ ｅ ｒ ｏｊ ｔ ｆ ｈ ｉ ｓｐ ｙ ｓｃ ｌ ｉ ｃ ｅ ｈ ｍ ｎ ａ ｄ ｓｃ ｐ ｅ ｏ ｎ ｎ ｈ ｕ ｒｐ ａ ｅ ｈ ｅ ｔ ｐ ｌ ａ ｓｅ ｓｈ ｌ ａ ｅ ｔ ｌ ｃ ａ ｃ ｒ ｆ ｅｒｓａ ｈ ｏｊｃ ａ ｍ ｋ ｓｉ ｕｆ ａ ｌ ｆ ｅｅｐ ｒ ｅ ｔ ｅ ｃ ｉ ． ｈ ｏ ｌ ｅ ｒ ｄｔ ｇｓｓ ａ ｅ ｈ ｒ ｔ ｅｅｒ ｂｅ ｔ ｔ ｔ ａ ｅ ｎ ｘ ｂ ｒ ｈ ｅｉ ｎ ｔ ｈ ｇ Ｔ ｅｎ ｎ ｎ ａ ｅ ｉｎ — ｂ ａ ｅ ｏｔ ｈ ｃ ｓ ｈ ｔ ｉ ｅ ｏｔ ｘ ｍ ａ ｎ ｉ ｉ ｙ
非线性编辑实验室的建设与后期完善
的全过程 。素材大都是 自拍 自用 。最后 选用适 合于 我们 的完 整网络 版方案 ， 图 １ 如 所示 ， 目前 只能先 但 完成 网络 版中几大模块之 一的单机非线 性编辑 系统
部分 。
它融入 了现 代多媒 体 和计算 机 这两 个 ２ ｌ世纪 最 先 进领域 的前沿技 术。它的制作技 术和手法 正在逐 步
络 与以太双 网方 案等 。部 分 厂商 提供 的方 案 ， 从 是 电视台新 闻制播 网移植 而来 ， 单机 采用 自己的非 线 性 编辑系统产 品 ， 辑 软件采 用 自主 开发 的编辑 软 编 件 。价格都 在 ２０万 元 以上 ， 家厂 商所 做 的方 案 ０ 一 高达 ５ ０万元 ， 远 超 出 了我 们 的 经 济 承担 能 力 。 ０ 远 且 功能上与我 们的要求偏离太远 。从其各 自的工 作 流程 、 设备配 置 、 价 以及优 缺 点综 合评 议 ， 造 特别 是 针对教育技术 学的学生要掌握 的是从 拍 、 、 采 编到存
但都 被他 们 否 定 了这样 的选 择 。原 因也 是 很 明 白 的， 他们 的产 品 硬 件基 本 是 透 明 的 ， 识 产 权 在 软 知 件 ， 点也 在软 件 。我 们坚持 编 辑软 件 是 Ｐｅ ｉ ｅ 卖 ｒｍ ｅ ， ｒ
因为从公开 出版发行 的教材 的科学 性 、 系统 性看 ， 更 适用 于教学 、 实验 。 ３ ３ 今后扩充性 的认 识 ．对
关 键 词 ： 线性 编辑 ； 非 实验 室 ； 电视 技 术 ； 编辑 软件
１ 引 言 ．
编辑 单机 ， 是基于 以下 几点考虑 ： ３ １ 先进性 的考虑 ．对 根据我 们的要求 ， 分别 请 国 内视频 非线 性 编辑
成立 于 ２０ 年 的我校 教育技 术学院 ， 在挂靠 ０１ 是 于物理系的教育技 术学专业和原 电教 中心 的基础上 组建 的。电教 中心原 有的设备远远达 不到专业 学生
部分 。
它融入 了现 代多媒 体 和计算 机 这两 个 ２ ｌ世纪 最 先 进领域 的前沿技 术。它的制作技 术和手法 正在逐 步
络 与以太双 网方 案等 。部 分 厂商 提供 的方 案 ， 从 是 电视台新 闻制播 网移植 而来 ， 单机 采用 自己的非 线 性 编辑系统产 品 ， 辑 软件采 用 自主 开发 的编辑 软 编 件 。价格都 在 ２０万 元 以上 ， 家厂 商所 做 的方 案 ０ 一 高达 ５ ０万元 ， 远 超 出 了我 们 的 经 济 承担 能 力 。 ０ 远 且 功能上与我 们的要求偏离太远 。从其各 自的工 作 流程 、 设备配 置 、 价 以及优 缺 点综 合评 议 ， 造 特别 是 针对教育技术 学的学生要掌握 的是从 拍 、 、 采 编到存
但都 被他 们 否 定 了这样 的选 择 。原 因也 是 很 明 白 的， 他们 的产 品 硬 件基 本 是 透 明 的 ， 识 产 权 在 软 知 件 ， 点也 在软 件 。我 们坚持 编 辑软 件 是 Ｐｅ ｉ ｅ 卖 ｒｍ ｅ ， ｒ
因为从公开 出版发行 的教材 的科学 性 、 系统 性看 ， 更 适用 于教学 、 实验 。 ３ ３ 今后扩充性 的认 识 ．对
关 键 词 ： 线性 编辑 ； 非 实验 室 ； 电视 技 术 ； 编辑 软件
１ 引 言 ．
编辑 单机 ， 是基于 以下 几点考虑 ： ３ １ 先进性 的考虑 ．对 根据我 们的要求 ， 分别 请 国 内视频 非线 性 编辑
成立 于 ２０ 年 的我校 教育技 术学院 ， 在挂靠 ０１ 是 于物理系的教育技 术学专业和原 电教 中心 的基础上 组建 的。电教 中心原 有的设备远远达 不到专业 学生
高校非线性编辑实验室的构建与实现
科技 息
高校 理科研 究
高 校非 线Ⅱ 编 辑 实验 室 晌 构建 与 实 坝 生
宝鸡 文理 学院现代教 育技 术 中心 陈 小民
［ 摘 要］ 非线性编辑是近年来高校新上的热 门课程之一 ， 该课程 最大的特 色就是高度 的实践性 ， 即学生要在 熟知基本理论知识的 同 时 ， 加 注 重 综合 素 质 和课 程 技 巧 的 提 高 ， 就 要 求 必 须有 一 个 比较 先进 而 完备 的操 作 平 台来 支撑 ， 以该 课 程 实验 室 的 建 设 和 开 更 这 所 放具有十分重要的作用。本文阐述 了非线性编辑课程 实验室建设的基本思路 、 实验项 目、 开放模式、 开放特点 、 开放管理 方法等。 ［ 关键词】 非线性编辑 建设 开放 实现 ３２实验 室 Fra bibliotek开 放 管 理 ．
面的教学实践活动。 实验室采取学科负责人 、 专任教师与固定文验技术 人员相结合的工作体制 ， 导教师负责实验室实验项 目的设置 、 指 开发及 指导学生实验 ， 实验技术人员、 实验员负责设备 、 实验室的管理。
（） ２ 硬件系统建设。 非线性编辑课程实验室硬件配置 主要包 括 ： 计算机 、 工作站 、 服务 器、 网络设备 、 音频设备 、 视频设备及附属设备等 。 ①由于非线性编辑课 程实验教学特殊性较强 ， 教学软件大都 比较庞大 ， 这些软件要求计算 机 和工作站运算速度快 、 数据处理 能力强 ， 最好能做到快速渲染作 品， 因 此对计算机硬件配置要求 比较高 。②非线性 编辑课 程实验室必须采用 合理的布线方法 ， 另外专设一个核心服务器实验 室 ， 配备高速交换设 备 连接各实验室交换设备与网络中心的主交换机 ， 提供增值服务 ， 安装 配 置如教学资源服务、 ｂ ｗｅ 服务器 ，ｔ Ｆｐ服务器 ， 电影服务器等 。③工作站 应选择性价比好 、 定性高 、 卡高档 、 稳 显 内存 交 大 、 启 动 芯 片 的 １０ 带 ０ Ｍ 以上网卡的品牌机 。④必需 的课程设备有 ： 录像机 、 摄像机 、 照相机 、 监 视器 、 调音台 、 播音 台、 视频切换 台 、 监听耳机 、 非线性编辑器 、 图形工作 站 、 印 机等 。 打 （ 软件 系统建设。 ３） 非线 性 编辑 漂程实 验室 常备 的视频 编辑 软件 有 ： ｄｂ ￣ｍｉｒ Ａ ｏｅＰ ｅｅ
高校 理科研 究
高 校非 线Ⅱ 编 辑 实验 室 晌 构建 与 实 坝 生
宝鸡 文理 学院现代教 育技 术 中心 陈 小民
［ 摘 要］ 非线性编辑是近年来高校新上的热 门课程之一 ， 该课程 最大的特 色就是高度 的实践性 ， 即学生要在 熟知基本理论知识的 同 时 ， 加 注 重 综合 素 质 和课 程 技 巧 的 提 高 ， 就 要 求 必 须有 一 个 比较 先进 而 完备 的操 作 平 台来 支撑 ， 以该 课 程 实验 室 的 建 设 和 开 更 这 所 放具有十分重要的作用。本文阐述 了非线性编辑课程 实验室建设的基本思路 、 实验项 目、 开放模式、 开放特点 、 开放管理 方法等。 ［ 关键词】 非线性编辑 建设 开放 实现 ３２实验 室 Fra bibliotek开 放 管 理 ．
面的教学实践活动。 实验室采取学科负责人 、 专任教师与固定文验技术 人员相结合的工作体制 ， 导教师负责实验室实验项 目的设置 、 指 开发及 指导学生实验 ， 实验技术人员、 实验员负责设备 、 实验室的管理。
（） ２ 硬件系统建设。 非线性编辑课程实验室硬件配置 主要包 括 ： 计算机 、 工作站 、 服务 器、 网络设备 、 音频设备 、 视频设备及附属设备等 。 ①由于非线性编辑课 程实验教学特殊性较强 ， 教学软件大都 比较庞大 ， 这些软件要求计算 机 和工作站运算速度快 、 数据处理 能力强 ， 最好能做到快速渲染作 品， 因 此对计算机硬件配置要求 比较高 。②非线性 编辑课 程实验室必须采用 合理的布线方法 ， 另外专设一个核心服务器实验 室 ， 配备高速交换设 备 连接各实验室交换设备与网络中心的主交换机 ， 提供增值服务 ， 安装 配 置如教学资源服务、 ｂ ｗｅ 服务器 ，ｔ Ｆｐ服务器 ， 电影服务器等 。③工作站 应选择性价比好 、 定性高 、 卡高档 、 稳 显 内存 交 大 、 启 动 芯 片 的 １０ 带 ０ Ｍ 以上网卡的品牌机 。④必需 的课程设备有 ： 录像机 、 摄像机 、 照相机 、 监 视器 、 调音台 、 播音 台、 视频切换 台 、 监听耳机 、 非线性编辑器 、 图形工作 站 、 印 机等 。 打 （ 软件 系统建设。 ３） 非线 性 编辑 漂程实 验室 常备 的视频 编辑 软件 有 ： ｄｂ ￣ｍｉｒ Ａ ｏｅＰ ｅｅ
高校非线性编辑系统之设计
同的磁盘上。
（ ）交换机选择 ２ 非编工作站编辑时直接面对磁盘阵列
（ｅｗｏｋＡ ｔｃｅ ｔｒｇ Ｎ ｔ ｒ ｔａ ｈ ｄＳｏ ａｅ：网络 附属 进行读取 有可能存在阵列的带宽及性能
存储） Ｃ （ｉｒ ｈ ｎ ｅ 光纤通道） 瓶颈。所以考虑采用Ｃｓｏ 、Ｆ ＦｂｅＣ ａ ｎ ｔ ｉ 的服务器负载 ｃ
图１ 是非编 系统 网络 拓扑图 。系统 采
广播电视新闻等专业学生必备的技能之 花费不大 的情况 下 ． 能随着 时间的推移 不 用千兆以太网交换机搭建千兆网络 整个
一
。
为了培养学生的专业实践能力和协调 断地进行升级、 扩充． 满足不断变化的教 系统由２ 台非编工作站 （ ０ 包含８ 台精编工 易维护性原则。 要求建设的
０皇麓 晕线 ％并誊 托卦譬∞ｉ 组 方≮
１引言
编辑系统由于具有素材共享、 存储空间共
心选择非编站点和网络配置等． 构建性价 学科研提供实践平台， 为校园电视台提供 制作播出环境 ， 同时也为学生的参赛创作 提供创作平台， 因此 视音频指标必须达
先进性 原则 。非 编系统 的编 辑方 法
随着数字化时代的到来．网络非线性 比较高的网络非编实验室。
享、节约投资、经济高效、 便于发布、支 编辑手段、 甚至思维方式都与线编系统大 到广播级标准。同时考虑带宽压力 我们
持协调工作等特点已经成为影视制作、 多 不一样 ， 我们应该为学生提供较先进的实 采用ＭＰ Ｇ －帧 ５ Ｍ ｐ 码率与低码率 Ｅ ２ｌ ０ ｂ ｓ
媒体教学、 专题节目制作不可或缺的技术 验设备 ， 他们在 学校就 可受到较好 的锻 Ｍ Ｅ － 格式 （ 使 ＰＧ４ 占用带宽 为 １ ｂ ｓ Ａ ｐ ）相结 Ａ 平台，已逐渐代替传统的线性编辑设备， 炼，减少学校和社会之间的差距。 成为音视频制作的主流。 同时 ， 非线性编 辑技术也成为传媒类院校数字媒体技术、 性编辑系统有很好的扩充性、 兼容性， 在 合的模式， 以达到较好的视音频指标和有 可扩充性原则。要求建设的网络非线 效的利用网络带宽。
（ ）交换机选择 ２ 非编工作站编辑时直接面对磁盘阵列
（ｅｗｏｋＡ ｔｃｅ ｔｒｇ Ｎ ｔ ｒ ｔａ ｈ ｄＳｏ ａｅ：网络 附属 进行读取 有可能存在阵列的带宽及性能
存储） Ｃ （ｉｒ ｈ ｎ ｅ 光纤通道） 瓶颈。所以考虑采用Ｃｓｏ 、Ｆ ＦｂｅＣ ａ ｎ ｔ ｉ 的服务器负载 ｃ
图１ 是非编 系统 网络 拓扑图 。系统 采
广播电视新闻等专业学生必备的技能之 花费不大 的情况 下 ． 能随着 时间的推移 不 用千兆以太网交换机搭建千兆网络 整个
一
。
为了培养学生的专业实践能力和协调 断地进行升级、 扩充． 满足不断变化的教 系统由２ 台非编工作站 （ ０ 包含８ 台精编工 易维护性原则。 要求建设的
０皇麓 晕线 ％并誊 托卦譬∞ｉ 组 方≮
１引言
编辑系统由于具有素材共享、 存储空间共
心选择非编站点和网络配置等． 构建性价 学科研提供实践平台， 为校园电视台提供 制作播出环境 ， 同时也为学生的参赛创作 提供创作平台， 因此 视音频指标必须达
先进性 原则 。非 编系统 的编 辑方 法
随着数字化时代的到来．网络非线性 比较高的网络非编实验室。
享、节约投资、经济高效、 便于发布、支 编辑手段、 甚至思维方式都与线编系统大 到广播级标准。同时考虑带宽压力 我们
持协调工作等特点已经成为影视制作、 多 不一样 ， 我们应该为学生提供较先进的实 采用ＭＰ Ｇ －帧 ５ Ｍ ｐ 码率与低码率 Ｅ ２ｌ ０ ｂ ｓ
媒体教学、 专题节目制作不可或缺的技术 验设备 ， 他们在 学校就 可受到较好 的锻 Ｍ Ｅ － 格式 （ 使 ＰＧ４ 占用带宽 为 １ ｂ ｓ Ａ ｐ ）相结 Ａ 平台，已逐渐代替传统的线性编辑设备， 炼，减少学校和社会之间的差距。 成为音视频制作的主流。 同时 ， 非线性编 辑技术也成为传媒类院校数字媒体技术、 性编辑系统有很好的扩充性、 兼容性， 在 合的模式， 以达到较好的视音频指标和有 可扩充性原则。要求建设的网络非线 效的利用网络带宽。
《非线性编辑》实验实训指导书(张燕)
XXX课程实验实训指导书执笔者：张燕审核人：编写日期：2020年9月实训项目一 Premirer Pro CC 2015基础知识学时： 8 基础实训（√）综合实训（）1、目的要求：随着数字技术的兴起，影片剪辑早已由直接的剪辑胶片演变为借助计算机进行数字化编辑。
然而，无论通过怎样的方法来编辑视频，其实质都是组接视频片段的过程。
通过本章学习，使学生掌握影视剪辑的基础理论知识，同时掌握Premirer Pro CC 2015的基本操作。
2、实训器材、工具、场地及所需材料要求：在计算机实验室进行，每人一台计算机，教师机一台，并安装相关的软件。
3、实训步骤：1、影视剪辑基础理论知识（1）景别（2）运动镜头技巧（3）镜头组接的基础知识（4）数字视频基础2、Premirer Pro CC 2015基础知识（1）Premirer Pro CC 2015的启动、项目和序列创建（2）Premirer Pro CC 2015操作界面（3）素材的导入（4）素材的编辑（5）视频与音频效果（6）调整与矫正画面色彩（7）影片的输出4、实训成果形式及成绩评定：以学生最终作品成效为评分依据。
实训项目二关键帧动画和时间线嵌套学时： 2 基础实训（√）综合实训（）1、目的要求：关键帧动画是premiere 制作动画的基础，时间线嵌套可以方便用户在多序列间进行操作。
通过本次实训练习，使学生掌握制作关键帧动画和时间线嵌套的方法。
2、实训器材、工具、场地及所需材料要求：在计算机实验室进行，每人一台计算机，教师机一台，并安装相关的软件。
3、实训步骤：1、制作风景宣传动画效果（1）编辑图片素材（2）制作图片水平移动动画（3）制作多画面旋转动画2、制作多画面展示效果（1）建立素材文件夹并导入素材（2）编辑序列1和序列2（3）嵌套序列（4）调整序列1和序列2的位置和比例4、实训成果形式及成绩评定：以学生最终作品成效为评分依据。
实训项目三视频过渡的应用学时： 4 基础实训（√）综合实训（）1、目的要求：在电视节目和电影制作的过程中，视频过度是连接素材的常用手法。
加强实验室建设与管理,提高质量和效益
加强实验室建设与管理,提高质量和效益在当今快速发展的科研领域，实验室建设与管理的重要性日益凸显。
一个高效、先进的实验室不仅能够为科研人员提供良好的研究环境，还能有效提升科研成果的质量和效益。
以下是一些关键点，用以加强实验室建设与管理，从而提高质量和效益。
1. 设施与设备的现代化实验室的硬件设施是科研工作的基础。
确保实验室拥有先进的设备和仪器，可以提高实验的精确度和效率。
定期更新和维护这些设备，以保证其性能的稳定性和可靠性。
2. 人才队伍的建设科研工作的核心是人才。
建立一支由资深科研人员和年轻科研工作者组成的团队，可以促进知识的传承和创新思维的碰撞。
提供专业培训和学术交流的机会，以提高团队的整体科研能力。
3. 管理制度的完善制定一套完善的实验室管理制度，包括安全规程、数据管理、设备使用等，可以确保实验室运作的有序性和高效性。
同时，透明的管理制度有助于提升科研人员的工作积极性。
4. 质量控制的强化质量是科研工作的生命线。
建立严格的质量控制体系，对实验过程和结果进行监控，确保每一项研究都达到高标准。
通过定期的内部审核和外部评估，持续改进实验室的质量管理。
5. 跨学科合作的促进鼓励不同学科领域的科研人员进行合作，可以促进知识的交叉融合，激发新的研究思路。
建立跨学科的交流平台，为科研人员提供合作的机会和资源。
6. 科研成果的转化加强实验室与产业界的联系，推动科研成果的转化和应用。
通过与企业合作，将实验室的研究成果转化为实际的产品或服务，可以为社会带来更大的经济效益。
7. 环境与文化的营造创造一个积极、开放、合作的实验室文化，鼓励科研人员分享想法、讨论问题。
同时，注重实验室的环境保护，为科研人员提供一个健康、舒适的工作环境。
通过上述措施，实验室的建设和管理将得到加强，科研质量和效益也将随之提升，为社会和科学界带来更多的价值和贡献。
高校非线性编辑实验室现状分析与管理维护
科 技 教 育
高校非线性编辑实验室现状分析与管理维护
蓝 岚 翎 （ 三峡大 学文 学院新 闻传 媒实验 室 Biblioteka 湖 北宜 昌 ４ Ｏ０ ４３ Ｏ）
摘 要 ： 绍 了高校常 用的几种 罔络 非线性壕辑 秉统结 构， 介 阐述 了实验室 非蠛性墙辑 系统管理存 在的 问题 ， 及解决 办法 。 关键 词 ： 非线性 墙辑 网络 管理 堆护 中图分 类号 ： ９ ｃ３ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： ６ ２ ３ ９ （ Ｏ ９ ０ （） ｏ ０ — ｌ ｌ ７ — ７ ｌ２ ０ ）３ ｂ一 ２ ４ ０ 随 着数字 化影视技 术的迅速 发展 ， 非 线 性 编 辑 系 统 以其 自身 的 优 势在 影 视 后 期 制 作 中得 到 了 广泛 的 运 用 。 为 了适 应 社 会 对 广播 影视 业 人才 的 需求 ， 来越 多的 高校 越 相 继 开 办 了新 闻与 传播 学 、 教育 技 术 、多 媒 体 技术 与运 用等 专 业 ， 同时 开 设有 非 线性 编 辑 技 术 的 相 关课 程 。而 非 线性 编辑 实 验 室 则 为这 些课 程提 供 了一 个 实践 平 台 ， 它是 学 生 进 行 专业 技 能 培 训 的 重要 场 所 。非 线 性 编辑 实 验室 既担 负 着实 验 教学 任 务 ， 又可 作 为 学 校 制作 教 学 电视 节 目， 题 片 ， 质 专 优 课程 ， 多媒 体 课 件 开 发的 平 台 。 目前 ， 校 高 实 验 室 对 非 线性 编 辑 系 统 的 管理 还 存 在 一 定 的问 题 ， 如系 统 运 行不 稳 定 ， 材管 理 效 素 率低 ， 病毒 入 侵 等 问 题 ， 实 验 教 学带 来 一 给 定 影 响 。如 何科 学 有 效 的 管 理 和 维护 实 验 室 ， 一个 值 得 我 们 探 讨 的 问题 。 是
高校非线性编辑实验室现状分析与管理维护
蓝 岚 翎 （ 三峡大 学文 学院新 闻传 媒实验 室 Biblioteka 湖 北宜 昌 ４ Ｏ０ ４３ Ｏ）
摘 要 ： 绍 了高校常 用的几种 罔络 非线性壕辑 秉统结 构， 介 阐述 了实验室 非蠛性墙辑 系统管理存 在的 问题 ， 及解决 办法 。 关键 词 ： 非线性 墙辑 网络 管理 堆护 中图分 类号 ： ９ ｃ３ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： ６ ２ ３ ９ （ Ｏ ９ ０ （） ｏ ０ — ｌ ｌ ７ — ７ ｌ２ ０ ）３ ｂ一 ２ ４ ０ 随 着数字 化影视技 术的迅速 发展 ， 非 线 性 编 辑 系 统 以其 自身 的 优 势在 影 视 后 期 制 作 中得 到 了 广泛 的 运 用 。 为 了适 应 社 会 对 广播 影视 业 人才 的 需求 ， 来越 多的 高校 越 相 继 开 办 了新 闻与 传播 学 、 教育 技 术 、多 媒 体 技术 与运 用等 专 业 ， 同时 开 设有 非 线性 编 辑 技 术 的 相 关课 程 。而 非 线性 编辑 实 验 室 则 为这 些课 程提 供 了一 个 实践 平 台 ， 它是 学 生 进 行 专业 技 能 培 训 的 重要 场 所 。非 线 性 编辑 实 验室 既担 负 着实 验 教学 任 务 ， 又可 作 为 学 校 制作 教 学 电视 节 目， 题 片 ， 质 专 优 课程 ， 多媒 体 课 件 开 发的 平 台 。 目前 ， 校 高 实 验 室 对 非 线性 编 辑 系 统 的 管理 还 存 在 一 定 的问 题 ， 如系 统 运 行不 稳 定 ， 材管 理 效 素 率低 ， 病毒 入 侵 等 问 题 ， 实 验 教 学带 来 一 给 定 影 响 。如 何科 学 有 效 的 管 理 和 维护 实 验 室 ， 一个 值 得 我 们 探 讨 的 问题 。 是
实验室规范化建设和管理要求
实验室规范化建设和管理要求一、实验人员要求（一）实验室人员配备中学: 要求有专职实验教师, 要具备大专以上学历或中教二级以上职称。
小学: 四轨以上完小至少配一名专职科学教师和一名专职科学实验教师, 四轨以下两轨以上（含两轨）完小至少应配一名专职科学教师和一名兼职教师；两轨以下完小至少应配一名专职科学教师兼科学实验教师。
任职教师应具有中专学历。
（二）理科教师及实验教师队伍建设1 、实验教师应熟练掌握本学科仪器设备的功能及大纲所要求的演示和分组实验 , 能维修教学仪器 , 能科学管理仪器.2 、理科教师应熟练掌握本学科、本年级所涉及到的仪器设备、演示和分组实验及本学科通用仪器设备的使用(含小学科学教师 )。
二、实验室配备及管理实验室、仪器室、准备室须集中组成一个整体, 所有房间墙壁粉刷干净, 地面用瓷砖或水泥铺设, 各室标牌齐全, 工整美观, 门窗牢固。
各室应整洁、通风、有窗帘、防火、防盗措施电线应暗线铺设, 有安全保护装置。
实验室周围环境整洁, 无垃圾、杂草、瓦砾。
设展览橱窗、摆放能定期更换的典型实验装置或标本模型等。
1.实验室:物理实验室: 应电源到桌, 电源开关应装在教师实验台旁或黑板附近 , 以便需要时能迅速切断电源, 并有漏电保护设施。
电线应暗线铺设, 有安全保护装置, 并有黑、红遮光窗帘。
化学实验室: 应水源到桌, 室内应设通风橱、防护屏、废液桶, 实验台应铺设防腐胶垫, 墙上可张贴实验操作挂图。
生物实验室: 设专用水源和光源, 局部设非白炽光源。
电线应暗线铺设, 有安全保护装置。
科学实验室：电源到桌, 电线应暗线铺设, 有安全保护装置。
各实验室陈列柜, 数量、规格及内部格局可根据实际情况设计。
宜设计成透明体,并应采取防潮、防蛀等措施。
实验室后黑板: 设计实验、趣味实验、实验操作规范、科技小知识等。
2.准备室: 准备室是供教师准备实验、调整维修仪器配制药液的场所, 各准备室要有常用的防护用品、急救箱, 箱内应备齐烧、烫、割伤等药品。
高校非线编实验室的管理与教学应用——以河南财经政法大学为例
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ４— ０ １
作者简介 ： 杨
１ １ Ｏ
柳（ １ ９ ８ １ 一） ， 女， 河南南 阳人 ， 主要从事实验室管理研究 。
杨 柳 ： 高校 非线编 实验 室的管理与教学应用
第 ８期
员 外 出交 流 ， 先 进 的教 学 理 念 和 正 规 高 效 的教 学 管 理， 大 大提 高 了 队伍 的实验教 学 能力 ， 整 体 实 验教 学
体 制与管理 、 教学应用等 ， 以期提 高非线性 编辑 系统的运用效率。 关键词 ： 高校 ； 非线性编辑 系统 ； 实验 ； 管理
中 图分 类 号 ： Ｇ ７ １ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３— ６ ０ ６ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ８— ０ １ １ ０— ０ ３
水 平 受到 了学 生 的好评 。 （ 二） 设备 环境
四、 教学应用
（ 一） 实验 教学 的 内容
近年 来 ， 影视教 育 在我 国得 到 了蓬勃 发 展 ， 开设
现 代化 的教 学设 备是 教学 质 量 的有 力 保证 。非 影 视类 专业 的本 科 院校数 量 已经达 到 了普 通 本科 院
一
二、 实 验 队伍 与 设 备 环 境
（ 一） 实验教 学师 资 队伍
实验室配备 了培养应用型人才 的高水平师资队 伍。目前专职人 员有 ： 教授 １ 人， 高级实验师 １ 人，
中级 职称 ２人 ， 管理 员 １人 ； 博士 １人 ， 硕 士 ２人 ； 平
、
非线性编辑． ８
河 南 科 技 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈｅ ｎ ａ ｎ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
作者简介 ： 杨
１ １ Ｏ
柳（ １ ９ ８ １ 一） ， 女， 河南南 阳人 ， 主要从事实验室管理研究 。
杨 柳 ： 高校 非线编 实验 室的管理与教学应用
第 ８期
员 外 出交 流 ， 先 进 的教 学 理 念 和 正 规 高 效 的教 学 管 理， 大 大提 高 了 队伍 的实验教 学 能力 ， 整 体 实 验教 学
体 制与管理 、 教学应用等 ， 以期提 高非线性 编辑 系统的运用效率。 关键词 ： 高校 ； 非线性编辑 系统 ； 实验 ； 管理
中 图分 类 号 ： Ｇ ７ １ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３— ６ ０ ６ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ８— ０ １ １ ０— ０ ３
水 平 受到 了学 生 的好评 。 （ 二） 设备 环境
四、 教学应用
（ 一） 实验 教学 的 内容
近年 来 ， 影视教 育 在我 国得 到 了蓬勃 发 展 ， 开设
现 代化 的教 学设 备是 教学 质 量 的有 力 保证 。非 影 视类 专业 的本 科 院校数 量 已经达 到 了普 通 本科 院
一
二、 实 验 队伍 与 设 备 环 境
（ 一） 实验教 学师 资 队伍
实验室配备 了培养应用型人才 的高水平师资队 伍。目前专职人 员有 ： 教授 １ 人， 高级实验师 １ 人，
中级 职称 ２人 ， 管理 员 １人 ； 博士 １人 ， 硕 士 ２人 ； 平
、
非线性编辑． ８
河 南 科 技 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈｅ ｎ ａ ｎ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
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口 彭 延 辉
（ 中南民族大学工商学院 ， 湖北 武汉 ４０６） ３ ０５
管 理的 技 术 队 仉 。 从 人 员 编 制 纠 岗 ｆ 要 改 置 、 称 、 惩 待 遇 厅 面 制 订 ‘ 列 订 职 奖 系 Ｊ
政 策和措施 ， 转现状 。Ｉ 扭 叫时
山 色 的实验 人 员 要给 予 奖 励 。
的 ， 对 整 个 机 房 的性 能 至 关 重 要 。 这
代化仪器逐步淘汰落后 陈ｌ Ｈ的仪器，而实 验室专职人员的学历层次较低，他们受理 论水平 的制约，利用原有的知识结构几乎
无 法参 与 Ｅ前的 实验 窜 体的 意义 、
随着计算机 多媒 体技 术的发展和 Ｄ Ｖ 的普及 ，非线性编辑技术发展 越来越快 ，
和 健全
以岗位 责任制 为核心的嚣核制度 ， 工作 对
要增强非编实验室管理人员的继续教 育意识和创新意识 。Ｉ 目前， ） 随着教育经 费
投入的增加，非编实验室里先进精密的现
一
、
重视非线性编辑实验室 的建设
视频标准， 这种标准下数据量很人。 而且在 授课过程中学生需要下载大量 素材进行练 习，师生之间需要反复的传递交流最后的 作品， 这些都意味着 ，ｃ 必须 是高速稳定 １络 ） ） ９
编 辑 实 验 室 ， 不 仅 能 为 专 业 学 生 的 影 视 这 制 作 提 供 基 地 ， 好 地 满足 和 适 应 本 科 生 更
３ ． ２经济 要求。非编实验 室有 很多专 业设备， 教师和 学生用 非编系统 ， 如： 视频 服务器 ， 字 ＨＤ视 频磁带 录像 机 ， 业 数 专 监视 器， 专业 Ｄ Ｖ摄像机 等等 。学校对 其
现 代化管理的必要条件 。 非线性编辑 实验
室的高新技术 设备多， 用科 学的 于段和 方
投 资 自然 会多一些 ， 不可能为每 台学 生 但
机 都 配 置 专业 非 编 版 卡 和相 关 设 备 。 此 因
要充分考虑到 设备 的共 享和共用 ， 充分发 挥设备的功能， 尽可能降低总投资。
３３ 护 要求 。 ．维 非编 实验 室 维 护 工作 量
教育教 学的需求 ， 适应 高校 的发展 。而且 对培养 学生的创 新精神和 实践 能力， 陪养 高质量 的新 闻、 艺术人才提供条件 。 因此 ， 在 高校 建立非 线性编 辑 实验室 已经 成为 课程正 常有效开展的必要 条件 。 ２ 非编实验室建设的 目标 、 建设成 与学 院发展 规模 和人 才培 养 需 要相符 的非编 实验 室是 各个高 校 非编 实验室建设 的 目标 。 非编实验室仪器设备 的配 置应遵 循直观性 、 有效性 、 耐用性 、 通 用性 、 经济性和先进性 的原则 。在计 划购 置 仪器 设备时， 必须从 实验 内容或实 验项
目的 要 求 出发 ， 要 做 到 避 免 浪 费 ． 要 既 又
是一个国家兴旺发达的动力。 在科学技术迅 速发展的今天 ，人类跨入了知识经济时代， 而知识经济的源泉在于创 。 实验教学是培 养学生具有 实践创新能力、 追求进取、 敢于 创新的重要环节。因此， 实验老师的创新意 识尤为重要。他们在做好实验窒建设和管 理的同时也要参与到实践教学中去，发挥
价格 昂贵， 操作复杂 ， 此 ， 非编 实验 窜管 理 人 员的专 性和 综 合 豢质就显 得 全失 重婴 。 此 ． 必须加强非编 实验 管 人
能 力强 ， 全 能 够 胜 任 非编 实 验 窜 建 设 ｊ 完
建立起 支 结构 浅谈非线性 编辑实验 室 的建设 与管理 员的培养 ， 一＿数量足 、 删 、
非编实验室正常运行 的保障， 是规 范各项 工作的依据 。要在 领导的直 接管理下 ， 制
定 各 项 规 章 制 度 ， 照 学 院 的 总 体 规 划 制 按
３ 优化实验仪器设备的管理工作 、
在 高校实 验室 管理 中对 仪器 设备 实
行 科 学 化 管 理 是 一项 基 本 要 求 ， 是 实 现 也
师 ，凭 借其 丰富 的理 论知 识和 实践 经验 ， 给 予 实验 室工 作人 员细心 的 指 导 ， 他们 的技 使 能 更全 面。２创 新 是 个 民族进 步 的灵 魂 ， ）
作 者提供 了一 种方 便 、 快捷 、 高效 的电视 编辑 方法，非线性编辑 系统在素材编辑 ， 特 技制作 等诸 多方 面的优越 性赢 得 了广 大 电视工作者的喜爱 。目前许多高校的新 闻， 戏剧、 告等专业不仅 开设 了《 广 非线性 编 辑》 ， 且 已建 成或 正在 筹建 非线性 课 而
运 用 也 越 来 越 广 。 的 诞 生 为 电 视 节 目制 它
教学手段的改革ｃ Ｉ ｛ 史尢法对殳新仪器等实 ｌ 验室建设提出具有可行性的方案。 这就需要 实验室人员仃意识地／ 断加强 自身理论知 ｆ 识的学习和完善。 ＝ 并Ｊ通过各种形式的培训 Ｌ 和交流 断提高业务能 。 另外实验室也可 通过聘用热爱非编实验室工作的退休老教
他 们 的 积极 性 开拓 创 新 。
很大 ， 因此要考虑建成之后的维护和 管理 ， 充分利用高速 局域网对整个系统进行监控 和管理， 提高管理效率， 降低管理成本 。 二、 强和 优化非线性编辑 实验室 的 加 管理
ｌ 建立 健 全非 编 实 验 家管 理 制 度 、 建 设 健 全 非 编 实 验 室 的 管 理 制 度 是
定非编实验室设备建 设计划 ， 并实现对 非 编实验室 人、 、 的全 面的、 财 物 合理 的规划 和管理。 做好实验室技术资料 的收集和够 理＿ 为设备维护和 质 最的鉴定提供依据 ， 几 Ｊ 并做好仪器设备每 口的运 行 日志记录 、 仪
器 的 维修 、 用 记 录 等 。 损 坏 的仪 器 ， 借 对 及