七年级语文教研组工作总结
2024年初中语文教研组工作总结（六篇）
2024年初中语文教研组工作总结本学期，语文教研组在学校的统一指挥下，遵循学期初设定的工作规划，全体语文教师团结合作，真抓实干，以高度的责任心和务实的态度，全面履行了中心学校对教研工作的规定。
我们以提升本组语文教学水平及教学质量，全面提高学生的语文素养为目标，多样化的开展语文教学活动，圆满完成了本学期的教学教研任务。
现将工作总结如下：一、强化校本培训，推动教师专业发展本学期，我组以教研组为单位，积极参与校本培训，学习活动成效显著。
在学期初，我们要求语文教师继续深入学习教育理论与实践经验，使新的课程理念深入人心。
教师的自主学习提升了教科研水平，使新教学理念在教学实践中得到广泛渗透。
二、积极开展教研活动，提升教师教学能力和水平我们充分利用教研活动时间，组织富有成效的学习讨论，借助先进的教育理念改革深化教学，改变传统教学模式。
教师在学习、交流、实践中，提升了课堂教学策略和评价能力，强化了以学生合作交流意识和实践创新能力培养的教学模式，同时也培养了学生的自学能力。
三、发挥骨干教师引领作用，加强校本培训全体语文教师积极参与学校“信息技术与课堂教学整合”课题研究，通过理论学习和研究，提升了课堂教学策略。
教师们在实践中将新的教学理念融入教学，增强了教学评价的能力，牢固树立了以学生发展为本的评价观念。
四、扎实开展教学常规工作，落实到位教导处定期进行教学常规检查，以规范教学工作，促使教师形成良好的工作习惯，确保各项任务的及时完成。
五、深入开展课题研究，推动教学改革语文组在教导处的指导下，积极参与课题研究，以提高课堂教学质量为目标，不断创新和改革。
教师们积极参与教科研活动，撰写论文，提升了教学能力和教研水平。
六、教研组工作存在的不足及改进方向尽管取得了一定的成果，但部分教研活动的实效性仍有待提高，个别教师对教研活动的参与度和积极性不足，影响了教学效果的提升。
同时，对学生能力培养的关注度和课外阅读指导也需要加强。
针对以上问题，我们将从教师自身学习和提高、加强教学常规管理和提高学生综合能力培养等方面着手，相信在下学期，通过全体教师的共同努力，我们语文组的工作将取得更大的进步。
初一语文教研组工作总结8篇
初一语文教研组工作总结8篇第1篇示例：初一语文教研组工作总结一、背景介绍初一语文教研组是学校教师团队中的重要组成部分，其主要任务是通过教研活动不断提升教学质量，促进学科发展，推动学生综合素质的提高。
在过去的一年中，初一语文教研组在校领导的带领下，充分发挥了团队合作的精神，积极开展各项工作，促进了语文教学的改革与创新。
下面将对初一语文教研组的工作进行总结，并对未来的工作提出展望。
二、工作总结1.教研活动深入开展在过去的一年中，初一语文教研组通过组织教研活动，深入探讨教学内容、教学方法和教学手段。
教研组成员积极参与各项教研活动，通过课题研究、教学观摩、教学反思等方式，不断提升自身的教学水平，丰富教学经验，促进教学质量的提高。
2.教学资源共享初一语文教研组成员之间积极开展教学资源的共享，通过教案、教学设计、教学视频等方式，相互汲取经验，相互借鉴，促进了教学资源的共享与合作。
在这一过程中，教研组成员不仅丰富了自己的教学资源，也为学科的改革发展积累了宝贵的经验。
3.教学反思与评估初一语文教研组成员在教学过程中充分重视教学反思与评估，每堂课后都开展反思与总结，并对教学过程进行评估，及时发现问题，及时进行调整，积极探求教学的改进之路。
4.青年教师培养与成长初一语文教研组重视青年教师的培养与成长，组织各类培训和交流活动，为青年教师提供更多的学习机会，提升其教学水平，帮助其更好地走上教育教学的岗位。
5.探索创新教学模式在教学实践中，初一语文教研组充分探索创新教学模式，注重培养学生的创新意识和创新能力，尊重学生的个性，鼓励学生发挥自己的特长，实现个性化教学。
三、未来展望未来，初一语文教研组将继续开展各项教研活动，不断提升教学质量，促进学科的发展，为学生提供更优质的教育教学服务。
2.加强课程建设未来，初一语文教研组将加强课程建设，不断优化教学内容，结合学科发展的趋势，推陈出新，确保教学内容与时代同步。
未来，初一语文教研组将进一步加强教学资源的整合与共享，形成更多的教学资源共享平台，促进教学资源的充分利用与共享。
初中语文组教研组工作总结（通用3篇）
初中语文组教研组工作总结（通用3篇）初中语文组教研组篇1语文教研组共有教师9人，40岁以下教师占77。
7%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。
随着社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。
有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。
本学期以来，语文教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，收到了较为明显的实效。
开学之初就组织全体语文教师认真学习了语文新课程标准及最新的教育理论，学习教务处、学部下发的各种文件，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。
在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。
认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作。
通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地落实了课堂效率。
重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。
课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，还充分利用了现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。
教师的教学行为正在发生着显着的变化。
具体体现在：一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。
初一语文教研活动总结范文8篇
初一语文教研活动总结范文8篇篇1在忙碌而充实的工作中，初一语文教研活动已经圆满结束。
这次教研活动的目的是提高初一学生的语文素养，提升教师的教学水平。
通过一系列的教学研究和实践活动，我们取得了一定的成果，也发现了一些需要改进的地方。
一、活动背景与目标本次教研活动的目标是提高学生的语文素养，包括阅读理解能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。
我们希望通过举办丰富多彩的活动，如读书分享会、文学作品赏析、写作比赛等，来激发学生的学习兴趣，提升他们的语文水平。
二、活动内容与方法1. 读书分享会：我们组织了一次读书分享会，要求学生选择一本自己感兴趣的书籍进行阅读，并在分享会上分享自己的阅读心得。
这次活动不仅锻炼了学生的阅读理解能力，还培养了他们的表达能力和思维逻辑。
2. 文学作品赏析：我们选取了几篇具有代表性的文学作品，引导学生进行深入赏析。
通过小组讨论和教师点评的方式，学生逐渐掌握了文学作品的鉴赏方法，提高了他们的文学素养。
3. 写作比赛：我们举办了一次写作比赛，要求学生以“我的家乡”为主题写一篇作文。
这次比赛不仅锻炼了学生的写作能力，还激发了他们对家乡的热爱之情。
三、活动成果与亮点1. 学生语文素养得到提高：通过本次教研活动，学生的阅读理解能力、语言表达能力和文学鉴赏能力均得到了不同程度的提高。
他们在读书分享会、文学作品赏析和写作比赛中表现出了更加自信和从容的态度。
2. 教师教学水平得到提升：本次教研活动不仅关注学生的成长，也注重教师教学水平的提高。
通过不断的摸索和实践，教师们逐渐掌握了更加有效的教学方法，使得课堂教学更加生动有趣。
3. 校园文化氛围更加浓厚：本次教研活动营造了浓厚的校园文化氛围，激发了学生对语文学习的兴趣和热情。
同时，也加强了班级之间的交流与互动，增进了同学之间的友谊。
四、存在的问题与改进建议1. 活动时间安排不够合理：本次教研活动的时间安排相对紧凑，导致部分学生无法充分准备和参与所有活动。
初一语文教研组工作总结范文(18篇)
初一语文教研组工作总结范文（18篇）初一语文教研组工作总结篇1本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为一个教研组，我们深感教研组应该始终站在课改浪潮的前沿，为学校语文教学，为促进学校整体语文教学水平的提高，充分发挥教师的集体智慧和聪明才智。
因此，本学期我校语文教研组以教研组为重点，注重加强教师的校本培训，多渠道培养教师，促进教师专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是是结合《有效备课》校本培训教材深入学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3.注重多层次、多层次的校本培训活动。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、围绕“备好课”这一主题，开展了集体备课。
备课是教学的起始环节，是上好课的前提和基础。
本学期教研组鼓励组内教师“集体备课”，组织了两次集体备课，一是由授课教师先说课，说教材、教法、学法、教学重难点，再进行实际上课，然后大家一起评议效果和得失，如刘畅老师执教的《雨中》，取得了良好的效果；二是大家事先就某一教材内容分别准备，然后集中起来，就同一内容进行讨论和相互切磋，最后再上课，如李月平老师执教的《梦想的力量》，在大家的帮助下取得了成功。
初一语文教研组工作总结范文（通用11篇）
初一语文教研组工作总结初一语文教研组工作总结范文（通用11篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
那么要如何写呢？以下是小编收集整理的初一语文教研组工作总结范文（通用11篇），希望能够帮助到大家。
初一语文教研组工作总结1在这一学期，我们教研组从初一年级的学情出发，根据学校领导和级部的统一部署，在语文主题学习，小组建设等方面迈开步子，取得了喜人的成绩。
一、暑期集体备课，统一思想，统一行动暑假里，我们语文组的6位老师，参加了在蝎子沟的集体备课。
设计了语文主题学习的教案，制定了教学进度，开发了部分课件，为开学后课堂教学稳扎稳打做了铺垫。
二、开展主题活动，把语文主题学习做深，做好本学期，我们一共开展了4次语文主题活动。
有行楷书法大赛，读书笔记展大赛，诗词文默写大赛，名著手抄报大赛，以大赛的形式，发动全年级的学生都参与，实现每位学生受益，提升学生语文素养的目的。
三、发挥教研平台，组织老师们上好公开课，促进年轻教师专业成长在教务处组织的初一和初二语文组大赛对决中，我们初一组苑晓静和孙利华两位老师获一等奖，陈宁和白新玮两位老师获二等奖。
陈宁的课受到王进良校长的好评。
在课改办磨课大赛中，我们组苑晓静、孙利华、白新玮、陈宁老师积极备课、上课。
在xx省第四届校园文化年会上，我组苑晓静老师荣获一等奖。
在级部开展的班主任小组建设课中，我上了小组建设示范课。
在班主任小组交流课中，陈宁、苑晓静、孙利华、白新玮和我都上了公开课，为协作组老师展示了小组使用情况。
四、真正进行课题研究，全国课题结硕果暑假里，我到咸阳参加了全国十二五重点课题《少教多学在语文教学中的策略和方法》的结题大会，经过专家评委的审核，我们组孙利华和我的课题成果均获得优秀。
我被评委优秀课题主持人。
五、开展好听、评课活动，让教研活动高效，充满活力本学期，为了保证听课的人数，我在QQ上组建了初一语文组讨论组，加了每位老师的微信，及时提醒老师们参加听、评课。
初一语文教研工作总结(4篇)
初一语文教研工作总结光阴荏苒，转眼已到期末。
本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。
现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课(1)加强在个人备课基础上的集体备课。
教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。
①集体备课的基本程序：个人初备-集体研讨-修正教案-重点跟踪-课后交流。
②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。
(2)授课前认真编写教案。
(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
3、认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。
⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”;⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
(2)作文每学年一般不少于____次，其它练笔不少于____万字。
每次作文，训练目标力求单一、具体。
(3)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。
语文教研工作总结七年级5篇
语文教研工作总结七年级5篇语文教研工作总结七年级【篇1】期末将近，现将一学期的工作做如下总结：一、教学常规检查总体情况本组老师都能认真备课，深入研究教材，针对学生的实际情况，精心编写教案，认真上好每一堂课，认真批改作业。
作文基本上做到全批全改，在批改的规范性上有较大的提高，在作文的命题上体现了丰富性与教师独特的智慧，能在一定程度上激发学生写作的热情。
教案编写工整清楚，且都能写好课后反思。
听课记录的检查情况也较好，本组老师的听课节数都达到20节以上，大多数老师能完成一学期初高中互听三节课的要求，都有课后点评，且能言之有物，客观真实。
二、教研活动1、本组老师都能坚持参加每两周一次的教研组活动，活动做到三定，定地点、定时间、定中心发言人，每次的活动都有主题，内容包括教学进度的确定、教研组活动内容的确定、期中考考试质量分析、高中作文评改经验交流、教材研究与探讨、及听课、评课和议课等等，内容丰富多彩。
继续抓好各备课组集体备课工作，发挥集体智慧，优化各备课组教师的教学设计。
2、本组年轻教师能够虚心向有经验的老师请教，都能结对子，年轻教师主动去听取老教师的课，然后评课、议课，通过参与，年轻老师迅速的成长起来。
同时，鼓励年轻教师积极参与试卷的命题工作，使其能更快更好地成长。
3、年轻教师积极撰写教学论文。
许少婷、林致锋的论文在CN杂志发表。
各位教师都能认真备课，展现出自己的教学风格与个性。
4、抓好培优辅差活动，并将这一活动与兴趣小组活动结合起来。
一学期下来，有一定的成效。
5、配合学校做好了相关征文活动，在活动中，本组老师任劳任怨，贡献出了自己的力量。
语文教研工作总结七年级【篇2】学校工作在教育，教育工作在教学。
本学期我校语文教研工作顺利开展，我一共参加了九次教研会，积极参加教研组的每一次活动，受益颇多。
现将本学期语文教研总结如下：一、认识到了语文教学的重要性。
我校组织全校语文教师学习语文课程标准，并交流看法，互取长补短，明确语文教学的目的和要求。
七年级语文教研工作总结(汇编10篇)
七班级语文教研工作总结（汇编10篇）七班级语文教研工作总结第1篇本学期以来，语文教研组的工作在学校的同一领导下，依照学期初订立的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻学校订教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量，全面进步同学的语文素养为目的，情势多样地打开语文教学工作，美满地完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：一、加强校本培训，增长老师专业进展本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。
1.开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。
在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的进步。
2.打开好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，更改传统的教学模式。
老师在学习、交换、实践的进程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培育同学的合作交换意识和实践创新本领为主，重视了敬重同学的需要，培育了同学的自学本领。
3.加强校本培训中的骨干老师引领作用。
本学期有三位高级老师做了专题讲座，结合课题讨论和语文学科的内容，进行相干的理论学习和讨论，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的本领，坚固地建立了评价要以同学进展为宗旨的思想。
二、积极参加各级教研部分的教研活动，打开老师大练兵活动，进步老师教学本领和教学水平1.认真积极地打开校内听课活动，增长老师集体教学水平的进步，一直是我校弄好教研工作的传统。
本学期，连续打开互听互评课活动，激励老师之间相互学习，一起讨论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。
大家群策群力，发言积极，共同探讨了一些平常教学中存在的题目，提出了卓有成效的见解，进步了老师的课堂教学水平。
初一语文教研组工作总结7篇
初一语文教研组工作总结7篇篇1本学期，初一语文教研组在学校的领导下，以党的教育方针为指导，全面贯彻课程改革方案，大力推进素质教育，全面提高教学质量。
在教研工作中，我们以课堂教学为中心，以集体备课为重点，狠抓常规教学，强化教改教研，较好地完成了本学期的各项任务。
现将工作总结如下：一、加强学习，转变观念本学期，我们教研组继续加强学习《语文课程标准》，转变观念，不断探索新的教学方法。
我们充分利用每周的教研活动时间，组织教师学习《语文课程标准》，学习先进的教育教学理论，学习研究新课标、新教材。
同时，我们还组织教师观看优秀课堂教学录像，汲取优秀教师的宝贵经验，提高自身的业务水平。
此外，我们还组织教师参加各级各类培训和学习，不断充实自己，提高自身的业务水平。
二、抓好常规教学，提高教学质量本学期，我们教研组继续抓好常规教学，以课堂为中心，加强集体备课，提高教学质量。
我们充分利用每周的集体备课时间，共同探讨教学中的问题，研究教材教法。
在集体备课中，我们注重发挥教师的集体智慧，共同讨论教学中遇到的问题，寻找有效的解决方法。
此外，我们还注重发挥骨干教师的示范作用，通过观摩课、示范课等形式，带动其他教师的业务水平提高。
三、加强教改教研，提高教学效率本学期，我们教研组继续加强教改教研，探索新的教学方法。
我们注重培养学生的创新意识和实践能力，注重培养学生的合作精神和自主探究能力。
同时，我们还注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力和阅读效率。
此外，我们还注重加强学生的写作指导，提高学生的写作水平和表达能力。
四、加强师德教育，提高教师素质本学期，我们教研组继续加强师德教育，提高教师的素质。
我们注重培养教师的敬业精神和服务意识，注重培养教师的团队合作精神和奉献精神。
同时，我们还注重引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，不断提高教师的思想素质和业务素质。
五、存在问题和不足尽管本学期我们教研组取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。
初一语文组教研记录总结(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高我校初一语文教学质量，促进教师专业成长，我校初一语文组于2022年3月至5月开展了为期三个月的教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和班级管理能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、教研内容1. 教学研讨（1）教材分析：教研组全体教师共同分析了人教版初中语文教材的特点，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，为教师们提供了丰富的教学资源。
（2）教学设计：针对不同课型的教学，教师们进行了教学设计交流，分享了各自的教学经验，力求提高课堂教学效果。
（3）课堂观察：教研组组织教师进行课堂观察，通过观察和记录，分析课堂教学中的优点和不足，提出改进措施。
2. 教师培训（1）班级管理：针对初一学生特点，教研组邀请了有经验的班主任进行班级管理培训，帮助教师掌握班级管理技巧。
（2）教学方法：教研组组织教师参加教学方法培训，学习先进的教学理念和方法，提高课堂教学质量。
（3）信息技术应用：教研组组织教师学习信息技术在语文教学中的应用，提高教师的信息素养。
3. 教学反思（1）教师个人反思：教师们针对自己的教学实践，进行自我反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
（2）集体反思：教研组定期组织教师进行集体反思，共同探讨教学中的问题，提出改进方案。
三、教研成果1. 教学水平提升：通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法、班级管理等方面有了更深入的了解，教学水平得到显著提高。
2. 课堂教学效果改善：教师们根据教研成果，改进教学方法，课堂教学效果得到明显改善。
3. 教师专业成长：教研活动为教师提供了交流、学习的平台，促进了教师的专业成长。
4. 学生综合素质提高：通过提高教师的教学水平，学生的语文素养得到了全面提升。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教材的理解不够深入，教学设计缺乏创新；班级管理中，部分教师缺乏针对性。
2. 改进措施：（1）加强教材学习，提高教师对教材的理解和把握；（2）鼓励教师进行教学设计创新，提高课堂教学效果；（3）针对班级管理中存在的问题，开展专题培训，提高教师班级管理水平。
七年级教研组语文工作总结(12篇)
七年级教研组语文工作总结（12篇）七年级教研组语文工作总结篇1语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1.重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师的专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。
例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。
高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。
学校要求每个老师每周至少听两节课。
通过学习和上课，教师的教学观念发生了很大的变化。
大家深刻体会到，做一名语文老师不容易，做一名优秀的语文老师更不容易。
语文学科涉及的知识面广，新课程对教师提出了更高的要求。
旧的教学方法已经不能适应新课程标准的要求，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2.重视备考，突出合作精神。
语文组教研组的四位老师都是青年教师。
他们基本上形成了自己的教学方法，初步形成了自己的教学风格。
七年级语文教研组工作总结(6篇)
七年级语文教研组工作总结____—____学年度已经基本结束，我们七年级语文备课组两位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务，取得了一定的教育教学成绩。
现对本学年的主要工作总结如下：一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力本学年七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。
二、用先进的教学手段，提高学习效率信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。
用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。
初一语文教研工作总结5篇
初一语文教研工作总结5篇工作总结可以帮助我们更好地反思和提高工作质量，优秀的工作总结能够帮助我们总结工作中的挑战和困难，下面是网作者为您分享的初一语文教研工作总结5篇，感谢您的参阅。
初一语文教研工作总结篇1一、定计划，定目标。
学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲目，找不到方向，更重要的是，让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。
二、老教师积极做好传帮带工作。
我们组教师虽多，情况也特殊复杂，但由于老教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授，所以整个教学过程，教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了经验。
三、加强集体备课。
为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学，教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。
实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。
这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。
四、抓好学生基础。
初一阶段，打好学生基础非常重要。
这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。
我们经常利用教研活动时间，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的.教师依据经验提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能学好语文，打好语文基础。
五、组织好学生各方面的语文活动。
在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。
总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同努力，但在实际教学中，也出现过不少问题。
期末考中，较好与较弱的班间总平均分差距很大，这将在往后教学中彼此共同努力，及时调整，尽力缩短差距。
初一语文教研活动总结范文5篇
初一语文教研活动总结范文5篇篇1在充满活力的初一学年，语文教研活动如火如荼地展开。
本学期，我们以提升学生语文素养为核心，开展了丰富多彩的教研活动。
通过这些活动，学生们不仅在知识层面得到了提升，更在情感、态度和价值观方面得到了培养。
一、明确目标，夯实基础在教研活动开始之初，我们明确了本学期的目标，即提升学生的语文素养。
为此，我们注重夯实学生的语文基础，通过系统的教学和训练，使学生掌握基本的语文知识和技能。
同时，我们还注重培养学生的阅读兴趣和习惯，通过推荐优秀读物和开展读书交流活动，激发学生的阅读热情。
二、丰富活动，提升兴趣在教研活动中，我们注重活动的多样性和趣味性。
除了传统的课堂教学外，我们还开展了课堂辩论、角色扮演、小组合作等多种形式的活动。
这些活动不仅锻炼了学生的语言表达能力和思维能力，还极大地提升了学生对语文学习的兴趣。
此外，我们还组织学生参加了各类语文竞赛和活动，让学生在实践中锻炼和展示自己的才华。
三、注重实践，培养能力我们深知实践是检验真理的唯一标准。
因此，在教研活动中，我们注重学生的实践活动。
通过组织学生参观访问、社会调查等活动，让学生亲身体验语文学习的实际意义。
此外，我们还鼓励学生利用课余时间进行阅读、写作等练习，以培养学生的自主学习能力和创新能力。
四、加强交流，共同成长在教研活动中，我们注重加强教师之间的交流和合作。
通过集体备课、教学研讨等方式，教师们共同探讨教学中遇到的问题和困惑。
此外，我们还积极参加了学校组织的各类教学比赛和交流活动，与其他学校的教师进行交流和学习。
这些交流活动不仅拓宽了教师的视野和思路，还促进了教师的专业成长。
五、总结经验，展望未来回顾本学期的教研活动，我们取得了丰硕的成果。
学生的语文素养得到了显著提升，教师的教学水平也得到了不断提高。
然而，我们也意识到在教研活动中仍存在一些问题和不足。
例如，部分学生的参与积极性有待提高，部分教师的教学手段和方法仍需改进等。
为了进一步推动语文教研活动的深入开展，我们提出以下建议：一是继续加强教师的培训和学习，提高教师的教学水平和能力；二是注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和方案；三是加强家校合作和沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
2024年七年级语文教研组工作总结例文（5篇）
2024年七年级语文教研组工作总结例文一、指导思想本学期，我们七年级语文备课组在学校教务处的领导下，根据学期初教务处的工作安排，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：二、主要工作情况一）、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。
全组共____位教师,____位女教师,一位男教师。
在工作和生活中，组内从未发生过教学及管理之外的任何意见分歧。
在教育管理和语文教学等工作方面则是互帮互助、团结协作，老中青互相帮带，相处融洽。
年青教师对老教师十分尊重，积极请教;老教师对年轻教师有问必答、有求必应，从不保守，从不摆架子，积极、认真地指导和支持备课组的全部活动。
全组教师各有所长，年轻人精力旺盛，腿快手快，所以发挥年轻人的特长，如印试卷、查资料、联络学生等跑腿儿的事差不多都是他们做的;马松锋老师是我们的“外交官”，年级组之间的交流沟通、向教务处提出意见或建议及汇报工作等，马老师都能慷慨以赴、仗义执言。
我们稍有些年龄的老师主要提供练习题研究、课堂组织研究、课堂问题探究等方式、方法、方案。
备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地开展。
关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行。
正是这样，才使得十四个班的两个宏志班、十二个平行班级齐头并进、整体水平不断提高。
1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加每周一下午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，主讲教师还要做出课件，准备周考试卷，做到提前备课，课前做好充分准备。
授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
从而不断提高课堂教学水平。
除此之外，还结合七年级教学的实际情况，组织全组教师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。
初一语文组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升初一语文教学质量，提高学生的语文素养，本学期初一级语文组开展了系列教研活动。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
现将本次教研活动总结如下：二、活动内容1. 集体备课（1）明确备课目标：针对初一年级学生的年龄特点和认知水平，结合教材内容，制定切实可行的教学目标。
（2）优化教学设计：针对每节课的教学内容，进行集体讨论，共同优化教学设计，提高课堂教学效果。
（3）资源共享：教师之间互相分享教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 课堂观摩（1）观摩优秀课例：组织教师观看优秀语文课例，学习先进的教学理念和教学方法。
（2）课堂反思：针对观摩的课例，进行课堂反思，找出自身的不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学研讨（1）探讨教学方法：针对语文教学中的难点和重点，共同探讨有效的教学方法。
（2）分享教学经验：教师之间分享各自的教学经验，取长补短，共同提高。
（3）解决教学问题：针对教学中遇到的问题，共同探讨解决方案，提高教学效果。
三、活动成果1. 提升教师教学水平：通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的了解，教学水平得到提升。
2. 丰富教学内容：教师们互相分享教学资源，丰富了教学内容，提高了教学质量。
3. 增强团队合作意识：教研活动促进了教师之间的交流与合作，增强了团队合作意识。
4. 提高学生学习兴趣：通过创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩。
四、活动反思1. 教研活动形式单一：本次教研活动主要以集体备课、课堂观摩和教学研讨为主，形式较为单一，今后可以尝试更多样化的教研活动形式。
2. 教研活动深度不足：部分教师在教研活动中参与度不高，导致教研活动深度不足，今后要加强教师参与度，提高教研活动质量。
3. 教研成果转化不及时：部分教师在教研活动中获得的教学方法未能及时应用于教学实践，导致教研成果转化不及时，今后要加强教研成果的转化与应用。
初一语文教研工作总结范文(4篇)
初一语文教研工作总结范文本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。
紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。
一、强化了教师的培训教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。
学校积极鼓励教师进修学习，还组织教师听市、县、镇教学观摩，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。
学校还组织部分教师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训。
二、积极推动教学交流，提高教研水平我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。
上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。
学校以及学区领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。
三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础。
我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。
教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。
平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。
对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。
初一语文教研活动总结范文5篇
初一语文教研活动总结范文5篇篇1经过一学期的教研活动，我们初一语文教研组在教育教学工作和学生培养上取得了显著成果。
在此，我们对本学期的教研活动进行全面总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
一、指导思想与目标本学期，我们初一语文教研组以提高学生语文素养为核心目标，围绕“阅读与写作”、“口语交际与思维训练”、“汉字书写与规范”等重点内容展开教研活动。
通过一系列教学研究和实践活动，培养学生的语文学习兴趣和综合能力，为他们的全面发展打下坚实基础。
二、主要工作与成果1. 阅读教学：我们通过推荐优秀读物、组织读书交流会、开展阅读竞赛等方式，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和文学鉴赏水平。
同时，结合教材内容，引导学生深入理解文本内涵，培养他们的文学素养和审美能力。
2. 写作教学：在写作方面，我们注重培养学生的写作兴趣和表达能力。
通过布置多样化的写作任务、组织写作讲座和写作比赛等措施，激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。
此外，我们还引导学生学会观察生活、积累素材，为写作提供丰富的源泉。
3. 口语交际与思维训练：我们通过课堂讨论、辩论会、演讲比赛等形式，锻炼学生的口语交际能力和思维逻辑。
这些活动不仅提高了学生的语言表达水平，还培养了他们的批判性思维和创新能力。
4. 汉字书写与规范：我们重视学生的汉字书写规范教育，通过书法比赛、汉字听写大会等活动，提高学生的汉字书写水平和规范意识。
同时，我们还引导学生了解汉字的文化内涵和历史渊源，增强他们对汉字的热爱和尊重。
三、经验总结与反思1. 丰富多样的教学方法和手段：本学期，我们采用了多种教学方法和手段，如情境教学、项目学习、小组合作等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
这些教学方法的运用，不仅提高了教学效果，还培养了学生的自主学习和合作探究能力。
2. 注重学生的个体差异：在教研活动中，我们关注到学生的个体差异和不同需求，尽可能满足不同层次学生的学习需求。
通过分层教学和个性化指导，我们帮助学生找到了适合自己的学习方法和路径，促进了他们的全面发展。
初中语文教研组工作的总结5篇
初中语文教研组工作的总结5篇第1篇示例：初中语文教研组是学校语文教学工作中的重要组成部分，它承担着研究教学内容、制定教学计划、提高教师教学水平等重要任务。
在过去的一段时间里，我们初中语文教研组认真履行职责，积极开展工作，取得了一定的成绩。
下面就我们初中语文教研组工作进行总结如下：一、完善教学大纲和教学计划。
在这期间，我们对教学大纲和教学计划进行了深入研究和修改，根据新的教育要求和学科发展趋势，不断更新教学内容和教学方法，使教学质量得到了有效提升。
二、提高教师教学水平。
通过举办教学交流研讨会、参加培训班等方式，我们不断提高教师教学水平和教学能力，培养了一批优秀的教师，为学校的教学工作做出了积极贡献。
三、积极开展教研活动。
我们定期组织教师开展教学反思、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作，提升课堂教学效果，激发学生学习的兴趣，营造了良好的教学氛围。
四、多样化评价方式。
在这段时间里，我们尝试引入多样化评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，还注重培养学生的综合能力和创新思维，使评价更加全面客观，促进学生的全面发展。
五、加强与家长的沟通。
我们通过家长会、电话、短信等多种方式与家长进行及时有效的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关心学生的成长，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。
我们初中语文教研组在这段时间里取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如教研活动参与度不高、教学资源共享欠缺等问题。
我们将继续努力，加强团队建设，提高工作效率，为提升学校语文教学水平做出更大的贡献。
希望在未来的工作中，我们可以更加紧密地团结在一起，共同努力，共同进步。
【结束】第2篇示例：初中语文教研组工作总结随着时代的发展和教育理念的更新，初中语文教研组的工作显得愈发重要。
作为教师的团队，教研组通过共同探讨、研究教学方法、制定教学方案、互相交流经验，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
在过去的一段时间里，我们的初中语文教研组也积极开展工作，取得了一定的成绩。
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七年级语文教研组工作总结
(2019-2020上学期)
XX
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。
本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。
组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。
尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。
在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。
本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
一、本学期工作回顾
本学期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个“精心”。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。
每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。
教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
为了保证教学目标的完成，我们改变'以教为本'的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。
同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。
作业批改及时，认真，保证当天完成，作
文在做后三天批完，决不积压，并规范化。
认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。
因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。
（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
二、存在的不足及今后努力的方向
1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干
建议。
2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。
4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。
要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。
教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。
教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。
5.要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。
要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。
要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。
只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！。