大班数学教案：长度守恒——多变的吸管

大一班数学教案：长度守恒——多变的吸管活动目标

1. 能够不受形状、位置.颜色等影响辨别物体的长度，初步感知长度守恒。

2. 在尝试与比较中能够积极思考，对量的守恒感兴趣。

3.提升观察力和辨别能力。

活动准备

教师用材料: 15 根长度相同的吸管、2根长度相同的毛根。

幼儿用材料:操作单页第29~32页;长度相同的吸管若干(可将1根吸管剪成

若干小段)。

活动过程

一、活动导入

教师带领幼儿围着一个大圆圈，先顺时针走一圈，再从相同的起点逆时针走一圈。

提问:刚才我们从不同方向走的两个大圆圈的路线是一-样长吗? 为什么

引导幼儿说出是一一样长的。因为走的是同一个圆圈，只是方向不同。

二，操作探索

1.幼儿操作比较2根一样长的吸管。

请幼儿比一比、说- -说2根吸管是不是-样长。通过观察、比较，引

导幼儿说出一样长。

变换吸管的摆放位置，如- -前- -后或- ~横- -竖摆放等。请幼儿说一说2根吸管是不是一样长，为什么？

交流小结:2根一样长的吸管，无论位置怎样变化，它们的长度不变。

2.出示2根一样长度的毛根，一根折弯-一根拉直。教师.这2根毛根是不是一样长，为什么？

交流小结: 2根一样长的毛根，无论形状怎样变化，它们的长度不变。

3.教师各用5根长度相同的吸管摆出3组图，请幼儿观察后说一说3个图案所用吸管的总长度是不是一样长。

请幼儿用吸管验证自己的想法是否正确。

交流小结:相同数量的吸管，无论拼摆成什么造型，吸管的总长度不变。

4.自由操作。

幼儿每人8根吸管，请幼儿用吸管自由拼搭(将吸管用完，注意提醒幼儿摆完后保留好拼搭的图案)，教师观察指导并将一些有代表性的图案粘贴到黑板上。

教师:这些不同的图案都用了几根吸管?它们连起来的长度是一样的吗?为什么?

交流小结:无论摆成什么图案，用的都是8根吸管，它们连起来的长度是一样的。

三、拓展游戏

1.完成操作单页第29页的活动。

请幼儿数-数每个数字分别用了几个回形针，照样子将使用了总长度相同的回形

针的数字连入同一个房子里。

2.完成操作单页第30页的活动。

引导幼儿观察画面，并用数地砖的方法判断小路长度是否-一样，将小路不一样长

的那个小朋友的家圈出来。