高二语文必修三第三单元测试题及答案(人教版)

高二语文必修三第三单元测试题及答案（人教版）

一、语文基础知识运用（21分）

1、下列加点字的注音全正确的一项是( )

A、舟楫( yī) 曳兵( yè) 跬步(guǐ) 鸡豚狗彘(tún)

B、强谏(qiáng ) 骐骥(jì ) 逡巡(qūn ) 金石可镂( lòu)

C、屏息(bǐng) 纤腰(xiān ) 爪牙( zhuǎ) 亡矢遗镞(cú)

D、鞭笞(chī) 劲弩(nǔ) 藩篱(fān ) 万乘之势(chéng)

答案：1. B(A楫jí跬kuǐC爪zhǎo 镞zú D弩nú 乘shèng)

2、下列各项中，书写全部正确的一项是( )

A.颓圮修葺脍灸人口青出于兰而胜于兰

B.寒喧饿俘铤而走险揭竿而起

C.孝悌犒赏计日成功不积跬步无以致千里

D .赝品挑衅捉襟见肘一夫作难而七庙隳

答案：2. D(A脍炙人口青出于蓝而胜于蓝B寒暄饿殍C计日程功不积跬步无以至千里)

3、下列句中不含通假字的一项是( )

A. 或师焉，或不焉

B. 师者，所以传道受业解惑也

C. 振之以威怒

D. 句读之不知

答案：3.。D(A.“不”通“否” B.“受”通“授” C. “振”通“震”)

4、选出加点词与现代汉语意义用法全不相同的一组( )

①河内凶，则移其民于河东②上食埃土，下饮黄泉③用心一也

④弃甲曳兵而走⑤古之学者必有师⑥非吾所谓传其道解其惑者也

⑦颁白者不负戴于道路⑧君子博学而日参省乎己

A.①③④

B.②⑤⑥

C.③⑥⑦

D.④⑤⑧

答案：4 。D (④“走”古义为逃，今义为步行⑤学者古义为求学的人，今义为某一方面有专才的人⑧“博学”古义为广泛学习，今义为学识渊博)

5、下列句子与例句相同的一项( )

例句：然而不王者，未之有也

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强

B. 忌不自信

C.大王来何操?

D.身死人手，为天下笑者，何也?

答案：5 。B(均为宾语前置)

6、下列句中加点词语用法不同的一项是：( )

A.子孙帝王万世之业也

B.然陈涉瓮牖绳枢之子

C.且庸人尚羞之

D.非能水也

答案：6.。C(ABD都是名词用作动词C是形容词意动用法)

7、下面句中的“其”，全都用作副词的一组是()

A.①生乎吾前，其闻道也固先乎吾。②惑而不从师，其为惑也，终不解矣。③古之圣人，其出人也远矣。

B.①寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之。②尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?③今其智乃反不能及。

C.①夫庸知其年之先后生于吾乎?②其可怪也欤!③小学而大遗，吾未见其明也。

D.①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?②欲加之罪，其无辞乎。③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。

答案：7. D (A项全用作代词，①他那些;③他们，复指“古之圣人”。项，

代词，其中;②副词，表反问语气，同“岂”，难道;③代词，他们的。项，代词，

他的;②副词，表惊叹的语气;③代词，他们。D项全用作副词，表揣测语气，同“岂”，大概、也许副词，表反问的语气，同“岂”，难道;③表祈使的语气，应当，一定。)

二、阅读下面的文字，完成8-14题（28分）

(一)课内部分

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

8.对下列句中加点的词的解释错误的一项是( )

A.假舆马者，非利足也利：对……有利

B. 不积小流，无以成江海。无以：没有用来……的(办法)

C.假舟楫者，非能水也水：游水，游泳

D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专一

答案：8 。A(“利”应该解释为“使……走的快”)

9.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )

A.君子生非异也，善假于物也青，取之于蓝，而青于蓝

B。假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

C.知明而行无过矣积善成德，而神明自得，圣心备焉

D.积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉

答案：9 。D(两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A项，介词，表示比较/介词，相当于“向”;B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因;C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。)

10.下面对文段的分析理解不正确的一项是( )

A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。

B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

C.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，但同样需要后天的努力。

选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

答案：10.C(“人的先天条件是决定因素”错)

(二)课外阅读

袁州州学记[宋]李觏

皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗(zhī)顺德意;有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼①不行。

三十有二年，范阳祖君无择知袁州。始至，进诸生，知学宫阙状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君侁(shēn)，闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东。厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。殿堂门庑，黝垩丹漆举以法。故生师有舍，庖廪有次，百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。舍菜②且有日，旴江李觏谂(shěn)于众曰：惟四代之学，考诸经可见已。秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼，而关门不守，武夫健将，卖降恐后，何耶?诗书之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰