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做数的绝对值,记作
01 知识解读
单步训练
原点
− 在数轴上表示_______的点到_______的距离,
-12
且距离为_______,所以
− =_______
12
12


原点
− 在数轴上表示_______的点到_______的距离,
且距离为_______,所以 −


=_______
4
4
距离为_______,所以
=_______
注意
绝对值是求数轴上某点到原点
距离的运算
02
方法展示
02 方法展示
【示例1】化简下列各数:


=_____
− +

2020
=_____43;
【示例2】如果 = ,则 =_______
-2020
=_____
A、±
B、
C、−

2018
=_____
D、

绝对值比较大小
目录
CONTENTS
01
方法展示
02
实战演练
01
方法展示
01 方法展示
【示例1】数轴上A、B两点表示的数分别是−、−
−的绝对值是_____,−的绝对值是_____
4
3
在数轴中标出点A、B的位置,并比较它们的大小:_____
所以 + =_____
1
01 方法展示
总结
02
实战演练
02 实战演练
例5 若 − + + + + = ,求、、的值
练5.1 若 − + + − = ,则 + =_____

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1、数轴法
理 数
2、性质符号法
的 大
3、绝Байду номын сангаас值法

数轴上,右边的点表示的数总比左边的大。 正数>0>负数。 两个负数比较大小,绝对值大的反而小。
1.-5 -4; 2.-2.3 -2.2; 3.-2 2; 4.2021 2022; 5.-2021 0。
检测
1. ±1 的倒数是它本身, 正数和0 的绝对值 是它本身.
-3 -2
-3
-2
-1/2 1/
2
-1
0
1
1/2 1/2
+2 +3
2
3
2
2
3
3
结论
在数轴上,一个数所对应的点与 原点 的 距离 叫做这个数的绝对值.
有理数a 的绝对值记作
,其含义是 a到原点的距离 .
注意!!
1.数轴上表示数的点与原点的距离只和点到原点的远近 有关,与数的正负无关。 2.距离没有负数,所以绝对值没有负数。即
探究一
3与-3有什么相同点?有什么不同点?它们在数 轴上的位置有什么关系?3/2与-3/2,5与-5呢? 你还能列举两个这样的数吗?
结论
如果两个数只有 符号 不同,那么称其中一个数为另一个数的相反数,也 称这两个数 互为相反数 .特别地,0的相反数是 0 .
注意!!
1.相反数是成对出现的,单独一个数不能说是相反数。 2.互为相反数的两个数只有符号不同,其它都相同。 3.0的相反数是0(一定不能漏)
;
|-3|=
;
|0|=
;
|1.5|=
.
探究一
(1)在数轴上表示下列各数,并比较它们的大 小:-1.5、3、-1、-2、0. (2)求出(1)中各数的绝对值,并比较它们的大小.

人教版七年级数学上册1.2.4《绝对值》课件 (13张PPT)

人教版七年级数学上册1.2.4《绝对值》课件  (13张PPT)
人民教育出版社七年级上册
1.2.4(1) 绝对值
1、数轴三要素
2、什么是互为相反数
谁离乒乓球网架远呢?
20 20
-20 -15 -10 -5 5 10 0 15 20 -20与+20在数轴上所表示的点到原点的距离都是 20个单位,距离20是-20和20的绝对值.
-20的绝对值表示-20的点到原点的距离,它的绝对值是20. -3的绝对值表示什么呢?它的绝对值是多少呢?
数轴原点表示的是0,0绝对值是0
绝对值性质:对于任意一个有理数a都有, 1、当a>0 时, |a|= _____ a ;
0 ; 2、当a=0 时, |a|= _____
3、当a<0 时, |a|= _____. -a
绝对值的代 数意义
1.填空:
1.7 |-1.7|_____ ; -4 ; -|-4|=____
-7 7
绝 对 值 发 生 器
7 7
、数轴原点右边表示的是什么数?该数的绝对值与这个数有什 么关系?
数轴原点右边表示的是正数,正数的绝对值是它本身
、数轴原点左边表示的是什么数?该数的绝对值与这个数有 什么关系?
数轴原点左边表示的是负数,负数的绝对值是它的相反数
、数轴原点表示的是什么数?该数的绝对值是多少?
1、绝对值的几何意义及表示方法 2、绝对值的代数意义 (1)一个正数的绝对值是它本身;
(2)零的绝对值是零;
(3)一个负数的绝对值是它的相反数;
1、必做题:习题1.2 第5、8题 2、选做题:绝对值评测训练
2的绝对值表示什么呢?它的绝对值是多少呢? 2 3 的绝对值表示什么呢?它的绝对值是多少呢?
2 3
-3 -2 -1
0

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a | a | a
0
(a 0) (a 0) (a 0)
典例精析
1. 绝对值是6的数有几个?各是什么?有没有绝对值是-2 的数?
答:绝对值是6的数有两个,各是6与-. 没有绝对值是-2的数. 2.绝对值是0的数有几个?各是什么? 答:绝对值是0的数有一个,是0. 3.绝对值小于3的整数一共有多少个?
化简:
| 0.3 |= 0.3
-273 =
27 3
| b |= -b (b<0)
| b-a | = a-b(a>b)
下列判断,正确是( D )
A.若a>b,则│a│>│b│ 如a=1,b=-2 B.若│a│>│b│,则a>b 如a=-3,b=2 C.若a<b<0,则│a│<│b│ 如a=-3,b=-2 D.若a>b>0,则│a│>│b│
答:绝对值小于3的整数一共有5个, 它们分别是-2,-1,0,1,2.
练习
2、 已知 x-4 y-3 =0,求 x+y 的值.
解:根据题意可知 因为 x-4=0,y-3=0, 所以 x=4,y=3, 所以 x+y=7.
一个数的绝对值总是大于或等于0,即为非负数,若几 个非负数的和为0,则这几个数都为0.
4.求下列各数的绝对值:6,-0.2, -3.4,0 .
解:|6|=6 |-0.2|=0.2 |-3.4|=3.4 |0|=0


完成长江课堂第6面


绝对值
复习
1,-10与10互为 相反数?请把它们在数轴上表示出来
2,思考:-10和10到原点的距离分别是多少?
-10到原点的距离是10 ;10到原点的距离是10
10
10
-10
0
10

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(5)|-3|=_____.
3
(1)一个正数的绝对值是它本身;
(2)一个负数的绝对值是它的相反数;
(3) 0 的绝对值是 0 .
求绝对值的法则
当堂巩固
做一做
求下列各数的绝对值:
(1) |-7|=_____.
7
2.05
(2) |-2.05|=_____.
(3) |0|=____.
0
(4) |1000|=_____.
标准直径长度的数量(mm)记作负数.检验员某次抽查了五件样品,检查结果如下:
序号
直径长度(mm)
1
+0.1
2
-0.15
3
0.2
4
-0.05
5
+0.25
(1)哪件样品的大小最符合要求?
(2)如果规定误差的绝对值在0.18 mm之内是正品,误差的绝对值在0.18~0.22 mm之间是
次品,误差的绝对值超过0.22 mm是废品,那么这五件样品分别属于哪类产品?
解 最接近标准质量的是第4个足球,理由如下:
因为 |+11|=11, |-24|=24, |+13|=13, |-7|=7,
第4个足球与标准质量差距的绝对值最小,为7克,所以最接近
标准质量.
归纳
用绝对值检验产品是否合格的方法:
(1)计算这个产品质量与标准质量的差;
(2)差的绝对值越小,产品越接近标准;绝对值为0,产品质量完全符合标准.
课堂小结
概念:
性质:
绝对值
一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值.
一个数a的绝对值表示为|a|. (画数轴,标出点,看距离)
数形结合
任何数的绝对值大于或等于0.

绝对值数学(22张PPT)

绝对值数学(22张PPT)
即:|10|=10,|-10|=10
表示 -4 的点到原点的距离是 4, 所以 -4的绝对值是4,记作| -4 | = 4
探究新知
表示4的点到原点的距离是4,所以4的绝对值是4,记作| 4 | = 4
探究新知
表示0的点到原点的距离是0,所以0的绝对值是0,记作| 0 | = 0
探究新知
归纳总结
1.2.4 绝对值
学习目标
知识回顾
互为相反数的两个数到原点的距离相等.
只有符号不同的两个数,互为相反数.
数轴上,点C、点D到原点的距离都是_____.
3
C
D
正数的相反数是负数;负数的相反数是正数; 0的
10
-10
10
10
【探究】10和-10互为相反数,在数轴上分别用点A,B表示这两个数
4
-4
A
B
C
D
D
5
9
2
10
-2024
C
C
A
小结
一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|.
一个正数的绝对值是它本身;
一个负数的绝对值是它的相反数;
0的绝对值是0.
即:当a>0时,|a|=___;当a<0时,|a|=___;当a=0时,|a|=___.
a
-a
0
任何一个有理数的绝对值都是非负数
一个正数的绝对值是它本身;
一个负数的绝对值是它的相反数;
0的绝对值是0.
即:当a>0时,|a|=___;当a<0时,|a|=___;当a=0时,|a|=___.
a
-a
0
任何一个有理数的绝对值都是非负数

绝对值课件(共20张PPT)

绝对值课件(共20张PPT)
(4)绝对值等于2的数是___2_或__-_2.
易错提醒: 注意绝对值等于某个正数的数有两个,他们互为相反
数,解题时不要遗漏负值.
例 4 已知 x-4 y-3 =0,求 x+y 的值.
[解析] 一个数的绝对值总是大于或等于 0,即为非负 数,若两个非负数的和为 0,则这两个数同时为 0.
解:根据题意可知 x-4=0,y-3=0, 所以x=4,y=3,故x+y=7.
思考: 一个正数的绝对值是什么?
一个负数的绝对值是什么?
0的绝对值是什么?
结论1:一个正数的绝对值是正数.
一个负数的绝对值是正数.
0的绝对值是0.
|a|≥0
结论2:一个正数的绝对值是它本身. 一个负数的绝对值是它的相反数.
思考: 字母a表示一个有理数,你知道a的绝对值
等于什么吗?
正数的绝对值是它本身
()
思考: 一个正数的绝对值是什么?
驶,记向东行驶的里程数为正 两辆出租车都从O 字母a表示一个有理数,你知道a的绝对值等于什么吗?
(2)当a是负数时,|a|=__;
.
(2)绝对值等于的正数是_____,
地出发,甲车向东行驶10km到达A处,记作 (5)有理数的绝对值一定是非负数.
(2)一个数的绝对值等于它的相反数,这个数一定是

典例精析
例1 求下列各数的绝对值. 12, 3 -7.5, 0. 5
解:
|12|=12;
| 3 |= 3
5
5

正数的绝对值等于它本身
; 负数的绝对值等于它的相反数
|0|=0.
0的绝对值是0
例2 填一填
(1)绝对值等于0的数是___0, (2)绝对值等于的正数是_____,

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(3)绝对值等于它本身的数有正数和0.
课本例题
例1 求下列各数的绝对值:
求一个数的绝对值的方法:
15
1
- ,+ ,-4.75,10.5.
2
10
解:
15

2
15
= ,
2
1
+
10
=
去掉绝对值符号时,必须按照“先
1

10
−4.75 = 4.75, 10.5 =10.5.
判后去”的原则,先判断这个数是
正数、0或负数,再根据绝对值的
值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离.
试探索:(1)|5-(-2)|= 7

.
(2)探索猜想:对于任意有理数 x ,| x -(-6)|+| x -3|是否有最小值?
如果有,求出最小值;如果没有,说明理由.
【解】对于任意有理数 x ,| x -(-6)|+| x -3|有最小值.因为| x -(-6)|
【解】点 A3向左移动2个单位长度到达 A2点,再向右移动6个单位长度到
达 A5点.
(3)若原点是零件供应点,则5个机器人分别到达供应点取货的总路程是多
少?
【解】|-4|+|-3|+|-1|+|1|+|3|=12.
答:5个机器人分别到达供应点取货的总路程是12.
分层练习-拓展
15. [新考法 特例猜想法]同学们都知道,|5-(-2)|表示5与-2之差的绝对
A. x ≤2
B. x <2
| a |= a ;当 a < 0时,| a |=- a ;当 a =0时,
C. x ≥2
D. x >2
| a |= a =- a ,所以当 a ≤0时,| a |=- a .

1.4 绝对值课件(共22张PPT)

1.4 绝对值课件(共22张PPT)
试一试
(1)|+2|=______,||=______,|+8.2|=______;(2)|0|=______;(3)|-3|=______;|-0.2|=______;|-8.2|=______.
2
8.2
0
3
0.2
8.2
怎样求一个数的绝对值?从这些结果中你能发现什么规律?
1.一个正数的绝对值是它本身;2.0的绝对值是0;3.一个负数的绝对值是它的相反数.
知识点2 绝对值的性质
思考:你能将上面的结论用数学式子表示吗?
1.当a>0时,|a|=______;2.当a=0时,|a|=______;3.当a<0时,|a|=______.
a
0
-a
由此可以看出,任何一个有理数的绝对值总是正数或0(通常也称非负数).即对任何有理数a,总有|a|≥0.
一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离,离原点越远,绝对值越大;离原点越近,绝对值越小.
1.4 绝对值
课时导入
知识讲解
随堂小测
小结
学习目标
1.理解绝对值的概念及性质.2.会求一个数的绝对值.
课时导入
西

3米
3米
观察下图两只狗狗追寻食物的情景,请试着在数轴上表示出这一情境,并回答问题.
0
1
2
3
4
-1
-2
-3
5
两只狗狗从同一点出发,分别向东、西方向奔跑了_____米,它们奔跑的路线_________(填相同或不相同),它们奔跑的距离_____.
不相同
3
相同
由上图可知,3到原点的距离是_____,-3到原点的距离是_____.到原点的距离等于3的数有_____个,它们互为_________.

绝对值ppt课件

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[例 2] 求出下列各数的绝对值:




-1 ,0.3,0,-5,-(-3 ).








解:因为-1 到原点的距离是 1 个单位长度,所以|-1 |=1 .
因为 0.3 到原点的距离是 0.3 个单位长度,所以|0.3|=0.3.
因为 0 到原点的距离是 0 个单位长度,所以|0|=0.
1.(2022 荆门)如果|x|=2,那么 x 等于( C )
A.2
B.-2

C.2 或-2 D.2 或

2.绝对值为 4 的有理数为

-10
.

±4

,绝对值为 10 的负有理数为

3.若 a 的绝对值与-3 的绝对值相等,求 a 的值.







解:-3 的绝对值为|-3 |=3 .

因为 a 的绝对值为 3 .
a+b=0;
(3)任意实数的绝对值都是非负数,即|a|≥0.
新知应用
1.如图所示,点 A 所表示的数的绝对值是(
A.3 B.-3
C.


D.-



2.|- |=

,|+3.5|=
3.5
.
A
)
3.把下列各数表示在数轴上,并写出其绝对值.
4,2.5,-3,-1.5.
解:如图所示.
由数轴可得,|4|=4,|2.5|=2.5,|-3|=3,
|-1.5|=1.5.
绝对值的性质
[例 3] 化简:

-|+3|,|-(-8)|,|0|,-|-1 |,-|+(-6)|.

绝对值(37张PPT)数学

绝对值(37张PPT)数学
16
17
解 如图,
(2)超市D距货场A多远?

返回
解 向东走了2千米到达批发部B,继续向东走1.5千米到达商场C,又向西走了5.5千米到达超市D,5.5-1.5-2=2(km),超市D距货场A有2 km.
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
11
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15
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17
(3)货车一共行驶了多少千米?
解 货车一共行驶了5.5+2+1.5+2=11(km).
答案
解析
7.计算:|-2|+2=____.
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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17
解析 |-2|+2=2+2=4.
答案
解析
1
2
3
4
5
6
7
8
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答案
解析
9.绝对值不大于5的整数共有____个.
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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15
16
17
解析 绝对值不大于5的整数有-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,共11个.
A
2.|-3|等于( )
C
答案
1
2
3
4
5
6
7
8

绝对值ppt课件

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contents
目录
• 绝对值的概念 • 绝对值的运算 • 绝对值的应用 • 绝对值的拓展知识 • 总结与回顾
01
绝对值的概念
绝对值的定义
01
绝对值是一个数到原点的距离, 用数学符号表示为:a的绝对值( a ≧ 0)和│a│(a < 0)。
02
一个正数的绝对值是它本身;一 个负数的绝对值是它的相反数;0 的绝对值是0。
绝对值在数学中的应用
在数学中,绝对值是一个非常重 要的概念,它可以用来表示实数
的距离。
绝对值的性质包括:非负性、传 递性、三角不等式等。
绝对值的应用还包括比较大小、 解方程等。
绝对值在物理中的应用
在物理学中,绝对值的概念可 以用来描述粒子的位置、速度 等物理量。
绝对值的性质可以用来计算物 理量的大小和方向。
绝对值的除法
|a| / |b| = |a/b|,即绝对值的 除法等于两数绝对值的商。
应用案例分享
案例一
在数轴上,点A和点B分别表示-5 和2,求A和B之间的距离。利用 绝对值的加法,可以计算出AB之 间的距离为7。
案例二
在数轴上,点C表示-3,点D表示 5,求C和D之间的距离。利用绝 对值的减法,可以计算出CD之间 的距离为8。
绝对值与不等式的关系
通过绝对值,我们可以将不等式转化为等式,从而可以更容易地解 决不等式问题。
应用
在数学中,绝对值被广泛应用于解不等式和方程的问题。
05
总结与回顾
主要概念总结
绝对值的定义
绝对值是一个数到原点的 距离,用符号“|”表示。
绝对值的性质
正数的绝对值是它本身, 负数的绝对值是它的相反 数,0的绝对值是0。

《绝对值》ppt课件

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随堂练习
1.如果a=-4,且|a|=|b|,求|b+4|的值.
解:因为a=-4,所以|b|=|a|=|-4|=4. 所以b=4或b=-4. 当b=4时,|b+4|=|4+4|=8; 当b=-4时,|b+4|=|-4+4|=0. 所以|b+4|的值是8或0.
2.把有理数 -1,11,0,-31,-5,31 按从小到
哈尔滨 北京 上海 武汉 广州 -20℃ < -10℃ < 0℃ < 5℃ < 10℃
哈尔滨 北京 上海 武汉 广州 -20℃ < -10℃ < 0℃ < 5℃ < 10℃
越来越大





-20
-10
05
10
这五个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系?
有理数大小的比较方法: 1.数轴比较法: 在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大.
(2) -|8-6|=-|2|=-2.
(3) |−2.4| = 2.4 = 0.8.
3
3
(4) |-2|×|− 3|=2×3=识点2 有理数的大小比较 下面是某一天我国5个城市的最低气温:武汉5 ℃;北 京-10℃;上海0℃;广州10℃;哈尔滨-20℃. 你能将上述五个城市的最低气温按从低到高的顺序依 次排列吗?
绝对值的相关概念 (1) 在数轴上,表示一个数的点离原点越近,这个数 的绝对值越小;离原点越远,这个数的绝对值越大.
(2) 绝对值是它本身的数是非负数,即若|a| =a,则 a≥0;绝对值是其相反数的数是非正数,即若|a|=-a, 则a≤0.
(3)绝对值是某个正数的数有两个,它们互为相反数,

绝对值ppt课件

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M
4个单位长度
4个单位长度
P
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
课内练习
1.填表:
数 21 0
3 −4
相反数 -21
0 3 4
绝对值 21 0 3 4
求一个数的绝对值时,一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝 对值是它的相反数,零的绝对值是零。互为相反数的两个数的绝对 值相等。
6.计算:
(1)-7+-54--12. -7+-54--12=7+54-12=734.
(2)-45-1-25. -45-1-25=45-35=15. (3)6÷-3+-17×49.
6÷-3+-17×49=6÷3+17×49=2+7=9.
分层练习-巩固
7.已知a=5, |a|=|b|,则b的值是( D )
A,B两点与原
我们以O为原点取适当的单位长度画数点轴的 是,距多并离少标分?出别AB的位置.
6
6
A
O
B
西 -6 -5 -4 -3
2.数轴上表示-5和5的点到原点的距离分别是多少?
表示−
3和3的点呢?
44
5
5 你发现了什
么规律吗?
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
课本例题
▶例 1 求下列各数的绝对值: 85, +10, 3, 0 ,-1.6, -10, -4.
解:
8 5
= 85, |+10|=10,
|3|=3,|0|=0 ,|-1.6|=1.6,
|-10|=10, |-4|=4.
求得的绝对值 与原数之间有 什么关系呢?
概念归纳
求一个数的绝对值时, 一个正数的绝对值是它本身, 一个负数的绝对值是它的相反数, 零的绝对值是零。 互为相反数的两个数的绝对值相等。

绝对值ppt课件

绝对值ppt课件
看,最接近标准的是(
A.-0.6
B.+0.7
A

C.-1
D.+1
1.一个正数的绝对值是
它本身

.
,0的绝对值是
2.绝对值具有
非负
0
相等
它的相反
性,即|a|≥0.
3.互为相反数的两个数的绝对值
数可能
,一个负数的绝对值是
,也可能
相等
互为相反数
,反之,绝对值相等的两个
.
1.-3的绝对值是(
1
A.
3
C )
(毫米).
答:蜗牛共爬行了40毫米.
(2)若该蜗牛每爬行1毫米需用时0.2秒,则这5次爬行共用了多
少秒?
解:(2)40×0.2=8(秒).
答:这5次爬行共用了8秒.
7.(阅读理解)已知|5-2|表示5与2这两个数在数轴上所对应的两
点之间的距离,那么|5+2|可以看作|5-(-2)|,表示5与-2
这两个数在数轴上所对应的两点之间的距离.

0
Hale Waihona Puke ,-8的绝对值是6
,0的绝对值
8

-4.5的绝对值
(2)(多维原创)|-4.5|读作
上表示-4.5的点与原点的距离
5
【变式1】(1)2的绝对值是
绝对值是
,其结果等于


,它表示
4.5
.
,-3.9的绝对值是
3.9
,100的
100 ;
(2)|-1.5|=
1.5
,|7|=
7
数轴
2
,|-11|=


.
(B)
A.9
B.5

绝对值ppt课件

绝对值ppt课件
复习:
1、什么是数轴?
数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线
-2 -1 0 1 2
2、数轴的三要素
原点、正方向、单位长度
做一做
3、画出数轴、并用数轴上的点表示
下列各数:
-1.5 , 0 , -6 ,2 , +6 ,-3 ,3
解:
-6
-6 -5
-3 -1.5
-4
-3
-2
-1
+6
2 3
0
1
2
3
4
5
6
1
4
C.
D.4
随堂训练
1. | -3 | = 3 , | 0.2 | = 0.2, | +10.6 | =10.6, | 0 | = 0 ,
| -12 | = 12 , | -20.9 | = 20.9. |y|= -y
2. -5.2的绝对值是
5.2
(y<0);
±.
,绝对值等于3.1的数_______
a
(1)当a是正数时,|a|=___;
-a
(2)当a是负数时,|a|=_;
0
(3)当a=0时,|a|=_.
a

| a | a
0

正数的绝对值是它本身
负数的绝对值是它的相反数
0的绝对值是0
( a 0)
( a 0)
( a 0)
|a|≥0
任何一个有理数的绝对值都是非负数.
绝对值的非负性
(2)正数大于负数;
(3)正数大于0,0大于负数。
例1. 比较下列各数的大小.
(1)-(-3)和-(+2);
解:先化简,-(-3)=3,
-(+2)=-2,
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(2)-2.8 0
(3)-1.95
-1.59
(4)0 -4 (5)-7 -3
.
3
求下列各数的相反数:
21,+
4 9
,0,-7.8.
解:
21的相反数是-21.
.
4
思考:
表示互为相反数的两个点,在数轴上 的位置有什么关系?例如 3与-3
A
3
O
3
B
-3
-2
-1
0
1
23
在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点 两侧,且与原点的距离相等。
.
19
小结:
1绝对值的定义 :在数轴上,一个数所对应的点与
原点的距离叫做该数的绝对值.
2.绝对值的性质: 正数的绝对值是它本身;
负数的绝对值是它的相反数;
0 的绝对值是 0.
因为正数可用a>0表示,负数可用a<0表示,所以上述三条可表述成:
(1)如果a>0,那么|a|=a (2)如果a<0,那么|a|=-a (3)如果a=0,那么|a|=0
(2)
因为-
2.7在
-
5 6
的左边,所以-
2.7﹤-
5 6
.
17
1比较 7 和 6 的大小.
8
7
分析:比较两个负数的大小,应先比较它们
绝对值的大小,再根据“两个负数,绝对值
大的反而小”来判断它们的大小.

, 解:因为
| 6 | 6 48
| 7 | 7 49
7 7 56 8 8 56
49 48 56 56
4、|-1 |的倒数是__2____,|-6|的相反数是_-_6____ 2
5、+7.2的相反数的绝对值是___7__.2_
.
13
做一做
( 1 )在数轴上表示下列各数,并比较它 们的大小:
- 1.5 , - 3 , - 1 , - 5
( 2 ) 求出(1)中各数的绝对值,并比 较它们的大小
( 3 )你发现了什么?
.
7
例1 求下列各数的绝对值:
-21,
+
4 9
,0,-7.8,
解:
|-21| = 21
|+ 4 | = 4
9
9
|0| =0
|-7.8| =7.8
议一 议
一个数的绝对值与这个数有什么关系?
.
8
议一
议 一个数的绝对值与这个数有什么关系?
正数的绝对值是它本身 负数的绝对值是它的相反数 零的绝对值是零
.
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
.
1
规定了原点、正方向、单位长度的直线。
只有符号不同的两个数互为相反数。 规定:0的相反数是0。
a
相反数
.
-a
2
1.在数轴上两个点表示的两个数 ___边 的数总比 边的数大,正数 0,负数 ------0,正数-----负数。
2.用“>”或“<”号填空。
(1)3.5 0
9
试一试: 若字母a表示一个有理数,
你知道a的绝对值等于什么吗?
(1)当a是正数时,|a|=___a_; (2)当a是负数时,|a|=_-_a;
(3)当a=0时,|a|=__0_。
a (a 0) | a| a (a 0)
0 (a 0)
正数的绝对值是它本身
负数的绝对值是它 的相反数
0的绝对值是0
|a|≥0
.
10
判断:

1、绝对值最小的数是0。( ) 2、一个数的绝对值一定是正数。( ) 3、一个数的绝对值不可能是负数。( )
师 , 我 来老师,我来 !!
4、互为相反数的两个数,它们的绝对值一定
相等。( )
5、一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上
离原点越近。( )
.
11
选择:
1、任何一个有理数的绝对值一定( ) 老
.
6
求下列各组数的绝对值:
(1)4,-4; (2) 0.8,-0.8;(3) 1 ; 1
解:(1)|4|=4
|-4|=4 8 8
(2)|0.8|=0.8 |-0.8|=0.8
(3)| 1
8
|=
1 8
|-
1 8
|=
1 8
想一 互为相反数的两个数的绝对值
想 有什么关系?
相等
一对相反数虽然分别在原点两边, 但它们到原点的距离是相等的
,所以
7 8
<
6 7
.
18
应用:
正式排球比赛对所用的排球重量是有严格规 定的,现检查5个排球的重量,超过规定重 量的克数记作正数,不足规定重量的克数记 作负数,检查结果如下:
问题:
指出哪个排球的质量好一些,并用绝对值的 知识加以说明。
答:第五个排球的质量好一些,因为它的绝对值
最小,也就是离标准质量的克数最近。
3 、会利用绝对值比较两个负数的大小:
两个负数,绝对值大的反而小.
.
20
.
21
5 6
和- 2.7
解法一(利用绝对值比较两个负数的大小)
解: (1)| -1| = 1,| -5 | = 5 ,
1﹤5,所以 - 1> - 5
(2)因为|
-
5 6
|
=
5 6
,|- 2.7| =2.7,
5 6
﹤2.7,所以
-
5 6
﹥-2.7
.
16
解法二 (利用数轴比较两个负数的大小) 解:(1)
因为- 5在 –1左边, 所以 - 5﹤ - 1
.
14
解:(1)
- 5 < - 3 <- 1.5 < - 1 (2)| -1.5 | = 1.5 ; | - 3 | = 3;
| -1 | = 1 ; | - 5 | = 5.
1 < 1.5 <3 <5
(3)由以上知:两个负数比较大小,
绝对值大的反而小
.
15
例2. 比较下列每组数的大小
(1) -1和 – 5; (2)-
.
5
一个数在数轴上对应的点到原点 的距离叫做这个数的绝对值,用 “| |”表示。
-5到原点的距 离是5,所以-5 的绝对值是5, 记作|-5|=5
0到原点的距 离是0,所以0 的绝对值是0, 记作|0|=0
4到原点的距离 是4,所以4的绝 对值是4,记作
|4|=4
│-5│=5
│4│=4
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
A、大于0
B、小于0
师 ,
C、小于或等于0 D、大于或等于0


2、一个数在数轴上对应的点到原点的距离

为m,则这个数为( )
A、-m
B、+m
C、-m与+m
D、2m
.
12
填空:
1 、|2|=___2___,|-2|=__2____
老 师

2、若|x|=4,则x=__±__4__
我 来

3、若|a|=0,则a=___0___
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