一年级上册语文第二单元教学目标分析(部编版)
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4．认识2个生字，会读绕口令。
教学重点难点
重点：学会zh ch sh r4个声母，读准音，认清形，正确书写。
难点：能准确拼读zh ch sh r与单韵母组成的音节。
语文园地二
教学目标
1．通过多种形式巩固复习声母。
2．能熟读音节及音节词。
3．读生字，识记生字。
教学重点难点
重点：“摆一摆”及“比一比，读一读”中的拼音练习。
2.读准g k h与单韵母相拼的音节。
3.初步掌握三拼连读的拼音方法。
4.认识两个生字，会读儿歌。
教学重点难点
重点：g k h的发音、三拼音节的拼读方法及认字。
难点：三拼音节的拼读方法。
6《j q x》
教学目标
1．学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．初步掌握ü上两点省写规则。
3．学会j q x与单韵母的拼读音节，准确拼读三拼音节。
2．正确拼读三拼音节。
难点：能借助汉语拼音识字、正音、朗读句子，学说普通话。
四、课时分配
1．《a o e》----2课时
2．《Iuüy w》----2课时
3.《b p m f》----2课《g k h》-----2课时
6.《j q x》-------2课时
7.《z c s》-------2课时
8.《zh ch sh r》--------2课时
语文园地二------3～4课时
五、教学建议
我们结合教学目标，从以下几方面入手
1．在观察想象中识记字母
教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现字母的音、形元素，激发学生的想象力，字母的读音借助课本上的插图来编顺口溜识记，原则是：编顺口溜的时候既要关注字形，又要关注发音，从而强化识记字母。如：单韵母o可以引导学生关注情境图，编成口溜：公鸡开口oo，这里我就不再一一列举，老师们在引导孩子观察想象中，自会得到非常精彩的顺口溜。
4.认识2个生字，正确读词。
教学重点难点
重点：1。学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3．学会带调拼读b p m f与单韵母组成的音节。
难点：拼读声母和韵母组成的音节。
4《d t n l》
教学目标
1.学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
难点：“摆一摆”及“比一比，读一读”中的拼音练习。
4．认识两个生字，会读儿歌。
教学重点难点
重点：j q x的发音及与韵母的拼读、认字是本课教学的重点。
难点：j q x与ü相拼时上两点省写规则是难点。
7《z c s》
教学目标
1．学会z c s3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．能准确拼读z c s与单韵母组成的音节。
3．学会zi ci si 3个整体认读音节。
2．在模仿练习中正确发音
单韵母的发音，声母的发音等等，学生完全能够在模仿练习中掌握正确的发音。
1．《a o e》
教学目标
1.学会a o e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。
2.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
教学重点难点
2.学会d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。
3.认识3个生字，会读儿歌，体验童趣。
教学重点难点
重点：学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
难点：学会d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节
5《g k h》
教学目标
1.学会g k h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
重点：a o e的发音和韵母带调读。
难点：e的发音及a o e的第二声和第三声的读法。
2．《i uüy w》
教学目标
1.学会i uü三个单韵母和y w两个声母，要求读准音，认清形，正确书写。
2.结合文中彩图，反复练读，识记字形。
3.能熟练地读出i uüyi wu yu带调的音，并会正确书写。
教学重点难点
1．学会6个单韵母和23个声母，读准音，认清形，正确书写，正确拼读。
2．知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。
3．认识四线三格，学会在四线格里书写字母。
4．学会正确拼读带调音节，正确读词语和儿歌，感悟童趣。
三、学习重点难点
重点：1。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
重点：1。学会i uüy w的音、形，能正确书写。
2．掌握i uüyi wu yu的四声。
难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
3《b p m f》
教学目标
1.学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3.学会带调拼读b p m f与单韵母组成的音节。
一年级语文（上）
第二单元教学目标、教学重点难点分析
第二单元
总目标
第二单元单元学习目标
一、教材简析
本单元以学习汉语拼音为主，本组课文学习6个单韵母和23个声母时要充分利用文中生动的形象、富有启发性和趣味性的情境图，把学习拼音、培养观察能力、提高学生的学习兴趣，有效地整合起来，帮助学生识记字母。
二、学习目标
4．认识5个生字，会读儿歌。
教学重点难点
重点：z c s的发音及整体认读、认字是本课教学重点。
难点：z c s的发音是难点。
8《zh ch sh r》
教学目标
1．学会zh ch sh r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．能准确拼读zh ch sh r与单韵母组成的音节。
3．学会zhi chi shi ri 4个整体认读音节。
教学重点难点
重点：学会zh ch sh r4个声母，读准音，认清形，正确书写。
难点：能准确拼读zh ch sh r与单韵母组成的音节。
语文园地二
教学目标
1．通过多种形式巩固复习声母。
2．能熟读音节及音节词。
3．读生字，识记生字。
教学重点难点
重点：“摆一摆”及“比一比，读一读”中的拼音练习。
2.读准g k h与单韵母相拼的音节。
3.初步掌握三拼连读的拼音方法。
4.认识两个生字，会读儿歌。
教学重点难点
重点：g k h的发音、三拼音节的拼读方法及认字。
难点：三拼音节的拼读方法。
6《j q x》
教学目标
1．学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．初步掌握ü上两点省写规则。
3．学会j q x与单韵母的拼读音节，准确拼读三拼音节。
2．正确拼读三拼音节。
难点：能借助汉语拼音识字、正音、朗读句子，学说普通话。
四、课时分配
1．《a o e》----2课时
2．《Iuüy w》----2课时
3.《b p m f》----2课《g k h》-----2课时
6.《j q x》-------2课时
7.《z c s》-------2课时
8.《zh ch sh r》--------2课时
语文园地二------3～4课时
五、教学建议
我们结合教学目标，从以下几方面入手
1．在观察想象中识记字母
教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现字母的音、形元素，激发学生的想象力，字母的读音借助课本上的插图来编顺口溜识记，原则是：编顺口溜的时候既要关注字形，又要关注发音，从而强化识记字母。如：单韵母o可以引导学生关注情境图，编成口溜：公鸡开口oo，这里我就不再一一列举，老师们在引导孩子观察想象中，自会得到非常精彩的顺口溜。
4.认识2个生字，正确读词。
教学重点难点
重点：1。学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3．学会带调拼读b p m f与单韵母组成的音节。
难点：拼读声母和韵母组成的音节。
4《d t n l》
教学目标
1.学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
难点：“摆一摆”及“比一比，读一读”中的拼音练习。
4．认识两个生字，会读儿歌。
教学重点难点
重点：j q x的发音及与韵母的拼读、认字是本课教学的重点。
难点：j q x与ü相拼时上两点省写规则是难点。
7《z c s》
教学目标
1．学会z c s3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．能准确拼读z c s与单韵母组成的音节。
3．学会zi ci si 3个整体认读音节。
2．在模仿练习中正确发音
单韵母的发音，声母的发音等等，学生完全能够在模仿练习中掌握正确的发音。
1．《a o e》
教学目标
1.学会a o e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。
2.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
教学重点难点
2.学会d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。
3.认识3个生字，会读儿歌，体验童趣。
教学重点难点
重点：学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
难点：学会d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节
5《g k h》
教学目标
1.学会g k h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
重点：a o e的发音和韵母带调读。
难点：e的发音及a o e的第二声和第三声的读法。
2．《i uüy w》
教学目标
1.学会i uü三个单韵母和y w两个声母，要求读准音，认清形，正确书写。
2.结合文中彩图，反复练读，识记字形。
3.能熟练地读出i uüyi wu yu带调的音，并会正确书写。
教学重点难点
1．学会6个单韵母和23个声母，读准音，认清形，正确书写，正确拼读。
2．知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。
3．认识四线三格，学会在四线格里书写字母。
4．学会正确拼读带调音节，正确读词语和儿歌，感悟童趣。
三、学习重点难点
重点：1。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
重点：1。学会i uüy w的音、形，能正确书写。
2．掌握i uüyi wu yu的四声。
难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
3《b p m f》
教学目标
1.学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3.学会带调拼读b p m f与单韵母组成的音节。
一年级语文（上）
第二单元教学目标、教学重点难点分析
第二单元
总目标
第二单元单元学习目标
一、教材简析
本单元以学习汉语拼音为主，本组课文学习6个单韵母和23个声母时要充分利用文中生动的形象、富有启发性和趣味性的情境图，把学习拼音、培养观察能力、提高学生的学习兴趣，有效地整合起来，帮助学生识记字母。
二、学习目标
4．认识5个生字，会读儿歌。
教学重点难点
重点：z c s的发音及整体认读、认字是本课教学重点。
难点：z c s的发音是难点。
8《zh ch sh r》
教学目标
1．学会zh ch sh r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．能准确拼读zh ch sh r与单韵母组成的音节。
3．学会zhi chi shi ri 4个整体认读音节。