美丽的北海公园
北京版小学三年级语文上册《美丽的北海公园》教案及教学反思
北京版小学三年级语文上册《美丽的北海公园》教案及教学反思北京版小学三年级语文上册《美丽的北海公园》教案及教学反思教学目标：1、能正确填写词语，摘录课文中优美的词语或精彩的句段。
2、朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
3、感受北海公园的风景如画，知道北海公园闻名于世界。
从而为北京有这样美好的地方感到自豪。
教学重点：感受北海公园的风景如画，知道北海公园闻名于世界。
教学难点：理解课文中优美语句的意思。
课时：2课时。
第一课时（重点课时）体现新课程理念：本文详细的介绍了北海公园是世界上保存最完好的古代皇家园林。
用优美的语言介绍了园内的湖光山色、园林建筑，展示了北海公园的美丽如画，精致典雅。
我用争当小导游的形式，激发学生学习兴趣，在实践中学习语言文字，感受语言文字，同时配以课件生动真实的展现北海公园的美景，让学生在积累运用语言的同时，体验、感受公园的美，北京的美，激发学生学习的欲望和热爱北京的情感。
教学目标：1、能正确填写词语，摘录课文中优美的词语或精彩的句段。
2、朗读课文，背诵自己喜欢的’自然段。
3、感受北海公园的风景如画，知道北海公园闻名于世界。
从而为北京有这样美好的地方感到自豪。
教学重点：感受北海公园的风景如画，知道北海公园闻名于世界。
教学难点：理解课文中优美语句的意思。
教学过程：一、谈话导入：1、你们都去过哪些公园？生自由发言，说一说自己去过的公园给自己留下的印象。
（困）2、下面老师要带你们到北海公园看看。
（板书）北海公园二、新授：1、自由读课文，把课文读正确、流利。
2、指名读课文。
思考：北海公园给你留下最初印象是什么？（板书）美丽的3、我们到那里看一看怎么美，不过首先得把这节课的字词读准确。
出示：皇家建筑琼岛苍松翠柏宫殿庙宇亭台楼阁水面开阔一尊朱红色（指名读，领读，开火车读。
）4、默读课文，思考：介绍了那几个景点？都有哪些特点？你是怎么知道的？5、汇报：琼岛四面环水白塔高大雄伟五龙亭造型别致三、细读课文：自学提示：读你最喜欢的景点。
二年级游记美丽的北海公园
美丽的北海公园
我的老家在北京，那里有许多名胜风景。
我最喜欢的是北海公园。
北海公园有一个奇特的标志—白塔。
远远看去，雪白的云朵聚集起来，像一顶白色绒帽，仿佛给白塔戴上。
过了一会儿，云散了。
云朵结成了丝带状，又好似一条纱巾给白塔披上。
“北海”是一个人工湖，湖水很深，碧绿碧绿的。
岸边，有许多柳树垂下的枝条就像一条条绿色的长辫子。
一朵朵荷花绽开了笑脸，好像在对着明镜似的湖水梳妆打扮。
小鱼在触到河面的柳枝下转来转去，非常好奇，好像在说：“难道这是哪位少女在洗头发吗？柳树环绕着湖水，湖水倒映着白塔。
我划着小船，好像在画中游。
美丽的北海公园，真是如诗如画。
你历史悠久，风光秀丽，每次来到这里都让我流连忘返……。
美丽的北海公园作文（精选7篇）
美丽的北海公园作文美丽的北海公园作文（精选7篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的美丽的北海公园作文（精选7篇），欢迎大家分享。
美丽的北海公园作文1绥芬河有一个美丽的地方——北海公园，这里的一年四季都很美丽。
北海公园的入口，有一块巨石矗立在草坪上，上面刻着“北海公园”四个大字，西面是“日月湖”，这个湖分大湖和小湖，两湖之间隔着大坝；在广场的东侧，是孩子们的乐园。
春天，北海公园的草坪上的积雪已经融化，沉睡了一个冬天的小草，从土地里露出小脑袋，投进大自然的怀抱。
人们也不得不脱下厚重的棉袄，穿上轻薄的衣服，在湖边运动。
夏天，树木显得更加郁郁葱葱，草丛里，长出婀娜多姿的野花。
盛夏的夜晚，日月湖畔格外凉爽，游人如织。
华灯初上，夜色渐渐变浓，北海公园最美丽的音乐喷泉就要开始了。
伴随着优美的乐曲，喷泉喷射着五颜六色的水花，时高时低，变化多端，好像仙女在翩翩起舞。
秋天，树上的叶子黄了，微风一吹，叶子翩翩落下，如蝴蝶般嬉戏打闹。
夕阳西下，落日的余晖照射在水面上，微风吹过，波光粼粼。
冬天，大雪覆盖大地，好像在给大地铺上一层厚厚的棉被。
北海公园的日月湖变成了孩子们冰雪世界，他们在上面滑冰，打爬犁，滑雪圈，雪地里充满了欢声笑语。
北海公园有春的羞涩、夏的热烈、秋的飒爽、冬的厚重，真是一幅连绵不断的画卷。
美丽的北海公园作文2中山公园、北海公园、天坛公园、景山公园是四个北京著名公园，其中我最喜欢的就是北海公园。
春天，万物复苏。
大树、小草抖去白雪，抽出嫩绿的枝叶，长出嫩绿的小芽。
叮叮咚咚，你听，那是什么声音？哦，是湖水解冻的声音，你看，上面还有几只野鸭呢！夏天，万物生长。
树木枝叶茂盛，遍地都是绿油油的小草。
你看，水面上一朵朵荷叶簇拥着美丽的荷花，一条条小鱼似乎被美丽的荷花吸引住了，一直在荷花边游。
三年级语文《美丽的北海公园 》优质教案
三年级语文《美丽的北海公园》教案一、教学目标知识与技能：1、学会本课11个生字，认读4个字。
2、理解课文内容，能正确地填写词语，摘录课文中优美的词语或精彩的句段。
3、朗读课文。
背诵喜欢的一个自然段。
过程与方法：学习围绕一个意思有条理地把内容写具体的方法。
情感态度与价值观：感受北海公园的风景如画，知道北海公园闻名世界。
从而为北京有这样的地方感道自豪。
二、教学重难点教学重点：感受北海公园的风景如画，知道北海公园闻名世界教学难点：理解课文中优美语句的意识。
查阅资料：有关北海公园的资料。
教学具准备：课件教学时间：2课时。
板书设计：琼岛景色美丽22美丽的北海公园白塔高大雄伟闻名世界五龙亭造型别致第一课时教学目标：学习生字新词，了解课文内容，能够正确流利地朗读课文。
教学过程：学生活动时间30分钟教师活动时间10分钟一、谈话导入：3去过北海公园吗？你觉得那里怎样？什么给你留下了深刻印象。
学生说一说。
二、学习生字新词，正确流利朗读课文：15’1、打开书，出声读课文，在课文中画出生字及不认识的字、不理解的词语，给各自然段标出序号。
2、看课后生字表及认读字表利用工具书，自学生字：读准生字字音、记住字形，了解字的意思。
3、指名读生字并组词，对大家跟读，不对大家纠正。
师强调：琼、柏的读音。
课件出：琼、柏的读音。
4、自由读课文，读准生字在课文中的读音。
自己不会读的地方自己请教别人、练习。
5、两人一组试着记忆字形。
说说，你有什么好的记住字形6、师指导：筑、尊字的记忆书写并组词7、其他的生字书写时还应注意什么，给大家温馨提示。
8、带着你对词义理解再读课文，注意读准生字在课文中的字音。
9、默读课文，想想有哪些不懂的问题？10、先小组汇报，再视问题情况给予处理。
三、读文质疑：5学生自己读课文，说说，你有什么问题吗？还有什么想知道的吗？四、作业：正确流利朗读课文；抄生字，形近字组词；收集关于北海公园的资料。
第二课时教学目标：理解课文内容，能正确地填写词语，摘录课文中优美的词语或精彩的句段。
美丽的北海公园喜欢的句子和原因作文
美丽的北海公园喜欢的句子和原因作文写作如同一场精彩的探险，重点是培养学生对事和物的感受理解、积累和对所学知识的运用，本篇作为是围绕“美丽的北海公园喜欢的句子和原因作文”为主题，采用“五感法”写作手法书写而成，使作文更加生动和立体。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”苏轼对西湖美景赞美。
我想，如果他看北海公园美景，也会挥毫泼墨，留下美丽诗篇吧。
北海公园位于北京市中心区，总面积69公顷，水面占583市亩，陆占417市亩，它与故宫相街接，与景山、天王殿相望。
北海公园中国现存历史悠久而规模宏大皇家花园，中国四大名园之一。
春天，北海公园春光明媚，春风煦，春意盎然。
你瞧，湖边柳树吐出嫩绿新芽，一片生机勃勃景象。
杨柳披着长长绿衣，春风中舞动着枝条，好像欢迎着游客来。
湖面冰融化，波光粼粼，清澈见底。
小鱼水中自由自游动，好像向我挥手。
春风拂面，使感受生命气息。
夏天，北海公园绿树成荫，夏日炎炎。
你听，湖面传来一阵阵清脆蛙鸣，好像开音乐会。
杨柳叶子变得翠绿，像一小巧碧玉盘，托着晶莹露珠。
游客树荫下乘凉，下棋，聊天，欣赏湖面美景。
荷花季节盛开，洁白无瑕，粉嫩娇艳，含苞待放，盛开花瓣飘落水面，像一只只小船。
秋天，北海公园秋高气爽，秋风送爽。
你看，湖面荷叶变得枯黄，但一种美，叫做残缺美。
荷叶面落满露珠，晶莹剔透，像一颗颗宝石。
柳树叶子黄，一片片飘落湖面，像一只只小船。
秋风吹过，使感受丰收喜悦。
冬天，北海公园白雪皑皑，寒风凛冽。
你看，湖面水结成冰，冰面许多游客滑冰。
湖边柳树光秃秃，好像一位老。
雪花飘落湖面，落柳树，落，整北海公园变成银装素裹世界。
寒风拂面，使感受冬天威严。
美丽北海公园，无论春夏秋冬，都同美景，让流连忘返。
我喜欢北海公园，喜欢它春花烂漫，喜欢它夏日绿荫，喜欢它秋叶飘零，喜欢它冬雪皑皑。
下载温馨提示：本篇作文是围绕“美丽的北海公园喜欢的句子和原因作文”为题，精心编制而成，希望大家下载以后，可以帮助大家解决实际问题，文档可随意定制和修改。
美丽的北海公园作文（精选40篇）
美丽的北海公园作文美丽的北海公园作文（精选40篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的美丽的北海公园作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
美丽的北海公园作文篇1星期天，风和日丽，爸爸和妈妈带我去了北海公园。
首先，映入眼帘的是一个很大的湖。
远看湖水与天相接，湖面很平静，像一面明亮的镜子。
一阵微风吹过，湖面泛起层层波纹，近看浅水区漂浮着许多水草，仔细一看，还有小鱼呢！小鱼们有的在玩捉迷藏，有的一动不动在安静地睡大觉，还有的欢快地游来游去。
湖的四周是郁郁葱葱的垂柳，又细又长的枝条一直垂到湖面上，像小姑娘在洗头发，时而还有几只小鸟飞过来唱歌。
湖的旁边是一片绿油油的草地。
草地上盛开着美丽的野花，红的似火、粉的如霞、白的如雪、黄的如金……散发着迷人的清香，引来了小蜜蜂花丛中欢快地跳舞。
看！那边广场上热闹非凡，有跑步的、下棋的、做健身操的，还有一群孩子在放风筝，他们快活地跑着、叫喊着……我不由地赞叹道：“这儿真美啊！”美丽的北海公园作文篇2星期天,孩子们做完了一天的功课后,来到北海公园划船。
天气多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑娘在悠闲地散步。
湖边，又细又长的柳条随风飘荡。
蓝天下，远处是一座小山坡。
山坡上栽满茂盛的大树，有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。
小山坡的脚下有一个湖。
山顶美丽的白塔倒映在清清的湖水里，漂亮极了。
小山坡的右边有一座小桥，小桥倒映在水里像一个白色的圆环。
茫茫的湖面上，有几个小朋友在划船，他们穿着美丽的衣服，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，他们尽情地歌唱，歌声婉转动听。
北海公园真美呀！美丽的北海公园作文篇3一天傍晚，同学们早早地写完一天的功课，怀着愉快的心情来到北海公园。
北海公园的景色真美呀!瞧，远处，一片水汪汪的蓝天下有座琼华岛，岛上栽满了绿树，像一片翡翠雕成的世界。
美丽的北海公园
美丽的北海公园
美丽的北海公园充满了诗情画意。
站在柳丝轻拂的北海边放眼远眺，只见一座座山连绵起伏一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画!一棵棵大树依偎在青山妈妈的怀抱中。
美丽的白塔屹立在山顶上，像一位身披白纱的少女。
一座座古色古香的亭台楼阁红瓦黄墙，金碧辉煌，掩映在绿树丛中，若隐若现。
近处的北海像一面硕大的银镜，倒映着绿树、红墙、青山、白塔，分外迷人。
荷叶你推着我，我挨着你，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
水里的荷花已经开了不少了。
有的露出了灿烂的笑脸，有的花瓣才张开了几片，有的还是花骨朵，还有的躲在荷叶后面，悄悄地看着我们。
小朋友们做完了一天的功课，来尽情欢乐。
他们划着桨，唱着歌，聊着天儿。
一片欢声笑语中，小朋友们都绽放了灿烂的笑脸，像一朵朵鲜花。
北海公园的美景真令人流连忘返呀！。
美丽的北海公园作文
美丽的北海公园作文美丽的北海公园作文一：美丽的北海公园（329字）星期天，天气晴朗，万里无云，我和小伙伴去北海公园游玩。
来到北海公园，展现在眼前的是高高的琼华岛，岛上的树木非常茂盛。
岛上有一座高高的白塔，耸立在绿树丛中。
它像宝葫芦，在陽光下显得引人注目。
树林丛中，有一座庄严的寺庙若隐若现。
我们来到北海边，迫不及待地登上小船，高高兴兴地划船。
只见湖水清澈见底，蓝天倒映在湖里，显得更蓝了。
我们情不自禁地唱起歌来。
小鱼浮出水面悄悄地听我们愉快歌唱，看到眼前这一幕，我们忘记了划船，任小船随风飘荡。
飘呀飘，小船飘到了荷花池里。
粉嘟嘟的荷花像美丽的姑娘咧着小嘴开心地笑着，亭亭玉立在湖面上。
圆圆的荷叶上开满了荷花，大大的荷叶像一把撑开的绿伞映衬着荷花更娇艳。
一阵风吹过，香气扑鼻，令人陶醉。
夕陽西下，我们依依不舍地离开了北海公园。
美丽的北海公园作文二：美丽的北海公园（479字）我去过的地方有很多像长城、十三陵、故宫等等，而我印象最深的那就是北海公园了。
走进公园的大门，就可以看到这里绿树成茵。
向远望去，即能看见白塔高高耸立在青山上，再将视线向下拉，就是一个大湖，湖水碧绿。
往里走，就能见到一些古香古色的小亭子，一些栩栩如生的石狮子和工艺精湛的香炉。
在这里，到处都能看到柳树、松柏、杨树……真可谓是绿树环绕。
这时来此散步，呼吸着饱含水分的清新空气，使人精神百倍，心旷神怡，让人流连忘返。
这里不但景致好，而且名胜古迹繁多。
像五龙亭、北海的长廊等……其中最著名的就是白塔了。
白塔有着印度塔的风格。
塔身有19层，塔顶挂着一个铜片，上面有一些风铃，一阵风吹来，风铃发出清脆悦耳的响声，传得很远，很远……它们奇特的构造、金碧辉煌的琉璃瓦、鲜红的柱子……给中外游客留下了深刻的印象。
北海的长廊默默地讲述着一个个故事。
它的横梁和檐上都绘画着一幅幅画，每一幅画都是一个动人的故事。
这些绘画精美、耐磨，久经风霜不褪色，每幅画还描了金边，让人赞不绝口。
美丽的北海公园作文
美丽的北海公园作文北海公园是北京市最大的皇家园林，也是中国最具特色的园林之一。
它位于北京市中心的西北部，占地约68万平方米，是一座具有悠久历史和丰富文化内涵的园林景观。
北海公园以其美丽的湖泊、精致的园林和悠久的历史而闻名于世，吸引着无数游客前来观赏。
北海公园的建设始于金代，历经元、明、清各代的扩建和修缮，形成了今天的规模和格局。
公园内有大片的湖泊，其中最大的湖泊称为北海，湖水清澈碧蓝，周围绿树成荫，景色宜人。
湖中还有一座小岛，名为琼华岛，岛上有一座古老的宝塔，名为白塔，是北海公园的标志性建筑之一。
北海公园内的园林布局精美，有着各种各样的建筑和景点。
其中最著名的景点之一是玉峰塔，这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑，富丽堂皇，气势恢宏。
登上玉峰塔，可以俯瞰整个北海公园的美丽景色，湖光山色尽收眼底。
另外，北海公园内还有一座古老的乐寿堂，这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑，富丽堂皇，气势恢宏。
登上玉峰塔，可以俯瞰整个北海公园的美丽景色，湖光山色尽收眼底。
另外，北海公园内还有一座古老的乐寿堂，这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑，富丽堂皇，气势恢宏。
登上玉峰塔，可以俯瞰整个北海公园的美丽景色，湖光山色尽收眼底。
另外，北海公园内还有一座古老的乐寿堂，这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑，富丽堂皇，气势恢宏。
登上玉峰塔，可以俯瞰整个北海公园的美丽景色，湖光山色尽收眼底。
另外，北海公园内还有一座古老的乐寿堂，这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑，富丽堂皇，气势恢宏。
登上玉峰塔，可以俯瞰整个北海公园的美丽景色，湖光山色尽收眼底。
另外，北海公园内还有一座古老的乐寿堂，这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑，富丽堂皇，气势恢宏。
登上玉峰塔，可以俯瞰整个北海公园的美丽景色，湖光山色尽收眼底。
另外，北海公园内还有一座古老的乐寿堂，这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑，富丽堂皇，气势恢宏。
登上玉峰塔，可以俯瞰整个北海公园的美丽景色，湖光山色尽收眼底。
另外，北海公园内还有一座古老的乐寿堂，这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑，富丽堂皇，气势恢宏。
【三年级作文】美丽的北海公园_350字
【三年级作文】美丽的北海公园_350字
美丽的北海公园
北海公园是我所在城市一个非常美丽的公园，每个季节都有不同的风景，令人心旷神怡。
春天来临的时候，公园里的樱花、桃花、杏花等各种花卉都开了，花的颜色五光十色，花香扑鼻。
公园里的小溪流淌着清澈的水，小鸟在枝头唱着动听的歌曲。
人们在公园中漫步，放松心情，尽情欣赏春天的美景，寻找春天的气息。
夏天来临，公园里的湖水清澈见底，小鱼们在水中游来游去。
公园里的草坪上铺满了
绿草，人们在上面放松身心，享受阳光的温暖。
公园里还有一个大游乐场，有旋转木马、
摩天轮、童话城堡等各种游乐设施，孩子们快乐地玩耍着，笑声不断。
秋天来临，公园里的树木渐渐变黄，路边的枫叶争奇斗艳，像一片片火焰在地上飘落。
公园里的梧桐树也变得金黄，树叶像沙沙的小伞一样飘落，风吹过时，有一种萧瑟的美感。
人们在公园中走走停停，捡起一片落叶，欣赏美丽的秋天。
冬天来临，公园里的湖水结成了厚厚的冰，孩子们在上面溜冰，嬉戏玩耍。
公园里的
雪花纷纷扬扬地飘落下来，大地铺上了一层银装素裹。
公园里的雪人、雪堡、雪爸爸、雪
妈妈等各种雪雕艺术品也是美不胜收。
人们在公园里堆起一个个雪人，丢起一个个雪球，
享受冬天的乐趣。
美丽的北海公园让人心旷神怡，让人感受到大自然的魅力。
不论是春天的花香、夏天
的阳光、秋天的萧瑟还是冬天的冰雪，公园里的每个季节都有不同的美景，让人流连忘返。
无论是老年人、中年人还是小孩子，都喜欢在这里散步、放松身心，享受大自然的美好。
北海公园是一个让人心情愉悦的地方，我非常喜欢它。
美丽的北海公园作文400字
美丽的北海公园作文400字导读：北海公园。
它历史悠久，风光秀丽，是著名的旅游胜地。
下面是相关的作文，希望对你有帮助。
美丽的北海公园作文400字【篇一】一天傍晚，同学们早早地写完一天的功课，怀着愉快的心情来到北海公园。
北海公园的景色真美呀!瞧，远处，一片水汪汪的蓝天下有座琼华岛，岛上栽满了绿树，像一片翡翠雕成的世界。
岛上还有一座美丽的白塔倒映在清澈见底的湖面中。
垂柳在微风中轻轻地摆动，荷花张开了笑脸，散发出阵阵清香。
湖面上，一群活泼可爱的'少先队员们三三两两地坐在小船上荡起双浆，掀起了一层层波浪。
望着这如诗如画的美景，少先队员们情不自禁地唱了起来：“让我们荡起双浆，小船推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”美丽的北海公园作文400字【篇二】每一个人都向往来到最美丽、漂亮的地方。
在荷叶飘香的普者黑我感受到了大自然的美丽景致，在巍峨的西山我感受到了爬山的乐趣和辛苦。
它们是组成我记忆的成份，最令我印象深刻的是北海公园。
暑假的一天，天空万里无云，阳光灿烂。
我们一家按照原计划向北海公园出发，到了北海公园我们买好了票就进去北海公园了。
进入北海公园你每改变一个角度就会有不同的美丽图画呈现在你的眼前。
我们正在北海公园游览美好风景时一阵广播声响起，人鱼故事将于九点三十分演出请各位游客到演出厅观看演出。
听完广播后我们看了看时间，呀!已经九点二十五了。
我们马上跑向了演出厅，演出厅里有一个很大的水池，人们说这个水池就是用来演出的。
九点三十分到了，演出开始了，一条人鱼从水池上边出现了，人鱼坐着一个花坐椅从水也上面下来，之后一个男人鱼从水池上落了下来，男人鱼又和女人鱼一起坐着花椅慢慢地从水里消失了。
不一会儿，时间不知不觉过去了，我和爸爸妈妈依依不舍的地离开了美丽的北海公园。
这就是我游北海公园的游历，在这里我度过了美好的一天，我感受到了北海公园的美，同时我也知道了北海公园的动物。
美丽的北海公园作文400字【篇三】今天，我和爸爸、妈妈来到了著名的北海公园。
最新【美丽的北海公园阅读答案】美丽的北海公园课文.doc
【主持词大全】导语北海公园（Beihai Park），位于北京市中心区，城内景山西侧，在故宫的西北面，与中海、南海合称三海。
属于中国古代皇家园林。
全园以北海为中心，面积约71公顷，水面占583市亩，以下是整理的美丽的北海公园课文，希望能够帮助到大家！北京的北海公园，是世界上保存最完好的古代皇家园林之一。
它那秀丽的湖光山色和各式各样的建筑闻名世界。
北海公园的中心是琼岛。
它四面环水，景色十分美丽。
那里到处是苍松翠柏，绿树鲜花，还有高大的宫殿庙宇，精巧的亭台楼阁，以及长廊短桥，怪石奇洞，如同仙境一般。
岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的影子，也映出了琼岛那美丽的倒影。
琼岛上的白塔，高大雄伟。
它遍身洁白，犹如一尊精美的白玉石瓶。
塔基有三层，每层都有一人多高，塔身高30多米，最大处直径有14米。
高高的塔顶上，覆盖着镏金宝盖，宝盖上悬挂着一只只铜铃，微风吹过，铜铃摇动，发出悦耳的声音。
湖北岸的五龙亭，造型别致，五座亭子都建在靠近湖岸的水中。
中间的一座最高大，亭檐有两层。
上面一层是圆的，下面一层是方的。
小亭的两层亭檐都是方的。
亭子里面的横梁上，顶板上，都刻着龙，画着龙。
五座亭子都有深蓝色的亭顶，朱红色的亭柱，还有汉白玉的护栏。
它们之间有曲折的石桥相连。
远远望去，五龙亭就像一条巨龙，在湖边戏水。
北海公园的景点数不胜数，吸引着越来越多的中外游客。
拓展阅读《美丽的北海公园》教学反思《美丽的北海公园》一课选自北京版语文教材第五册第六单元，这是一篇写景的文章，介绍了北京的北海公园是世界上保存最完好的古代皇家园林之一，它湖光山色和园林建筑闻名世界。
文章用词优美，结构严谨，非常合适培养孩子的分析能力。
通过对琼岛、白塔、五龙亭三处景点的介绍，表达了作者赞美北海公园美丽的思想感情。
在教学中除了让学生了解景点的特点，重点是让学生在抓住重点词句体会北海公园风景如画知道北海公园闻名世界。
难点是理解课文中优美语句的意思。
美丽的北海公园_350字
美丽的北海公园_350字
星期六早上，阳光明媚，天空中飘着朵朵白云。
我们班的同学组织到风景如画的北海公园去划船。
走进风景秀丽的北海公园，远远望去，一座白塔高得耸入云间。
远处小岛上的树木青葱翠绿，层层叠叠。
隐隐约约可以看见有一些房屋和亭子错落有致地坐落在绿树丛中。
平静的湖水像一面明亮的镜子，在阳光的照耀下，波光粼粼，把白塔和小岛上的树木都映照在水中。
湖边的柳树姐姐正照着镜子，梳理着她那长长的秀发！湖里的荷花像一位位亭亭玉立的少女，争相开放着。
淘气的小露珠在碧绿的荷叶床上滚来滚去。
我们来到了湖边，划起了小船，有些三个人划一条船，有些四个人划一条船。
大家荡起了双桨，唱着欢快的歌儿，脸上洋溢着灿烂的笑容。
同学们奋力地划着船桨，湖面上激起了层层的白色水花，传来了一阵阵欢声笑语。
时间过得真快呀！游完北海公园，伴着微风，我们恋恋不舍地离开了风景如画的北海公园。
真是快乐的一天！。
《美丽的北海公园》课件
文化传承和创新发展
历史文化遗产保护
加强对公园内历史文化遗产的保 护，传承和弘扬中华优秀传统文的文化活动，吸引 游客参与，提高公园的文化内涵
。
创新发展
结合时代发展需求，创新发展模 式，推动北海公园的可持续发展
园林艺术和景观设计
总结词
北海公园的园林艺术和景观设计独具特色，融合了传 统与现代的元素，为游客提供了一个优美的休闲和观 光场所。
详细描述
北海公园的园林艺术和景观设计独具特色，融合了传统 与现代的元素。园内有许多古建筑和景点，如静心斋、 濠濮间等，这些建筑和景点充分体现了中国传统园林艺 术的精髓。同时，北海公园也注重现代景观设计，如音 乐喷泉、花坛等，为游客提供了一个优美的休闲和观光 场所。此外，北海公园还充分利用了地形和水资源，营 造出山水相映、绿树成荫的自然景观，使游客能够感受 到自然与人文的完美结合。
游客可按照预设的路线游 览公园的主要景点，如琼 岛、白塔、九龙壁等。
自选景点路线
游客可根据个人兴趣选择 不同的景点进行游览。
游览时间安排
建议游客预留足够的时间 参观各个景点，以充分体 验北海公园的美景和文化 。
旅游安全和注意事项
01
02
03
04
安全提示
游客需注意个人安全，遵守公 园规定，切勿攀爬、损坏文物
02
北海公园的自然景观
湖泊和河流
湖泊
北海公园内有许多湖泊，如镜湖 、瑶池等，湖水清澈，波光粼粼 ，是游客观光和休闲的好去处。
河流
北海公园内有多条河流，如玉带 河、金水河等，河水潺潺，蜿蜒 曲折，为公园增添了灵动之美。
山峦和丘陵
小学三年级语文《美丽的北海公园》教案
一、教学目标：1.知识与技能目标：（1）学习并能正确朗读《美丽的北海公园》这篇课文；（2）理解课文内容，掌握关键词汇及句子；（3）能够描述北海公园的景色和特点。
2.过程与方法目标：（1）通过朗读、理解课文，培养学生的语言表达能力；（2）通过观察图片、听取故事，培养学生的观察能力；（3）通过小组合作讨论，培养学生的合作与沟通能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对自然环境的热爱与保护意识；（2）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学重难点：重点：掌握课文的内容及关键词汇。
难点：引导学生进行描述和表达。
三、教学准备：1.教师准备：课文《美丽的北海公园》PPT、绘制北海公园的图片、学生练习本。
2.学生准备：学生练习本。
四、教学过程：1.热身导入（5分钟）通过展示北京北海公园的照片，引导学生回忆并讨论他们对公园的想法和感受。
2.新课呈现（10分钟）（1）展示北海公园的图片，让学生观察并描述这个公园的景色和特点。
（2）通过观察图片，教授和复习相关词汇，比如“湖泊”、“木桥”、“草地”等。
3.朗读与理解（15分钟）（1）教师朗读《美丽的北海公园》，学生跟读。
（2）展示课文，引导学生用简洁准确的语言回答问题。
问题讲解：课文的第一段中有“蓝蓝的天空、白白的云朵”等句子，请问这里用了什么样的形容词来形容天空和云朵？问学生其中一个句子：“湖中鱼儿还在悠闲地游来游去。
”请问这里用了什么线索词？（3）让学生自由阅读课文，并回答相关问题。
4.读一读，词汇复习（10分钟）（1）列举北海公园相关的词汇，与学生一起读一读，边读边点画重点词汇，帮助学生强化记忆。
（2）老师出示单词卡片，学生猜词义，教师进行适当的示意和解释。
5.小组合作讨论（15分钟）分成小组，让学生自由组合，让学生搜集自己喜欢的词汇和句子，并合作完成一份关于北海公园的小报纸。
要求:1）至少插画2~3幅；2）搜集3~5个关于北海公园的句子；3）需要使用一些描述性的形容词；4）合作完成的小报要清晰、美观。
【三年级作文】美丽的北海公园_350字
【三年级作文】美丽的北海公园_350字
北海公园是一座广受喜爱的公园，它位于北京市中心，是一处自然与文化相融合的景点。
在那里，我们可以寻找自然美，感受历史文化，让我们一起来了解一下这座美丽的北
海公园。
北海公园的最大特色是它的水域，北海湖一片碧波荡漾，让人心旷神怡。
在湖边走一走，沐浴在清新的空气中，听着湖水的阵阵涛声，可以让心灵得到彻底的放松。
湖边还有
很多花草树木，其中最能吸引人的是樱花树。
每到春天，樱花绽放时，整个北海公园都成
了浪漫的粉色的花海，非常漂亮。
除了自然美，北海公园还有很多古建筑和历史文化景点。
北海岸边有一座古老的白塔，九层高的它，从不同角度看上去给人留下不同的印象，或是优雅，或是庄严。
北海公园里
还有一座颐和园的一部分——万寿山，这也是一座很有名的景点。
在顶上可以看到整个北
海公园的全貌，非常适合观景。
在北海公园里，不仅可以饱览美景，还可以开展各种有趣的活动。
春天，可以搭一艘
小船在湖上漫游；夏天，可以夜游北海，听着音乐，在清凉的夜色里，畅快淋漓；秋天，
可以在青青草地上打羽毛球，享受健康运动的乐趣；冬天，还可以玩雪，滑冰，捏雪人，
抛雪球，享受冬季的乐趣。
美丽的北海公园，不仅是一个风景如画的地方，更是一个值得品尝的旅游胜地。
走进
这里，无论是音乐，还是公园里繁盛的景象和独居的景观，都会让你感到与众不同，其中
的一点会成为你此生难忘。
毫无疑问，北海公园是一个去一次爱一次的好地方。
《美丽的北海公园》阅读答案.doc
《美丽的北海公园》阅读答案《美丽的北海公园》阅读答案星期日早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。
首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。
远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。
玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。
走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。
站在玉带桥上向北看，可看到高高的琼岛。
琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。
还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。
琼岛上面耸立着一座白塔。
远远望去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池。
池内盛开着美丽的荷花，粉红的，淡黄的，雪白的……这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。
微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。
阵阵清香随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
玉带桥西边是北海湖。
湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。
有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有一种诱人的魅力。
偶尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受着大自然所给予的无限乐趣。
北海公园可真美呀！1.写出下列词语的近义词。
展现---- （）精美------ （）宛如（）衬托------- （）2.照样子写词语。
层层叠叠 ___________________ __________2.联系上下文，理解词语。
翩翩起舞（A ABC 式）__________熙熙攘攘络绎不绝3・用“〜〜，，画岀文中的比喻句。
3・从文中你知道玉带桥为什么要叫“玉带桥辺4.文中有一个省略号，它省略了些什么？4•“我，，是站在____ 上观察北海公园的。
_________ 的北边是________ ,东边是_________ ,西边是_________ O5.用“ ”画出文中的一个比喻句。
5•“我，，观察琼岛时，看到了什么？按顺序写下来。
6•观察玉带桥时，观察点有什么变化？在不同的地方看到了什么？填写下表。
小学三年级语文《美丽的北海公园》教案
小学三年级语文《美丽的北海公园》教案一、教学目标1.知识与技能：能正确地朗读课文，理解课文大意。
掌握生字词，并能运用到实际情景中。
了解北海公园的美景，培养学生的审美情趣。
2.过程与方法：通过图片、视频等辅段，帮助学生更好地理解课文内容。
采用讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然美景的热爱之情。
培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。
学习生字词，并能运用到实际情景中。
了解北海公园的美景。
2.教学难点：课文中部分句子的理解。
生字词的正确书写和运用。
三、教学过程第一课时一、导入1.向学生展示北海公园的图片，引导学生观察并说出公园中的美景。
2.邀请学生分享他们对北海公园的了解。
二、课文朗读与理解1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.学生自读课文，理解课文内容。
3.教师针对课文中的重点句子进行讲解，帮助学生理解。
三、生字词学习1.教师出示生字词卡片，引导学生正确认读。
2.学生组内交流，讨论生字词的书写和运用。
3.教师选取部分生字词进行讲解，强调易错点。
四、课文内容回顾与讨论1.教师提问，引导学生回顾课文内容。
2.学生分组讨论，分享他们对课文的理解和感悟。
第二课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对课文内容的掌握。
2.学生分享他们对北海公园的喜爱之情。
二、课文深度解读1.教师针对课文中的难点进行讲解，帮助学生深入理解。
2.学生针对课文中的美景进行描述，培养表达能力。
三、实践活动1.教师出示与课文相关的图片，引导学生进行观察和描述。
2.学生分组，合作完成一幅关于北海公园的画作。
2.学生分享他们对北海公园的认识和感悟。
3.教师布置作业，要求学生回家后向家人介绍北海公园的美景。
五、课后作业1.家庭作业：朗读课文，熟记生字词。
四、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文时，指导学生注意语气、节奏，以更好地传达课文情感。
描写北海公园优美句子
描写北海公园优美句子
北海公园位于北京市中心区，是北京著名的风景区之一。
这个历史悠久美丽的公园，被誉为“皇城脊梁”。
这里有古老的世界文化遗产，也有现代化的时尚元素，因此吸引了国内外很多的游客。
1. 北海公园建于元代，是中国最古老的皇家园林之一。
在这里可以感受到悠久的历史与文化气息。
2. 北海公园有着大片的蓝天和翠绿的树木，可以让人感受到大自然的美丽和神秘。
3. 北海公园内有一座长廊，名叫长春桥。
这座长廊始建于明朝，是一座汉白玉结构的长廊，被誉为北海的“明珠”。
4. 北海公园内的涌泉湖是中国最大的人-made湖之一。
湖面宽广，波光粼粼，水清澈见底，许多游客来到这里欣赏湖景、游船、摸鱼等。
5. 在北海公园的正南面，有一座古老的建筑群，名叫佛香阁。
佛香阁是一座隋代建筑，算是北京古代佛教建筑的代表之一。
6. 北海公园内布置有各种各样的花卉，植物和景点。
在春天，公园里的菜花盛开，非常美丽，吸引了许多游客欣赏。
7. 北海公园内有一座山，名为万寿山。
万寿山为人工土山，是北京首批红叶枫树种植基地之一，秋季时枫叶红中泛黄，美不胜收。
8. 北海公园西部是一大片枫树林，树叶秋色斑斓，非常浪漫优美。
9. 北海公园内还有一座小建筑，名为琉璃厅。
琉璃厅是一座明代建筑，被称为禅房之首，是古以来北京佛教建筑中保存至今者之一。
10. 北海公园内还有一道很长的石桥，名为云蒸桥，是上下云蒸霞蔚的美景之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
22 美丽的北海公园
教学目标：1、有感情的朗读课文，通过文章的字里行间感受北海公园的美丽
2、体会第3自然段的写作顺序。
教学重点：通过重点句的理解感受北海公园的美丽风景。
教学难点：体会第3自然段的写作顺序。
教具学具：多媒体
教学过程：
一、谈话导入：
1．(出示一张北海公园全景图)还记得这时哪里吗？几天就一起走进北海公园，去欣赏那里的美丽景色。
2．回忆课文内容，文中向我们介绍了哪些景点，它们给你留下了怎样的印象?
(板书：琼岛美丽如画白塔雄伟精美五龙亭造型别致)
二、赏句感悟：
A 琼岛
1．师：迈入北海公园的正门，走上玉带桥，首先映入眼帘的就是位于北海公园中心的琼岛。
请大家轻声读读第二自然段，画一画你认为最美的句子，读一读，想一想这句美在哪，一会请你说一说你的感受？
（出示：读一读画一画想一想说一说）
重点句：“岛上到处是……，还有……，以及……，如同……”
1）学生读句子，谈自己的感受。
（岛上的景物多，树、花、宫殿、庙宇、亭台楼阁、廊、桥、洞、石，各具特色，各有各的美）追问：游览其中，你会有什么样的感受？
（或：为什么在仙境一般的感受？）
2）把自己感受到的读出来。
3）出示：“岛上有苍松翠柏，绿树鲜花，还有宫殿、庙宇，亭台、楼阁，走廊、石桥、石洞、石头，真美啊。
”
比较两组句子，那组好,为什么？（生动、具体、形象）
师：这句话表达出你刚才的感受了吗？为什么？
再读读书中的句子。
（自由读—指名读—评读）（注意方式）
重点句：“岛的……，湖水……像……，映出了……，也映出了……”
1）琼岛的景色真是美丽，谁愿意用你的朗读再带老师到岛上走一走？
师：从她的读中你仿佛看到了什么？
师：把你喜欢的句子美美地读一读。
2）师：在你们读的时候老师也在想象，我想象着我就置身于琼岛中，我看到了雄伟的宫殿、精美的建筑、奇特的石雕，站在岛上向山下望去，平静的像镜子一样的湖水映出了蓝天白云的影子，映出了琼岛美丽的身影，还映出了什么？同学们，闭上眼睛，让我们一起来想象吧……
3）师：你看到湖水中还映出了什么？
出示：湖水平静得像一面镜子，映出了……还映出了……
4）师：把想象到的读出来。
B 白塔
1．师：琼岛上有一个建筑可以说是北海公园的标志，它就是—白塔。
默读第三自然段，想想白塔给你什么样的感觉？
（高大雄伟,洁白精美）
2.(出示白塔图，充分利用白塔图加深对每部分的理解。
)
师：你想请你结合课文内容向大家介绍一下白塔？你可以和同学合作交流，也可以自己完成。
但是在合作前，咱们大家商量一下，怎样才能让你的介绍更清楚？
（认真看课文，了解内容，边读边想，按照一定的顺序，）
3．合作学习，介绍白塔。
（随着学生的介绍，课件出示相应的文字）
重点处理：
“每层都有一人多高”
师：三层比咱们的教室都高。
“塔身高30多米，最大的直径有14米”
用相近的事物比较。
师：如果你站在白塔下向上望，你得怎么看呀？做做动作。
（你为什么这么看？你有什么感受？你想说什么？
怪不得作者说它“高大雄伟”呢。
）
师：把你的感受读出来。
“一层镏金宝盖”“悬挂着一只只铜铃”
（学生先介绍，教师适时引导）
师：此时你就置身于风景如画的琼岛上，仰望那高大雄伟的白塔，这时清风拂过，风送来了一阵铃声，听——
（这部分要让学生感受到这么高的塔顶上还有镏金宝盖和铜铃，体会到“精美”。
）
追问：大家为什么能介绍的这么清楚？
（书中描写具体；有顺序）
师：由于作者抓住了白塔的特点，恰当的使用了一些数字，又注意了从下到上的顺序进行描写，所以我们的眼前才有了这高大雄伟的白塔形象。
4．自己读——指名读，看图片，体会写作顺序和特点。
C 五龙亭
1、谈话：高大雄伟的白塔给我们留下了深刻的印象，站在白塔下向山下望去，我注意到了湖北岸的五龙亭，我们到那去看看。
2、请你自由读课文，从哪些地方可以看出五龙亭造型别致？
3、学生汇报：
外形 1. 亭檐的变化（看画面，进行分辨，从书中找依据）
2．曲折的石桥相连，想象巨龙戏水
工艺刻画龙（看画面）
颜色搭配和谐，多而不乱
4、一生读，其他学生看画面。
5、小结：
三．总结全文，感受写作方法
1、师：这座园林设计多么精巧，依山建岛，依水修亭，亭台楼阁交错山石之间，青山白塔映于水面之中，这秀丽的湖光山色，别致的古代建筑，难怪这里会吸引无数中外游客。
可是，这里的景点数不胜数，作者为什么只写这三个景点？
2．师：我要想了解其它景点，怎么办？（适时总结读书方法：读一读，画一画，体会特点；想一想，说一说，感受画面。
）
3．为什么说北海公园的景点数不胜数，吸引那么多的中外游客？从第一段中找答案。
小结：这篇课文第一自然段先概括介绍了北海公园的特点，然后再具体介绍美丽如画的琼岛、高大雄伟的白塔和造型别致的五龙亭，最后一自然段点明北海公园的景点数不胜数，因为闻名吸引了众多的中外游客，与开头照应。
4、朗读全文，体会这种写法。
四．结束语。
作业。