初中物理基本概念-物体的质量精品PPT课件
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初级中学物理《质量》PPT
3天平使用时注意事项 1每个天平都有自己的称量;也就是所能称量 的最大质量; 被测物体的质量不能超过称量;
2向托盘中加减砝码时要用镊子;不能用手 接触砝码;不能把砝码弄湿 弄脏;
3潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平 的托盘当中;
15
一同学称量一木块的质量;其步骤如下;请你将正确 的顺序写出： A D B C E ; A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
单位：千克kg 克g 毫克mg 吨T
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
构造
两放
放在水平台上 游码放零
测量工具：
一调：调平衡 左物右码
使用方法 读数：
m物体=m砝码+m游码
20
动手动脑学物理
21
练习：
1 某物体质量是40000克;这个物体可能是
C
A 一头小象
B 一只鸡
C 一只山羊
D 一只生梨
2 在下面所说的几种情况中;质量有变化的是
A 由于瓶A口打开;装在容器内的酒精经几天
仅剩下一半
B 把铁块压成铁板
C 铁块熔化后铸成零件
D 把铁块从广州带到上海
22
3 下列关于质量的说法中;正确的是 D
A 100 g铁比100 g棉花质量大 B 一根生锈的铁棒;用砂纸把表层的锈除掉;铁棒的质量 不变 C 一艘油轮从沙特开往日本;船上装有108kg的原油;平 安抵达目的地;在此次运输中;原油的质量由于地理位置 变了;质量也变了 D 一瓶饮料;宇航员就是把它带到月球上质量也不变
胶
车胎
物体 都由 物质组成
含有物 质少
八年级物理上册《质量》课件教科版(PPT精品)
03
质量在日常生活中的应用
在食品行业中的应用
01
02
03
食品安全检测
食品生产过程中，需要对 原材料、半成品和成品进 行质量检测，以确保食品 的质量和安全。
食品包装
食品包装上的质量标注可 以帮助消费者了解食品的 质量和特点，从而做出更 好的购买决策。
食品保存
了解食品的质量和保存期 限可以帮助消费者合理保 存食品，避免浪费和食品 安全问题。
在制造业中的应用
质量控制
制造业中，对产品的质量 进行严格把关，可以确保 产品的性能和可靠性，提 高客户满意度。
生产效率
了解产品的质量可以针对 性地优化生产工艺和流程， 提高生产效率，降低生产 成本。
产品研发
通过分析产品质量和客户 反馈，可以针对性地改进 产品设计和性能，满足市 场需求。
在科学研究中的应用
在牛顿第二定律实验中的应用
总结词：实验设计
详细描述：在牛顿第二定律实验中，需要使用天平测量物体质量，以便计算加速度和力的大小。实验中，通过改变施加在物 体上的力，观察加速度和质量的关系，验证牛顿第二定律。
在万有引力定律实验中的应用
总结词：验证理论
详细描述：在万有引力定律实验中，需要使用天平测量物体质量，以便计算物体之间的万有引力。通 过测量不同质量和距离的物体之间的引力，可以验证万有引力定律，并探究物体质量和距离对引力大 小的影响。
八年级物理上册《质量》 课件(ppt精品)
• 引言 • 质量的概念 • 质量在日常生活中的应用 • 质量与其他物理量的关系 • 质量在科学实验中的应用 • 总结与回顾
01
引言
课程简介
课程名称：八年级物理上册《质量》
适用对象：八年级学生
《物理物体的质量》课件
详细描述
根据相对论，物体的质量与它的速度有关。当物体以接近光速运动时，其质量会变得非常大，以至于需要无穷大 的力才能进一步加速它。这个现象表明了质量与光速之间的紧密关系，也是相对论中许多奇特结论的基础之一。
04
质量与重力的关系
重力与引力的关系
重力是地球对物体的引力作用， 是物体受到的力。
引力是物体之间的相互作用力， 是作用力与反作用力的关系。
详细描述
在核反应过程中，如核裂变和核聚变，释放出大量的能量。根据质能等价原理， 这些能量的释放会导致质量的亏损。质量亏损的程度与释放出的能量成正比。因 此，核反应中的质量亏损是爱因斯坦质能等价原理的一个实例。
质量与光速的关系
总结词
在相对论中，物体的质量与光速密切相关。当物体以接近光速运动时，其质量会变得无穷大。
质量的单位
01
02
03
千克
国际单位制中的基本单位 ，用于表示宏观物体的质 量。
克、毫克
用于表示较小的物体或物 质的质量，常用于化学和 医药领域。
吨
用于表示非常大的物体或 物质的质量，如大型机器 、建筑等。
质量的测量工具
天平
利用杠杆平衡原理测量 物体质量的工具，可以 精确到小数点后四位。
台秤
利用压力传感原理测量 物体质量的工具，常用 于日常生活和商业场合
牛顿第二定律
质量是决定物体加速度的因素， F=ma。质量越大，相同力作用下 加速度越小。
牛顿第三定律
质量是决定作用力反作用力的因素 ，作用力和反作用力大小相等，方 向相反，作用在同一条直线上。
质量在万有引力定律中的作用
万有引力定律：任何两个物体间 都存在引力相互作用，引力的大 小与两个物体的质量成正比，与 它们之间的距离的平方成反比。
根据相对论，物体的质量与它的速度有关。当物体以接近光速运动时，其质量会变得非常大，以至于需要无穷大 的力才能进一步加速它。这个现象表明了质量与光速之间的紧密关系，也是相对论中许多奇特结论的基础之一。
04
质量与重力的关系
重力与引力的关系
重力是地球对物体的引力作用， 是物体受到的力。
引力是物体之间的相互作用力， 是作用力与反作用力的关系。
详细描述
在核反应过程中，如核裂变和核聚变，释放出大量的能量。根据质能等价原理， 这些能量的释放会导致质量的亏损。质量亏损的程度与释放出的能量成正比。因 此，核反应中的质量亏损是爱因斯坦质能等价原理的一个实例。
质量与光速的关系
总结词
在相对论中，物体的质量与光速密切相关。当物体以接近光速运动时，其质量会变得无穷大。
质量的单位
01
02
03
千克
国际单位制中的基本单位 ，用于表示宏观物体的质 量。
克、毫克
用于表示较小的物体或物 质的质量，常用于化学和 医药领域。
吨
用于表示非常大的物体或 物质的质量，如大型机器 、建筑等。
质量的测量工具
天平
利用杠杆平衡原理测量 物体质量的工具，可以 精确到小数点后四位。
台秤
利用压力传感原理测量 物体质量的工具，常用 于日常生活和商业场合
牛顿第二定律
质量是决定物体加速度的因素， F=ma。质量越大，相同力作用下 加速度越小。
牛顿第三定律
质量是决定作用力反作用力的因素 ，作用力和反作用力大小相等，方 向相反，作用在同一条直线上。
质量在万有引力定律中的作用
万有引力定律：任何两个物体间 都存在引力相互作用，引力的大 小与两个物体的质量成正比，与 它们之间的距离的平方成反比。
5.1《物体的质量》PPT课件
3
许多物品上都标有质量。 我们又如何准确知道它的质量呢？
男同学的重量是____kg 女同学的重量是____kg
同学们，请思考一下在日常 生活中有哪些测量质量的工 具?
杆秤
案秤 台秤
电子秤
物 理 天 平
戥(děng)子
实验室常用的测量质量的工具：
托盘天平
自主学习 天平的使用
• 要求： （1）自主独立阅读托盘天平的使用 说明书，对照实物熟悉天平的结构。 • （2）小组内一个同学指托盘天平的结构， 另一个同学说出名称，看谁说的准确，相 互鼓励。 • (3)在小组内讨论天平使用方法和注意事 项，每小组选一位代表准备发言。
例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相 对比较简便而又正确的是（ ） A、先测出100粒米的质量，再通过 计算求出一粒米的质量。 B、把一粒米放在一只杯子中，测出 其质量，再减去杯子的质量 C、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D、把一粒米放在天平盘里，反复测 量，再求平均值
例、下面关于质量的说法正确的（ ） A.质量是物质的大小 B.质量是物体的多少 C.质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小 例、下列过程使物体质量发生变化的是( A.一杯水结冰 B.将一矿石由月球运回地球 C.将一块铁烧红 D.氧气瓶中氧气用掉一部分 E.用锉刀把铜棒进行加工成铜人
)
例、质量为2×105mg的物体，可能是下列物体 中的（ ） A.一头大象 B.一只苹果 C.一台电视机 D.一只蚂蚁
例、一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ ） A.由于温度升高了，所以其质量变小了 B.质量不会变小肯定是称量错了 C.质量变小是因为水在烧开的过程中， 部分水汽化的结果 D.以上说法对都不对
初中物理 《质量》PPT
3.一个物体质量的大小决定于( B )
A.物体的形状
B.物体中含物质的多少
C.物体的空间位置 D.物体的状态
4.完成下列单位换算。 3×105kg= 300 t= 3×108 g 2×104g= 20 kg= 2×107 mg
5.一台托盘天平横梁平衡调节前,指针偏向分度 盘左侧,此时
要使横梁平衡,可采用下列措施中的( A )
测量液体的质量（例如：水）。
5．测量液体的质量： （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0
天平的使用
底座水平、游码拨零、 左物右砝、加码从大、 切勿手拿、大否小定、 游码补平、求和为秤
1 质量 2 天平的使用 3 天平的结构 4 天平使用注意事项 5 质量是物体本身的一种属性
1、以下关于质量的说法中,正确的是( D )
A.把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了 B.密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了 C.宇航员在太空中的质量比在地面上小 D.1kg的铁块和1kg的棉花质量一样大
2.一物体质量为60000mg,这个物体可能是( D )
A.一张课桌
B.一块橡皮
C.一块砖
D.一个鸡蛋
想想议议
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲 台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌 讲台
铁锤 铁钉
铁钉 铁锤 讲台 课桌
物体 由
铁 木
物质 组成的
想一想，它们有什么不同？
铁钉 课桌 甲 含有的物质少
铁锤 讲台
乙
含有的物质多
一、质量：
1、定义：物理学中，物体所含物质的多少 叫做质量，通常用字母m表示。
物体的质量ppt课件
①测量一枚硬币的质量； ②测量一个乒乓球的质量； ③测量一支笔的质量； ④测量一块橡皮擦的质量。
课堂联系
活动1 用天平测量液体的质量
用天平怎样测量液体的质量？
用烧杯装取液体间接测量。
测量水的质量： 用__量_筒___量取______ml水； 用天平测得水的质量为______g。
为了减小因水的残留导致的误差， 应先测空烧杯。
日常生活中常用单位：公斤（千克）、斤、两、盎司等。
物体的质量（mass）
mg
g
kg
t
质量的测量 测量工具：托盘天平
分度盘
指针
平衡螺母 游码
底座
铭牌
标尺
托盘 横梁和刀 口
砝码
天平的使用
➢选：选择量程合适的天平； ➢放：将天平放在水平实验台面上； ➢调：先调零——将游码调到标尺的零刻度线上；
再调平——调平衡螺母，左低右调，右低左调；
课堂联系
其它测量工具
杆秤 电子秤
电子天平
体重秤
弹簧秤
小结
物体的质量（mass）
冰块熔化成水
状态改变， 但质量不变。
物体的质量（mass）
一个物体的质量不因为它的
____形__状_、 ____位__置_和___状__态__等的
变化而变化。 质量是物体的一个基本属性。
物体的质量（mass）
国际单位制中，质量的基本单位是千克
符号：k3g.5t = _3_._5_×_1_0_3___kg = __3_.5__×_1_0_6__g
物体的质量
➢它们是什么？ 铁锤和铁钉。
➢它们是用什么物质做成的？ 它们都是用铁做的。
➢它们所含物质的多少一样吗？ 铁锤所含的铁比铁钉多。
课堂联系
活动1 用天平测量液体的质量
用天平怎样测量液体的质量？
用烧杯装取液体间接测量。
测量水的质量： 用__量_筒___量取______ml水； 用天平测得水的质量为______g。
为了减小因水的残留导致的误差， 应先测空烧杯。
日常生活中常用单位：公斤（千克）、斤、两、盎司等。
物体的质量（mass）
mg
g
kg
t
质量的测量 测量工具：托盘天平
分度盘
指针
平衡螺母 游码
底座
铭牌
标尺
托盘 横梁和刀 口
砝码
天平的使用
➢选：选择量程合适的天平； ➢放：将天平放在水平实验台面上； ➢调：先调零——将游码调到标尺的零刻度线上；
再调平——调平衡螺母，左低右调，右低左调；
课堂联系
其它测量工具
杆秤 电子秤
电子天平
体重秤
弹簧秤
小结
物体的质量（mass）
冰块熔化成水
状态改变， 但质量不变。
物体的质量（mass）
一个物体的质量不因为它的
____形__状_、 ____位__置_和___状__态__等的
变化而变化。 质量是物体的一个基本属性。
物体的质量（mass）
国际单位制中，质量的基本单位是千克
符号：k3g.5t = _3_._5_×_1_0_3___kg = __3_.5__×_1_0_6__g
物体的质量
➢它们是什么？ 铁锤和铁钉。
➢它们是用什么物质做成的？ 它们都是用铁做的。
➢它们所含物质的多少一样吗？ 铁锤所含的铁比铁钉多。
八年级物理上册《质量》课件
与速度的关系
质量与速度的关系
在经典力学中，物体的质量是恒定不变的，不受速度的影响。然而，在相对论中，物体的质量会随着其运动速度的增加而增 大。这种关系是由著名的质能方程 $E=mc^2$ 所描述的，其中 $E$ 是物体的能量，$m$ 是物体的质量，$c$ 是光速。这个 公式揭示了质量和能量之间的深刻联系，也是核能和其他现代能源技术的基础。
在实验操作中的重要性
操作规范性
在实验操作过程中，需要 按照规定的操作规范进行 ，以确保测量结果的准确 性。
操作技巧
掌握正确的操作技巧可以 提高实验效率，减少误差 ，提高测量结果的准确性 。
操作安全
在实验操作过程中，需要 注意安全问题，避免因操 作不当导致意外事故的发 生。
在数据分析中的重要性
数据处理的准确性
05
质量在物理实验中的重要性
在实验设计中的重要性
01
02
03
实验设计的准确性
质量是实验设计中的重要 参数，准确测量和控制质 量是确保实验结果可靠的 前提。
实验设备的校准
在进行实验前，需要对实 验设备进行质量校准，以 确保测量结果的准确性。
实验条件的控制
在实验设计中，需要控制 实验条件，包括温度、湿 度、气压等，以确保实验 结果的可靠性。
健康
人们需要保证饮食和饮水的质量，以 维持身体健康。高质量的食物和水可 以提供人体所需的营养和水分，有助 于保持健康。
在科学实验中的应用
化学实验
在化学实验中，精确的质量测量和控制是实验成功的关键。质量的变化可以反 映化学反应的进行程度和结果。
物理实验
在物理实验中，质量是测量加速度、动量和惯性的基础。通过测量质量，可以 研究物体运动规律和力的作用效果。
人教版八年级物理上册第六章第一节物体的质量 (共29张PPT)
的什么？ （质量）
质量是物体的固有属性，不随
形状、状态和位置而改变。
泥团
人从地面飞到太空
4、物理意义：质量是物体的属性， 它不随物体的形状、状态、位置和 温度的改变而改变。
例1：
(1)80mg= __0__.0_8____ g = 8x10-5 kg
(2)0.5t= 500 kg = 5x105 g
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时24分21.11.2114:24November 21, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月21日星期日2时24分4秒14: 24:0421 November 2021
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg
一个中学生的质量约：50 kg
一枚大头针的质量： 80 mg 一个苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量： 10 g 一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量： 0.25kg 一条鲸鱼的质量： 120 t
一个鸡蛋的质量：
。调节天平时，应将游码移至标尺左端 的“_0”_刻__度_线__处______ （放平码零）
2、调节横梁_平__衡__螺__母__ ，（指—针—左—偏—螺—母—右—移—)—
使指针对准 分度_盘__中__央__的__刻__度__线_____。（调平）
友情提醒：天平平衡后不能移动天平位 置、交换两个托盘以及调节平衡螺母， 否则必须重新调节！
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时24分 4秒下午2时24分14:24:0421.11.21
初中物理《质量》(共22张)ppt25
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
教科版初中物理八上61《质量》PPT课件
实验：比较不Leabharlann 物体的质量实验目的：比较不同物体的质量 大小
实验材料：不同物体（如橡皮、 铅笔、小刀等）
实验步骤：将不同物体放在天平 上称重，记录各自的质量
实验结果：通过比较不同物体的 质量大小，得出结论
探究：物体的密度与哪些因素有关
实验目的：探究物体的密度与哪些因素有关 实验原理：密度是物质的一种性质，与质量和体积无关 实验步骤：选择不同物质、不同质量、不同体积的物体进行实验 实验结果：通过实验数据得出结论，加深对密度概念的理解
课程目标
掌握质量测量的方法和工具
理解质量对物体运动状态的影响
掌握质量测量的实际应用技巧
课程内容
质量的概念和单位
质量的测量工具和测量方法
质量的重要性及应用
课程小结和思考题
质量的概念
质量的定义
物体所含物质的多少叫质量 不随形状、物态、位置的改变而改变 质量的国际单位是千克（kg）
质量的单位
国际单位：千 克（kg）
体积比较法：通过 测量不同物质的体 积来比较质量
物体质量与体积的关系
质量相同时，体 积越小，密度越 大
体积相同时，质 量越大，密度越 大
密度是物质的一 种特性，与质量 和体积无关
不同物质，密度 一般不同
物体质量与材料的关系
相同体积下，材料 不同，质量不同
相同质量下，体积 不同，材料不同
密度越大，相同体 积内的质量越大
其他常用单位： 吨（t）、克 （g）、毫克 （mg）
单位换算关系： 1t=1000kg， 1kg=1000g， 1g=1000mg
质量是物体本 身的一种属性， 不随形状、状 态、位置的改
变而改变
质量的作用
5.1 物体的质量课件(27张ppt)
（1）液体质量的测量方法
（2）液体质量测量过程中的误差分析测量烧杯内所有液体的质量时，若先测液体和烧杯的总质量，再测倒出液体后烧杯的质量，会导致测量值_____真实值，这是因为_________________________________________。
小于
液体无法全部倒出，烧杯内壁会有液体残留
一个铁钉与一团棉花所含物质的多少又该如何比较呢？
新课讲授
1.定义：物理学中，把物体所含物质的多少叫物体的质量。
泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
航天员离开地球来到了太空，所处空间位置发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
课堂小结
下列关于质量的说法正确的是 （ ）A.100 g铁比100 g棉花的质量大B.将一块铁锭压成铁板后，其质量变小C.水结成冰块后，其质量不变D.一瓶饮料从地球带到月球，其质量变小
随堂练习1
2.认识托盘天平
指针在分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相同也说明天平横梁平衡。
3.托盘天平的使用方法
（1）放：使用天平时，应将天平放在水平工作台面上。
（2）调：将游码移至标尺左端“0”刻度线上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线。
“走高端”：横梁哪端高往哪端调。
调节平衡螺母相当于向右盘或左盘中增加质量，但这个质量我们是无法确定的，这会导致质量的测量结果不准确。
大于
（3）用手拿取砝码会使砝码上粘有污渍，导致砝码的实际质量大于显示质量，物体质量的测量值______真实值。
小于
（4）称量过程中调节平衡螺母相当于向天平左或右盘中加减砝码，这一质量变化无法测量，向左调会使测量值偏大，向右调会使测量值偏小。
（2）液体质量测量过程中的误差分析测量烧杯内所有液体的质量时，若先测液体和烧杯的总质量，再测倒出液体后烧杯的质量，会导致测量值_____真实值，这是因为_________________________________________。
小于
液体无法全部倒出，烧杯内壁会有液体残留
一个铁钉与一团棉花所含物质的多少又该如何比较呢？
新课讲授
1.定义：物理学中，把物体所含物质的多少叫物体的质量。
泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
航天员离开地球来到了太空，所处空间位置发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
课堂小结
下列关于质量的说法正确的是 （ ）A.100 g铁比100 g棉花的质量大B.将一块铁锭压成铁板后，其质量变小C.水结成冰块后，其质量不变D.一瓶饮料从地球带到月球，其质量变小
随堂练习1
2.认识托盘天平
指针在分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相同也说明天平横梁平衡。
3.托盘天平的使用方法
（1）放：使用天平时，应将天平放在水平工作台面上。
（2）调：将游码移至标尺左端“0”刻度线上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线。
“走高端”：横梁哪端高往哪端调。
调节平衡螺母相当于向右盘或左盘中增加质量，但这个质量我们是无法确定的，这会导致质量的测量结果不准确。
大于
（3）用手拿取砝码会使砝码上粘有污渍，导致砝码的实际质量大于显示质量，物体质量的测量值______真实值。
小于
（4）称量过程中调节平衡螺母相当于向天平左或右盘中加减砝码，这一质量变化无法测量，向左调会使测量值偏大，向右调会使测量值偏小。
最新人教版八年级物理上册6.1《质量》(71张ppt)
1 斤 = 0.5 kg = 500 g
＝0.4536 千克；
1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g
1 盎司 ＝28.350 克； 1克拉 =0.2 克
9
一、质量
300t= 300×106g =( 3×108 )g
5×103kg =
=( 5×109 )mg
3×10-3kg=
=( 3 )g
0.003t=
m 物 = m砝+m游 34
一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你 将正确的顺序写出：A D B C E 。
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游 码，直至天平恢复平衡。
第一节 质 量
1
学习目标：
1、理解质量的概念，掌握质量的单 位及换算关系； 2、知道物体的质量不随物体的形状、 状态和位置而改变； 3、知道托盘天平的构造，掌握托盘 天平的使用方法。
2
一、质量
自学：阅读课本第一二段，了解质量的定义和单位。
想想议议
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的主单位：千克，符号 是 kg。
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)
换算关系： 1 t = 103 kg
1 kg = 103 g
1 g = 103m g
8
我国的质量单位（市制） 其它质量单位（英制）
1 kg = 1 公斤 = 2 斤
1 磅＝16 盎司
38
二、质量的测量
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D、用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开
后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ C）
A、由于温度升高了，所以其质量变小了
B、质量不会变小肯定是称量错了
C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分
水汽化的结果
D、以上说法对都不对
今天你学会了什么？
？？？？？？？？？？？
谢 谢指 导
（1）__物__体__放__左__盘__砝__码__放__右__盘__ （2）__用__手__直__接__拿__物__体________
8. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或 不变）
9. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的右方， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平平 衡时，测量出的质量_小__于__物体的真实质 量。（填“大于” “小于”或“等于”）
5.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右
移动游码的作用是
（D）
A、相当于向左调节平衡螺母
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码
6.质量为2×105mg的物体，可能是下列
物体中的
（B）
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
7.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
2.其它单位： 毫克(mg)、克（g）、吨（t）
3.单位换算： 1t =__1_0_3 kg 1g =_1_0_-3_kg 1mg =_1_0_-6_kg
（课堂练习） (1)80mg= __8_×__1_0_-2__ g = 8×10-5 kg (2)0.5t= 5×102 kg = 5×105 g
我国古代的秤
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
二、实验室常用的测质量的工具： 托盘天平和物理天平
托盘天平
物理天平
构造
分度盘 横 梁
游码
指 针
托盘
平衡螺母 标尺
砝码
底座
测量前
测量时 使用方法
2.使用方法：
1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线 处3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对
1、 概念：
物体所含物质的多少叫做物体的质量
2、单位：
千克，( Kg )
常用单位：
克（g）， 毫克（mg），
换算关系：
1t=
Kg103
1 Kg =
g 103
1g=
mg 103
吨（t ）
想一想： 你知道平时我们用什么来测量物体的质量的呢？
杆秤
磅秤
案秤
电子秤
天平
二பைடு நூலகம்托盘天平：
实验室里常用来测量物体的质量
2.下列说法中正确的是（ C ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也
变大
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
发生变化的是
（D ）
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
10.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 的_右___盘内顺序放的砝码是__5_0_g_、__1_0_g_ ; 游码应放在__4_.2_g_位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是5g）．
第六章 物体的物理属性
一、 物体的质量
比较： 比较我们周围的物体，他们有什么相同之处，不同之处？
一、质量 (m):
位置改变质量不变
结论: 质量是物体的属性，它不随物体的
形状、状态、位置的改变而变化．
三、质量是物体的属性
当物体的形状、状态、位置发 生变化时，物体的质量不变。
习题应用
1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
Kg!
(3)一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一枚大头针的质量： 80 mg 一各苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量： 6 g
一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
第六章 物质的物理属性
1.一根铁钉和一根大头针的相同之处 和不同之处？
2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样 大小的木结构楼房有何不同？
不同物体含有的 物质多少不一定相同
6.1 物体的质量
一、质量m：物体所含物质的多少
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg）
准分度盘中央的刻度线（怎样调？）
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（如何加、减砝码？）
2.移动游码在标尺上的位置，使指针 对准分度盘的中线。
物体的质量等于右盘内砝码的总质量 与标尺上游码左端所对的示数之和
读数
3.天平的使用注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能 超过天平的最大测量值，用镊子 往盘里加减砝码时要轻拿轻放。
（2）保持天平干燥、清洁，不要把 潮湿的物体和化学药品直接放在 天平里，不要用手直接拿砝码。
你能指出图中使用天平的错误吗？
探究：质量与物体形状、状态和位置 有无关系？
讨论与猜想： 设计实验：
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 分别用天平测出其质量。
2. 让冰熔化成水，用天平测出冰熔化 前后的质量。
c 、如何调节天平横梁平哪衡边：跷，平衡螺母就往那边调。横梁平衡后， 在使用过程中，不能再调节平衡螺母。
1、结构：
底座， 横梁， 标尺， 游码， 平衡螺母，
托盘，
分度盘，
指针， 砝码，
镊子
指针
分度盘
托盘
游码 底座
横梁
平衡螺母 标尺
2、使用方法： （1）、测量前，两个调节：
a 、水平调节：应将天平放在水平工作台上 b 、横梁平衡调节：应将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横 梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的红线处
（2）、测量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码，在标尺上 移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线，此时右盘中砝码的总质量与标尺 示数之和，即等于所测物体的质量。
3、使用注意事项： a 、量程：砝码总质量+标尺最大值。使用时，不能超过天平的量程
b 、天平与砝码应保持干燥、清洁；不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天 平盘里；不要用手直接拿砝码或游码，应用镊子取用