数据库及其应用实验指导书

《数据库及其应用》上机实验指导

实验项目一：Access的基本操作与数据库设计方法

实验1 Access启动、退出与基本设置

一．实验目的和要求

（1）掌握Access的启动、退出方法。

（2）初步熟悉Access界面及使用方法。

（3）对Access根据需要进行初步的设置。

二．实验内容

1．启动Access的几种方法

按照Windows启动程序的方法，使用以下常用的三种方法分别启动Access。

⚫单击“开始”按钮，选择“所有程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Access 2010”菜单项单击。

⚫双击Access桌面快捷方式（若没有快捷方式可先创建）。

⚫打开“计算机”窗口，找到要操作的Access数据库文件，双击。

2．退出Access的几种方法

⚫单击Access主窗口关闭按钮。

⚫选择“文件”选项卡单击，在Backstage 视图中选择“退出”项单击。

⚫单击Access主窗口左上角图标，选择“控制菜单”中的“关闭”项单击。

⚫按“ALT+F4”键组合。

3．观察并了解Access用户界面

不同方式启动进入Access，其界面有所差异。

通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图；通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。

Access用户界面主要由三个组件组成：

⚫功能区。

⚫Backstage 视图。

⚫导航窗格。

（1）观察Backstage视图：不同方式进入Backstage视图，注意其差别。

（2）观察功能区：了解组成功能区的选项卡。

（3）观察导航窗格。各种对象的显示组合。

4．Access选项及其设置

在Backstage视图中选择“选项”命令单击，进入Access选项对话框窗口。在该窗口可设置默认文件夹等。

选择“当前数据库”页，如图1.1所示。在该页面可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格等。

在“快速访问工具栏”页，可定制工具栏的项目。

图1.1 Access选项设置窗口

三．回答问题并填写实验报告

（1）如何启动Access？有几种方法？

（2）按键退出Access，对应的键是什么？

（3）几种方式进入Backstage视图？

（4）最初功能区有哪几个选项卡？

（5）如何隐藏导航窗格？

（6）更改Access默认文件夹怎样操作？

（7）怎样在“快速访问工具栏”中添加“复制”按钮图标？

实验2 大学生竞赛项目管理数据库概念设计与逻辑设计

一．实验目的和要求

（1）掌握数据库设计的基本思想和方法、步骤。

（2）掌握使用ER模型进行简单数据库概念设计的方法。

（3）掌握ER模型转换为关系模型的方法。

二．实验内容

1．实验用数据库系统的需求

某学校开发“大学生创新创业竞赛项目”管理系统，管理的内容包括：

学院信息、专业信息、学生信息、指导教师信息、项目信息。

⚫学院信息包括：学院编号、学院名称、院长、办公电话。

⚫专业信息包括：专业编号、专业名称、专业类别。

⚫学生信息包括：学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照。

⚫教师信息包括：工号、姓名、性别、职称。

⚫项目信息包括：项目编号、项目名称、项目类别、立项日期、完成年限、经费、是否完成。

其中，一个学院可以开设多个专业，一个专业只有一个学院开设；一个学生只有一个主修专业，一个专业可以有多名学生。一名教师只隶属一个学院。

一名学生可以参与多项项目，在项目中的分工分为：负责人、成员。

一个项目可以有1名指导教师。一名教师只能指导1个项目。

2．根据以上需求，建立项目管理数据库的ER模型

首先确定实体。根据分析，本数据库系统中的实体包括：学院、专业、学生、教师、项目。

其次，确定实体间的联系。

学院开设专业，是1：N联系。

学生主修专业，是N：1联系。

学院聘任教师，是1：N联系。

学生参与设计项目，是M：N联系。

教师指导项目，是1：1联系。

ER图如图2.1所示。

图2.1 项目管理ER图

3．将ER模型转换为关系模型。

根据图2.1所示的ER模型，得到的关系模型如下。

①学院（学院编号，学院名称，院长，办公电话）

②专业（专业编号，专业名称，专业类别，学院编号）

③教师（工号，姓名，性别，职称，学院编号）

④学生（学号，姓名，性别，生日，民族，籍贯，专业编号，简历，登记照）

⑤项目（项目编号，项目名称，项目类别，立项日期，完成年限，经费，是否完成，工号）

⑥项目分工（学号，项目编号，分工）

虽然教师和项目是1：1联系，这里没有必要将其合并。

三．回答问题并填写实验报告

（1）什么是实体？如何在需求中确定实体？

（2）什么是实体码？它在转换为关系模型后成为关系的什么？

（3）1：1联系、1：n联系、m：n联系转换为关系时是如何处理的？

（4）在本实验中，如果允许一名教师指导多个项目，ER图和关系有何变化？

（5）如果一个项目允许有0-2位教师指导，ER图和关系有何变化？

实验3 项目管理数据库的物理设计与创建

一．实验目的和要求

（1）掌握Access的数据类型。

（2）初步熟悉数据库物理设计。

（3）掌握通过设计视图创建表，理解完整性的定义。

（4）掌握关系的建立，理解关系的作用。

（5）掌握导入方式创建表。

二．实验内容

1．根据实验二的逻辑设计，结合实际，完成数据库的物理设计

数据库名称：项目管理。

文件存放文件夹“E：\test”。

表包括：学院、专业、学生、教师、项目、项目分工。对应表结构如表3.1至表3.6所示。