部编三年级数学下《24时计时法》杨妥教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教

24时计时法教案

大官厅小学

杨妥

教学目标：

1．使学生知道1日=24时，学习24时计时法，发现它与普通计时法的联系与区别，能正确地运用两种计时法表示时刻。2．能够对24时计时法与普通计时法所表示的时刻进行换算。3．通过学习使学生体会到数学知识在生活中的应用，促进时间观念的建立。

教学重点：会用24时记时法表示时刻。

教学难点：能够把24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互换。

教学过程：

一、创设情境

师：同学们，今天我给大家带来一个小朋友，看看你认识吗？【课件1、2、3】大头儿子准备开生日会，给小朋友写邀请信：“请你明天8时准时来我家参加我的生日会。”第二天小朋友早上8时来到大头儿子的家，大头儿子却说：你们怎么来的这么早？小朋友疑惑的问：“你的生日会不是早上8时

是什么时候？”

师：大头儿子的生日会到底是什么时候呢？

生：应该是晚上8时

师：大头儿子的小朋友说是早上8时，你们说是晚上8时，一天中有两个8时吗？

钟面上可只有一个8呀！（出示实物钟表让学生观察）

生：一天里时针转了两圈，第一圈里有一个8时是上午8时，第二圈里有一个8

时晚上8时。

师：你们真聪明。我们习惯上将时针转第一圈指向8时称为上午8时，将时针转

第二圈指向8时称为晚上8时，像这种必须加上上午，晚上这些时间词才能清楚记录时间的方法，我们称为普通记时法。师：我们再看看大头儿子的邀请信，想一想大头儿子的小伙伴为什么认为是早上

8时开生日会呢？（因为没有说清是早上8时或晚上8时）师：大头儿子怎样写就能清楚的告诉小伙伴是晚上8时开生日会呢？（加上晚上

两个字或者直接说成20时）

师：你是怎样知道20时也表示晚上8时的？

生：在电视里见到过

师：你能从生活中学习本领，真是个爱学习的孩子。其他同

学见过这种计时法吗？

在哪里见过？今天老师也收集了一些，我们一起来看看。【课件5、6、7】像20时、16时30分等等这样，不用加上上午、晚上这些时间词就能清楚地表示晚上8时的计时方法，我们称为24时计时法。

二、探究新知

1、学习24时计时法

师：同学们猜一猜，这种计时方法，我们为什么会叫做24时计时法呢？（可能

因为一天有24个小时）真的是这样吗？下面我们请钟表帮忙一起回忆一下我们一天的时间。

课件演示教师讲解：

（1）【课件8】钟面呈现深夜12时：

师：看看钟面显示几时?（12时）你怎么知道是深夜12时？（繁星满天，小朋

友在睡觉）对，深夜12时，我们正在甜蜜的梦乡中时，新的一天开始了，时针每走一大格时间就过去一小时。【课件9】时间滴答滴答地走着，现在是几时？（1时）这时一天正好过去了一小时，所以凌晨1时又可以叫做1时。

师：时间滴答滴答地走着，哪位同学愿意做时间使者为我们播报时间？（播报2

时、3时、4时、5时）

（2）【课件10】滴答滴答，现在是几时？（早上6时），我们该起床了，这时一天的时间已经过去了多少了小时？（6个小时）所以早上6时也可以记作6时。

（3）【课件11】滴答滴答，现在是几时（早上7时），这时太阳慢慢露出笑脸，

我们吃过早饭准备开始一天的学习了，这时一天的时间已经过去了几个小时？（7个小时）也可以记作7时。

师：时间滴答滴答，谁来做时间使者？（播报8、9、10、11时）

（4）【课件12】钟面呈现中午12时：时间过的真快，转眼已经是中午12时，

这时一天已经过去了多少个小时?(12)所以，中午12时也可以记作12时，这时时针已经转了一圈，一天的时间已经结束了吗？（没有）对，时针继续往前走。

（5）【课件13】钟面呈现下午1时：当钟面再次指向1时，时一天的什么时候？

（下午1时）这时一天的时间已经过去了多少个小时？（13个小时），所以，下午1时也可以记作13时。

师：时间滴答滴答，时间使者播报时间。

（6）【课件14】钟面呈现晚上12时：晚上12时就是几时？（24时）一天的时

间已经结束了吗？（结束）时针刚好转了两圈，一天一共过

了多少了小时？（24）时间老人的脚步是不是停止了？（没有，新的一天又悄悄地来临了，所以24时也叫做0时。它既是旧的一天的结束，又是新的一天的开始。

师：【课件15、16】让我们闭上眼睛回想一下刚才时针转动的情况，时针

从凌晨0时开始转，到中午12时正好走一圈，是12小时，从中午12时继续到夜里12时，又是12小时，一天共有两个12小时，也就是24小时。在一天中，钟表上的时针正好走两圈，共24时，这种从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。

2、观察黑板上的两种时间表示法，同桌交流，它们有什么不同之处？（普

通：前边有早晨、中午、凌晨等词语。24时法：没有这些词语）

3、【课件17】比较内外圈关系

师：仔细观察钟面，看看外圈的数表示什么？

（表示时针走第二圈的数；表示下午和晚上的时刻）

师：它和内圈的数有什么关系？

（内圈的数+12=外圈的数）

把黑板上的时间进行转换。

3、学习两种计时方法的转化

（1）师：【课件18】认识了24时计时法，也了解了它与普

通计时法的联系

与区别，老师想考考你，看谁做的最准确。

（2）师：【课件19】周六大头儿子一家看完电影已经晚上10点了，肚子有

些饿，大头儿子想吃汉堡，可妈妈说肯德基店已经关门了，妈妈说的对吗？

（3）师：【课件20】由于晚上睡得晚，所以，第二天早晨大头儿子一下子

睡到了8点，错过了节目预报，你能帮他用普通计时法播报一遍吗？

（3）【课件21

】大头儿子虽说偶尔有些淘气，但他还是很可爱的，他经常帮妈妈取信件，对时间的计算，他可是很精通的哦，你敢跟他比比看谁算的快吗？

（4）【课件22】马上就五一长假了，妈妈计划带大头儿子去石家庄的外婆家度假，

你能帮忙算算路上要坐几小时的车吗？

（5）到了外婆家，大头儿子和外婆打了个招呼就去找小伙伴哈哈了，哈哈正在做五一小长假的计划表呢，大头儿子一看，哈哈大笑，我们也一起来看看。

【课件24、25、26】

三、全课总结