做一个幸福的领路人-湖南中小学教师发展网

为幸福而教
长沙市明德中学阳淼
老师们、朋友们：
大家上午好！
昨天上午，我还在想今天的演讲，我该给大家讲些什么。

我突然发现这几天，在我们的课堂里，有一个词出现的频率非常高，那便是“幸福”。

每一天，都会有不同的老师来讲述对“幸福”的不同理解，昨天，北师大檀传宝老师也提出了对“幸福”的独到见解。

所以现在，我想借用他讲课的题目《为幸福而教》，也来说说身边那些幸福的人，以及他们的幸福故事。

第一个故事的主人公是我的同事，湖南省师德楷模彭代红。

彭老师，担任着两个班的班主任，而且带的是艺术班。

艺术班的孩子不好教，除了文化课，他们还要学专业、演出、比赛，光是协调时间、安排课程，就够她忙的了。

更重要的，学艺术的孩子大都有个性，行为习惯也不太好。

可是这些年来，彭老师就这样默默守候，并将她的那份温婉、亲切，深深地揉进了学生的生命里。

印象最深的是两年前，因为指导他们班学生参加市级朗诵比赛，我第一次与他们班有了亲密接触。

那天，走进排练厅，不仅仅是彭老师，看台上她的孩子们，都整整齐齐地站着，微笑着等着我。

那段时间的排练很辛苦，有时甚至一站就是两三个小时，可那些孩子从没有过怨言，甚至稍稍难看的脸色都没有过。

相反，中场休息，总会有不同的孩子给我递水、跟我说“老师，你辛苦了”。

说实话，艺术班的孩子能带成这样，我真的很惊诧，而更让我如沐春风的是，从那之后每次在校园里碰到他们，直至今天再与她现在的学生打交道，他们都是彬彬有礼、微笑招呼。

这样的微笑，在我看来，是彭老师式的微笑，写满幸福的微笑。

这样一种幸福，叫温暖。

第二位，也是我的同事，美术特级教师刘羽平。

刘老师有着严重的腰脊椎病，你不能想象她犯病的时候是怎样一步一步往教室、往家里挪。

曾有老师告诉我，她用画画唤回了许多的边缘学生，甚至曾经为了帮学生过专业考试而一个人留在城里过年。

刘老师曾拿过无数设计大奖，带美术高考更是一把好手，退休了别人要高薪聘请她，她婉言拒绝，却愿拿着微薄的津贴守候着学校的画室，守候着她的孩子们。

2011年，刘老师站在了长沙市“感动星城”十大魅力教师的领奖台上。

在那，我同时认识了另一个人，他，便是“用扁担挑起大山希望”的陈宋瑜老师。

陈老师，50多岁，不足45公斤的体重，却曾一个人、一座山、一根扁担、两个箩筐，六七十里山路挑书上山，一挑就是三十多年。

陈老师总说“弯下腰来，做山村人民的好儿女；挺起身来，做山村孩子的好老师。

”领奖台上，他也是一脸的腼腆与质朴，但谈到孩子们，他和刘老师一样，笑得比谁都灿烂。

在那样的笑容里，我知道，有一种幸福，叫守候！
作为一名青年老师，我一直觉得我很幸运。

就像去年，我参与了长沙市教育局“师德师风建设年”活动的所有组织工作。

在那，我认识了许许多多足以让我感动一生的老师们，比如用真爱让残损的生命翩翩起舞的特教教师张敏，比如年过八旬还一心奉献教育事业，美其名曰与教育恋爱的校长王志昆，比如缠着村民收稻草做软垫、亲自为队员做菜做饭，最终铺就了93条金牌之路的柔道教练戴新华……这几天，在我们“师德培训”高级研修班的课堂里，我又如此幸运地近距离接触了这么多写满幸福的名字：盘晓红、谭兰霞、李小龙、陈全义、谭华勇、黄佩……他们，都让我明白，有一种幸福，叫成全！
我有一个儿子，今年五岁多了。

因为工作忙，陪伴他的时间真的很少很少。

我都不记得曾有多少次，抽空回家吃顿饭，却因为年幼的他不愿离开妈妈，只好和他
捉迷藏，妈妈躲起来，宝宝去找；宝宝躲起来，妈妈却偷偷离开了家。

他总是跟说我说：“妈妈，你怎么每天都要写作业”，问他有什么心愿，他会说“我希望妈妈早点回家！”对他，我确实心存愧疚，但我也坚信总有一天她会明白他的妈妈从事的是一种何等崇高何等可爱的职业……早段时间，有天早上起床，她突然对我说：“妈妈，我有两个妈妈，家里有一个，幼儿园里也有一个，汤老师是妈妈。

”您能理解我当时是怎样的心情吗？我突然意识到，我们还有一种幸福，叫传承！
几年前，我在网上看到这样一句话：做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。

是的！我们教师，我们教师的幸福，其实就是不管在哪个年龄层次，不管面对的是谁的孩子，我们都会到教育最需要的地方去，用温暖守候，用守候成全，用成全写就一代代学生还有我们自己的幸福。

我也始终相信，实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上，传递社会主义核心价值观的践行中，我们，都会是主力军！
因为，我们，在为幸福而教！。