1.2_声音的特征_PPT课件1
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声音的特征一ppt课件
笛子 琵琶
大提琴
架子鼓
二胡 小提琴
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
做游戏
听听看，是谁在讲话？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
想一想
在音乐会上，尽管合奏的 是同一只曲子，人们也能分 辨各种乐器发出的声音，为 什么？
命
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、声音的音色
1、声音的第三要素——音色
【练习】 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
二、声音的音调
1、声音的_高__低___叫做音 调。
2、每秒钟振动的次数叫做 频率。
频率的单位： Hz
3、声音的音调取决于声源 的_振_动__频__率__，_频__率__越高， ____音_越调高。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
想一想
1、怎样可以使鼓声更大？ 2、如何明显的表现出鼓面振动的强烈 程度？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1.2 声音的特征 PPT课件1
5.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调 最高的是 ,响度最大的是 .
A
B
C
1.张华在观看学校的管弦乐队排练时，
听到小提琴和钢琴都发出C调的 “Do”,张华仍能区分开小提琴还是钢 琴的琴声，这是依据（ D ） A.它们的声音的高低不同 B.它们的音调不同 C.它们的响度不同 D.它们的音色不同
在水中的传播速度是 : 1500m/s， 在钢铁中的传播速度是: 5200m/s。
思考:如何测量声速? 1.器材:
皮尺、秒表 2.步骤: （1）在操场 上量出一段300米以上 的距离。
（2）看到发令枪冒烟时按下秒表。 （3）听到枪声，按停秒表。 （4）算出声速。
1. 声音在空气、水、酒精、钢管中传
声音的强弱叫做响度。
振动的幅度称为振幅。
【总结】
1. 声音的强弱叫做响度。 2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探 究过程可知：声音的响度与声源振动 振幅 幅度 的 有关， 越大，响 度越大； 声音的响度还与人耳到声源的距离 有关,越近,响度越大； 另外,声音集中沿某个方向传播,响 度增大。
让我们来听 一段音乐吧
2.联欢晚会上，口技演员惟 妙惟肖地模仿一些动物和乐 器的声音，他主要是模仿声 音的 音色 ，台下观众听到口 技演员的声音是靠 空气 传 播的。
• 听录音
思考:声音的传播需要时间吗?
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二、声速
声音在常温下的空气中的传播速度 是: 340m/s，
4.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动， 且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的 音叉接触水面，能溅起水花，且音叉 声音越响，溅起的水花越大；扬声器 发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆 振幅越大. 根据上述现象可归纳出： 振动 产生的； （1）声音是由物体的_____ 物体发声时振幅越大，响度越大 （2）———————————。
1.2声音的特征(课件)
8．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声 音的（ C ） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同 9．向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断 壶里水位的高低，这是因为（ A ） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
。
男低音独唱时由女高音轻声伴唱， 对二人声音的描述正确的是( ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大
如图1-9所示，将一把钢尺压在桌面上，一 部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一 端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 ______________不同，改变钢尺伸出桌面 的长度，则钢尺发出声音的___________不 同.（均选填“响度”、“音调”和“音 色”）
琴的音调由什么来决定呢
• 三、实验与问答 • 1、根据表格回答问题
• ⑴、比较1、2两次的实验情 况，你得出的结论 。 • ⑵、比较第 、 两次 实验情况，能得出在弦的松 紧、长短相同时，弦越细音 调越高。 • ⑶、比较第3、4两次的实验 情况，你得出的结论是 。 • ⑷探究过程中采用下列步骤 ：①分析归纳；②实验研究 ；③提出问题；④得出结论 你认为小兰要完成本探究的 全过程，所采取步骤的合理 顺序是 （填序号 ）。
日常生活中我们常说声音“震耳 欲聋”，这是指它的响度 很大；
．扩音器广播喇叭是用来增大声音 的器械.
1.4 探究决定声音高低的因素
问题
用硬纸片先后快拨和慢拨木梳的齿， 你听到卡片发出的声音有什么不同？
声音的高低可能与声源振动的快 慢有关
《声音的特征》课件
音乐中的声音特征
音高
音乐中的声音特征之一，表示声 音的频率或音高，是构成和声和 旋律的基础。不同乐器的音高表
现力和特点也不同。
音色
指声音的特色、质地，通常由声音 的泛音、谐音等决定。不同乐器、 不同人声以及不同音效都有独特的 音色。
音量
音乐中声音的大小、强度，是表现 音乐情感的重要手段。音量的变化 能够营造不同的氛围和情感。
《声音的特征》课件
汇报人： 日期:
目 录
• 声音的基本概念 • 声音的特性 • 声音的感知与心理声学 • 声音的应用与影响
01
声音的基本概念
声音的定义
定义
声音是由物体振动产生的机械波，通过介质传播并能被人或动物听觉器官所感知的现象。
描述
声音是我们日常生活中无处不在的物理现象。当物体振动时，会使周围的介质（如空气、水等）也产生振动，并 以波的形式传播出去。当这些波传到我们的耳朵时，会被听觉器官感知并转化为电信号传递给大脑，最终形成声 音的感觉。
单位
音调的单位是赫兹（Hz），表 示每秒振动的次数。
影响因素
一般来说，频率越高，音调越 高；频率越低，音调越低。例 如，女高音的音调比男低音高 。
示例
乐器中的小提琴和钢琴，由于 弦和键的不同长度和张力，可
以发出不同音调的声音。
响度（振幅）
定义
响度是指声音的强弱，由声源振动的 振幅决定。
单位
响度的单位是分贝（dB），是一个 对数单位。
感谢您的观看
THANKS
音。
示例
钢琴和小提琴演奏同一音符，虽 然音调和响度相同，但由于它们 的波形不同，我们仍然可以分辨
出这两种乐器的声音。
03
声音的感知与心理声学
1.2声音的特征课件标准(共85张PPT)
2019年7月25日星期四
5
知识互动 探究发现
2019年7月25日星期四
6
1．音调
音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？
播放动画或音频文件
2019年7月25日星期四
7
探究 音调的高低跟什么因素有关？
活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一
端实伸验出结桌论边：，钢第尺一伸次出伸桌出桌边边大大约约1/3， 第1/二3时次，伸振出桌动边的2快/3，；发两出次用声同音样的的力 拨音动调钢高尺，听它振动发出的声音，同时
2.“引吭高歌”“低声细语”里的 “高”“低”指的却是声音的响度。
2019年7月25日星期四
38
课堂小练习
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音
比女高音 （ A）
A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小
2019年7月25日星期四
39
“闻其声，知其人”
三 、音色
不同的发声体既使音调和响度相同，声音的
品质也有差异；我们用音色表示
不同的发声体的材料、结构不同，发 出声音的音色也就不同
我们能听出熟人的说话声音，就是 不同的人说话的声音的音色不同。
但人的一生中，随着年龄的不同，音色会发生改变。
2019年7月25日星期四
40
音乐欣赏
两个声音是演奏的同一首曲子，你能听 出二者有什么区别吗？
51
课堂小练习
4.在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔 头敲打机车的各有关部件，这是为什么？ 解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰 富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的 音调和音色是否有异常变化，就可以较快的 发现列车是否存在故障.
1.2声音的特征课件标准(共85张PPT)
声音的响度用分贝（dB）来量度。
2019年9月6日星期五
32
2019年9月6日星期五
33
二、响度 声音的大小叫响度
探究 响度的大小跟什么因素有关？
两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两次乒乓球 弹开的幅度，以及听到两次声音的响度。
物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。
物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰 富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的 音调和音色是否有异常变化，就可以较快的 发现列车是否存在故障.
2019年9月6日星期五
52
由于每个人的声音千差万别，因此声音
可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到
大公司门口时，你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候“早上好”，你也该回答 “你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此 时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该 公司的工作人员，如果确认你是，它将主动
40
音乐欣赏
两个声音是演奏的同一首曲子，你能听 出二者有什么区别吗？
2019年9月6日星期五
41
不同的乐器演奏相同的曲子， 我们却可以分辩出来;
2019年9月6日星期五
42
《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：
“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见
得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们
5
知识互动 探究发现
2019年9月6日星期五
6
1．音调
音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？
播放动画或音频文件
2019年9月6日星期五
7
探究 音调的高低跟什么因素有关？
2019年9月6日星期五
32
2019年9月6日星期五
33
二、响度 声音的大小叫响度
探究 响度的大小跟什么因素有关？
两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两次乒乓球 弹开的幅度，以及听到两次声音的响度。
物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。
物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰 富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的 音调和音色是否有异常变化，就可以较快的 发现列车是否存在故障.
2019年9月6日星期五
52
由于每个人的声音千差万别，因此声音
可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到
大公司门口时，你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候“早上好”，你也该回答 “你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此 时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该 公司的工作人员，如果确认你是，它将主动
40
音乐欣赏
两个声音是演奏的同一首曲子，你能听 出二者有什么区别吗？
2019年9月6日星期五
41
不同的乐器演奏相同的曲子， 我们却可以分辩出来;
2019年9月6日星期五
42
《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：
“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见
得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们
5
知识互动 探究发现
2019年9月6日星期五
6
1．音调
音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？
播放动画或音频文件
2019年9月6日星期五
7
探究 音调的高低跟什么因素有关？
1.2声音的特性.ppt
这是用_古__筝____
（乐器）演奏。
乐器2
这是用_钢__琴____
（乐器）演奏。
两种乐器演奏梁祝，听起来感觉一样吗？
不同的发声物体，振动产生的声音 不一样
结论
不同发声体的材料、结构不同，发出
声音的音色就不同。
演示 观察波形
音调和响度相同、音色不同的声音，它们 的波形有什么区别？
例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。
（大小）
响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语
振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有 关，还与距离的远近 有关。
音色
声音的 特色
发声体本身 分辨不同发声
的材料、结
体发出的声音 的重要特征
音色是辨别不同发声体 的依据。
构
巩固练习
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音
我唱不出来”，这里的“高”“低”音指调的是 _“响__高度__”_；、而““低引”吭指高的歌是_”__、__“_。低声细语”里的
4.“小小音乐会”由于瓶中的空气柱振动 而发声，空气柱越短，声音的音调越高。
使音叉发出不同响度的 声音，重做上面的实验。
名词解释 振幅：物体振动的幅度。
下面两个图，哪个图中的小球振幅大？
振幅大
振幅小
结论
发声体的振幅越大，产生声音 的响度越大。
由此可见：响度与发声体的振幅、距离 的远近有关。
3.音色
小游戏——“听音辨乐器” “听声辨人”
不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》
乐器1
频率的单位是赫兹，简称
赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000
次，频率为1000Hz。
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
（乐器）演奏。
乐器2
这是用_钢__琴____
（乐器）演奏。
两种乐器演奏梁祝，听起来感觉一样吗？
不同的发声物体，振动产生的声音 不一样
结论
不同发声体的材料、结构不同，发出
声音的音色就不同。
演示 观察波形
音调和响度相同、音色不同的声音，它们 的波形有什么区别？
例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。
（大小）
响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语
振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有 关，还与距离的远近 有关。
音色
声音的 特色
发声体本身 分辨不同发声
的材料、结
体发出的声音 的重要特征
音色是辨别不同发声体 的依据。
构
巩固练习
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音
我唱不出来”，这里的“高”“低”音指调的是 _“响__高度__”_；、而““低引”吭指高的歌是_”__、__“_。低声细语”里的
4.“小小音乐会”由于瓶中的空气柱振动 而发声，空气柱越短，声音的音调越高。
使音叉发出不同响度的 声音，重做上面的实验。
名词解释 振幅：物体振动的幅度。
下面两个图，哪个图中的小球振幅大？
振幅大
振幅小
结论
发声体的振幅越大，产生声音 的响度越大。
由此可见：响度与发声体的振幅、距离 的远近有关。
3.音色
小游戏——“听音辨乐器” “听声辨人”
不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》
乐器1
频率的单位是赫兹，简称
赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000
次，频率为1000Hz。
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
八年级物理上册《声音的特征》课件
声音的特征
探究3： 演示活动卡：把纸片靠近转动的齿轮上， 调节齿轮的转动快慢，听到的音调有什 么不同？
zxxk
结论：音调的高低与发声体振动的快慢 有关。振动越快，音调越高。
物体振动的快慢用频率来表示。
声音的特征
物体振动的快慢用频率来表示 频率—物体每秒振动的次解数：称由为频频率率的。定用义f
振幅：振动的幅度称为振幅。
想一想：
放在桌面上的钟表的“滴答”声，你 是听不到的。但是把钟表放在耳朵附近， 你就能听到“滴答”声了。这说明响度的 大小与什么有关呢？
声音的特征
响度与离发声体的距离有关，离发
声体越远，听到的声音越轻，即响度
越小。
增大振幅，离发声体近
使声音集中一向点某个，方使向声传音播集，中可向以某
表示，单位：赫兹（Hz）。知例该如物：体音的叉振每动秒频 振动1000次，可表示为f=1率00是0 H：z
调也结就论高：，发反声之体振振动动慢快，，声声f音音 1的的1m80频频i0n 率率 16就就800s0高低，，30音音Hz
调也就低。
例题：有一振动物体，每分钟振动1800次，
问该物体的振动频率是多少？
感知：1.电脑中单调声的强弱。 2.轻敲和重敲音叉。
概念：人耳感觉到声音的强弱程度 称为响度 猜想：影响响度大小的因素有哪些？
声音的特征
将直尺的下端压在桌面边缘上，用手 多次扳动直尺的上端，去感觉声音的强弱 程度。（注意振动幅度与响度的关系）
结论：响度与发声体的振动幅度有 关。振动幅度越大，响度越大。
减少声音的分散个，方增向大（响喇度叭。）……
归纳：用哪些方法可以增大响度？
声音的特征
声音的高低，就是指音调的高低。 音调的高低和哪些因素有关呢？ 探究1： 琴弦：粗与细长与短。
《1.2声音的特征》.PPT课件
第二节 乐音和噪声
请同学们听一首乐曲
交响乐黄河
我们的感觉和感受
我们听到的声音可以说是千差万别 的,有小号声、小提琴声、大提琴声、 钢琴声……
声音有强有弱，时高时低，有的浑 厚，有的清脆。听了这些音乐，我 们会沉浸在美的享受之中。
我们身边的声音丰富多彩，各有各的特 点。这些特点与什么因素有关呢？我们 今天一起来研究声音的特征。
小提琴
音调与声源振动的频率有关
4、声源每秒钟振动的次数叫频率（频率反映声 源振动的快慢）
5、频率的单位：赫兹（Hz）。 例如：254Hz，这表示声源每秒钟振动254次 6、音调的高低与振动的频率有关，频率越大 ，音调越高。
体会不同频率的声音
乐器的音调
改变弦乐器音调的方法
7、弦越紧，音调越高 弦越细，音调越高 弦越短，音调越高
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
改变管乐器音调的方法
8、空气柱越短，音调越高
生活实例：
1、男低音歌唱家在声唱，女高 音在低声和； 2、老黄牛和蚊子的声音有何不同； 3、成年男性和成年女性的声音有 何不同。
因为不同乐器发出声音的品质不一样。 9、物理上，用音色表示声音的品质。 音色与声源的材料和结构有关。
不同乐器发声的波形图
生活实例：
1、老妈发火了； 2、开大电视机的音量； 3、扩音器；
音调
活动： 大家来试唱一首歌曲：《山丹丹花开红艳艳》。 试唱中，你感到什么时候最难唱？ 是要求声音响度大而使你无法胜任，还是其他
请同学们听一首乐曲
交响乐黄河
我们的感觉和感受
我们听到的声音可以说是千差万别 的,有小号声、小提琴声、大提琴声、 钢琴声……
声音有强有弱，时高时低，有的浑 厚，有的清脆。听了这些音乐，我 们会沉浸在美的享受之中。
我们身边的声音丰富多彩，各有各的特 点。这些特点与什么因素有关呢？我们 今天一起来研究声音的特征。
小提琴
音调与声源振动的频率有关
4、声源每秒钟振动的次数叫频率（频率反映声 源振动的快慢）
5、频率的单位：赫兹（Hz）。 例如：254Hz，这表示声源每秒钟振动254次 6、音调的高低与振动的频率有关，频率越大 ，音调越高。
体会不同频率的声音
乐器的音调
改变弦乐器音调的方法
7、弦越紧，音调越高 弦越细，音调越高 弦越短，音调越高
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
改变管乐器音调的方法
8、空气柱越短，音调越高
生活实例：
1、男低音歌唱家在声唱，女高 音在低声和； 2、老黄牛和蚊子的声音有何不同； 3、成年男性和成年女性的声音有 何不同。
因为不同乐器发出声音的品质不一样。 9、物理上，用音色表示声音的品质。 音色与声源的材料和结构有关。
不同乐器发声的波形图
生活实例：
1、老妈发火了； 2、开大电视机的音量； 3、扩音器；
音调
活动： 大家来试唱一首歌曲：《山丹丹花开红艳艳》。 试唱中，你感到什么时候最难唱？ 是要求声音响度大而使你无法胜任，还是其他
声音的特征ppt课件
动了9次，所以乙振动的频率大，音调高。
注意
（1）声音在介质中的传播速度与声音的频率无关，同一介质中，不同
2 4 9
频率的声音传播速度都相同。
9
9
（2）频率的高低与发声体的形状、尺寸和所用材料有关。一般发声体
越小、细、短、轻、紧，一般振动越快，频率越高；发声体越大、粗、
长、重、松，一般振动越慢，频率越低。
2 4 9 9 9
分别用音叉、钢琴与长笛发出相同音调的声音对应的波形图。
2 4 9 9 9
音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，
即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。音色是我们分
辨不同发声体（不同的人、不同的乐器等）的依据，“闻其声
2
4 9 9 9
而知其人”就是这个道理。
课堂小结
定义
决定因素
听感表现
由声源的振动频率决定； 音调高：声音清脆、
音调 声音的高低 频率大，音调高；频率 尖细;音调低：声音
2 4 9
小，音调低
粗犷、低沉
9
9
响度
声音的强弱
1.由声源的振幅决定； 振幅越大，响度越大 2.距离发声体的距离
响度大：震耳欲聋; 响度小：轻声耳语
不同发声体的材料、结 分辨不同发声体发
2.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵
重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，
2 4 9 9 9
以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取
走。这里的“声纹” 记录的是人说话的( C )
A、音调
B、响度
C、音色
D、三者都有
2 4 9 9 9
声音的特征课件
凤县凤州初级中学
Байду номын сангаас
陈国强
一、交流 你听到了什么？ 你听到了什么？ 你能否描述你所听到的声音的特点？ 你能否描述你所听到的声音的特点？
二、讨论
如果让我们组织一个小的乐队， 如果让我们组织一个小的乐队，准备演奏一 首陌生的乐曲，应该怎么办呢？ 首陌生的乐曲，应该怎么办呢？ 首先，我们应当找到该乐曲的乐谱， 首先，我们应当找到该乐曲的乐谱，它是由 一些能反映音乐特性的符号组成的。 一些能反映音乐特性的符号组成的。 那么，哪些是乐音或声音的基本特性呢？ 那么，哪些是乐音或声音的基本特性呢？ 这就是本节课所要学习的内容。 这就是本节课所要学习的内容。
三、响度 物理学中， 物理学中，用响度来描述声音的大 强弱）。 小（强弱）。
四、探究：响度与什么因素有关？ 响度与什么因素有关？
1、怎样使鼓声更响？ 、怎样使鼓声更响？ 2、响度与鼓面的振动 、 情况有什么关系？ 情况有什么关系？ 3、如何显示鼓面的振动 、 情况？ 情况？
五、振幅
物体振动的幅度称为振幅。 物体振动的幅度称为振幅。 观察扬声器发声时纸屑跳 动的情况， 动的情况，在什么情况下 纸屑跳得高？ 纸屑跳得高？什么情况下 跳得低？ 跳得低？ 说明声音的响度是由声源 振动的幅度决定的。 振动的幅度决定的。
Байду номын сангаас
陈国强
一、交流 你听到了什么？ 你听到了什么？ 你能否描述你所听到的声音的特点？ 你能否描述你所听到的声音的特点？
二、讨论
如果让我们组织一个小的乐队， 如果让我们组织一个小的乐队，准备演奏一 首陌生的乐曲，应该怎么办呢？ 首陌生的乐曲，应该怎么办呢？ 首先，我们应当找到该乐曲的乐谱， 首先，我们应当找到该乐曲的乐谱，它是由 一些能反映音乐特性的符号组成的。 一些能反映音乐特性的符号组成的。 那么，哪些是乐音或声音的基本特性呢？ 那么，哪些是乐音或声音的基本特性呢？ 这就是本节课所要学习的内容。 这就是本节课所要学习的内容。
三、响度 物理学中， 物理学中，用响度来描述声音的大 强弱）。 小（强弱）。
四、探究：响度与什么因素有关？ 响度与什么因素有关？
1、怎样使鼓声更响？ 、怎样使鼓声更响？ 2、响度与鼓面的振动 、 情况有什么关系？ 情况有什么关系？ 3、如何显示鼓面的振动 、 情况？ 情况？
五、振幅
物体振动的幅度称为振幅。 物体振动的幅度称为振幅。 观察扬声器发声时纸屑跳 动的情况， 动的情况，在什么情况下 纸屑跳得高？ 纸屑跳得高？什么情况下 跳得低？ 跳得低？ 说明声音的响度是由声源 振动的幅度决定的。 振动的幅度决定的。
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回顾:
1.声音是怎样产生的? 2.真空能传播声音吗? 3.把点燃的蜡烛火焰放在正 播放乐曲的喇叭前方,会看到 什么现象?说明什么?
鸡.wav
二、声音的特性
活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关
• 思考:要使鼓声更响些,你会怎么做? • 设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大 小的方法
信息快递：
声音的强弱叫做响度。
振动的幅度称为振幅。
【做一做】
将一根20cm长的尺子伸出桌
面15cm左右，先轻轻拨动尺子，
再稍用力拨动尺子，注意两次听到 声音的强弱有什么不同?观察尺子
振动的幅度有什么不同？
【总结】
1. 声音的强弱叫做响度。 2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探 究过程可知：声音的响度与声源振动 幅度 有关， 振幅 越大，响 的 度越大； 声音的响度还与人耳到声源的距离 有关,越近,响度越大； 另外,声音集中沿某个方向传播,响 度增大。
让我们来听 一段音乐吧
信息快递:
声音的高低叫做音调
再听听这两种 声音,听听有什 么不同的地方
【做一做】将一根20cm长的尺子
先伸出桌面15cm左右，拨动尺子，
然后伸出桌面7cm左右，用同样 的力度再拨动尺子。注意两次听
到声音的高低有什么不同?看到
的振动有什么不同？
信息快递:
声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫做频率。
频率的单位是赫兹，简称赫， 符号是Hz。
音叉
总结:
音调由声源振动的频率决定， 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。音调ຫໍສະໝຸດ 一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关?
结论:弦越短、越细、越紧，音调越高.
练一练
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，
对二人声音的描述正确的是( A ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大
2.日常生活中我们常说声音“震耳 欲聋”，这是指它的响度 很大； 3. 水 牛 “ 哞 哞 ” 的 叫 声 和 蚊 子 蚊子 “嗡嗡”的叫声相比较， ________ 水牛 声 音 调 高 ， 叫 _________叫声响度大。
4.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动， 且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的 音叉接触水面，能溅起水花，且音叉 声音越响，溅起的水花越大；扬声器 发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆 振幅越大. 根据上述现象可归纳出： 振动 （1）声音是由物体的_____产生的； 物体发声时振幅越大，响度越大 （2）———————————。
5.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调 最高的是 ,响度最大的是 .
A
B
C
再 见
1.声音是怎样产生的? 2.真空能传播声音吗? 3.把点燃的蜡烛火焰放在正 播放乐曲的喇叭前方,会看到 什么现象?说明什么?
鸡.wav
二、声音的特性
活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关
• 思考:要使鼓声更响些,你会怎么做? • 设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大 小的方法
信息快递：
声音的强弱叫做响度。
振动的幅度称为振幅。
【做一做】
将一根20cm长的尺子伸出桌
面15cm左右，先轻轻拨动尺子，
再稍用力拨动尺子，注意两次听到 声音的强弱有什么不同?观察尺子
振动的幅度有什么不同？
【总结】
1. 声音的强弱叫做响度。 2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探 究过程可知：声音的响度与声源振动 幅度 有关， 振幅 越大，响 的 度越大； 声音的响度还与人耳到声源的距离 有关,越近,响度越大； 另外,声音集中沿某个方向传播,响 度增大。
让我们来听 一段音乐吧
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声音的高低叫做音调
再听听这两种 声音,听听有什 么不同的地方
【做一做】将一根20cm长的尺子
先伸出桌面15cm左右，拨动尺子，
然后伸出桌面7cm左右，用同样 的力度再拨动尺子。注意两次听
到声音的高低有什么不同?看到
的振动有什么不同？
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声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫做频率。
频率的单位是赫兹，简称赫， 符号是Hz。
音叉
总结:
音调由声源振动的频率决定， 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。音调ຫໍສະໝຸດ 一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关?
结论:弦越短、越细、越紧，音调越高.
练一练
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，
对二人声音的描述正确的是( A ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大
2.日常生活中我们常说声音“震耳 欲聋”，这是指它的响度 很大； 3. 水 牛 “ 哞 哞 ” 的 叫 声 和 蚊 子 蚊子 “嗡嗡”的叫声相比较， ________ 水牛 声 音 调 高 ， 叫 _________叫声响度大。
4.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动， 且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的 音叉接触水面，能溅起水花，且音叉 声音越响，溅起的水花越大；扬声器 发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆 振幅越大. 根据上述现象可归纳出： 振动 （1）声音是由物体的_____产生的； 物体发声时振幅越大，响度越大 （2）———————————。
5.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调 最高的是 ,响度最大的是 .
A
B
C
再 见